初一初三国家体育锻炼标准评分表
国家学生体质健康标准评分表__小学,初中,高中
国家学生体质健康标准（最新）一、说明（一）为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定本标准。
（二）本标准是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
（三）本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
（四）本标准将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，初、高中每年级各为一组，大学为一组。
小学一、二年级组和三、四年级组测试项目分为三类，身高、体重为必测项目，其他二类测试项目各选测一项。
小学五、六年级组，初、高中各组，大学组测试项目均为五类，身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
选测项目每年由地（市）级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确定并公布。
选测项目原则上每年不得重复。
（五）学校每学年对学生进行一次本标准的测试，本标准的测试方法按《国家学生体质健康标准解读》（人民教育出版社出版）中的有关要求进行。
（六）本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。
根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。
学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》（见附表1-5）。
学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。
因病或残疾免予执行本标准的学生,填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（见附表6）。
（七）本标准由教育部负责解释。
二、《国家学生体质健康标准》评价指标与分值注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量, 握力体重指数测试项目为握力。
国家学生体质健康标准
国家学生体质健康标准为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。
是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
中文名国家学生体质健康标准外文名National student physical health standard指导思想健康第一适用在校学生目的提高体质健康水平目录1 定义2 健康标准3 功能▪ 教育激励▪ 反馈调整▪ 引导锻炼4 项目及指数5 评价指标6 评分表▪ 单项指标▪ 加分指标▪ 年级性别▪ 等级评价7 历史沿革▪ 劳卫制▪ 标准制国家学生体质健康标准定义编辑《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。
健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。
《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。
为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质"作为“健康”的定语以示其内涵。
国家学生体质健康标准健康标准编辑为建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准（2014年修订）》,要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。
只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。
新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生,将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
1。
《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生.2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号)和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度,着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明.pdf
大三 大四 （男）
大一 大二 （女）
大三 大四 （女）
100
3'17"
3'15"
3'18" 3'16"
优秀
95
3'22"
3'20"
3'24" 3'22"
90
3'27"
3'25"
3'30" 3'28"
良好
85
3'34"
3'32"
3'37" 3'35"
80
3'42"
3'40"
3'44" 3'42"
78
3'47"
附件 2：
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》 （以下简称《标准》 ）是国家学校教育工作的基础 性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各 地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全 日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。具体在 高校中的测试指标、权重及标准如下： 一、单项指标与权重
