大班《拼音宝宝》
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】作为一名专为他人授业解惑的人·民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
深圳大班下学期字宝宝及拼音
大班下学期字宝宝
1、装满然后带分对于让妈妈月亮星星
2、沙声音菱角落花生果实美丽种子理想蒲公英
3、铁杵针时候老婆婆用力奇怪一定李白
4、也光跟从来撇撇
5、像早晨傍晚太阳
6、影子土呀狗熊
7、加前方乌小字点
8、变成灭横横
9、干中间竖竖
10、失去自己
11、夫都捺捺
12、读书他们童话吗城叽喳小鸟
13、教她完全喜欢有些原来红鸟蓝鸟黄鸟白鸟叽喳
14、小花蛇变色龙螃蟹讲正现在真
15、咕呱告诉为青蛙
16、希望这那往张
17、背心爱铅笔橡皮再见书包
18、毕业次站学生神气向
大班下学期拼音
ai紧紧挨着aiaiai
ei干活很累eieiei
ui围巾围巾uiuiui
ao 棉袄棉袄aoaoao
ou 莲藕莲藕ououou
iu 一张邮票iuiuiu
ie椰子椰子ieieie
üe 月亮月亮üeüeüe er耳朵耳朵ererer
an安静上课ananan en摁响门铃enenen
in脚印脚印ininin
un 蚊子咬人ununun
ün云儿朵朵ününün
ang 小羊小羊angangang
eng蜜蜂蜜蜂engengeng
ing老鹰老鹰inginging
ong时钟时钟ongongong。
幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇
幼儿园大班拼音教案幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？这里的15篇幼儿园大班《拼音》教案是作者小编为您分享的幼儿园大班拼音教案的相关范文，欢迎查看参考。
幼儿园大班拼音教案篇一一、教学目标1、学读复韵母ao及四声，读准音。
2、掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。
3、正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。
二、教学重、难点ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。
三、教学用具字母卡片，教学图片。
四、教学时间：一课时五、教学过程(一)、导课1、师：(出示奥运五环图)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。
“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。
下面就让我们一起来学会它吧。
(二)、学习ao的发音及四声1、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。
幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：aoaoaoaoao，(学生互读，齐读，个别读)2、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！(出示卡片āoáoǎoào)幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。
3、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：老虎发威āoāoāoāo饿狼觅食áoáoáoáo身穿花袄ǎoǎoǎoǎo举办奥运àoàoàoào教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。
(四)、学习有关ao的两拼音节。
1、(出示图片及拼音卡片)Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。
3、找幼儿当小老师教小朋友。
幼儿园大班《拼音》教案【优秀10篇】
幼儿园大班《拼音》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班《拼音》教案【优秀10篇】作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
大班幼儿拼音ppt课件ppt课件ppt
01
02
03
简洁的界面
采用简洁、明了的界面设 计，避免过多的装饰元素 ，确保幼儿的注意力集中 在教学内容上。
动态效果
适当使用动画效果，如字 母的动态展示、声音与字 母的对应等，增加课件的 趣味性。
图文结合
文字简短、易懂，与生动 的图片相结合，帮助幼儿 更好地理解拼音的含义和 用法。
互动性设计
即时反馈
3
对于案例三
拼音乐园，建议在教幼儿学习拼音时，结合该课 件的各种游戏和练习，让幼儿在玩乐中掌握拼音 知识。
THANKS
感谢观看
拼音字母的呈现
使用大字体、鲜艳的颜色，确保 每个字母清晰可见。同时，每个 字母都配有相应的卡通形象，增
加视觉吸引力。
发音示范
每个拼音字母都有标准的发音示 范，通过语音合成技术，模拟真
人发音，帮助幼儿正确发音。
拼音游戏
设计一系列与拼音相关的游戏， 如拼图、找茬等，让幼儿在游戏
中学习和巩固拼音知识。
形式设计
除了教授知识，该课件还注重培养幼 儿的观察、思考和动手能力，促进全 面发展。
知识传递
通过精美的设计和丰富的互动环节， 课件有效地传递拼音知识，帮助幼儿 理解和记忆。
适用对象
大班幼儿
该课件适用于幼儿园大班的幼儿 ，考虑到他们的认知水平和心理
发展特点。
教师
教师可利用此课件进行拼音教学， 减轻备课压力，提高教学效果。
