2020年小学拼音课件范文
汉语拼音教学完整版课件(1)
汉语拼音教学完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材的第一章，详细内容为：拼音字母表的认识，音节的概念及结构，元音字母和辅音字母的发音方法，以及基本的声母、韵母组合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括字母表、音节结构等。
2. 培养学生正确发音的能力，区分元音、辅音，准确拼读音节。
3. 提高学生的听说读写能力，为后续的语言学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：元音、辅音的发音区别，音节的正确拼读。
教学重点：汉语拼音基本知识，声母、韵母组合练习。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、录音机、磁带。
学生准备：拼音练习本、笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事引入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解拼音字母表、音节结构，示范元音、辅音的发音方法。
3. 例题讲解：以具体的词语为例，讲解声母、韵母组合的发音方法。
4. 随堂练习：学生跟随教师，用拼音卡片进行音节拼读练习。
5. 小组活动：学生分组，进行拼音接龙游戏，提高发音准确性。
六、板书设计1. 拼音字母表2. 音节结构图3. 声母、韵母组合例词七、作业设计1. 作业题目：抄写拼音字母表，每个字母写5遍；完成课后练习题。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课上公布。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多练，提高汉语拼音水平。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：汉语拼音基本知识，声母、韵母组合练习。
a. 对声母、韵母的分类进行详细讲解，使学生明确各声母、韵母的发音特点。
b. 通过例词示范，让学生学会声母、韵母的组合发音。
c. 设计丰富的练习题，让学生反复练习，提高发音准确性。
2. 难点：元音、辅音的发音区别，音节的正确拼读。
a. 对元音、辅音的发音部位、发音方法进行详细讲解，通过示范和对比，让学生感受发音区别。
2020小学汉语拼音全套教学课件(共13课)
10 ɑo ou iu
看图说 故事。
图片上画的是 什么啊？
奥运五环ɑo ɑo ɑo。
ɑo
摇摇摇 摇摇摇，摇到外婆桥， 外婆买条鱼烧烧， 头不熟，尾巴焦， 盛到碗里劈啪跳。
空心莲藕ou ou ou。
ou
小云骑牛去打yóu, 看到小yǒu拍皮球, 皮球飞来吓了牛, 摔下小云撒了yóu。
小河游泳iu iu iu。
泥 土 是 种 子 的 家。
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
我 们 是 祖 国 的 花 朵，
z祖ǔ ɡ国uó ji就ù s是hì w我ǒ m们en d的e j家iā。
课后作业
1、给爸爸、妈妈背诵儿歌。 2、读一读拼音读物，进一步巩固拼读练习。
13. ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
ɑng
ɑnɡ
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
huɑnɡ
chuɑnɡ
zhuɑnɡ
ɡuɑnɡ
enɡ
eng enɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
henɡ chenɡ
renɡ denɡ
ing
ong
ing ong
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
jing bing
iǎàǒáāóōòúǔùūou
三拼音节
t n i ɑo j
tiɑo niɑo jiɑo
两拼音节 z
zɑo
y p
yɑo
ɑo pɑo
r rɑo
r
rou
k
ou
kou
sh
shou
z
zou
q qiu
j x
jiu
iu xiu
2020年新版部编本语文二年级上册语文看拼音写词语课件
(
)(
)(
)(
)
suì yuè
zh9 n lì xiǎ o chuá n rá n h9u
(
