新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展
新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展
新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展随着新媒体环境的快速发展，少儿类电视节目的创新与发展也面临着新的机遇和挑战。
在这个信息爆炸的时代，少儿观众的注意力越来越难以吸引和集中。
新媒体的应用成为了少儿类电视节目创新的重要途径。
在新媒体环境下，少儿类电视节目可以通过互动性和参与性实现创新。
互动性指的是观众可以通过新媒体平台与电视节目进行实时互动，如发表评论、选择剧情发展等。
参与性指的是观众可以通过新媒体平台参与到节目的制作和运营中，如征集观众意见、投票决策等。
这种互动和参与的方式可以提高观众的参与感和忠诚度，使电视节目更加贴近观众需求，从而实现创新和发展。
在新媒体环境下，少儿类电视节目可以借助社交媒体的力量进行创新。
社交媒体已经成为了少儿交流和获取信息的主要渠道，通过在社交媒体上宣传和推广电视节目，可以吸引更多的观众关注和参与。
少儿类电视节目也可以与社交媒体合作，借助社交媒体的网络效应和传播力量，将电视节目推向更广阔的舞台。
如利用微信、微博等社交媒体平台进行节目预告、互动抽奖等活动，吸引观众积极参与和传播。
新媒体环境下，少儿类电视节目还可以通过跨界合作进行创新。
跨界合作指的是与其他领域的企业或机构共同开展合作，利用各方的优势资源进行创新。
与互联网公司合作，借助其技术和平台优势，为电视节目提供更多元化的元素，如虚拟现实、增强现实等，提升观众体验。
与教育机构合作，结合教育资源和内容，开发出有益于少儿学习和成长的电视节目。
跨界合作可以为少儿类电视节目注入新的活力和创意，实现创新和发展。
新媒体环境下，少儿类电视节目也需要重视内容创新。
在信息过载的时代，观众对内容的要求越来越高，他们需要有价值、有深度、有趣味的内容。
少儿类电视节目应该从内容上进行创新，提供更具有教育意义和娱乐性的节目，满足观众的需求。
还可以结合新媒体的特点，开发出多样化的内容形式，如短视频、动画、游戏等，以适应观众多样化的观看方式和喜好。
新媒体环境下，少儿类电视节目的创新与发展需要充分利用互动、参与、社交、跨界等方式，同时注重内容创新。
融媒体环境下电视节目的转型与创新
融媒体环境下电视节目的转型与创新随着互联网和移动互联网的快速发展，融媒体已经成为了传媒行业的发展趋势，电视节目作为传统媒体的代表之一也受到了融媒体环境的影响，不得不进行转型与创新。
在这样的环境下，电视节目的传播方式、内容表现形式、商业模式等都面临着巨大的挑战和机遇。
本文将从融媒体环境下电视节目的转型与创新的角度进行探讨。
一、融媒体环境下的电视节目转型1. 多平台传播在融媒体时代，电视节目已经不再局限于传统的电视播出平台，而是涉足到了各种新媒体平台上。
通过互联网、移动端、社交媒体等各种平台，电视节目可以实现多平台传播，触达更广泛的受众。
观众可以通过电视、手机、电脑等多种终端接触到同一档节目，实现了内容的跨越式传播。
2. 交互式体验随着融媒体技术的发展，电视节目也可以实现交互式体验。
观众可以通过手机、电脑等终端与电视节目进行互动，参与节目互动环节、投票、抽奖等活动，增强了观众参与感和互动性。
这种交互式体验不仅可以增加观众粘性，还可以为节目制作方提供更多的数据支持。
3. 多媒体融合融媒体环境下的电视节目不再只是传统的电视画面，而是与文字、图片、音频、视频等多种媒体元素进行融合。
电视节目可以与网络新闻、官方微博、移动客户端等进行联动，形成多媒体融合的传播模式。
这种传播模式不仅可以提升节目的影响力，还可以为观众提供更加丰富的内容体验。
二、融媒体环境下的电视节目创新1. 内容创新融媒体环境下的电视节目需要不断进行内容创新，以适应观众的多元化需求。
不同于传统电视节目的单一呈现形式，融媒体环境下的电视节目可以结合互联网、移动端等新媒体的特点，提供更加个性化、多样化的内容。
可以通过网络直播、短视频、明星微博等形式进行内容创新，吸引更多的年轻观众。
2. 制作创新融媒体环境下的电视节目也需要进行制作创新，提升节目的制作水准和艺术价值。
在节目制作上，可以结合新媒体技术，尝试虚拟现实、增强现实等技术手段，提升节目的观赏性和娱乐性。
新媒体背景下少儿电视节目实现“寓教于乐”的对策
新媒体背景下少儿电视节目实现“寓教于乐”的对策作者：林佳来源：《新媒体研究》 2017年第4期摘要作为面向少年群体的节目，少儿电视节目的作用主要是通过寓教于乐的方式增强少年儿童的知识储备。
目前我国的少儿电视节目中存在着一些问题，其寓教于乐功能的发挥也受到了一定的影响。
文章从当前我国少儿电视节目中存在的问题入手，对新媒体背景下少儿电视节目实现“寓教于乐”的对策进行分析和研究。
关键词新媒体；少儿电视节目；寓教于乐；对策中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）04-0131-02少年儿童在学习过程中更容易出现注意力不集中的问题。
少儿电视节目充分重视了少年儿童的这种特点，通过寓教于乐的方式设定节目内容，进而发挥自身的教育作用。
新媒体时代的到来对少儿电视节目寓教于乐功能的发挥产生了极大的影响。
少儿电视节目应该应用适宜的对策加以解决。
1 当前我国少儿电视节目中存在的问题从整体角度来讲，当前我国少儿电视节目中存在的问题主要包含以下几种。
1.1 少儿电视节目内容与儿童需求契合问题顾名思义，少儿电视节目的创作初衷即为满足少年儿童的娱乐需求和教育需求。
随着移动智能通讯终端的不断普及，电视逐渐丧失了自身的传播霸主地位。
面对受众的大量流失，部分节目编导逐渐忽视了少儿电视节目的创作初衷，更加重视节目的受众数量。
在这种不合理观念的影响下，部分创作者开始应用多样化的竞争手段与新媒体时代中的其他传播渠道开展竞争活动。
创作者精力的分散使得儿童的实际需求成为一种不被重视的因素。
纵观我国当前的少儿电视节目可知：节目内容与儿童实际需求脱节现象变得越来越明显[1]。
1.2 娱乐与教育比重失调问题在新媒体背景中，我国少儿电视节目的数量发生了显著增加。
