VOA慢速英语在英语学习中扮演什么角色？
通过角色扮演锻炼英语口语能力
通过角色扮演锻炼英语口语能力引言英语口语是学习英语的重要组成部分，而锻炼口语能力是提高英语口语水平的有效方法之一。
在学习英语口语的过程中，角色扮演是一种有趣且实用的方法，可以帮助我们更好地运用所学知识，并提高口语表达能力。
本文将介绍通过角色扮演锻炼英语口语能力的方法和技巧。
角色扮演的定义角色扮演是指通过模拟或者模仿某个特定角色的行为、语言和情感来进行表演或者交流的一种方式。
在学习英语口语中，我们可以选择扮演不同的角色，如商务人士、旅行者、医生等，通过模拟他们的日常对话和情景来提高自己的口语表达能力。
角色扮演的好处1. 提高口语流利度通过角色扮演，我们可以模拟真实情境中的对话，从而更好地理解和运用所学知识。
在扮演不同角色时，我们需要用英语进行对话，这样可以帮助我们提高口语流利度和自信心。
2. 拓宽词汇和语法的应用在角色扮演中，我们需要运用各种词汇和语法知识来表达角色的行为、情感和观点。
通过不断地练习，我们可以拓宽自己的词汇量，并提高语法的应用能力。
3. 培养听力和理解能力在角色扮演中，我们需要倾听对话并理解对话内容，然后做出相应的回应。
这样可以帮助我们培养听力和理解能力，提高对英语口语的理解和反应速度。
4. 增强交际能力通过角色扮演，我们可以模拟真实情境中的交流方式，学习如何与他人进行有效的沟通。
这对于提高我们的交际能力和社交技巧非常有帮助。
角色扮演的方法和技巧1. 选择适合自己水平的角色在开始角色扮演之前，我们需要选择适合自己水平的角色。
如果是初学者，可以选择一些简单的角色，如购物者或者旅行者；如果是进阶者，可以选择一些复杂的角色，如商务人士或者医生。
选择适合自己水平的角色可以更好地发挥自己的优势，并逐步提高口语表达能力。
2. 准备对话和情景在进行角色扮演之前，我们需要准备好对话和情景。
可以通过查找相关资料或者参考真实情境中的对话来准备。
对话可以包括问候、介绍、询问信息等常见场景，情景可以包括购物、旅行、工作等常见情境。
如何高效的学习英语_学英语有什么方法
如何高效的学习英语_学英语有什么方法我通常采用"两遍阅读法'，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩展词汇量并培养语感。
起初进行阅读训练时，我参照了《Active Readers》这本书。
首先从提升阅读速度入手。
集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。
迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。
在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。
第二遍阅读的重点有两个：一是扩展词汇量。
具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。
背单词，我从不利用整时间。
当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。
每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。
当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。
而在扩展词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。
就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。
只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词确实切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。
仔细地体会出色的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗诵，甚至背诵下来。
这样做，有利于强化语感;为写作打基础。
通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深入，而且也提升了阅读材料的利用率。
我十分重视阅读材料的选择。
不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。
另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。
例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩展词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。
此外，我还注重按部就班，依据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。
在听、说、读、写四个方面，我从"读'中受益无穷。
小学英语角色扮演在教学中的作用
小学英语角色扮演在教学中的作用一、引言随着社会的发展，英语教学的方式也在不断地进行改革，而角色扮演作为一种有效的教学方式，在小学英语教学中起着非常重要的作用。
角色扮演不仅能够提高学生的学习积极性，增强他们的口语表达能力，而且还可以帮助他们更好地理解和运用英语。
本文将从角色扮演在小学英语教学中的意义、具体应用和实施策略三个方面进行阐述。
二、角色扮演在小学英语教学中的意义1.提高学生的口语表达能力角色扮演为学生提供了一个模拟真实生活的场景，使他们能够在一种轻松、愉悦的氛围中锻炼自己的口语表达能力。
通过扮演不同的角色，学生可以学习如何用英语进行交流，从而提高他们的口语水平。
2.增强学生的自信心角色扮演为学生提供了一个展示自己的机会，使他们能够在一种安全、友好的环境中尝试新的事物。
通过扮演不同的角色，学生可以逐渐克服自己的羞涩和恐惧，增强自信心。
3.培养学生的团队合作精神角色扮演需要学生之间的合作才能完成，这有助于培养学生的团队合作精神。
通过共同制定计划、分工合作、互相帮助等环节，学生可以学会如何与他人合作，共同完成任务。
三、角色扮演在小学英语教学中的具体应用1.角色扮演在小学英语词汇教学中的运用在小学英语词汇教学中，教师可以利用角色扮演来帮助学生记忆和理解单词。
例如，教师可以组织学生分组进行角色扮演，每组选择一个主题，然后在角色扮演的过程中学习并使用相关的词汇。
这种教学方式不仅可以帮助学生更好地理解和记忆单词，还可以增强他们的口语表达能力。
2.角色扮演在小学英语语法教学中的运用在小学英语语法教学中，教师可以利用角色扮演来帮助学生理解和运用语法规则。
