观察种子的结构实验说课PPT资料17页

教学过程具体实施:
1.课前准备:准备器材，预习实验。
（1）.准备实验器材，把种子分两部分， 一部分提前浸泡一昼夜。一部分不浸泡。
（2）.学生对照课本和实验报告册提前 预习实验内容。
2.实验准备： 分好实验组，清点器材。
先播放观察种子结构的视频，然后再让 学生分成4人小组，并明确小组组长，然后 清点材料器材，准备动手操作。
（2）剥去种皮，对照课本4.1-13观察其内部结构。
（3）用解剖刀纵切玉米种子，对照课本4.1-14观察 其内部结构。（这里要提醒学生注意安全）
（5）将碘液滴在玉米种子的纵剖面上，观察其颜色 变化,讨论这种变化说明了什么问题。
（6）填写实验报告单,比较两类种子异同。
4.表达交流实验情况:
5.巩固拓展
二、实验难点： 动手探究，比较归纳。
实 验 方 法 设 计:
通过引导学生回忆生 物学的探究方法，共同确 定本节实验课（本课）所 用的方法——实验、观察、 比较归纳。
教学过程总体设计:
1.课前准备:准备器材，预习实验。 2.实验准备：（5分钟）
分好实验组，清点器材。 3.动手探究（20分钟）
探究菜豆种子、玉米种子的结构，完成实验报 告探究部分，比较和归纳种子的主要结构。 4. 表达交流实验情况（10分钟）。 5.完成实验报告巩固提升部分,布置拓展探究任务（5 分钟）。 6.清理实验器材，打扫实验室卫生（5分钟）。
观察种子的结构
磐石回中 蒋正旺
说教材
本实验是八年级生物上册，第四单元第 一章,《果实和种子的形成》中的实验。该 实验在初中生物实验中地位是非常重要的， 可以发展学生的探究能力、观察能力、试 验能力和学习兴趣，为后面学习种子的萌 发奠定基础。
实 验 教 学 目 标:
一、知识目标： 1.学会探究并认识菜豆和玉米种子的结构。 2.学会比较两类种子的结构和功能。
二、能力目标： 学习探究种子结构的方法，培养学生实
验观察、分析思考、合作探究、表达交流的 能力。 三、情感态度和价值观：
体验探究学习的快乐。培养学生学习生 物科学的兴趣，培养唯物主义的人生观。
实验教学重点、难点:
一、实验重点： 1.学会探究并认识菜豆和玉米种子的结构。 2.学会比较两类种子的结构和功能。
（5分钟）
3.动手探究: 动手探究的试验要求
要求学生动手探究菜豆种子、玉米 种子的结构，完成实验报告册的探究部 分。比较和归纳种子的主要结构。期间 教师应不断巡视，解疑指导。
（20分钟）
3.动手探究: 动手探究方法步骤
（1）用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，注意感 觉上的差别,讨论经水浸泡后种子的变化有什么意 义。
要求学生完成实验报告册巩固提 升部分,课下收集一些其它植物的种 子,探究比较它们的结构,进一步锻炼
能力,激发兴趣
（5分钟）
6.清理实验器材，打扫实验室卫生 （5分钟）
教学反思总结
完成实验教学后，对教学目标，器材 改进，实心设计， 结构完整，层次清楚， 重点突出，容量适度， 主题作用，得到发挥。
再见
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