【人教版】一年级美术下册第13课优秀课件《各式各样的水果》
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一年级下美术课程《各式各样的水果》课件
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩求
色彩鲜艳 品种多样 进行漂亮的水果拼盘
温馨提醒：
1.你一定要了解自己选择的水果的形状
和特点。 2.尝试制作夸张有趣的水果造型。 3.保持教室卫生。
1.看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？
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猜一猜：
没吃的时候是绿的，吃进去是红 的，吐出来是黑的。
各式各样的水果
1.看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？
说一说：
你是会怎样使用彩泥制作出这个
苹果？
泥工制作的基本手法
揉
1、将彩泥放 在手心 2、两手相 对旋转，稍 稍用力 3、得到 圆球 小团的彩泥 可以用大拇 指和食指揉 。
搓
1、先把彩泥揉成圆球
2、再将它放在两个 3、使彩泥成长条状 手掌之间，前后搓动
另外搓细条 时，可用食 指和大拇指 前后搓动。
捏
1、拇指和 食指配合， 挤压已揉成 圆球的彩泥
2、将它压 扁或弯曲 将它变成 你所需要 的形状
贴
将一块彩泥压 放在另一块彩 泥上面。 例如：为动物 贴上眼睛。
插
1、将需要接 插的圆球彩泥 ，用笔头稍微 戳一个洞
2、用另外 的彩泥将火 柴棍或牙签 的一节包裹
3、用包裹着彩泥 的小棍，插入已经 戳了洞的圆球彩泥
一年级美术下册第13课《各式各样的水果》 精选教学PPT课件1人教版
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
【人教版】一年级美术下册第13课教学课件《各式各样的水果》
制作方法
揉（rou) 搓 ( cuō ) 捏 ( niē ) 粘 ( zhan) 插（cha） 剪 ( jiǎn ) 切 ( qie )
揉
1、将彩泥放 在手心
3、得到 圆球
2、两手相 对旋转，稍 稍用力
小团的彩 泥可以用 大拇指和 食指揉。
制作方法
搓 1、先把彩泥揉成圆球
荔 枝
荔枝的果实呈圆形或心形; 表皮
凹凸不平，呈斑状突起、纹路深、有 点扎手；果肉晶莹剔透如白玉。
柠檬
易果柠 剥实檬 离的呈 ，顶黄 味部色 道有、 极小有 酸圆光 。形泽
突， 起椭 ，圆 皮形 不，
山竹
Hale Waihona Puke 山竹又名凤果，未成熟的山竹表皮为绿色， 成熟后开始转红，果内 有4-8瓣果肉，水分充 盈，甜中带微酸，香味 非常独特。
2、用另外 的彩泥将火 柴棍或牙签 的一节包裹
3、用包裹着彩泥 的小棍，插入已经 戳了洞的圆球彩泥
制作方法
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用尺子等工具分割彩泥
制作方法
欣赏作品：
作业要求：
1. 用两种以上的颜色捏塑自己喜欢的“水果”。 2. 小组合作完成“一盘水果”。
温馨提醒：
2、再将它放在两个 手掌之间，前后搓动
3、使彩泥成长条状
另外搓细条 时，可用食 指和大拇指 前后搓动。
制作方法
捏
1、拇指和 食指配合， 挤压已揉成 圆球的彩泥
粘
将一块彩泥压 放在另一块彩 泥上面。
2、将它压 扁或弯曲 将它变成 你所需要 的形状
制作方法
插
1、将需要接插的 圆球彩泥，用笔头 稍微戳一个小洞。
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件3
制作要求：
A：品种多 B：颜色美 C: 造型美观
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
各式各样的水果
第一关撕、剪、贴）
第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴）
第三关：彩泥变水果，谁的方法多 （团、搓、捏、压、刻）
第三关：彩泥变水果，谁的方法多 （团、搓、捏、压、刻）
步骤
泥塑步骤
2 1
3
4
动手制作一盘你喜欢的水果。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
A：品种多 B：颜色美 C: 造型美观
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
各式各样的水果
第一关撕、剪、贴）
第二关：彩纸变水果，谁的方法多（撕、剪、贴）
第三关：彩泥变水果，谁的方法多 （团、搓、捏、压、刻）
第三关：彩泥变水果，谁的方法多 （团、搓、捏、压、刻）
步骤
泥塑步骤
2 1
3
4
动手制作一盘你喜欢的水果。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……贴剪 用剪刀剪开所需部分，使之成为
新的形状。
说一说：
怎样使用彩制作草莓呢？
作品欣赏
作品欣赏
学生作品
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
各式各样的水果
各式各样的水果
各式各样的水果
各式各样的水果
彩泥制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心，两手相对旋转，稍稍 用力，得到圆球
2.先把彩泥揉成圆球,再将它放在两个手掌 之间，前后搓动,使彩泥成长条状。
搓
捏
1、拇指和食指配合 ，挤压已揉成圆球 的彩泥。
将一块彩泥压放在另一块彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
You made my day!
