2016-2017学年北师大版二年级上册数学教学计划
北师大版二年级上学期的数学教学计划
北师大版二年级上学期的数学教学计划北师大版二年级上学期数学教学计划一、教学目标1. 数的认识：能应用1-100数码，感性认识数的大小和数的大小关系，掌握数码的读法和写法。
2. 加减法初步：利用加法和减法找规律，简单的加减算式的口算运算。
3. 掌握基本量的认识：重量、长度、时间、容积的认识和应用。
4. 认识图形：认识平面内的各种基本图形，区分直线和曲线。
5. 培养学生的思维能力：培养学生的观察能力、逻辑思维能力、记忆能力、判断能力和创造能力等。
二、教学内容1. 数的认识：数字1-100、数的大小比较、数码的读法和写法。
2. 加法和减法：简单的加法和减法口算、找规律。
3. 基础量的认识：重量、长度、时间、容积的认识。
4. 图形的认识：直线段和曲线、点和线、不同形状的图形。
5. 综合训练：口算练习、计算练习、实际问题运用、图形搭建练习等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识和加减法初步，包括口算和找规律。
2. 教学难点：学生对于数字的认知，简单的口算和找规律的应用能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过各种游戏，如数码游戏、加减法游戏、图形游戏等，培养学生的兴趣，提高教学效果。
2. 体验教学法：运用各种实物、实际问题让学生亲身体验，使学生直接感受和了解数学知识，增强记忆。
3. 比较教学法：比较不同情境和分类情况下的数据和图形，引出学生的思考和分析能力，提高学生的逻辑思维和创造思维能力。
五、教学手段1. 录像教学：教师准备好有关知识点的视频并带有相关问题，供学生观看，引导学生思考，训练学生的分析能力。
2. 小组讨论：分小组进行讨论，解决问题，在小组内相互尝试。
3. 互动手势：通过互动手势让学生能够理解、巩固和掌握知识，并有助于兴趣点的提高。
六、教学评估1. 考试评估：通过定期的考试和测试，测试学生的真实掌握情况，及时了解学生的差距和不足。
2. 作业评估：对作业认真批改、分类、统计学生的作业，及时发现并纠正学生存在的错误和问题。
二年级数学上册工作计划北师大版
二年级数学上册工作计划北师大版一、总体目标本学期数学主要目标是使学生对数的概念有初步认识，掌握1以内的数的加减法运算，熟练掌握数的读写和数的比较大小。
二、教学内容和计划1.数的概念的学习本单元主要是让学生初步认识数的概念，学会用数来描述事物的数量。
计划让学生通过观察、感受和操作等方式，培养他们对数的感知能力。
2.数的读写和认识通过故事、游戏和实物等方式，让学生熟悉数的读写和认识数字的大小。
计划分多个课时进行练习，逐步提高学生的数字识别和读写能力。
3. 1以内数的加法运算本单元主要让学生初步掌握1以内的数的加法运算。
计划通过游戏和实践操作等方式，培养学生的计算能力，让他们逐步掌握加法的规律和方法。
4. 1以内数的减法运算本单元主要让学生初步掌握1以内的数的减法运算。
计划通过游戏和实践操作等方式，培养学生的计算能力，让他们逐步掌握减法的规律和方法。
5.数的比较大小本单元主要让学生学习比较两个数的大小。
计划通过游戏和实际场景等方式，让学生熟练掌握比较大小的方法和技巧。
6.课后作业和复习每节课后都布置适量的课后作业，巩固学生的学习成果。
每周还将安排一到两节复习课，让学生回顾所学的知识，并解决出现的问题。
三、教学方法和手段1.操作教学法通过让学生亲自操作实物或教具，感受数的变化，培养学生的操作能力和数的感知能力。
2.游戏教学法通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和参与性，提高学生的学习积极性。
3.情景教学法通过创设生活场景，让学生在实际情境中学习，增强学生的记忆和理解能力。
四、评价方式1.日常观察评价通过观察学生在学习中的表现，包括学习态度、学习专注度等方面，进行日常评价。
2.作业和练习评价通过批改学生的作业和练习，评价学生对所学知识的掌握程度，及时发现和纠正学生的错误。
3.课堂小测评价每周安排一到两节课堂小测，以检验学生对所学知识的掌握情况，及时调整教学进度和方法。
五、个性化辅导和提升措施对于学习进展较慢或有困难的学生，将安排个别辅导，提供多样化的教学材料和方法，帮助他们加强学习。
最新北师大版二年级上册数学教学计划2篇
最新北师大版二年级上册数学教学计划最新北师大版二年级上册数学教学计划精选2篇（一）教学目的：1. 让学生掌握数学的根本概念和根本运算方法；2. 培养学生的数学思维才能和解决问题的才能；3. 培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的好奇心和探究欲望。
教学内容：1. 数到99以内的加减法；2. 数据统计；3. 时间和日历；4. 几何图形与形式。
教学步骤：第一课：数到99以内的加减法1. 老师介绍加减法的概念和根本运算方法；2. 通过实际物品和图形让学生进展加减法运算的理论；3. 利用教具、游戏等方式进展加减法运算的稳固练习；4. 设计一些情境问题，让学生运用加减法解决实际问题。
第二课：数据统计1. 老师介绍数据统计的概念和根本方法；2. 通过实物和图片，让学生理解搜集数据的方法；3. 通过图表的绘制和分析，教学生如何统计数据；4. 给学生设计一些调查问题，让学生通过实际操作进展数据统计。
第三课：时间和日历1. 老师介绍钟表的读数和常见的时间单位；2. 通过实物和图片，让学生学会钟表的读数；3. 教学生如何通过日历计算日期和周末；4. 设计一些时间推理问题，让学生练习应用时间和日历的知识。
第四课：几何图形与形式1. 老师介绍几何图形的根本概念和分类；2. 通过实物和图片，让学生学会认识常见的几何图形；3. 教学生如何通过图形的属性进展分类和比拟；4. 设计一些形式识别问题，让学生发现和延伸几何图形的规律。
评价与总结：1. 在每节课完毕前，进展一次小结，检查学生对于本节课的掌握程度；2. 通过课后练习和作业，检查学生对于所学内容的掌握情况；3. 及时对学生的学习情况进展评价，发现问题并及时给予帮助；4. 对整个学期的教学进展总结和评价，为下学期的教学做好准备。
