【初中教育】最新八年级物理上册 4、2 光的反射导学案2新人教版word版
【初中教育】最新人教版物理八年级上册学案4、2光的反射 导学案word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新人教版物理八年级上册学案4、2光的反射导学案word版______年______月______日____________________部门课题光的反射姓名班级组长我的感悟我的目标知道反射、反射定律以及反射定律的应用。
重点：探究光的反射定律。
1．下列陈述中正确的是（）A．入射光线与反射面的夹角叫入射角B．反射角一定等于入射角C．反射光线和入射光线分居在反射面的两侧D．以上没有正确的2．在电影院里，我们能从不同的座位上观看到银幕上的画面，这是因为光在银幕上发生（）A．镜面反射B．漫反射C．可能是镜面反射也可能是漫反射D．不发生反射，是银幕本身发光3．入射光线与平面镜镜面成35°，那么反射光线与入射光线之间夹角为（）A．35°B．70°C．55°D．110°4．光线射到一平面镜上，入射角为25°，当入射角增大15°，反射光线与入射光线的夹角为（）A．30°B．40°C．50°D．80°5．一束光线垂直入射到镜面上，下列说法正确的是（）A．入射角为0°B．反射角为90°C．入射光线、法线、反射光线三线重合D．反射光线与入射光线反向6．甲乙两人在照同一个镜子．甲在镜中看到了乙的眼睛，下列说法正确的是（）A．乙也一定能看到甲的眼睛 B．乙可能看到甲的眼睛C．乙不可能看到甲的眼睛 D．乙不可能看到甲的全身提高练习：1．一条入射光线跟平面镜的夹角是120°，则它的入射光线与法线的夹角为（）A．30°B．60°C．90°D．1202．下面说法中不符合光的反射定律的是（）A．入射角增加10°，反射角也增加10°B．入射角为0°的入射光线没有反射光线C．入射光线与反射面的夹角为30°，反射光线与法线之间成60°D．入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线3．光线斜射到平面镜上，保持平面镜位置不动，若入射光线靠近法线，则反射光线（）A．靠近法线B．远离法线C．方向不变D．无法确定4．如图所示，平面镜M1与M2的夹角为60°，完成下列光路图，如果光线AO经M1和M2反射后的反射的反射光线与入射光线平行，则角1和角2的大小。
八年级物理上册《4.2 光的反射》学案 (新版)新人教版
八年级物理上册《4.2 光的反射》学案（新版）新人教版4、2 光的反射》一、学习目标：1、知道生活中光的反射现象。
2、通过探究实验，理解光的反射定律；理解光路可逆的含义。
3、能区分镜面反射和漫反射，并能解释相关现象。
二、重点难点：重点：1、光的反射定律2、镜面反射和漫反射难点：用光的反射解释一些简单现象三、器材准备：演示用：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片。
学生用：手电筒（玻璃上有1—2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。
四、学习活动：（一）想一想：人的眼睛之所以能看见物体，是因为有光线从物体进入了眼睛。
光源本身能发光，自然能被人看见；看看你周围的物体，不是光源的怎么也能看见呢？（二）探究光的反射定律1、认识相关概念：［演示实验1］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，大家观察一点、两角、三线、并记忆以下内容：入射点（O）：入射光线与镜面的接触点、入射光线（AO）：从光源射向镜面的光线反射光线（OB）：从镜面向外传播的光线法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线、入射角（i)：入射光线与法线的夹角、反射角（r)：反射光线与法线的夹角、2、［提出问题］光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？3、［演示实验］选择对光反射能力强的做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。
（1）按图甲所示，先使E、F 成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向。
丙乙甲（2）改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变、（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？4、［分组实验］研究反射角和入射角的关系①将一张16 K 的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2、②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线、③分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2、用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来、④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较、角i角r第一次第二次第三次⑤使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向、5、［分析和论证］(1)从演示实验可看到E和F在个平面内时有反射光线，即反射光线和和入射光线在个平面内；且反射光线与入射光线位居法线的。