为了在这种竞争环境中获得更多的受众，创作者增加了节目中娱乐内容的比例，试图通过这种方式吸引少年儿童的注意力。
从表面来看，这种方式虽然能够帮助少儿电视节目遏制收视率下降的问题，但过分增加娱乐内容的调整方式使得少儿电视节目丧失了基本的教育功能。
电视节目形态的发展与创新
电视节目形态的发展与创新电视节目作为一种大众娱乐形式，一直以来都在不断地发展与创新。
随着科技的进步与观众需求的变化，电视节目形态也在不断地演进。
首先，电视节目的发展与创新可以从内容形态上进行分析。
最早期的电视节目以新闻、访谈等实时性强的内容为主，主要通过电视台实况转播的方式呈现给观众。
随着时间的推移，人们对于娱乐内容的需求逐渐增加，电视节目开始推出情景喜剧、综艺节目等更具娱乐性质的内容。
而随着科技的进步，特效技术得到了快速发展，电视节目开始大规模的运用特效来提升内容的观赏性和艺术性，如何通过特效手段让观众感到视觉的冲击与享受成为了电视节目发展的一个重要趋势。
其次，电视节目的发展与创新还可以从节目形式上进行考察。
传统的电视节目主要以单一的形式呈现给观众，如新闻类节目、访谈类节目等。
然而随着观众的需求的变化，电视节目开始向多元化的方向发展。
例如，推出了许多互动性强的节目形式，如投票互动、评论互动等等，通过与观众的互动，增加了观众对节目的参与感和忠诚度。
此外，一些创新的节目形式也在市场上不断涌现，如秀场类节目、真人秀、才艺比赛类节目等，这些新形式不仅给观众带来了新鲜感与娱乐性，也为电视节目的发展带来了全新的机会与挑战。
再次，电视节目的发展与创新还离不开传媒技术的进步。
随着信息技术的发展和智能设备的普及，电视节目不再局限于传统的电视机播放，而是可以通过各种新媒体平台上进行观看。
这种去中心化的观看方式，为观众提供了更多样化的观看体验，也给电视节目制作方带来了更多的创新空间。
例如，可以通过实时直播和点播的方式呈现节目内容，观众不仅可以自由选择观看时间和地点，还可以通过互联网对节目内容进行评论与讨论，从而为电视节目的发展提供了新的方向和可能性。
总之，电视节目的发展与创新是不断向前的。
通过不断地调整节目内容、创新节目形式以及利用新媒体技术，电视节目能够更好地满足观众的需求，提供更多样化、更具创新性与娱乐性的节目内容。
少儿节目年度总结
2023年，我国少儿节目市场迎来了新的发展机遇，各类优质少儿节目层出不穷，为广大少年儿童提供了丰富的精神食粮。
在这一年里，我国少儿节目在内容创新、形式多样、传播渠道等方面取得了显著成果，现就2023年度少儿节目进行总结。
一、内容创新，寓教于乐2023年，我国少儿节目在内容创新上取得了丰硕成果。
节目制作方积极挖掘传统文化、科学知识、艺术审美等方面的资源，将教育性、娱乐性和趣味性相结合，为孩子们带来了一场场寓教于乐的视听盛宴。
1. 传统文化类节目：如《中国故事大会》、《成语故事》等，通过讲述中国传统文化故事，弘扬民族精神，增强孩子们的民族自豪感。
2. 科学知识类节目：如《小小科学家》、《科学实验室》等，以生动有趣的方式向孩子们传授科学知识，激发他们对科学的兴趣。
3. 艺术审美类节目：如《快乐动漫》、《音乐之声》等，通过动漫、音乐等形式，培养孩子们的审美情趣，提升他们的艺术素养。
二、形式多样，吸引眼球1. 真人秀节目：如《三孩来了2》、《快乐星球》等，通过真实记录孩子们的日常生活，展现他们的成长历程，吸引观众关注。
2. 动画片节目：如《哪吒之魔童降世》、《大鱼海棠》等，以精美的画面、感人的故事，为孩子们传递正能量。
3. 游戏互动节目：如《超级宝贝》、《小小达人》等，通过游戏互动环节，锻炼孩子们的动手能力、团队协作能力。
4. 亲子互动节目：如《爸爸去哪儿》、《妈妈是超人》等，以亲子互动为主题，传递家庭温暖，引导家长关注孩子的成长。
三、传播渠道，多元化发展1. 电视平台：传统电视平台仍是少儿节目传播的重要渠道，各大卫视纷纷推出优质少儿节目，如《红帆船》、《童心向未来》等。
2. 网络平台：随着互联网的普及，网络平台成为少儿节目传播的重要阵地。
各大视频网站、社交媒体纷纷推出少儿频道，如腾讯视频少儿、爱奇艺少儿等。
3. 移动终端：随着智能手机、平板电脑等移动终端的普及，少儿节目在移动端传播也越来越广泛。
孩子们可以通过手机、平板电脑等设备随时随地观看喜爱的节目。
新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展
新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展随着新媒体技术的快速发展和普及，少儿类电视节目在新媒体环境下正面临着新的挑战和机遇。
在这个变革的时代，如何创新和发展少儿类电视节目已成为一个备受关注的话题。
本文将从新媒体环境对少儿类电视节目的影响、创新的路径和发展的前景等方面进行探讨。
一、新媒体环境对少儿类电视节目的影响1. 新媒体环境下的多样化需求随着新媒体技术的发展，少儿受众的媒体使用习惯和观看方式发生了很大的变化。
他们不再满足于传统的电视节目，而更倾向于通过互联网、移动设备等新媒体渠道获取信息和娱乐内容。
少儿类电视节目需要根据新媒体环境下的多样化需求进行创新和发展，以满足受众的不同需求和喜好。
新媒体环境给少儿类电视节目的传播带来了全新的方式和可能性。
除了传统的电视播出，通过互联网、移动设备等新媒体渠道，少儿类电视节目可以实现全球范围的传播和互动。
这种全新的传播方式不仅扩大了受众范围，还为电视节目的创新和发展提供了更广阔的空间。
1. 提升内容品质在新媒体环境下，少儿类电视节目需要更加注重内容的品质和创意。
优秀的内容是吸引受众的关键，只有内容具有吸引力和品质，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
提升内容品质成为少儿类电视节目创新的首要任务。
2. 多元化的节目形式在新媒体环境下，少儿类电视节目需要摒弃传统的单一形式，更加注重多元化的节目形式。
除了动画片、教育类节目外，还可以创新推出互动游戏、科普实验等新颖形式的节目，满足受众日益增长的多样化需求。
3. 互动性的节目体验新媒体环境下，少儿类电视节目需要更加注重互动性，提供给受众更丰富的节目体验。
