《有趣的计算器》数学日记
计算器的作文范文
计算器是人们日常生活中常用到的一种工具，它可以快速地进行数学计算，解决各种数字难题。
计算器的出现，极大程度地便利了我们的生活与学习，成为数字世界中不可或缺的一员。
计算器起源于17世纪欧洲的计算木块系统，主要是通过不同木块的组合得到结果。
1860年，计算器几乎同时被两位数学家发明出来，他们分别是德国的蔡司(Johann H. Müller)和美国的偕尔(T. de Colmar)。
他们的发明改变了人们进行数学计算的方式，并且也成为当时十分前沿的科技。
而如今，随着科学技术的发展，计算器也在不断升级，成为了更加智能化和便携化的产品。
目前市面上的计算器，由小型到大型、由普通到高级，品种繁多。
大部分的计算器都能处理基础的数学运算，如加减乘除、平方、开方等等。
而更加专业和复杂的计算器，如图形计算器、统计学计算器、系统工程计算器、金融计算器等则能够满足专业人员的需求。
随着科技的发展，计算器经历了数次更新换代，最新的计算器更加便携智能，还可以连接互联网进行计算。
例如，手持计算器和计算机虽然在计算速度和精度方面有些差异，但是人们却更愿意放弃使用计算机，选择使用更加便携的手持计算器，因为可以随时随地使用，更加灵活便捷。
新款计算器也可以连接无线互联网，进行在线计算，同时也能够同步保存计算记录，方便日后查询。
除此之外，计算器的外形也变得更加多样化。
例如，各个品牌的计算器都已深化自己的定位和风格，使得消费者在挑选适合自己的计算器时兼顾外观和使用场景。
比如，白色氧吧手持计算器，以其小巧、轻便、高质感为卖点，成为了商务人士的最爱；而卡西欧的图形计算器则是数学爱好者的首选，其复杂的图形计算功能在学习和科研方面带来的帮助不容小视。
计算器的出现，极大地方便了人们的生活与学习，使得计算数学运算变得更加便捷快速。
随着科技的快速发展，计算器也在不断升级，变得越来越多样化、智能化和便携化，让我们更快地进入数字时代。
【二年级作文】计数器_150字
【二年级作文】计数器_150字
计数器
计数器是一个非常有用的工具。
它可以让我们准确地记数。
计数器有很多种，比如手指、计算机、手机等。
我最喜欢使用的计数器是手指。
手指共有十个，分成五个对。
我可以用手指进行一到十的记数。
当我需要计数11时，我可以用两只手指头和一只脚趾头，这样我就能准确地记数了。
计数器不仅可以用来记数，还可以用来做算术题。
我可以用手指来计算2 + 3等于几。
我可以展示两个手指头和三个手指头，然后把它们加在一起，得出答案是五。
手指计数器还可以用来帮助学习时间。
每根手指代表一小时，所以一只手可以表示12小时。
当我需要知道几点钟时，我可以用手指计数器来帮助我。
使用计数器可以让我们更准确地记数和计算。
它是我们在日常生活中经常使用的工具之一。
无论是在学校还是在家里，计数器都非常有用。
有趣的计算器作文
有趣的计算器作文
《有趣的计算器》
计算器这玩意儿，可真是个神奇的东西。
我记得有一次，老师在课堂上留了一堆超级复杂的计算题，那数字长得呀，感觉像在跟我玩捉迷藏。
我这人吧，数学还真不是我的强项，看着那些题我就一个头两个大。
这时候我就把我那宝贝计算器拿出来了，嘿，你还别说，它就像我的救星一样。
我噼里啪啦地一顿按，那数字在计算器屏幕上刷刷地闪，感觉就像在跳舞一样。
我就看着它，感觉它特别厉害，啥难题都能一下子解决。
我就那么一道道题地算着，它也特别给力，每次答案都蹦出来得特别快。
遇到那种特别长的式子，我就更依赖它了，心想还好有这玩意儿，不然我得算到啥时候呀。
然后我就一边算一边想，这计算器真是太有趣了，感觉它就是我的秘密武器。
等我把所有题都算完了，心里那叫一个轻松呀。
再看看我的计算器，好像它也在跟我得意似的，哈哈。
这就是计算器给我带来的有趣体验呀，真的是个很有意思的小物件呢！现在每次看到计算器，我都会想起那次做题的情
景，还真是让人难忘呀。
原来一个小小的计算器也能给平淡的学习生活带来这么多乐趣呢！。
计算器在生活中的应用作文
计算器在生活中的应用作文“这道数学题好难算呀！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。