详细描述
普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。平 声分为阴平和阳平，上声包括升调和曲调，去声则为降调， 入声则有三种不同的调值。不同的声调有不同的作用，可以 表示不同的意义和情感。
03
大班幼儿拼音学习特点
幼儿园大班《拼音》教案
幼儿园大班《拼音》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《拼音》第四章，详细内容包括：复习声母表，学习韵母表，重点掌握ai、ei、ui三个韵母的发音及书写。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握韵母ai、ei、ui的发音，能够正确书写。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对拼音学习的兴趣，激发他们主动参与学习的热情。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ai、ei、ui的发音及书写。
教学重点：区分ai、ei、ui的发音，正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：幼儿用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与“找朋友”游戏，通过游戏引导幼儿发现韵母ai、ei、ui的发音特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过黑板演示，讲解ai、ei、ui的发音方法，邀请幼儿模仿发音，并进行个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放拼音卡片，让幼儿自主练习发音，并进行小组交流，互相纠正发音。
4. 书写指导（10分钟）教师演示ai、ei、ui的书写方法，引导幼儿观察笔顺，并指导幼儿在练习本上书写。
六、板书设计1. 板书韵母ai、ei、ui的学习2. 板书内容：ai、ei、ui的发音方法ai、ei、ui的书写方法拼音词语示例七、作业设计1. 作业题目：请用ai、ei、ui拼读下列词语：开怀、美眉、外衣。
请正确书写ai、ei、ui。
2. 答案：开怀：kāi huái美眉：měi méi外衣：wài yīai、ei、ui书写：参照课堂示范书写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了韵母ai、ei、ui的发音及书写。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并进行个别辅导。
在下一节课中，可以拓展学习其他韵母，使幼儿的拼音水平得到进一步提升。
2024年大班拼读babobibu教案
2024年大班拼读 ba bo bi bu教案一、教学内容本节课选自幼儿大班拼读教材第四章第二节，详细内容为.ba .bo .bi .bu 四个音节的认读及运用。
通过学习这四个音节，使幼儿掌握基本的拼音知识，为今后的语文学习打下良好基础。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读.ba .bo .bi .bu 四个音节，并理解其含义。
2. 培养幼儿的拼音意识，提高他们对汉语拼音的敏感度。
3. 通过拼音游戏和实践活动，激发幼儿学习拼音的兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：.ba .bo .bi .bu 四个音节的正确发音及区分。
教学重点：掌握.ba .bo .bi .bu 四个音节的认读及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、磁性黑板、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、拼音卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找音节宝宝”的游戏，引导幼儿注意听、说、找.ba .bo .bi .bu 四个音节。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性黑板展示.ba .bo .bi .bu 四个音节，示范发音，讲解发音要领，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放拼音卡片，让幼儿自己练习发音，并进行小组竞赛，看谁读得准、记得牢。
4. 拼音游戏（10分钟）教师组织“拼音接龙”游戏，让幼儿用.ba .bo .bi .bu 四个音节进行接龙，锻炼他们的反应能力和拼音运用能力。
六、板书设计1. 板书拼读.ba .bo .bi .bu2. 板书内容：.ba .bo .bi .bu 四个音节发音要领及示例拼音游戏规则七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写.ba .bo .bi .bu 四个音节，每个音节写5遍。
b. 用.ba .bo .bi .bu 四个音节拼出一个词语，并画出来。
2. 答案：a. 示例：ba bo bi bub. 示例：baba（爸爸）、bobo（波波）、bibi（哔哔）、bubu（步步）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、记忆不牢固的幼儿进行个别辅导，提高他们的拼音水平。
2024年大班拼读babobibu教案