例如，教师可以组织学生进行一些有趣的角色扮演活动，让学生在活动中使用语法规则进行交流。
这种教学方式不仅可以帮助学生更好地理解和掌握语法规则，还可以增强他们的语言运用能力。
四、实施策略1.合理选择角色扮演的主题和场景教师在选择角色扮演的主题和场景时，应该考虑到学生的兴趣和实际水平，选择一些与学生生活息息相关的主题和场景。
如何学习和掌握英语高级听说读写技能
如何学习和掌握英语高级听说读写技能英语是全球通用的语言，掌握英语高级技能对于职场发展和个人成长具有重要意义。
然而，很多人在学习英语高级技能时常常感到无从下手，难以理解和掌握。
本文将介绍如何学习和掌握英语高级听说读写技能，希望能够为广大英语学习者提供参考和帮助。
1. 提高听力技能提高听力技能是英语学习的首要任务，因为听力是英语的基础。
在提高听力技能时，可以采取以下方法：（1）听力训练软件利用专业的听力训练软件可以提高听力速度和准确度，例如：VOA慢速英语，BBC听力网等。
这些软件可以让你听到清晰的英语，有助于提高听力技能。
（2）听英语音乐听英语音乐可以培养耳朵对英语语音的敏感度，并且可以学习到地道的英语发音和运用。
试着唱出歌曲里的英文歌词，可以加深对英语语音的记忆和理解。
（3）看英语电影、电视剧看英语电影、电视剧可以让你熟悉地道的英语表达和口语习惯，也能够提高听力技能，加强对英语的感知能力。
2. 锻炼口语技能英语口语是和人交流的主要方式，也是表达自己的最直接方式之一。
在锻炼口语技能时，可以采取以下方法：（1）勤于练习口语口语技能的提高需要大量的练习，要勇敢地开口说英语，积极寻找练习口语的机会，例如找一位母语为英语的朋友交流，或者参加英语角。
（2）模仿地道口音模仿地道的英语口音可以让你更好地融入英语环境，并且可以提高口语表达的流畅度和准确度。
可以听取BBC、CNN等专业英文新闻节目中的主持人的发音，模仿地道英语发音。
（3）多使用口语练习工具如今，有许多的英语口语练习工具，例如：口语练习软件、语音识别软件、在线语音交流网站等等，可以提高英语口语水平。
3. 增强阅读能力英语阅读能力的提高不仅有助于学习英语知识，同时也扩展了英语世界的视野。
在增强阅读能力时，可以采取以下方法：（1）看英文原版书籍阅读英文原版书籍可以提高阅读速度和理解能力，并且学习到地道的英语表达和语法运用。
刚开始可以挑选简单的英文书籍，逐渐增加难度，不要过分追求极高难度的书籍而忽略了阅读的乐趣。
51voa慢速英语听力
51voa慢速英语听力
51VOA慢速英语是美国之音（Voice of America）的一个特色
节目，旨在帮助非英语为母语的听众提高英语听力和阅读能力。
该
节目以慢速、清晰的语速播报国际新闻和人文故事，适合英语学习
者和听力较差的人士收听。
通过51VOA慢速英语，听众可以在愉悦
的听觉环境中了解世界各地的重要事件和文化动态，同时提高英语
听力水平。
51VOA慢速英语节目内容涵盖国际新闻、科技、健康、教育、
文化等领域，每篇报道都会以简单易懂的语言进行解说，配有重点
词汇和短语的解释，有助于听众更好地理解和吸收信息。
此外，
51VOA慢速英语还提供在线文本稿件，方便听众阅读跟读，加强对
听力材料的理解和记忆。
通过51VOA慢速英语听力，听众不仅可以增进对英语语言的了
解和掌握，还能够开阔视野，深入了解国际社会的多元文化和多样
化发展。
这对于那些希望提高英语水平、了解国际动态的人士来说，是一个非常有益的资源和工具。
总的来说，51VOA慢速英语听力节目为英语学习者和对国际新
闻感兴趣的听众提供了一个优质的学习平台，通过生动有趣的报道和专业的解说，帮助听众提高英语听力水平，丰富知识储备，增进对世界的了解。
希望这个介绍能够对你有所帮助。
英语学习的四个方面
英语学习的四个方面一、听力1、听不懂也要听。
练习听力时，常有许多同学抱怨听不懂，因而丧失了听的兴趣，往往半途而废。
其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。
虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
2、练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，现在，大部分同学都有随身听，所以，无论何时何地，只要一有空闲时间，就应该听英语磁带，使自己处于英语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
3、我感觉，想突破听力，应先从慢速英语入手，比如VOA听力英语。
因为,一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,是极不科学的，它会使我们刚刚培养起来的自信心受到巨大的重创，会使我们中的一大部分人就此放弃。
听听力时，首先要保证一段录音你是完完全全地听懂了。
什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话,你都能准确的复述出来,包括每一个单词.其次，要做到能够惟妙惟肖的同步复述了。
但我们不能就此满意，因为这些完全是些机械的模仿,刻板的复述。
这种机械的重复对于我们的口语和开口能力是不会有“事半功倍”的效果的。
我们的目标应是：学会用自己的话,把所听到的内容表达出来，其中尽量用到所听到的词汇、词组。
如果能做到这些，我相信大家的英语听力会很快提高。
二、口语1、学好英语的标准是能流利的和他人交流，但有些同学把却把是否能看懂当成学习的标准。
每拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。
其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。
看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语学习最主要的目标。
2、千万不要用汉字来记英语发音。
学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。
VOA Special English 广播节目简介
VOA Special English 广播节目简介美国之音（以下称VOA）的英语节目，按播音速度可分为两种：Standard English （标准英语）和Special English（特别英语）。
Special English 又叫“慢速英语”，是VOA专为全世界非英语国家初学英语的听众安排的一种简易、规范的英语广播节目。
该节目创始于50年代末期，是VOA的专家们研究如何与世界各地的英语学习者进行交际的产物。
它正式开播于1959年10月。
当时只面向欧洲和中东，但由于这个节目适合许多国家英语学习者的需要，所以它的广播对象不久就扩大到世界其他地区，并很快在全世界范围内产生了广泛的影响。