八年级物理上册4、2光的反射教案(新版)新人教版(2019~2020学年度)
光的反射●教学目标一、知识目标1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.二、能力目标1.通过实验，观察光的反射现象.2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.三、德育目标1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.3.鼓励学生积极参与探究活动.●教学重点用探究法研究光的反射规律.●教学难点用光的反射解释一些简单现象.●教学方法探究法、实验法、讲练法、归纳法.●教学用具氦氖激光器、刻度尺、光的反射演示装置、平面镜、.●教学过程一、创设情境，引入新课［师］我们为什么能看见日光灯、烛焰？［生］日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛.［师］在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？［生］打开灯就能看到屋子里的东西.［师］为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？［生］不知道其中的原因.［师］所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛.本节我们学习光的反射.二、新课教学（一）光的反射定律［演示实验1］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察：.实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑.师生共同活动得：光射到任何物体表面都能发生反射（板书）［师］光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词.教师在黑板上画出反射图.入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点.入射光线（AO）反射光线（OB）法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线.入射角（i)：入射光线与法线的夹角.反射角（r)：反射光线与法线的夹角.紧接着对光的反射规律进入探究阶段.［探究］光反射时的规律1.提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2.设计实验和进行实验我们用演示实验研究光的反射，（1）按书中图2.2---3所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向,并观察入射角与反射角的大小.（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.（3）按图2.2---4那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？(4)使光线分别沿原反射光线的相反方向入射，观察反射光线的方向.3.分析和论证(1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变.(2)按步骤3把纸片F向前折或向后折，将观察不到反射光线.(3)每次入射角改变,反射角也随之改变,并且可看出反射角等于入射角.(4)从步骤4可看出反射时光路是可逆的.师生共同分析总结出光的反射规律①反射光线与入射光线、法线在同一平面内.②反射光线和入射光线分居法线的两侧.③反射角等于入射角.说明：（1）光的反射规律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等.（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.（3）在反射时，光路是可逆的.［例1］画出下列入射光线的反射光线［例2］已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出镜面的位置.［分析］反射线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了.+（二）镜面反射和漫反射［演示实验2］让氦氖激光的平行光射入平面镜.［现象］看到经平面镜反射后的光线仍是平行的.而且在反射光线的方向上的光是很强的.其他方向无反射光.［师］这种光滑镜面的反射叫镜面反射.如图甲所示.［演示实验3］让氖氦激光的平行光射入书本上.［现象］入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向.［师］我们把这种反射叫漫反射.如图乙所示.漫反射能使我们从各个方向看到物体.说明：(1)物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射.