北师大版小学五年级上学期数学第一单元倍数与因数试题

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北师大版五年级上册《第1章_倍数与因数》小学数学-有答案-单元测试卷(17)

北师大版五年级上册《第1章_倍数与因数》小学数学-有答案-单元测试卷(17)

北师大版五年级上册《第1章倍数与因数》单元测试卷(17)一、填空1. 像0,1,2,3,4,5,6,…这样的数是________.2. 像−3,−2,−1,0,1,2,3,…这样的数是________.3. 有一个算式5×6=30,那么可以说________和________是________的因数,________是________和________的倍数。

4. 写出50以内,所有7的倍数________.5. ________的数叫偶数。

6. ________的数叫奇数。

7. 凡是个位上是________或________的数,都是5的倍数。

一个数既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上的数字一定是________.8. 一个数各个数位上的数字加起来的和是3的倍数,那么这个数也是________的倍数。

如果要让758□成为3的倍数,那么□里可以填________.9. 一个数只有________两个因数,这个数叫作质数。

一个数除了________以外还有________,这个数叫做合数。

也就是说,合数最少有________个因数。

二、写数写出下列数的所有因数18________ 24________51________ 91________59________ 69________.分一分(把下面的数填入合适的圈中)1、4、5、11、18、23、45、73、128、8116、4617、87、2001、9345三、解答题(共1小题,满分0分)食品店里做了80个月饼,店里有A包每盒4个、B包装每盒6个,C包装每盒9个,D包装每盒16个。

(1)请问选用哪种包装正好能把80个月饼装完?(2)还可以用怎么样的包装方式?参考答案与试题解析北师大版五年级上册《第1章倍数与因数》单元测试卷(17)一、填空1.【答案】自然数【考点】自然数的认识【解析】根据自然数的意义:表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7,…都是自然数,最小的自然数是0,没有最大的自然数;据此解答。

北师大版五年级数学上册第一单元倍数和因数测试题

北师大版五年级数学上册第一单元倍数和因数测试题

北师大版五年级数学上册第一单元倍数和因数测试题一、填空( 15 分)1.在 18÷ 3=6 中, ( 6)和 ( 3 )是 ( 18 )的因数。

在 3× 9=27 中, (27)是 ( 3)和( 9 )的倍数。

2.2 的所有因数有 ( 1,2),从小到大 15 的 5 个倍数是 (15,30,45,60,75) 。

3.7 是 7 的( 倍)数,也是 7 的( 因 )数。

4.在 15、18、25、30、19 中,2 的倍数有 (18,30),5 的倍数有 ( 15,25,30),3 的倍数有 (15,18,30) ,既是 2、5又是 3 的倍数有 (30)。

5.一个数的最大因数是 12,这个数是( 12);一个数的最小倍数是18,这个数是( 18)。

6.在 20 之内的自然数中,是奇数又是合数的数有(9,15)。

7.一个数既是25 的倍数,又是25 的因数,这个数是( 25)。

8.质数 a 有( 1 )和( a )两个因数。

9.最小的质数和最小的合数的积是(8 )。

10.10 之内,所有质数的积是(210)。

11.30 的因数中,最小的是 ( 1),最大的是 (30 )。

12. 在 1-20 的自然数中最小的奇数是(1),最小的偶数是( 2),最大的奇数是(19)。

13. 假如 a 是偶数,那么与它相邻的两个数是(a-1)和( a+1)这两个数是(奇)数。

二、判断(对的打“√”错的打“×”)(10 分)1. 1 是奇数也是质数。

(× )2. 所有的偶数都是合数。

(× )3. 18 的因数有 6 个, 18 的倍数有无数个。

(√ )4. 一个数是 6 的倍数,这个数必定是2和3的倍数。

(√)5. 两个奇数的和是偶数,两个奇数的积是合数。

(× )6. 由于 21÷ 7=3,所以 21 是倍数, 7 是因数。

(× )7. 一个自然数越大,它的因数个数就越多。

北师大版五年级数学上册第一单元《倍数与因数》测试题及答案

北师大版五年级数学上册第一单元《倍数与因数》测试题及答案

北师大版五年级数学上册第一单元《倍数与因数》测试题及答案北师大版五年级数学上册第一单元《倍数与因数》测试题及答案班级_______姓名_______分数_______一、选择(将表示正确答案的字母填在括号里)(12分)(1)甲数是乙数的倍数,那么乙数的倍数一定是甲数的( )。

A.倍数B.因数C.倍数或因数不能确定(2)甲数与乙数都是质数,那么甲数与乙数的和一定是( )A.质数B.合数C.无法确定是质数还是合数(3)( )既是奇数又是质数。

