人教版小学数学一年级下册第69页例题1第六单元两位数减一位数(不退位)、整十数PPT课件
人教版数学一年级下册第6单元 两位数减一位数教案与反思
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出自杜甫的《春夜喜雨》3 两位数减一位数、整十数第1课时两位数减一位数(不退位)、整十数课时目标导航教学导航一、教学内容两位数减一位数(不退位)、整十数。
(教材第69页例1)二、教学目标1．理解并掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的算理和算法，并能正确计算。
2．引导学生独立探索，自主学习，激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。
三、重点难点重点：掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的计算方法。
难点：理解两位数减一位数(不退位)、整十数的算理。
四、教学准备教师准备：小棒。
学生准备：小棒。
教学过程一、复习引入1．填空。
73＝( )＋394＝( )＋9054＝50＋( )68－8＝( )49＝( )＋( )82＝( )＋( )2．任意说一个两位数，再说出这个两位数是由几个十和几个一组成的。
二、学习新课1．教学两位数减一位数(不退位)。
(课件出示教材第69页例1情境图)(1)师：你们从图中获得了哪些信息？(同桌相互说一说，指名学生汇报)信息：有35本故事书，借出2本；有35本动漫书，借出20本。
(2)师：还剩多少本故事书？怎样解决？如何列式？(学生独立思考，小组交流，派代表发言)求还剩多少本故事书，就是用35本减去借出的2本，用减法计算，列式为35－2。
教师板书：35－2(3)探究35－2的计算方法。
引导学生摆小棒算一算，教师巡视指导。
组织全班交流，让学生说一说是如何通过摆小棒计算的。
计算方法：先摆3捆和5根小棒表示35根小棒，从35根小棒里面去掉2根，也就是从5根里面去掉2根小棒，还剩3根小棒，和3捆合起来是33根小棒，所以35－2＝33。
教师引导：计算35－2，可以把35分成30和5，先用5－2＝3，再用30＋3＝33。
板书：(4)师：想一想，怎样计算两位数减一位数(不退位)？(全班交流)师生共同总结：两位数减一位数(不退位)，先用两位数个位上的数减一数，再把所得的结果与整十数相加。
一年级下册人教版两位数减一位数和整十数(不退位)
50-40= 70-30= 40 60-30= 30
10
90-40= 50 100-30= 70 80-20=
60
35＝（30）+5 ＝（ 94＝（ 4 ）+90 ＝（ 68-8=（ 60 ） （
算一算，说一说： 算一算，说一说：
35＋4＝ 39 ＋ ＝
9
35＋40＝ 75 ＋ ＝
70
分解法
35 - 2 30 5
3
= 33
小结：先将35分解为30和5 先算：5－2=3 再算：30＋3=33
数位法
十 个
个
35 - 2
= 33
按照数位原理从个位起：个位减个位， 十位减十位。个位5减2得3；十位3减0 得3；因此35减2得33.
竖式法：
35 - 2 35 －2
= 33
— 33
按照数位原理： 1、相同数位对齐 2、个位减个位，十位减十 位。
我有20元 我有20元，如 20 果买一个 ， 还差多少元？ 还差多少元？
我有20元 我有20元，如 20 果买一个 ， 还差多少元？ 还差多少元？
35元 35元
(也可以用减法计算。) 也可以用减法计算。
35 - 20 = ？
3 2 35 - 20 = 15 ？
先算： 先算：30 - 20 = 10 再算： 再算：10+5 = 15
76-40= 36 50-20= 30 30-10= 20
38-10= 28 57-20= 37 95-70= 20
谢谢观赏！
我有35元 我有35元,买 35 一个 ， 还剩多少元？ 还剩多 多少元？ 多少元？
2元
(可以用减法计算。) 可以用减法计算。
一年级数学下册6.6 两位数减一位数、整十数(不退位减)
相同计数单位的数 才能直接相减。
课堂练习
做一做。
6 - 4 =2 26 - 4 = 22
7-3=4 87 - 3 = 84
9-5=4 49 - 5 = 44 8-2=6 38 - 2 = 36
课堂练习
做一做。
30 - 10 = 20 38 - 10 = 28 70 - 40 = 30 76 - 40 = 36
人教版 数学 一年级 下册
6 100以内的加法和减法（一）
两位数减一位数、整十 数（不退位减）
情境导入 同学们，你们去过图书馆吗？
情境导入 图书管理员在统计图书数量，你可以帮帮他们吗？
根据图中的信息，你能提出什么问题？ 还剩下多少本故事书呢？
探究新知 举手发言：怎样列算式解决问题呢？
还剩下多少本故事书呢？ 35 - 2 =
探究新知 小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。
方法1 用小棒摆一摆 35 - 2 = 33（本）
探究新知 小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。