)(
)(
)(
)
lǎo shī lǎo rén
yóu lái huà jiā
(
)(
)(
)(
)
zhuō zi hé chànɡ kè wén shànɡ kè
(
)(
)(
)(
)
11
shí hou zhū zi hǎi dǐ chènɡ ɡǎn
( 桌子 ) ( 合唱) ( 课文) ( 上课)
12
jīn tiān xiě zì zhū bǎo yuán zhuō
(
)(
)(
)(
)
máo bǐ kāi dēnɡ měi miào jù zi
(
)(
)(
)(
)
diàn huà diàn dēnɡ qǐ lái hǒnɡ rén
(
)(
)(
)(
)
shǒu xiān ɡuān bì fā xiàn xià chén
)
)
què
27
shān jiǎo
yè lǐ
yè wǎn
(山脚)(夜里)(夜晚)
dà xuě fēn fēi
dànɡ zuò
(大雪纷飞)
( 当作 )
kū cǎo
liǎo què
què shì
(枯草) (了却)
(却
28
xiè xiè xiǎnɡ dào
dīnɡ zhe
(
)(
(
)
mínɡ shènɡ ɡǔ jì yán yǔ (
小学汉语拼音课件资料
多音节拼音拼写练习
可以让学生练习多个音节的组 合，提高拼音拼写的速度和准 确性。
错误纠正练习
可以让学生反复练习容易出错 的拼音，通过反复练习来纠正 错误。
答案解析
对于学生在练习中出现的错误 ，可以进行详细的答案解析， 帮助学生找出错误的原因并加
以纠正。
04
汉语拼音在实际应用中的重要 性
帮助识字与阅读
汉语拼音的创造
汉语拼音的发展
自汉语拼音方案公布以来，经过多次 修订和完善，逐渐成为现代汉语的标 准注音方法。
为了改进汉字的注音方法，中国语言 学家创造了汉语拼音，为汉字的准确 发音提供了有效工具。
汉语拼音的组成与结构
01
02
03
字母表
汉语拼音字母表包括21个 声母和24个韵母，其中声 母是辅音字母，韵母是元 音字母和辅音字母组合。
学习汉语拼音有助于更好地理解和掌 握英语音标，从而更好地学习英语发 音。
与其他语言知识的学习相互促进
汉语拼音的学习可以促进对其他语言知识的学习，如英语的 语音、日语的假名等。
同时，其他语言知识的学习也可以促进对汉语拼音的理解和 掌握，提高语言学习的整体水平。
06
总结与展望未来发展趋势
对本次课件内容的总结回顾
汉语拼音中有四个声调，分别是 平声、上声、去声和入声。每个 汉字都有一个固定的声调，标注
声调是拼音拼写的重要步骤。
隔音符号的使用
当两个韵母相遇时，如果它们之 间是声母，就需要使用隔音符号
进行分隔。
常见错误与纠正方法
混淆声母
有些学生容易混淆声母 的发音，如“b”和 “p”，“d”和“t” 等。可以通过反复练习 和记忆来区分它们。
多元化教学
2020小学汉语拼音全套教学优质课件13课
2020小学汉语拼音全套教学优质课件13课一、教学内容1. 课程一：单韵母a、o、e、i、u、ü2. 课程二：声母b、p、m、f3. 课程三：声母d、t、n、l4. 课程四：声母g、k、h5. 课程五：声母j、q、x6. 课程六：zh、ch、sh、r7. 课程七：复韵母ai、ei、ui8. 课程八：复韵母ao、ou、iu9. 课程九：复韵母ie、üe10. 课程十：前鼻韵母an、en、in11. 课程十一：前鼻韵母un、ün12. 课程十二：后鼻韵母ang、eng、ing、ong13. 课程十三：整体认读音节二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确拼读和书写音节。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的正确发音，音节的拼写。
2. 教学重点：单韵母、声母、复韵母、鼻韵母、整体认读音节的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图、音节卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事、儿歌等引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：课程一导入，讲述“小猫咪学a、o、e”的故事。
2. 呈现：呈现新课内容，讲解单韵母、声母、复韵母、鼻韵母、整体认读音节的发音要领。
例如：课程一呈现，讲解a、o、e的发音方法。
3. 示范：教师示范发音，学生跟读。
4. 练习：学生自主练习发音，教师巡回指导。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