A.0B.1C.2D.3(4)两个奇数的和是( )A.奇数B.偶数C.可能是奇数,也可能是偶数(5)19和2都是( )。

A.合数B.质数C.奇数D.偶数(6)36的因数个数是( )。

A .奇数 B.质数 C.偶数二、填空(36分)(1)一个数的最大因数是8,这个数是( );一个数的最小倍数是26,这个数是( )。

(2)1既不是( )数也不是( )数。

(3)最小的质数是( ),最小的合数是( )。

(4)“10□”的个位数填( )、( )和( )时可以被3整除,其中( )既可以被3整除,又可以被5整除。

(5)一个数只有1和23两个因数,这个数是( ),它是一个( )数。

(6)-20、-3、0.4、0、25四个数中( )是自然数,( )是整数。

(7)在20÷5=4中,( )和( )是( )的因数。

(8)在2×7=14中,( )是( )和( )的倍数。

(9)12的所有因数有( )。

(10)从小到大13的4个倍数有( )。

三、判断(在括号里对的打“√”,错的打“×”)(12分)(1)所有的合数至少有3个因数。

( )(2)所有的自然数都是整数,而整数不都是自然数。

( )(3)因为24÷6=4,所以24是倍数,6和4都是因数。

( )(4)任意两个奇数的积一定是奇数。

( )(5)所有的合数都是偶数。

( )(6)两个质数的积仍然是质数。

( )四、选出两张数字卡片,按要求组成数,并且每个数都不同。

北师大版五年级数学上册第一单元倍数和因数测试卷

北师大版五年级数学上册第一单元倍数和因数测试卷

北师大版五年级数学上册第一单元倍数和因数测试卷姓名________ 分数_______一.判断1. 1是奇数也是质数. ()2. 所有的偶数都是合数. ()3. 18的因数有6个.18的倍数有无数个. ()4. 一个数是6的倍数.这个数一定是2和3的倍数. ()5. 两个奇数的和是偶数.两个奇数的积是合数. ()6. 因为21÷7=3.所以21是倍数.7是因数. ()7. 一个自然数越大.它的因数个数就越多. ()8. 连续三个自然数的和一定是3的倍数. ()9. 一个数的倍数总比它的因数大. ()10.一个自然数不是质数就是合数. ()二.选择1. 13的倍数是()①合数②质数③可能是合数.也可能是质数2. 2是().但不是().①合数②质数③偶数3. 4的倍数都是()的倍数.① 2 ② 3 ③ 84. 甲数是乙数的倍数.丙数是乙数的因数.那么甲数是丙数的()①倍数②因数③无法确定5. 如果□37是3的倍数.那么□里可能是( ).① 2.5 ② 5.8 ③ 2.5.86. 如果用a表示非零自然数.那么偶数可以表示为().①a+2 ② 2a ③a-1 ④2a-17. 一个正方形的边长是一个质数.这个正方形的周长一定是().①合数②奇数③质数8. 相邻两个自然数的积一定是().①质数②合数③奇数④偶数9. 已知数b是 1的因数.那么b()①一定是1 ②一定是 b ③无法确定10. 从256里至少减去().才能使得到的数同时是2.3和5的倍数.① 6 ② 16 ③ 26 ④ 36三.填空1. 最小的自然数是().最小的质数是().最小的合数是().最小的奇数是().2. 一个数的倍数的个数是().最小的是();一个数的因数的个数是().最小的是().最大的是().3. 像0.1.2.3.4.5……这样的数是(). 像-3.-2.-1.0.1.2.3.4.5……这样的数是().4. 凡是个位上是()或()的数.都是5的倍数.一个数既是2的倍数又是5的倍数.这个数的个位上的数字一定是().同时是2.3和5的倍数的数的特征是:个位上的数是().并且是()的倍数.5. 是2的倍数的数叫().不是2的倍数的数叫().6. 一个数只有1和它本身两个因数.这个数叫做(). 一个数除了1和它本身以外还有别的因数.这个数叫做().()既不是质数也不是合数.7. 一个数既是6的因数.又是6的倍数.这个数是().8. 在4.9.20三个数中.()是()的倍数.()是()的因数.9. 一本数学课本放在课桌上.开始时是正面朝上.翻动1次后.反面朝上;翻动2次后.()面朝上.当这本书翻动50次后.()面朝上.翻动2005次后.()面朝上.10. 填质数:21=()+()=()+()+( ) =()×()8=()+()11. 两个质数的积是35.这两个质数分别是()和().12. 50以内6的倍数().36的全部因数是().13. 把1—20这20个数字填入下列括号.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. 11.12.13.14.15.16.17.18.19.20奇数()偶数()质数()合数()14.判断下列算式的结果是偶数还是奇数456+782() 1025+6487 ()104+513() 15+16+17+18()四.我是组数能手.1.从5.4.3.0中选出两个数字组成一个两位数.分别满足下面的条件.(1)是3的倍数.(2)同时是2和3的倍数.(3)同时是3和5的倍数.(4)同时是2.3和5的倍数.2.从1.5.6三个数中选择一个数字填入方框里.使组成的数符合题目的要求.(1)是2的倍数:3□.8□.2□.(2)是3的倍数:2□.4□.9□(3)既是3的倍数.又是5的倍数:1□.7□(4)同时是2.3和5的倍数:□0.□20五.解决问题.1. 一个数.既是6的倍数.又是24的因数.这个数可能是多少?2.连续的三个自然数的和是54.这三个数分别是多少?如果是连续的三个偶数的和是54.这三个数分别是多少?3.五年级同学参加植树劳动.要植树54棵.要求每行的棵数相同.有几种不同的方法?4.教室的长是8米.宽是6米.如果用边长是2分米的方砖铺地.需要多少块方砖?如果每块方砖30元.一共要多少元?5.一个长方形周长是16米.它的长.宽的米数是两个质数.这个长方形面积是多少平方米?6.小明.小红.小刚三人的年龄正好是三个连续的偶数.他们的年龄总和是48岁.他们中最小的是多少岁?最大的是多少岁?7.晚上小明家正开着灯在吃晚饭.顽皮的弟弟按了5下开关.这时灯是亮还是暗?如果按了50下呢?。