通过互联网、移动设备等新媒体渠道，观众可以参与节目制作、互动游戏等，增强观众与节目之间的互动性和参与感，从而提升节目的吸引力和影响力。
4. 创新的技术手段新媒体技术的不断发展为少儿类电视节目的创新提供了更多的技术手段。
VR、AR等新技术的应用，可以为少儿类电视节目带来更加丰富、生动的视听体验，提升节目的趣味性和吸引力。
儿童电视节目播出服务的创新制作与技术发展
儿童电视节目播出服务的创新制作与技术发展随着科技的不断进步和数字化媒体的迅速发展，儿童电视节目播出服务已经经历了巨大的变革。
传统的电视节目已经不再能满足儿童观众的需求，而创新制作与技术发展则成为了推动儿童电视节目发展的重要动力。
在这篇文章中，我们将深入探讨儿童电视节目播出服务的创新制作与技术发展的重要性和影响，并且分析近年来一些成功的案例。
首先，创新的制作方法对于儿童电视节目播出服务的发展至关重要。
传统的儿童电视节目往往是以教育为主题，通常采用类似教师讲课的方式，缺乏互动性和趣味性。
然而，现代的儿童观众已经对此产生了审美疲劳，他们希望能够有更加生动、有趣且具有互动性的节目。
因此，创新的制作方法如角色扮演、游戏化和动画等，成为吸引儿童观众的有效手段。
例如，一些成功的儿童电视节目如《蓝色兔子的新锚地》、《爱探险的朵拉》等，都采用了角色扮演和互动性故事情节，以便更好地吸引儿童观众的注意力。
其次，技术的不断创新也对于儿童电视节目播出服务起到了关键作用。
随着互联网和流媒体技术的普及，儿童观众往往通过手机或平板电脑观看电视节目。
因此，为了迎合这一需求，儿童电视节目制作团队需要将他们的目光投向新兴技术，以确保内容在不同的设备上都有良好的观看体验。
同时，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的应用也给儿童电视节目制作带来了巨大的影响。
通过这些技术，儿童观众可以更加互动地参与到节目中，增强他们的沉浸感和参与感。
除了创新的制作方法和技术的应用，儿童电视节目播出服务还需要注重内容的友好性和价值观的传递。
儿童是社会的未来，他们接受的媒体内容将对他们的成长和发展产生深远的影响。
因此，在创新制作与技术发展的同时，儿童电视节目制作团队也要考虑到内容的教育性和培养正确价值观的重要性。
好的儿童电视节目不仅能够提供娱乐，还能够教育儿童，帮助他们发展智力、社交和情感能力。
在过去的几年里，我们可以看到一些成功的儿童电视节目案例，这些节目充分体现了创新制作与技术发展的潜力。
新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展
新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展随着互联网的迅猛发展和新媒体的崛起，传统电视节目面临着新的挑战和机遇。
在这个新媒体环境下，少儿类电视节目如何创新与发展成为了一个重要的话题。
本文将从新媒体环境对少儿类电视节目的影响、创新方向和发展趋势等方面进行分析和探讨。
一、新媒体环境对少儿类电视节目的影响1. 观众群体的变化随着互联网的普及和移动互联网的发展，孩子们获取信息的途径愈发多样化。
他们可以通过手机、平板电脑等设备随时随地享受网络视频内容，这导致传统电视节目的收视率逐渐下降。
少儿类电视节目需要顺应观众观影习惯的变化，寻找新的吸引年轻观众的方式。
2. 内容形式的多元化在新媒体环境下，内容呈现的形式越来越多样化。
小朋友们既可以通过传统电视节目观看动画片、综艺节目等内容，也可以通过互联网观看各种自制内容、网络剧、学习视频等。
少儿类电视节目需要在节目内容方面进行创新，创造更多元、更有趣的内容形式，以吸引观众的注意力。
3. 互动性的增强在新媒体环境下，观众参与节目的意愿和能力得到了增强。
少儿类电视节目需要加强互动性，允许观众通过手机、社交平台等途径参与到节目中来，提高节目的社交化和参与性，从而增加观众的粘性。
二、创新方向1. 跨界合作在新媒体环境下，少儿类电视节目可以通过与游戏、动漫、玩具等产业进行跨界合作，打造更丰富多样的IP内容。
可以联合游戏公司推出基于电视节目的游戏产品，联合动漫公司打造电视动画IP等，实现内容的跨界传播和价值的多元化。
2. 多元化内容形式少儿类电视节目需要在内容形式上进行多元化创新。
可以尝试采用全息投影、虚拟现实等技术，创造更生动的视听体验；可以通过动画、真人秀、互动游戏等形式，打造更具吸引力的节目内容。
三、发展趋势1. 多屏融合未来少儿类电视节目的发展趋势将更加趋向于多屏融合。
电视、手机、平板等屏幕将形成一个整体，观众可以通过不同的屏幕获取到相同或互补的内容，实现内容的无缝衔接和传播。
2024年少儿电视节目市场发展现状
少儿电视节目市场发展现状引言少儿电视节目在当代社会中扮演着重要的角色，对于儿童的成长和素质教育具有重要意义。
随着科技的快速发展和儿童观众需求的变化，少儿电视节目市场正面临着新的发展机遇和挑战。
本文将探讨当前少儿电视节目市场的发展现状。
儿童观众的需求变化随着社会的发展，儿童观众对于电视节目的需求也发生了变化。
过去，儿童电视节目主要以娱乐为导向，强调趣味性和搞笑元素。
然而，现在的儿童观众更加关注教育意义和知识性，对于有益于他们成长和学习的节目更加热衷。
因此，市场上出现了更多寓教于乐的少儿电视节目。
儿童电视节目的多样化为了满足儿童观众的多样化需求，少儿电视节目的内容也变得更加多样化。
除了传统的动画片和儿童剧，现在的少儿电视节目涵盖了故事片、纪录片、科普节目等不同类型。
这些节目通过丰富多彩的视听体验和有趣的内容，吸引着儿童观众的注意力，使他们在娱乐中获得知识和启发。
媒体平台的影响随着互联网的普及和社交媒体的兴起，儿童观众的媒体消费方式也发生了改变。
他们不再局限于传统的电视节目，而是通过网络视频平台、手机应用等新媒体平台来获取儿童内容。
这使得儿童节目市场更加竞争激烈，电视台不得不采取新的策略来吸引观众和保持竞争力。
儿童节目的社会责任随着儿童节目市场的扩大，越来越多的关注被投入到儿童节目的内容和质量上。
政府和社会各界对于少儿电视节目的监管力度也在加强，要求节目内容健康、积极，与儿童成长和教育相一致。
同时，电视台也承担着社会责任，要提供优质的儿童节目，引导儿童观众健康地成长。
