第四节图文并茂与超级链接
第二单元 第四节制作作品—图文混排和超级链接
第二单元第四节制作作品—图文混排和超级链接教学目标：1. 了解剪贴画的概念，初步了解Word字处理软件中对图形的处理。
2. 学习如何插入剪贴画的方法及如何将剪贴画进行移动、放大与缩小。
3. 学习如何处理图形与文字之间的关系——环绕方式，了解文字处理软件中如何处理图形与文字的关系。
4. 使学生初步学习图文处理。
了解文中可以加入图。
提高学生对文字处理的兴趣。
培养学生动手能力。
5.学会在Word中插入自选图形，掌握填充效果的设置。
重点难点：1、图片工具栏中各功能按钮的使用2、图形的移动和定位灵活使用图片工具栏中的文字环绕按钮。
3、使图片作为背景让文档更精彩。
德育目标：通过文档的进一步美化培养学生的审美意识。
教学过程：复习提问在Word中向文本插入图片有哪两种方法？学生回答，教师演示操作步骤。
说明在文本中插入图片可以使版面活泼，使文档图文并茂，增强版面效果，提高阅读兴趣。
进而引起学生思考如何进行图文混排。
图文混排文档的文字与图形共同排列，称其为图文混排。
1、图片工具栏启动：视图--工具栏--图片（教师演示，学生操作）练习：新建一WORD文档，将素材库中的"图片1.gif"插入,对图片进行操作体会图片工具栏中各按钮的作用。
2、图形的移动和定位：（1）图形的移动：首先选定图形（图形周围出现控制柄），然后用鼠标拖至合适位置。
自己联系调整图形的大小。
3、文字环绕的方式（1）"文字环绕"按钮的下拉菜单：操作显示下拉菜单。
（2）环绕效果：① 四周型环绕：插入的图片被方字包围。
（演示）② 紧密型环绕：效果类似于"四周型环绕"。
（演示）③ 衬于文字下方：图片在文本的下层，相当于文本的底纹。
（演示）④ 衬于文字上方：图片覆盖文本（演示）。
⑤ 上下型环绕：文本被图片分成上下两部分（演示）。
⑥ 的区别）。
(3)编辑环绕顶点：调节图片边界与文字之间的形状、距离。
（演示） (4)练习并根据提供的文件进行操作体会文字环绕的不同效果。
网页制作与开发教程_第4章建立超链接ppt课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
【例4-2】 路径示例 <html>
<head> <title>超链接</title>
</head> <body>
【例4-3】 超链接颜色设置示例 <html>
<head> <title>链接颜色的变化</title>
</head> <body text=blue alink=red vlink=yellow link=green>
注意<a href=1.html>颜色</a>的变化 </body> </html>
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
4.5
实践与练习：导航条
小结
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
4.2 使用Dreamweaver 8设置超链接
4.2.1 文字超链接 使一些文字成为超链接的方法非常简
单。用鼠标选中要变成超链接的文字，再 在“属性”面板的“链接”输入框中输入 要跳转到的目标页面，也可以按下输入框 旁边的文件夹图标，选择要跳转的文件。
七年级信息技术《图文混排与超级链接》说课稿
七年级信息技术《图文混排与超级链接》说课稿七年级信息技术《图混排与超级链接》说稿各位评委，老师们，大家好！今天我说的题目是《制作作品——图混排与超级链接》，本是中国地图出版社出版的初中七年级信息技术教材上册第二单元第四节的内容。
一、说教材《制作作品——图混排与超级链接》是初中七年级学生学习的内容，是在学生具有一定的电脑基础知识，掌握了“rd”字的录入、插入、编辑的基础上展开的进一步深入的学习，同时也为第三单元演示稿、第七单元EXEL表格中的艺术字、图片、超级链接的学习打下基础，同时让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节。