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

间,动物与植物之间,它们的关系是协调统一的,哪个环节上失调就会破坏生态平衡,就会给人类带来灾害。

二、全班交流三、我的发现1、读一读,自己悟一悟。

2、说一说,读一读,分组感悟第一组:“终于”说明科学家解开蝙蝠探路的秘密是很不容易的,是经过反复实验的结果。

第二组:“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明,这些海龟是完全不会受伤的。

第三组:“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”朗读时注意这三个词语气要稍重一些。

3、小结:这三组句子,每组句子中的两个句子的意思基本是相同的,但每组中的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章和说话时,要注意词语在表情达义上的作用。

4、举例子:你还能再举一组这样的例子吗?四、日积月累1、自由读,想一想意思。

2、自主说,联系生活实际说一说自己理解的气象谚语,教师适当点拨。

33、多种形式积累:自己背,互相背,齐背,指名背。

4、拓展交流;你还知道哪些气象谚语,让学生说一说。

三、展示台展示自己办的手抄报或自己读的有关仿生学的书。

交流一下是否受到启发,自己想根据大自然的什么发明点东西,为我们的生活带来更多的方便第二课时习作一.自主汇报,确定习作内容1.让学生用十分钟时间汇报本次习作想写什么。

2.小结:本次习作,是写自己在综合学习中的发现,或活动经过,或心得体会,你在哪方面感受最深,最有话说就写哪些方面。

二.学生自主习作,教师巡视指导。

三.同位相互修改,完善初稿。

四.习作展示,共同评议、修改。

五.再次认真修改自己的习作。

六.认真誊抄自己的习作。

4。

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》练习题

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》练习题

第一单元倍数与因数
一、填空
1、像0,1,2,3,4,5,6……这样的数是()。

像-3,-2,-1,0,1,2,3……这样的数是()。

2、()的数叫合数,()的数叫质数。

3、最小的质数是(),最小的合数是()。

4、在69、23和32这三个数中,()是()的倍数,()是()的因数。

5、要使□1是质数,□可以填()。

6、一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是()。

7、写出1~20的所有质数是(),1~20中共有()个质数,在1~20中,共有()个合数。

()既不是质数,也不是合数。

8、有一个两位数,它是2的倍数,同时,它的各个数位上的数字的积是12,这个两位数可能是()。

9、一个数,千位上是最小的质数,百位上是最小的奇数,个位是最小的合数,其余数位上的数字是0,这个数写作()。

10、如果275□4能被3整除,那么□里最小能填(),最大能填()。

11、在20以内的质数中,()加上2还是质数。

12、24的全部因数有(),36的全部因数有()。

()既是24的因数,也是36的因数。

13、一个自然数(0除外),()的个数是有限的,()的个数是无限的。

14、把一包糖分给4个同学和7个同学都剩下1块,这包糖至少有()块。

二、判断。

五年级数学上册 《倍数与因数》单元测试(一) 北师大版

五年级数学上册 《倍数与因数》单元测试(一) 北师大版

(北师大版)五年级数学上册《倍数与因数》单元测试(一)班级_______姓名_______分数_______一、计算:(38分)1.口算:(8分)0.16×5 ﹦ 1.78+2.2 = 1.2×0.5-0.4 =0.7÷0.01 = 2.5×0.4 = 1.25×8÷1.25 =6.6÷0.66 = 4÷0.8 = 5.37×0+4.63 =9.6÷0.6 = 12-3.97= 1.6+2.4×0.3 =2.列竖式计算:(9分)3.7×0.016 53×2.071.55÷3.9 16.9÷0.13(保留两位小数)(用乘法验算)3.求未知数X:(6分)1.6×X=3.28 X÷0.18 =8.45 1.26÷ X =284.简便计算:(15分)2.37×6.3+2.37×3.7 2.5×1.25×0.324.4×25 2.64÷5÷0.2 3.8×10.1二、填空:(第1题至第6题每个空格一分,第7题2分,第8题4分,共25分)1. 0.98÷0.7 =()÷7 2.3÷0.15 =()÷152. 0.78×5 这个算式表示:5×0.78 这个算式表示:5.34÷2.1 这个算式表示:3. 3千克250克 =()千克 0.75时 =()分 1小时15分 =()分 2.35平方米 =()平方米()平方分米4. 7.383838……的简便写法记作();它的循环节是();它是()循环小数。