(2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律.讲完漫反射和镜面反射后，为了加深理解，提出以下问题，引导学生讨论：黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议.［想想做做］晚上，在桌上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去，白纸被照亮，而平面镜却比较暗.想想看，并解释为什么.这个小实验让学生回家去做,以对镜面反射和漫反射有一个比较深刻的理解.三、知识小结通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题：1.光射到任何物体的表面都能发生反射现象.2.光的反射定律.3.光在反射时光路是可逆的.4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射.5.漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体.四、布置作业五、板书设计光的反射光射到任何物体的表面都能发生反射现象.（一）光的反射定律1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内.2.反射光线和入射光线分居法线的两侧.3.反射角等于入射角.（二）在反射时光路是可逆的.（二）镜面反射和漫反射.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律.。
2019-2020最新八年级物理上册 4、2 光的反射学案新人教版word版
二、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下实验。 必要时，可以小组间合作。
1.分组实验：探究光反射时的规律
①在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i 和∠r ，将数据记录在下表中
B、入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
C、入射角增大5度时，反射光线与入射光线的夹角也增大5度
D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
3．根据图所给出的条件，分别画出反射光线、入射光线，反射面的位置．
4.光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象
试验次数
入射角i
反射角r
1
2
3
②把纸板NOF向前折或向后折，观察纸板上能否看到反射光？
③根据以上数据和现象，你发现光在反射时遵循什么规律？
2.游戏：用小镜子相互观察其他同学的眼睛。体验反射时，光路可逆。
3.想想议议：黑板反光。
画出这种现象的议。
三、展示引导学习：
若把此装置中的小门向后转动一角度，则在小门上不能看到反射光，这一现象表明
进一步研究，当把光由BO射入，发现反射光恰好由OA射出此
事实说明
教师出示答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。
五、课堂小结
1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？
你认为哪个组和个人表现优秀？
八年级物理上册4.2光的反射导学案含解析新版新人教版
第2节《光的反射》导学案【学习目标】1．知道光在任何物体表面都会反射。
2．在探究“光反射时的规律”过程中,认识光的反射规律,理解反射现象中光路的可逆性。
3．能区分镜面反射和漫反射,并能解释相关现象。
【学习重点】:认识光反射的规律,会根据光的反射定律,完成光路图。
【学习难点】1.用光的反射定律解释简单现象。
2.理解反射现象中光路是可逆的。
【自主预习】1.我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。
而我们能看见不发光的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
2.光一种介质入射到另一种介质表面上,一部分光会被物质表面反射回原来介质,这种现象叫光的反射。
任何物体的表面都会发生反射。
3.光的反射定律：在光的反射现象中, 反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内, 反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
在反射现象中,光路是可逆的。
4.光的反射分为镜面反射和漫反射。
【合作探究】探究一：光的反射1.如图所示,光射到物体的表面,一部分光返回到原来的物质中传播的现象叫光的反射现象,我们能够看见本身不发光的物体,就是因为物体表面反射的光进入了我们的眼睛。
任何物体的表面都会发生反射。
2．几个基本概念（一点二角三线）：（1）入射点O：入射光与反射面的交点,即图中O点. I（2）法线ON：过入射点作与反射面垂直的直线叫法线,用虚线表示.（3）入射光线：即图中的 AO,用实线表示（3）反射光线：即图中的OB,用实线表示（4）入射角：入射光线与法线的夹角,用i表示（5）反射角：反射光线与法线的夹角,用r表示探究二：光的反射定律1．提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说,反射光线沿什么方向射出？2.设计实验：按下图安装实验器材,并思考下列问题：（1）纸板ENF的作用是什么？显示光的传播路线。
