小班音乐《两只老虎》.doc
小班音乐《两只老虎》教案
小班音乐《两只老虎》教案课程名称小班音乐《两只老虎》教案教学目标通过学习《两只老虎》这首儿歌，让小班学生：1.掌握简单的音符和节奏，能够准确地拍打节拍；2.培养音乐感知能力，能够辨别高低音；3.培养声音协调和听觉协调能力。
教学内容第一部分：歌曲版权在教授《两只老虎》之前，首先向小班学生宣传版权意识，普及保护知识产权的观念。
第二部分：引入歌曲引入歌曲《两只老虎》。
首先，给学生弹奏这首儿歌，让学生感受旋律和节奏。
接着，播放一段《两只老虎》的视频，让学生跟随视频学唱。
第三部分：歌曲学习接下来，让学生跟随教师一起学唱《两只老虎》。
分几段进行学唱，每唱一段就教学相应的节拍和音符。
每段学会之后，可以反复唱练习，让学生掌握旋律和节奏，并注意动作的协调性。
第四部分：练习游戏让学生跟着音乐教师进行练习游戏。
这个游戏可以与学生互动，在有节奏的音乐中活动，鼓励学生在放松的状态下更好地感受乐曲的节奏。
第五部分：自由合唱最后，让学生自由合唱。
音乐教师可以根据学生的实际情况决定是全班合唱还是小组合唱。
通过自由合唱，让学生在音乐中尽情释放自己的情感，提高音乐表达的能力。
教学方法本教案提供以下几种常用的教学方法：1.展示法：利用图片、视频等媒介，给学生展示歌曲的内容和风格。
2.听力法：通过让学生聆听音乐，激发学生的音乐兴趣和能力。
3.合唱法：通过集体合唱，增强学生对音乐的感知和协调能力。
4.游戏法：融合音乐元素，通过游戏的方式让学生在轻松愉快中感受音乐。
总结本教案着眼于小班幼儿的音乐启蒙，通过教授《两只老虎》这首广为流传的儿歌，让学生在休闲的氛围中获得音乐知识和经验。
在教学中应注意轻松愉快、互动性强的教学氛围，创造良好的教学氛围，培养学生的音乐能力和社交能力。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》教学目标知识目标通过教学，学生能够：•熟悉儿歌《两只老虎》的旋律；•熟悉儿歌的歌词。
技能目标通过教学，学生能够：•能够跟着歌曲的节奏拍手；•能够正确的唱出歌曲的歌词。
情感态度目标通过教学，帮助学生培养：•爱好音乐的兴趣；•培养良好的音乐基本功。
教学重难点教学重点•使学生熟悉歌曲的旋律；•使学生能够跟着歌曲的节奏拍手。
教学难点•使学生能够正确的唱出歌曲的歌词。
教学准备•CD机；•布置好的幼儿园音乐课教室；•《两只老虎》的歌曲光盘；•配合CD机播放的录音设备；•布置好的音乐教学场地。
教学过程1. 创设情境（1）为本次教学创设一个情境。
例如创建一个小动物园或森林的贴纸墙等。
（2）来到情境场景中，完成一个在售票口买票的游戏，通过游戏引发孩子的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏•让学生先听听CD光盘中的儿歌《两只老虎》，让他们感受到音乐的韵律和旋律。
•让孩子与老师一起唱《两只老虎》的歌曲。
•可以教授给孩子如何用手指比划歌曲节奏，引导他们用手指比划歌曲节奏。
3. 与歌曲进行互动•为孩子们配发小手制作材料，引导孩子们用五个手指完成动作（分别是双手伸出，双手合起，左右手伸出来，左右手合起来）。
•用呼吸训练法—沉稳的吸气和缓慢地呼气，与孩子一起完成歌曲的旋律唱完。
如果孩子对旋律唱不熟悉，教他利用手指举起或移动来提示其唱出旋律。
4. 活动游戏•通过游戏方式来巩固、增加学生的印象。
例如，老师说歌词的前一句，学生以反应迅速的方式抢答出后一句。
•让孩子们在保持旋律唱的情况下，绕着跳汰放方向，玩跳跳绳等游戏同时唱《两只老虎》。
5. 集体小结让孩子们在集体小结中回顾今天所学的知识和技能。
教师可以根据学生在教学过程中的表现来肯定和鼓励一些好习惯，也可以在这里向学生阐述一些正确的学习方法和态度。
同时，通过家长家长会等方式，将本次课程的反馈再次传递到家长，帮助他们更好的参与到孩子的教育中。
反思本次音乐课让学生在活动的氛围下通过游戏等方式来学习儿歌《两只老虎》。
小班音乐《两只老虎》（精选8篇）
小班音乐《两只老虎》（精选8篇）小班音乐《两只老虎》篇1活动名称：《两只老虎》重点领域：艺术一、活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
二、活动准备：多媒体、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三、活动过程：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）、引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。
那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）、引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。
小班音乐《两只老虎》教案（精选11篇）
小班音乐《两只老虎》教案小班音乐《两只老虎》教案（精选11篇）小班音乐《两只老虎》教案篇1教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。