下面我从三个方面阐述本的学习目标。
知识与技能：1、掌握电子板报的中的艺术字、图混排以及超级链接的建立；2、培养学生获取、加工、表达信息的能力；3、培养学生自主学习的能力。
过程与方法：1、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力；2、提高学生交流表达信息的能力。
情感态度与价值观：培养学生欣赏美的能力和激发学生对学校的热爱学习的重难点是：重点：1、艺术字，图片以及超级链接的建立；2、指导学生的自主学习。
难点：图混排以及超级链接二、说教法“任务驱动法”可以把理论和实践很好地结合起。
,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的。
本以“任务驱动法”为主要教学方法，让学生以小组合作的方式，通过对教师给出的一些有针对性的问题进行自主探究，合作学习、以此了解和掌握本的知识要点，教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”突破本的难点问题。
（任务驱动法、合作法、演示法）三、说学法本以“小组协作法” 为主要学习方法，按照“接受任务――思考讨论――合作操练”的步骤进行探究。
在本教学中，我充分激发学生的学习热情，引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
（小组协作法、自主探究法）。
四、说教学准备多媒体网络教室，操作帮助一个，素材8个。
网页设计实用教程第4章超链接ppt课件
目录
• 引言 • 超链接的基本概念 • 如何创建超链接 • 超链接的使用场景 • 超链接的优化技巧 • 总结与展望
01 引言
课程简介
本章将介绍超链接在网页设计中的重 要性和应用，帮助读者掌握如何创建 和管理超链接，提高网页的交互性和 用户体验。
学习目标：了解超链接的概念、类型 和创建方法；掌握如何设置链接颜色 、下划线样式等样式属性；理解相对 路径和绝对路径的区别和应用场景。
链接的命名规范
总结词：统一规范
详细描述：超链接的命名应该统一规范，保持一致的风格和格式。这有助于提高网站的规范性和专业 性，同时也有利于网站的SEO优化。
链接的颜色和字体设置
总结词：突出重点
详细描述：为了突出重点，超链接的颜色和字体设置应该 与普通文本有所区别。通常，超链接会以醒目的颜色和不 同的字体样式显示，以吸引用户的注意力。
详细描述：超链接的交互设计应该提供易于返回的功能 ，方便用户返回上一个页面或回到主页。这有助于提高 用户体验，降低用户的操作成本。
06 总结与展望
超链接的重要性
导航功能
超链接是网页导航的核心，通过 超链接，用户可以方便地跳转到 其他页面或网站，提高浏览体验。
信息关联
超链接可以将不同页面或网站的内 容关联起来，形成知识网络，方便 用户获取更全面的信息。
02 超链接的基本概念
什么是超链接
总结词
超链接是网页中非常重要的元素之一，它允许用户通过点击文本、图片或其他 网页元素，从一个网页跳转到另链接，用户可以通过点击超链接来访问不同的网页 或网站。超链接使用户能够方便地浏览和获取信息，是互联网中不可或缺的组 成部分。
总结词
AdobeDreamweaver教程第4章超级链接精品PPT课件
（3）站点根目录相对路径：所有路径都开始于当前站点的根目录。
站点的根目录相对路径都以“/”开始，如/images/loge.gif
javascript:window.close()
设为首页
<a onclick="this.style.behavior='url(#default#hom epage)';this.setHomePage('');" href="#">设为 首页</a>
创建远程登陆链接
在链接地址输入：telnet://站点地址，如 telnet://
javascript:history.back(-1)
javascript:history.go(-1)
2.3创建打印链接：
javascript:window.print()
2.4创建收藏链接：
javascript:window.