2024年大班拼读 ba bo bi bu教案一、教学内容本节课选自幼儿大班拼读教材第四章《Bb音节》，详细内容包括.ba .bo .bi .bu四个音节的认读和拼写，通过趣味故事、儿歌、游戏等形式，让学生掌握Bb音节的发音和拼写。
二、教学目标1. 让学生掌握.ba .bo .bi .bu四个音节的发音和拼写。
2. 培养学生正确拼读音节，提高阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：.ba .bo .bi .bu四个音节的正确发音和拼写。
教学重点：音节拼读和书写，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音节卡片、挂图、儿歌CD、故事书等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、音节卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示趣味故事，引导学生关注Bb音节，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解.ba .bo .bi .bu四个音节的发音、拼写和用法。
3. 示范：教师示范读、写音节，学生跟读、跟写。
4. 练习：进行音节拼读、书写练习，巩固所学知识。
5. 互动：组织学生进行小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。
六、板书设计1. 板书Bb音节2. 板书内容：.ba .bo .bi .bu四个音节音节拼读方法音节书写步骤七、作业设计1. 作业题目：拼读下列音节：ba、bo、bi、bu。
写出下列词语的拼音：爸爸、波波、比一比、布娃娃。
编写一个含有Bb音节的故事或儿歌。
答案：1. 拼读：ba、bo、bi、bu。
2. 拼音：bà ba、bō bō、bǐ yī bǐ、bù wá wá。
3. 示例：小兔子拔萝卜，拔出一个大萝卜，小兔子笑哈哈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、儿歌、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了Bb音节。
课后，教师应关注学生的拼读和书写情况，对学生的作业进行认真批改和指导。
拓展延伸：1. 鼓励学生用Bb音节编写更多有趣的故事或儿歌，提高学生的语言表达能力。
幼儿园大班《拼音》教案优秀6篇
幼儿园大班《拼音》教案优秀6篇活动过程：1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。
(利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。
”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。
)2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。
“啊”和“a”音相同。
(o音的学习：发音时，口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。
“喔”的音拖长些就和o的音相同。
)3、a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。
然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。
(o形状的学习方法与a一样)4、a四声的学习：（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。
教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。
例如，杯子和被子。
（2）学习a的四声。
第一声，起音高高一路平；第二声，从中到高往上升；第三声，先降后升；第四声，一路降低。
在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。
例如，教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。
如“汽车平走aaa（一声），汽车上坡aaa （二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。
”讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。
(o声调的学习：请幼儿跟着老师说一说o的四声，然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说，在理解的基础上学习、记忆。
)5、在故事阅读时，教师注意引导幼儿观察小白兔的表情，揣摩心情，从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气。
6、学习写韵母a,o幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主，教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏，让幼儿在情境中学习拼音，达到《纲要》指出幼儿在做中玩，玩中学的理念。
大班拼读babobibu教案
大班拼读 ba bo bi bu教案一、教学内容本节课我们将学习《大班拼读》教材中的第一章“ba、bo、bi、bu”部分。
具体内容包括：1. 学习声母“b”与韵母“a、o、i、u”相拼的四个音节：ba、bo、bi、bu。
2. 通过图片、故事等情景，让学生掌握这四个音节的发音及书写。
