幼儿园大班综合活动优质课教案：超级变变变
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思教案题目：《超级变变变》班级：幼儿园大班主题：数学时间：2堂课，每堂45分钟目的：1. 通过幼儿的自主探究，提高他们的数学思维本领和动手操作本领。
2. 加强幼儿对数学的喜好和学习动力。
3. 培育幼儿的合作精神和团队意识。
材料：1. 扑克牌、塑料水杯、小球各2个；2. 包子、曲线长条形糕点、球形糕点各10个；3. 羊毛球、黑板、彩色粉笔各1个。
活动1：变变牌老师用扑克牌将牌面用黑色笔涂黑，然后在上面写上一个数字。
将塑料杯放在桌子上，要求幼儿通过抛小球的方式，将小球投进杯子中。
投球成功后，需要将牌从桌子上取下，将牌上的数字与杯子中的小球个数相匹配。
老师引导幼儿自主尝试变化，例如更改投球的角度、投球的力度等。
同时，可以通过比较哪个数字的牌投球成功率更高的方式，引导幼儿对数字大小的认得。
活动2：变变点心老师给幼儿3种不同形状的点心，要求幼儿依据不同的形状自由搭配成一个新的形状。
搭配完成后，可以用羊毛球、皮筋等装饰，让幼儿进行自主设计。
在完成设计后，老师引导幼儿进行数学思考：新形状中有多少个包子、多少个长条形点心、多少个球形点心，以及它们的形状、颜色等。
老师在黑板上画出设计的新形状，引导幼儿对形状的认得和比较。
反思：本次教学，我接受了以“变”为主题的数学活动。
通过自主探究，幼儿能够更好地感受到数学的魅力，加强他们的喜好和学习动力。
同时，通过小组合作和交流，也培育了幼儿的合作精神和团队意识。
在教学中，我发觉幼儿在投球中可能存在确定的技巧问题，需要进行适当的引导和训练。
同时，在活动中，我也要更加注意察看和了解幼儿的思考和行为，以便更好地引导他们进行数学思考和认知。
大班美术活动《超级变变变》
大班美术活动《超级变变变》《超级变变变》是一场精彩绝伦的大班美术活动，下面我将为您详细介绍这一活动。
活动名称：《超级变变变》活动主题：艺术表现与创意想象力的培养活动时间：一天活动对象：大班学生活动目的：通过创意变变变，培养学生的艺术表现能力和创造力。
活动流程：一、活动准备：1.准备各种艺术材料，如彩纸、水彩笔、颜料、画笔等。
2.准备一些变形的模板，如动物、植物、建筑物等。
3.将教室布置成一个艺术创作的工作室，放上艺术用品和表演道具。
4.宣传活动，吸引学生参与。
二、活动开始：1.导师首先向学生介绍本次活动的主题和目的，并讲解一些艺术创作的基本知识和技巧。
2.导师为学生展示一些创意变形的艺术作品，并引导学生观看和研究这些作品，培养学生的审美能力和创新思维。
3.学生开始进行创作，可以选择自己喜欢的模板，使用各种艺术材料进行变形创作。
4.在创作的过程中，导师可以给予学生一些指导和帮助，鼓励他们大胆尝试不同的创作方式和手法。
5.学生完成创作后，导师组织一次作品展示和评选活动，学生可以向大家展示自己的作品，并分享自己的创作经验和心得体会。
6.根据作品的创意和艺术表现，导师和学生一起评选出最具创意和艺术性的作品，并给予一些奖励和鼓励。
三、活动总结和反思：1.在活动结束后，导师和学生一起进行活动总结和反思，分享各自的感受和收获，对活动进行评价。
2.导师引导学生思考，如何将创意变形的艺术表现运用到日常生活中，并激发学生对创意和艺术的兴趣和热爱。
3.活动结束后，可以将学生的作品进行展览，让更多的人欣赏和感受学生们的创意和艺术表达。
通过这场《超级变变变》的大班美术活动，学生们将得到艺术创作和表现能力的锻炼，培养他们的创造力和创新精神，在开放的创作空间中，发挥想象力，挑战自己，展现自己独特的艺术风格。
同时，这场活动也将给学生们带来无穷的乐趣和满足感，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》
幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力，让他们在实践中感悟创作的乐趣。
2.学习一些常见造型，培养对颜色的认知和运用能力。
3.学习控制小画笔运作，提高手眼协调能力和精细动作能力。
4.提高幼儿的观察能力，能够感悟和欣赏艺术作品。
教学内容学习材料1.小画笔2.油画颜料3.白色画纸4.海绵刷或者牙刷教学步骤1.讲解：老师给孩子们展示一些有趣的物品，例如：一群小鸟、一些五颜六色的气球、一些形态各异的云朵等等，与幼儿们分享物品的特点和故事，引起幼儿的兴趣和想象力。
2.画小鸟：让幼儿用黑色油画颜料画出自己心中的小鸟，可参考老师给的展示图片，注意画出小鸟的轮廓和一些关键的部位，例如：眼睛、嘴巴、翅膀等。
除黑色外，鼓励幼儿添加自己喜欢的颜色和图案。
3.画气球：让幼儿在空白的画纸上画出自己喜欢的气球，使用五颜六色的油画颜料，可以使用海绵或牙刷擦出美丽的纹路和颜色，画出有趣的气球形状。
4.画云朵：引导幼儿用白色油画颜料画出美丽的云朵，带着幼儿们听听音乐，想象云朵被风拂起的样子，使用小画笔轻轻地画出云朵的形态，让画出的云朵看起来柔软而自然。
5.提问：老师可以引导孩子们通过提问来回顾和巩固所学内容，例如：“你们觉得小鸟是什么样子的？”“你们为什么用这些颜色和纹路画气球？”“你们的云朵蓬松而柔软，你们用什么小画笔画的呢？”教学评价1.画作评价：老师可以根据孩子的画作来评价他们的学习成果，看看他们是否掌握了所教授的基本技能和知识。
2.学生评价：老师可以让孩子们相互欣赏和评价自己的作品和同学们的作品，鼓励孩子给予积极的评价和建设性意见。
3.教学评估：老师可以通过观察、听取孩子们的回答和评价，来评估课堂教学效果和孩子们的学习情况，为今后的教学探索提供经验。
课后延伸1.家庭作业：老师可以给出一个小任务，要求孩子们在家里用家庭垃圾或废品制造出一个有趣的艺术品，加强孩子们的环保意识和创意思维。
2.制作艺术品：老师可以给孩子们安排一些简单的手工制作，例如：折纸、剪纸、画板等，让孩子们在手工制作中发挥自己的创意和想象力，提升手工能力和创造力。
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思教案概述这是一节针对幼儿园大班的美术课，主题为“超级变变变”。
通过本节课的学习，幼儿们可以体验到不同的材料和工具对绘画作品的影响，同时训练他们观察、思考和创意表达的能力。
教学目标1.学生能够使用不同的绘画材料和工具表达想象中的形象。
2.学生能够感受到不同材料和工具对绘画作品的影响。
3.学生能够表达自己的想象和观察到的事物。