一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法二、课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。
提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。
）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》教案目标：1. 掌握歌曲《两只老虎》的歌词和曲调；2. 养成合作和共同学习的良好习惯；3. 提高学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
教学准备：1. 《两只老虎》的歌曲录音；2. 教学用的动作卡片和动物图片；3. 工作纸和彩色铅笔。
教学过程：Step 1：引入歌曲1. 让学生坐成小组，讨论他们熟悉的动物，并请他们说出动物的名称。
2. 准备一些动物图片放在教室里，让学生自由选择一张图片，并请他们根据自己选择的动物给自己起一个动物名字。
Step 2：教唱歌曲1. 引导学生一起唱歌曲《两只老虎》。
2. 播放歌曲录音，让学生跟着录音唱。
Step 3：动作唱歌1. 准备动作卡片，每组发一套卡片。
2. 教师说出一个动物的名字，学生要根据动物的特点和表情做出相应的动作，同时用歌曲的旋律唱出相关的歌词。
3. 逐个展示卡片，让每个小组的学生轮流进行。
Step 4：创作动物歌词1. 让学生自由创作歌曲《两只老虎》的歌词，让他们根据自己选择的动物特点和形象写出相应的歌词。
2. 每个小组选择一位代表将自己的歌词表演给其他的同学听。
Step 5：音乐游戏1. 准备一些动物图片，让学生坐成一个大圈，教师在圈内随机散布动物图片。
2. 教师拿出一个图片，学生要根据这个动物的特征和动作跟着做出相应的音乐动作。
3. 教师持续展示不同的图片，学生根据动物的特点做出相应的动作。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生在愉快歌唱中学会了歌曲《两只老虎》的歌词和曲调，并培养了学生的合作精神和共同学习的习惯。
在动作唱歌环节，学生不仅能够通过动作表现出不同动物的特性，还能够用音乐语言来表达自己。
在创作歌词环节，学生通过自己的想象和创意，发挥了自己的才华，并能够将自己的作品表演给其他同学听。
在音乐游戏中，学生通过动物图片的展示，能够充分感知和表达动物的特点和动作，锻炼了他们的音乐感知能力。
整个教学过程中，我注重培养学生的音乐表达能力和合作精神，使学生在轻松愉快的音乐氛围中得到了全面发展。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思一
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思二
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幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
一
小班教案《两只老虎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐，在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园小班《两只老虎》含反思教案吧。
活动目标：
1．在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。
2．体验与同伴合作游戏的快乐。
3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
活动重点：
能为儿歌创编部分内容。
活动难点：
能有贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。
难点解决：
教师的示范，引导幼儿进行独立创编。
活动过程：
一、边念儿歌边进活动室。
二、创编儿歌。
1、教师用动作示范“一只没有 __ ，一只没有__ ”。
2 / 2。
小班音乐活动教案《两只老虎》
小班音乐活动教案《两只老虎》第一章：活动目标1.1 了解并感受儿歌《两只老虎》的旋律和节奏，能够跟上节奏演唱。
1.2 培养幼儿的音准和节奏感，提高音乐素养。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
1.4 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力，激发他们对音乐的热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音乐播放设备、儿歌乐谱、图画纸、彩笔、小鼓、铃铛等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围，适当的照明。
2.3 幼儿准备：穿着舒适的衣服，保持心情愉快。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学歌曲（10分钟）教师讲解儿歌《两只老虎》的旋律和歌词，播放歌曲让幼儿聆听，引导幼儿学习歌曲。