external.AddFavorite(‘网址’,’名称’)
2.5关闭窗口：
下载、邮件链接和锚点
1 下载文件 2 下载软件 3 邮件链接 mailto:?subject=咨询问题&cc= &bcc=
下载、邮件链接和锚点
4. 创建命名锚记链接
1．创建命名锚记
2．创建到该命名锚记的链接
空链接和脚本链接
1 空链接 #(或javascript:) 2 脚本链接
2.1创建简单的脚本链接：javascript:alert(‘弹出的内容’) 2.2创建前进和后退链接：javascript:history.go(1)
四年级下册信息技术课件 - 插入超级链接 全国通用(共21张PPT)
更改和删除超级链接 插入动作按钮
链接外部文件或网页
课堂评价量规
评价等级
理解
基本理解
理解
基本理解
熟练
不熟练
熟练
不熟练
熟练
不熟练
还有些不懂 还有些不懂
不会 不会 不会
课堂总结
超链接技术实现了幻灯片的跳跃 播放，应用非常广泛，希望同学们今 后善于能够从实际问题出发，合理的 使用我们所学的技能。
插入超级链接方法
1选中链接载体，如文字或文本框 2点击插入选项卡
3 点击超链接按钮
4 弹出插入超链接对话框，点击本文档中的位置， 选择目标幻灯片
选中链接载体 单击右键——单击超链接
删除超级链接方法
1选中链接载体，如文字或文本框 2点击插入选项卡 3 点击超链接按钮 4点击删除链接按钮
选中链接载体 单击右键——单击取消超链接
这个人炸麻花有一手绝活，炸的麻花真材实料，选用 精白面粉，上等清油。他的铺子总是顾客盈门。后来，他 的生意越做越大，开了店面。开始还算是宾客满盈，但是 随着时间的推移，大家越来越觉得麻花有点乏而生腻，渐 渐的生意就不如以往了。后来店里有个少掌柜的，一次出 去游玩，回到家是又累又饿，就要点心吃，可巧点心没有 了，只剩下一些点心渣。又没有别的什么吃的，那少掌柜 的灵机一动，让人把点心渣与麻花面和在一起做成麻花下 锅炸。结果炸出的麻花和以前的不一样，酥脆可口，香气 扑鼻。按照这个方法，刘老八研究在麻花的白条和麻条之 间夹进了什锦酥馅。桂花、闽姜、核桃仁、花生、芝麻. 还有青红丝和冰糖。为了使自己的麻花与众不同，增强口 感味道，把放置时间延长，取材也是愈来愈精细， “桂 发祥”麻花成为“天津三绝”之首。如今的“桂发祥”的 招牌是由书法名家赵半知所题写。
超级链接优秀课件
(2).创建图像热点链接
绘制热点
选择图像，使用图形工具栏中的热
点绘制工具绘制热点区域。
建立超级链接
绘制完热点，图像上会出现热点的
边框，并出现创建超级链接的对话 框，输入超级链接的地址。
11
三、检查、修改超链接
跟踪链接
在超级链接视图中观看链接情况
修改链接的颜色
单击右键，打开网页属性对话框。
14
二、建立框架式网页
1.创建框架页：新建→网页 2.在框架中放置网页
三、保存框架式网页
15
四、设置框架属性
可以调整框架的大小，决定 是否出现框架边框和滚动条， 设置框架的初始页面等等。
选中框架，单击右键，从快 捷菜单中选择框架属性，打开 框架属性对话框。
16
框架属性对话框
17
框架网页对话框
五、框架式网页的链接
3.为链接目标指定目标框架
网页默认值（main）：默认框架。
相同框架：链接载体所在的框架。 整页：没有框架。 新建窗口：重新开一个窗口。 父框架：调用目标的框架。
23
二、建立框架式网页
1.创建框架页
选择文件 > 新建 > 页面，弹出
新建对话框。
选择框架网页选项卡 选择一个框架模板 单击确定。
8
2.创建图像链接 图像链接一个目标
与文本载体一样，区别是先
选中图像。 图像链接多个目标 创建图像热点链接
9
(2).创建图像热点链接
图像热点是建立在一幅图像内的 多个超级链接触发点，热点实际上是 一个区域，所以也可以叫热区。每一 个图像热点可以指向一个超级链接目 标。当浏览者的鼠标移动到热点内， 鼠标变形（小手），单击鼠标，就可 以转到链接目标。
课件设置超级链接夏万龙.ppt
新课导入：
【设问引导】我们在网络上浏览时，鼠标经过或停留在某些位置、 某些内容上时指针会变成为“小手”形状，这意味着什么？点击鼠标一 般会怎样？（预计学生回答：超练级；打开网页、图片）
参考教学资源自学、探究
[点击以上图片开始自学并尝试完成作业]
课堂小结
1. 要点 2. 发现 3. 感悟
☞重在学以致用
学案导学
复习提问：
1、网站建设工具有哪些？我们重点学习的是哪一个？ 2、网站的第一页我们一般称之为什么？它一般有何作用？ 3、表格除了作为网页内容元素外，