4.学生能够思考和发挥创意，创造出独特的绘画作品。
教学时间60分钟教学内容1.绘画材料介绍：纸、颜料、画笔、油画棒、水彩笔等。
2.绘画工具介绍：橡皮擦、剪刀、胶水、调色盘等。
3.制作绘画板：老师向学生介绍如何自制绘画板，如何在绘画板上调色。
4.绘画实践：老师让学生根据自己的想象和观察创造出独特的绘画作品。
5.展示和分享：老师组织学生进行作品展示，并让学生与同伴分享创作过程和心得体会。
教学具备条件1.准备各种绘画材料和工具，包括纸、颜料、画笔、油画棒、水彩笔、橡皮擦、剪刀、胶水、调色盘等。
2.准备足够的绘画板，每位学生一块。
3.教室内需要干净整洁，尽量减少噪音和影响学生注意力的因素。
4.保证每位学生都有足够的时间和空间完成自己的作品。
教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题“超级变变变”，以及本节课的学习目标。
活动1：绘画材料和工具介绍（10分钟）老师向学生展示各种绘画材料和工具，介绍其用途和特点。
教师可以与学生一起试用各种工具和材料，让学生感受不同材料和工具对绘画作品的影响。
活动2：制作绘画板（10分钟）老师向学生介绍如何自制绘画板，如何在绘画板上调色。
然后教师让学生按照自己的需要制作自己的绘画板。
活动3：绘画实践（30分钟）老师让学生根据自己的想象和观察创作出独特的绘画作品。
在这个过程中，老师可以根据每位学生的情况随时进行指导和帮助。
活动4：展示和分享（5分钟）老师组织学生进行作品展示，并让学生与同伴分享创作过程和心得体会。
学生可以互相评价和交流，对自己的作品和绘画技巧进行反思和改进。
幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》及教学反思大班美术优质教案《超级变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果，尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像，愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐，快来看看幼儿园大班美术优质《超级变变变》含反思教案吧。
活动目标1.尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。
2.运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。
3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备1.《小蛇变变变》画面三张。
2.经过折叠的铅画纸：(1)橘子;(2)小房子。
3.炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。
活动过程一、互动游戏今天我们来玩个“小蛇超级变变变”的游戏。
游戏一：小蛇变大象师：(出示画面一)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇变成大象了。
提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位?小蛇新变出了什么?一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。
看!大象来到草地上：游戏二：小蛇变小船师：(出示画面二)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇打开变小船。
师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位?师：哪些地方是新变出来的?三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。
二、共同探索：小蛇变娃娃师：又来了一条小蛇(出示画面三)，也要玩“超级变变变”的游戏，它还会变大象和小舟吗?这次变个娃娃试一试。
师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打于画面)，打开小蛇，什么也没有。
师：想象小蛇的头可以变成娃娃的……帽子上的绒球?头箍上的花朵?师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的……领带?飘带?红领巾?师：(由幼儿想象教师添画)二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。
大班美术优质课教案及教学反思《超级变变变》
大班美术优质课教案及教学反思《超级变变变》一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解不同的绘画材料和工具；•掌握简单的绘画技巧：涂色、刷色、混色；•培养学生的审美观和创造力；•体验绘画的乐趣。
2. 教学准备•绘画工具材料：颜料、画笔、水杯、画纸；•教学辅助工具：投影仪、PPT。
3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）通过投影仪展示相关图片，并引导学生进行观察和讨论：•引导学生观察并描述图片中的颜色、形状和线条；•激发学生对绘画的兴趣。
步骤二：知识讲解（10分钟）通过投影仪展示PPT，并讲解绘画材料和工具的名称和用途：•介绍常见的颜料种类和色彩搭配技巧；•讲解不同画笔的种类和适用场景。
步骤三：示范与练习（30分钟）教师进行简单的绘画示范，并要求学生跟随进行练习：•教师先展示基本的涂色和刷色技巧，引导学生进行模仿；•让学生根据自己的创意进行绘制，鼓励他们尝试不同的颜色和形式。
步骤四：展示和分享（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享：•学生在班级内展示自己的作品，分享自己的绘画心得；•鼓励学生互相赞美和分享建议，促进交流和学习。
步骤五：教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行总结和反思：•总结学生的学习情况和表现；•分享自己对教学过程的反思和改进意见；•听取学生的反馈和建议。
二、教学反思经过本次课的教学实践，我对自己的授课效果有了一些反思和总结。