现在这个节目对欧洲、非洲和拉丁美洲每晚广播一次，对加勒比地区每晚广播一次（星期天除外），对东南亚广播次数最多，每天上午两次，晚上三次。
30多年来，VOA为了办好Special English节目，进行了大量的调查研究工作，对播音速度、内容及用词范围都作了具体规定，基本上达到了既能为英语学习者提供信息，又不损害英语本身风格的目的，使之成为VOA独具特色，拥有最大量听众的节目。
美国著名词汇学家S. B. Flexmer 指明了Special English的三条标准，也就是它所“特别”的地方：1、它是一种由美国人最常用的1500个基本单词为主体构成的美国英语；2、它用简短、明晰的句子写作和广播；3、它以每分钟90个单词的速度，即2/3的Standard English（标准英语）速度进行广播。
Special English的节目可分为两大类：一类是新闻节目；一类是专题节目。
1．新闻节目VOA Special English 的新闻广播向听众提供世界范围内的政治、经济、军事、外交、国际关系、宗教、天气以及各种重大事件和珍闻奇事等各个方面的信息，每天向东南亚地区广播五次，早上两次，晚上三次，每逢半点播出。
Special English新闻节目每次长约十分钟，大都播出十条左右新闻，近一千个单词，每条新闻多为一分钟，但偶尔也有长达两分钟的要闻。
角色扮演在英语教学中的作用
角色扮演在英语教学中的作用The Role of Role-Play in English Language Teaching.Role-play has emerged as an effective teaching strategy in various disciplines, and English language teaching is no exception. This article delves into the significance ofrole-play in English language classrooms, exploring how it enhances student engagement, language proficiency, and cultural understanding.1. Enhancing Engagement and Motivation.Role-play is an interactive teaching method that involves students taking on different roles in a simulated scenario. This active participation immediately grabs students' attention, making the learning process more engaging and enjoyable. As students are required to immerse themselves in the role, they become more invested in the learning outcome, thus motivating them to put in more effort.2. Improving Language Proficiency.Role-play provides students with ample opportunities to practice their speaking and listening skills. As they engage in meaningful conversations within the context of the role, they learn to use language appropriately in different situations. This practical application of language helps students internalize grammar rules and vocabulary, making them more fluent and confident in their communication.Moreover, role-play often involves solving problems or dealing with real-life situations, which encourages students to think critically and creatively. This cognitive engagement further enhances their language proficiency by promoting deeper understanding and application of language structures.3. Fostering Cultural Understanding.Role-play often involves scenarios that are culturallydiverse, giving students the opportunity to explore and understand different cultures. As they take on roles from different backgrounds, they gain insights into how people from different cultures communicate, behave, and interact with each other. This cultural immersion helps students develop a more tolerant and inclusive attitude towards diversity, enhancing their cross-cultural communication skills.4. Promoting Collaborative Learning.Role-play often requires students to work in groups, promoting collaborative learning. This team-based approach encourages students to share ideas, provide feedback, and learn from each other. As they work together to achieve