总结少儿电视节目市场在当前社会中具有重要的地位和作用。
儿童观众对于节目内容的需求不断变化，媒体形式也在不断创新，这为少儿电视节目市场带来了新的发展机遇和挑战。
未来，少儿电视节目市场将继续发展壮大，为儿童观众提供更多有益于他们成长和学习的内容。
新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展
新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展随着社会的发展和科技的进步，新媒体环境在少儿类电视节目的创新和发展中起着重要作用。
在这个环境下，电视节目的形态和内容都正在发生巨大变化。
如何创新和发展少儿类电视节目，成为当前我们需要思考和解决的重要问题。
首先，少儿类电视节目的形态在新媒体环境中得到了极大的丰富。
在过去，少儿类电视节目的形式比较单一，主要集中在儿童动画、科普、教育类节目等。
但是，在新媒体环境下，随着技术的不断发展和儿童用户的不断增加，少儿类电视节目的形态也越来越多样化，如舞蹈、音乐、真人秀、选秀、游戏比赛、综艺类节目等。
这些形态的丰富，不仅增加了孩子们的娱乐选择，而且激发了孩子们的创造力和想象力。
其次，少儿类电视节目的内容在新媒体环境中也得到了很大的提升。
在过去，少儿类电视节目的内容主要集中在学习知识、教育、科普等方向，通俗易懂且着重培养孩子们的语文、数学、科学等基础知识。
但随着时间的推移和科技的发展，少儿类电视节目的内容也在不断进化，更加注重儿童的心理发展和人性教育。
如儿童情感教育、健康生活、公共事务、环保意识、人文关怀等，在很大程度上增加了孩子们的社会意识和责任感。
同时，这些内容也使得少儿类电视节目更具有社会责任感和良好的社会影响力。
第三，新媒体环境下让观众成为了电视节目的参与者。
网络互动的功能为少儿类电视节目的互动性创造了一个更加广泛的渠道，如收集观众意见、投票互动、线上互动等。
这些互动形式的出现使得观众不再仅仅是被动地接受电视节目内容，也可以通过各种形式和电视节目制作者直接交流，参与和互动。
这不仅使得电视节目具有更高的互动性和参与感，更建立了一个儿童与节目制作方沟通互动的良好模式。
因此，新媒体环境下少儿类电视节目的创新和发展是必要不可少的，它要求我们不断探索和尝试各种形式的节目内容和节目形式，使得我们能够不断更新节目，迎合孩子们不断变化的口味和需求，同时更好地传达正能量、积极向上的价值观。
浅议融媒体环境下少儿频道的创新与探索
浅议融媒体环境下少儿频道的创新与探索福建省福州市350001摘要：融媒体时代的崛起为电视节目带来了机遇与挑战。
随着融媒体理念，技术的发展与进步，电视节目应根据自身需求进行改革创新，融入到新媒体的浪潮当中去谋求新的生存与发展之路。
当前一些传统媒体例如少儿频道，因其范围和受众的专一性，在节目的创作过程中很难与融媒体相融合。
在融媒体时代，面对孩子不同年龄段和爱好、性格的影响因素，受众的选择方向更多，对观看流向有了侧重点，从而形成了相应的观看习惯。
这样一来少儿频道的节目逐渐被遗忘，作用被弱化。
因此加强与新媒体的合作与交流，在形式与内容上进行改革与创新成为当前少儿频道的发展方向。
本文就融媒体环境下少儿频道的创新与探索做出具体探究。
关键词：融媒体少儿频道创新探索引言：在融媒体时代到来之前，少儿频道作为儿童收看的首选媒体，一直备受儿童和家长的喜爱，节目的编排、动画片的选择都较为符合儿童的实际需求。
但随着融媒体时代的来临，丰富的内容形式及多元的媒体渠道选择让儿童以及家长有了更多的选择权，加之电视媒体端受众比例逐年下滑的大趋势，电视媒体单向线性的传播模式成为少儿频道亟待解决的难题。
少儿频道必须要认识到当前自身处境的问题以及困难，积极与新媒体进行融合创新，将受众群体拉回到少儿频道中来。
本文将从融媒体环境下少儿频道创新原则以及融媒体环境下少儿频道创新与探索策略两个方面对问题进行分析。
一、融媒体环境下少儿频道创新原则（一）明确创作观念做好受众定位少儿频道的定位十分明确，但是要做好对不同年龄段受众在内容和形式上的划分。
其次要明确创作观念。
少儿频道在自身节目创作和动画的引入当中要做到孩子喜闻乐见的主题，以题材内容为主线消除节目与孩子心理预期之间的距离感。
我们的形式要始终坚持新鲜感。
融媒体时代下形式的多样化为少儿频道创新提供了更加丰富的创作平台，因此要不断强化形式上的变化，以当前受众最能够接受的形式进行创新，在内容为王的基础上加强形式上的变化，充分利用现代化信息技术对节目进行组合。
当前我国电视少儿节目发展现状及未来趋势分析
当前我国电视少儿节目发展现状及未来趋势分析摘要：少年儿童是国家发展和民族复兴的希望和未来，少儿电视节目作为电视节目的重要组成部分。
近年来，随着电视媒体产业的发展而日益受到人们的重视。
据统计，目前全世界已经开办了近百个少儿频道。
加强电视少儿节目管理，提高节目制作水平，对促进少年儿童健康成长，促进电视少儿产业快速发展具有重要的现实意义。
电视少儿节目制作质量直接影响着少儿的身心发育和价值观、道德观的形成，并对我国电视少儿产业发展有着重要影响。
针对当前电视少儿节目存在的问题，如何提高电视少儿节目质量，是社会各界共同关注的课题。
关键词：少儿节目，电视媒体，健康，现实意义一、我国少儿电视节目的特点少儿节目频道化，是一个国家少儿节目内容丰富的标志，是政府和社会各界重视少年儿童发展的体现，也是电视专业化的必由之路。
在电视媒体发达的西方国家，少儿频道发展较早，生命力旺盛。
我国电视事业在多年发展之中，通过不断探索和论证，创建专门的儿童电视频道的必要性，终于在2003年12月28日成功创办中央电视台少儿频道，迈出了中国儿童节目频道化的第一步。
为了进一步推进儿童电视事业的发展，2004年3月，国家广电总局下发《广播影视加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。
并制定了一项三步走计划.以保证中央电视台的少儿频道，在全国范围内成功落地。
方案规定，2004年10月1日前全国各地省会城市和计划单列市要以有线或无线方式完成少儿频道落地；2004年年底前全国省辖市以上城市要以有线或无线方式完成落地；随着数字电视的推进，全国各有线电视网要完成落地。