首先，在导入环节中，我运用了图片展示的方式激发学生的兴趣，通过观察和描述图片，引导他们进入学习状态。
这一环节取得了良好的效果，学生们积极参与，对绘画产生了浓厚的兴趣。
其次，在知识讲解环节，我使用了PPT辅助讲解绘画材料和工具的名称和用途。
这种方式能够帮助学生更直观地了解相关知识，但在讲解过程中，我有时候讲解过快，导致一些学生跟不上。
下次在讲解时，我会适当调整语速，给予学生更多时间思考和消化知识。
在示范与练习环节，我充分发挥了示范的作用，通过反复展示和操练，让学生掌握了基本的涂色和刷色技巧。
大班美术活动教案：超级变变变.doc
大班美术活动教案：超级变变变活动目标1．尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。
2．使用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。
活动准备1．《小蛇变变变》画面三张。
2．经过折叠的铅画纸：（1）橘子；（2）小房子。
3．炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。
活动过程一、互动游戏今天我们来玩个“小蛇超级变变变”的游戏。
游戏一：小蛇变大象师：（出示画面一）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、（打开画面），小蛇变成大象了。
提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位？小蛇新变出了什么？一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。
看！大象来到草地上：游戏二：小蛇变小船师：（出示画面二）左看右看都是一条小蛇，没有西，小蛇，一、二、三（打开画面），小蛇小船。
师：小和成了小船的哪个部位？ 师：哪些地方出来的，小蛇小蛇真开心，越多越好看。
一、共同探索娃娃 师：又来了一条小蛇出示画面三），也要玩变”的 大象和个。
师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有西，小蛇小，一、二、三（打于画面），打开小蛇，什么也没有。
师：想象小变成娃娃的⋯ ⋯ 帽箍上的？ 师：想象小蛇的尾变成娃娃的⋯领巾？ 师：（由幼儿想添画脸蛋辫子五官，领子巾。
：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很间就能变颜色有深有色画。
三、幼儿想象，大胆表现幼橘子或房子，分成和。
择同内容的幼儿坐桌子上。
师：橘子和房子，想一想橘子和着、横着、倒着能什么呢橘子乖房子各西真很多，放在心里，画出来，画好对方猜。
师：打开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢？动物？植物？是人？是房子？是变运工具？●确定内容，辨别打开的橘子（房子）是该物体的哪个部分。
●在纸的打开部分添画，将两边连接起来，构成新图像。
●添加细节，使用擦一擦或摸一摸的方法，画成单色画。
四、拓展游戏，体验成功1．将橘子组和房子组的作品分别贴在展示板的左右两边。
幼儿园大班教案 超级变变变(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案超级变变变(四篇)目录：幼儿园大班教案超级变变变一幼儿园大班教案《叶子变变变》二幼儿园大班数学教案谁是猜拳高手三幼儿园大班歌曲教案《老鼠画猫》四幼儿园大班教案超级变变变一设计思路：自从看了《西游记》，孩子们就对孙悟空那变幻莫测的72变产生了极其强烈的好奇，对于孙悟空这项“神气”的本领，他们真是羡慕极了；同时他们也产生了一个问题：“我可以变吗？我可以变成什么呢？”“我会变大象的，你看！”（双手握拳，垂下，左右摆动作大象状。
）“我会变小鸟的，我可以飞的很高很高呢！”（张开双臂并上下摆动。
）“我能变成一棵大树！”（张开双臂，站立不动。
）小狗、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、大树，孩子们各显神通，变的倒还挺有模有样的。
“我和你们变的都不一样的，我变的最棒了！我可以用手变成一座山的，你们看，”这时帆帆很骄傲的站了起来，用一只手把另一只手上的皮肤提了起来，“一座山！我是在‘超级变变变’里面看到的。
”“对，里面的人都很会变的。
”这下子，看过这个节目的人仿佛找到了知音，开始侃侃而谈；没看过的人也露出了羡慕+向往的目光……“好吧，下次我们一起来看‘超级变变变’的录象吧！”“YH！老师的话引来了孩子们快乐的欢呼。
于是，超级变变变的主题就此产生了……一：综合活动：超级变变变二：活动目标：幼儿能借用身体和辅助材料大胆想象，并愿意表达表现。
三：活动准备：1、各种辅助材料2、幼儿和家长超级变变变的记录3、超级变变变的录象四：活动过程：1、经验回忆，作品欣赏，明确超级变变变要求（1）经验回忆A：提问：这几天，我们在和家里的人玩超级变变变的游戏，瞧，我们还把我们变的东西记录下来了！来，介绍一下，你们变了什么？怎么变的？（我们手拉手围成一个圆圈变成一个大西瓜；我和妈妈躺在地上并连在一起，我把头歪过来变成一根吸管；我蹲着，妈妈半蹲，站在我的后面，两只手往前伸，我们变成一把小椅子；我和妈妈、奶奶用手做成花的样子，爷爷和爸爸站在旁边变成小草；妈妈站着，我蹲在妈妈的下面，我们变成火箭，妈妈开始倒数，数到0的时候，我这个小火箭就发射了……）B：略小结小结：我们能用自己的身体配合着变成各种各样的东西。
幼儿园大班美术优质课教案《超级变变变》含反思
活动目标：1、引导幼儿发挥想象力、制造力，利用废旧纸箱进行构建和制作立体造型，并尝试用漆刷进行涂色装饰。
2、培育幼儿的合作制造精神，体验到相互合作、变废为宝的真实乐趣，增加环保意识。
活动预备：大小纸箱若干油漆刷、小桶与人数相等，桶内盛放各种颜料，纸帽、围裙人手一份，枪胶若干……。
背景音乐《粉刷匠》活动过程：一、拓展思维小伴侣看，老师这里有许多纸箱，假如纸箱是玩具，你们想怎样玩?(把纸箱拼搭成房子、汽车、卡车、床、沙发……)二、合作构建1、哦，原来，纸箱还可以有这么多的玩法呢!那今日，老师就要让小伴侣来玩一玩这些纸箱。
2、但是，这么多纸箱，让你一个人来设计制作，你觉得简单吗?我们可以怎么办?3、好，等会小伴侣就可以4个人一组，请你们先商量好，你们一组想把这些箱子变成什么?;来源;快思老师教案网;，然后再动手，在制作过程中，假如你们需要用到枪胶或刀，可以请老师帮忙。