a common goal, they develop skills such as teamwork, communication, and conflict resolution. These skills are not only valuable in academic settings but also in their future careers.5. Bridging the Gap between Theory and Practice.English language teaching often focuses on theoretical aspects such as grammar and vocabulary. However, role-play helps bridge the gap between theory and practice by providing students with real-world scenarios to apply their knowledge. This hands-on experience allows students to see the practical applications of the language they are learning, making the learning process more meaningful and relevant.6. Encouraging Creative Thinking.Role-play encourages students to think outside the box as they are required to imagine themselves in different situations and respond creatively. This creative thinking fosters innovation and imagination, skills that are crucial in today's rapidly changing world.In conclusion, role-play is a powerful tool in English language teaching that enhances student engagement, language proficiency, and cultural understanding. By providing students with interactive and meaningful learning experiences, role-play helps make the learning process moreenjoyable and effective. As teachers continue to explore innovative teaching methods, role-play remains a valuable addition to the English language classroom.。
利用VOA的慢速英语提高听力水平
利用VOA的慢速英语提高听力水平
如何在听力训练的方法上更合理、实用而卓有成效呢？只是在每天的某个特定时刻，耳朵上挂一个耳机，指望着某一天的突然开窍显然是不行的。
每天持之以恒固然重要，但如果只是自欺欺人地机械重复，其结果必然难如人意。
如果没有正确的方法，去进行步步为营、循序渐进的有机训练，就算你有愚公移山的精神也是枉然。
VOA的慢速英语，语速控制一般每分钟约为90个单词，基本词汇则控制在1500个左右，特别适合一些英语读写具有初中级水平、听说却处于初级阶段的英语学习者。
也就是说从VOA 的慢速英语入手进行基础训练应该不失为一个恰当的选择。
但有不少学员反映，他(她)们听了大量的VOA慢速英语材料，有的已经坚持将近二年了，但是离开这些训练材料他(她)们还是听不懂！究其原因主要是他(们)的基础不牢固，又总是泛泛而听，而且听的时候过分依赖背景材料，自然好像是什么都听懂了，实际上只是因熟记而听懂了学习材料，但听力水平没有真正得以提高。
总体来说，听力学习不外乎听力词汇练习、听力理解、精听学习、语音纠错、听写训练等几个方面。
根据学习中的接受规律，从听力词汇的基础学习开始，然后带着问题进行听力理解了解文章大意，接着进行反复深入的精听学习来加强基础能力的训练、用录音跟读进行语音纠正，最后是系统全面的听写训练等等。
就这样从简单到复杂，从概括到具体，从浅入深、由泛到精，循序渐进、步步为营地将你带入一个英语听力的自由天空。
【。
VOA广播网络资源在大学英语教学中的应用探析
VOA广播网络资源在大学英语教学中的应用探析［摘要］以语言输入假说的有关理论为基础，以大学英语教学实践需要为出发点，探索指导大学生利用VOA广播资源辅助英语学习的具体方法，提出对学生利用VOA广播进行指导的必要性，列举了若干VOA学习资源并对开展VOA广播教学实践训练的方法提出了可行的建议。
［关键词］VOA广播网络资源；教学实践；语言输入一、VOA英语广播作为大学生英语学习材料的可行性二十世纪八十年代初，美国语言学家和教育研究专家克拉申提出著名的语言习得中的输入假说，强调语言习得的根本途径是增加可理解的语言输入(comprehensible input)。
当代的条件使我们可以突破课堂的限制，全方位地给学生提供大量的可理解性的语言输入。
英语电台、电视、电影和网络资源已经在我们的生活中普遍存在，大大增加了英语学习者接触真实语言材料的机会，可以成为我们学习英语的软环境。
《大学英语课程教学要求》明确指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
为此，还要求学生“能基本听懂英语国家慢速英语节目”；甚至“能基本听懂英语国家的广播电视节目”。
VOA英语广播官方网站可以通过互联网免费登录，国内也有很多专门提供VOA英语广播内容的英语学习网站，VOA可以成为促进英语语言习得与学得的有效途径。
［1］13-16二、对VOA英语广播网络资源应用进行指导的必要性当今科技的发展使VOA英语广播资源可以通过网络十分方便快捷地获得。
Paulsen指出，电子技术已不再是要不要在外语教学中利用的问题，而是如何引导学生使用电子技术增强学习效果的问题。
［2］Mike Levy（2009）在评述当今用于语言学习的各种技术时指出：选择的激增所带来的多样性容易让人无法适从，如何能够清晰地并富有远见地选择工具并使之与任务相匹配，对于工具的使用者来说更具挑战性。
上班族如何提高英语口语和听力能力