方法2 用计数器计算 35 - 2 = 33（本）
探究新知 小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。
方法3 根据数的组成计算
35 – 2 = 33
30 5 3
35分成30和5 5-2=3 30 + 3 = 33
探究新知 举手发言：怎样解决问题呢？
还剩下多少本动漫书呢？ 35 - 20 =
探究新知 小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？
方法1 用小棒摆一摆 35 - 20 = 方法算一算吗？
方法2 用计数器计算 35 - 20 = 15 （本）
探究新知 小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？
人教版数学一年级下册第六单元《两位数减一位数(不退位减法)》教学设计
学生讨论，教师小结
总结：
1.两位数减一位数（不退位）先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。
两位数减整十数，先用整十数减去整十数，再和一位数相加。
学生指名回答
35-2= 35-20=
让学生动手操作
预设：
1.借助计数器计算
在计数器的十位上拨3颗珠子，个位上拨5颗珠子，表示35.35-2就从个位上的5颗珠子拨走2颗珠子，还剩3颗珠子，十位上还剩3颗珠子，合起来是33，所以35-2=33
2.摆小棒计算，并叙述计算的方法36-5=
3.出示例题图
（1）说一说你从图中知道了些什么？
（2）能不能提出一个数学问题？
板书课题
（二）确立目标
这节课我们就来学习两位数减一位数（退位减法）。我们的目标是什么？
引导学生说出“36-5”就是3个十和6个一减去5个一得3个十和1个一。所以36-5=31
完整地说出图中的已知条件和提出数学问题。
虹桥第一小学教学设计设计者：沈国庆审核者：武娜
单元
第六单元
课题
两位数减一位数、整十数（不退位）
授课时间
教学
目标
1.借助计算器等方法，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法的过程，明确算理。落实自由民主的价值观。
2.掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确计算，提高计算能力。
3.感受数学知识在实际生活中的广泛应用。落实科学精神、理性思维的核心素养。
∣|∣|
3 10
反思
以及
改进
措施
虹桥第一小学教学设计设计者：沈国庆审核者：武娜
单元
第六单元
课题
两位数减一位数（退位减法）
人教版一年级下册《两位数减一位数、整十数》同步讲解教案
两位数减一位数、整十数第1课时两位数减一位数（不退位）、整十数教学目标1．理解并掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法。
2．通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力和发散思维能力。
3．通过小组合作学习，培养学生的合作意识及主动探索知识的意识。
重点难点重点：理解和掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。
难点：理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。
知识解析知识点一两位数减一位数（不退位）的计算方法问题导入食堂里原来有38棵白菜，吃掉了3棵，还剩下多少棵白菜？方法讲解求还剩下多少棵白菜，要用减法计算，列式是38-3。
这是两位数减一位数的口算题。
口算时，先使个位上的数相减，即8-3=5，再把5和30合在一起，30+5=35。
答案38- 3-35（棵）温馨提示计算两位数减一位数（不退位）时，先把两位数分成整十数和一位数，用一位数减一位数，得数再与整十数合起来。
典例剖析[例1] 29-6=解析计算29-6时，要把29分成20和9。
先算9-6=3，再算20+3=23。
答案23点拨计算两位数减一位数的不退位减法时，一定要注意用相同的数位的数去减。
[变式训练1]看图列式解答。
答案29-6=23（个）点拨观察线段图，我们可以看出，一共有梨29个，梨比苹果多6个，也就是说梨的个数减6就等于苹果的个数，所以要求苹果的个数，要用减法计算。
知识点二两位数减整十数的计算方法问题导入方法讲解求还剩下多少棵花没有浇，要用减法计算，列式是86-60，两位数减整十数，只算几个十减几个十就行了。
80减去60得20，20与个位上的6合起来是26。
答案86-60=26（棵）温馨提示计算两位数减整十数时，要用相同数位的数去减，也就是几个十减去几个十，剩下的整十数再与个位上的数合起来就可以了。
典例剖析[例2]解析根据题意，求还有几个没来，用减法计算，列式是37-10。
计算37-10时，把37分成30和7，先算30-10=20，再算20+7=27。
《两位数减一位数、整十数(不退位)》教案
《两位数减一位数、整十数（不退位）》教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第69页例1。
本节课教学的是两位数减一位数和整十数不退位的，它的基础是整十数减整十数和10以内的减法。