4、幼儿动手构建，老师巡察并给与适当的关心。
三、介绍作品完成构建后请幼儿归位，每组选一位代表介绍作品。
四、粉刷装饰1、哇!小伴侣的小手真能干!一下子把废旧的箱子变成了好玩好玩的东西了，但是，你们觉得这些箱子的颜色好看吗?我们可以怎样让你们的作品变得更美丽呢?2、现在，老师就想让小伴侣来当一回小小粉刷匠，看这是老师给你们预备的帽子、围兜、刷子、颜料(老师介绍材料)3、小伴侣还是根据刚才的小组成员一起来粉刷你们的作品，粉刷时也要相互商量合作好，尽量保持地面的清洁。
4、幼儿合作粉刷，老师巡察并给与适当的关心。
五、观赏留影活动反思：活动以进展创新精神、时间力量为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。
幼儿的自由创作和老师的评价，充分地体现了老师和幼儿之间的和谐师生关系。
活动中充分发挥着自己的想象力和制造力，不仅增加了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。
幼儿园大班主题活动教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班主题活动教案《超级变变变》含反思《大班主题活动教案《超级变变变》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。
他们的最终结局往往是与垃圾为伍。
不但是浪费，而且还形成了环保问题。
为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。
樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
对物品制作有着各种各样的想法。
同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。
值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。
更乐意协助教师共同完成废品收集工作。
我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。
并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。
二、主题实施情况“超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。
在第十周，我们首先进行了废材的收集。
我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。
向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。
也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。
从中注意培养他们的环保意识。
同时，也开始简单的报纸类制作。
第十周的活动主要内容从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。
因为孩子们不是不会收拾，而是孩子们在收拾玩具的时候，有一个普遍的心理“不是我搞的。
”“不是我带来的。
”因此，教师应在这个方面注意加以引导。
第十二周活动主要内容（根据收集到的废材而定）在表中能够看出，刚刚开始识字写字的他们，似乎对此并不感兴趣，大有完成任务的味道。
原因在于教师的求成心理。
刚开始就直接教字，没有先进行笔画的训练。
如狗能让孩子们先熟悉笔画笔顺，以游戏的形式进行，对于孩子而言可能更有趣。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班主题教案《超级变变变》含反思主题：超级变变变年龄段：幼儿园大班（4—5岁）学科课程：语言、数学、美术、科学教学目标：1. 能够理解变化的概念，把握一些常见的变化形式；2. 能够参加到察看和试验中，发觉变化并描述变化的过程；3. 能够将察看到的现象和变化用语言表达清楚，通过语言表达和描述，进一步提高语言表达和文化素养。
4. 培育幼儿的探究、察看和解决问题的本领；5. 培育幼儿的团队合作精神，在合作共同完成任务的过程中加强集体意识。
教学内容：1. 变化的概念和形式；2. 察看变化的方法和技巧；3. 试验设计和试验过程；4. 语言表达和描述。
教学过程：第一课：了解变化的概念1、老师导入本课内容，引导孩子们关注四周的事物，思考“都有哪些事物是可以变化的？”并让孩子们相互共享一下本身能想到的变化的形式。
2、在孩子们的辅佑襄助下，老师梳理归纳出孩子们所说的变化形式，并进行一些简单而直观的变化呈现，如遮住一只眼睛，让孩子们看门的颜色由红变为绿等。
3、回顾孩子们所说的变化形式，进一步了解变化的概念。
第二课：察看变化1、引导孩子们认得到为了精准察看变化，需要注意什么。
2、孩子们带着小太阳眼镜，察看身边的事物，并记录下察看到的变化。
3、利用幼儿园的花园作为试验场地，老师和孩子们共同进行一些简单的察看试验，如把水倒在蔬菜叶片上，察看叶片的变化。
4、让孩子们通过察看和试验，感受变化的真实和奇妙，并加深对它的认得和理解。
第三课：设计试验1、以察看试验为基础，引导孩子们学习设计试验，让他们本身思考要察看什么、怎样察看。
2、分组设计试验，每组负责一个试验项目。
让孩子们了解如何设计一个简单的试验方案，把握合理利用察看工具、方法和技巧的本领。
3、进行试验，察看试验结果，记录下本身的察看和体验。
第四课：语言表达和描述1、通过呈现试验的视频录像，设计问答环节，让孩子们本身口述试验过程。
2、老师对孩子的表述和描述进行点评、矫正，并帮忙孩子们进一步完善描述的内容和形式。
幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》
幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》教材内容介绍：本课为幼儿园大班美术优质教案，主题为《超级变变变》。
本课结合幼儿园大班学生的特点，设计了一系列有趣的变色画教学活动。
通过参与教学，幼儿能够认识一些物体可以改变颜色，并体验到自己动手制作变色画的乐趣。
