音乐欣赏狮王进行曲
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思活动目标：1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。
2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容。
3、探索用身体动作表现音乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程：一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么说狮子厉害？二、欣赏音乐课件。
“狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看。
”（幼儿观看课件）教师提问：1、”听这段了音乐，你心里有什么感觉？”2、”你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？”教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。
三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。
1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事。
教师小结。
2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。
然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。
3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。
然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。
4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。
听着音乐小动物会做什么事。
四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子。
五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。
六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。
七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的`不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情。
音乐欣赏活动从狮王进行曲中认识不同的音乐风格
音乐欣赏活动-从狮王进行曲中认识不同的音乐风格音乐作为一种艺术形式，拥有着丰富多彩的音乐风格。
不同的音乐风格代表着不同的文化、不同的历史和不同的审美观念。
在日常生活中，我们常常听到各种各样的音乐，但是很少有人会去深入了解这些音乐背后的故事和意义。
因此，音乐欣赏活动便成为了一种流行的文化活动，它可以帮助我们更好地了解音乐、感受音乐、认识音乐风格，从而提升我们的音乐素养。
在进行音乐欣赏活动时，我们需要选择一些代表性的音乐作品。
而在这些音乐作品中，一首叫做《狮王进行曲》的乐曲无疑是一个经典和典型的代表。
《狮王进行曲》是一首由汉斯·季默（Hans Zimmer）创作的电影配乐，它以轻松欢快的旋律、精美绝伦的编曲和强烈的节奏感吸引了无数听众。
儿时看过迪士尼电影《狮王》的人们一定会依稀记得这首音乐，它伴随着小狮子辛巴的成长和冒险，让观众的情感得到了充分的引导和升华。
然而，虽然《狮王进行曲》已经成为了一首家喻户晓的经典乐曲，但是它背后所代表的音乐风格却很少被人们所理解。
如果想要了解这首乐曲背后所代表的音乐风格，至少需要了解一下西非音乐和影视音乐两个方面。
西非音乐是指几乎所有非洲国家的音乐，包括萨尔萨、高文和伊博等音乐风格。
这些音乐风格通常都具有较强的韵律感，节奏感和舞蹈性。
在《狮王进行曲》中，季默巧妙地将西非音乐元素融入了这首乐曲中。
通过使用鼓、钢片和木材等打击乐器，加强了节奏和韵律感。
同时，季默还使用了伽马声乐和节奏吉他，使得音乐表现出深度和透彻。
影视音乐是指用在电影中的音乐，通常是电影情节的配乐和试听音乐。
在许多电影中，音乐的作用是引导观众情感的感受，同时也推动了电影情节的发展。
《狮王进行曲》同样是一首配乐，它的作用是通过音乐表达电影主题和情感。
乐曲的旋律和编曲很好地诠释了电影中的情感变化和故事发展，使得观众更好地理解故事情节和人物塑造。
除了西非音乐和影视音乐两个方面，我们还可以从乐曲的结构和音乐风格来了解不同的音乐元素。
(花城版)小学音乐二年级上册 6.1 欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》教案
（花城版）小学音乐二年级上册 6.1 欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》教案一. 教材分析《狮王进行曲》是一首深受孩子们喜爱的管弦乐曲，选自小学音乐二年级上册教材。
本首曲子旋律优美，节奏鲜明，形象地描绘了狮王威武的形象和非洲大草原的壮丽景象。
通过学习这首曲子，学生们不仅可以欣赏到音乐的美妙，还能感受到不同乐器的音色特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐器演奏技巧。