1. 学习歌曲旋律：教师弹奏乐器，幼儿跟随节奏哼唱。
2. 学习歌曲歌词：教师带领幼儿一起唱，帮助幼儿记忆歌词。
3. 练习演唱：幼儿分组演唱，教师纠正发音和音准。
3.3 创意表现（10分钟）1. 绘画：幼儿用彩笔在图画纸上绘制自己心中的两只老虎，教师巡回指导。
2. 表演：幼儿自选角色，用动作、表情、语言等表现两只老虎的形象，其他幼儿观看并评价。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画和表演活动。
4.2 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室内，营造音乐氛围。
4.3 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，如演唱、绘画、表演等，对幼儿的音乐素养和创造力进行评价。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的表现，培养幼儿的观察力和表达能力。
5.3 家长评价：与家长沟通，了解家长对活动的看法和建议，促进家校共育。
第六章：活动准备（续）6.1 教具准备（续）：除了前述教具外，还需准备头饰两个，代表两只老虎的头饰，用于表演环节。
幼儿园小班两只老虎音乐教案
幼儿园小班《两只老虎》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《两只老虎》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《两只老虎》的旋律和歌词，能够唱出歌曲。
难点：准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、教学挂图、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，室内温度适中。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师播放《两只老虎》的歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
向幼儿介绍这首歌曲的名称和歌词的含义。
2. 教学部分（10分钟）：1. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，一字一句地进行教学，确保幼儿能够准确地唱出歌词。
2. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着琴声一起唱。
教师可以分行教授，确保幼儿能够跟上节奏。
3. 教师用打击乐器演奏歌曲，让幼儿感受音乐的节奏。
教授幼儿使用打击乐器伴奏歌曲。
3. 实践部分（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行小组练习，让每个幼儿都有机会独唱或与他人合唱。
2. 教师巡回指导，对幼儿的演唱进行点评，纠正他们的发音和节奏错误。
3. 教师选取几名表现优秀的幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿复述歌曲的歌词和旋律。
2. 教师邀请家长进入教室，让幼儿为家长表演《两只老虎》。
3. 教师鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习歌曲、唱出歌曲。
2. 关注幼儿对歌曲歌词和旋律的掌握程度，是否能准确地唱出歌曲。
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》教案：《两只老虎》是一首非常经典的童谣，在小班音乐教学中可以选择此曲目进行教学。
以下是一份针对小班的音乐教案示例：教学目标：1. 通过学唱《两只老虎》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过动作和节奏感受，培养幼儿的肢体协调能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐播放器。
2. 幼儿喜欢的毛绒玩具老虎两只。
3. 教学贴纸和简单的乐器（如木鱼、手拍等）。
教学步骤：1. 创设情境引导幼儿与老师一起回忆和讨论老虎的形象，提问和引导幼儿谈论老虎的特点和动作，并展示两只毛绒玩具老虎。
2. 听音乐、旋律感知老师播放《两只老虎》音乐，带领幼儿用手指跟着音乐旋律哼唱，感受音乐的节奏和曲调。
3. 学唱歌词分段教唱歌词，先让幼儿跟着老师唱，然后逐渐放慢节奏，让幼儿跟着音乐节奏一起唱。
加入动作和舞蹈，鼓励幼儿全程参与。
4. 独立表演让幼儿分成小组，指定领唱幼儿和合唱幼儿，让他们一起表演《两只老虎》，可以使用简单的乐器和道具，增加表演的趣味性和互动性。
5. 反思和点评老师引导幼儿回顾整个教学过程，分享自己的感受和经验，点评幼儿的表现和进步。
鼓励幼儿互相表达赞赏和鼓励。
教学反思：通过《两只老虎》的教学，幼儿在欢快的音乐中充分展示了他们的表演才能和团队合作精神。