例如：课程二巩固，进行b、p、m、f的拼写练习。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书内容：课程、重点知识、例题、作业。
2. 板书要求：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）课程一：抄写a、o、e，每个字母10遍。
（2）课程二：拼写下列音节：ba、pa、ma、fa。
（3）课程三：选择正确的声母填空：d___、t___、n___、l___。
2020最新最全小学汉语拼音教学课件合集 第八讲zh ch sh r
读书
大姐姐坐在公园的椅子上 读书。
欢迎台湾小朋友
zhī 一只船，扬白帆，
飘呀飘呀到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩。
chū
伸出双手紧紧握，
rè
shuō
热情的话儿说不完。
戴帽子
huà shū chē chū qí dú de
骑 车 读书
出
话
的
话的 骑书 读
出车
出
日出 出走 出来 出去
读
拼一拼
zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuǎ
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù chuō chuò
拼一拼
shā shǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù shuō shuò
r
r—e—re
r—u—ru
r—u—o--ruo
rì chū zhú zi 日 出 竹子
qí chē 骑车
dú shū 读书
日出
早晨，太阳出来了。 早晨，一轮红日升起来了。
骑车
早晨，小弟弟在公园里骑车。
早晨，老爷爷带着小孙子在 公园里骑车。
竹子
公园里有很多很多竹子。 公园里的竹子长得很茂盛。
翘舌音
ch
c — ch
一笔写成多半圆，不忘小h写右边
sh
狮子狮子 sh sh sh 老师老师 sh sh sh
sh
s — sh
一笔写成两个弯，不忘小h写右边。
r
一轮红日 r r r 小苗发芽 r r r
整 体 认 读 音 节
小学拼音声母课件资料
小学拼音声母课件资料小学拼音声母课件一第一阶段：一、组织教学1.小朋友们，准备上课了！上课的时候要坐端正，双手放在膝盖上（老师示范一下），看看，谁坐得最端正？……2.让小朋友作自我介绍：师：下面，请每位小朋友向大家作个自我介绍（我的名字叫×××，今年×岁了，在××幼儿园上学，……），看看，谁说的最好！谁先说？（让发言者站在老师旁边，面向小朋友们）……二、复习六个单韵母和六个词语小朋友们，前面我们已经学习了六个单韵母a o e i u ü，下面，大家一起来复习一下：师：请小朋友们看黑板（老师逐一出示复习卡片）……师：请一位小朋友上来当小老师，谁先来？（让小老师用教鞭指着卡片说：请小朋友们跟我读……）；……师：现在课间休息5分钟，要小便的去卫生间小便……第二阶段：一、学习声母b p师：小朋友们，继续上课了！今天老师又要给你们带来汉语拼音的两个新朋友，大家猜猜看，他们会是谁呢？师：（出示菠萝和女孩泼水两幅图片）请小朋友们认真看看，这幅图上画的是什么啊？谁来说？……师：对了，是菠萝和女孩泼水（要突出“菠萝”和“泼水”的发音）。
师：今天老师要给你们带来的两个新朋友啊就藏在这两幅画中，他，他们是汉语拼音的声母b和p，出示b、p字母卡片：①师范读，并示范发音口型；②小朋友们跟老师读……齐读……个别读……师：小朋友看看，b和p长得像不像啊？有什么不一样？（一个肚子大，一个头大。
）出示卡片：右下半圆b b b，右上半圆p p p。
请跟老师一起读……二、学习词语师：逐一出示卡片，范读→跟读→齐读→指名读bai tu bo caiba ba ping guo pu tao pao bu 白兔，菠菜，爸爸，苹果，葡萄，跑步三、游戏：找伙伴师：小朋友们，b、p和他们的词语同伴走失了，现在要请小朋友们帮助他们把伙伴找回来。
大家再看看这六个词语，哪些是b的伙伴，哪些是p的伙伴？请小朋友把他们找出来并送回b和p的身边。
《小学拼音教学》课件
在ppt课件中，可以插入与拼音字母形状相似的图片或实物， 如p像气球，t像雨伞等。同时，还可以使用动态图片或视频 ，展示拼音字母的发音过程和口型变化，帮助学生正确发音 。
游戏教学法
总结词
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高学生的学习兴趣 和参与度。