3. 培养学生正确拼读音节的能力，提高其语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握声母“b”与韵母“a、o、i、u”相拼的四个音节：ba、bo、bi、bu的发音及书写。
2. 培养学生正确拼读音节，提高其语文素养。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母“b”与韵母“a、o、i、u”相拼的发音规律，音节的书写。
2. 教学重点：ba、bo、bi、bu四个音节的发音、书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事引入，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
教师出示一张画有四个小动物的图片，讲述一个关于这四个小动物的故事。
故事中，四个小动物分别代表着声母“b”与韵母“a、o、i、u”相拼的四个音节：ba、bo、bi、bu。
2. 新课内容：（1）教师引导学生学习四个音节的发音，通过录音机播放标准发音，让学生跟读。
（2）教师示范音节的书写，指导学生正确书写。
（3）学生自主练习发音、书写，教师进行个别辅导。
3. 例题讲解：教师出示一些含有所学音节的词语，如“爸爸、波波、比一比、不客气”，让学生拼读。
4. 随堂练习：学生分组进行拼读比赛，看哪组拼读得又快又准。
六、板书设计1. 板书四个音节：ba、bo、bi、bu。
2. 在旁边标注相应的图片，如“爸爸、波波、比一比、不客气”等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写四个音节：ba、bo、bi、bu，每个音节写五行。
（2）用所学的音节组成一个词语，如“爸爸、波波、比一比、不客气”等。
宝宝拼音教学课程设计
宝宝拼音教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握汉语拼音的基本音节，包括23个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
2. 学生能够正确拼读词语，理解词语的意思。
3. 学生能够认识并书写基本的汉字。
技能目标：1. 学生能够通过拼音自主阅读儿童文学作品，提高阅读理解能力。
2. 学生能够运用拼音进行简单的写作和表达。
3. 学生能够运用拼音进行信息检索和处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学习热情，增强自信心。
2. 培养学生良好的语言感知能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质，形成良好的学习习惯。
课程性质：本课程以宝宝拼音教学为主题，针对幼儿阶段的学生特点，采用生动、有趣的教学方法，注重实践操作，提高学生的拼音应用能力。
学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，注意力集中时间短，喜欢游戏和互动。
因此，课程设计应充分考虑这些特点，以激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的自主学习能力，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
同时，教师应注重课程与实践相结合，让学生在生活中学以致用。
二、教学内容本课程以《幼儿汉语拼音》教材为基础，围绕课程目标，选择以下教学内容：1. 声母学习：包括b、p、m、f、d、t、n、l等23个声母的认读、书写和应用。
2. 韵母学习：涵盖a、o、e、i、u、ü等24个韵母的认读、书写和应用。
3. 整体认读音节：教授zhi、chi、shi、ri等16个整体认读音节。
4. 拼音词语：选择常用的词语，让学生进行拼读、理解、应用。
5. 汉字学习：学习基本的汉字，掌握汉字的结构、笔顺和书写。
教学大纲安排如下：第一周：声母b、p、m、f的学习与应用。
第二周：声母d、t、n、l的学习与应用。
第三周：韵母a、o、e的学习与应用。
第四周：韵母i、u、ü的学习与应用。
第五周：整体认读音节zhi、chi、shi、ri的学习与应用。
幼儿园的大班拼音教案
一、教案名称：大班拼音教案《字母Bb》二、教学目标：1. 让幼儿认识并掌握字母Bb的形状和发音。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对拼音学习的兴趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识字母Bb的形状和发音。
2. 教学难点：字母Bb的正确书写和发音。
四、教学准备：1. 教具准备：字母Bb的图片、卡片、黑板、粉笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示字母Bb的图片，引导幼儿观察并说出字母的名称和发音。
2. 新课教学：教师通过卡片、黑板等方式，向幼儿讲解字母Bb的形状和发音，让幼儿进行观察和模仿。
3. 练习环节：教师组织幼儿进行字母Bb的书写练习，指导幼儿正确书写字母的形状。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行字母Bb的拼音游戏，巩固幼儿对字母Bb的认识和发音。
六、教案名称：大班拼音教案《字母Cc》教学目标：1. 让幼儿认识并掌握字母Cc的形状和发音。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对拼音学习的兴趣。
教学重点与难点：1. 教学重点：认识字母Cc的形状和发音。
2. 教学难点：字母Cc的正确书写和发音。