广电总局还要求省级和副省级电视台3年内必须全部开播少儿频道，全国还没有开办少儿频道的地市以上电台，年内一律要开设少年儿童栏目节目。
二、我国少儿电视节目发展中存在的主要问题（一）节目成人化、娱乐化现象较为普遍从当前各地各电视台播出的少儿节目现状看，很多少儿频道虽然安排了一定数量的少儿节目，但出于提高收视率，增加经济收益的考虑，其中也安排了一定比例的成人电视剧、成人广告，特别是部分少儿频道在特殊时段还会播出一些低质低俗的成人电视节目，这对少年儿童的身心发育和健康成长会产生极为不利的影响。
我国少儿电视频道运营研究
研究方法
本研究采用定性和定量相结合的研究方法。首先，通过问卷调查，收集少儿观 众对于科普节目的观看习惯、偏好和需求等方面的数据。其次，运用内容分析 法，对多个热门的少儿电视科普节目进行深入剖析，包括节目题材、呈现方式、 制作质量等方面。最后，结合文献综述和实证研究结果，对少儿电视科普节目 的未来发展趋势进行探讨。
少儿频道的节目策划需要以下几个方面：
1、节目主题：少儿频道的节目主题应该丰富多彩，可以包括科普、人文、艺 术、户外探险等。同时，主题应该贴近孩子们的生活，以激发他们的兴趣和好 奇心。
2、节目内容：少儿频道的内容应该寓教于乐，既注重教育性又注重趣味性。 例如，可以通过游戏、竞赛等方式让孩子们在愉悦的氛围中学习新知识。
4、利用新媒体推广：少儿频道可以通过新媒体平台，例如、抖音等来扩展传 播渠道。通过发布频道最新的节目预告、活动信息等内容来吸引更多的和讨论。 同时，也可以利用新媒体平台与观众进行互动，及时了解观众的需求和反馈。
在频道专业化格局下，少儿频道的发展面临着更多的挑战和机遇。只有明确自 己的策划与定位，注重品牌建设，并不断创新和优化节目内容，才能更好地满 足孩子们的需求，并在激烈的市场竞争中脱颖而出。
针对以上问题与挑战，本次演示提出以下对策建议：
1、加强内容创新：少儿电视频道应注重原创内容的研发和制作，从少年儿童 的角度出发，创作更多富有教育意义和趣味性的节目。同时，也可以适当引入 国外优秀的少儿节目，进行本土化改造，以满足国内观众的需求。
2、提升品牌建设：少儿电视频道应注重品牌形象的塑造，通过提升节目质量、 创新节目形式、加强与观众的互动等方式，提高品牌的知名度和美誉度。同时， 也可以通过与知名儿童品牌合作，共同推广节目和品牌。
1、少儿电视频道和动漫产业融 合发展的现状和趋势如何？
新媒体时代广播电视节目的创新发展
新媒体时代广播电视节目的创新发展在当今这个新媒体迅速崛起的时代，广播电视节目面临着前所未有的挑战与机遇。
传统的广播电视模式已经难以满足观众日益多样化和个性化的需求，创新发展成为了必然的选择。
新媒体时代的显著特点之一是信息传播的快速与便捷。
观众可以通过互联网随时随地获取各种信息和娱乐内容，这使得他们对于广播电视节目的期待值更高。
传统的定时定点播放模式在一定程度上限制了观众的选择，而新媒体平台则提供了更多的自主性和灵活性。
为了适应这一变化，广播电视节目在内容创新方面需要下足功夫。
首先，节目选题应更加贴近生活、关注社会热点。
例如，针对当下年轻人的就业压力、养老问题、教育改革等热门话题，制作深度报道和讨论节目，引发观众的共鸣和思考。
同时，挖掘一些鲜为人知但具有价值的故事和人物，为观众带来全新的视角和体验。
其次，在节目形式上也要大胆创新。
传统的访谈、新闻播报等形式已经不能完全吸引观众的注意力。
可以引入真人秀、情景模拟、互动游戏等多元化的形式，增加节目的趣味性和参与感。
比如，一些电视台推出的明星户外竞技真人秀，通过设置各种有趣的任务和挑战，展现明星的真实一面，受到了观众的热烈欢迎。
再者，注重节目品质的提升也是至关重要的。
无论是画面质量、音效还是剪辑手法，都要向高标准看齐。
运用先进的拍摄设备和技术，打造出更加精美的视觉效果；精心挑选和编辑背景音乐，营造出合适的氛围；通过巧妙的剪辑，使节目节奏紧凑、引人入胜。
在新媒体时代，互动性成为了广播电视节目创新的一个重要方向。
利用社交媒体平台，让观众能够实时参与节目讨论、投票、提问等，增强观众与节目之间的联系。
比如，一些新闻节目在播出过程中，通过微博、微信等平台收集观众的观点和意见，并在节目中进行展示和回应。
此外，跨平台合作也是广播电视节目创新发展的有效途径。
与网络视频平台、移动终端等合作，实现资源共享和优势互补。
例如，将热门的网络小说改编成电视剧，并在电视台和网络平台同步播出，扩大了节目的影响力和受众范围。
浅析新媒体背景下电视节目的创新策略
浅析新媒体背景下电视节目的创新策略摘要：近年来，随着新媒体逐渐兴起，传统的电视节目面临着较大的冲击，传统的媒体模式下越来越多的弊端也逐渐暴露出来。
这其中包括电视节目的制作、发展模式等等，都可能发生巨大变化。
为了扩大电视节目的公信力和影响力，既要借鉴新媒体的优点，也要从自身出发，不断探究电视节目的创新策略，实现新旧媒体的资源互通交融。
关键词：新媒体；电视节目；创新策略一、当下电视节目的发展现状分析1.竞争加剧，收视率不高随着各地方电视台数量的不断增加，电视节目内容也层出不穷，出现“遍地开花”的电视节目。
比如一个省份，可能有4-5个频道，而有的地市也有自己的电视台，这就造成了众多的电视台之间的竞争。
据悉，目前我国现有电视台数量近400家，全部的电视节目的套数更是达2100多套。
为了争取受众，这些电视台都使出浑身解数，争取收视率。
但是这样的结果反倒是每个电视台的收视率都不高，可能只是集中于某几个大的电视台，收视率分配不均匀。
1.受众普遍高龄化从我国新闻传播史的过程来看，广播是从20世纪20年代兴起，电视是从20世纪50年代兴起，所以电视观众大多数集中于出生在上世纪五六十年代的人，他们更多的是通过电视来了解外界的信息。
新媒体背景下，互联网是重要的媒介，而且人们更多习惯于用手机和电脑来处理和传播信息。
因此，电视节目的受众群体出现普遍高龄化的现象，这不利于新媒体背景下电视节目的发展。
1.缺乏现代化的创新元素创新是新媒体背景下人们常提到的一个词汇。
新媒体时代，人们可以选择的传播媒介有很多，不拘泥于通过电视来收看某个节目。
随着受众“碎片化”时间的增多，人们可以通过互联网获得更好的观看感受。
这样就造成一些缺乏现代化创新元素的电视节目收视率很低，因为它们不符合当下快节奏的生活背景。