（2）改变光束入射的角度,多做几次,目的又是什么？多次测量,找出规律。
（3）实验中要观察什么？要测量和记录哪些数据？观察光的传播路线,测量反射角和入射角的大小。
八年级物理上册4.2光的反射导学案(新版)新人教版
八年级物理上册4.2光的反射导学案（新版）新人教版一、学习目标：1、通过一些生活现象知道物体的表面可以发生反射现象。
2、理解光的反射定律，能根据光的反射定律作光路图。
3、知道光路是可逆的，并能解释有关问题。
4、知道光的反射分为镜面反射和漫反射，知道生活中哪些是漫反射，哪些是镜面反射，能用它们解释有关现象。
二、知识链接：1、光沿直线传播的条件是什么？2、一束光沿水平方向向右射来，怎样用光线表示出这束光来？请画出来。
3、我们能看见太阳等本身发光的物体是由于他们发出的光进入我们的眼睛，那么能看见本身不发光的物体是什么原因呢？三、自主学习：【创设情境】爱迪生七岁那年，有一天，妈妈忽然肚子疼得在床上直打滚。
爸爸请来医生的时候，已经傍晚了。
原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
医生环顾四周说：“房间里光线太暗没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生摇头说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟跑了。
不一会儿，他捧着一面大镜子回来了，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，病床上一下子亮堂起来了。
手术成功了，妈妈得救了。
在这个故事里，爱迪生利用了什么知识？【学点一】探究光的反射现象小游戏：利用平面镜让太阳光照亮天花板。
思考一：平面镜起到了什么作用？思考二：想办法观察到光传播的路径。
我的办法是：思考三：用光线大致画出光的传播情况。
反馈练习：桌凳不发光，我们也能看见，是因为这些物体_____的光进入我们的眼睛。
【学点二】认识几个概念一面：一点：三线：两角：【学点三】探究光的反射定律探究一：反射角和入射角的关系1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一白色硬纸板ENF竖直放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点，记录入射光和反射光的径迹。
2、改变光束的入射方向，换一种笔色记录入射光和反射光的径迹。
【初中教育】最新八年级物理上册第四章第2节光的反射导学案无答案新版新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册第四章第2节光的反射导学案无答案新版新人教版word版______年______月______日____________________部门学习目标：1、了解光在任何物体表面都会反射。
认识光的反射规律，掌握法线、入射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义，理解反射现象中光路的可逆性。
2、掌握镜面反射和漫反射。
学习重点：光的反射定律及应用，反射的分类学习难点：光的反射定律及应用，反射的分类课前预习：1、光射到两种介质的上，光线的传播方向发生改变而返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。
我们能看到本身不发光的物体，是因为物体的光进入了我们的眼睛。
2、课本73页图4.2-2中，OE为光线，OF为光线。
经过入射点O并垂直于反射面的直线ON叫做，入射光线与法线的夹角叫做，。
叫做反射角。
3、课前小实验，请你做一做：在晚上，在桌面上放一张白纸，在纸上放一小平面镜。
（1）用手电筒从不同的方向照向镜面，你能发现什么？（2）用手电筒垂直照向镜面，分别从正上方和侧面观察纸片和小镜面的亮度，发现有什么不同？你能试着解释你所看到的现象吗？4.当光从一种物质向另一种不同的物质传播时，当到达两种传播物质的分界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的，在这种现象中光所遵循规律是定律.5.如图所示，为一束反射光线，反射线OA与平面镜之间的夹角为30°角，如果使反射线继续向平面镜方向靠拢时，必须使入射线法线.6.汽车的驾驶室的外面都装有观察镜，这种镜是镜，这样做可以，该镜中所成的像是自学探究：1.在同一均匀介质中光沿___________传播。
2.我们通常用一条带有___________的___________表示光的径迹和方向，叫做__________。
3.真空中光的传播速度为___________。
学法指导：自己看书自学，自学后小组交流，并找出不理解的问题，准备合作探究。
八年级人教版物理上册4.2《光的反射》导学案
4.2《光的反射》导学案
学习目标
1．了解光在一些物体表面可以发生反射
2．认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义
3．理解反射现象中光路的可逆性，知道镜面反射和漫反射
重点：光的反射定律的理解和运用