及格
不及格
表 5 立定跳远单项评分表（单位：厘米）
单项 得分
大一 大二 （男）
大三 大四 （男）
大一 大二 （女）
100
273
275
207
95
268
270
201
国家学生体质健康评分标准初一至初三(2014年)
>24.6
>25.0
>25.3
>2.1
>26.4
>26.6
>27.4
>28.0
表
等级
单项 得分
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初一
初二
初三
高一
高二
咼三
大学
正常
100
13.3~17.3
13.5~17.8
13.6~18.6
13.7~19.4
13.8~20.5
14.2~20.8
14.8~21.7
11.各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》
测试工作，《标准》测试数据经当地教育行政部门按要求审核 后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标 准数据管理系统”。测试和数据上传时间由教育行政部门确
^定。
12.本标准由教育部负责解释。
、单项指标与权重
测试对象
单项指标
权重（%）
小学一年级至大学四年级
为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5.小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测 指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的 肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级 学生共性指标。
6.本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分
为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成， 满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1
15.3~22.2
16.0~22.6
16.5~22.7
国家学生体质健康标准资料测试指标与评分标准说明
附件2：
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高校中的测试指标、权重及标准如下：
本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表
（一）单项指标评分表
表1体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表5立定跳远单项评分表（单位：厘米）
减少的秒数所对应的分数进行加分。
国家学生体质健康标准测试指标及评分标准说明
精品文档2：附件《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明）是国家学校教育工作的基础《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表（一）单项指标评分表2）米）单项评分表（单位：千克体重指数（表1BMI/.精品文档单项女男等级得分17.2~23.17.9~23.9 正常 100 9≤17.1≤17.8 低体重80 24.0~27.24.0~27.9 超重9 肥胖≥28.060≥28.02 肺活量单项评分表（单位：毫升）表大三大三大一大一单项大四大二等级大二大四得分（女）（女）（男）（男）34503400 100 5040 5140205020006031003200大三大三大一大一单项大四大二等级大二大四得分（女）( 男) （女）（男）7.47.5 6.7 100 6.67.56.7 6.87.6 优秀 957.67.7 6.9 90 6.87.96.9 85 良好7.08.0.精品文档8.2 7.0 8.3 80 7.18.4 7.2 8.5 78 7.38.6 8.7 76 7.4 7.58.8 7.6 74 7.7 8.99.0 72 7.9 7.8 9.19.2 70 8.1 9.3 8.0 及格9.4 9.5 8.2 68 8.3 9.6 8.4 66 8.5 9.79.8 8.7 64 8.6 9.910.0 62 8.9 10.1 8.810.2 9.1 9.0 60 10.310.4 9.3 9.2 50 10.510.6 9.5 40 9.4 10.710.8 9.7 30 10.9 9.6 不及格4.9 4.4 4.4 40 1.74.1 3.6 30 不及格0.7 3.63.3 2.8 2.8 20 -0.32.52.0 10 -1.3 2.05表立定跳远单项评分表（单位：厘米）.精品文档等级单项得分大一大大三大一大大三.精品文档次）.精品文档22 1 1 1分后，以1008001000注：米跑、米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分减少的秒数所对应的分数进行加分。
中学体育国标评分标准
中学体育国标评分标准
中学体育国标评分标准因考试项目不同而有所不同，以下是一般评分标准：
1. 身体素质类项目：体重根据学生体重与身高计算身体质量指数（BMI），评分标准为：优秀（）、良好（）、及格（）、不及格（以下）。
肺活量测试学生肺通气量，评分标准为：优秀（男生2500毫升以上，女生2000毫升以上）、良好（男生毫升，女生毫升）、及格（男生毫升，女生毫升）、不及格（男生1500毫升以下，女生1000毫升以下）。