通过前面的学习，学生们对管弦乐有一定的了解，能够分辨出不同乐器的音色。
然而，对于乐曲的结构和表现手法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受乐曲的特点，激发他们的想象力。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《狮王进行曲》，感受乐曲的威武和非洲大草原的壮丽。
2.培养学生对管弦乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.通过学习乐曲，培养学生对音乐的热爱，激发他们创作和表现音乐的热情。
四. 教学重难点1.掌握乐曲的基本结构，理解乐曲的表现手法。
2.分辨不同乐器的音色，体会音色变化对乐曲氛围的营造。
五. 教学方法1.聆听法：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的氛围和特点。
2.讲解法：教师对乐曲的结构、表现手法等进行详细讲解。
3.互动法：引导学生参与讨论，分享自己对乐曲的理解和感受。
4.实践法：让学生尝试演奏乐曲，体会不同乐器的音色特点。
六. 教学准备1.准备音响设备，确保乐曲播放质量。
2.准备乐谱，方便学生查阅和跟随演奏。
3.准备相关乐器，让学生能够亲身体验音色差异。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解非洲大草原和狮王的形象，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）播放《狮王进行曲》，让学生初步感受乐曲的威武和壮丽。
3.操练（15分钟）引导学生跟唱乐曲，体会乐曲的节奏和旋律。
在此过程中，教师可适时讲解乐曲的结构和表现手法。
4.巩固（10分钟）学生分组，尝试用乐器演奏《狮王进行曲》，注意音色和节奏的准确性。
(花城版)音乐二年级上册《欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》教学设计
（花城版）音乐二年级上册《欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》教学设计一. 教材分析《狮王进行曲》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐二年级上册教材。
这首曲目以生动活泼的旋律和形象化的音乐语言，描绘了狮王威武的形象和丛林中的生态环境。
通过学习这首曲目，学生可以感受到音乐的节奏、旋律、和声等基本元素，培养音乐欣赏能力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。
但是，对于管弦乐器的认识和欣赏能力还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受乐曲的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生了解《狮王进行曲》的背景和作者，培养学生对音乐的兴趣。
2.使学生能够听懂并感知《狮王进行曲》的节奏、旋律、和声等基本音乐元素。
3.培养学生对管弦乐的欣赏能力，激发学生的想象力。
4.培养学生合作学习的能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：《狮王进行曲》的旋律、节奏和音乐形象。
2.教学难点：管弦乐器的认识和运用，对音乐作品的深入理解和欣赏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入音乐情境。
2.欣赏教学法：让学生反复聆听，感知音乐的特点。
3.参与教学法：让学生参与演奏、合唱等，提高他们的实践能力。
4.讨论教学法：引导学生相互交流，分享对音乐的理解和感受。
六. 教学准备1.准备《狮王进行曲》的音频、视频资料。
2.准备相关的图片、故事等教学素材。
3.准备管弦乐器模型或实物，以便进行展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示狮子的图片，引导学生谈论对狮子的印象，激发学生的学习兴趣。
然后，简要介绍《狮王进行曲》的背景和作者，为下一步的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）播放《狮王进行曲》的音频，让学生初步聆听并感知乐曲的节奏、旋律等基本元素。
在聆听过程中，注意观察学生的反应，以便了解他们对乐曲的接受程度。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱《狮王进行曲》，注意纠正学生在节奏、音准方面的错误。
中班音乐欣赏动物狂欢节之狮王进行曲教案反思
对教学效果的反思
01
幼儿兴趣浓厚
通过本次教学活动，幼儿对动物狂欢节之狮王进行曲产生了浓厚的兴趣
，不仅在课堂上积极表现，还在课后主动与家长分享自己的学习成果。
02
音乐素养提升
幼儿在音乐欣赏、节奏感和表现力等方面得到了明显的提升，能够初步理解乐曲的结构和特点源自并用自己的方式表现出来。03
情感态度培养
通过本次教学活动，幼儿不仅学习了音乐知识，还培养了爱动物、爱大
提问导入
询问幼儿对动物和音乐的了解，引导 幼儿思考和表达。
欣赏环节
音乐欣赏
播放狮王进行曲，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和力度。
图画欣赏
展示与音乐相配的动物图画，帮助幼儿理解音乐所表现的形 象和情感。
表现环节
• 动作表现：引导幼儿模仿狮子的动作和神态，表现狮王的威武和气势。
