小学语文s版六年级上册27 奴隶英雄课后练习
语文S版六年级上册《第27课_奴隶英雄》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
语文S版六年级上册《第27课奴隶英雄》同步练习卷（5）一、填空题1. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
2. 写出反义词。
三、按要求写句子．罗马人不是我们的主人，而是我们的仇人!仿写：________弟兄们，难道我们不是一样的人吗？改为陈述句：________狮子真被他打死了。
（1）感叹句：________（2）疑问句：________雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。
改为比喻句：________四、课外阅读．阅读。
公元前71年初秋的一天，斯巴达克与敌军展开了生死决战。
6万多起义奴隶（猛烈壮烈）牺牲，斯巴达克和上万起义军也被团团围住。
但起义军战士仍在勇敢地战斗着，他们（怒吼吼叫）着，一次又一次想突出重围。
斯巴达克骑着黑色骏马，（奋不顾身毫无顾忌）地和敌人激战着。
突然，一个罗马军官在他后面猛刺了一抢，他腿部受伤跌下马来，战士们立即冲上去抢救他。
“快上马突围”，战士们恳求斯巴达克骑马突围。
但斯巴达克用短剑刺死了马，发誓和战士们同生死，共命运。
他屈下一只膝，举盾向前，还击来进攻的敌人，直到他和包围他的敌人一起倒下为止。
斯巴达克全身被刺十几处，壮烈牺牲了……斯巴达克起义虽然失败了，但是沉重打击了罗马的贵族统治。
斯巴达克以他的勇敢坚强、卓越的组织才能和高尚的个人品质为后人（称道称呼）。
（1）划去文中括号里不合适的词语，在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词语。
（2）①写出第2自然段中描写斯巴达克动作的词语。
________②这些动作描写，写出了斯巴达克的________。
（3）斯巴达克是一个什么样的人？________参考答案与试题解析语文S版六年级上册《第27课奴隶英雄》同步练习卷（5）一、填空题1.【答案】ruò,lì,fù,zhà,kōng,dǎo【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，要做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2021年语文S版语文六年级上册27.奴隶英雄练习卷
2021年语文S版语文六年级上册27.奴隶英雄练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．给加点字选择正确读音，用“____”画出。
奴隶．(lìli) 栅．栏(zàzhà)俘虏．(luǒlǔ)饿．死(ènè)二、填空题2．辨字组词。
栅( ) 虏( )珊( ) 虑( )隶( ) 绊( )兼( ) 拌( )3．读句子，指出下列语言所表现的人物特点。
1.贵妇人要用武器打才好看。
（_______）2.斯巴达克奴隶？不！罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！（_______）3.斯巴达克我们要报仇！要把他们杀死！弟兄们！一起来反抗！（_______）三、句型转换4．给下面的句子加上不同的标点，表示不同的语气，再读一读。
狮子真被他打死了1.陈述句：______________________________________________________________________ 2.感叹句：______________________________________________________________________ 3.疑问句：______________________________________________________________________ 5．句子练习。
1.我们的人被他打死了四十九个呢！(改为“把”字句)______________________________________________________________________ 2.乐队奏起狂欢的音乐来。
(缩写句子)______________________________________________________________________四、现代文阅读6．课内阅读。
语文S版小学语文六年级上册 第六单元 第27课 奴隶英雄 同步练习C卷
语文S版小学语文六年级上册第六单元第27课奴隶英雄同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共4题；共13分)1. （3分）在句子中的横线上填入恰当的关联词我的父亲允许了，我也很高兴，________我早听到闰土这名字，________知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，________他的父亲叫他闰土。
2. （1分）根据古诗《小池》填空。
泉水黄牛小荷树阴蜻蜓牧童蝉《小池》里写的事物有：________。
3. （1分）把句子换种说法，意思不变。
刘青是我的好朋友。
________4. （8分）读故事，完成练习。
谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。
”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。
”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
（1）写近义词。
炎热—________ 调节—________（2）这篇短文共有________个自然段。