坐位体前屈测试学生身体柔韧性，评分标准为：优秀（男生18厘米以上，女生20厘米以上）、良好（男生13-17厘米，女生14-18厘米）、及格（男生8-12厘米，女生9-13厘米）、不及格（男生8厘米以下，女生9厘米以下）。
立定跳远测试学生下肢爆发力和身体协调性，评分标准为：优秀（男生230厘米以上，女生200厘米以上）、良好（男生厘米，女生厘米）、及格（男生厘米，女生厘米）、不及格（男生180厘米以下，女生160厘米以下）。
2. 考试成绩与评定：考试成绩折合文化课60分（其中必考项目30分，选考项目各15分），计入升学录取总分。
评分标准参照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和教育部、国家体育总局2007年颁布施行的《国家学生体质健康标准》初中三年级相关项目的评分标准及教育部《学生足球运动技能等级评定标准》四级水平执行。
具体的评分标准可能会根据不同地区和学校的实际情况有所差异。
初中男生1000米跑步标准成绩
初中男生1000米跑步标准成绩男子1000米跑步标准成绩初中1000米跑步仅为男生测试项目，女生测试项目为800米跑步；根据《国家学生体质健康标准》中“男生耐力跑单项评分表”中的规定，初中各年级男生1000米跑步的达标标准各不相同，得分采用百分制，各年级男生标准分别如下：1、初一达标标准为5'20"（60分），4'35"-5'20"为及格（分数为60-78分）；4'22"-4'30"为良好（分数为80-85分）；3'55"-4'05"为优秀（分数为90-100分）。
2、初二达标标准为5'05"（60分），4'20"-5'05"为及格（分数为60-78分）；4'07"-4'15"为良好（分数为80-85分）；3'50"-4'00"为优秀（分数为90-100分）。
3、初三达标标准为4'55"（60分），4'10"-4'55"为及格（分数为60-78分）；3'57"-4'05"为良好（分数为80-85分）；3'40"-3'50"为优秀（分数为90-100分）。
《国家学生体质健康标准》规定，初中、高中、大学各年级每年都要开展男生1000米跑、女生800米跑的测试，高中各年级男生1000米跑步标准分别如下：1、高一达标标准为4'45"（60分），4'00"-4'45"为及格（分数为60-78分）；3'47"-3'55"为良好（分数为80-85分）；3'30"-3'40"为优秀（分数为90-100分）。
初中体质健康评分标准
初中体质健康评分标准附件：国家学生体质健康标准（2016 年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔 2012〕 53 号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔 2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素第1页共25页养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为 6 组、初中为 3 组、高中为 3 组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50 米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120 分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为 100 分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过 100分的加分指标进行加分，满分为20 分；小学的加分指标为 1 分钟跳绳，加分幅度为20 分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和 1000 米跑，女生 1 分钟仰卧起坐和800 米跑，各指标加分幅度均为10 分。
《国家学生体质健康标准》(2014年修订)评分标准与测试办法
国家学生体质健康标准（2014年修订）评分表一、单项指标与权重二、评分表（一）单项指标评分表表1-1 体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）表1-2 大学男生各单项评分表表1-3 大学女生各单项评分表（二）加分指标评分表加分指标评分表注数所对应的分数进行加分。
2、1000米跑、800米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。
注：1、本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，满分为20分。
2、肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大力所呼出的气体量，这是代表肺一次最大的机能活动量。
体育锻炼可以明显提高肺活量。
3、50米跑的完整技术分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺跑四个部分。
短跑可从反应、力量、速度、技术、心理五方面提高成绩。
4、坐位体前屈测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋、等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
5、立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。