以上是一份根本的数学教学方案，详细的施行过程和教材配套可以根据实际情况进展调整和修改。
最新北师大版二年级上册数学教学计划精选2篇（二）九年级上册数学教学方案教学目的：1. 理解数学的根本概念，掌握运算技巧。
北师大版二年级数学上册的教学计划
北师大版二年级数学上册的教学计划北师大版二年级数学上册的教学计划一、教学目标1. 掌握数的读法、数的大小比较和数的加减法。
2. 能够用图形表示数。
3. 能够进行简单的数据统计，了解简单的统计数值意义。
4. 了解时、分、秒的读法及简单的时间计算。
5. 培养学生观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学内容与任务分解第一单元：认识数字0-1001.1 适当训练学生听、说、认和写数字的能力，掌握数字0-100的读法、写法和大小比较。
第二单元：数的合并与拆分2.1 认识数的合并和拆分的概念，掌握合并和拆分的方法。
第三单元：数的图形表示3.1 通过绘制图形、分析规律训练学生用图形表示数的能力。
第四单元：加法4.1 认识加法的含义、符号及表示方法，进一步提高学生的加法口算能力。
4.2 学习加法的组合律、交换律、结合律等基本运算定律。
第五单元：减法5.1 认识减法的含义、符号及表示方法，掌握减法口算方法。
5.2 学习减法的计算原则和特殊情况。
第六单元：数据的收集与统计6.1 学习数据的收集、整理和归纳方法，了解数据的统计数值意义。
第七单元：认识时间7.1 认识时、分、秒的基本单位和读法，能够计算简单的时间。
三、教材分析1. 单元结构清晰，知识点紧密相关。
在教学过程中注意把握好各个单元的关系，形成知识体系。
2. 课本中涉及的例题、习题难易度逐步递增，教师应有针对性地进行评估和综合训练，提高学生的应用能力。
3. 课本配有大量图表、实物示例，可以有效地帮助学生形象、直观地理解数学概念。
四、教法与教学策略1. 强化实践教学。
教师可使用课内、课外小组活动、游戏实践等多种方式帮助学生提高数学应用能力。
2. 提供多样化的学习资源。
如使用动画、视频、音频等多媒体资料，结合生活实例引导学生进行学习，增加学习乐趣。
3. 注重学生的动手能力培养。
教师应该组织学生进行手工、实验、观察等活动，让学生在实践中体验数学知识，增强记忆定性能力。
北师大版小学二年级上册数学第一单元教案
北师大版小学二年级上册数学第一单元教案二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析：本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些，就便于理解乘法口诀的，熟记乘法口诀，正确解答用乘法计算的问题。
学情分析：这是本学期的第一个单元，两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力，所以在学这个单元的时候，老师应该根据实际情况进行调整，让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念，所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识，因此在教学过程中，我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标：1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点：重点是使学和知道乘法的含义，难点是通过直观从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施：、利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划：4～5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。
教学（具）准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设认真倾听猜谜语：“熊猫”谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5，2个5，3个5，5+5+5=152.1个3，2个3，3个3，4个3，5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=241.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。
北师大版二年级上学期的数学教学计划(4篇)
北师大版二年级上学期的数学教学计划一、学生情况分析：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把____个苹果平均分成____份;____人租船，每船限乘____人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。
北师大版小学数学二年级上册教学计划(2篇)
北师大版小学数学二年级上册教学计划一、指导思想:为了全面落实素质教育，进一步推进课程改革的进程，以____和____为指导，以提高课堂效率、提高教师素质为核心，大力提倡先进的教育思想与理念，牢牢把握“发展”这个主题，突出“创新”这个灵魂，力争做到“领导放心、家长信任、学生满意、社会认可”的一流教学。
二、教学目标(一)数与代数1.第一单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2.第二单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。
在这两个单元的学习中，学生经历2--5和6--9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4.第六单元“时、分、秒”。
学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
(二)空间与图形1、第三单元“观察物体”。
在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步发展空间概念。