还有什么重要作用？
复习提问（参考答案）：
1、网站建设工具有rontpage、Dreamweaver等。 我们重点学习的是Frontpage。
2、网站的第一页我们一般称之为主页或首页，它一般用来展示 网站最为主要的内容或宣传网站的作用。
【总结引导】超级链接；点击它可以打开网页、图片文件、音乐 文件——甚至下载压缩文件、可执行文件或者发送电子邮件等等。既然 它具有这样的功能，那么我问大家：我们可不可以使用超级链接把一个 网站内的多个各个网页联系起来呀？（预计学生回答：可以。）——是的，可 以。本节课就让我们来学习《网站建设——设置超级链接》。
六年级第7册第4课期刊阅读巧链接
课题：第4课期刊阅读巧链接教学目标：
【知识与技能】
【1】理解超链接的概念和作用。
【2】学会规划幻灯片之间的关系。
【3】掌握设置超链接的方法。
【4】掌握为动作按钮设置超链接的方法。
【过程与方法】
【1】通过对比操作，体验超链接的作用。
【2】通过绘制草图，规划幻灯片之间的关系。
【情感态度与价值观】
【1】通过规划幻灯片之间的关系，提高学生的规划、创新意识。
【2】在学习超链接的同时，体会多媒体作品的交互性，提升学生的信息素养。
教学重点：
【1】学会分析幻灯片之间的关系。
【2】熟练掌握插入超链接的方法。
教学难点：
【1】根据实际需要，灵活、正确地插入超链接。
课时：1课时。
天津市初中信息技术课程专题复习教案：制作作品——图文混排与超级链接
制作作品——图文混排与超级链接【教学目标】知识与技能：１、掌握艺术字的插入方法，熟练编辑艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转2、知道文本框的作用；会进行横、竖排文本框的插入；会进行文本框的编辑：移动、改变大小、删除、复制；灵活设置文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设置3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容过程与方法：１、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。
２、培养学生观察问题和思考问题能力。
3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。
情感目标：通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。
【教学重点】1、利用艺术字制作标题；2、利用文本框设计版面。
【教学难点】设置文本框的属性。
【教学手段】机房、多媒体网络广播系统【教学方法】任务驱动法、演示讲解法、实验学习法【教学课时】1课时【教学过程】一、导入1、我们从上学第一天起就跟书为伴，那我现在就要问大家一个关于书的基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢？2、出示课题：制作目录二、新授（一）初步了解目录问：什么叫目录，简单的解释一下再问：为什么要有目录，它有什么作用（二）感性认识目录1、展示各种目录样式2、观察课本的目录和课本所给目录示例3、通过对比修饰与没有修饰过的目录，激发学生动手操作的欲望（三）动手制作目录1、为了能够使我们能够实现图与文字的随心所欲，今天我们首先来学习“文本框”方法一：插入——文本框——横排或竖排方法二：调出绘图工具（视图——工具栏）——2、文字的“乾坤大挪移”（复制与粘贴）选定——Ctrl+C（复制）——Ctrl+V（粘贴）3、应用“项目符号和编号”4、插入艺术字5、插入图片6、整体美化三、课堂小结本节课学习了作文选中目录的制作，主要学习了应用“项目符号和编号的”的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。
【课后反思】在前面，我们已经学习了如何去制作作文选的文档设计、正文、卷首语等，这节课学习目录的制作，学生在前几节课已经对WORD运用较为熟练，因此，本节课学习难度不高，学生基本都能完成任务。
〖2021年整理〗《知识讲解超级链接的设置》完整版教学课件PPT
6脚本链接
理解脚本链接:直接调用avacrit语句，创建脚本链接。 脚本链接是一种特殊的链接，单击这类链接可以 执行相应的avacrit程序，如弹出对话框、关闭窗。