5. 5.9042保留整数约是(),精确到十分位约是(),保留两位小数约是()。

6.在()里填上“=”、“>”或“﹤”。

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

语文园地四教学目标:1、知识与技能:口语交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力,并培养学生认真听的习惯,互相交流。

能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。

读成语,了解成语的含义,并能试着运用。

2、过程与方法:写一篇看图作文,通过课前查阅相关资料,认真观察图画,想象当时的情景,想象要丰富合理。

培养学生写作的良好习惯。

3、情感态度与价值观:通过宽带网,了解战争带来的危害,同时,通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。

教学重难点:口语交际、习作练习。

课前准备:收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。

教学课时:3 课时第一课时一、小小新闻发布会1、激趣导入:同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断改变。

我们生活在现代社会里,时时处处都能感受到新闻的存在。

想一想,我们可以通过哪些途径知道新闻?(看3电视、看报、听广播、上网等)2、你最喜欢看什么新闻?指名说。

3、看新闻有什么好处呢?举例说一说。

4、既然新闻有这么多的好处,假如让你来讲新闻,你们认为应该讲清楚什么呢?5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。

规则:1、先在四人小组内讲新闻,讲后每人评议另外三人,讲得怎样,最后每组推选一名代表到班上讲新闻。

2、各组代表在班上讲新闻,讲完后班上同学可以自由发表意见,最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。

6、小结延伸:通过这堂课的学习,你有什么收获?那你们打算以后该怎么做呢?二、我的发现1、自由读句子,体会带点的词表达的感情。

2、同桌交流。

3、全班指名交流。

4、小结:两组带点的词表达的感情不同。

三、教学“日积月累”1、指名读成语。

全班齐读。

2、四人小组交流词语意思。

4。

【北师大版】五年级上册数学:倍数与因数习题训练卷_含答案

【北师大版】五年级上册数学:倍数与因数习题训练卷_含答案

北师大五年级(上)倍数与因数习题训练(含答案)时间:90分钟总分120分一填空题。

(每空1分,共40分)1、在40、5、8中,()是()的因数,()是()的倍数。

2、0.07平方米=()平方分米=()平方厘米3、15分=()小时 20千克=()吨4、最小的质数是(),最小的合数是()5、36的因数有(),24的因数有()6、30的因数中,最小的是(),最大的是()7、质数A有()和()两个因数8、有一个比14大,比19小的奇数,它同时是质数,这个数是()9、0.6除0.12的商乘3.4与6.2的和,积是()10、甲数是420,比乙数的3倍少30,乙数是()11、含有因数3和5的最大两位奇数是()12、三个连续偶数的和是54,这三个连续偶数分别是()、()和()13、两个质数的和是16,积是39,这两个质数是()和()14、在10、21、45、123、150这些数中,有因数2的数有(),有因数3的数有(),是5的倍数的数有()。

能被2、3、5同时整除的数有()15、在自然数1—10中,质数有(),合数有()16、既有因数2,又有印刷3的最小三位数是(),既有因数3又有因数5的最大两位数是()17、一种灯,拉一次灯开,再拉一次灯关,如拉20次,灯是()18、从0、5、6、7四个数种,选择两个数组成两位数。

2的倍数,这个数最大是()。

3的倍数,这个数最小是()。

5的倍数,这个数最大是()。

同时是2和3的倍数,这个数最小是()。

同时是2和5的倍数,这个数最大是()。

同时是3和5的倍数,这个数最小是()二、选择题(每题2分,共12分)1、假设A※B表示A的3倍减去B的2倍,即A※B=3A-2B。

已知x※(4※1)=7,那么x※4=()A、7B、9C、19D、1682、两个(不为零)的不同自然数相乘,积是()A、质数B、合数C、奇数D、质数或合数3、已知B是1的因数,那么B( )A、一定是1B、不一定是1C、无法确定D、任何自然数4、一个自然数比10小,它是2的倍数,又有因数3,这个自然数是()A、9B、3C、8D、65、下列判断中,正确是有()A、1B、2C、3D、4①两个质数相乘的积,一定是合数。

北师大版五年级数学上册《倍数与因数》单元检测卷一(含答案)

北师大版五年级数学上册《倍数与因数》单元检测卷一(含答案)

北师大版五年级数学上册《倍数与因数》单元检测卷一(含答案)北师大版五年级数学上册《倍数与因数》单元检测卷(一)一、填空(21分)1.按从小到大的顺序写出5个12的倍数。