教材仍是创设了学生熟悉的生活场景，在图书阅览室里有关借书的问题引出数学知识，采取两位数减一位数和两位数减整十数对比编排的方式，按照提出问题——列出算式——动手操作——整理算法——突出重点的层次进行编排，同时将直观图与表示口算过程的算式相对照，突出算理。
本节教学着重解决相同数位的数才能直接相减的问题，这是后面学习两位数减两位数的基础。
（二）核心能力“两位数减一位数和整十数”属于数与代数的“数的运算”领域，通过本单元的学习使学生体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能。
（三）学习目标1．利用计数器的演示操作，理解算理，掌握两位数减一位数、整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。
2．解两位数减一位数、整十数口算的计算过程，通过对比分析，会选择优化的方法，提升运算能力。
3．能用两位数减一位数、整十数的计算方法解决简单的数学问题。
（四）学习重点理解和掌握口算的方法。
（五）学习难点弄清相同数位的数相减的道理。
（六）配套资源实施资源：《两位数减一位数、整十数（不退位）》名师教学课件、整捆和单捆的小棒、数卡、骰子。
二、学习设计（一）复习准备1．说一说。
54＝50＋（）68＝8＋（）师：54是由几个十和几个一组成的？68是由几个十和几个一组成的？2．口算（说出口算方法）30＋60－2＝70－40＋5＝3．回答问题：结合35＋2和35＋20说一说两位数加一位数、整十数怎样计算？（二）学习新课1．导入新课。
师：同学们来阅览室借书了，我们一起来看一看阅览室有什么数学问题。
师：（出示主题图）你们都能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题呢？师：先来解决故事书的问题：还剩多少本故事书？师：谁能把信息和条件完整地说一说？师：怎么列式呢？（35－2）2．探究35－2＝____师：请同学们先自己尝试着解决35－2的问题，为了便于大家的表达，可借助计数器来拨一拨，说一说。
人教新课标一年级下册数学课件-第六单元第01课时 两位数减一位数(不退位)、整十数
zhī zhǐ chuán
只 纸 船？ 76-40=36(只)
人教版 数学 一年级 下册
计算两位数减一位数(不退位)时，个位 上的数和个位上的数相减；计算两位数 减整十数时，十位上的数和十位上的数 相减。
2
人教版 数学 一年级 下册
lán huā hé huánɡ huā yí ɡònɡ yǒu duō shɑo duǒ
2.蓝 花和 黄 花 一共 有 多 少朵？ 65-30= 35 (朵) 35
30
人教Байду номын сангаас 数学 一年级 下册
sònɡ ɡěi yòu ér yuán zhī zhǐ chuán hòu hái shènɡ duō shɑo
漫画课堂
第六单元 100以内的加法
和减法(一)
人教版 数学 一年级 下册
3. 两位数减一位数、整十数 第1课时 两位数减一位数(不退位)、整十数
(教材P69例1)
人教版 数学 一年级 下册
jì huà sònɡ ɡěi yòu ér yuán duō shɑo duǒ zhǐ huā
1.计划 送 给 幼 儿 园 多 少 朵 纸 花？ 65-3= 62 (朵) 62
人教部编版一年级数学下册《第6单元3.1 两位数减一位数(不退位)、整十数》优质PPT公开课件
3.两位数减一位数、整十数
两位数减一位数（不退位）、整十数
35＋4＝39 35＋40＝75
42＋3＝ 45 42＋30＝ 72
5＋21＝ 26 50＋21＝71
都先是算把53＋0相＋4同＝40数9＝，位70， 这说说两说说组3355题＋＋计440你算你 上再的算数370直＋接95＝相37加95。。 时是是有怎怎什样样么计计相算算同的的。。
16个小朋友排成一队买票。成成的前面有
rén chénɡ chenɡ de hòu miàn yǒu jǐ rén
7人，成成的后面有几人？ 16－7=9（人）
9－1=8（人）
答：成成的后面有8人。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
的地方吗？
有35本故事 书，借出2本。
有35本动漫书， 借出20本。
这两道题怎样计算？
（1）还剩多少本故事书？（2）还剩多少本动漫书？
35－2＝？
35－20＝？
（1）还剩多少本故事书？ 35－2＝ 33
30 5 3
十位 个位
先算5减2。
（2）还剩多少本动漫书？ 35－20＝ 15
30 5 10
十位 个位
先算30 – 20。
“35 – 2”和“35 – 20”的计算有什么不同？
当计算35 – 2时，用35个位上的“5”减去 个位上的“2”；当计算35-20时，用35十位上 的“3”减去十位上的“2”。
相同数位上的数才能相减。
1. 6 – 4 = 2 9 – 5 = 4 7 – 3 = 4 8 – 2 = 6 26 – 4 = 22 49 – 5 = 44 87 – 3 = 84 38 – 2 =36
38.新人教版一年级数学下册6.6 两位数减一位数、整十数(不退位减)(优质课件)
课堂练习 猴子吃桃。