二、新媒体背景下电视节目创新的重要性1.受到媒介融合的影响以手机、电脑、平板电脑为三大终端的新媒体在新闻传播方面拥有三大传统媒体无法企及的优势：海量、即时、互动及全媒体表达，给传统大众传媒带来强烈冲击。
新媒体时代下少儿广播节目存在的问题及创新发展路径
新媒体时代下少儿广播节目存在的问题及创新发展路径新媒体时代的到来，无疑给广播节目带来了新的挑战和机遇。
尤其是少儿广播节目，随着互联网的普及和移动设备的普及，受众群体的观看方式和媒介选择发生了巨大的变化。
少儿广播节目在新媒体时代面临着许多问题，但也有很多创新的发展路径，让我们一起来看看。
一、少儿广播节目存在的问题1. 观众流失：随着互联网和移动设备的普及，少儿观众更倾向于通过手机、平板电脑等新媒体手段来获取信息和娱乐，而传统的广播节目很难吸引他们的注意。
2. 内容单一：少儿广播节目的内容单一，缺乏新鲜感和吸引力，很难吸引孩子们的兴趣，导致收视率下滑。
3. 缺乏互动性：传统的广播节目缺乏互动性，观众很难参与节目的讨论和互动，难以引起他们的共鸣。
4. 资源匮乏：少儿广播节目面临着内容资源匮乏的问题，很难满足孩子们多样化的需求，导致节目质量参差不齐。
二、创新发展路径1. 多媒体融合：少儿广播节目可以通过多媒体融合的方式，将广播节目和互联网、移动设备等新媒体形式相结合，提供更多元化、多样化的内容。
可以通过视频直播、短视频、音频节目等形式来丰富节目内容，提升节目的吸引力和互动性。
2. 互动性增强：少儿广播节目可以通过增强互动性，吸引更多观众参与节目的讨论和互动。
可以设置在线投票、话题讨论、节目留言板等互动环节，让观众参与到节目中来，增强他们的参与感和归属感。
3. 创新内容创作：少儿广播节目可以通过创新内容创作，提供更具吸引力和关注度的节目内容。
可以邀请专业的内容创作者和儿童教育专家参与节目内容的设计和创作，提供更具教育性和娱乐性的内容，满足孩子们的多样化需求。
4. 品牌合作联动：少儿广播节目可以通过与品牌合作联动，获取更多的资源和支持，提高节目的质量和知名度。
可以与儿童教育品牌、儿童文学品牌等进行合作，共同打造专属于儿童的优质广播节目，从而获得更多的资源和支持。
5. 客户端应用开发：少儿广播节目可以通过开发客户端应用来增强与观众的互动。
融媒体环境下电视节目的转型与创新
融媒体环境下电视节目的转型与创新随着社会经济的迅速发展和科技的不断进步，融媒体环境下电视节目的转型与创新已成为当前电视行业的热门话题。
随着新媒体的兴起，传统电视节目的传播方式和受众群体发生了巨大变化，如何顺应时代变化，创新节目形式，成为了电视制作人和节目策划人面临的重要课题。
本文将围绕融媒体环境下电视节目的转型与创新展开探讨，希望能够为电视节目的制作与传播提供一些启发和思考。
融媒体环境下的电视节目转型，是指传统电视节目在新媒体技术的影响下，通过改变传播方式、内容形式和受众体验，实现与时代的接轨和持续发展。
在融媒体环境下，电视节目不再局限于传统的电视播出平台，而是可以通过多种媒体渠道进行传播，如网络、移动终端等，这为电视节目带来了更广阔的传播空间和更多的传播机会。
1. 多终端渠道传播2. 个性化定制服务在融媒体环境下，用户对于电视节目的需求更加个性化和多样化，他们对于内容的选择和观看习惯也随之发生了变化。
电视节目制作人和播出平台要想在融媒体环境下取得成功，就必须充分了解用户的需求，提供个性化定制服务，满足用户的多样化需求。
3. 多元化内容形式在融媒体环境下，电视节目的内容形式也发生了多元化的变化。
传统的电视节目形式已经难以满足用户的需求，用户对于电视节目的需求更加多元化和个性化。
电视节目制作人必须不断创新，推出更具有吸引力的电视节目内容，以满足用户多样化的需求。
在融媒体环境下，电视节目的创新已成为电视行业发展的重要动力。
融媒体环境下的电视节目创新，是指以新媒体技术为驱动力，通过创新的节目形式、内容表现和互动体验，实现电视节目的差异化和个性化，提升用户观看体验，实现节目的全方位传播。
1. 互动式节目在融媒体环境下，互动式节目成为了电视节目创新的热点。
通过巧妙的设计，互动式节目可以让用户参与节目的过程，增加用户的参与感，提升用户的观看体验。
在互动式节目中，用户可以通过手机、电脑等终端参与节目，与主持人、嘉宾进行互动，甚至还可以影响节目的结果，这为电视节目的观看体验带来了全新的变革。
浅谈广播少儿节目的创新和发展
浅谈广播少儿节目的创新和发展广播少儿节目是指专为儿童和青少年设计的广播节目，包括儿童故事、儿歌、娱乐、教育等方面。
随着社会的进步和儿童教育的重视，广播少儿节目逐渐成为许多家长和教育工作者的关注焦点，其创新发展和推广意义逐渐凸显。
一、创新节目内容创新节目内容是广播少儿节目发展的关键。
广播节目面向儿童及青少年，其语言表述要简单明了、形象生动，内容必须富有趣味性。
因此，广播少儿节目的内容必须与儿童的生活与成长息息相关。
其中，儿童故事、儿歌、童话剧、百科知识等是广播少儿节目较为常见的内容类型，但在创新发展方面，做好节目分类、选材、内容创新、风格定位等工作是必须的。
二、绝不模仿电视节目另一方面，广播少儿节目需要有自己的独特性。
虽然和电视节目有一定的重叠之处，但广播节目不应当单纯地复制电视节目，而应有自己的独特品质。
广播节目的特殊性在于对听众的聆听技能有更高的要求。
而且，广播节目可透过声音和语言，让听众在心理上接受一些较为具有宣传性和思想性的内容。
所以，在设计广播少儿节目时，要适应听众的需要，注重节目特点与创造性。
三、运用媒介融合技术媒介融合技术是指利用多个传媒平台，综合地呈现信息、文化、娱乐、教育等各类内容的方法。
尤其对于广播少儿节目而言，通过媒介融合技术，可以将广播与网络、电视、移动端等媒体有机地结合起来，打造出更加丰富有趣的节目形式。
比如，在知识科普节目中增加动漫插画、视频教程等多媒体形式，能够让孩子们更直观地了解知识和事物，激发孩子们的学习热情，提高学习效果。
四、注重互动性互动式教育是当前教育发展的热点，而广播少儿节目也可以注重互动性，以促进听众积极参与、反馈成果。
通过互动方式收集儿童的反馈，了解他们的需求和喜好，制作更符合听众需求的节目。
例如，可以通过话题征集和儿童互动等方式，让听众参与节目策划，共同包装儿童节目品牌。