它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力，并与上肢的摆动相配合，所以它也需要一定的灵巧性。
要提高立定跳远的成绩，力量是基础，特别要提高膝、踝、髋三个关节的协调用力及爆发用力的能力。
6、引体向上主要测试上肢肌肉力量的发展水平，是衡量男性体质的重要参考标准和项目之一。
动作过程：用背阔肌的收缩力量将身体往上拉起，当下巴超过单杠时稍作停顿，静止一秒钟，使背阔肌彻底收缩。
然后逐渐放松背阔肌，让身体徐徐下降，直到回复完全下垂，重复再做。
技巧：上拉时意念集中在背阔肌，把身体尽可能的拉高，不要让身体摆动。
下垂时脚不能触及地面。
仰卧起坐主要作用是增强腹部肌肉的力量。
动作过程：仰卧，两腿并拢，两手上举，利用腹肌收缩，两臂向前摆动，迅速成坐姿，上体继续前屈，两手触脚面，低头；然后还原成坐姿。
初中《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表
初中《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表一、体育锻炼标准的重要性1.体育锻炼是保障人民身体健康的重要途径，也是全面提高国民整体素质的重要举措。
针对初中生的体育锻炼标准，明确了一系列具体项目评分标准，有助于引导学生养成良好的锻炼习惯，提高体育锻炼的效果。
2.《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表的制定，旨在规范和引导学生进行科学、合理的体育锻炼，促进学生全面健康发展。
二、项目评分标准表的具体内容1. 体育锻炼项目根据不同的体育锻炼项目，制定了相应的评分标准，主要包括体育课学习、课外锻炼和体育比赛三个方面。
2. 体育课学习体育课学习包括各种体育项目的学习和掌握情况，通过规定的测试项目进行评分。
具体项目包括跑步、跳远、引体向上、仰卧起坐、立定跳远等。
3. 课外锻炼在课外进行体育锻炼同样重要，评分标准主要包括日常体育锻炼的次数、时间和方法。
每周定量参加各项体育锻炼活动，并进行记录和总结。
4. 体育比赛参加体育比赛也是评定体育锻炼成绩的重要考量因素，通过各类学校体育比赛的成绩来评定学生的体育锻炼水平。
三、评分标准的意义1. 引导学生科学锻炼《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表可以帮助学生了解自己的体育锻炼水平，有利于指导学生科学合理地进行体育锻炼，防止盲目跟风，避免运动损伤。
2. 促进学生全面发展通过规定的评分标准，可以引导学生全面锻炼各项体育项目，促进身体各项素质的全面提高，达到全面发展的目标。
3. 提高体育锻炼效果良好的体育锻炼习惯和合理的体育锻炼方法能够提高锻炼效果，增强体质，提高免疫力，减少疾病的发生。
四、发展前景当前，随着人们对健康意识的加强，体育锻炼成为人们生活中不可或缺的一部分。
《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表的制定有望在未来得到更广泛的应用，为培养更多具有健康体魄的学生做出积极贡献。
五、结语初中《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表制定的意义重大，有助于引导学生形成良好的体育锻炼习惯，促进学生全面发展，提高体育锻炼效果，为培养健康的中华民族作出贡献。
《国家体育锻炼标准》评分标准表
评分标准表1. 体育锻炼标准的背景1.1 国家体育锻炼标准的制定目的1.2 国家体育锻炼标准的重要性1.3 国家体育锻炼标准与健康生活的关系2. 国家体育锻炼标准的内容概述2.1 有氧运动标准2.2 静态体能标准2.3 动态体能标准3. 国家体育锻炼标准的评分标准3.1 有氧运动评分标准3.1.1 跑步3.1.2 游泳3.1.3 骑自行车3.1.4 快走3.2 静态体能评分标准3.2.1 仰卧起坐3.2.2 深蹲3.2.3 俯卧撑3.3 动态体能评分标准3.3.1 健美操3.3.2 动感单车3.3.3 有氧舞蹈4. 国家体育锻炼标准的执行与推进4.1 政府政策扶持4.2 学校、企事业单位的推广4.3 社会体育组织的参与4.4 社会大众的参与和执行5. 结语随着社会生活水平的提高，人们对健康生活的重视程度越来越高。
体育锻炼作为保持健康的重要途径，也得到了更多人的关注。
为规范和提高全民体育锻炼水平，制定和实施国家体育锻炼标准尤为重要。
国家体育锻炼标准的制定旨在向全社会普及科学合理的运动方式和健身标准，引导大众正确科学的锻炼方式，提高全民体质水平，推动全民健身事业的发展。
国家体育锻炼标准也是对国民体质健康状况的一种监测和评估体系，通过评分标准对不同人裙进行评估，为个人健身提供科学依据，进而引导个人进行合理的运动锻炼。
国家体育锻炼标准的内容主要包括有氧运动标准、静态体能标准和动态体能标准。
有氧运动标准包括跑步、游泳、骑自行车、快走等项目；静态体能标准包括仰卧起坐、深蹲、俯卧撑等项目；动态体能标准包括健美操、动感单车、有氧舞蹈等项目。
每项运动项目均有相应的评分标准。
在有氧运动评分标准中，跑步、游泳、骑自行车、快走等项目的评分标准主要包括运动时间、运动强度和心率等指标；静态体能评分标准中，仰卧起坐、深蹲、俯卧撑等项目的评分标准主要包括运动姿势、动作标准和次数等指标；动态体能评分标准中，健美操、动感单车、有氧舞蹈等项目的评分标准主要包括动作规范、跳转连贯度和节奏感等指标。
初一初三国家体育锻炼标准评分表
"
4'00
85 7"7 15"4 10"6
5'48" 710 4'40" 3'40" 1.18 4.00 2.12 8.40 7.60
"
60 85
4'05
80 7"8 15"7 51 10"8Байду номын сангаас