同时，也培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
在教学过程中，幼儿积极主动参与，反应热烈，充分表达了他们对音乐的喜爱和对老虎形象的认知。
通过这一教学，幼儿更加深入地了解了音乐的魅力和表演的乐趣。
同时，也帮助幼儿建立了团队合作的意识和能力，提高了他们的集体与个体表现力。
小班音乐教案《两只老虎》
小班音乐教案《两只老虎》小班音乐教案《两只老虎》1活动目标：1.巩固歌曲《两只老虎》，乐意在老师示范下用肢体来表达歌曲。
2.试验歌曲创编，提高创造本领。
活动准备：经验准备：活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。
在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备：老虎图片两张（一只没有耳朵，一只没有尾巴）。
其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。
歌曲音乐。
活动过程：一、情境导入1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师：今日老师带你们去动物园参观参观。
瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小伙伴打招呼呢。
我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。
一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片，理解歌词师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了？原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
二、动作创编1.师：两只小老虎看到小伙伴可愉快了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小伙伴们乐意吗？2.引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作？我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的本领做给我看。
这两只老虎真奇怪，一只没有什么？还有一只没有什么？那没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.老师将幼儿创编的动作进行整理和次序排列，和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编1.鼓舞幼儿打开想象，改编歌词师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么？（眼睛、鼻子、嘴巴等等）怎么用好看的`动作来表示呢？2.请个别幼儿将自身新编的《两只老虎》表演给大家看。
四、总结延长师：原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”，里面的动物都很奇怪。
看，小熊、大象和猴子也来看我们了，你们觉得他们哪里奇怪？课后我们一起再来编一编吧。
活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
小班音乐活动教案《两只老虎》
小班音乐活动教案《两只老虎》
教学目标
•让孩子能够简单的模仿编排，合唱《两只老虎》歌曲。
•帮助孩子形成轻松愉快的音乐氛围，提高孩子的音乐修养和情感表现力。
教学准备
•成人搭好礼仪和氛围，为孩子创造一个安静，舒适，温馨的环境；
•教师带上唱片机或电脑；
•准备白纸黑字歌词，单个字分行。
教学内容
音乐活动前的引入
教师欢迎小朋友参加这堂有趣的音乐活动，并简单介绍《两只老虎》这首歌曲。
活动一：识谱唱歌
教师展示唱片机或电脑，响起《两只老虎》的旋律，让孩子听一听再跟着识谱唱。
教师挑选领唱儿童带领全班唱。
每个字都要拖长，清晰明了。
活动二：两只老虎模仿游戏
教师示范动作和说话方式，让孩子们跟着一起模拟：“两只老虎，两只老虎，
跑得快，跑得快。
一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
” 再由孩子自
己轮流担任领唱，其他孩子跟读。
活动三：歌曲全唱
教师带领全班唱这首歌曲。
教师可以提供一些小道具，例如老虎面具、可爱的
毛绒虎、卡通老虎等，引导孩子进一步感受歌曲的氛围，发挥他们的想象力。
活动结束
由教师带领全班鼓掌致敬并感谢孩子们的表现。
课堂总结
教师可以感性回顾这堂音乐活动的精华，引导孩子总结本堂课的乐趣，比如唱
歌的调子多么优美、两只老虎模仿游戏，谁比较厉害等。
参考文献
孟晓慧, 宿芙蓉. 《幼儿园音乐活动教案宝典》. 人民文学出版社, 2012.。
小班音乐活动教案《两只老虎》
小班音乐活动教案《两只老虎》教案名称：小班音乐活动教案《两只老虎》教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