教学目标：1. 让幼儿了解一些物体可以改变颜色；2. 培养幼儿对变色画的兴趣；3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等；2. 改变颜色的材料：彩色粉末、酸碱溶液、颜料等。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 老师引导幼儿观察一些物体变色的现象，比如鲜花染色、冰块溶化等。
2. 老师提问：“你们知道还有哪些物体可以变色吗？”二、讲授（15分钟）1. 老师出示一张白纸，并在上面涂抹颜色：红色、黄色、蓝色，然后把纸握在手中搓了搓。
2. 老师问：“你们觉得这张纸会变成什么颜色？”3. 老师打开手，展示变色后的纸，并引导幼儿观察和发现。
三、示范（10分钟）1. 老师向幼儿展示一幅变色画，介绍制作变色画的方法和步骤。
2. 老师示范在白纸上涂抹颜料或彩色粉末，然后用湿布擦拭。
3. 老师观察变色画的变化并解释。
四、实践（25分钟）1. 分发彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等材料给幼儿，让他们制作自己的变色画。
2. 老师逐个指导幼儿操作，确保他们能够正确涂抹颜料或彩色粉末，并用湿布擦拭。
3. 老师提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿展示自己的作品。
五、总结（10分钟）1. 老师引导幼儿回忆制作变色画的过程和变化。
2. 老师让幼儿交流和展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
六、拓展（5分钟）1. 老师出示一些关于颜色变化的图片或物体，让幼儿观察并尝试解释。
2. 老师帮助幼儿总结本节课学到的关于颜色变化的知识，并鼓励他们去探索更多有趣的变色现象。
教学反思：通过本课的教学，幼儿在观察和实践中学习到了一些物体可以改变颜色的知识，并体验了变色画的制作过程。
本课注重培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲身参与制作变色画，幼儿既增加了对颜色变化的理解，又培养了自己独立操作的能力。
幼儿园大班主题详案教案《超级变变变》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班主题详案教案《超级变变变》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班主题详案教案《超级变变变》及教学反思《大班主题详案教案《超级变变变》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿思维的主要特点是具体形象性，所以他们好模仿和表现。
大班的幼儿对周围事物已具有了一定的感性经验，也具备了—定的肢体表现能力，他们会用肢体动作来表现各种物体形象。
鉴于此，我设计本次活动就是给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间，在游戏的情境中，激发幼儿自己或与同伴合作，用身体动作表现物体形象的情趣;发展幼儿的合作、协调、及解决问题的能力。
同时在活动中，肢体动作这一表现方式所带来的开放性、宽容性，支持着每个孩子大胆充分地表达和表现，在这里没有主角和配角，没有正确与错误，只要是内心的真实流露和个性化的诠释都值得欣赏!整个活动体现出—种师幼积极、有效互动的氛围。
活动目标：1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作大胆地用肢体动作表现出各种物体形象。
2、让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐，激发幼儿感受些美、表现美的情趣。
3、培养幼儿与同伴相互合作、协调的能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、场地准备。
2、塑料筐4只(内装绳子若干)、彩色卡纸4张、记号笔4支3、录音机和磁带，数码照相机。
活动过程：一、玩“绳子超级变变变”游戏(一)谈话导入活动。
教师手持——根绳子，问：小朋友，这是什么?(绳子)对!这根绳子真有趣(边说边演示)它可以变弯，也可以变直，可以变成—扇门，也可以变成一个车轮。
要是把很多绳子摆在地上组合起来变，还可以变出更多漂亮的东西。
小朋友，你们愿意帮绳子们变一变吗?好!下面，我们就来玩一个“绳子超级变变变”的游戏。
我们分成四个小组玩游戏，听老师说完“绳子超级变变变”这句话，同一组的小朋友就一起动脑筋用绳子变出一样东西，变好了马上举手告诉老师。
幼儿园大班活动教案-超级变变变
幼儿园大班活动教案-超级变变变活动名称：超级变变变适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿对不同事物的观察、分析和想象能力。
2. 培养幼儿表达自己思想和想象的能力。
3. 提高幼儿的发散思维和创造力。
活动准备：1. 准备一些日常生活中常见的物品，如球、石头、玩具、水杯、毛绒玩具等。
2. 打印或准备一些图片，如动物、植物、交通工具等。
3. 准备一些卡片和纸张。
4. 准备一份活动记录表。
活动步骤：1. 导入（5分钟）向幼儿们介绍一个超级变变变的故事，例如：大象突然魔法变成蚂蚁，把身边的朋友都变成了小动物。
请幼儿们想象一下，如果你们也拥有超级变变变的能力，你们想变成什么样子？2. 观察物品（10分钟）将一些准备好的物品放在桌上，让幼儿们观察它们，然后向他们提问：你们看到了什么物品？它们有什么特点？它们可以变成什么？3. 变变变游戏（15分钟）将打印好的图片展示给幼儿们看，然后让他们分组，每组选择一张图片，并用卡片或纸张遮盖住。
然后由一名小组成员表演，其他小组猜猜看他们选择的图片是什么。
表演者可以通过动作、声音或表情来提示其他小组猜图。
猜中后，幼儿可以用变变变的魔法将自己变成图片上的物品。
4. 自由变变变（15分钟）给幼儿提供一些纸张和彩笔，让他们自由发挥，画出自己想变成的物体，并给予他们鼓励和赞赏。
5. 分享和总结（10分钟）请幼儿们展示自己画的作品，并让他们向大家介绍自己选择的物品，并说明为什么选择它。
教师可以引导幼儿进行回顾和总结，例如：你们觉得这个活动有趣吗？你们想变成什么物品？这个活动让你们学到了什么？6. 活动总结和结束（5分钟）为幼儿点赞，并对他们的参与和创造力给予肯定和鼓励。
提醒幼儿们要将画好的作品带回家与家人分享。