(12.24.36.48.60)2.两个连续的偶数,其中一个是y,另一个是(y+2)或(y-2)。

3.在2、4、6……中,第x个偶数是(2x)。

4.同时是2、3、5的倍数,而且所有倍数中最大的三位数是(990)。

5.60的全部因数有(1.2.3.4.5.6.10.12.15.20.30.60)。

6.从2~8七个数字中取(3)和(7),它们组成的两个两位数都是质数。

7.用10以内三个不同的质数,按下列要求写出三位数。

1)同时是2、3的倍数,其中最大三位数是(996)。

2)在15的倍数中最小的三位数是(150)。

3)(986)是最大的偶数,(701)是最小的奇数。

8.20的因数有(1.2.4.5.10.20),其中质数是(2.5),合数是(4.10)。

9.把减去一个最小数(2),所得的差就能被3整除。

10.一个数的最大因数是20,这个数是(40),它有(6)个因数,它的最小倍数是(40)。

二、选择(16分)1.下面各组数中,第二个数是第一个数的倍数的是(C.4和8)。

2.要使四位数106□同时是2、3的倍数,□里应填(B.2)。

3.只有两个因数的数(B.不一定)是合数。

4.两个不同质数相加的和(A.一定)是偶数。

5.两个连续自然数的积一定是(B.合数)。

6.下面4个数都是六位数,x是1~9中的任何一个数字,y是,则下列一定是3好人5的倍数是(D.xyyxyy)。

7.20以内所有质数连乘的积的末位数字是(C.3)。

8.已知A=2×5×7,那么A的因数共有(B.6)个。

三、判断(5分)1.任何一个自然数至少应有2个不同的因数。

(√)2.只有个位是2、4、6、8的数,才可能是2的倍数。

(√)3.一个合数的因数个数一定是奇数。

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

受课文的美好意境。

3、初读感受学生自由朗读课文,自学新词,读通课文,初步感受课文大意。

4、互助识字相互交流生字学习情况,出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”,要求每位学生至少选择一个生字(越多,形近字的比较越好)准备参与交流,多音字的分析(和、应)(“俯”和“腑”)。

发挥学生主体性,引导学生从自己的实际出发,说说自己曾经见过的字,自己容易写错读错的字,自己发现很特别、很有趣的字,(尽量做到字不离词、词不离句)二、感悟文章1、步入“欢快、柔美”的课堂《麦哨》是一篇十分优美的散文,读起来很有情趣,很有味道,令人陶醉。

课文有两个词语特别重要,只要我们抓住并真正理解了这两个关键词,就可以说理解了整篇课文,到底是哪两个词语呢?学生快速地默读课文后,请同学们来猜一猜,看看谁是老师“心心相印”的好朋友。

2、理解“欢快、柔美”的情态(1)教师板书“欢快、柔美”,然后问学生:“欢3快、柔美”是什么意思?课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么?(2)学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。

第一次感受人们的“欢快、柔美”。

(3)你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”?从文本向生活拓展,使学生认识到“欢快、柔美的生活”是建立在一定的环境下和一定的基础上的,需要一定的条件,不是每个人随随便便就能过上“欢快、柔美”的生活。

3、领悟“欢快、柔美”的内涵(1)师生一起齐读最后一自然段。

(2)你喜欢这样的生活吗?找出你喜欢的部分,说说理由,朗读出感受。

(3)乡村的生活为什么柔美、欢快呢?仅仅是因为乡村景色怡人吗?提示:请同学们展开想象,家里的老人、孩子、父母,以及邻居,他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗?(经老师的这一点拨,学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后,是老人的健康长寿,是孩子的聪明可爱,是夫妻的恩爱美满,是邻居的和睦友好。

从孩子们欢快的神情,看到人们的欢快生活;从人们的欢快生活,联4。

北师大版小学五年级上册数学第1单元试卷(倍数与因数)

北师大版小学五年级上册数学第1单元试卷(倍数与因数)

北师大版五年级上册第一单元练习试卷班级 姓名 成绩一、 填一填1、像0、1、3、4、5、6……这样的数是( ),最小的自然数是( )。

请任意写出五个整数:( ),整数有( )个。

2、是2的倍数叫( ),不是2的倍数叫( )。

3、说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。

32×2=64 14×3=424、“2□”是5的倍数,□里可以填( ),“32□”是2的倍数□里可以填( )5、30=1×30=( )×( )=( )×( )=( )×( )30的全部因数:6、有两个数都是质数,这两个数的和是8,两个数的积是15,这两个数是: 有两个数都是质数,这两个数的和是15,两个数的积是26,这两个数是:二、找一找、连一连三判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。