上班族如何提高英语口语和听力能力上班族如何提高英语口语和听力能力优习英语论坛有个网友对我说，说他自己是一个朝九晚五的普通上班族，在平时的工作中老是能够遇到好多的英语问题，不是接待外国客人，就是回复客户的英语邮件，觉得自己的英语听力和口语水平还差一点，虽然天天都在优习网上努力的学习英语，但老感觉自己的学习方式不对，感觉非常吃力。
优习整理了一下这些年学习英语听力和口语的一点心得，在这里给大家共勉：第一、voa special english(俗称voa慢速英语)是很好的英语听力练习材料，如果你已经能听懂其中的百分之九十，优习建议你，给自己一点信心，试听一下voa standard english(俗称voa常速)。
voa special english应该不间断的听，因为每天坚持学习，是学好英语的关键。
还有voa special english不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。
第二、英语阅读(专题)能力应与练习听力(点击收听)同时，同比重的进行。
很多学生为了提高英语听力就把所有时间都花在听力材料的练习上。
这，其实是个误区。
虽然现在工作需要频繁的使用英语，但我们始终非生活一个以英语为第一语言的国家，无论你怎样去营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。
词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、准确的英语发音，如果你自己都说的.不准确，怎么可能听清楚别人在说什么。
怎么纠正发音请参考第一点!虽然自身准确的英语发音不可能让你在与外国朋友的交谈中无往不利，但是不准确不地道的英语发音绝对不能解决英语听力问题。
而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音，两者是互相进行的。
第四、注意力!认真去听懂一段voa慢速音频比你囫囵吞枣的听了十段的效果要好得多。
听懂了?不要紧，你可以试下听一段，默写一段，效果更明显哦!当然，锻炼听力最好的方法是参加english corner ,在交谈的时候，不仅可以锻炼听力，口语也顺便一起了。
英语入门学习资料
英语入门学习资料英语是世界上最广泛使用的语言之一，学习英语对于提高国际交流和职业竞争力非常重要。
对于英语初学者来说，掌握一些基础的学习资料可以帮助他们建立起牢固的语言基础。
以下是一些适合英语入门学习的资料，供大家参考。
1. 词汇学习资料：- 《牛津英语词典》：这是一本全面详尽的英语词典，包含了大量的英语词汇及其释义，适合初学者用来查找和学习新单词。
- 《英语常用词汇学习手册》：这本书收录了常用的英语单词，以及它们的用法和例句，能帮助初学者建立起一定的词汇量。
2. 语法学习资料：- 《英语语法教程》：这本书可以帮助初学者理解英语语法的基本概念和规则，并提供了大量的例句和练习题，可以帮助初学者巩固所学的语法知识。
- 《剑桥英语语法》：这是一本较为全面的英语语法参考书，可以帮助初学者理解和掌握英语语法的各个方面。
3. 听力学习资料：- 《英语流行歌曲》：通过听英文歌曲能够提高听力能力，同时也有助于学习地道的英语表达方式和常用词汇。
- 《VOA慢速英语新闻》：VOA慢速英语新闻提供了以简洁明了的方式呈现的新闻报道，适合初学者用来提高听力和理解能力。
4. 阅读学习资料：- 《英语阅读教程》：这本书收录了一些简短的英语文章，适合初学者用来提高阅读能力和理解能力。
- 《英语经典小说》：选择一些适合自己水平的经典英语小说进行阅读，可以提高阅读技巧和丰富词汇量。
5. 口语学习资料：- 《英语口语学习指南》：这本书提供了一些常用的口语表达方式和例句，适合初学者用来提高口语能力。
- 与英语为母语的人交流：与英语为母语的人进行交流是提高口语能力的最好方式，可以通过一些英语角、语言交流网站等途径找到合适的交流伙伴。
这些学习资料可以帮助初学者全面提高英语水平，但最重要的还是坚持学习和练习。
通过不断地积累词汇、理解语法、提高听说读写的能力，初学者将能够逐渐感受到英语的魅力和实用性。
voa慢速英语短篇
VOA慢速英语短篇Voice of America (VOA) Slow English 是一个为英语学习者提供的节目，它通过简短的故事和新闻，帮助学习者提高英语水平。
下面是一个典型的VOA Slow English 短篇，供您参考：Title: The Gift of Giving.Once upon a time, there was a young boy named Tim who lived in a small village. Tim's family was very poor, and he often went hungry. One day, Tim heard about a charity organization that provided food and clothes to people in need.Tim decided to visit the organization and ask for help. When he arrived, he met a kind woman named Mrs. Smith. She welcomed Tim warmly and asked him about his situation. Tim told her about his family's poverty and how difficult it was to find food and clothes.Mrs. Smith felt sorry for Tim and decided to help him. She gave him a bag of food and some clothes. Tim was so grateful and thanked Mrs. Smith. As he left the organization, he felt a sense of joy and happiness.Days went by, and Tim felt better. He had enough food to eat, and he could wear warm clothes. But he also felt guilty because he knew that there were other people in his village who were also in need of help.One day, Tim decided to do something to help others. He gathered some food and clothes from his family and friends and brought them to the charity organization. Mrs. Smith was so touched by Tim's kindness and generosity. She thanked him and accepted the gifts.Tim felt happy knowing that he had made a difference in someone else's life. He realized that the gift of giving was more important than receiving. From that day on, Tim continued to help others in his village, and his kindness and generosity became famous throughout the community.