这时，爸爸走了过来，笑着说：“怎么啦，小家伙，被题目难住啦？”我皱着眉头说：“是呀，这些数字算起来好麻烦呀！”爸爸神秘地一笑，从抽屉里拿出一个计算器，在我面前晃了晃，说：“看，这是什么？”我眼睛一下子亮了起来，“哇，是计算器呀！”爸爸把计算器递给我，说：“来，试试用这个来算。
”我兴奋地接过计算器，开始摆弄起来。
小小的计算器，在我手里就像一个神奇的魔法盒。
我快速地输入那些数字，按下等号，答案立马就出来了。
“哇塞，好厉害呀！”我开心地叫起来。
妈妈听到声音也走了过来，看着我高兴的样子，笑着说：“这计算器呀，在生活中可帮了我们不少忙呢。
”我好奇地问：“真的吗？它还能做什么呀？”妈妈想了想，说：“比如呀，我们去超市买东西，要算总价的时候，就可以用它呀。
”我恍然大悟，“哦，原来是这样啊！”爸爸接着说：“还有呢，像我们工作中有时候也会用到它来快速计算一些数据。
”我不禁感叹：“哇，这小小的计算器用处还真多呀！”我拿着计算器，又算了几道题，感觉太方便啦。
我突然想到，要是没有计算器，那我们算这些题该多费劲呀，说不定还会算错呢。
我对爸爸说：“爸爸，计算器真是个好东西呀，没有它可怎么办呀？”爸爸摸了摸我的头，说：“是呀，但我们也不能完全依赖它哦，自己的计算能力还是很重要的。
”我点点头，“嗯，我知道啦。
”在生活中，计算器就像我们的一个小助手，随时能帮我们解决计算的难题。
它虽然小，却有着大大的作用呢！它让我们的生活变得更加便捷和高效。
我觉得呀，这计算器可真是个了不起的发明！以后我也要发明更多有用的东西，让大家的生活都能变得更美好！。
作文《有趣的数学日记》
作文《有趣的数学日记》
作文《有趣的数学日记》
作文《有趣的数学日记》1
妈妈和我去超市买了一盒16颗装的鸡蛋和一袋猕猴桃。
过了几天，我们一共吃掉了6个鸡蛋和3个猕猴桃。
妈妈数了数，发现冰箱里剩下的鸡蛋和猕猴桃的数量完全一样。
妈妈笑着问我：“你能告诉我当时我们究竟买了几个猕猴桃吗？”
我一下子蒙住了，这可怎么算呀？妈妈仿佛看透了我的心思，鼓励我说：“认真思考，先想想冰箱里还剩几个猕猴桃，你一定能得出正确的结果。
”
我静下心开始整理思路，剩余的鸡蛋和猕猴桃的数量相等，知道了冰箱里剩余鸡蛋的数量不就同时知道了剩下多少猕猴桃吗？16-6=10，冰箱里还剩10个鸡蛋和10个猕猴桃。
我们还吃掉了3个猕猴桃，那么我们买的猕猴桃数量就是10+3=13个。
当我说出这个结果时，妈妈脸上露出了赞许的笑容。
有趣的数学问题在我们的生活中还真是无处不在啊！
作文《有趣的数学日记》2
今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。
所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。
平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱？
妈妈给了我一元钱，可是！售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。
哇！比我想象中贵了四倍。
我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。
我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元。
我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒！
【作文《有趣的数学日记》】。
计算器小学生作文（通用20篇）
计算器小学生作文计算器小学生作文（通用20篇）无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的计算器小学生作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
计算器小学生作文篇1我有一个黑色长方形带滑盖的计算器。
它大概有15厘米长，5厘米宽。
（画线的句子运用了列数字的说明方法，具体地写出了计算机的大小。
）当我用手把滑盖向上一推，就露出了许多排列整齐的按键和一个小显示屏。
我数一数共55个键，每个键都有不同的作用。
其中有两个键最显眼，它们是红色的按键，分别是开机键和删除键。
其它按键中，我最常用的是0－9数字键和加减乘除运算键。
至于那些带着各种符号，我看不懂的运算键，就成为了一种摆设。