详细描述
在ppt课件中，可以设计各种与拼音相关的游戏，如拼读游戏、找朋友游戏等。 通过游戏的方式，让学生在互动中学习拼音，加深对拼音的理解和记忆。
05 小学拼音教学评价与反思
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否能够积极回答问题 ，参与讨论，是否能够主 动提出问题和建议。
拼音掌握程度
通过测试和作业，评估学 生对拼音的掌握程度，包 括发音、拼写和运用等方 面。
学习态度和习惯
评价学生的学习态度是否 积极，是否具备良好的学 习习惯，如按时完成作业 、整理学习笔记等。
改进方向。
学生反馈处理
关注学生的反馈意见，积极采纳合 理建议，调整教学方法和内容。
教学资源优化
不断优化教学资源，如课件、教具 、练习题等，提高教学质量和效果 。
THANKS 感谢观看
总结词
声调图示法
详细描述
利用声调图示法，将四个声调的形状和发音特点进行形象 化展示。通过观察图示，学生可以更直观地理解声调的差 异和特点。
总结词
对比练习法
详细描述
通过对比练习，让学生掌握不同声调之间的差异。可以设 计一些对比练习题，如听音辨调、选择正确的声调等，帮 助学生加深对声调的理解。
总结词
语境应用法
总结词：反复练习
详细描述：通过反复拼读、抄写等练习，帮助学生巩固声母的发音和书写。同时，及时纠正学生的发音和书写错误，确保学 习效果。
2020小学汉语拼音全套教学课件13课
2020小学汉语拼音全套教学课件13课一、教学内容本节课将依据《小学语文》教材第四册的第六章“汉语拼音”，详细内容涵盖拼音字母表的认识与发音方法，特别是13个韵母的学习：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
二、教学目标1. 让学生掌握13个韵母的正确发音，并能够准确拼读。
2. 培养学生通过拼音进行自主阅读的能力。
3. 引导学生了解拼音在语言学习中的重要性，激发学生对汉语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：13个韵母的正确发音及拼读练习。
难点：区分相似韵母的发音，如ai与ei，ui与iu等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
2. 学具：拼音练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿歌，让学生感受韵母在歌词中的应用。
引导学生跟唱，注意歌词中的韵母发音。
2. 新课导入（15分钟）使用PPT展示13个韵母，讲解发音要领。
教师示范发音，学生跟读，个别纠正发音错误。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，如“ma, mo, me; mi,mu, mie”等，讲解韵母的运用。
分析不同韵母组合的发音特点。
4. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，进行分组练习，互评互纠。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 应用游戏（10分钟）“拼音接龙”游戏，加强记忆，提高反应速度。
对表现优异的学生给予口头表扬。
六、板书设计1. 板书韵母表，标注重音和发音特点。
2. 标注易混淆韵母，用不同颜色区分。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中相关的韵母练习题。
练习题包括填空、选择、拼读等类型。
答案：(1) a: 妈(ma)、花(hua)、大(da)；(2) i: 米(mi)、衣(yi)、机ji)；(3) ui: 亏(kui)、回(hui)、最(zui)。
2. 家庭作业：选择一个韵母，用该韵母组词，并尝试写一个小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业及随堂练习的反馈，调整教学方法，对发音困难的学生进行个别辅导。
拼音教学课件(5篇)
拼音教学课件(5篇)拼音教学课件(5篇)拼音教学课件范文第1篇第一课时〖教学目的〗1、学会后鼻韵母ang及四声，读准音，认清形，并能正确地进行书写。
2、能正确认读声母和ang组成的音节〖教学重点、难点〗学会后鼻韵母的发音方法，娴熟拼音节，〖教学过程〗一、谈话导入1、上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？板书（an en in un ün）那现在老师来考考大家，谁熟悉它？（指名读，生齐读）今日我们学习汉语拼音的最终一课，在这课中我们要学习 4个后鼻韵母，在发音上有肯定的难度，比比谁学得最好。