• 语言表现：鼓励幼儿用语言描述自己听到的音乐和感受到的情感。 • 创作表现：提供绘画材料和纸张，让幼儿自由创作与狮王进行曲相关的画作。 • 通过本次音乐欣赏活动，幼儿们对动物狂欢节和狮王进行曲有了更深入的了解和感受。同时，通过表现环节的活动，幼儿们的动手能力、语言表达能力和创作能力也得到了锻炼和提高
不足
在教学过程中，部分幼儿对音乐的理解和表现还存在一定的困难，需要进一步 加强引导和指导。同时，在教学准备方面，还可以进一步丰富教学资源和方法 ，提高教学效果。
04
教案反思
对教案设计的反思
教案目标明确
教案设计紧密围绕中班幼儿的年 龄特点和音乐欣赏能力，制定了 明确的教学目标，包括感受乐曲 的旋律、节奏以及表现狮王威武
教学目标
知识目标
通过欣赏狮王进行曲，使幼儿了 解乐曲的基本结构、节奏和旋律
(花城版)二年级音乐上册第6课《欣赏管弦乐曲狮王进行曲》说课稿
（花城版）二年级音乐上册第6课《欣赏管弦乐曲狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是一首二年级音乐上册的管弦乐曲，选自花城版音乐教材。
这首曲目具有明显的进行曲风格，节奏鲜明，旋律激昂，能够激发学生的学习兴趣。
通过欣赏这首曲目，学生可以了解到管弦乐的基本知识，培养对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的感知能力。
但他们在音乐欣赏方面尚处于起步阶段，需要教师的引导和培养。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，感受音乐的魅力。
三. 说教学目标1.让学生了解并认识管弦乐，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过欣赏《狮王进行曲》，使学生感受进行曲的风格特点，体验音乐带来的愉悦情感。
3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握管弦乐的基本知识，能够欣赏并分析《狮王进行曲》的节奏和旋律特点。
2.教学难点：引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，提高音乐欣赏能力。
2.利用多媒体设备，播放《狮王进行曲》，让学生直观地感受音乐的魅力。
3.结合图谱，分析乐曲的节奏和旋律特点，帮助学生更好地理解音乐。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的谜语引发学生对狮王的兴趣，进而引入对本课音乐的关注。
2.欣赏：播放《狮王进行曲》，让学生初步感受音乐风格，引导学生关注乐曲的节奏和旋律特点。
3.分析：结合图谱，教师详细解析乐曲的节奏、旋律和结构，帮助学生深入理解音乐。
4.讨论：让学生分组讨论，分享自己对乐曲的感受和理解，培养学生的合作精神和表达能力。
5.实践：邀请学生上台演示乐曲中的节奏和旋律，锻炼学生的动手能力和表现力。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏的重要性，激发学生对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
(花城版)音乐二年级上册《欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿
（花城版）音乐二年级上册《欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是一首非常适合二年级学生的管弦乐曲。
它以生动活泼的旋律和形象化的音乐形象，展现了狮王的威武和活泼可爱的小动物们。
通过学习这首曲目，学生可以进一步了解管弦乐的构成和特点，感受不同乐器的音色和表现力，同时培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，同时对新鲜事物充满好奇。
但他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式，引导他们集中注意力，感受音乐的美妙。
三. 说教学目标1.让学生了解《狮王进行曲》的背景知识，包括作曲家、创作年代等。
2.使学生能够感受乐曲的节奏和旋律，理解乐曲表达的意境。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.通过学习《狮王进行曲》，引导学生热爱音乐，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重难点一：让学生感受乐曲的节奏变化和旋律特点。
2.重难点二：引导学生理解乐曲中所表现的意境，培养他们的想象力。
3.重难点三：培养学生独立欣赏音乐的能力，提高他们的音乐素养。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、讨论、展示等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.利用图片、动画等辅助教学手段，帮助学生更好地理解乐曲意境。
3.分组合作，让学生在集体活动中感受音乐的乐趣，培养团队精神。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍作曲家及《狮王进行曲》的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：让学生完整聆听乐曲，引导他们关注乐曲的节奏和旋律特点。
3.分析：分析乐曲的结构，讲解乐曲中所表现的意境，帮助学生理解乐曲。