2、第五单元“方向与位置”。
通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。
二年级上册的数学教学计划北师大版(15篇)
二年级上册的数学教学计划北师大版（15篇）二班级上册的数学教学打算北师大版〔精选15篇〕二班级上册的数学教学打算北师大版篇1一、学情分析：本学年是学校教育的其次年，在前一年的教学中，同学各方面的力量得到了充分的熬炼。
在去年的教学中，同学各方面表现不俗，有较好的基础，但也有部分同学基础薄弱，班上两极分化严峻。
二、教学内容：这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标：1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算表内乘法。
3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。
4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能分辨从不同位置观看到的简洁物体的样子;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。
初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。
7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。
最新】北师大版二年级数学上册教学计划(完整)
最新】北师大版二年级数学上册教学计划(完整)北师大版二年级数学上册教学计划一、教材分析本册教材主要包括加减、购物、数一数与乘法、乘法口诀、分一分与除法、图形的变化和测量等内容。
其中，加减、购物、乘法口诀和除法是最重要的部分。
二、学情分析二年级学生已经有了一年的数学研究经验，基本知识和技能得到了提高。
他们在动手操作和语言表达方面也有了很大的进步，意识到合作互助的重要性。
但是，学生之间的差距仍然存在。
因此，教师需要关注学生的研究兴趣和研究方法的培养，让不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标1.第一单元“加与减”：学生能够正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，能够根据具体问题估计运算结果，初步应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的联系。
2.第二单元“购物”：学生通过购物活动，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，能够结合购物情境进行简单计算，解决实际问题。
3.第三单元“数一数与乘法”：学生通过“数一数”等活动，从具体情景中抽象出乘法算式，体会乘法的意义，发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的联系。
4.第五单元“2～5的乘法口诀”和第八单元“6～9的乘法口诀”：学生能够编制2～5和6～9乘法口诀，形成有条理的思考问题的惯和初步的推理能力，能够正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
5.第七单元“分一分与乘法”和第九单元“除法”：学生通过大量的“分一分”活动，从具体情景中抽象出除法算式，体会除法的意义，发现并提出可以用除法解决的问题，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
四、教学重点教师需要重点关注学生从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的联系。
学生在研究2～5和6～9乘法口诀的编制过程中，养成了有条理的思考问题的惯和初步的推理能力。
他们也能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
通过大量的“分一分”活动，学生从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，并从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题。
2024年北师大版二年级数学上册教学工作计划
2024年北师大版二年级数学上册教学工作计划一、教学目标：1.深入理解数的大小和数的比较。
2.学会进行加法和减法运算。
3.学习掌握简单的乘法和除法。
4.发展解决实际问题的数学思维和能力。
二、教学内容安排：1.数的大小与比较：（1）巩固数的顺序和数的大小的概念。
（2）学习数的比较，掌握“大于”和“小于”的符号。
（3）进行多种形式的练习，巩固学习成果。
2.加法和减法运算：（1）加法的概念及加法运算规则。
（2）进行简单的竖式加法计算。
（3）进行加法口算练习，培养快速计算能力。
（4）减法的概念及减法运算规则。
（5）进行简单的竖式减法计算。
（6）进行减法口算练习，提高减法运算能力。
3.乘法和除法运算：（1）乘法的概念及乘法运算规则。
（2）进行简单的竖式乘法计算。
（3）进行乘法口算练习，培养快速计算能力。
（4）除法的概念及除法运算规则。
（5）进行简单的竖式除法计算。
（6）进行除法口算练习，提高除法运算能力。
4.解决实际问题：（1）学习应用数学的思维方法，掌握解决实际问题的基本步骤。
（2）练习解决各类实际问题，培养数学建模能力。
三、教学方法：1.教师讲授与学生合作：教师通过课堂讲授和示范引导学生掌握数学知识和解题方法，鼓励学生合作、互助、交流，积极参与数学学习。
2.探究性学习：设计一些探究性的学习任务，让学生通过观察、实验、思考等方式主动探究数学规律和解题方法，培养学生的数学思维和创新能力。
3.情景教学：通过情境设置、故事讲解等方式将抽象的数学概念和运算变成具体可感知的形象，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学资源准备：1.教材：选择北师大版二年级数学上册教材，为每位学生准备一本教材。