5'55" 700 4'45" 3'55" 1.16 3.92 2.08 8.10 7.30 8
85 8"1 16"8 11"4 3'30" 640 4'54" 5'30" 1.05 3.46 1.84 5.90 5.80 36 41 38 85
80 8"2 17"1 50 11"6 3'35" 630 5'02" 6'00" 1.03 3.38 1.80 5.70 5.60 33 39 36 80
95 7"9 16"2 11"0 3'20" 660 4'38" 4'30" 1.09 3.62 1.92 6.30 6.20 42 45 42 95
90 8"0 16"5 51 11"2 3'25" 650 4'46" 5'00" 1.07 3.54 1.88 6.10 6.00 39 43 40 90
立定
掷实 屈臂 斜身
分
米
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明附件2：《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高校中的测试指标、权重及标准如下：一、单项指标与权重单项指标权重（%）体重指数（BMI）15肺活量1550米跑20坐位体前屈10立定跳远10引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）101000米跑（男）/800米跑（女）20注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。
本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表（一）单项指标评分表表1体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）等级单项得分男女正常100 17.9~23.9 17.2~23.9低体重80 ≤17.8≤17.1超重24.0~27.9 24.0~27.9 肥胖60 ≥28.0≥28.0表2 肺活量单项评分表（单位：毫升）等级单项得分大一大二（男）大三大四（男）大一大二（女）大三大四（女）优秀100 5040 5140 3400 3450 95 4920 5020 3350 3400 90 4800 4900 3300 3350良好85 4550 4650 3150 3200 80 4300 4400 3000 3050及格78 4180 4280 2900 2950 76 4060 4160 2800 2850 74 3940 4040 2700 2750 72 3820 3920 2600 2650 70 3700 3800 2500 2550 68 3580 3680 2400 2450 66 3460 3560 2300 2350 64 3340 3440 2200 2250 62 3220 3320 2100 2150 60 3100 3200 2000 2050不及格50 2940 3030 1960 201040 2780 2860 1920 197030 2620 2690 1880 193020 2460 2520 1840 189010 2300 2350 1800 1850 表3 50米跑单项评分表（单位：秒）等级单项得分大一大二（男）大三大四(男)大一大二（女）大三大四（女）优秀100 6.7 6.6 7.5 7.4 95 6.8 6.7 7.6 7.5 90 6.9 6.8 7.7 7.6良好85 7.0 6.9 8.0 7.9。
初中体质健康评分标准
初中体质健康评分标准附件：国家学生体质健康标准（2016年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
国家初中体质测试标准评分表
国家初中体质测试标准评分表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家初中体质测试标准评分表随着社会发展和健康意识的提高，体质测试在学校教育中逐渐得到广泛关注和重视。
初中生正处于生长发育的关键阶段，良好的体质是保证他们健康成长的重要条件之一。
为了对初中生的体质水平进行科学、客观的评定，国家出台了初中体质测试标准评分表，以帮助学生和家长更好地了解和关注学生的身体健康状况。
一、测试项目1. 心肺耐力测试：主要包括跑步、游泳等有氧运动项目，测试学生的心肺功能。
3. 下肢力量测试：主要包括蹲起、弹跳等项目，测试学生的下肢肌肉力量。
4. 身体柔韧性测试：主要包括体前屈、侧弯等项目，测试学生的身体柔韧性和关节活动度。
二、评分标准国家初中体质测试标准评分表根据不同测试项目的特点和重要性，制定了相应的评分标准。
评分标准一般包括优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体评分要求如下：1. 心肺耐力测试：跑步测试中，达到或超过国家设定的标准时间为优秀；达到标准时间的80%为良好；达到标准时间的60%为合格；未达到标准时间的学生为不合格。
2. 灵敏性测试：完成所有项目并表现出色为优秀；完成所有项目并表现较好为良好；完成部分项目为合格；未完成任何项目的学生为不合格。
5. 身体成分测试：体重指数在正常范围内为优秀；体脂率在健康标准范围内为良好；体重指数和体脂率均处于偏高或偏低范围内为合格；体重指数和体脂率均超标的学生为不合格。
三、评分细则除了以上基本评分标准外，国家初中体质测试标准评分表还对每个测试项目的具体评分细则进行了规定。
对于有些项目，可能会有多个细则和评分要求，并根据学生的实际表现进行打分。
评分细则一般包括以下几个方面：1. 完成标准：对于一些基本动作和要求，学生需要符合明确的标准要求才能得到相应的评分。
2. 表现优劣：评委根据学生的表现情况和实力水平，对其进行评价，并给出相应的分数。