2、复习复韵母yuan yin yun大家将前鼻韵母把握的很好，那上节课学习的整体认读音节还记得吗？（出示卡片认读）过度：在拼音王国里还有最终几个小伴侣要和我们成为好伴侣，现在我们就去看看都有谁吧。
二、学习新知（一）学习后鼻韵母ang1、课件出示羊的图片，看看图片上画的是什么？（羊）羊的音节是由声母y和后鼻韵母ang组合在一起的，今日我们要熟悉的小伴侣就是ang，请听老师读，大家一起读，现在你学会了吗？谁敢站起来给大家读一读？（你今日真英勇！）谁情愿当小老师领读？2、请观看复韵母ang，它是由谁和谁手拉手组成的？（an和g），你说的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法吗？（是由a、n和g 3个字母组成的。
）出示卡片：三个字母依次消失先出示a，再出示n，a和n组成的字母念什么？最终出示g，合起来就是ang。
3、我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要留意些什么呢？（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更美丽（留意写字姿态的提示）4、假如老师给后鼻韵母戴上声调小帽子你还会读吗？（课件出示四个声调）谁来给大家读一下？（个别读，齐读）拼音教学课件范文第2篇【关键词】汉语拼音；教学；实践；感悟拼音教学又是一班级教学的重点。
《汉语拼音》课件完美20部编版
《汉语拼音》课件完美20部编版一、教学内容1. 声母的分类与发音要领2. 韵母的分类与发音要领3. 声母与韵母的拼读规则二、教学目标1. 让学生掌握声母与韵母的基本概念及其分类。
2. 培养学生准确发音的能力，并能够流利地拼读。
3. 通过汉语拼音的学习，提高学生的自主阅读能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的发音要领，以及拼读规则的掌握。
2. 教学重点：声母、韵母的分类及正确发音，熟练运用拼读规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、拼音卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个有趣的汉语拼音故事，引发学生对拼音的兴趣。
2. 声母、韵母概念讲解（10分钟）：详细讲解声母、韵母的定义、分类及发音要领。
3. 例题讲解（15分钟）：通过PPT展示例题，讲解声母与韵母的拼读规则。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习声母、韵母的发音与拼读，教师巡回指导。
5. 小组竞赛（10分钟）：学生分组进行拼音拼读竞赛，提高学习积极性。
六、板书设计1. 声母、韵母的分类及发音要领。
2. 声母与韵母的拼读规则。
3. 课堂练习及竞赛结果。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选择一个你喜欢的词语，用拼音写出它的声母与韵母，并注明拼读规则。
答案：（1）妈妈：mā ma；爸爸：bà ba；哥哥：gē ge；姐姐：jiě jie；弟弟：dì di；妹妹：mèi mei。
（2）示例：词语：花（huā）；声母：h；韵母：uā；拼读规则：声母+h，韵母+uā。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对发音不准确、拼读不熟练的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后阅读拼音读物，提高汉语拼音应用能力。
同时，鼓励学生参加学校组织的拼音比赛，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：声母、韵母的发音要领，以及拼读规则的掌握。
2020小学汉语拼音全套教学课件13课
2020小学汉语拼音全套教学课件13课一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写音节“zh、ch、sh、r”。
2. 学生通过本课学习，可以准确区分并使用含有这四个音节的词语。
3. 学生通过拼音练习，提高汉语听说读写能力，培养对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音节“zh、ch、sh、r”的正确发音及拼读。