难点：光的反射定律的探究过程及结论的得出
一、课前预习
1、举例说明我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。
2、举例说明我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
3、学习中你发现了什么疑问？
二、课内探究
1、光反射时遵循什么规律
按师适当示范进行探究：
（1）反射角与入射角的关系；
（2）反射光线、入射光线与法线的位置关系；
（3）光反射时光路的可逆性；
（4
）镜面反射和漫反射
2、展示交流
2．如右图所示：反射角等于____度，反射光线与入射光线的夹角是____度。
3．光线垂直入射时，反射角等于_____ 度，此时反射光线与入射光线的方向_______ 。
4．在暗室的桌子上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒正对平面镜照射，从侧面看去（）
A．镜子比较亮，它发生了镜面反射
B．镜子比较暗，它发生了镜面反射
C．白纸比较亮，它发生了镜面反射
D．白纸比较暗，它发生了漫反射
四、学习心得。
八年级物理上册《第四章 光现象》4.2 光的反射导学案(新版)新人教版
八年级物理上册《第四章光现象》4.2 光的反射导学案（新版）新人教版4、2 光的反射一、【目标导学】知识目标：知道物体的表面可以发生反射现象；光的反射定律；光路是可逆的；并能解释有关问题；光的反射有镜面反射和漫反射能力目标：能根据光的反射定律作光路图情感目标：在探究“光反射时的规律”过程中养成实事求是的科学态度。
学习重难点：掌握光的反射定律，会画反射光路图；知道镜面反射和漫反射，能应用反射定律解决一些简单的问题二、【自主学习】学点一、探究光的反射现象情景1、太阳发光，我们能看见；桌凳不发光，我们也能看见，为什么？2、光的反射：光在两种物质分界面上改变又返回原来物质中的现象，叫做。
学点二、探究光的反射定律仔细阅读课本第73页－75页第二节的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处。
（1）请在右图中标出镜面，法线，入射光线，反射光线，入射角和反射角。
（2）试着说一下光的反射规律（3）你能通过一个光路来说明什么是光路可逆吗？学点三、镜面反射与漫反射有什么不同？都遵从光的反射定律吗？分类不同点相同点反射面平行光入射现象举例镜面反射漫反射三、【合作探究】1、请同学们回答：光在两种物质分界面上改变又返回原来物质中的现象，叫做。
2、探究一下:光在发生反射时遵循什么规律？探究一：如课本73页图，用激光笔沿纸板ENO射向小镜，前后转动另一边的纸板FNO，看在什么情况下才能在FNO上找到反射光线。
探究二：保持反射光线与入射光线始终出现在纸板ENF上，任意在纸板ENO 范围内改变入射光线的方向，观察反射光线出现的范围。
究三：改变入射光线的角度，在纸板上分别画出三组对应的反射光线与入射光线的路径，量出反射角和入射角的大小，比较每一对反射角与入射角的大小关系。
进行实验与收集证据：实验次数入、反、法三线是否在同一个平面内入射光线位于法线（"左” 、“右”）侧反射光线位于法线（“左”“右”）侧入射角α反射角β123分析与论证：观察第2列结论是__________________________________ 比较第 3、4两列结论是_____________________________比较第 5、6列结论是______________________________总结：3、展示镜面反射与漫反射的异同点：四、【展示质疑与小结】本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？五、【能力检测】1、一条入射光线与镜面的夹角是20，则入射角是，反射角是。
八年级物理上册4.2光的反射教案2(新版)新人教版
光的反射一、新课的引入教师提问：光源发出的光进入了人眼，人便看见了光源，那么人为什么能看见不发光的物体？是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
指出，光遇到任何物体都会发生反射。
从而引出课题。
二、新课的教学（一）光的反射现象实验器材：激光笔，平面镜演示：光射到平面镜上的反射现象概括：光射到物体表面上时，一部分光被反射回去的现叫光的反射。
那么光在反射时遵守什么样的规律呢？（二）有关的几个物理名称教师边演示边画图，并强调平面镜的光学符号的画法1、一“点”：入射点Ｏ2、三“线”入射光线ＡＯ（强调：字母顺序，画实线，箭头及方向）反射光线ＯＢ（同上）法线ＯＮ过入射点与镜面垂直的直线（画虚线）3、两“角”入射角Ｉ：入射光线与法线的夹角反射角ｒ：反射光线与法线的夹角（三）光的反射定律１、学生实验，学生自己动手操作，引导学生观察、分析、归纳实验现象和结论实验器材：激光笔，平面镜，可以中间折叠的硬纸板，直尺，量角器，笔①当Ｅ、Ｆ屏在同一平面上时，可看到入射光和反射光，不在同一平面时，不能同时看到入射光和反射光，引导学生此现象说明：“同平面”。
②让学生观察：反射光、入射光和法线的位置关系。
引导学生分析此现象说明：“居两侧”。
③让学生根据现象和测量填充表格，引导学生发现现象规律：入射角增大时，反射角也增大；反之亦然。
反射角总等于入射角。
即“角相等”２、概括出光的反射定律：在反射现象中，反射光线与入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。