2.课件和教具：准备相应的课件和教具，以图表、图片等形式辅助教学，提高学生的学习效果。
3.习题集：为学生准备一本习题集，供课后练习和复习使用。
五、教学评估方法：1.平时评估：观察学生的课堂表现，包括参与度、听讲态度、作业完成情况等。
北师大版二年级上学期的数学教学计划（精选8篇）
北师大版二年级上学期的数学教学计划（精选8篇）北师大版二年级上学期的数学教学计划篇1一、班级情况分析二年级共有学生27人，其中男生15人，女生12人，其中，优生占60%，中等生占20%，差生占20%。
这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。
本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。
同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。
二、教材分析第一单元观察物体1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
第二单元加减混合运算1、使学生掌握在算式里有加(减)法的运算顺序。
2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。
第三单元表内乘法(一)1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。
熟记1-5的乘法口诀。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
第四单元角的认识1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。
2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。
第五单元表内除法1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。
2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和除法之间的关系。
3、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。
第六单元象形统计图和统计表1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据并能按照要求分类整理。
2、通过对学生的身边有趣的事例调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
第七单元表内乘法和表内除法(二)1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。
新北师大版二年级数学上册教学计划及进度表
新北师大版二班级数学上册教学方案及进度表教学方案及进度表一、教学目标：1. 学习数数和读数的方法，把握1到100之间的数的读法和写法。
2. 学习数的比较和数的排序，能够将一组数依据大小进行排序。
3. 学习数的加法和减法，把握简洁的加减法运算。
4. 学习数的分类，能够将一组数依据规定的条件进行分类。
5. 培育同学的观看力和规律思维力量，培育同学对数学的爱好和学习的乐观性。
二、教学内容及进度支配：1. 第一章数的生疏课时支配：6课时内容：（1）学习1到100之间的数的读法和写法。
（2）学习数数和读数的方法。
第1页/共5页（3）学习数的比较和数的排序。
2. 其次章加法与减法课时支配：8课时内容：（1）学习数的加法和减法。
（2）学习加减法运算的方法。
（3）学习用竖式进行加减法运算。
3. 第三章数的分类课时支配：6课时内容：（1）学习数的分类，如偶数和奇数、整数和小数等。
（2）学习依据规定的条件进行分类。
（3）学习用分类法解决问题。
4. 第四章运算符号课时支配：4课时内容：（1）学习运算符号，如加号、减号等。
（2）学习用运算符号表示加减法运算。
（3）学习用运算符号解决问题。
5. 第五章运算法则课时支配：6课时内容：（1）学习加法和减法的法则。
（2）学习乘法和除法的法则。
（3）学习运用运算法则解决问题。
6. 第六章数的估算课时支配：6课时内容：（1）学习数的估算方法。
第3页/共5页（2）学习用估算法解决问题。
（3）学习数的估算在实际生活中的应用。
三、教学方法：1. 老师讲解与演示相结合的方法，向同学介绍新的学问点和解题方法。
2. 同学合作学习的方法，让同学在小组中相互争辩，共同解决问题。
3. 玩耍与竞赛的方法，通过玩耍和竞赛提高同学对数学的爱好和乐观性。
四、教学评估：1. 同学平常作业和课堂练习的评估。
2. 同学课堂表现和参与度的评估。
3. 同学期中和期末考试的评估。
五、教学资源：1. 数学教材：《新北师大版二班级数学上册》2. 多媒体教学课件、教具和实物。
北师大二年级上册数学教学计划优秀5篇
北师大二年级上册数学教学计划优秀5篇北师大二年级上册数学教案篇一教学目标1、让学生在具体的生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题，初步体会乘法的意义。
2、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。
教学重难点1、理解乘法的意义教具准备1、课件一套学情分析相同加数的加法，学生已有感性认识，相同加数加法，用乘法表示是学生难以理解的。
教学过程一、创设情境，激发学生的兴趣。
小朋友们，大家好﹗去过宜昌的小朋友请举手，能告诉我你最喜欢在宜昌哪里玩，噢，那真是一个好玩的地方，下一次我去玩请你们给我当导游好吗？那我先谢谢大家。
今天我想带大家去数学王国一个好地方玩好吗？好就让我们一起走进儿童乐园，希望大家能学得轻松快乐！。
（板书课题：儿童乐园）二、设置疑点，探索新知。
（一）创设情境，激发兴趣。
1、出示图片：《儿童乐园》插图1.2师：图中的小朋友们玩得真高兴。
在玩什么呢？生答师：你能根据这幅画面提出数学问题吗。
（小组内交流并列式计算）3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题。