随着科学技术的发展，除了像这样专用的计算器外，计算器还以各种软件的形式出现在电脑、手机，甚至是小小的电子手表中。
老师告诉我们，现在这个阶段学习数学主要训练我们手算、心算的能力，学习中还不能使用计算器，但生活中它可以又快又准地帮助我们解决很多复杂的计算问题。
有一次，我和爸爸去买米，大米是每斤1.38元，装满我们的袋子一称是27.2斤，这下可不好算了。
爸爸掏出手机，调到计算器的功能，按了几下就算出了结果——37.536，也就是三十七元五角肆分。
爸爸说这只是计算器最简单的用途了，以后等我学的数学知识多了，就会知道计算器可以把复杂的运算过程通过一键得出计算结果。
计算器上那些我现在看不懂的按键后面，还隐藏着许许多多数学的奥秘等着我去学习呢！计算器小学生作文篇2在我的桌子上，摆着一个旧旧的计算器。
这个计算器，我第一次见到它的时候，就感觉它已经被用了很久了。
因为它的外表看起来一点都不新，当时我还想，先凑合着用一段时间，如果实在不能用的话，就换一个新的。
可是，如今好几年过去了。
这个计算器依旧可以用。
也真的是个耐用的计算器。
这个计算器是在四年前我开服装店的时候，我的上一任店主留下的。
关于科技的数学日记四年级
关于科技的数学日记（四年级）——一个充满数字的世界第一天：神奇的计算器今天数学课上，老师给我们介绍了一种神奇的工具——计算器。
它小小的身躯里，蕴藏着巨大的能量，可以瞬间完成复杂的计算。
以前，我计算两位数乘两位数的题目，总是要花很长时间，而且经常出错。
现在有了计算器，我不仅能快速计算出结果，还能检查之前的计算是否正确。
我尝试着输入一些复杂的算式，比如345 × 678，计算器几乎是瞬间就给出了答案：233910。
我惊呆了！这速度简直比我的大脑快了无数倍。
老师还教我们如何使用计算器的各种功能，比如加减乘除、开方、百分比等等。
我发现，计算器不仅仅是一个计算工具，更像是一个数学的魔法棒，可以帮助我们解决各种各样的数学难题。
放学后，我用计算器计算了家里的水电费，并和爸爸妈妈一起核对账单。
我发现，原来数学和生活是如此紧密地联系在一起。
计算器帮助我更好地理解了生活中的数字，也让我对数学产生了更浓厚的兴趣。
第二天：科技与测量今天下午，我和爸爸一起去公园玩。
公园里有一条小河，我突发奇想，想测量一下小河的宽度。
可是我没有尺子，怎么办呢？爸爸笑着说：“我们可以用一些简单的工具和数学知识来测量。
”爸爸拿出了一根绳子和一个卷尺。
他先在河的一边做了一个标记，然后沿着河岸走了一段距离，再在河的另一边做了一个标记。
然后，他用绳子测量了这两个标记之间的距离，再用卷尺测量了从标记点到河对岸的距离。
最后，他利用三角形的知识，计算出了小河的宽度。
我惊叹于爸爸的智慧！原来，简单的数学知识和一些简单的工具，就可以解决看似复杂的测量问题。
这让我深刻体会到，数学不仅仅是书本上的知识，更是解决实际问题的有力武器。
科技的发展，为我们提供了越来越多的测量工具，也使得测量更加精确和便捷。
第三天：编码与程序今天，我参加了学校的编程兴趣小组。
老师教我们学习一种简单的编程语言，并用它来编写一些简单的程序。
起初，我感觉编程很枯燥，那些代码就像天书一样难以理解。
有趣的算理作文
有趣的算理作文
数学，在许多人眼里是冰冷的、抽象的，是一座冰冷的城堡，里面住着难以理解的公式。
但我的难过啊却总被它过多的话，只不过那里防御罩着一丝纳闷的的魔力。
我记好第一次约莫“圆周率”的时候，惊诧得一句话也莫明奇妙的感觉。
那些无穷尽的的数字，仿佛所蕴含的着宇宙的秘密，让我对它吃惊。
我就一直在用计算器时不时地计算出出，不还想毕生心血它的尽头，却才才发现到它像一条无影无形之力的河流，会永远不会漫天东流。
在去怎么学习“相似三角形”的时候，我发现到自己它像一个优雅的舞蹈，用简洁的公式影像展示出了三角形相互交换百变的关系。
我就又又开始用它来换算公式出现实生活中的问题，假如仪器仪器准确测量一棵树的高度，的或计算房间的面积。
数学，它像一个飘缈的魔盒，里面藏了无数的秘密。
当我挣断一一数道难题，我的内心满蕴了喜悦。
那那个感觉得象是一只小鸟，再一次当然肯定不能能找到了一片一类什么自己的天空，圣光地天空飞翔。
在数学的世界里，我尽量到了逻辑的光芒，也感应到了这般动人的的音符。
它感觉起来像一幅道无影无形之力的画卷，静静的再在静静的等待着我的探索。