4. 动作规范：学生完成动作时需要遵守相关规范和要求，否则会扣分。
中学生体育达标标准表
中学生体育达标标准表中学生体育达标标准是对中学生在体育锻炼中所应达到的基本要求和标准的总称。
它是对中学生体育锻炼目标的具体表现，也是对中学生身体素质的具体要求。
中学生体育达标标准的制定，是为了引导中学生积极参与体育锻炼，促进其身体健康发展，提高身体素质，增强体育锻炼的针对性和实效性。
一、体育锻炼时间要求。
中学生每天应进行不少于1小时的体育锻炼，包括课间操、体育课、课外体育锻炼等。
体育锻炼内容应包括有氧运动和力量训练，如慢跑、游泳、篮球、足球、跳绳等。
二、体育锻炼强度要求。
中学生在进行体育锻炼时应根据自身身体状况和锻炼目的，合理安排锻炼强度。
一般来说，适度的运动强度应使中学生出现轻度出汗，心率达到120-160次/分钟，呼吸频率加快，但不至于喘粗气。
三、体育锻炼频率要求。
中学生应保持每周进行至少5次的体育锻炼，每次不少于30分钟。
并且要坚持长期均衡地进行体育锻炼，避免出现运动“间歇期”。
四、体育锻炼技能要求。
中学生应掌握一项或多项体育锻炼技能，如游泳、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。
并且能够在实际运动中熟练运用这些技能，提高自己的体育锻炼水平。
五、体育锻炼成绩要求。
中学生在进行体育锻炼时，应根据自己的实际情况，努力提高自己的体育锻炼成绩。
如跑步速度、跳远距离、游泳时间等，都应力争达到一定的标准，以提高自己的身体素质。
六、体育锻炼态度要求。
中学生在进行体育锻炼时，应树立正确的健康观念和体育锻炼态度，积极参与各项体育锻炼活动，不怕吃苦，不怕困难，坚持不懈，勇于挑战自我，争取更好的体育锻炼成绩。
七、体育锻炼安全要求。
中学生在进行体育锻炼时，应注意保护自己的身体安全，避免因过度锻炼或不当锻炼造成身体损伤，学会正确使用体育器材，遵守体育锻炼规则，保证体育锻炼的安全性和有效性。
总之，中学生体育达标标准是中学生进行体育锻炼的基本要求和标准，它对中学生的体育锻炼内容、强度、频率、技能、成绩、态度和安全提出了明确的要求。
《国家学生体质健康标准》对照表2023年
《国家学生体质健康标准》对照表2023年《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，它涵盖了小学、初中、高中和大学各个学段的学生。
不过，请注意，我无法直接提供2023年的具体对照表，因为标准可能会有所变动。
然而，我可以给您描述一般的标准和评价等级。
一般来说，这个标准包括多个测试项目，如身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈等，这些都是共性指标。
此外，根据不同的学段和性别，还可能包括一些其他的测试项目，如小学的1分钟跳绳，初中、高中和大学的男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑等。
在评分方面，通常会有一个标准分和一个附加分。
标准分是由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分则是根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分。
根据学生的学年总分，可以评定等级。
一般来说，90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
对于测试成绩评定不及格的学生，通常在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
此外，学生毕业时的成绩和等级，可能会按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
如果学生因病或残疾不能进行测试，可以向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》。
以上信息仅供参考，具体的标准和等级评定可能会因地区和学校的不同而有所差异。
如果您需要具体的2023年《国家学生体质健康标准》对照表，建议您向所在学校或当地教育部门咨询。
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
附件2：
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高校中的测试指标、权重及标准如下：
一、单项指标与权重
本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表
（一）单项指标评分表
2
减少的秒数所对应的分数进行加分。
国家学生体质健康标准(2014年修订)
国家学生体质健康标准(2014年修订)一、说明1.《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺〔2014〕3号)有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别:小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5.小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6.本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分;小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分;初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。