活动反思：这个活动能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们通过变变变的游戏，锻炼思维的灵活性。
幼儿们在整个活动过程中参与度较高，他们通过观察、思考和表演，增强了对事物的理解和认知，提高了表达自己的能力。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》
幼儿园大班主题教案《超级变变变》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解和感知生活中事物的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的手工制作能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对变化的接受和适应能力，培养幼儿的耐心和细心。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种图片、手工制作材料、绘画工具等。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，适宜的光线和温度，安静的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过出示各种变化的事物图片，引导幼儿观察和说出事物的变化。
3.2 主体活动一：手工制作变化的事物。
教师出示制作步骤，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
3.3 主体活动二：绘画变化的事物。
教师出示绘画步骤，引导幼儿绘画出变化的事物，培养幼儿的绘画能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察和制作变化的事物，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师鼓励幼儿在活动室中展示自己的作品，增强幼儿的成就感。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿在活动中的参与度、观察力、动手能力和创造力。
5.2 评价方法：教师通过观察、交流和作品展示等方式，对幼儿进行综合评价。
5.3 评价时间：活动结束后，教师对幼儿的表现进行评价，并给予鼓励和指导。
第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种变化事物的图片，如季节变化、动植物生长等。
6.2 视频素材：寻找相关变化过程的视频，如冰雪融化、种子发芽等。
6.3 教具材料：准备手工制作材料、绘画工具、变化事物模型等。
第七章：教学活动7.1 活动一：观察变化。
教师展示图片或视频，引导幼儿观察事物的变化过程。
7.2 活动二：动手实践。
教师指导幼儿进行手工制作，体验变化的过程。
7.3 活动三：绘画变化。
教师引导幼儿绘画出变化的事物，展示自己的想象力。
7.4 活动四：主题分享。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
第八章：安全与卫生8.1 安全：确保活动过程中幼儿的人身安全，避免使用锋利工具。
大班主题教案变变变（通用3篇）
大班主题教案变变变（通用3篇）大班主题变变变篇1活动目标：1、通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。
2、通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。
3、能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、每人准备大小不一的纸张。
2、幼儿观看过电视节目《超级变变变》。
活动过程：一、幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。
1、幼儿制作纸棒。
请你用纸做一个纸棒。
2、比较纸棒的不同。
你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)二、启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。
1、启发幼儿想象。
你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象，讨论并上台表演。
)2、鼓励幼儿尝试表演。
我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗?三、小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。
1、提出要求。
现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。
想好要表演什么，应该设计怎样的动作。
2、幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。
3、集体交流。
四、集体玩纸棒游戏。
纸棒除了可以表演，还能做游戏呢?想一想，你的纸棒可以做什么游戏?(幼儿讨论，集体做游戏)活动反思：在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。
结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》
幼儿园大班主题教案《超级变变变》一. 教学目标1.学生能够认知不同的事物在生活中的应用和变化。
2.学生能够通过观察、探索、想象等方式，对生活中的事物进行简单的变化处理。
3.学生能够提高动手能力、思维能力和创意能力。
二. 教学内容1. 变变变 - 四季变化1.在四季变化中，通过观察图片和视频，学生能够认知不同季节的气候、自然景观和季节特点。
2.学生能够通过模拟季节变化，利用不同颜色的材料和工具进行画画、剪纸等创意活动。
2. 变变变 - 好吃的变换1.通过介绍食物的制作过程，指导学生进行简单的 DIY 制作，加深对食品变化的认知。
2.学生可以运用材料图谱和简单的制作工具，模拟食品的制作过程，提高动手能力和创意能力。
3. 变变变 - 谁是变化小能手1.通过游戏方式激发学生主动探索、发现环境、认知事物等能力。
2.学生可以运用自己的创意进行简单的变化处理，提高思维能力和创意能力。