()2、4的倍数比40的倍数少。

( )3、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

( )4、如果用N 来表示自然数,那么偶数可以用N+2表示。

( )5、一个数既是2的倍数,又是5的倍数,这个数个位上的一定是0。

( )6、5的因数有无数个。

( )四、按要求做。

1、 从0、2、5、9、这4个数中,选出三个组成三位数。

(1)组成的数是2的倍数有:(2)组成的数是5的倍数有:(3)组成的数是偶数的有: ,组成的数是奇数的有:2、 把下列数按要求填入圈内。

59 999 14 987 520 180 26 387 43 72 545 306 453、 从0、3、6、9中任意选出3个数字,组成三位数,(1)的倍数有: 同时是2、5的倍数有:(2)同时是2、3的倍数有: 同时是2、3、5的倍数有:4、 找一找。

12 9 21 5 3 27 1 15 30 18 24 45 6(1)27的因数有:(2)45的因数有:(3) 既是27的因数,又是45的因数。

5、7的全部因数有: 45的全部因数有:6、在方格纸上画长方形,使它的面积是18cm 2 ,边长要是整厘米数。

北师大版五年级数学第一单元考试倍数与因数测试

北师大版五年级数学第一单元考试倍数与因数测试

五年级数学第一单元测试姓名:分数:一、填空。

(20分)1、最小的自然数是(),最小的偶数是(),最小的质数是(),最小的合数是()。

2、5 ×9 = 4 5()和()是()的因数;()是()和()的倍数。

3、3×7=21,()是()的因数;()是()的因数;()是()的倍数;()是()的倍数。

4、20以内的质数有(),合数有(),奇数有(),偶数有(),其中偶数中()是合数,()是质数。

5、数A(非0自然数)的最小倍数是(),最小因数是(),最大因数是()。

6、个位上是()的数,既是2的倍数,又是5的倍数。

7、27的全部因数是:()。

8、48的全部因数是:()。

二、判断题。

(10分)①2的倍数都是合数。

()②所有的偶数都是合数。

()③因为5没有因数,所以5是质数。

()④一个合数至少有2个因数。

()⑤奇数+偶数=偶数()⑥奇数+奇数=奇数()⑦奇数×偶数=偶数()⑧因为28÷7=4,所以7是因数,28是倍数。

()⑨35的最大因数与最小倍数相等。

()⑩40有6个因数。

()三、按要求把数填在相应的方框里。

(10分)190、999、214、987、520、721、543、387、246、180、774、456、226、484、545 。

2的倍数3的倍数5的倍数四、默写100以内的质数(25个)(13分)( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。

五、在括号里填上质数。

(16分)29=( )+( )+( ) 70=( )+( ) 8=( )+( ) 13=( )+( ) 24==( )+( ) 12=( )+( ) 34=( )+( ) 20=( )+( ) 六、再下面的里填上一个适当的数字。

(5分)①36,是5的倍数,又是2的倍数。

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。

在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。

听,他正在吟诵呢!二、精读会意(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

”(1)理解“湖光秋月两相和”。

相:相互。

和:和谐、协调。

湖光:湖水的光。

秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

(2)理解“潭面无风镜未磨”潭面:是指洞庭湖面。

未:没有。

磨:磨拭。

镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

(没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?朦朦胧胧、模模糊糊。

)这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

(二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。

三、总结:同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边3上去看一看洞庭湖,看一看君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

第三课时一、导入,简介相关资料1、背诵有关描绘春天景色的诗句。

2、齐读诗题:忆江南3、介绍诗人和创作背景:二、初读全诗,感知词的特点1、自由练读,要求读准字音,读通顺、读流畅。

2、初步感知词的特点:3、指名读。

(重点提示“谙”这个生字的读音)。

三、自学交流,探究诗意四、品词赏句,想象悟情五、作业布置展开想象,把“日春江花红胜火,春来江水绿如蓝。

”这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。

(可以写,也可以画。

)【板书设计】赞美忆江南────好词思念4。

北师大版小学五年级上学期数学第一单元倍数与因数试题

北师大版小学五年级上学期数学第一单元倍数与因数试题

(北师大版)五年级数学上册第一单元(倍数与因数)测试题班级________姓名________分数_______一、填空(30)1.在18÷3=6中,( )和( )是( )的因数在3×9=27中,( )是( )和( )的倍数。