教学准备：1. 歌曲《两只老虎》的录音或视频。
2. 两只老虎的面具或图片。
3. 音乐制作器，如铃鼓、手鈴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们随音乐做简单的身体活动，如跳舞、摇摆、拍手等，为后面的活动做好准备。
2. 引入歌曲（5分钟）：准备好两只老虎的面具或图片，让孩子们看一看，和他们一起说出“两只老虎”这句话。
然后播放《两只老虎》的录音或视频，让孩子们听歌。
3. 学唱歌曲（15分钟）：带领孩子们一起学唱《两只老虎》。
首先，老师可以先唱一段，然后让孩子们跟着唱。
重复几次，直到孩子们能熟练掌握歌曲。
4. 伴奏合作（15分钟）：准备好音乐制作器，如铃鼓、手鈴等，让孩子们分成若干小组，每个小组分配一个音乐制作器。
老师敲一下拍子，让孩子们按着拍子敲击音乐制作器，和歌曲一起演奏。
5. 表演与展示（10分钟）：让孩子们带上两只老虎的面具，按照歌曲的节奏和动作，一起表演《两只老虎》。
可以让孩子们轮流表演，展示他们的合作能力和音乐表达能力。
6. 温馨结语（5分钟）：结束活动时，对孩子们的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力学习音乐。
可以提醒孩子们在家里也可以唱唱这首歌，和家人一起活动。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己设计制作两只老虎的面具，加深对歌曲的理解和参与度。
2. 可以让孩子们尝试其他音乐制作器的演奏，拓展他们的音乐感知和表达能力。
3. 可以和其他班级或家长们一起组织音乐表演，让孩子们有机会展示自己的表演技巧和团队合作能力。
这个教案主要适用于幼儿园小班的音乐活动，能够培养孩子们的音乐表达能力和合作能力，让他们在欢乐的音乐中学习和成长。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动教学背景：幼儿园小班，3-4岁，孩子们的语言综合能力已经比较强，对于歌曲也有一定的记忆能力，如《两只老虎》这首老歌，是幼儿园小班孩子们比较熟悉的歌曲之一，所以在教育中也很容易引导孩子们进行学习，进而提高孩子们的综合能力，同时也帮助孩子们建立自信心。
教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》的歌词和节奏。
2. 发展孩子们的语言综合能力。
3. 乐器练习加强孩子们的协调能力。
4. 通过歌唱活动，提高孩子们的自信心。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和节奏。
2. 加强孩子们的思维发展。
3. 鼓励孩子们在协作中相互合作。
教学难点：如何鼓励孩子们积极参与活动。
教学准备：1. 对于乐器的准备。
2. 歌曲《两只老虎》的准备。
3. 引导孩子们进行教学活动。
教学过程：1. 引出歌曲教师准备乐器，唱出歌曲一段，询问孩子们，这是哪首歌曲？请孩子们跟唱。
2. 继续唱出一些歌曲教师唱出歌曲的前面一部分，然后询问孩子们跟唱。
通过唱出一些之前学的儿歌，激发孩子们对音乐的兴趣。
3. 歌曲演唱教师清唱整首歌曲，然后要求孩子们重复跟唱，随着歌曲的推移，孩子们能够理解歌曲中的意思。
4. 认识歌曲中的句子教师逐句读出歌词，鼓励孩子们大声复习，让孩子们在体验过程中更好地理解歌曲中的含义，增加孩子们对歌曲的理解。
5. 引导孩子们创作通过引导孩子们进行创作，提高孩子们的思维发展，同时也可以让孩子们在愉快的学习氛围中进行学习。
6. 学习使用乐器给孩子们展示乐器，并教授如何使用乐器演奏歌曲。
通过演奏乐器，锻炼孩子们的协调能力。
7. 完成活动教师为孩子们掌握歌曲提供适当的时间和限制，让孩子们在安静的氛围中演唱歌曲。
教学分析：《两只老虎》是幼儿园园中一个非常广泛的歌曲。
它有着简单的歌词和令人愉悦的音乐，可以让孩子们更好地理解歌曲中的含义，同时还可以锻炼孩子们的语言感知能力、协调能力和自信心。
教学总结：通过以上的教学活动，孩子们可以获得很多的成长，从中可以增强孩子们的注意力和思维发展，同时也可以帮助孩子们提高心智健康状态和协调能力。
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标•让幼儿熟悉儿歌《两只老虎》的歌词和曲调；•培养幼儿的节奏感和音乐感；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•在游戏中培养幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备•教师准备歌曲《两只老虎》的音频；•教师准备幼儿喜欢的毛绒玩具老虎两只，辅助教学；•教室里准备音乐播放器和音响设备。
三、教学过程1. 创设情境教师把两只毛绒玩具老虎放在课堂一角，引起幼儿的注意。
教师可以做一些引导性的问题，如：“大家看看，这是什么动物？它们是什么颜色的？它们是朋友吗？看看它们的眼睛，它们在笑吗？”激发幼儿的兴趣，进一步引入教学主题。
2. 唱歌学习教师播放歌曲《两只老虎》的音频，带领幼儿一起听歌。
在听歌的过程中，教师可以示范动作，让幼儿模仿自己的动作，如用双手比划“两只老虎”，用手指比划“跑得快”。