三. 教学重点1.引导孩子热爱生活，关注生活中的变化。
2.培养孩子的探究能力，发挥自己的创意和想象力。
四. 教学方法1.情景教学法：通过情境、材料和图像等多种形式，呈现相关的学习任务和内容。
2.活动教学法：通过游戏、手工制作等教学活动，创造宽松、愉快、富有活力的课堂氛围，积极地引导学生参与其中，以达到教学目标。
五. 教学流程1. 变变变 - 四季变化时间教学内容教学方法20分钟观察四季变化的图片和视频，了解季节的差异情景教学法30分钟画画或剪纸等创意活动，模拟季节变化活动教学法2. 变变变 - 好吃的变换时间教学内容教学方法20分钟介绍食物制作过程，指导学生进行 DIY 制作情景教学法30分钟制作好吃的小食品，体验食品变化的过程活动教学法3. 变变变 - 谁是变化小能手时间教学内容教学方法20分钟通过游戏方式激发学生主动探索、发现环境、认知事物等能力情景教学法30分钟运用自己的创意进行简单的变化处理活动教学法六. 注意事项1.教师要保证教学内容的实际性和趣味性，注重活动的实践效果。
大班主题教案：超级变变变
大班主题教案：超级变变变教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1.了解事物的变化和转化，懂得物质的不灭性、能量的守恒性和变化性等基本科学概念；2.探究自然界中的一些物态变化和化学反应，提高观察能力；3.发掘自己的创造力和想象力，积极参与学习，培养解决问题的能力；4.通过多种形式的活动与实践，丰富大班儿童的生活体验。
教学内容第一部分：事物变化的探究通过观察和描述、联想跟变化有关的生活场景，比如糖果被融化、水变成冰，引导学生去思考变化的本质和规律，懂得物质的不灭性和保持质量的基本知识。
第二部分：变化的引发让学生进行探究性实验，观察“碳酸氢钠加醋后会产生气泡”等物理和化学现象，从而理解化学反应的本质和基本特征。
第三部分：发掘创造力和想象力引导学生通过观看变形金刚、猫和老鼠等多种形象，开发他们的想象力和创造力。
并以这些动画片中的故事为背景，进行游戏研发和剧本创作，让学生在“变变变”的主题中深入探讨事物的转化和发展。
教学方式1.进行大班小组活动，以多人合作的方式让学生更好地参与到实践研发中来；2.给学生提供多种实验手段，扩展他们的创意想象力；3.采用互动式教学方式，让学生在交流和讨论中明确问题，并解决问题；4.严格要求学生遵循实验操作规范，保证活动的安全。
教学评估参照下面的题目，来对学生们的学习、表现进行评估：1.在观察水和冰的变化过程中，学生是否能够明确规律？2.在实验中，学生是否能够正确观察和描述出碳酸氢钠和醋产生的变化？3.在游戏和剧本创作中，学生是否能够深入剖析“变变变”这种主题，充分发挥创造力？总结通过这堂课程的学习，让学生更好地了解事物变化的规律和基本特征，培养他们的创造力和想象力，提高他们的观察能力，通过探究和实践来深化这些概念和知识，提高学生们的学习兴趣和参与度，在之后的教育生涯中也将会有着积极的影响。
超级变变变大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
超级变变变大班教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握超级变变变的基本规则和玩法；2. 培养学生的观察力、思维能力和合作意识；3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力；4. 增强学生的注意力和反应能力。
二、教学准备：1. 超级变变变游戏卡片和筹码；2. 倒计时器或钟表。
三、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师向学生介绍超级变变变游戏的概念，解释游戏的基本规则和玩法。
2. 引导学生思考，提问：“你们喜欢玩什么样的游戏？为什么？”3. 鼓励学生分享自己喜欢的游戏，并引导他们思考游戏的特点和规则。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1. 将游戏卡片和筹码分发给学生，确保每位学生都有一套。
2. 让学生观察卡片上的图案，学习图案的特点和规律。
3. 解释游戏的规则：每位学生依次出示一张卡片，其他学生观察并尝试猜测下一张卡片的图案。
4. 如果猜测正确，猜测者将获得一枚筹码；如果猜测错误，则继续由下一位学生出示卡片。
步骤三：游戏实践（30分钟）1. 学生分组，每组三至四人，以两名学生为一组进行游戏。
2. 学生轮流出示卡片，其他组员观察并猜测下一张卡片的图案。
3. 学生可以自由讨论并给出自己的答案，但最终决策由出示卡片的学生做出。
4. 每轮游戏结束后，回顾学生的表现，鼓励正确的观察和合理的推理。
5. 继续进行多轮游戏，直到所有学生都有机会出示卡片并参与猜测。
步骤四：总结和讨论（10分钟）1. 教师引导学生总结游戏中观察图案和推理的方法和技巧。
2. 引导学生思考如何更好地合作和沟通，提高团队的胜率。
3. 引导学生发现游戏中可能存在的最佳策略，并与他们分享自己的观点和体会。
4. 鼓励学生交流彼此的游戏经验，互相学习和借鉴。
步骤五：拓展（5分钟）1. 鼓励学生使用超级变变变游戏卡片进行自由创作和演绎，发挥他们的想象力和创造力。
2. 学生可结合自己喜欢的故事、人物或场景，设计并展示自己独特的超级变变变游戏。
四、教学反思：通过超级变变变大班教案的设计和实施，学生能够掌握游戏的基本规则和玩法，培养了他们的观察力、思维能力和合作意识。
幼儿园大班综合活动《超级变变变》教案
大班综合活动《超级变变变》大班综合活动超级变变变活动目标：1.尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。
2.懂得体谅父母的辛苦，感受父母的爱是无处不在的。
活动准备：背景音乐、道具活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对身体发生变变变的兴趣。
师：孙悟空你们知道吗？你喜欢他吗？为什么喜欢他？我也喜欢孙悟空的七十二变，因为七十二变能让孙悟空想变成什么就变成什么，帮他解决很多困难。
你们想不想七十二变？准备好了吗？超级变变变，小兔子（特征和动作），超级变变变，大树（形态），超级变变变，牙疼（情绪）教师小结：你们表现的很棒！我们模仿了他们外形特征、动作还有情绪，来表现我们最想要表现的人和物。
二、尝试用身体创造动作，体验身体变化带来的乐趣。