4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少人坐飞机？小火车上有多少人？划船的有多少人？坐椅子上休息的有多少人？）（二）、合作探究，领会新知。
师：指名同学列式解决刚才的问题。
生：2+2+2+2=8(人)师：同学们请看这些算式有什么特点呀？（加数相同）相同的加数是几？有几个？板书(4个2)像这样的加法算式我们还可以用乘法计算，今天我们一起研究与加法有联系的乘法的知识针对2+2+2+2+2=8进行进行教学。
师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称。
板书：（三）熟练算法，进行应用。
师：黑板上的另外几道题你能用乘法算式表示出来吗？请在草稿纸上试一试。
生：小火车上坐了多少人？生：4+4+4+4+4+4=24（人)4×6或6×4=24(人）师：女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6”是从哪来的？生：“6”表示有6个4相加。
二年级上册数学教学工作计划4篇
二年级上册数学教学工作计划4篇二年级上册数学教学工作计划篇1一、教材的编排特点及重点训练项目：本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
教材的基本内容是：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
其中 100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
二、学生情况分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。
因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。
北师大版小学二年级上册数学第四单元教学设计(含教学计划)
第四单元教学计划教学内容分析本单元从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系。
物体的平移和旋转在学生的生活中并不少见，教材从大量感性、直观的生活实例入手，让学生在以往生活经验的基础上感知平移和旋转的运动特征，为今后学习平行线和推导基本平面图形面积的计算公式等做铺垫。
教学目标1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象。
2、通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。
学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。
3、通过观察、思考和动手操作，培养学生的动手操作能力，让他们在操作中探索发现知识。
4、培养学生探索、发现、认识美的能力，提高审美意识。
教学重难点1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象。
2、通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。
学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。
学法指导以活动为主线，让学生通过观察、联想、操作、讨论、探究等方式进行学习。
课时计划折一折、做一做1课时玩一玩、做一做1课时机动1课时共3课时课题名称折一折、做一做科目数学教学对象二年级提供者课时1课时一、教材内容分析本课的知识点是让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
二、教学目标知识与技能通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对称图形的基本特征。
过程与方法通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间观念。
情感态度与价值观引导学生领略自然世界的美妙与世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学重点：初步感知轴对称图形的基本特征。
教学难点：制作简单的轴对称图形。
三、学习者特征分析在学生的生活经验及感性认识基础上，使学生初步感知轴对称图形的基本特征。
四、教学环境及资源准备实物投影仪、剪刀、彩纸五、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一、谈话引入二、动手操作三、巩固应用。
二年级数学第一学期《星星合唱队》集体备课(二备)2
（3）现在车上有多少人？自己试着算一算。
（独立完成，交流想法）
练一练
1、说一说，再列式算一算。
师：同学们，这两道习题你能解答吗？（出示课件5教材P6图）
学生尝试解答。
第一题，组织学生交流，重点说说是怎样想的。关键弄清：叔叔比淘气大29岁，就是8+29=37(岁)，说明叔叔37岁；阿姨比叔叔小5岁，就是叔叔年龄减去5岁，所以写成一个算是就是8+29-5.（出示课件6）
师：加减混合运算，也可以用一个竖式进行计算······
【设计意图：学生自主学习结果的交流，既是计算的检查，也是同学间相互学习的平台，更是教师进行学习指导的机会。加减混合运算的竖式计算是数学计算的基本技能，教师要重视引导。】
做一做
师：接下来我们走进公交车站，（出示练一练1）
（1）找一找，图中都有哪些数学信息？
学生到前面板演计算的过程。
然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。（出示课件7）
升
师：今天的学习你有什么收获呢？
(加减混合运算一般是按从左往右的顺序计算)
五、板书设计
加减混合运 算
52-9+15=58(人)
5 2 4 3
- 9 +1 5
师：前面我们学习了连加、连减的计算方法。现在仔细观察，这个算式的符号，你发现了什么？
像这样的算式我们给它叫加减混合运算。
让学生说一说是怎么想的，并谈谈看法。同时说明一般情况下的计算方法。
师：加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。