3. 音乐游戏为了让幼儿更好地理解和掌握歌曲内容，教师可以设计一些音乐游戏，如：•游戏一：唱歌抓老虎。
教师把两只毛绒玩具老虎放在教室内的不同位置，教师带领幼儿一起唱歌，当唱到“跑得快”的时候，幼儿们要尽快找到并抓住一只老虎，最先抓到的幼儿获胜。
•游戏二：配乐舞蹈。
教师用音乐播放器播放歌曲，幼儿根据歌曲的节奏和速度进行舞动，模仿老虎的动作，如跑、跳等。
4. 创作活动教师可以引导幼儿进行一些创作活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在活动中表达对歌曲的理解和想象。
四、教学反思通过本堂音乐教学，幼儿在愉悦的氛围中学习了儿歌《两只老虎》。
他们通过听歌、模仿动作和参与音乐游戏，增加了对音乐的兴趣，培养了节奏感和音乐感。
游戏和创作活动不仅增添了乐趣，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
通过观察和引导，我发现幼儿的语言表达和动作协调能力得到了明显提高。
在教学过程中，我注重创设情境，让幼儿主动参与，激发了他们的积极性，提高了教学效果。
总的来说，本节课的设计符合小班幼儿的认知特点和学习需要，通过集体活动培养了幼儿的音乐感和合作精神，使他们在音乐中得到了全面的发展。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思一、教学目标1.知识目标•能熟练地唱《两只老虎》这首儿歌。
•能听懂并说出歌词中的常见汉字。
2.技能目标•能够模仿老师的手势和节奏，跟着节拍唱《两只老虎》。
•能够在老师的带领下，和同学们一起合唱。
3.情感目标•正面引导幼儿互相理解，相互尊重，团结友爱，愉快地在课堂内玩耍。
•激发幼儿对音乐的兴趣和表现欲，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备•播放器及《两只老虎》儿歌的音乐。
•《两只老虎》的歌词。
三、教学流程1.温馨提示老师先对孩子们作出温馨的提示，如离开座位轻声细语，注意不要打扰老师，安全有保障等等。
2.引导落座老师引导孩子们从活动区域慢慢走到自己的座位上，每个孩子依次坐下后，老师与孩子们进行简单互动。
3.提出主题老师会提出这堂课的主题——唱《两只老虎》这首儿歌。
4.听老师唱歌老师首先唱一遍《两只老虎》这首儿歌，清晰地带出每个字的发音和重音节奏。
5.让孩子们参与接下来，老师会让孩子们跟着歌词一起跟唱，同时也要注意孩子们的发音以及手势。
6.组合唱歌随着孩子们的熟练程度，老师会分组指导孩子们合唱这首歌曲，加深同学之间的合作意识。
7.情感引导在合唱结束之后，老师会带领孩子们分享他们的感觉，表达他们对这首歌以及课程的认识。
如鼓励孩子们赞美相互，提升他们的自信心。
8.课堂完成最后，老师会宣布这堂课程的结束，引导孩子们认真收拾活动场地，并鼓励他们做到有序离开。
四、教学反思1.教学成果通过这堂课的教学，孩子们学会了唱一首名儿歌《两只老虎》，掌握了这首歌的动作和重点音节，同时培养了同学之间的合作精神。
实现了教学目标。
2.问题反思在教学过程中，存在的问题是有些孩子可能会有分心，这时老师需要引导他们集中精力。
另外，老师在引导孩子们唱歌时需要提高语音的明确性和流畅度，这样才能更好地进行教学。
3.改进措施为了改进教学，老师需要引导孩子们保持好心态，让学生敏捷灵活地运用所学技巧，充分发掘出他们的创造力和想象力。
小班音乐活动教案《两只老虎》2篇2
小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)精选2篇（一）教案名称：《两只老虎》小班音乐活动教案教学目标：1. 学习和认识儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 进一步培养幼儿的听力和节奏感。
3. 通过音乐活动培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. CD或者音乐设备，播放《两只老虎》的音乐。
2. 已经准备好的手指家具。
教学过程：1. 温暖身体（5分钟）- 让孩子们站在教室中心，先进行热身运动，，例如：摇摆手臂，上下运动身体等，让孩子感到身体的轻松和舒服。
2. 引入新知（10分钟）- 请孩子们坐成圆圈，和他们分享一段儿歌《两只老虎》的音乐。
- 播放《两只老虎》的音乐，引导孩子们一起跟随音乐节奏拍手。
3. 学习歌词（10分钟）- 运用音乐播放器再次播放《两只老虎》的音乐，这次请孩子们用欢快的笑声随着音乐的节奏齐声响。
- 在孩子们熟悉音乐的基础上，教导他们一起唱歌《两只老虎》的歌词。
- 逐句教唱歌曲的歌词，逐句进行演唱，重复几遍直到孩子们掌握歌词。
4. 手指家具指导（15分钟）- 引导孩子们使用手指家具进行指导。
- 老师先领唱，让孩子们跟着老师的指导进行手指家具动作。
- 之后，让每个孩子轮流成为指导者，指导其他孩子进行手指家具动作。
5. 温暖合作练习（10分钟）- 给每个孩子分发两只手指家具，让他们找一个搭档。
- 让孩子们一起站成一排，每个搭档交叉举起两只手指家具，模拟“两只老虎”。
然后利用家具的动作和指导进行模拟。