五、注重品质和体验广播少儿节目的品质和体验是对听众最直接的呈现，因此在创新发展中应坚持高标准、高质量的原则。
少儿类电视节目的传播创新——以《童声朗朗》为例
新闻视界9视界观.2021.06少儿类电视节目的传播创新—以《童声朗朗》为例袁羽平（浙江越秀外国语学院传播学，浙江，绍兴312000）摘 要：伴随着我国电视传媒产业和传播技术的不断发展，我国少儿电视节目在内容的创新和传播中逐渐成熟和丰富，其娱乐功能和教育功能长期以来受到了广大观众的肯定。
其中，湖北卫视的《童声朗朗》的成功运作最具代表性意义。
文本使用“5W”传播理论对《童声朗朗》的传播现状进行分析，然后对《童声朗朗》节目的传播创新表现进行分析，从而来研究少儿类电视节目在传播创新上的探索和成就。
关键词：少儿；电视节目；传播；创新一、引言近些年来，少儿类电视行业的竞争越来越激烈，少儿节目朝着多元化的方向发展，各类少儿电视节目百花齐放。
少儿类电视节目对于青少年的教育成长具有重要的引导作用，对于弘扬中国传统文化也具有关键的辅助作用。
早期，少儿类的文化类节目形式还比较单一，一般只是通过相关主题的动画片或者讲座和公开课这种较为经典的方式来进行传播。
《童声朗朗》是在共青团中央、联合中华文促会、少年儿童出版社等机构的支持下，第一档由省电视台打造的，以“少年成长”为主题，并且采用一流的设备，制作的少年儿童诵读的平台。
《童声朗朗》在传播主体、传播内容、传播形式以及传播途径上都彰显出其创新之处，能够为今后少儿类节目的创作提供更多具有参考性的意见，启发更多少儿类节目做出创新性的尝试。
二、《童声朗朗》节目的传播创新表现分析（一）《童声朗朗》节目介绍《童声朗朗》是在共青团中央、联合中华文促会、少年儿童出版社等机构的支持下，第一档由省电视台打造的，以“少年成长”为主题，并且采用一流的设备，制作的少年儿童诵读的平台。
《童声朗朗》在传播主体、传播内容、传播形式以及传播途径上都彰显出其创新之处，在少儿类节目的发展历程中占据着重要的地位。
（二）《童声朗朗》节目的传播创新表现1.具有组织性的传播主体组合对于《童声朗朗》节目而言，传播者的角色主要是节目的导演、主持人、节目制作人等等。
探索儿童电视节目播出服务的交互式体验与虚拟现实技术
探索儿童电视节目播出服务的交互式体验与虚拟现实技术随着科技的不断发展，儿童电视节目播出服务也在日益演进。
传统的电视观看方式已经无法满足儿童用户对于互动和参与的需求。
因此，探索如何提升儿童电视节目的交互式体验成为了一项重要的任务。
虚拟现实技术的应用为儿童电视节目的交互式体验带来了全新的可能性。
在本文中，我们将探讨虚拟现实技术在儿童电视节目播出服务中的应用，并分析其对交互式体验的影响。
一、虚拟现实技术在儿童电视节目中的应用1. 增强儿童电视节目的沉浸感虚拟现实技术可以通过创建一个虚拟的现实环境，使儿童用户感受到身临其境的沉浸感。
在儿童电视节目中，虚拟现实技术可以通过360度全景视频、3D立体影像和立体声音等手段呈现给用户。
这样一来，儿童用户可以更加身临其境地参与到电视节目中，提升他们的观看体验。
2. 提供互动交流的机会虚拟现实技术还可以为儿童电视节目提供互动交流的机会。
通过使用虚拟现实设备，儿童用户可以和电视节目中的角色进行交互，参与到节目的剧情中去。
他们可以与角色进行对话、解谜、参与游戏等，从而感受到与节目内容的互动。
这样一来，儿童用户将成为节目的参与者，而不仅仅是观众。
3. 个性化内容推荐与学习体验虚拟现实技术还可以通过分析儿童用户的行为数据和喜好，为他们提供个性化的内容推荐和学习体验。
通过收集用户的观看历史、点击偏好和参与互动的数据，虚拟现实技术可以准确了解儿童用户的喜好和学习需求，并提供相应的内容推荐和学习课程。
这样一来，儿童用户可以在儿童电视节目中获得更加贴合他们兴趣和学习需求的内容，提升他们的学习效果和学习兴趣。
二、虚拟现实技术对儿童电视节目交互式体验的影响1. 增强用户的参与感和体验感传统的电视观看方式往往是单向的，观众无法主动参与到节目中去。
而虚拟现实技术的应用为儿童电视节目提供了更多的参与和互动机会。
儿童用户可以通过虚拟现实设备与节目中的角色进行互动，解谜、探索、参与游戏等。
这样一来，儿童用户不再是被动的观众，而是积极地参与到节目中去，增强了他们的参与感和体验感。
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新媒体环境下少儿类电视节目的创新与发展作者：杨夏
来源：《新媒体研究》2019年第08期
摘要随着新媒体发展趋势的不断深入，传统电视节目的内容越来越多样和优质。
但与此同时少儿类电视节目在创作和推广的过程中也遇到诸多问题，如何在新媒体环境中利用新媒体的技术优势促进少儿类节目的创新与发展，是当前众多少儿类电视节目制作者的关注重点。
因此，文章以重庆市璧山区广播电视台少儿节目《家有宝贝》为例，探讨了新媒体环境中我国少儿类电视节目在发展中遇到的问题及其创新与发展的策略，以供广大少儿类电视节目工作者参考。
关键词新媒体环境;少儿类电视节目;问题;创新策略
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2019）08-0131-02
伴随着我国电视传媒产业和传播技术的不断发展，我国少儿电视节目在内容的创新和传播中逐渐成熟和丰富，其娱乐功能和教育功能长期以来受到了广大观众的肯定。
与此同时网络信息技术的快速发展，对传统电视节目形成了一定的冲击。
因此，少儿类电视节目必须直面新媒体环境中收视群体的需求和特点，通过创新节目内容树立良好的节目口碑，满足收视群体的观赏需求，从而创作出促进少儿身心发展的优质少儿类电视节目。
1 新媒体环境下少儿类电视节目的问题
1.1 新媒体冲击下观众流失
网络新媒体由于其内容的丰富和海量，受到了广大用户的喜爱，用户可以根据自己的需求，随时随地在网络平台中搜索自己想要看到的媒体内容，从而满足自己的收视需求。
因此，新媒体环境中传统电视媒体面对的首要问题，就是其收视群体的大量流失。
在传统的电视媒体时代，少儿收视群体满足其娱乐和教育需求的主要来源就是观看电视节目。
同时，少儿在观看电视节目的过程中，也很容易吸引家长一起陪同观看，从而为传统少儿类电视节目吸引了大量的收视用户。