使用链接弹出对话框
avacrit:aert'您好，本栏目网页正在建设中'
使用链接关闭当前窗
a：当本地站点中的文档被重命名或移动时，将 自动对文档中的链接进行相应的更新
从不：当本地站点中的文档被重命名或移动时，不 对文档中的链接进行相应的更新
提示：当本地站点中的文档被重命名或移动时，将 弹出一个提示框询问是否进行相应的更新。
4上机实战——为网站添加超级链接
为文字添加超级链接 更改链接文字的颜色 为图像设置超级链接 添加电子邮件链接
对路径。跳转到其他的站点的网页，只能采用绝 对路径。
2 在网页中使用超级链接
1添加超级链接的方法 方法一：执行【插入】→【超级链接】命令 方法二：在“属性”面板中添加
2制作文字链接 1、添加文字链接 2、设置文字链接样式
3 制作图片热点链接
什么是图像热点
图像热区，把一张图像划分成若干个区域，并将这 些区域设置成热点，再对每一个热点进行超链接， 当浏览者单击每一个热点时，网页将跳转到指定 的链接页面上
自动更新：当对站点内文件进行删除或移动后，可 以弹出如下对话框
1 更改链接 手动更新 执行【站点】→【改变站点范围链接】命令
2 删除链接 在“属性”面板中，选中“链接”文本框中的地址删除，
执行【修改】→【移除链接】命令【Athift】直接 删除
3 自动管理链接
执行【编辑】→【首选参数】,弹出“首选参数”对话 框，在“移动文件时更新链接”列表中进行选择， 其中有三个选项：
沪科版信息技术选修34.2任务四设置超级链接教学设计
（1）激发学生对超级链接的学习兴趣。
（2）使学生初步认识到超级链接在实际应用中的重要性。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
（1）教师讲解超级链接的概念、作用及分类（内部链接、外部链接、电子邮件链接等）。
（2）通过现场演示，向学生展示如何在文档中设置不同类型的超级链接。
（3）强调设置超级链接时应注意的事项，如链接的准确性和美观性。
2.教学目标：
（1）使学生将所学知识应用于实际操作中，提高实践能力。
（2）培养学生独立解决问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，总结设置超级链接的方法和技巧。
（2）学生分享学习心得，交流在实践操作中遇到的问题和解决方法。
（3）教师强调超级链接在实际应用中的重要性，鼓励学生在日常生活和学习中积极运用。
c)自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
在课堂开始时，通过展示一篇包含丰富超级链接的网页或文档，让学生直观地感受到超级链接在组织信息、提高文档可读性方面的作用。同时，提出问题：“同学们，你们知道这些链接是如何设置的么？它们有什么作用呢？”引发学生对本节课的兴趣。
4.培养学生掌握超级链接的美化技巧，提高文档的整体美观程度。
（二）过程与方法
1.通过讲解、示范和练习，使学生掌握设置超级链接的操作步骤，提高实践操作能力。
2.利用小组合作、讨论等形式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.引导学生通过实践、探索，发现设置超级链接的规律和技巧，提高自学能力。
4.设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的实践中，提高信息技术应用能力。
文字、图像及超链接-15页文档资料
第3章 文字、图像及超链接
图像、文字及超链接是网页的重要组成部分。
本章主要解决的问题
什么是超链接。 了解网页图像的格式。 什么是导航条。 什么是超链接。
本章学习的基本要求
学会插入文字 掌握设置文字格式的方法 掌握创建列表 掌握插入图像的方法 学会设置图像属性 掌握创建文字、图像超链接的方法。 学会创建导航条。
“ ”设置所选文字的“缩进”或“凸出”，可通过这两选项设
置文字的嵌套列表形式。
3.2 归纳提高—文字
3.2.7 通过属性面板设置文字属性
“字体”：设置所选文字的字体。其中的选 项有各种现有字体列表及“编辑字体列表”， 如果要设置的字体不在列表中，可单击“编辑 字体列表”选项，打开见图的对话框，
“
添加要设置的字体，用户可根据需要直接选择要应用的字体，或 单击“编辑字体列表”添加、删除字体。
3.2.4 插入分隔线
在网页中，可根据需要随时插入水平分隔线，可通过单击“插 入｜HTML｜水平线”命令。