这个故事告诉我们，给予比接收更重要的道理。
英语听说能力提高方法之我见
英语听说能力提高方法之我见回想自己的英语学习之路，一路蹒跚而来，至今最多只算略有小成，绝不敢以“高手”自居。
所以，此文只是记录了我自以为还算有用的一点经验，以供同学们参考。
想说的有很多，但归根结底无非是一句话：Imitation is the best way to learn (模仿是最好的学习方法)。
这个思路很简单，既然英语不是我的母语，那我就通过模仿，努力在各方面向母语为英语的人士靠近，再靠近，让自己的英语尽可能地道。
具体而言，就是把英美剧、英语电影、英语小说、英语新闻等视听及文字资源作为学习材料，取其精华，为我所用，从各方面提高自己的英语水平。
下面先讲讲如何提高英语听说水平。
听说不分家，虽然在国内的某些英语考试里依然单独设置听力和口语考试，但在实际交流中，几乎不存在单方面说或听的情况。
在锻炼听力和口语时，我基本上都以知名英语新闻媒体的视听资源、英美剧和英语电影为主要素材，用不同的方法进行练习。
听新闻学英语对于英语新闻媒体，我推荐NPR (美国公共广播电台)、VOA (美国之音广播电台)和BBC (英国广播公司)，这些媒体非常适合在线学习。
比如，图1是NPR官网2013年9月29日的一篇新闻“Is Living With Extreme Wildfires The New Normal?”除了文字之外，网页上还配有音频，可以点击Listen to the Story 左边的播放按钮在线收听，也可以点击 Download按钮下载MP3文件。
此外需要注意的是，网页上的文字和音频的内容并不是百分之百严格对应的，两者存在一定程度的差异，可见播音员并不是在逐字逐句机械念稿，而是用自己的方式把稿件内容播报给观众。
同一句话在文字和音频里可能是两种表达，这不仅可以锻炼我们的听力，也有利于我们积累相同含义的不同表达。
以本篇新闻为例，网页文字中有这样一句话：Now, the number of deaths from fires every year has decreased to around 3000. 而在相对应的MP3文件里，我听到的内容是：Today, the number of deaths from fires every year is around 3000, a fraction ofthe old number. 在表达“如今因火灾死亡的人数降到了3000左右”时，前者用了一个很传统的表达“has decreased to around 3000”，而后者则分了两个部分，前半句表达人数是3000左右，后半句表达“降低”之意。
英语如何自学：听VOA学英语经验谈
英语如何自学：听V O A学英语经验谈(总1页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除听V O A学英语经验谈如何能够有效的提高英语听力一直以来都是英语学习者当中普遍的问题。
笔者根据我的一些学习经验来谈谈我对于如何提高英语听力这个问题的理解。
我认为英语听力的提高可以通过泛听与精听两种方式来练习。
泛听可以通过给自己营造英语环境的方式加强对语言的敏感度，但精听却是提高听力非常有效的方法。
其中收听VOA就是最好的一种方法。
通过一段时间的尝试，笔者总结出以下一套行之有效的方法：1. 听三遍，并试着做笔记（note-taking）。
2. 根据笔记复述新闻（retelling）。
3. 订正(correction)。
4. 大声朗读三遍。
（reading）5. 再次复述(retelling)。
6. 背诵（reciting）。
7. 听新闻3—5遍。
(listening)下面是注意事项及具体的操作方法：首先，要清楚自己是处于英语学习的哪一阶段。
这一点是非常重要的。
因为，只用选择听力难度适中的听力素材（即听一遍之后能理解大概70%）才会收到做大的效果。
一般而言，英语基础差的学生适合听VOA慢速英语（SPECIAL ENGLISH），有大学英文基础的学生适合听VOA常速英语（STANDARD ENGLISH）。
其次，选择有对应文字材料的新闻来听。
大家可以很容易在市面上买到，或者上网下载。
做好准备工作，就可以开始了：在第一步骤中，特别要求纪录的是专有名词，即人名、地名、书名、电影名等，以及时间、日期。
在做笔记时，应多使用首字母大写。
如New York →NY, Beijing →BJ等。
第二步是很有效的练习口语的方法。
现在很多人都会把口语与听力分开练习，其实在任何一种语言学习中，“听说是不分家的”。
如果能够把两者结合起来练习，会取得事半功倍的效果。
大学生常用英语学习App概述
大学生常用英语学习App概述作者：崔梦苏来源：《世界家苑》2018年第12期摘要：随着移动通讯技术的迅速发展，英语学习App在大学生群体中的应用越来越广泛。
本文结合理论与现实讨论了大学生常用英语学习App的优点和不足，并提出建议。
关键词：英语学习；App；大学生互联网和移动通讯网络技术的迅速发展带动了智能手持设备的广泛应用。
以智能手机为代表的设备，其用户占有量越来越多，尤其是在青年大学生这个群体之中。
大学生精力旺盛，求知欲强，对手机的各种应用（App）更是有着丰富、多样化的需求。
除了基本的社交类、生活、休闲类App，一些兼具有趣味性和知识性的英语学习App在大学生中也十分受欢迎。
一、大学生常用英语学习App在大学生群体中，使用率较高的英语App主要有以下几类：一是记单词App，具有代表性的包括有道词典、扇贝单词和百词斩等；二是听力APP，如沪江听力酷和VOA 慢速英语等；三是英语口语练习APP，如英语流利说，英语魔方秀，英语趣配音等，还有一些更专门的分类，如专门针对四六级的App，英语四六级考研和英语六级君。