2.2 的所有因数有( ),从小到大15的5个倍数是( )。

3.7是7的( )数,也是7的( )数。

4.在15、18、25、30、19中,2的倍数有( ),5的倍数有( )3的倍数有( ),既是2、5又是3的倍数有( )。

5.一个数的最大因数是12,这个数是();一个数的最小倍数是18,这个数是()。

6.在20以内的自然数中,是奇数又是合数的数是()。

7.一个数既是25的倍数,又是25的因数,这个数是()。

8.20以内,最小的质数与最大的合数的和是(),积是()。

9.20以内,所有合数的和是()。

10.10以内,所有质数的积是()。

11.30的因数中,最小的是( )最大的是( )12.在1-20的自然数中最小的奇数是()最小的偶数是()最大的奇数是()。

13.如果a是偶数,那么与它相邻的两个数是()和()这两个数是()数。

二、判断(对的打“√”错的打“×”)(10):1. 1是奇数也是质数。

……………()2. 所有的偶数都是合数。

………………()3. 18的因数有6个,18的倍数有无数个。

()4. 一个数是6的倍数,这个数一定是2和3的倍数。

……………………………()5. 两个奇数的和是偶数,两个奇数的积是合数。

……………………()6. 一个自然数个位上是0,这个自然数一定是2和5的倍数。

……………………()7. 一个自然数越大,它的因数个数就越多。

……………………()8. 连续三个自然数的和一定是3的倍数。

……………………()9. 连续三个奇数的和一定是3的倍数,连续三个偶数的和也一定是3的倍数,。

…()10. 一个合数的因数至少有三个。

……………………()三、选择(将正确的序号填在括号里)(10):1.13的倍数是()①合数②质数③可能是合数,也可能是质数2.2是(),但不是()。

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

北师大版五年级上册第一单元练习试卷 班级 姓名 成绩 一、 填一填 1、像0、1、3、4、5、6……这样的数是( ),最小的自然数是( )。

请任意写出五个整数:( ),整数有( )个。

2、是2的倍数叫( ),不是2的倍数叫( )。

3、说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。

32×2=64 14×3=42 4、“2□”是5的倍数,□里可以填( ),“32□”是2的倍数□里可以填( ) 5、30=1×30=( )×( )=( )×( )=( )×( ) 30的全部因数: 6、有两个数都是质数,这两个数的和是8,两个数的积是15,这两个数是: 有两个数都是质数,这两个数的和是15,两个数的积是26,这两个数是: 二、找一找、连一连三判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。

()2、4的倍数比40的倍数少。

()3、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

( ) 4、如果用N 来表示自然数,那么偶数可以用N+2表示。

( ) 5、一个数既是2的倍数,又是5的倍数,这个数个位上的一定是0。

( ) 6、5的因数有无数个。

( ) 四、按要求做。

1、 从0、2、5、9、这4个数中,选出三个组成三位数。

(1)组成的数是2的倍数有: (2)组成的数是5的倍数有: (3)组成的数是偶数的有: ,组成的数是奇数的有: 2、 把下列数按要求填入圈内。

43 7742的倍数 3的倍数 5的倍数3、 从0、3、6、9中任意选出3个数字,组成三位数,(1)的倍数有: 同时是2、5的倍数有:(2)同时是2、3的倍数有: 同时是2、3、5的倍数有: 4、 找一找。

12 9 21 5 3 27 1 15 30 18 24 45 6 (1)27的因数有: (2)45的因数有: (3) 既是27的因数,又是45的因数。

5、7的全部因数有: 45的全部因数有: 6、在方格纸上画长方形,使它的面积是18cm 2 ,边长要是整厘米数。

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

北师大版小学五年级上册数学第一单元试卷(倍数与因数)

理解杰克逊大叔对女儿说的“:别看他现在什么都没有,可他将来百分之百是个富翁,因为他有尊严!”的含义。

学习时间:2 课时。

教学时间:教学过程:第一课时一、导入:这位大家认识吗?课前同学们查找了关3于他的资料,能用一两句给我们介绍一下吗?学生会说:哈默先生是一位传奇人物,被誉为20 世纪最令人不可思议的大富翁。

哈默先生被誉为石油大王。

邓小平同志称他为“勇敢的人”。

哈默先生也是著名的社会活动家。

他用智慧创造了令世人惊叹的奇迹。

……)二、同学们用简练的语言向大家做了介绍,你们了解的都是在他成名之后,人们对他的赞誉。

可是在他年轻的时候,在他一无所有的时候,就有人赞美他,预见他会取得成功。

结合课前的预习,谈一谈,(1)赞美哈默的是谁?怎么赞美他的?(师出示问题)三、师:杰克逊大叔为什么会赞美他,为什么在他一无所有时会预见他成功呢?带着这些问题,我们来学习课文。

1、自由读课文,想想课文主要写了什么?2、学生读课文,汇报。

四、师:刚才同学们说,哈默在自己非常饥饿的情况下,仍然坚持先干完活再吃饭,从这种行为,你有什么疑问吗?1、学生提出问题。

2、师:带着这些问题,请大家认真默读2-5 自然段,找一找哈默是怎么说的,怎么做的?读一读,谈谈你的4体会?读完后同位交流一下。

3.在学生汇报中教师引导学生抓住语言因素,引导学生读中感悟,提升认识。

如:1、镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”(1)自由读一读这句话,联系前文谈一谈感受!师:此时此刻,叮着送到嘴边的食物,他在想些什么呀?小结过渡:是呀,此时的哈默非常的饥饿,可是他就是不愿意像其他难民那样接受无偿的施舍,不愿意不劳而获。