可以概括为九个字：同平面、居两侧、角相等。
３引申：，只能说反射角等于入射角，法线既是镜面的垂线，又是反射光线与入射光线的夹角的角平分线（四）光路的可逆性让光逆着反射光的方向射向镜面，那么它被反射后会逆着原来入射光线的方向射出。
（路可逆）（五）光的反射类型：１、对照课本75页中的甲、乙两图分析说明特点：镜面反射：①反射面平滑②入射光平行，则反射光平行。
漫反射：①反射面粗糙②入射光平行，反射光向各个方向。
八年级物理上册4.2光的反射教学设计2(新版)新人教版
（4）结合本节课所学内容，撰写一篇关于光的反射的短文或报告，阐述光的反射定律、反射类型及反射现象的应用。
（5）通过小组讨论或个人思考，提出光的反射在生活中的创新应用或改进方案。
（6）向家人或朋友分享本节课所学内容，让他们了解光的反射的重要性。
2. 科学思维能力：通过学习光的反射定律，培养学生运用逻辑推理、归纳总结、模型建构等思维方法，理解光的反射现象。
3. 科学交流与合作能力：在小组讨论和实验过程中，培养学生表达与交流、合作与分享的能力。
4. 科学态度与价值观：培养学生对光学现象的兴趣，增强学生对科学知识的热爱，培养学生的创新精神和批判性思维。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光的反射的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3. 教学媒体和资源：
（1）PPT：教师使用PPT展示光的反射定律、反射类型及反射现象的应用，方便学生理解和记忆。
（2）视频：播放有关光的反射实验和实例的视频，直观地展示反射现象。
（3）在线工具：利用在线工具进行实验模拟，让学生更加深入地了解光的反射原理。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对光的反射的兴趣，激发其探索欲望。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）光的反射定律：反射光线、入射光线和法线三者在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
【初中教育】最新八年级物理(上册)导学案第四章 第二节 光的反射word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理（上册）导学案第四章第二节光的反射word版______年______月______日____________________部门课时 2 主备审核班级八年姓名授课时间11.2授课类型单一型授课节次 2【学习目标】1. 通过实验探究，知道光的反射定律； 2.能从与光有关的现象中辨认出光的反射现象；3.能用光的反射规律解释生活和自然界中的一些现象；4.能利用反射定律做出光发生反射时的光路图；【重点】由光的反射定律作光路图【难点】由实验探究得出光的反射定律【学习过程】一复习导入：（2分钟）学法指导1、光沿直线传播的条件是什么？2、举例说明生活中哪些现象应用了光沿直线传播？二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）【学点一】光的反射现象仔细体会下列三个情景，同学之间交流一下，能得到什么结论？1、清晨，朝阳透过窗户射向白色墙壁，光却弥漫了全部的空间，照亮了整个屋子；2、正午，骄阳射向摩天大楼的玻璃幕墙，反光炫眼夺目；3、傍晚，夕阳射向湖面，泛起波光鳞鳞.结论：_____________________________________________________.跟踪练习：人眼能够看到物体是因为( )A.物体一定是光源B.人眼发出的光射到物体上C.物体反射或发出的光进入人眼D.物体和眼睛在一条直线上【学点二】探究光的反射定律阅读教材73页然后小组之间交流完成下列实验提出问题：__________________________________我的猜想：。
实验器材：实验方案：实验记录表格：入射角i 反射角r第一次第二次第三次光的反射定律的内容：_______________________________________________________________ 。
什么是发线?什么是入射角、什么是反射角？跟踪练习：1、如右图所示，请根据图示回答：(1)反射光线是________，入射光线是________，法线是________．(2)入射角是__________，反射角__________．(3)∠2与∠4的关系是__________，∠1与∠4的关系是__________.2、请同学们根据光的反射定律完成下列光路作图。
八年级物理上册《4-2-1光的反射定律》导学案新人教版
八年级物理上册《4-2-1光的反射定律》导学案新人教版【知识与技能】1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光的反射定律。
【过程与方法】1．通过实验，观察光的反射现象。
2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
【情感态度与价值观】1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3．鼓励学生积极参与探究活动。