水平分隔线插入后，可根据具体要求修改水平线的宽度、高度及 对齐方式，修改方法是，选中要修改的水平线，然后打开“属性” 面板，修改其中的“宽”、“高”、“对齐”值。
超级链接ppt课件
5.1超级链接根底
3：创建一个完好的超级链接必需思索的4个方面： ①链接的载体 ②链接的目的 ③链接的途径 ④链接目的的翻开方式
5.2超级链接的途径
• 对途径能否正确了解是确保设置里链接正确的 先决条件，如不正确的了解途径，能够会出现 所设置的链接在本地可以正确执行，但在别的 计算机和上传到互联网中就不能运用，网页中 的图片也不能正确的显示出来。所以要学习链 接途径的相关知识。
1.锚记链接 锚记，也称为书签或锚点，用来标志文档中的特定位 置。 在网页中创建锚记链接的步骤：
一是先在网页中创建锚记 〔如：a name =“pmteatime〞〕
二是为已创建好的锚记建立链接。(a herf=“#pmteatime〞)。
5.5几种特殊的超级链接的创建
〔1〕创建锚记 操作思绪：将光标移到需求参与锚记的地方，单击插 入“常用〞面板上的按钮，或是选择主窗口的菜单 “插入〞|“命名锚记〞命令，在弹出“命名锚记〞 对话框中完成设置即可。 【注】：锚记建立后，假设看不到，请执行查看|可 视化助理|不可见元素菜单命令，显示锚记标志。
它制定网站内文档链接的最好方法。在处置运用多 个效力器的大型 Web 站点，或者在运用承载有多 个不同站点的效力器时，能够需求运用这些类型 的途径；假设不熟习此类型的途径，最好坚持运 用文档相对途径。
5.3超级链接的分类
采用的划分规范不同，划分出的类型也不尽一样。
１.按照链接途径或链接目的的不同，网页中的超链 接普通分为内部链接、外部链接、锚点链接和电子 邮件超级链接4种类型。 内部链接：即在同一个站点内的不同页面(文档)之 间的超级链接。
〔1〕在属性面板上的“链接〞文本框中输入符号# 和锚记称号。 〔2〕按住属性面板上的“指向文件〞按钮，并拖动 鼠标指向锚记。 〔3〕选择文字或图片后，按住Shift键，然后拖动 鼠标指向锚记。
幻灯片中的超级链接
北海中学洪月璋
教学目标
知识目标
学会在幻灯片中插入和编辑超级链接
技能目标
1．了解“超级连接”的概念，以及“超级链接”的形式。
2．学会在幻灯片中制作超级链接的三种方法。
3．通过任务驱动，培养学生对资料的整理和分析能力，以及灵活运用已学知识的能力。
过程与方法目标
通过教师的演示、学生的任务驱动、学生小组讨论来实现基本知识目标和技能目标。
教后感：
在本课的学习过程中，学生讨论比较积极，自己探究的兴趣也比较浓，通过一个具体的例子，学生对于“超级链接”这个概念有了比较直观的理解，学生也能联系其他地方所遇到的“超级链接”进行讨论，培养了学生总结归纳的能力。在学习三种形式的“超级链接”的时候，学生通过观察教师演示的第一种方法，自己摸索出第二种方法。在完成任务的过程中，也遇到了一些问题，比如说：设置超级链接位置时，有些定位不准确；有些同学综合知识的能力和灵活运用的能力还不是很强。在今后的教学过程中，要加强这两方面的训练和培养。另外，有些学生完成的作品不是很美观，因此在培养操作能力的同时也要提高学生的审美水平。
不同点：文字链接带有下划线，而图片链接没有明显的标志。
三、提出任务
开学至今，我们已经制作了很多图画作品，包括金山画王的作品和Gif的作品，请同学们把自己所有的作品整理起来，并做成幻灯片进行展示，幻灯片中要用到今天上课的内容——超级链接
学生带着任务听课，边学习、边思考、边设计
四、幻灯片中的超级链接
1．为什么要在幻灯片中设置超级链接？
情感目标
培养学生的创新意识和审美观，树立良好的学习习惯。
重点难点分析
重点：
1．了解“超级链接”的概念和用途。
如何能在一张图片上制作多个超级链接
如何能在一张图片上制作多个超级链接当浏览者在网页图片上的不同位置按下鼠标左键，此时就会连接至不同的网页，这个效果不错吧？FrontPage 2002提供了非常简便的在一张图片上制作多个超链接的制作工具，利用鼠标在图片上拖曳，我们就可以直接将图片划分出许多不同的区域并制作出多个超链接了。
1、请先开启一个新的网页，然后点击工具栏上的“插入文件中的图片”按钮。
2、在“图片”对话框中搜寻自己要插入的图片（点击“视图”右边的三角形选“预览”可在下面的预览窗口中查看你要选的图片），选定图片后点“插入”。
3、回到主编辑画面后，在插入的图片上单击鼠标左键，此时图片四周就会被八个点所包围起来，同时，在图片下方就会出现“图片工具条”。