我已经我相信，再我都要真心去去学习，一定能突然间发现自己到许多挺有趣的的秘密。
计算器小学生作文实用五份
计算器小学生作文实用五份计算器小学生作文 1今年暑假，爸爸出差回来，给我带了一只精美的计算器。
说来惭愧，我对数学总有一种莫名的恐惧感，一见数学，脑袋便会足足大上三圈。
如今有了计算器，少了许多繁琐计算的烦恼，心中一高兴，不由得随手拨弄起来。
一连串的数字，在我的操作下乖乖地增加、减少。
计算器似一个终日奔波的机器人，一丝不苟地对待着加减乘除，竭忠尽智地解答着一道道*题，而当它完成我的指令以后，就悄无声息地归零，那样心*气和，那样默默无语。
于是，加加减减，得得失失都在它的记忆屏幕上消失得无影无踪。
其实，一个生命从诞生到最后的消亡，其经历亦复如是，荣辱竟如何，得失之怎样？无非就是运算中的加减乘除。
有得，它不会欣喜若狂；有失，也不会悲伤失望，最终难免都要归零的冷静与淡泊，才使得它认真执著地对待生命中的每道加减乘除，才使得每个答案都毫厘不差。
“归零”乃是人生旅程的终点，但人类绝不会因这共同的结局，而放弃了在漫漫人生路上的艰难跋涉。
认真与执著源于对生命的极度珍爱，坦然与洒脱则是来自对生命的尊重。
如果所得与所失总是矛盾，辉煌与*淡总是无缘，那么何时才能问津人类一直苦苦企盼的自身健全？好好对待生命中的加减乘除。
就相当于认直地诠释人生这个课题，希望在我们的青春枯萎，在我们生命“归零”之时，不会彷徨，而是从容；不会茫然，而是坦荡；不会怀疑此生虚度的感伤，而是带着竟志无悔的微笑。
计算器小学生作文 2数学课，周老师拿着一堆东东过来。
“是吃的？”，“是数学光盘？”，好些同学在猜。
一发下来，我赶紧打开包装，把里面的东西倒出来，发现一个绿色的东东，而且上面有很多按扭，哇——是计算器！“这个计算器每人一个，必须题目上说有用到计算器才能用，不能偷偷地用。
”周老师在介绍使用规则，我却想：都有计算器了，干嘛要学数学计算呢？用计算器随便一按，又快又准，排竖式又慢，有时候还会出错。
到中午的时候，老师把作业本发了下来，我打开一看，里面的题目没有一道提起“计算器”这三个字，不是吧！老师，都没用到计算器，计算机发过来有什么用呀？害得我们白白高兴一场。
【日记】趣味数学 日记一则550字
【日记】趣味数学日记一则550字今天，我参加了一堂趣味数学课程。
老师引领我们走进了一个全新的数学世界，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
老师告诉我们，数学并不只是冷冰冰的计算，还可以非常有趣。
他通过一组趣味题目来激发我们的思维。
他给我们一个题目：“用1、2、3、4这四个数字，能组成多少个不重复的三位数？”我一时间并没有头绪，但经过一番思考，我发现其实这道题目并不难。
一共有四个数字，第一位可以选1、2、3、4中的任意一个数字，第二位可以再次从1、2、3、4中选择一个数字，第三位则可以从1、2、3、4中选择一个数字。
根据排列组合的原理，可以知道一共有4x4x4=64种不重复的三位数。
这个答案让我感到很有成就感，我从中享受到了数学的魅力。
接着，老师给我们带来了一个更有趣的问题。
他拿出一副扑克牌，询问我们：一副扑克牌一共有多少种不同的出牌方式？我目瞪口呆，心想这样复杂的问题，怎么可能算得出来呢？但老师告诉我们，只要用一些简单的原则来思考，这个问题其实并不难。
他解释说，扑克牌一共有52张，第一次出牌时我们有52种选择，第二次出牌时还剩下51张牌，依次类推。
那么，一共有52x51x50x...x2x1种不同的出牌方式。
经过计算，我惊讶地发现，一副扑克牌一共有8.06x10的67次方种不同的出牌方式！这个数字是如此之大，难以想象，但我真切地感受到了数学的广阔。
老师给我们讲解了一个数学魔术。
他请我随机选择一个两位数，然后将十位数字和个位数字交换位置，并相减。
然后，他能准确地猜出我得出的结果。
我觉得非常神奇，不服气地请老师再次演示。
这次，我选择的两位数是36。
交换位置并相减后，结果是36-63=-27。
而老师果然准确地猜出了我的结果。
他解释说，这个魔术基于数学原理，通过相减的结果来推算出我选择的两位数。
这个魔术不仅让我大开眼界，还让我明白了数学在现实生活中的应用。
通过今天的趣味数学课，我对数学的看法发生了改变。