教学准备：1. 教具准备：字母Cc的图片、卡片、黑板、粉笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示字母Cc的图片，引导幼儿观察并说出字母的名称和发音。
2. 新课教学：教师通过卡片、黑板等方式，向幼儿讲解字母Cc的形状和发音，让幼儿进行观察和模仿。
3. 练习环节：教师组织幼儿进行字母Cc的书写练习，指导幼儿正确书写字母的形状。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行字母Cc的拼音游戏，巩固幼儿对字母Cc的认识和发音。
七、教案名称：大班拼音教案《字母Dd》教学目标：1. 让幼儿认识并掌握字母Dd的形状和发音。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对拼音学习的兴趣。
大班拼音宝宝j教案
大班拼音宝宝j教案教案标题：大班拼音宝宝J教案教学目标：1. 认识并掌握字母J的发音和书写形式。
2. 通过游戏和活动，培养学生对字母J的兴趣和记忆能力。
3. 提高学生的听说能力，能够准确辨认和发出字母J的音。
教学准备：1. 字母J的卡片或挂图。
2. 大班教室的空间布置，确保学生可以自由活动。
3. 游戏和活动所需的道具和材料。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起回顾已学过的字母，提问学生是否还记得它们的发音和书写形式。
2. 准备字母J的卡片或挂图，向学生展示，并引导学生观察字母J的形状和发音。
正文活动：1. 拼音宝宝游戏：将学生分为几组，每组派出一个学生扮演拼音宝宝。
其他学生轮流向拼音宝宝展示卡片上的字母，拼音宝宝需要快速辨认并发出正确的发音。
每个学生都有机会扮演拼音宝宝。
2. 找字母游戏：在教室中隐藏多张字母卡片，其中包括字母J。
学生们分成几组，每组派出一名代表。
代表需要在规定时间内找到尽可能多的字母卡片，包括字母J。
找到字母J的代表需要大声读出字母的发音，并将卡片带回自己的组。
3. 画字母：给每个学生一张纸和彩色笔，让他们尽量多地画出字母J的形状。
老师可以逐一检查学生的作品，鼓励他们正确书写字母J，并表扬他们的努力。
4. 声音连连看：准备一些图片卡片，上面有以字母J开头的单词，如"juice"、"jump"等。
学生们分成几组，轮流翻开一张卡片，大声读出图片上的单词。
如果学生能正确读出单词并发出字母J的音，他们可以继续翻开下一张卡片。
总结活动：1. 与学生一起回顾今天学习的内容，询问他们对字母J的发音和书写形式是否有更深入的理解。
2. 鼓励学生在日常生活中多注意观察和发现字母J，并提醒他们可以与家长一起练习。
3. 分发一些与字母J相关的练习册或绘本，让学生在课后继续巩固所学内容。
教学延伸：1. 在教室中设置一个拼音角落，展示各个字母的卡片和相关的图片，供学生自由观察和学习。
拼音宝宝教案
拼音宝宝教案教案标题：拼音宝宝教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握汉字拼音的基本发音规则。
2. 培养幼儿对拼音的兴趣，提高他们对汉字的认知和理解能力。
3. 培养幼儿的听、说、读、写的综合能力。
教学内容：1. 拼音基础知识：声母、韵母、声调的概念及发音规则。
2. 常用拼音字母的发音：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。
3. 拼音组合的发音：ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ang, eng, ing, ong。
4. 拼音与汉字的对应关系：通过拼音教学，引导幼儿认识和记忆一些常用的汉字。
教学步骤：1. 导入：通过播放拼音儿歌或拼音动画片等方式，激发幼儿对拼音的兴趣。
2. 引入：介绍声母、韵母、声调的概念，并分别进行发音示范。
3. 发音练习：通过教师示范和幼儿跟读的方式，逐个教授常用拼音字母的发音。
4. 拼音组合练习：引导幼儿学习拼音组合的发音规则，并进行相关练习，如听音选择、拼音拼写等。
5. 拼音与汉字对应：通过教师演示和幼儿模仿的方式，教授一些常用汉字的拼音和意思，并进行相关练习，如拼音配对、拼音填空等。
6. 巩固与评价：进行拼音发音的复习和巩固，并通过小组活动或游戏等形式，对幼儿的学习成果进行评价。
教学资源：1. 拼音儿歌、拼音动画片等多媒体资源。
2. 拼音字母卡片、拼音组合卡片等教具。
3. 练习册、绘本等教材。
教学评价：1. 观察幼儿的发音准确性和流利程度。
2. 评估幼儿对拼音与汉字对应关系的掌握程度。
3. 评估幼儿在听、说、读、写方面的综合能力提高情况。
教学扩展：1. 继续巩固和拓展拼音知识，引导幼儿逐渐掌握更多的汉字拼音。
2. 鼓励幼儿进行拼音拼写和拼音造句的练习，提高他们的写作能力。
3. 制作拼音故事卡片或拼音游戏，激发幼儿学习拼音的兴趣。
幼儿园大班自然拼音教学设计
幼儿园大班自然拼音教学设计1. 教学目标本次教学旨在通过自然拼音教学，培养幼儿对汉字拼音的准确理解和应用能力。
具体教学目标包括：1.了解自然拼音的发音规则和汉字的拼音对应关系；2.掌握自然拼音的发音技巧，准确地读音；3.初步认读一些常见的带声母和韵母的汉字；4.能够听懂和说出简单的拼音组合；5.通过游戏和绘本等活动，提高对自然拼音的兴趣和学习积极性。
2. 教学资源•《拼音宝宝》绘本•拼音卡片（含声母和韵母）•磁带/CD/电脑音乐3. 教学内容与步骤第一课：教授声母教学目标：了解声母的概念，掌握常用的声母发音。
教学步骤：1.导入：播放一段包含多个声母的音乐片段，引发幼儿们的兴趣。
2.引入声母：教师出示声母卡片并介绍，读音示范。