除了小羚羊，短文中写了________种小动物的避暑方法。
（3）读课文，连一连。
小红马________ 去高山地带避暑小黑狗________ 脱掉厚毛衣，换上薄夏装小松鼠________ 伸出舌头来排汗以及调节体温小羚羊________ 身上有许多汗腺，通过出汗来调节体温参考答案一、基础练习 (共4题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、。
语文S版六年级(上)《第27课 奴隶英雄》同步练习卷
语文S版六年级上册《第27课奴隶英雄》同步练习卷二、标题1．（3分）拼音小关卡。
根据同音字填词。
奴lì俘lǔ压zhà枝菜栏鼓掠欺害莽弹词语游艺厅。
2．（3分）用线连一连。
3．用”感”字组成合适的词语写在括号里。
①观众受到剧情的，对奴隶主的惨无人道愤愤不已。
②读了《奴隶英雄》一文，谈谈你的吧。
③看到奴隶们所受的虐待，我已无法控制自己的。
④他为我雪中送炭，我非常他。
4．根据要求填写关联词语。
（1）罗马人我们的主人，我们的仇人。
（2）他们不拿我们不当人，整天逼我们做苦工，要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。
5．（3分）句子训练营。
下列各句属于哪种问句？请填入括号内。
（1）难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩儿吗？（2）今天有什么玩意儿？（3）他斗得过狮子吗？斗得过。
（4）难道他会被捉住吗？。
6．（3分）课文回眸室。
《奴隶英雄》是根据意大利作家的《斯巴达克思》相关片段改编的。
课文用的形式讲述了两千多年前发生在罗马城里的故事，有力地揭露了，热情歌颂了奴隶英雄斯巴达克的精神。
7．（3分）精彩赏析阁。
（1）文中运用大量的感叹号，说说这样用的好处。
（2）从文中可以看出奴隶贵族是怎样对待奴隶的。
（3）斯巴达克起义的原因是什么？（4）这些奴隶是从哪儿来的？请联系实际简要谈谈你对战争的看法。
语文S版六年级上册《第27课奴隶英雄》同步练习卷参考答案二、标题1．隶；虏；榨；荔；卤；栅；励；掳；诈；厉；鲁；炸；词语游艺厅。
2．；3．感染；感受；感情；感激；4．不是；而是；不仅；还；5．反问；疑问；设问；反问；6．乔万尼奥里；独幕剧；斗兽场上；奴隶主贵族的罪恶和奴隶社会的黑暗；反抗；7．使语气强烈，更充分地体现出奴隶对奴隶主贵族的无比仇恨，也突出体现了奴隶们起来反抗的决心之强烈。
更体现了斯巴达克的英雄气概。
；让奴隶和狮子搏斗，不把奴隶当人看。
；原因是奴隶主让他与十个奴隶互相残杀；根本的原因是奴隶主本性残忍，不把奴隶当人看。
语文S版小学语文六年级上册 第六单元 第27课 奴隶英雄 同步练习B卷
语文S版小学语文六年级上册第六单元第27课奴隶英雄同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础练习 (共4题；共11分)
1. （4分）在括号内填入恰当的关联词语
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，________长相奇特，________行为十分怪异。
________谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴________会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
2. （4分）《迟到》的作者是台湾女作家________,课文以________的方式开头,记叙了________的事,从中,我们可以体会到________。
3. （1分）根据要求改写句子。
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
改写成反问句
________
4. （2分）快乐阅读我最棒。
一个小书架，
摆在我的家。
上层爸爸用，
中间给妈妈。
我的书，
在下面，
每天放学要看它。
（1）从儿歌中找出一对反义词写下来。
________（2）“我”的书放在________。
参考答案一、基础练习 (共4题；共11分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、。
最新小学语文版S版六年级语文上册 27 奴隶英雄 课时习题
27 奴隶英雄一、根据要求填写关联词语。
1.罗马人（）我们的主人，（）我们的仇人。
2.他们不拿我们不当人，（）整天逼我们做苦工，（）要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。
二、仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。
1.斯巴达克说的“他们”是指____________，“我们”是指__________。
2.课文题目“奴隶英雄”是指____________，称他为“奴隶英雄”是因为。
三、按要求改写句子。
难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？陈述句：____________________________________________四、阅读并完成练习。
最大的财富时间：一天下午地点：年轻人家门口人物：年轻人老石匠布景：一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地。
年轻人：（）如果我有一大笔财富，那该多好啊！（一个老石匠从他门前路过，听见他又在嘟嘟嚷嚷，唉声叹气，就停住脚步。
）老石匠：年轻人，你有什么好抱怨的呢？要知道，你自己就拥有一笔巨大的财富啊！年轻人：（）什么，什么？我有一笔财富？它们在哪儿呀？”老石匠：（他看着年轻人）在你自己的身上。