（一）讲述绘本故事，初步体验用身体表现事物。
师：有一个叫夏美的小女孩，和你们一样，也喜欢变变变，我们一起走进她的故事！（播放课件）瞧！这就是夏美。
故事：夏美：妈妈妈妈妈妈，我想到了一个超级好玩的游戏！！妈妈：啊！又想干什么？马上就要睡觉啦！夏美：夏美要玩变变变，妈妈猜不中夏美要生气的哦！很简单的，保证一猜就中！（播放水壶课件）妈妈：嗯？是某种舞蹈吗？师：那你们来猜一猜，夏美这是什么？我们一起看一看！教师小结：刚才夏美表现出了水壶的壶嘴和壶柄。
师：那你们来猜一猜，夏美这是什么？（播放箭头的课件）夏美：不！是！夹衣服的夹子师：我也想来超级变变变，你们等我会（去后台拿一块白色毛巾）你们猜一猜这是谁？变成圣诞老人。
师：你们想不想也来超级变变变？（选4个小朋友）我这里有四张图卡，你们每人选一张，抽完以后，去后面准备一下。
教师准备一个盆子，你们看这是什么？（盆子）你觉得盆子能变个什么？（小红帽……）幼儿自由表现。
师：后面的小朋友准备好了吗？请四个小朋友就位（四个小朋友一起出）你们快来猜一猜他们表现的是什么？（一个一个的出示，粽子、电扇、山、推土机）教师小结：你们的创造力和想象力可真丰富，借助我们生活中常见的物品，变出了这么有趣东西。
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幼儿园大班综合活动优质课教案：超级
变变变
设计意图：
幼儿思维的主要特点是具体形象性，所以他们好模仿和表现。
大班的幼儿对周围事物已具有了一定的感性经验，也具备了—定的肢体表现能力，他们会用肢体动作来表现各种物体形象。
鉴于此，我设计本次活动就是给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间，在游戏的情境中，激发幼儿自己或与同伴合作，用身体动作表现物体形象的情趣；发展幼儿的合作、协调、及解决问题的能力。
同时在活动中，肢体动作这一表现方式所带来的开放性、宽容性，支持着每个孩子大胆充分地表达和表现，在这里没有主角和配角，没有正确与错误，只要是内心的真实流露和个性化的诠释都值得欣赏!整个活动体现出—种师幼积极、有效互动的氛围。
活动目标：
1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作大胆地
用肢体动作表现出各种物体形象。
2、让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐，激发幼儿感受些美、表现美的情趣。
3、培养幼儿与同伴相互合作、协调的能力。
活动准备
1、场地准备。
2、塑料筐4只(内装绳子若干) 、彩色卡纸4张、记号笔4支
3、录音机和磁带，数码照相机。
活动过程：
一、玩“绳子超级变变变”游戏
(一)谈话导入活动。
教师手持——根绳子，问：小朋友，这是什么?(绳子)对!这根绳子真有趣(边说边演示)它可以变弯，也可以变直，可以变成—扇门，也可以变成一个车轮。
要是把很多绳子摆在地上组合起来变，还可以变出更多漂亮的东西。
小朋友，你们愿意帮绳子们变一变吗?好!下面，我们就来玩一个“绳子超级变变变”的游戏。
我们分成四个小组玩游戏，听老师说完“绳子超级变变变”这句话，同一组的小朋友就一起动脑筋用绳子变出一样东西，变好了马上举手告诉老师。
(二)玩游戏数遍。
1．幼儿分成四组围坐在放绳子的塑料筐旁边。
游戏开始，每组幼儿听老师说完“绳子超级变变变”这句话后能通过协商共同用绳子在地上拼摆出种物体的形象。
(如：花、太阳、房子等)
2．教师启发引导各组幼儿互相参观并讲述自己组变出的东西同时要求各组幼儿每一遍游戏用绳子变出的东西要不一样。
二、玩“身体超级变变变”游戏
(—)整理好绳子，集中幼儿谈话引出新问题
教师：刚才看到小朋友用绳子变出了这么多东西，老师想到了一个问题，你们看，我们的身
体跟绳子可像了。
（边说边演示）绳子变弯了，我们身体也能变弯，绳子也能变直，那么我
们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢？（能）现在我们再来玩一个“身体超级变变变”游戏。
(二)示范游戏玩法。
1、幼儿示范自己一个人用身体动作“变”出物体。
教师：你们都说身体也能变东西，那我请—个小朋友到前面来变一变。
(请一幼儿示范变)教师用绘画的方式将该幼儿变出的物体形象在纸上记录下来。
2．教师与儿名幼儿示范一起合作用身体动作“变”出物体。
教师：老师也想玩这个游戏，但是我想好几根绳子组合在一起可以变出东西，那么好几个身体组合在一起能不能也变出东西呢?我邀请几个小朋友和我一起试—试，变—变。
(教师和幼儿一起组合变)变好后教帅予以记录。
(三)分组玩“身体超级变变变”游戏。
1．教师：我知道小朋友们都很想玩这个游戏了，我们还是和刚才—样分成四个小组玩，可以自己一个人变也可以和好朋友一起变，如果和好朋友一起变，一定要商量好变什
么，怎么变。
每次变出了一样东西，就和老师一样用记号笔在纸上画下来，等一下比比哪个组的小朋友用身体变出的东西多。
2．分组玩游戏
要求幼儿充分发挥想象，自由尝试自己或与同伴合作用肢体动作表现出各种物体形象，并学习记录“变”出的物体形象。
教师巡回指导并参与到幼儿的游戏当中。
(四)集中幼儿，每组请一名幼儿看着记录好的画纸介绍自己小组“变”出的结果。
教师对各组幼儿予以肯定和表扬，引导幼儿互相学习。
三、集体组合变“画”
1．教师：刚才我们看到的这几幅画跟小朋友平时画的画可不一样，它是一幅神奇的画，因为上面画的这些东西都是小朋友用身体动作“变”出来的。
接下来，让我们大家—
起在这个大画框(地上画有长方形的场地) 用身体变出一幅神奇的画。
如果听到音乐响起来了，可以去找好朋友，好在画在什么位置，要变成什么东西，等音乐一停，说明画已经画好了，老师用照相机把你们“变”的神奇的画拍下来。
2．玩集体组合变“画”游戏两遍。
游戏开始，全体幼儿自由组合，在规定的场地(画框)中间，“变”出—幅“画”的各个部分，组合成一幅完整的“画”。
教师将幼儿变成的“画”用数码相机拍摄下来
四、欣赏神奇的“画”
1．集中幼儿坐在大屏幕前。
教师：小朋友，你们想看自己变出来的神奇的画吗?让我们一起来欣赏下。
(利用多媒体将刚才拍摄下来的照片投放在大屏幕上供幼儿欣赏)
2．互相讲述，自己在照片中什么地方，“变”成了什么东西，是哪几个小朋友一起“变”的。
感受自己在活动中
的价值体现，增强自信心。
五、活动结束
请每个小朋友自己“变”成一样会动的东西，在教师带领下离开活动室。