3.训练发音：教师与幼儿一起模仿、练习声母的发音，纠正错误发音。
4.游戏：“找声母”游戏。
教师播放包含声母发音的音频，幼儿根据听到的声母找出相应的卡片。
5.巩固活动：使用《拼音宝宝》绘本进行声母的巩固教学，让幼儿边听边读。
第二课：教授韵母教学目标：了解韵母的概念，掌握常用的韵母发音。
教学步骤：1.导入：回顾上一次的声母教学内容，提问幼儿们所学声母的发音。
2.引入韵母：教师出示韵母卡片并介绍，读音示范。
3.训练发音：教师与幼儿一起模仿、练习韵母的发音，纠正错误发音。
4.游戏：“找韵母”游戏。
教师播放包含韵母发音的音频，幼儿根据听到的韵母找出相应的卡片。
5.巩固活动：使用《拼音宝宝》绘本进行韵母的巩固教学，让幼儿边听边读。
第三课：声母和韵母的组合教学目标：掌握声母和韵母的组合方式，初步认读带声母和韵母的汉字。
教学步骤：1.导入：回顾上一次的韵母教学内容，提问幼儿们所学韵母的发音。
2.引入声母和韵母的组合：教师出示组合卡片并介绍，读音示范。
3.训练发音：教师与幼儿一起模仿、练习声母和韵母的组合发音，纠正错误发音。
4.游戏：“拼音连连看”游戏。
教师出示一张带声母和韵母的卡片，幼儿根据听到的发音找出相应的卡片。
《拼音》大班幼儿园拼音教案
《拼音》大班幼儿园拼音教案《拼音》大班幼儿园拼音教案4篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《拼音》大班幼儿园拼音教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《拼音》大班幼儿园拼音教案1一、教学目标：1、学习Z C S三个声母。
能发准音，认清形。
二、教学重点：学习Z C S三个声母。
能发准音。
三、教学难点：学习Z C S三个声母。
能发准音。
四、教学准备：教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。
五、教学过程：导入教师：小朋友们早上好！今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗？幼儿：想知道！教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么！幼儿：好的。
教师：（分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。
）原来是声母宝宝Z C S，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。
幼儿：是声母宝宝Z C S（跟读声母Z C S）。
教师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。
）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。
幼儿：跟读口诀：2字就像Z Z Z，小朋友们学写字。
半个圆圈C C C ，仙人掌上长满刺。
半个8字S S S ，春蚕宝宝在吐丝。
教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。
幼儿：（看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母Z C S。
）四、刺、丝、子、仔。
教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗？（说游戏规则）游戏：小鸭捉鱼虾目的：巩固对声母Z C S的认识。
幼儿园大班语文《拼音宝宝的舞会》教案
幼儿园大班语文《拼音宝宝的舞会》教案教案名称：幼儿园大班语文《拼音宝宝的舞会》一、教学目标：1. 让孩子们初步掌握和熟悉汉语拼音的基本知识。
2. 通过游戏活动，增强孩子们对学习拼音的兴趣。
3. 培养孩子们的观察力和记忆力。
二、教学准备：1. 拼音卡片（声母、韵母、整体认读音节）2. 音乐《快乐的一天》3. 幻灯片展示设备三、教学过程：1. 导入：教师：“小朋友们，今天我们要去参加一个特别的舞会，你们知道是什么舞会吗？”引导孩子们猜测并引入“拼音宝宝的舞会”。
2. 主体部分：(1) 认识声母：播放音乐《快乐的一天》，让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识声母。
教师出示声母卡片，一边演示发音，一边讲解每个声母的形状特征，并请孩子们模仿发音。
(2) 认识韵母：同样以音乐为背景，进行韵母的认识。
教师出示韵母卡片，讲解发音和形状特点，鼓励孩子们积极参与。
(3) 整体认读音节：介绍整体认读音节的概念，然后逐一出示整体认读音节卡片，让孩子们跟读。
3. 游戏环节：设计一个名为“找朋友”的游戏，将声母、韵母和整体认读音节的卡片分别放在不同的地方，孩子们需要根据老师的指令找到对应的卡片，并大声读出其发音。
4. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调拼音的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多运用拼音。
四、课后作业：布置一些简单的拼音练习题，如写出你所熟悉的物品的拼音等，以巩固课堂所学知识。
五、教学反思：在教学过程中，要关注每一个孩子的反应，对于有困难的孩子给予适当的帮助和指导。
同时，也要注重培养孩子们的学习兴趣，让他们在玩中学，学中玩。
2023年大班教案《拼音》
2023年大班教案《拼音》2023年大班教案《拼音》1教学思路：一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。