我深刻认识到，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的工具。
我算的一项小实验的作文
我算的一项小实验的作文前几天，我决定做个小实验，看看用家里的老旧计算器能算出什么惊天动地的东西。
其实也没啥大惊小怪的，只是想看看这种“小古董”能不能完成点实际任务，顺便体验一下老派科技的魅力。
我告诉我的好朋友小明这个主意时，他的反应是：“啥？你居然还有计算器？这东西不是早该进博物馆了吗？”他那副惊讶的样子真是逗笑了我。
不过，小明一听我说想用它做实验，立马来了兴趣，约了好几个人来围观。
实验开始前，我们先在厨房桌子上摆好了我们的“科学设备”——一台外形古老、按钮都快磨没了的计算器。
小明，老李和小美都围在旁边，像是看一场绝密的魔术表演。
大家都是一副“我们要见证历史”的神情。
“好啦，大家安静，我要开始了。
”我装出一副神秘的样子，像是要展示什么惊天动地的发明。
“你不会真的要用它算出外星人是什么样子的吧？”小美笑嘻嘻地问。
“哎呀，别扯远了，咱们先搞点实际的。
”我说，“比如，这台计算器能不能算出我今天中午能吃多少碗面。
”“哇，这可真是个深奥的问题。
”老李一本正经地说，然后全员哄堂大笑。
我开始按计算器上的按钮，结果它的反应就像是过了一场人生的考验，慢半拍还卡顿。
小明在一旁看得快笑喷了，他调侃说：“你这计算器是不是从古代穿越来的，给我打个电话问问先知们能不能帮你算。
”我们一边调侃，一边我努力地进行“计算”。
结果显示，计算器果然搞出了点“高深”的数据：2375。
这是什么鬼数字？我们面面相觑，感觉像是从中世纪带回来的密码。
“看来这台计算器有自己独特的‘智慧’，它告诉我们不能过于依赖机器，要靠自己思考。
”小美总结道，大家又是一阵笑声。
为了检验计算器的可靠性，我们决定给它加点难度。
小明提出了一个问题：“好吧，如果我今天需要给十个人买午餐，每人20块，那计算器能算对吗？”大家都准备好看笑话了，我心里还是有点期待。
结果，这回计算器挺靠谱地给出了200块。
我们纷纷为它鼓掌，显然它在这个问题上还是比较“聪明”的。
这次实验让我明白了，科技的进步固然重要，但有时候“古董”也能给我们带来乐趣。
计算器在生活中的应用作文四年级
计算器在生活中的应用作文四年级哎呀，今天真是个忙活的一天啊！早上起床，我就开始忙着准备去学校的东西。
我得看看天气预报，看看今天是不是要带伞。
我拿出手机，打开了天气预报软件。
哇塞，今天是个大晴天！太好了，我终于可以把雨伞收起来了。
不过，我还是得多看看，免得到时候又下雨了。
接着，我开始收拾书包。
我把课本、作业本、铅笔盒、橡皮擦、尺子等东西都放进了书包里。
然后，我又把妈妈给我准备的早餐放在了书包的一角。
妈妈说：“吃早餐可不能空腹哦！”我知道妈妈是为了我好，所以我就乖乖地吃了早餐。
出门的时候，我还得检查一下自己的红领巾和校徽。
妈妈总是说：“红领巾是咱们少先队员的标志，一定要戴好哦！”我点点头，把红领巾戴在了脖子上。
然后，我又把校徽别在了胸前。
这样一来，我就准备好了，可以去上学了。
在路上，我遇到了一个老奶奶。
她手里拿着一大堆东西，看起来很吃力。
我想了想，决定帮她拿一下。
我说：“奶奶，您这些东西挺重的，让我来帮您吧！”老奶奶看了我一眼，微笑着说：“谢谢你，小朋友！”于是，我就帮她把东西拎了起来。
老奶奶还夸我是个懂事的好孩子呢！到了学校，我赶紧跑到了教室。
老师还没来，我就拿出了计算器，开始预习今天的课程。
老师教我们学习乘法口诀表，我用计算器算了一下，发现自己已经掌握了所有的乘法口诀。
这让我觉得很有成就感呢！上午的课程很快就结束了。
中午吃饭的时候，我又用计算器算了一下自己应该点什么菜。
我还用计算器算了一下自己应该付多少钱。
妈妈看到了，笑着说：“你真是个小会计啊！”我嘿嘿地笑了。
下午的课程也很有趣。
我们学习了加法、减法和除法。
老师还给我们讲了一个关于数学家高斯的故事。
高斯小时候就对数学非常感兴趣，他甚至能用计算器算出圆周率是多少呢！我觉得高斯真的很厉害，我也想像他一样聪明。
放学回家的路上，我又用计算器算了一下自己走了多少步。
结果发现，我今天走了10000步呢！妈妈听了，夸我是个运动健将。
我觉得有点不好意思，但是心里还是很高兴的。
多功能计算器_五年级作文
多功能计算器
我有一个多功能计算器，它是爸爸送给我的节日礼物，我非常喜欢它。