我们，还在路上……贴剪 用剪刀剪开所需部分，使之成为
新的形状。
说一说：
怎样使用彩制作草莓呢？
作品欣赏
作品欣赏
学生作品
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
各式各样的水果
各式各样的水果
各式各样的水果
各式各样的水果
彩泥制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心，两手相对旋转，稍稍 用力，得到圆球
2.先把彩泥揉成圆球,再将它放在两个手掌 之间，前后搓动,使彩泥成长条状。
搓
捏
1、拇指和食指配合 ，挤压已揉成圆球 的彩泥。
将一块彩泥压放在另一块彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件1
各各样的水果
猜一猜：
没吃的时候是绿的， 吃进去是红的， 吐出来是黑的。
谜底：西瓜
1.看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？
泥工制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心 2、两手相对旋转，稍稍用力
3、得到圆球
4、小团的彩泥可以 用大拇指和食指揉。
搓
1、先把彩泥揉成圆球 2、再将它放在两个 3、使彩泥成长条状 手掌之间，前后搓动
另外搓细条时，可用食指和大拇指前后搓动。
捏
1、拇指和食指 配合，挤压已揉 成圆球的彩泥
贴
将一块彩泥压放在另一块 彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
2、将它压 扁或弯曲 将它变成 你所需要 的形状
插
1、将需要接 插的圆球彩泥 ，用笔头稍微 戳一个洞
2、用另外 的彩泥将火 柴棍或牙签 的一节包裹
3、用包裹着彩泥 的小棍，插入已经 戳了洞的圆球彩泥
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩泥
说一说：
苹果 你是会怎样使用彩泥制作出这个
？
做一做：
做一做：
同学们，自己动手用彩泥 捏塑自己喜欢的水果吧！
作品欣赏：
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
猜一猜：
没吃的时候是绿的， 吃进去是红的， 吐出来是黑的。
谜底：西瓜
1.看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？
泥工制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心 2、两手相对旋转，稍稍用力
3、得到圆球
4、小团的彩泥可以 用大拇指和食指揉。
搓
1、先把彩泥揉成圆球 2、再将它放在两个 3、使彩泥成长条状 手掌之间，前后搓动
另外搓细条时，可用食指和大拇指前后搓动。
捏
1、拇指和食指 配合，挤压已揉 成圆球的彩泥
贴
将一块彩泥压放在另一块 彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
2、将它压 扁或弯曲 将它变成 你所需要 的形状
插
1、将需要接 插的圆球彩泥 ，用笔头稍微 戳一个洞
2、用另外 的彩泥将火 柴棍或牙签 的一节包裹
3、用包裹着彩泥 的小棍，插入已经 戳了洞的圆球彩泥
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩泥
说一说：
苹果 你是会怎样使用彩泥制作出这个
？
做一做：
做一做：
同学们，自己动手用彩泥 捏塑自己喜欢的水果吧！
作品欣赏：
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
人教版 美术 一年级下册第13课 各式各样的水果(课件
各式各样的水果
人教版小学美术一年级 第13课
宣讲人：02
新课讲授
03
作品欣赏
04
课后作业
01 课 程 导 入
图课片程导导入入
你最喜欢吃什么水果？为什么？
图课片程导导入入 说一说，你都认识哪一些水果？它们都是长什么样子的？
02 新 课 讲 授
图新片课导讲入授
想一想：开动同学们 聪明的小脑筋想一想
根据水果的形状 我们可以怎么进 行分类？
图新片课导讲入授
说一说这些水果的形状、颜色？有什么特点？
这些水果形状、颜色是 什么样的？都有哪些特 点？
图新片课导讲入授 除了这些常见水果，还有一些水果的长相形状是比较奇特的
图课片程导导入入 水果的形状分为圆形、长形和不规则形状。让我们一起来分类一些常见水果。
03 作 品 欣 赏
图作片品导欣入赏
图作片品导欣入赏
04 课 后 作 业
课课堂后小作结业
作业要求：
选择自己喜欢的水果，根据水果的形状和特点 ，尝试制作一个夸张有趣的粘土水果作品。
课课堂后小作结业
课课堂后小作结业
谢谢观赏
演示完毕感谢您的观看
1.圆形水果:橙子、苹 果、草莓
2.长形水果:香蕉、 梨、柠檬
3.不规则形状水果:菠 萝、杨桃、榴莲
图新片课导讲入授
想一想：我们可 以用什么来制作 水果？
图新片课导讲入授
今天我们会用到的材料： 超轻粘土或者彩泥
图新片课导讲入授
变一变，粘土变成水果
将粘土搓成小圆球
图新片课导讲入授 甚至可以给水果加上五官或四肢，让我们做的水果更生动有趣
人教版小学美术一年级 第13课
宣讲人：02
新课讲授
03
作品欣赏
04
课后作业
01 课 程 导 入
图课片程导导入入
你最喜欢吃什么水果？为什么？
图课片程导导入入 说一说，你都认识哪一些水果？它们都是长什么样子的？
02 新 课 讲 授
图新片课导讲入授
想一想：开动同学们 聪明的小脑筋想一想
根据水果的形状 我们可以怎么进 行分类？
图新片课导讲入授
说一说这些水果的形状、颜色？有什么特点？
这些水果形状、颜色是 什么样的？都有哪些特 点？
图新片课导讲入授 除了这些常见水果，还有一些水果的长相形状是比较奇特的
图课片程导导入入 水果的形状分为圆形、长形和不规则形状。让我们一起来分类一些常见水果。
03 作 品 欣 赏
图作片品导欣入赏
图作片品导欣入赏
04 课 后 作 业
课课堂后小作结业
作业要求：
选择自己喜欢的水果，根据水果的形状和特点 ，尝试制作一个夸张有趣的粘土水果作品。
课课堂后小作结业
课课堂后小作结业
谢谢观赏
演示完毕感谢您的观看
1.圆形水果:橙子、苹 果、草莓
2.长形水果:香蕉、 梨、柠檬
3.不规则形状水果:菠 萝、杨桃、榴莲
图新片课导讲入授
想一想：我们可 以用什么来制作 水果？
图新片课导讲入授
今天我们会用到的材料： 超轻粘土或者彩泥
图新片课导讲入授
变一变，粘土变成水果
将粘土搓成小圆球
图新片课导讲入授 甚至可以给水果加上五官或四肢，让我们做的水果更生动有趣