二、英语学习App 满足了大学生英语学习需求英语的学习是长时间、渐进式的不断习得的过程，除了大学英语课堂之外，学生们需要在课外投入更多的时间才能将英语学好。
而现实的状况是，对于很多学生，尤其是非英语专业的学生，还要完成其他课程的学习，因此，英语学习的时间多半是碎片化时间，加上缺乏学习的兴趣或是有效监督，他们往往不会主动地、有规律地、有计划地将时间花在英语习得上面。
而这种客观限制的存在与英语的学习特点相悖，导致很多学生的英语学习只是限于课堂，限于应对作业和考试。
而随着移动设备手机上的英语学习App就恰好解决了这个矛盾。
英语学习App，既可以解决碎片化时间学习的问题；又可以能够调动学生乐趣。
英语学习App能帮助学生解决英语习得的实际问题，有着充分的理论依据。
英语学习App可以称之为移动学习的一种（Mobile Learning）。
如何用慢速VOA学习英语
如何用慢速VOA学习英语
VOA慢速英语节目以其丰富、真实、实时等语言特点成为广大英语爱好者提高英语听说能力的重要资源之一。
大学英语教学可以开发利用这一资源,辅助大学英语听力口语教学。
现在小编给大家分享一些利用VOA学英语的技巧，希望能帮助培养大家英语口语的能力，提高英语水平。
慢速VOA的学习方法
慢速的学习方法(部分适合标准)
1.跟读，当得到的音频和内容之后，就跟着音频读，直到和音频一样，坚持下来，很不容易，这个过程，就像本土学习语言的过程，一开始就是听，这种方法给你的感觉就像到了一个英语的国家只能使用英语，至少在上只有英语，你只能去模仿，模仿而已，然后知道自己模仿的到底是什么，等模仿的很像的时候，就可以看看音频的文字部分，自己读读试试看，看看能不能一一对应。
2.慢速的VOA一个内容分两期。
在第一期的时候，先看文字部分，然后细读一遍，把不认识的写下来，搞明白，然后对着音频，在音频中一一找到这些单词和词组，然后自己跟着读，直到能脱稿听出来每一个单词。
在第二期发布的时候，脱稿，好好听，因为主要的内容和单词，你都已经基本上知道了。
多听几遍，完成听写的训练。
描述五个英语老师角色并简要介绍
描述五个英语老师角色并简要介绍
英语老师在学生的英语学习过程中发挥着重要的作用。
他们既是知识传授者，也是学生的引路人和激励者。
下面将介绍五个不同类型的英语老师角色。
1. 知识传授者：这是英语老师最基本的角色，他们致力于向学生传授英语语法、词汇和听说读写技巧等基础知识。
他们通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生建立起扎实的英语基础。
2. 激励者：这些英语老师激励学生努力学习英语，并相信他们的潜力。
他们以积极的态度和鼓励的话语，给学生提供自信和动力，使他们克服学习英语中的困难和挫折。
3. 指导者：这些英语老师致力于指导学生，帮助他们制定学习计划和目标，并提供学习策略和技巧。
他们根据每个学生的特点和需求，制定个性化的学习方案，帮助学生更高效地学习英语。
4. 沟通者：这些英语老师注重与学生的沟通交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和口语练习。
他们通过开放性的问题和互动式的教学方式，激发学生的思维和表达能力，提高他们的口语流利度和沟通能力。
5. 文化促进者：这些英语老师致力于帮助学生了解和理解英语国家的文化背景和习俗。
他们通过教授英语文学、历史、音乐等课程，拓宽学生的英语视野，培
养他们的跨文化交流能力。
总之，英语老师在学生的英语学习中担任着多重角色，他们既是知识传授者，也是学生的引路人和激励者。
他们的教学方式和方法会因个人差异而有所不同，但他们的目标是一致的，即帮助学生掌握英语技能，并在英语学习中获得成就感和自信心。
高中听力复习资料推荐
高中听力复习资料推荐在高中学习过程中，听力对于英语学习的重要性不言而喻。
良好的听力能够帮助我们更好地理解英语的口语表达，提高与外国人交流的能力。
因此，选择适合的听力复习资料至关重要。
在下文中，我将为大家推荐几种适合高中生使用的听力复习资料。
一、BBC英语新闻BBC英语新闻是一种非常经典的听力练习材料。
BBC是全球最大的英语广播机构之一，其新闻节目涵盖政治、经济、科技、文化等各个领域。
通过听取BBC英语新闻，我们可以了解到国际时事，提高自己的听力水平。
可以选择初级、中级或高级的新闻听力材料，根据自己的英语水平进行选择。
二、托福听力托福听力是备考托福考试的学生必备的听力复习资料之一。
托福听力主要包括校园对话、学术讲座、课堂讨论等题材，与高中英语学习的内容较为贴近。
通过大量的练习，我们可以熟悉托福听力的题型和考察的重点，提高自己的听力能力。
三、TED演讲TED演讲是一种非常有趣的听力材料，其内容涵盖了科技、艺术、教育、心理学等各个领域。
TED演讲以流利的英语和丰富的内容吸引着无数观众。
在高中生英语学习的过程中，通过听取TED演讲，我们可以拓宽自己的知识领域，提高自己的听力技巧。
四、VOA慢速英语VOA慢速英语是一种特殊的听力学习材料，其特点是播音员会慢速地讲解每个单词和句子，适合初学者使用。
VOA慢速英语的内容主要涵盖国际新闻、人物访谈、社会问题等各个方面。
通过听取VOA慢速英语，我们可以逐渐提高自己的听力水平，适应正常速度的英语听力。
五、在线英语学习网站在互联网的时代，我们可以通过在线英语学习网站获得丰富的听力复习资料。
一些知名的在线英语学习平台，如Duolingo、BBC Learning English、VOA Learning English等，都提供了大量的听力学习材料。
通过这些网站，我们可以根据自己的学习需要选择适合的听力学习材料，提高自己的听力技能。
总结起来，高中听力复习资料的选择应该根据自己的英语水平和学习需求进行。
浅谈使用多媒体广播平台全方位提升英语专业学生水平——以VOA为例
142019年11期总第451期ENGLISH ON CAMPUS浅谈使用多媒体广播平台全方位提升英语专业学生水平——以VOA 为例文/吴薇薇一、英语专业学生全方位提高英语水平的重要性自改革开放以来，英语作为连接世界各国经济文化交流的桥梁，其重要性与日俱增。
与此同时，经济全球化的形势下，整体大环境对于英语专业学生的要求也越来越高，我们的学生在各种使用英语交流的场合下，不仅需要“听得懂”，还要能“读得准”、 “讲得好”、“写得美”。
除了专四专八这样的全国统一英语考试之外，雅思、托福、GRE、GMAT等出国深造必备的英语等级测试，同样对英语专业学生的整体水平提出了更高的专项要求。
二、英语专业学生学习中存在的问题及原因整体来看，我国英语专业学生的各项能力存在较明显 的“偏科”情况： 口语和写作水平明显弱于听力和阅读水平。
其原因简要来说，一是因为高考应试的题型要求导向；二是学习和考试过程中使用的英语材料大多为中国本土英语教师编写，学生接触到地道英语材料的机会较少；三是部分老师自身表达的局限性，存在如发音不准、表达偏向“中国式英语”的情况。