(2)指名读。

2、这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动就得到这些食物!”(1)自己读一读这句话,你能读出什么来?你从哪里体会出来的?(2)此时的哈默是那么坚定,那么坚决,在他的心里始终严守着做人的信念,谁能带着你的感受来读一读这句话。

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(北师大版)五年级数学上册第一单元(倍数与因数)测试; 题
班级________姓名________分数_______
一、填空(30);
1.在18÷3=6中,( )和( )是( )的因数
在3×9=27中,( )是( )和( )的倍数。

2.2 的所有因数有( ),从小到大15的5个倍数是( )。

3.7是7的( )数,也是7的( )数。

4.在15、18、25、30、19中,2的倍数有( ),5的倍数有( )3的倍数有( ),既是2、5又是3的倍数有( )。

5.一个数的最大因数是12,这个数是();一个数的最小倍数是18,这个数是()。

6.在20以内的自然数中,是奇数又是合数的数是()。

7.一个数既是25的倍数,又是25的因数,这个数是()。

8.20以内,最小的质数与最大的合数的和是(),积是()。

9.20以内,所有合数的和是()。

10.10以内,所有质数的积是()。

;
11.30的因数中,最小的是( )最大的是( )
12.在1-20的自然数中最小的奇数是()最小的偶数是()最大的奇数是()。

13.如果a是偶数,那么与它相邻的两个数是()和()这两个数是()数。

二、判断(对的打“√”错的打“×”)(10):;
1. 1是奇数也是质数。

……………()
2. 所有的偶数都是合数。

………………()
3. 18的因数有6个,18的倍数有无数个。

()
4. 一个数是6的倍数,这个数一定是2和3的倍数。

……………………………()
5. 两个奇数的和是偶数,两个奇数的积是合数。

……………………()
6. 一个自然数个位上是0,这个自然数一定是2和5的倍数。

……………………()
7. 一个自然数越大,它的因数个数就越多。

……………………()
8. 连续三个自然数的和一定是3的倍数。

……………………()
9. 连续三个奇数的和一定是3的倍数,连续三个偶数的和也一定是3的倍数,。

…()
10. 一个合数的因数至少有三个。

……………………()
三、选择(将正确的序号填在括号里)(10):
1.13的倍数是()
①合数②质数③可能是合数,也可能是质数
2.2是(),但不是()。

①合数②质数③偶数
3.的倍数都是()的倍数。

① 2 ② 3 ③ 8
4.甲数是乙数的倍数,丙数是乙数的因数,那么甲数是丙数的()
①倍数②因数③无法确定
5.如果□37是3的倍数,那么□里可能是( )。

① 2、5 ② 5、8 ③ 2、5、8
6.20以内所有质数的和是()。

① 18 ② 50 ③ 76 ④ 77
7.一个正方形的边长是一个质数,这个正方形的周长一定是()。

①合数②奇数③质数
8.相邻两个自然数的积一定是()。

①质数②合数③奇数④偶数
9.已知数b是 1的因数,那么b()
①一定是1 ②一定是 1
③无法确定④是1或 1
10.从256里至少减去(),才能使得到的数同时是2、3和5的倍数。

① 6 ② 16 ③ 26 ④ 36
四、用2、5,组成数两位:(3)
1. 组成的数是偶数。

;
2. 组成的数是5的倍数。

3. 组成的数既是2和5的倍数,又是3的倍数。

五、按要求在□里填数:(4)
1. 3□6是3的倍数,□里最大填()。

2. 17□是2的倍数,□里最大填( )。

3. 25□是3和5的倍数,□里最大填( )。

4. 8 □是2、3和5的倍数,□里最大填( )。

六、在括号里填上合适的质数: (3)
20 =()+()=()+()+()
39 =()+()=()-()
七、解决问题:(40)
1.货场有96吨煤,现有三种不同载重量的卡车,用哪一种卡车正好可以装完?
1号车 2号车 3号车
2吨 3吨 5吨
2.一个数既是36的倍数,又是6的倍数。

这个数可能是几?
3.一个长方形周长是16米,它的长、宽的米数是两个质数,这个长方形面积是多少平方米?
4.小明现在还不到 0岁,5年前他的年龄是3的倍数,现在的年龄正好既是2的倍数又是5的倍数,小明现在多少岁?
5.植树节到了,何老师带四(2)班同学去植树,一共植了123棵,已知何老师植树的棵数和每个同学植树棵数一样。

这个班有多少名同学?每个同学植树多少棵?
6.一只小鸭子在河两岸来回游,若规定从一岸游到另一岸叫渡河一次;
(1)小鸭子最初在右岸,来回若干次又回到又岸她渡河的次数是奇数还是偶数?
(2)如果来回101次,小鸭子在那个岸边?
7.我是一个奇数是一个两位数,十位数字语个位数字的积是2,猜猜看我是?
8.我和另一个数都是质数,我们的和是25,我们是几?;。

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