4.展示：学生分组展示自己对乐曲的理解和感受，培养他们的表达能力。
5.练习：让学生模仿乐曲的节奏和旋律，提高他们的音乐技能。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乐曲的特点和所学知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括乐曲的名称、作曲家、创作年代以及乐曲的主要节奏和旋律特点。
(花城版)二年级音乐上册第6课《名曲欣赏狮王进行曲》教案
（花城版）二年级音乐上册第6课《名曲欣赏狮王进行曲》教案一. 教材分析《狮王进行曲》是一首二年级音乐上册的课程，通过欣赏这首曲子，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
这首曲子具有明显的节奏感和强烈的情感表达，适合二年级学生欣赏。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够理解简单的音乐概念，并能通过音乐表达自己的情感。
但学生的音乐欣赏水平参差不齐，需要教师在教学中引导学生，提高他们的音乐欣赏水平。
三. 教学目标1.让学生能够理解并感受《狮王进行曲》的节奏和情感。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过音乐欣赏，培养学生的情感共鸣，激发他们的想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：《狮王进行曲》的节奏和情感的理解和表达。
2.教学难点：培养学生对音乐的深度欣赏，提高他们的音乐素养。
五. 教学方法采用引导式教学法，通过教师的引导，让学生自主感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备《狮王进行曲》的音乐文件，以便在课堂上播放。
2.准备相关的教学材料，如图片、文字等，以便在课堂上进行讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示狮子的图片，引导学生想象一下狮子行走的场景，为学生营造一个生动的氛围。
2.呈现（10分钟）教师播放《狮王进行曲》，让学生初步感受音乐的魅力。
在播放过程中，教师引导学生关注音乐的节奏和情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起跟随音乐节奏进行身体动作的操练，让学生更好地感受音乐的韵律。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己对《狮王进行曲》的理解和感受，巩固他们对音乐的认识。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些其他著名的音乐作品，引导学生进一步拓展对音乐的欣赏范围。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调《狮王进行曲》的节奏和情感的理解和表达。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生回家后，再次欣赏《狮王进行曲》，并尝试用自己的话语描述音乐的魅力。
大班音乐欣赏教案及教学反思《狮王进行曲》
一、教学目标1. 了解《狮王进行曲》的背景，感受乐曲的节奏和情感。
2. 能够跟随乐曲节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
二、教学内容1. 欣赏《狮王进行曲》，了解乐曲的背景和特点。
2. 学习简单的舞蹈动作，跟随乐曲进行表演。
3. 进行团队合作，共同完成表演任务。
三、教学准备1. 音频设备，播放《狮王进行曲》。
2. 舞蹈动作图示，方便幼儿学习。
3. 表演道具，如狮王头饰、道具剑等。
四、教学步骤1. 开场导入：向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景，引起幼儿兴趣。
2. 欣赏乐曲：播放《狮王进行曲》，让幼儿感受乐曲的节奏和情感。
3. 学习舞蹈：教授简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随乐曲进行表演。
4. 团队合作：分组进行表演，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
5. 总结反思：让幼儿分享自己的表演感受，总结活动的收获。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
4. 在活动中，注意培养幼儿的自主学习能力，让他们在实践中感受音乐的魅力。
六、教学拓展1. 引导幼儿探索乐曲中的角色，如狮王、小鸟、大象等，让他们发挥想象，为每个角色设计特定的舞蹈动作。
2. 邀请家长参与活动，共同进行表演，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现自己。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《狮王进行曲》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步，以及他们在团队合作中的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学注意事项1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予他们不同的关注和指导。