两位数减一位数、整十数
43
26
64
课堂练习
给小动物送水果。
52
25
两位数减一位数、整十数
19
64
课堂练习
两位数减一位数、整十数
小猫今天一共钓了27条鱼，吃了5条后还剩下 多少条？
27 - 5 = 22（条)
答：还剩下22条。
课堂练习
两位数减一位数、整十数
小明妈妈买了24个苹果，小明吃了10个，还 剩下多少个？
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？
方法1 用小棒摆一摆
35 - 20 = 15（本）
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？
方法2 用计数器计算
35 - 20 = 15 （本）
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？
探究新知
两位数减一位数、整十数
举手发言：怎样列算式解决问题呢？
还剩下多少本故事书呢？ 35 - 2 =
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。
方法1 用小棒摆一摆 35 - 2 = 33（本）
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。
两位数减一位数、整十数
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 一年级 下册
两位数减一位数、整十数
赠品 不喜欢可以删除
历史故事
成语
两位数减一位数、整十数
一、四面楚歌——项羽
•比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
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二、探究新知
（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？
35－2＝
35－20＝
这可看两以图道提你题出知怎怎什道样样么了解计问什答算题么呢？？
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二、探究新知
35－2＝33 30 5
3 5个一减2个一
35－20＝15
30 5 10
3个十减2个十
3我5是－这2，样先想用的5。个一减 2个一，35－20，先
什么解？答？
是运走的。
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结束语
当你尽了自己的最大努力 时，失败也是伟大的，所 以不要放弃，坚持就是正
确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
三、知识应用
53 - 2＝ 51 57 - 2＝ 55 54 - 2＝ 52 55 - 2＝ 53 52 - 2＝ 50 56 - 2＝ 54
观相察同两数组位题上你的有 什数么直发接现相？减。
83 - 20＝63 73 - 20＝53 53 - 20＝33 63 - 20＝43 33 - 20＝13 43 - 20＝23
100以内的加法和减法（一）
两位数减一位数 (不退位）、整十数
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一、复习旧知
口算。 Hale Waihona Puke 5＋4＝ 3942＋3＝ 45
5＋21＝ 26
35＋40＝75 42＋30＝ 72 50＋21＝ 71
这两说组说题3计5算＋时40你有你是什是 么相怎同样的计地算方的吗。？
先都算是3把50＋相＋4同4＝0数9＝，位70上， 再的算数7直30接＋相59＝加73。59。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
- 20
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三、知识应用
我们按照房子号给小 动物们送桃子吧。
25
64
19
52
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三、知识应用
66－4
6738－－260
66－40
看看桃子是哪只 小猴的。
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三、知识应用
68 － 5 ＝ 63（箱）
从一共摘的68箱里
从解图答这中正道你确题知吗怎道？样了
去掉剩下的5箱，就
这我两是道这题样计想算的时。 有什么不同？
用3个十减2个十。
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三、知识应用
53 - 2＝ 51 57 - 2＝ 55 54 - 2＝ 52 55 - 2＝ 53 52 - 2＝ 50 56 - 2＝ 54
-2
我们一起算一算。
23 73 53 63 33
43
- 20
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