三、使用多媒体广播平台如VOA 作为英语专业学生学习材料的优势分析英语多媒体广播平台内的影音资源，多由英语母语国家官方录制并发布。
内容广泛涵盖全球政治经济文化科学等多方面知识，学生可以在提高英语的同时了解时事；其次，播报者语音纯正、语速适中、表达地道，是英语专业学生模仿的最佳选择；再次，此类资源大都含有文字稿，便于学生下载、保存、打印和学习。
本文将以美国之音广播电台VOA (The Voice of America)为例，示范如何使用类似多媒体广播电台融入英语学习，为高校英语专业教师教学及学生自学提供帮助。
四、VOA 提升英语专业学生的具体方法打开美国之音的中国学习网站后，可以根据学生的英语基础选择慢速(special)或常速(standard)英语。
初学者或基础较弱者可选择慢速英语，此类音频语速更慢、咬字吐字更清晰、出现的词汇也更简单；熟练者或基础较强者可选择常速英语，语速更快、使用的词汇也更复杂高级。
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VOA Special English 节目内容题材广泛，如果能坚持长期学习，你不仅能扩充知识面，增加词汇量，提高阅读能力，还能在潜移默化中提高写作水平。
那么你是怎么样使用VOA 慢速英语来学习提高英语水平的呢？这次讨论的目的在于发现常见的错误的学习方法，总结出一套行之有效的最佳VOA学习方法，欢迎大家积极参与讨论！
最佳实践一：用VOA Special English 练听力
网站上提供的VOA Special English 节目文本是配有MP3声音的，声音文件由美国本土资深专业播音员录制，如果想有效提高自己的英语听力，VOA慢速英语节目资料将是非常好的听力练习素材。
而最快最有效的提高英语听力的方法就是做听写，怎么听呢？下面分几个层次介绍听写的方法。
（一）初级英语水平学生（相当于高中英语水平）做听写的方法
1、从网站下载一个5 分钟的report 到电脑里（包括下载report的MP3录音和文本），准备好一本英汉词典或电子词典
2、认真阅读report文本一至两遍，遇到不懂的单词请立即查词典。
3、将文本放在一边，开始听report的MP3录音，并将听到的写下来，就是做听写练习。
一直循环播放，尽可能的将自己能听写出来的，全部写出来。
4、将自己的听写稿和原稿对照，找出没有听写出来的词句，并标上记号，这些没有听出来的词句可能很简单，但事实是你没有听写出来，这些就是你听力的盲点，所以要特别留意。
5、再反复地听report的MP3录音，这次不用纸笔听写，而是在脑袋里做听写，就是指当你听到一句的时候，脑袋里把这一句给拼出来，确保听清每一个词句，并留意你在听写时没有写出来的词句的发音。
6、第二天再听上面的report的MP3录音，并采用上面第5点所用的听法。
第四天再听上面的report的MP3录音，等到第七天再听几篇，仍采用上面第5点所用的听法。
为什么要反复地听？因为我们之所以听不懂，是因为听的太少了。
反复听的目的在于强化，让你形成一种听力条件反射，就是让你拥有一听到某些词句就能立即条件反射式地在脑袋里写出来你所听到的词句。
练习听力有点像练习电脑打字里的盲打，花时间多做练习自然就会盲打，如果只是想着如何学习盲打而不加以练习，那你永远也学不会盲打。
（二）中级英语水平学生（相当于低年级英语专业，非英语专业大学本科，硕士水平）做听写的方法
基本方法与初级英语水平学生采用的方法类似，选择听写材料时先初听一遍，如果已经真真正正能完全听懂，说明这篇对你来讲太容易了，请换一遍难点的，采用上述方法的1、3、4、5、6条的顺序做听写练习。
最佳实践二：用VOA Special English 训练出纯正英语发音和表达
当你在听中文学得还不错的外国人讲中文时，经常觉得听上去很别扭，因为他的发音和句式让我们觉得很不习惯。
同样，一个英语水平还不错的中国人在讲英语时，也存在中式英语发音和句式方面的问题。
如果你也存在英语发音不准、句式偏中文化会让英语母语国家人士难以理解你所说的，导致语言交流困难。
那么，该如何合理地使用VOA Special English 学习资料来帮助我们训练出纯正的英语发音和表达呢？下面是一个经过实践反馈具体最佳训练效果的方法。
1、先不要播放mp3录音，而是自己当一次播音主持，对着节目文本，大声的朗读，并录制到电脑或其它可以录制声音的设备里；
2、循环播放自己的录音，并对照节目的正式mp3录音，认真找出自己的在单词发音和句
子升降调、轻重发音方面的问题；
3、认真阅读节目文本，学习表达事物、情感等用到的各类句式。
对于常用的句式，自已也可以模仿造几个句子，加深理解。
VOA Special English 节目里的所有short report（5分钟的）和feature report（15分钟）的一般都可以做为训练素材，特别是Words and Their Stories 和American Stories 最佳，这是因为Words and Their Stories 和American Stories 是讲故事性质的，主持人在播读这两个专题时更富有感情色彩。
最佳实践三：用VOA Special English 练习纯正英文写作
我们绝大多数人学英语都比较喜欢听、说，很少有人经常主动进行写作训练。
我们中国人学好英语最大的障碍就在于没有或者难以形成一种英语思维模式。
而经常进行英文写作确确实实可以帮助我们增强英语思维能力，从而全面提升英语综合水平。
经常有人会有这样的疑问：我写出来的东西语法正确吗？句式表达地道吗？是啊，我们在写作时，很多句式结构都是自己杜撰出来的，一不小心就出现拼写错误，语法错误，中式英语。
应该怎么避免呢？应该怎么训练出纯正的英文写作能力呢？
答案就在这里，VOA Special English 节目的文本都是由美国本土资深节目编辑撰写，所以VOA Special English 节目的文本就是我们学习写作的最佳参考素材。
下面就是具体的操作建议。
1、首先精读你比较喜欢的某篇VOA Special English 专题节目文本。
VOA Special English 节目下分14个专题，你应该能找到自己喜欢的专题。
精读，就是要细细品读，认真学习新词汇，学习其中的句式和表达，学习文章的段落结构。
2、以这篇文章为参考，写一篇类似主题的文章。
比如某天的PEOPLE IN AMERICA 节目讲述了一个美国作家的生平，那么我们可以模仿写一个中国作家如郭沫若、朱自清、老舍等
作家的生平。
写作时模仿段落结构，模仿叙事的手法等，最后完成写作。
VOA慢速英语在英语学习中扮演什么角色？
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