音乐欣赏活动通过狮王进行曲感受音乐表现力
尊敬的读者，今天我要和您分享的是我最近参加的一次音乐欣赏活动，主题是通过狮王进行曲感受音乐表现力。
这次活动不仅帮我感受了音乐的表现力，更为我带来了无尽的快乐与启发。
下面请随我一起走进这场音乐盛宴。
对于一位非专业音乐爱好者来说，如何感受到音乐的表现力是个很大的挑战。
这次活动通过狮王进行曲来帮助我们理解音乐的表现力。
对于狮王进行曲，我相信每个人都不陌生。
它是一首写给狮子的进行曲，它的旋律威武雄壮，寓意着狮子的神威。
通过听这首曲子并尝试发掘它所表现出的特点，我逐渐理解了其中所蕴含的表现力。
首先是旋律和节奏，狮王进行曲的旋律极具特色，它以宏伟、豪迈的调子，表现出了无比的雄浑。
这种雄浑既体现在旋律上，也体现在节奏上。
狮王进行曲的节奏极其稳定，每拍的强度都非常均匀，这就奠定了它最基础的音乐韵律。
这样稳定的韵律很好的体现了狮子神威的表现力，令人感受到它的威武雄壮。
其次是和声和音色，和声以西洋古典音乐常用的四个声部，即低音、中音、高音和最高音构成，支持着旋律的展现，使整个曲子散发出一种庄严、威严的气息。
而在音色上，狮王进行曲大量运用了半音的乐句，这种蒸蒸日上的乐句充满了活力和冲劲。
这样的音色也很好地诠释了狮王的表现力，体现出狮子的狡黠、智慧与勇气。
再次是曲式和情感，狮王进行曲的曲式富有变化，十分富有韵味，既有宏伟的主题，又有宛转的旋律，还有豪放的间奏，这些曲式的变化很好地激发了我们的感情共鸣。
同时，狮王进行曲的情感表现也非常表达人心，充满深刻的情感刻画，如岁月流经等旋律，强烈地表现出了狮子形象的柔情与力量，以及丰富的内心世界。
最后是整体结构和效果，整个狮王进行曲是一首完整的、内部结构严密的作品，全部与我们所想象的狮子形象相得益彰，让我们对音乐的表现力有了更深的认识，并且让我们在享受音乐的同时，更多地发现和感悟音乐的内在规律，从而更好地从中受到启发和教育。
通过这场音乐欣赏活动，我尝试从多个角度理解狮王进行曲中的音乐表现力。
大班音乐欣赏活动狮王进行曲教案
大班音乐欣赏活动狮王进行曲教案一、教学目标本节课主要目的是让学生通过欣赏狮王进行曲这一经典音乐作品，学习了解西方音乐形式与乐器的基本知识，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的审美情趣，并激发学生对音乐的兴趣与爱好。
同时教师通过引导学生表演与合作完成演出活动，让学生体验音乐的快乐和艺术魅力，从而丰富课堂活动。
二、教学内容1. 了解狮王进行曲的历史、作曲家与歌曲背景介绍。
2. 学习狮王进行曲的乐器和演奏细节。
3. 分享自己对音乐的理解，和音乐引发的感受和想法。
4. 班级合作，表演音乐作品。
三、教学过程1. 开场导入（1）教师展示课件，播放一段《狮子王》电影预告片，让学生对歌曲有所了解，展开谈论。
（2）回顾上节课学习的知识点：“如何欣赏音乐”、“乐器定纲”。
让学生对音乐有个简单的概念。
2.乐曲欣赏（1）教师简要介绍一下音乐的历史，作曲家和作品背景，激发学生的学习兴趣。
（2）播放狮王进行曲音乐，观察学生的反应和收集他们的表演建议。
不妨送给每位学生一份活动纸，让他们仔细聆听，记录自己在听歌时的感官启示。
他们听到的声音、情感和快乐。
可以感受到哪几种状态：慷慨激昂，豪放不羁，悲壮激情，安静温馨，恬静淡泊？（3）播放时可以尝试短暂地有声读诗或讲解, 根据曲调的起伏和情绪的变化, 分析它造成的效果。
（4）让学生谈一下自己在听音乐时的看法并分享给班级。
教师可以着重指出如何通过声音、节奏、和声和由乐器合奏起来的音响效果听出音乐的层次和内涵。
学生也可以跟着音乐一起演奏，欣赏和分享。
3. 乐器学习（1）学习音乐乐器的基本构件，如吹管、键盘、弦乐器、打击乐器等。
可以在这个环节分享音乐会、演出会的现场音乐表演照片和建议。
（2）介绍狮王进行曲使用的乐器。
考虑到活动性的特点，可以组织学生现场演奏各种乐器，包括各种金属管乐器、铁琴、管弦乐器、钢琴和打击乐器。
教师可带领各种乐器演奏听歌，让学生体验和感受乐器的特点和效果。
（3）教授乐器演奏技巧，教师和学生合作完成曲目演奏。
大班音乐活动教案狮王进行曲3篇
大班音乐活动教案狮王进行曲3篇大班音乐活动教案狮王进行曲1在音乐教学中，发展孩子的音乐听觉，培养其对音乐好的感受能力，是音乐教学的首要任务，是孩子学习音乐其他方面技能的基础。
也就是说，音乐教学首先应该解决的问题是使孩子会听。
一般来说，我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。
因此，加强音乐欣赏教学，培养孩子“听”的艺术，提高音乐鉴赏能力是非常重要的。
因此我设计了这堂圣桑的《狮王进行曲》欣赏活动。
《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，乐曲《狮王进行曲》一开始便用钢琴的颤音形成森严和森林气氛，接着弦乐和钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。
随后，钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。
这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先用钢琴一适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的颤音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
这主题重复一遍之后，出现了有低音曲的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