【活动导入】射击比赛：(先分好小组)1．每个小组选一位代表，用手中的激光手电射击屏幕上的小鸟，每组射击一次，看哪个组射击得又快又准？思考并回答用到了什么物理知识？2．下面再来一场比赛：要求把激光手电对着桌子上的镜子，最后光斑能准确地击中靶心者胜利。
这又用到了什么物理知识？学习内容：反射定律阅读课本P73至P75文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。
【自学检测】1．光的反射：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
2．我们能看到本身不发光的物体，是因为物体反射(填“发出”或“反射”)的光进入我们的眼睛。
【合作探究】教师巡视督促指导一、光的反射定律1．认识光的反射几个概念光的反射现象画图如下，先明确图中的几个概念：(1)入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点。
(2)法线ON：过入射点垂直反射面的直线叫法线，用虚线表示。
(3)入射光线：即图中的AO，用实线表示。
(4)反射光线：即图中的OB，用实线表示。
(5)入射角：入射光线与法线的夹角，用i表示。
(6)反射角：反射光线与法线的夹角，用r表示。
2．实验探究：光的反射定律(1)提出问题：光的反射遵循什么规律？(2)要探究的问题：①角大小关系如何？②“三线”关系(三线是否在同一平面内？三线的位置排列关系如何？)(3)组内讨论：①怎样把看不见的入射光线和反射光线显示出来？②如何比较反射角与入射角的大小关系？③如何确定反射光线和入射光线及法线是否在同一个平面上？(4)师生共同探究：①改变光的入射角度，做两次试验，将数据填入下表中：角。
八年级物理上册4.2光的反射教学设计2(新版)新人教版
教材解读
本节课的主要内容包括光的反射现象和光的反射定律及镜面反射、漫反射。
可以先通过提出问题来引入新课：我们为什么能够看见物体？而后观察我们身边的一些物体，提问：我们能看见这些物体的原因是什么？简单总结出：我们之所以能够看到这些物体，是由于物体发出的光或反射的光进入了我们的眼睛。
探究“光反射时的规律”时，要引导学生做好探究计划，使学生养成良好的学习习惯，明确每个探究步骤的主要活动内容，最后让学生归纳出探究的结果，需要注意的是，光的反射定律要让学生自己通过探究得出，重点强调的是反射角等于入射角。本探究的结果比较容易获得，探究过程比较好把握，教师应该关注学生在整个过程中的参与情况和科学态度方面的表现，对探究活动中认真积极的学生给予鼓励。反射规律探究结束后，可让学生做一些关于反射光路方面的练习，为平面镜成像的学习做一些准备。
生活实例：
镜面反射：平静的湖面；玻璃幕墙；光滑的黑板；平整光洁的地砖、抛光的金属表面等反射的反射。
漫反射：毛玻璃、电影幕布、墙壁等发生的反射。
还可播放视频“汇丰银行的日光镜”(见素材二)。
可布置实践活动——了解光污染。调查生活中的光污染现象。并提出改进方法。
学生展示模型后，让学生用语言叙述。
由于没有法线，学生一时难以用语言描述，这时教师在模型上插上一根竹针做“辅助线”(法线)，再借助小木板演示，使学生看到三线在不在同一平面内，并趁势引入“法线”“入射角”和“反射角”的概念，学生结合模型说出自己的猜想，教师归纳猜想中涉及的两个问题——“三线”的位置关系和“两角”的大小关系。
概括归纳：
(1)镜面反射：平行光线射到光滑的物体表面上，反射光线仍然是平行的。
(2)漫反射：平行光线射到粗糙不平的表面上，反射光线射向各个方向。
八年级物理上册 4.2 光的反射导学案2(无答案)新人教版(2021年整理)
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光的反射学习内容§4.2《光的反射》统编课时：NO 上课时间：月日学生姓名：学习目标1。
了解光的反射种类：镜面反射和漫反射2。
会根据光的反射定律，作出光的反射光路，会判断反射角和入射角（重点）3。
利用光的反射规律解释实际生活中的反射现象（难点）教学环节预习一、独学:阅读教材第75页的内容,独立完成以下问题：1。
镜面反射：这种反射叫镜面反射；条件：反射面。
应用：黑板“反光"等，都是因为发生了 .2.漫反射：这种反射叫漫反射；条件：反射面。
应用:能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生的缘故。
二、互学：学生小组进行漫反射和镜面反射的实验。
然后再观看漫反射的视频。
说出:1.你在实验中看到的现象是什么？ 2.此实验说明了____________。
并在组内交流自己的看法展示三、质疑学生独立完成《实践与探索丛书》相关内容,找出自己存在的问题四、点拨1.小组内相互纠正错题，并提出共同存在的问题2。
教师根据全班存在的问题进行点拨反馈五、小结：1．镜面反射 2。
漫反射 3.会作反射光路图六、拓展：1.如图，完成反射光路图。
2。
下列不正确的是（）。
【初中教育】最新八年级物理上册 4、2 光的反射教案新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册 4、2光的反射教案新人教版word版______年______月______日____________________部门项目设计内容备注课题 4.2光的反射教学目标知识与技能:1．知道光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