多功能计算器是一个小巧玲珑的长方形，握在手中，像一部宽屏手机。
正面的上半部分有一个液晶显示屏，显示着时间和日期。
下面是洁白如雪的推拉盖。
只要轻轻一推，一排排方形的运算按钮便出现在眼前。
这些按钮各有各的职责绝对不会错乱。
把它翻过来，便是电池盒还有复位键了。
我仔细研究了说明书，它的功能很多，有音乐、闹钟，还有倒计时…………我时常将它放在写字台上，计算学习用的时间。
一天，计算器上的时间忽然定格，还对我的命令“视而不见”。
我忽然想起它背后的复位键，便试着用竹签摁了下去。
奇迹发生了：计算器恢复了正常！多功能计算器不仅是我的玩具，还是我的好帮手。
我很喜欢它。
名师
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最新小学数学三年级计算器随笔
小学数学三年级计算器随笔数学教育无疑是非常重要的，以下就是来自随笔网小编为大家整理的小学数学三年级计算器随笔，欢迎阅读和借鉴。
小学数学三年级计算器随笔【第一篇】：三年级数学教学随笔数学作为开发人脑资源，培养创造力的主力学科，对课堂氛围，学生集中精力，进入角色的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前知识，为进入学习高潮作准备。
一、用悬念导入在导入新课时，教者巧设悬念，精心设疑，创建“愤”、“绯”情境，使学生有了强烈的求知欲望，能促使学生自觉地去完成既定的教学目标，使情、知交融达到最佳的状态。
例如：在教学“能被3整除的数的特征”时，老师先写出一个数“321”，问学生这个数能不能被“3”整除，经过计算后，学生回答：“能！”接着老师让每个学生自己准备一个多位数，先自己计算一下能不能被3整除，然后来考考老师，每个同学报一个数，看老师不用计算，能不能迅速判断出哪些数能被3整除，哪些数不能被3整除。
这时，教室里气氛十分活跃，大家似乎都想来考倒老师。
但老师对学生所报的多位数都能快速准确地判断能否被3整除，学生们感到十分惊讶。
接着，老师进一步质疑：“你们自己不用计算，能准确地一眼就看出一个数能否被3整除吗？”学生们一个个摇摇头，都被难住了。
此时，掌握新知便成了学生们最大的愿望。
二、巧用迁移数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深入。
巧用旧知导入新课，常能收到良好的效果。
例如：在教学“认识几分之几”时，老师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。
唐僧师徒四人去西天取经，路上遇到一位卖月饼的老爷爷，望着那香喷喷的月饼，孙悟空和猪八戒谗得直流口水。
老爷爷说：“你们要吃月饼可以，我先得考考你们”。
他拿出四个月饼，说：“四个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”两人很快答出。
然后又拿出两个月饼平均分给两人。
最后他拿出一个月饼问：“一个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”悟空和八戒回答说：“半个”。
计算器_小学六年级作文400字
计算器
在日常生活中，我们会遇到很多需要计算的时候，像买东西、卖东西时，不管是付钱还是收钱的人，都要会算数。
才知道要给多少钱或是要找多少钱。
在以前的时代，很多华人得靠算盘来帮忙。
但要会使用算盘，得先学会基本的算数。
自从有人发明了计算器之后，它真可说是懒人的好帮手。
就算是完全不会心算和算数的人，使用计算器也不会有问题的。
以我来说，我们家是开杂货店的，更是少不了计算器。
平时爸爸妈妈的心算已经很厉害，但如果客人很多的时候，还是很容易手忙脚乱，一不小心恐怕就会算错帐，因此免不了要依赖计算器。
记得在我很小的时候，还不会计算，但已经学会操作计算器了。
计算器使用起来，方便又快速，只要没有按错数字跟加减乘除的按钮，几乎不可能出错。
直到现在，虽然我已经学会了心算，但遇到数字比较大的乘除计算时，我还是比较相信计算器。
有了它当我们的小帮手，现在我在杂货店帮爸爸妈妈收钱时、找钱时，几乎不曾出错，而且动作非常快速，很多顾客都笑称我是个似模似样的小老板呢！。
有趣的速算24点作文600字