我通过让孩子在欣赏音乐的同时，不仅理解音乐所表现的内容，而且发挥孩子的想象力，大胆的用动作把音乐的内容表现出来。
·活动目标①引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，初步了解作品的三段体结构和它表现的形象、内容。
②启发幼儿创造性地用动作表现音乐中的形象及动作。
③培养幼儿注意倾听的好习惯。
·活动准备①课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告诉幼儿乐曲名称。
②录音机、磁带、图形谱、磁铁数块③各种动物头饰：狮子、兔子、树、羊、松鼠等④报纸数张、黑板两块·活动过程实录一、引起幼儿听的兴趣（教师在黑板上画一只耳朵，）问：“这是什么？（耳朵）耳朵是作什么用的？”（听声音、听音乐等）“好！那就请大家闭上眼睛，专心用你的耳朵来听声音。
(花城版)二年级音乐上册《第6课欣赏 管弦乐曲狮王进行曲》教学设计
（花城版）二年级音乐上册《第6课欣赏管弦乐曲狮王进行曲》教学设计一. 教材分析《狮王进行曲》是由法国作曲家圣-桑为他的歌剧《狮子王》所作的管弦乐组曲中的第一首。
这首曲子以生动活泼的旋律和形象逼真的描绘，表现了动物们欢快、活泼的形象。
二年级的学生对于管弦乐还比较陌生，通过本节课的学习，让学生了解管弦乐的特点，感受乐曲的风格，培养学生对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对于音乐有一定的认知，但管弦乐的知识相对较为薄弱。
他们对乐曲的形象和情感有较强的感知力，但对于乐曲的结构、节奏等较难理解。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的语言、直观的演示和丰富的教学活动，帮助学生更好地理解和欣赏管弦乐。
三. 教学目标1.让学生了解《狮王进行曲》的乐曲结构、节奏和风格。
2.培养学生对管弦乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过聆听、欣赏、分析、实践等环节，发展学生的音乐思维和创造力。
四. 教学重难点1.重难点：乐曲的结构、节奏和风格。
2.突破方法：通过生动的语言描绘、直观的图片展示和实践活动，帮助学生理解和感受乐曲的特点。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的风格和情感。
2.描述法：通过生动的语言描绘，帮助学生形象地理解乐曲。
3.图片展示法：通过直观的图片，让学生了解乐曲描绘的景象。
4.实践活动：让学生参与演奏、合唱等实践活动，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、图片展示、活动指导等。
2.乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3.音响设备：音响、耳机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言描绘，引导学生想象一个狮子的形象，激发学生对《狮王进行曲》的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《狮王进行曲》，让学生初步聆听并感受乐曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随着乐曲的节奏，做狮子走路的动作，感受乐曲的韵律。
4.巩固（10分钟）教师分析乐曲的结构，让学生了解乐曲的主题、副主题等部分。
(花城版)音乐四年级上册《欣赏《引子与狮王进行曲》教学设计
（花城版）音乐四年级上册《欣赏《引子与狮王进行曲》教学设计一. 教材分析《引子与狮王进行曲》是花城版音乐四年级上册的一首曲目，它是一首具有代表性的古典音乐作品。
本节课的教学内容主要包括对作品的欣赏、分析以及创作。
通过本节课的学习，学生能够了解作品的背景、结构、风格等，提高他们的音乐欣赏能力和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐作品有一定的认识和理解。
但他们在音乐欣赏方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.了解《引子与狮王进行曲》的背景、结构、风格等。
2.培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
3.激发学生对古典音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.重难点：《引子与狮王进行曲》的音乐特点和欣赏方法。
2.突破难点：通过生动形象的讲解、对比分析等方法，帮助学生理解作品的精髓。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入音乐情境。
2.对比分析法：对比不同音乐作品，让学生感受《引子与狮王进行曲》的独特魅力。
3.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备《引子与狮王进行曲》的音频、视频资料。
2.准备相关背景资料，如作曲家、作品背景等。
3.准备PPT，用于展示图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《引子与狮王进行曲》的封面，引导学生关注作品名称和作曲家。
播放《引子与狮王进行曲》的音频，让学生初步感受作品的美感。
2.呈现（10分钟）介绍《引子与狮王进行曲》的背景、作曲家等信息。