师：谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家？
多数学生可能会用两个竖式计算，如果学生出现一个竖式的，就直接指导；如果没有出现，教师就主动介绍。
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2016-2017学年度二年级数学上册教学计划
一、教材分析：
本册教材的教学内容中数与代数的内容包括：加与减；购物；数一数与乘法；2～5 的乘法口诀；分一分与除法；6～9 的乘法口诀；除法这七个单元，是本册教材的最重要的组成部分。
空间与图形的内容包括：图形的变化；测量这两个单元。
实践活动：数学好玩：主要包括班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”两个主题。
二、学情分析：
二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标：
（一）数与代数：
1、第一单元“加与减”。
在这个单元的学习中，主要学习100 以内连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
2、第二单元“购物”。
在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的
人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
3、第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
4、第五单元“2～5 的乘法口诀”，第八单元“6～9 的乘法口诀”。
在这两个单元的学习中，学生经历2～5 和6～9 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
5、第七单元“分一分与乘法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
（二）空间与图形：
1、第四单元“图形的变化”，结合实例，感知轴对称、平移现象；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在设计简单的轴对称图形。
2、第六单元“测量”，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。
初步认识长度单位厘米和米，初步建立1 米、1 厘米的长度观念，知道1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
（三）实践活动：本册教材安排了数学好玩：主要包括班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”两个活动，贴进学生生活多样化的应用性问题，使学生综合运用所学的知识解决实际问题。
四、教学重点
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、学生经历2～～5 和6～～9 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
五、教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
六、提高教学质量的具体措施：
（一）切实加强基础知识和基本技能的教学。
数学基础知识的理解。
教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，应
更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。
处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
小学生的创造性思维是在数学学习的"再创造"过程中逐步得到发展的，而"再创造"的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。
（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应体现"从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广"的基本过程。
在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
（四）把握教学要求，促进学生发展。
教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
（五）创造性地使用教材。
教材只是提供了学生数学活动的基本线索。
教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
教师还应适时记录下自己的教学设计和
教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
七、课时安排：
1、加与减------------------------------------4 课时
2、购物--------------------------------------3 课时
3、数一数与乘法------------------------------5 课时
4、图形的变化--------------------------------2 课时
5、2～5 的乘法口诀---------------------------7 课时
6、整理与复习-----------------------------------2 课时
7、测量--------------------------------------4 课时
8、分一分与除法------------------------------9 课时
9、6～9 的乘法口诀---------------------------4 课时
10、数学好玩-------------------------------------2 课时
11、除法--------------------------------------3 课时。