过程与方法:1．通过实验，观察光的反射现象。
2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系；通过测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验。
4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
情感态度与价值观:1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3．鼓励学生积极参与探究活动。
重点用实验探究法研究光的反射定律。
难点用光的反射解释一些简单现象。
教学方法实验探究法，归纳法，比较法，练习法。
教学水，平面镜，光的反射演示器，多媒体课件器材教学过程教师活动学生活动说明或设计意图引入新课你试过吗?用一面镜子可将室外的阳光传到室内。
你是否见过? 在宁静的水面会出现景物的倒影。
这些实际就是光的反射现象。
那么，什么是光的反射现象？光的反射有什么规律呢?板书：第2节光的反射例举学生熟悉的现象直接引入课题，吸引学生的注意力好进入新课的学习。
讲授新课一.新课学习知识点1：认识光的反射现象提问：我们为什么能看见太阳，烛焰？如果闭上眼睛，还能看见太阳，烛焰吗？提问：你们为什么能看见老师我呢？我可不是光源，不会发光哦。
下面我们一起来做几个有趣的小实验。
答：太阳，烛焰能够发光，是光源，它们发出的光进入我们的眼睛;如果闭上眼睛，不能看见太阳，烛焰。
答：A:有太阳光照着；B:发生了光的反射这些小实验增强了光演示实验1：①用激光手电筒照射黑板上方的白墙。
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——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册 4、2
光的反射导学案2新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
姓名班级
导学目标知识点：
1、了解光的反射种类：镜面反射和漫反射
2、会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角
3、利用光的反射规律解释反射现象。
导学方法：实验法、归纳法、讲授法
导学时间：1课时
导学过程
课前导学
1、镜面反射：，这种反射叫镜面反射；
2、漫反射：，这种反射叫漫反射；
3、画出镜面反射、漫反射的光路图
课堂导学
1、归纳出镜面反射与漫反射的异同点。
(1)不同点：
(2)相同点：
2、光的镜面反射和光的漫反射各自有什么应用意义？举例说明。
教师引导，学生归纳小结
课堂练习
1、关于光的漫反射，下列说法中正确的是( )
A.光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律；
B.光发生漫反射时，遵守光的反射定律
C.我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了镜面反
射；
D.漫反射和镜面反射二者没有区别。
2、如图1所示，S为某发光点，SO是它发出的一条光线，画出它的反射光线；
3、在图2中准确画出所给入射光线经两垂直平面镜反射的反射光线。
4、如图3所示，太阳光线跟水平面成30°角，要利用太阳光垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平面成度角的位置，在图中画出平面镜的位置；
图3 图4
课后练习
5、有一液面微变监视器，如右上图4，光束发射器始终以一定的角度向被监视的液面发射一束细光，光束经液面反射，其反射光被水平面光电转换接收器接受收，在通过显示器显示出来，若反射到光电转换接收器的光点由S1移向S2，则表明被监视的液面，若接收器上接收到的光点由S2移到S3，则说明被监视的液面(填上升或下降)。
6、反射光线与镜面的夹角是60°，此时人射光线与反射光线的夹角是（）
A ．30° B． 60° C．120° D．240°
7、在黑暗的房子里，桌上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙面照射，从旁边看时，墙很亮是因为墙对照射的光线的作用是____________；镜子很暗是因为镜子使照射光线发生______________。
8、晚上在田地里走动，因为白天下雨，地面低凹处有积水，为了不致踩在水里，我们根据月光应作出的正确判断是（）
A．迎着月光走时，地面上发亮处有水
B．背着月光走时，地面上发亮处有水
C．迎着月光走时，背着月光走时，地面上暗处都有水
D．迎着月光走时，背着月光走时，地面上亮处都有水
9、小海家在桂城丽雅园买了一套房子。
他的卧室正好在大马路旁边，晚上灯火辉煌，车水马龙，格外热闹。
这却给小海带来了烦恼：车声、嬉笑声使他的学习受到影响；睡觉时尽管把窗帘拉好，灯光还是可以透进房间。
对着这样的环境，小海孤枕难眠……。
又有一天．小华与爸妈一起去超级市场，突然远处的玻璃墙幕上一束耀眼的强光把小海的眼睛给射花了，他迷惑不解．怎么大白天也会这样的呢？
请你根据上文回答以下几个问题：
（1）小海受到了哪些污染？
（2）是什么原因使小海的眼睛给射花了？
（3）如果你是小海，你该怎样来减少那些烦恼？
课后反思。