通过对比分析，呈现作品的特点，如旋律、节奏、和声等。
引导学生关注作品中的狮王形象，理解作品的主题。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对作品的理解和感受。
教师引导学生从旋律、节奏等方面进行分析，提高他们的音乐欣赏能力。
音乐教案-欣赏《狮王进行曲》
音乐教案－欣赏《狮王进行曲》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!音乐教案－欣赏《狮王进行曲》音乐教案－欣赏《狮王进行曲》（精选16篇）音乐教案－欣赏《狮王进行曲》篇1教学目标：1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
(花城版)音乐四年级上册《欣赏《引子与狮王进行曲》教案
（花城版）音乐四年级上册《欣赏《引子与狮王进行曲》教案一. 教材分析《引子与狮王进行曲》是花城版音乐四年级上册的一首曲目，这首曲目具有鲜明的节奏和旋律特点，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首曲目，学生可以了解交响乐的基本知识，培养对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但交响乐的知识相对较为陌生，需要通过本次教学活动让学生逐步了解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解《引子与狮王进行曲》的创作背景、作者及音乐特点。
2.培养学生对交响乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的情感变化，培养情感共鸣。
四. 教学重难点1.了解交响乐的基本知识。
2.感受并分析《引子与狮王进行曲》的节奏、旋律特点。
3.培养学生对音乐的欣赏能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生进入音乐情境。
2.对比教学法：通过对比不同乐器的音色，让学生了解交响乐的特点。
3.情感教学法：引导学生体验音乐带来的情感变化，培养情感共鸣。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资料。
2.乐器模型或图片。
3.教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，介绍《引子与狮王进行曲》的创作背景、作者及音乐特点，引导学生进入音乐情境。
2.呈现（10分钟）播放《引子与狮王进行曲》片段，让学生初步感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）分析并讲解曲目的节奏、旋律特点，让学生跟随老师一起练习。
期间可用乐器模型或图片进行辅助教学。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，老师巡回指导，确保每位学生都能掌握曲目要领。
5.拓展（5分钟）对比欣赏其他交响乐作品，让学生了解交响乐的多样性。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调交响乐的基本知识和欣赏方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，再次欣赏《引子与狮王进行曲》，并尝试分析其节奏、旋律特点。
8.板书（5分钟）老师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
一年级音乐上册欣赏《引子与狮王进行曲》教学设计
新人教版一年级音乐上册观赏（引子与狮王进行曲）教学设计新人教版一年级音乐上册观赏（引子与狮王进行曲）教学设计教学内容观赏（引子与狮王进行曲）教学目标1．继续培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生观赏音乐的根本方法。
2．通过观赏乐曲，熟悉乐曲中的音乐主题，加深学生对旋律、节奏、乐器音色等要素的感受与理解。
3．通过模仿、模唱、表现、制造，加深学生对音乐表现手段的体验，使学生主动参与音乐活动。
教学过程1．创设情境〔1〕教师将黑板装饰成森林的样子，再贴上一些小动物的图片。
〔2〕播放几个音乐片段让学生猜一猜，乐曲表现的是什么动物？为什么？①（引子与狮王进行曲）〔好似是一种大型的动物。
给人以威严的感觉〕。
②（苗岭的早晨）〔小鸟。
好似听到了鸟的鸣叫声〕。
③（野蜂飞舞）〔野蜂。
密集的节奏、起伏的旋律表现了野蜂快速地飞舞盘旋的形象〕。
2．完整聆听完整聆听乐曲（引子与狮王进行曲），感受狮王威风凛凛的音乐形象。
3．分段聆听〔1〕引子局部，感受引子音乐所营造的阴森、恐惧的气氛。
〔2〕第二局部①聆听第二局部主题，感受狮王威风凛凛的音乐形象。
②描写狮王的主奏乐器是什么？狮子的形象是通过什么手段表现的？〔弦乐；消沉的旋律，行进的速度与节奏〕③再次聆听，随音乐模仿狮王的行进动作。
④随录音或教师的琴声模唱第二局部狮王进行曲主题。
〔3〕聆听狮王的“吼叫〞①音乐是怎样表现狮王吼叫的？〔旋律从低到高再到低，力度渐强再渐弱〕②狮王吼叫的声音出现了几次？〔6次〕③当听见描写狮王吼叫的音乐时，用动作表示。
4．简要介绍作曲家简要介绍法国作曲家圣-桑及其创作的（动物狂欢节）中的其他作品。
因圣-桑的作品在其他年级还要学习，所以介绍内容应尽量简略。
5．随音乐表现〔1〕随音乐表演，感受作曲家用音乐描绘的狮王威风凛凛的形象。
〔2〕学生扮演森林里各种不同的动物，发挥想象，拓展故事情节。