你不是有一对眼睛吗？如果你想得到财富，那你可以拿你的眼睛去换，哪怕用其中一只就够了。
年轻人：（）你说的什么呀！不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换取它们。
老石匠：那好！把你的两只手砍下来吧。
如果你需要，你可以用它们去换得许许多多的金子。
年轻人：不，不！我决不愿意为了得到金子而失去自己的手。
老石匠：（看了年轻人一眼）现在，年轻人，你该明白了吧！你是多么富有啊！那你还抱怨些什么呢？要知道，对于一个人来说，_____________________________________________。
（老石匠说完，就继续走自己的路了。
）1.联系上下文理解下面的词语。
抱怨：怨天怨地：2.这是一个剧本，括号里可以填上合适的神态、语气或动作。
聪明的你也来试试当一个编剧吧！3.老石匠真正的意思是什么呢？请在文中的横线上加上结尾。
2021年语文S版语文六年级上册第27课奴隶英雄练习卷
2021年语文S版语文六年级上册第27课奴隶英雄练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据要求填写关联词语。
①罗马人________我们的主人，________我们的仇人。
②他们不拿我们不当人，________整天逼我们做苦工，________要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。
2．仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。
①斯巴达克说的“他们”是指________，“我们”是指________。
②课文题目“奴隶英雄”是指________，称他为“奴隶英雄”是因为________。
二、句型转换3．按要求改写句子。
难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？陈述句：________三、现代文阅读阅读并完成练习。
最大的财富时间：一天下午地点：年轻人家门口人物：年轻人老石匠布景：一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地。
年轻人：_______如果我有一大笔财富，那该多好啊！（一个老石匠从他门前路过，听见他又在嘟嘟嚷嚷，唉声叹气，就停住脚步。
）老石匠：年轻人，你有什么好抱怨的呢？要知道，你自己就拥有一笔巨大的财富啊！年轻人：_______什么，什么？我有一笔财富？它们在哪儿呀？”老石匠：（他看着年轻人）在你自己的身上。
你不是有一对眼睛吗？如果你想得到财富，那你可以拿你的眼睛去换，哪怕用其中一只就够了。
年轻人：_______你说的什么呀！不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换取它们。
老石匠：那好！把你的两只手砍下来吧。
如果你需要，你可以用它们去换得许许多多的金子。
年轻人：不，不！我决不愿意为了得到金子而失去自己的手。
老石匠：（看了年轻人一眼）现在，年轻人，你该明白了吧！你是多么富有啊！那你还抱怨些什么呢？要知道，对于一个人来说，_______。
（老石匠说完，就继续走自己的路了。
）4．联系上下文理解下面的词语。
六年级上册语文一课一练-第六单元第27课《奴隶英雄》同步练习 语文S版含答案
语文版2018-2019学年六年级上册语文第六单元第27课《奴隶英雄》同步练习一、基础运用（共6题；共24分）1.按拼音写汉字ruò gān shī zi bù jǐng________ ________ ________2.形近字组词抗________ 砍________炕________ 吹________3.根据要求填写关联词语。
①罗马人________我们的主人，________我们的仇人。
②他们不拿我们不当人，________整天逼我们做苦工，________要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。
4.仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。
①斯巴达克说的“他们”是指________，“我们”是指________。
②课文题目“奴隶英雄”是指________，称他为“奴隶英雄”是因为________。
5.理解课文《奴隶英雄》内容填空本文通过讲述两千多年前发生在________城斗兽场上的故事，有力地揭露了________贵族的罪恶和奴隶制社会的________，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的________精神。
6.把肯定句改成双重否定句①他见义勇为的行为，让我们深受感动。
②我们建成了希望小学。
二、阅读理解（共2题；共23分）7.阅读下文，回答问题我们一起努力坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。
有一名老师，他张开爱的双臂，在地震来临时，紧紧地护住了四个学生，死也不放弃。
他就是普通而不平凡的谭千秋老师，在生命的最后时刻表现出人性的伟大，让有限的生命成为了永恒。
有一位同学，在地震来临时，面对摇摇欲坠的围墙猛地推开同班的女同学，自己却被压在了下面。
他就是幼小却很勇敢的陈浩同学，在危难的时候，用稚嫩的双手托起生命的希望，谱写了一曲爱的赞歌。
一支支自愿组成的抗震救灾队伍，一辆辆装满爱心的大卡车，一架架带着党和政府深情的飞机，正汇成一股股爱的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的灾区。