而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。
因此，我根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，取得了事半功倍的效果。
教学过程：一、情趣复习1、师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁(师说一扇小门等，生猜出n..l..j.q.x.h.sh)2、师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。
出示：ai ei ui ao ou iu 认读3、师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。
出示：yu wu yi二、故事贯穿教学ie ue1.学习ie师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也要跟我们去。
出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。
那不是小ei 吗，小n兴奋地大喊：嗨!小ei !没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。
那他是谁呢出示ie 师：原来是ie ,哪位小朋友认识他，来介绍一下。
指名读，范读，开火车读，齐读。
师：原来他跟ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗?指名说，区别读。
2.学习ue师：送走了小ie ，小n继续在拼音乐园里玩，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。
生齐说：月亮姐姐，你好!师：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。
(组织教学)就在这时小n突然听到有人在哭，会是谁呢?出示ue ,师：哪位小朋友认识她。
指名读，范读，齐读。
师：你能编个顺口溜记住她吗。
指名说。
3.学习yue.师继续编故事：你们知道小ue 刚才为什么哭吗?原来她因为贪玩，忘了回家的路了。
怎么办呢。
大y走过来对她说：我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。
小ue 一听连忙擦去眼泪。
出示yue。
师：大y带小ue 还读ue 只是成了整体认读家族的成员了。
《宝宝》幼儿园教案（通用20篇）
《宝宝》幼儿园教案（通用20篇）《宝宝》幼儿园教案（通用20篇）《宝宝》幼儿园教案篇1目标：1．感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围。
2．学习用轻柔的声音演唱歌曲。
准备：1．婴儿的啼哭声录音，小床(水果篮做成)和娃娃若干个，一块大地毯，电脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。
2．男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，教师面前也如此。
过程：一、在游戏情景中产生学习的欲望1．情景导入。
师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。
师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。
不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。
2．清唱《小宝宝睡着了》。
(教师慈爱地清唱摇篮曲，边唱边根据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。
)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。
我刚才哄宝宝睡觉唱的是什么歌?师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就慢慢睡着了。
为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲?二、学习歌曲，感受三拍子的节奏1．引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。
师：妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。
)师：老师刚才唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?(幼儿回答后，教师边唱边拍，一开始手抬得高，后面手抬得低；一开始拍得重，后面拍得轻。
)师：让我们一起来学一学怎么拍宝宝。
(教师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。
)2．引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。
师：刚才你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。
是的，摇篮曲有好多。
刚才老师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。
现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。
师：(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么?师：轻轻告诉你旁边的小朋友“星星睡了”。