- 鼓励孩子们互相合作，一起完成动作。
6. 结束（5分钟）- 播放《两只老虎》的音乐，让孩子们一起跳舞，结束活动。
拓展活动：1. 让孩子们自己编写《两只老虎》的动作指导，并进行展示。
2. 利用《两只老虎》的曲调进行其他游戏，如跳绳等。
评估：观察孩子们是否能够正确听唱《两只老虎》的歌词和节奏，并能够通过手指家具的指导正确进行手指家具动作。
小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)精选2篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
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小班音乐《两只老虎》
活动目标：
1. 愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
活动准备：
进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动过程：
一、律动进场《母鸭带小鸭》
二、复习歌曲《两只老虎》
1.出示图片
师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!”
师生共同练习第一遍
师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。
你们可以和老师做不一样的动作哦！”
三、创编歌曲
1.教师引导幼儿创编大象
师：“刚才两只老虎哪里奇怪？”
幼：“没有耳朵和尾巴。
”
师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。
”幼：“大象你好。
”
师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？”幼：“（1）、（2）”
师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。
一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！”
师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。
”
师唱
师幼一起唱。
师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？”幼：“（3）（4）”
师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。
”
师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！”
幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。
师：“真棒！小朋友们真聪明。
瞧，我们班还来了一些小动物呢。
看看都是谁啊？
教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。
师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。
”
幼儿操作，谈一谈、说一说
师：“好，小朋友们有没有想好？”（幼：）那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的？（幼唱，一起唱）
师：“你们是把什么地方变没有的？”（幼：）
师：“那我们来唱唱看。
”（边唱边做动作，一起进行表演）
师：“我们再来看看，你们是把什么地方变没有的？”（猜谜形式，该幼儿做动作，让其他小朋友先猜）
师：“我们来唱唱吧。
”
四、结束
今天，小朋友们把这么多的小动物变奇怪了，真棒。
外面还有好多小动物呢，我们去瞧瞧，也把他们变奇怪吧！
活动反思：
在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。
活动开始以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。
到了之后有小动物出来和我们认识，在这个环节中幼儿十分开心，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。
幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。
活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。
总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，如果在活动中能够运用ppt教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。
但也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调
节。
例如：小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。