有时，“图片工具条”不会自动跳出，选择菜单“视图→工具栏→图片”，即可让“图片工具条”出现。
4、在“图片工具条”的右边，可以找到我们操作要用到的工具按钮，它们分别是“长方形热点”、“圆形热点”。
我们直接选取“长方形热点”按钮进行长方形作用区域的设置。
5、点一下“长方形热点”按钮，直接在要产生超链接的图片区域上按住鼠标左键不放，之后拖曳出超链接区域的范围直到符合我们理想的区域大小，然后放开鼠标左键结束区域设定。
如果点的是“圆形热点”按钮，开始点应放在所要选定的圆形超链接区域的中心。
6、在紧接着弹出的“建立超链接”对话框中，可以直接选择或输入我们要进行超链接的网页地址，然后按下“确定”按钮关闭“建立超链接”对话窗口。
7、依照步骤5—6所说明的方法在图片别的区域加入其他的超链接。
以后打开这个网页，当我们将鼠标指针移至图片各个超链接区域上时，鼠标指针都会改变为“手指”的形状，这就表示我们已经成功地在一张图片上建立了多个超链接了。
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第四节图文并茂与超级链接
题目：图文并茂
教学内容：认识你，记住我——个人DIY
教学目标：
1．知识和技能目标：使学生掌握文字处理软件中页面的设置、图片和艺术字以及文本框等对象的添加、版面的修饰与美化等技能，综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作。
2．过程和方法：在自主探究学习过程中，以任务驱动法为主，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯和与他人合作学习的能力；对难点问题辅以讲解演示法。
3．情感态度和价值观目标：通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
教学重难点：
重点：插入编辑艺术字和图片的方法
难点：如何编辑图片、艺术字使其在文档中的效果达到美观
教学方法：任务驱动法、探究发现法、讲解演示法
教学用具：多媒体教学网、素材、名片范例、打印机
教学计划：1课时
教学过程：
1、创设情景:
同学们，我马上要参加一个聚会，在那里我可能会接触到一些谈得来的人，可是我又担心怎样才能认识别人，也让别人记住自己呢？谁能帮老师想想办法。
（学生会说出一些方法）。
这个主意不错，名片既轻巧又方便，我决定就用这个法子了。
那么名片包括哪些内容呢？学生自由发言讨论。
好我们现在观看一些名片。
师生总结名片至少要有姓名、单位、联系电话，还有体现自己个性、自己最喜欢的语句。
下面我们就尝试做自己的名片。
2、探究学习：
任务一：请同学们打开文字处理软件，设置页面 7cm*12cm（高度*宽度），页边距都为0。
添加自己名片的几个要素：如姓名、单位、地址、电话、电子邮件、兴趣爱好、名人名言等。
在添加的过程中引导学生观察教师出示的名片和大家自己做的名片有什么不同。
老师展示的名片上用到了背景图、页面边框、符号、艺术字和文本框等内容，请同学们试着在自己的名片上应用这些内容，看看效果会不会有什么不同。
任务二：对自己的个性名片进行美化修饰，使名片美观大方，能展现自己的个性魅力，如艺术字的插入、图片的插入等、文本框边框的设置、普通文字的编辑。
在这个环节，需要学生借助工具栏中对齐与分布、格式菜单中设置对象格式等命令美化自己的名片。
任务三：修改自己的名片，使其更具有创意、更能体现个人的特色，如对艺术字的编辑修改、图片的编辑修改等。
在此，给学生展示一些有创意的名片。
3、作品展示，师生共评
学生离位，巡回观看同学作品，然后请同学说出作品创意，同学互评，老师总评。
评价从以下几个方面评述：a. 任务的完成过程：任务难度、工作量、技巧运用、研究方法、学习效率等因素。
b. 成果：内容健康与否、创新性、美观性、进步程度等。
c. 态度：包括学生是否积极探索、坚持不懈、耐心、细致、善于合作等因素。
每个学生都会有自己的特色：有人色彩搭配好，有人使用了别人没想到的操作技巧，有人单位标志设计有特色，还有人效率高制作了两张等等。
尽量多地发掘学生的优点，适当提些建议，学生的学习积极性就这样被老师和同学赞赏的目光鼓舞了。
4、小结
课程结束时，先让学生谈谈今天学习的感受和收获。
然后老师帮助学生梳理知识，归纳总结。
结束语：有了名片这个工具，在以后的交友中就能“认识你，记住我”了。