(教师引导幼儿依次观察图片并学习歌词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、巩固练习
1.今天我们认识了三个声母朋友，ɡk h，还记得它们的名 字吗？齐读字母卡。我们来做游戏，把它们牢牢记住。 2.教师带学生一起用手做出ɡk h的形状。
3.学生在小组内用绳子、铅笔等物件摆出ɡk h的样子，或 剪出ɡk h。
4.游戏：找朋友 教师：小ɡ小ɡ在哪里？ 学生：小ɡ小ɡ在这里。（生拿卡片到前面带读）
4.“鸽子”的“鸽”，“蝌蚪”的“蝌”，还有“喝水”的 “喝”，它们的声音与我们今天要学的三个声母宝宝ɡｋｈ 的发音很像，让我们用热烈的欢迎这三个声母宝宝吧！ 5.（出示：ɡｋｈ） 三、教学“ɡｋｈ”的发音： 1. 教学“ɡ”的发音，识记书写。 （出示白鸽图） ⑴看，小鸽子衔着树枝向我们飞来了，鸽子的“鸽”，它 的声母就是“ɡ”。请小朋友们仔细看老师的嘴巴，发“ɡ意图：以看口型猜字母的游戏复习单韵母，激发学生学习拼 音的兴趣；同时创设情境复习声母，为新课学习做铺垫，将单调的 拼音学习变得生动、活泼、有趣，能有效地调动学生学习积极性。）
二、学习声母 ɡ k h 1.跟好朋友见面多开心啊！今天我们又能认识什么新朋友 呢？我们继续往前走。咦，（图上画了些什么？）你 看到了什么？（出示PPT） 2.（学生自由发言） 3.小朋友观察的真仔细，这是个美丽的地方。蓝蓝的天空 飘着朵朵白云，飞翔着洁白的鸽子；清清的小河里长 着绿油油的水草，游动着成群的蝌蚪。小朋友们走累 了，坐在椅子上喝水，欣赏这美丽的风景，多高兴啊！
（设计意图：幼儿的有效注意时间短，容易走神，拼音学习比较枯 燥，设计形式多样的游戏，做动作、手工和找朋友，巩固拼音学习， 激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学习效率。）
五、我会写 1.声母宝宝想回家休息了，小朋友能送它回家吗？ 它的家在哪儿？仔细看一看，“ɡ”住在哪里？（中格与下 格） 2.教师示范写，学生描、写。 3.声母宝宝“ｋｈ”的家在哪儿呢？我们把他们送回家吧！ 看一看，“ｋｈ”这两兄弟，有什么地方长得一样的？ 教师示范：ｋ：先写“｜”，从上格一半处写到中格，再 写“＜”； ｈ：先写“｜”，从上格一半处写到中格，再写“┑”。
2. 教学“ｋｈ”的发音。 ⑴（出示蝌蚪的图片） 看，小蝌蚪在干什么？ （拍手念儿歌：小小蝌蚪水中游，黑身子，长尾巴，变成 青蛙叫呱呱） 蝌蚪的蝌，它的声母就是“ｋ”。（点击出示ｋ） 小朋友仔细看，老师是怎么读“ｋ”的。 发“ｋ”的时候，口型与“ɡ”的时候一样。 请小朋友们读一遍。把手掌向里放在嘴边，试着发“ｋ”， 你感觉到了什么？ 开火车读，指名读，齐读。 读着“ｋ”，看一看图，你能编首顺口溜记住它吗？ 指导编儿歌记k（小小蝌蚪kkk，水草蝌蚪kkk）
⑵小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊 走，走累了，怎么办呢？（出示喝水图） （小朋友们走累了，就坐在椅子上喝水，休息一会儿） 喝水的喝，声母就是“ｈ”，它发音的时候，口型是怎样 的？请小朋友仔细看。 （或：请学生尝试发音，指名读，有什么好方法吗？ 学生试读，用右手放在嘴边，试气流与“ｋ”比较。 小朋友们说的真棒，现在就让我们用这种方法来读一读 “ｈ”吧！ 这个“ｈ”字像什么呢？(椅子像h)我们可以怎么记？ ⑶课间操：“送信”游戏 小朋友们真聪明，一下子就把“ｈ”记住了。现在我们来 做个“送信”游戏，把这三个声母宝宝送出去，信到了哪 个小朋友的手上，我们就请他来读读。
————
《拼音宝宝》
大班 罗菲
教学目标
1.读准“ɡｋｈ”三个声母的音，认清字母的形， 正确书写、拼读。 2. 在欣赏画面、练说图中景物的过程中体会三 个声母的朗读和拼读，积累语言。
教学准备
图片;
PPT课件; 彩色绳子; 四线三格.
重点难点
重点：学会ɡｋｈ3个声母 难点：区别ɡｋｈ三个声母发音部位，发音方法的 不同，能正确发音。
小小蝌蚪水中游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱 。
儿歌：小小蝌蚪kkk，水草蝌蚪kkk
小朋友们走累了，就坐在椅子上喝水，休息一会儿。
儿歌：小孩喝水hhh,一把椅子，hhh。
教学后记
(示范发音，学生跟读。) 小朋友们读的真棒，可真要要发准这个音啊，老师还有 一个小秘密， 把小手放在脖子上，轻轻按着，发一个“ɡ”，你有什么 感觉？ ⑵开火车读，指名读，齐读。（及时纠正） ⑶读着这个“ɡ”，看着这幅图画，你发现“ɡ”与图画中 的什么东西很像？ （这个“ɡ”和鸽子衔着的树枝很像） 还与我们学过的什么数字很像？ 那我们可以用一句顺口溜来记这个“ɡ” 鸽子草环ɡ、ɡ、ɡ，9字弯钩ɡ、ɡ、ɡ。
教学过程
一、复习导入 1.游戏：看口型猜单韵母 小朋友，喜欢猜谜吗？今天我们来猜个哑谜，看老师的 口型，猜猜是哪个单韵母，（课件：ɑ o e i u ü）猜到的 就大声说出来。（老师做口型，不发出声音，让学生 猜。） 2.这节课我们继续到拼音乐园去游玩，认识更多的拼音 朋友。
3.现在是春天，万物复苏，柳绿花红，多美的春天啊！ 看，几个声母朋友在花坛里跟我们捉迷藏呢，谁来跟他 们打招呼？（出示课件：春天图，花坛里有b p m f d t n l） 指名读声母，齐读。
4.学生描写，再反馈。（注意提醒：写字姿势，握笔姿 势）
（设计意图：引导学生观察ɡ k h在拼音格中的不同位置，培养学生 细致的观察习惯。）
六、小结 这节课我们认识了新的声母朋友，叫叫他们的名字。 齐读ɡ k h。
小鸽子衔着树枝向我们飞来了 。
儿歌：鸽子草环ɡ、ɡ、ɡ，9字弯钩 ɡ、ɡ、ɡ。