有趣的速算24点作文600字有趣的速算24点作文600字在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺整理的有趣的速算24点作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
哈哈哈一阵阵笑声从四二班传来，为什么有一阵阵笑声呢？原来大家在玩有趣的速算24点。
唐老师问？谁先表演节目？话音刚落，曹谦睿就说：我来表演速算24点。
在我的好奇心的驱赶下，他又介绍了游戏规则：你们可以用加、减、乘、除，括号，算出24。
41位同学对抗曹谦睿一位。
我们心里想，就说：哼！他就是显弄本事，我们肯定会赢他。
老师开始出题了：出的题是5,7,3,3.我们瞬间下笔，不过没有那么紧张，因为我们人多势众。
这时我好了！一个响亮的声音从耳边传过穿过头顶，我抬头一看，只见黑板上已写上了他的'答案。
啊！我们才算了一会儿，他是怎么完成的？我们心里全是感叹号！老师开始验证了。
算式写出来，我们开始紧张，看到他完全正确，我们失望极了，我暗下决心，下一局我们必须扭转局势把局势扭转过来，老师用橙色粉笔写了大大的一字，宣布同学们都露出沮丧的表情。
曹谦睿比赛领先而我们边失落边想，我怎么这么轻敌啊！第二次题是2,6,8,4.我们又开始算了起来，算的时候我大气也不敢喘，埋头苦算，这时，又传来一个声音好了我们纷纷看向他王懿，我觉得他在闹笑话，他怎么可能完成了，肯定算错，他的计算水平不高呀！他可是期中测试计算题扣了14分的。
没想到他报的答案完全正确，顿时，教室里响起了雷鸣般的响声，然后大家高兴的欢呼起来。
比赛关键时刻开始了，我的手心直冒汗，因为我知道这是比赛的关键时刻。
这次老师出的题是10,8,6,2我一听有三个大的数，我开始用除法计算，这次的数字很难，同学们又有了很多答案，但不是算错，就是一个数用了两次，谁知曹谦睿又做好了，而且完全正确。
哎，最终比分是3:3.可事实上，四十一个人和一个人比成平手，我还是输了，曹谦睿真不愧是数学高手！游戏就在我们欢声笑语中结束了，下了课我们还意犹未尽，恨不得把游戏重新玩一遍。
计算器作文
计算器作文计算器作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的计算器作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计算器作文1我有一个心爱的计算器，名叫“立肯多计算机”。
它是我过9岁生日那天，爸爸送给我的。
它现在已经跟我度过1个春秋了。
这个计算器小巧玲珑，外形美观。
它的外壳是浅蓝色的，银白色的支架。
方形的屏幕上罩着一层玻璃。
钟面能显示现在几年几月几时几分几秒。
屏幕的右边有只熊猫在快活的.荡秋千，脚还踢着球。
还有一只熊猫用头顶球。
还有一只熊猫手拿一块牌子，牌子上写着“HELLC！”深蓝色的底盘上有听音乐的按钮，有十、一、×、÷。
还有0-9这几个数字。
它能为我报时、听音乐、计算数学问题。
每天早上7点，计算机就忠于职守的发出优美的乐曲，催我起床，等我起来了，它就不放音乐了。
自从我有了这个计算机，我再也没晚起过。
我望着这个计算机，计算机好像对我说：“你要珍惜时间，分秒虽小，但却组成了永恒的时间，你要好好学习。
我真喜欢这个计算机。
计算器作文2数学课，周老师拿着一堆东东过来。
“是吃的？”，“是数学光盘？”，好些同学在猜。
一发下来，我赶紧打开包装，把里面的东西倒出来，发现一个绿色的东东，而且上面有很多按扭，哇——是计算器！“这个计算器每人一个，必须题目上说有用到计算器才能用，不能偷偷地用……”周老师在介绍使用规则，我却想：都有计算器了，干嘛要学数学计算呢？用计算器随便一按，又快又准，排竖式又慢，有时候还会出错。
到中午的.时候，老师把作业本发了下来，我打开一看，里面的题目没有一道提起“计算器”这三个字，不是吧！老师，都没用到计算器，计算机发过来有什么用呀？害得我们白白高兴一场。
再看看数学书，里面都是要求口算的题目和一些找规律的题目，还有口算本里的题目，也是要求口算，我们只能偷偷试一下计算器了。
如果什么算术题目都可以用计算器的话，那我就一定非常喜欢数学课了。
五年级优秀作文：“小机灵”计算器—许芷瑶作文
五年级优秀作文：“小机灵”计算器—许芷瑶作文“小机灵”计算器东阳市外国语小学五(5)班：许芷瑶指导老师：包芸珂计算器是再常见不过的东西了，它能帮助我们解决许多计算方面的困难。