然而当前少儿获取娱乐和教育内容的方式和渠道有很多，他们可以通过电脑和移动终端，随时观看其喜爱的内容。
与此同时，新媒体环境中媒体用户碎片化和及时化的信息获取习惯，也使得少儿难以专注于观看电视节目。
因此在新媒体环境中，网络新媒体对于传统少儿类电视节目，最大的影响就是观众流失，传统少儿类电视节目的核心收视群体数量在大幅度下降。
1.2 传统少儿类电视节目内容创新不足
我国少儿类电视节目核心收视群体数量的快速下滑，除了由于网络新媒体的巨大冲击力，还由于节目内容和形式的创新不足。
当前电视网络的普及使得我国的少儿类电视节目数量非常多，但由于缺乏优质的创作模式、创作理念和所需的创作资金，我国的少儿电视节目内容和形式都缺乏足够的创新。
许多电视台的少儿类节目存在内容相似化和同质化的现象，其节目的创设目的并不是为了满足儿童的收视需要，而只是一味地跟风火热的成人类节目。
这使得其节目内容和形式极为单一。
此外，还有一些电视台为了节省节目的制作成本，通过大量放映动画片和电视剧来增加频道节目数量，这一方面使得其频道少儿类节目的数量不足，另一方面也阻碍我国少儿电视节目的创新和发展。
这种以经济考量为制作理念的少儿类电视节目发展模式，严重影响我国少儿类电视节目的创作与发展，也不利于其收视群体的稳定和扩散。
1.3 传统少儿类电视节目定位不清晰
电视频道在其节目创设的过程中，对节目的内容和受众进行准确定位，是创造出具有影响力和优质内容的高质量电视节目的重要前提。
然而当前许多少儿类电视节目在创作过程中存在节目定位不清晰的问题，其主要是指部分频道的少儿类电视节目，在收视观众的年龄偏向问题上存在误差。
根据调查显示，我国大部分的少儿类电视节目主要收视对象是针对12岁及以下的少儿观看，却很少考虑到12岁以上少儿群体的收视需求。
从节目内容构成上简单的节目内容难以对12岁以上的少儿具有吸引力，而一些传授知识类的节目内容难以让少儿快速理解。
这使得一方面电视少儿节目难以促进儿童的成长需要，也不能激发较大年龄的少儿的收视兴趣。
另一方面知识类的少儿节目内容，也不能与少儿已掌握的知识能力相匹配。
从而无法提升少儿类电视节目的传播影响力和对少儿收视群体的吸引力，实现寓教于乐式的优质少儿电视节目创作。
2 新媒体环境下少儿类电视节目的创新策略
2.1 积极开通新媒体渠道
随着网络媒体的快速发展，交互式的新媒体发展潮流已不可阻挡。
传统电视媒体想要在新媒体环境中谋求生存实现发展，就必须顺应媒体发展的趋势。
通过新媒体技术和传统媒体影响力相结合的方式，生产出优质的电视节目内容。
目前传统少儿类电视节目在传播和推广的过程中，遭受到新兴媒体的巨大冲击。
但与此同时，许多少儿频道开始结合自身的发展特点和频道优势，开始逐步探索新媒体环境中自身的节目发展方向。
许多电视频道开始在少儿电视节目的功能性上着手创新，在互联网媒体时代互联网可以即时为少儿提供娱乐、教育、学习等多方位综合性体验，其功能的多样和使用吸引了众多家长和少儿的关注，这也吸引了一些电视频道的注意力，他们开始从这一方向入手尝试。
例如：重庆市璧山区广播电视台少儿节目《家有宝贝》栏目就通过开展前期调研、挖掘受众需求、进行市
场营销的基础上，注重生产、创作、营销各个环节，不仅在本区域播出，还上传至《全域重庆》，整个重庆区域内都能收看《家有宝贝》节目;同时还利用电视台公众号、手机台宣传、播出，使得该栏目的知晓率和收视率日渐巨增，传播范围较广，这一创新性尝试值得众多少儿类电视剧节目的借鉴与参考。
2.2 坚持创新优质节目内容
电视媒体行业作为传播优质内容的信息产业，生产出高质量的节目内容，是任何频道、任何节目的基本要求。
在新媒体环境中少儿类电视节目的发展方向，仍应坚持以内容创新为核心。
当前网络新媒体平台的快速扩张，为用户提供了大量可供搜寻和使用的信息资源，但其内容质量总体而言参差不齐。
因此，对于少儿收视群体来说优质的节目内容仍广泛受到欢迎，如果传统少儿类电视节目能够为观众提供优质的节目内容，那么其在新媒体环境的激烈竞争中也能够谋得一席之地。
目前我国高质量且具有传播影响力的少儿电视节目总体数量不多，这其中一方面是由于互联网内容的冲击，另一方面也由于少儿类电视节目自身的创新不足。
当前在内容创新方面做得较好的电视节目也有很多，其中重庆市璧山区广播电视台少儿节目《家有宝贝》栏目的原创性就很强。
该栏目在创意理念、艺术手法、题材开拓、表现手段上具有创造性，既融合了当今真人秀节目理念又兼备自然、不造作的孩童纯真展示，体现了少儿节目的较高水准。
同时栏目包装精美完整。
主题曲、动画片头、片花、VCR模版、片尾模版、动漫声效、宣传片等皆为原创，具有深厚的地方特色。
在节目风格上该节目以亲和力为核心，根据节目的需要，在三名不同风格、具备孩子缘的主持人中选择其一，全程用少儿语言和少儿习惯相贯穿的纯少儿风格，受到了众多观众的喜爱。
2.3 精准定位树立节目特色
传统电视节目是否具有传播影响力和生命力的重要标准，在于其能否满足核心收视群体的收视需求，少儿类电视节目同样如此。
当前在新媒体环境中少儿类电视节目，应当调整节目创作理念积极做好受众分析，通过科学的市场调查了解不同年龄阶段收视群体的收视需求，从而准确地为他们提供喜爱的节目内容和节目形式。
具体而言，少儿类电视节目可以将少儿群体以三岁为年龄单位，进行观众年龄阶段的划分，通过对其喜爱的内容和观看时间进行调查和分析，从而科学地创新节目内容和形式，增强节目对少儿群体的吸引力和影响力。
与此同时少儿类电视节目还应从主持风格、节目理念出发，通过积极地尝试和探索在众多少儿类电视节目中树立独特的节目特色。
3 小结
综上所述，少兒类电视节目作为向少儿提供娱乐和教育的重要电视节目，在快速变化的新媒体环境中应当勇于直面遇到的问题，通过运用积极的创新策略实现电视节目的高质量发展。
具体而言，少儿类电视节目可以通过开通新媒体渠道、创作优质节目内容、树立节目特色等方式实现收视群体的稳定和发展，从而为创造出高质量的少儿类电视节目奠定基础。
参考文献
[1]柳宸光.浅谈新形势下少儿电视节目的创新与发展[J].电视指南，2017（12）.
[2]程应军.地方电视少儿节目发展的创新路径[J].电视指南，2017（14）.
作者简介：杨夏，重庆市璧山区广播电视台。