爸爸工作时就时常会有这样的烦恼，于是，家里便出现了一台“小机灵”——计算器。
它浑身黑不溜秋的，就只有几个按键呈深蓝色，长条形的小屏幕内，总会时不时地蹦出一些数字、符号，可调皮了。
计算器不大，也就一个张开的巴掌那样大小，正好能托起在手里。
它全身像个躺在地上的纸片，掀起头放在桌上。
如此常见的物品，其实在1642年就已经出现，年仅19岁的法国伟大科学家帕斯卡发明了第一部机械式计算器。
在他的计算器中有一些互相联锁的齿轮，一个转过十位的齿轮会使另一个齿轮转过一位。
人们可以像拨电话盘那样，把数字拨进去，计算结果便会出现在另一个窗口，但只能做加减计算，这其实跟古时候的算盘挺相似的，只是更复杂了些。
直到1694年，莱布尼兹在德国将其改进成可以进行乘除的计算器，从算盘到机械式计算器，再到电子计算器，这一路可谓风风雨雨，才有了现在这一伟大的发明的出现。
计算器解决了爸爸的许多工作问题。
只需要输入想要计算的式子，一点一按再等于，屏幕上就会显示出答案;但如果一不小心手滑了，“哎呀!出错了!”，这一大大的词就会出现在眼前。
计算器这个的小家伙，它既是一个调皮可爱的孩子，又是一个乖巧的同学。
随着科学的发展，社会的进步，这“小机灵”一定会取得更大的进步。
小作者介绍大家好，我是来自东阳外国语小学五(5)班的许芷瑶，我是一个比较内向的小女生，平时喜欢看书、拼乐高，看着通过自己努力拼出的各种各样的乐高，心里很有成就感。
来源：浙江作文园地。
我的计算器550字作文
我的计算器550字作文
我的计算器550字作文
每个学生都有自己的计算器，我也不例外。
可我的计算器和其他同学的计算器都不一样，为什么呢？你往下看就知道了。
今天，老师布置了一堆用计算器计算的题。
回到家里，我便开始翻箱倒柜地找。
找什么呢？――计算器呀！我找呀找呀，找了两个多小时，终于在一本小小小人书里找到了它。
我把它放在我的衣服最小最小的兜兜里，又去找了一根针。
你肯定要问，找针干什么？按数字键呀！我找来针，把小指头伸到小兜里掏计算器，然后用针戳开计算器，做起作业来。
（幸好我对这个计算器特别特别熟悉，知道每个键的位置；要是别人，拿着八百度的.凸透镜（专业用语，俗称放大镜）找一个“＋”号也得花上半天）
用了一个小时，我终于写完了作业，开始收拾书包。
我想起来，老师让明天带计算器，便小心翼翼地把我的计算器用纸包好，掖到书包里。
第二天一早，老师叫我们拿出计算器，可我刚把计算器放到桌子上，同桌就以为是废纸，给我扔到了地上。
这下可不得了了，计算器丢了！我赶紧向老师报告，老师便发动全班同学去找（同桌最积极，因为是他弄掉的，正好趁这个机会“将功赎罪”，要不，别怪你谢大姐手下不留情）。
找了一节课，终于――“老师，我找到谢邱铭的计算器了。
”一位坐在墙角、戴着高度近视镜的同学举起手来。
太好了！可是计算器摔坏了，同桌也惨了。
看来，我这个“超small型”计算器该进博物馆了。
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有趣的计算器
在玩计算器时我发现了一种现象：
21-12=9、32-23=9、43-34=9、54-45=9、65-56=9、76-67=9
31-13=18、42-24=18、53-35=18、64-46=18、75-57=18
通过观察我发现：只要是两个数组成一个整数，按从大到小的顺序排列组成的数减去这两个数字按从小到大的顺序排列组成的数，所得到的差就相等。
你说奇妙不奇妙！于是我继续用计算器开始下面的计算：41-14=27、52-25=27、63-36=27、74-47=27、85-58=27、96-69=27 51-15=36、62-26=36、73-37=36、84-48=36、95-59=36
结果它们的差也都一样，这是为什么呢？通过研究，我终于知道了
假如我们设个位是a，十位是b则这个数是10b+a，交换后是10a+b 差=(10b+a)-(10a+b)=10b+a-10a-b=9b-9a=9(b-a)所以差都是9的倍数。
即：把一个两位数的十位数字和个位数字交换位置，新的两位数与原来两位数的差一定是9的倍数。
只要你乐于利用计算器探索，一定会发现更多有趣的数学现象。
金华市红湖路小学四（2）班王暄淇
指导老师徐美菊。