教学重点：通过不同词语的举例，使学生熟练掌握这四个音节的发音和使用。
四、教具与学具准备1. 教具：汉语拼音教学卡片、PPT课件、录音机。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于四个小动物找朋友的故事，引出音节“zh、ch、sh、r”，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT课件展示新课内容，讲解音节“zh、ch、sh、r”的发音要领和书写方法。
3. 例题讲解：通过举例，让学生跟随老师一起读、写含有音节“zh、ch、sh、r”的词语。
4. 随堂练习：学生根据老师提供的词语，进行拼音练习，巩固所学内容。
5. 小组互动：学生分组进行拼音接龙游戏，增强课堂互动，提高学生的拼音应用能力。
六、板书设计板书分为三部分：1. 音节“zh、ch、sh、r”的书写及发音要领。
2. 含有这四个音节的词语举例。
3. 拼音练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含有音节“zh、ch、sh、r”的词语各5个，并读给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在拼音学习中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读拼音书籍，提高汉语拼音水平，培养阅读兴趣。
同时，组织学生参加拼音竞赛，激发学习积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：音节“zh、ch、sh、r”的正确发音及拼读。
3. 板书设计：音节书写及发音要领、词语举例、拼音练习题目。
4. 作业设计：作业题目的选取与布置。
5. 课后反思及拓展延伸：了解学生学习困难、调整教学方法、拓展活动。
小学拼音教学课件(共11篇)
《小学拼音教学课件（共11篇）》摘要：根拐棍左下半圆模特表演门洞根棍 l l l 9加钩 g g g 机枪向上k k k把椅子下加钩像9q q q 叉子 x x x 像 z z z 半圆圈半8 z加椅子 z z z加椅子加椅子树叉儿 r r r，把孩子们幼儿学而且非常喜欢歌曲歌词换成这节课编顺口溜5 3∣ 5 3∣ⅰ 6 ∣5 －∣3 ∣ 3 ∣5 3 ∣ －∣3∣ ∣右下半圆ｂｂｂ右上半圆ｐｐｐ两门洞3 5∣ 6－∣6 5 3 6∣5－∣5 3∣ －‖ｍｍｍ根拐杖ｆｆｆｆ四、布置作业，、课结、安排回收器材3、师生告别拼音教学课件课件（共9）拼音教学课件（共3）拼音0教学课件（共9）拼音l教学课件（共3）趣味拼音教学课件（共）</教学目标、知道学习汉语拼音能助识和学习普通话要学汉语拼音、学会三单韵母认清形准音3、认识声调教师指导下正确认带调三单韵母、会四线格写三单韵母教学重发音和韵母带调教学难发音及二声和三声课前准备投影片和母卡片（带声调不带声调）课课目标知道学拼音用处学会单韵母认识声调老师指导下学四声教学程（）谈话揭题朋友从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音用处可了能助我们识、还会说口听普通话想学吗？定要用心地学我们起学首儿歌学习拼音用处识要靠它我学普通话看谁学得顶呱呱（二）教学单韵母、看图说话引出说说图上画了谁？她干什么？学说图朋友学唱歌教师写、你们瞧图上朋友唱歌嘴巴是→张得3、教师示发音学生听音看口形学生模仿发音教师边检边领、发音要领发音嘴巴张唇形然声音响亮教顺口溜张嘴巴5、看投影片记形覆盖形与姑娘头部重合看看形状像什么？（像姑娘圆圆脸蛋头上还扎着根辫子）抽拉投影片使和姑娘头部分离用儿歌助记形“圆脸姑娘辫右边扎要问她是谁？就是”（三）教学四声、单韵母头上常有四顶不帽子（出示）它们戴上不帽子起声调也就不了这四顶帽子就是“声调”我们根据韵母、ü戴上了顶平平帽子就是声音也是平平（教师发音学生跟）á戴上了二顶从左下到右上帽子就是二声候就像有人问你话没听清你会问“á你说什么？”就是这音领模仿轻准á（用手势助）ǎ戴上了三顶帽子就是三声音又不了由高到低再到高形状像钩（教师发音学生跟）à戴上了四顶帽子从左上到右下帽子就是四声我们声音要从高到低就像惊叹“à你了”3、学生以手势助也可以用简明确切儿歌助记忆（四）指导看、指导看今天我们学习容上什么地方？（翻开课到汉语拼音课）、边看图边课集体反复练3遍再指名（五）学写单韵母三格就像是三层楼房记住就住二楼写候要碰到上下线而且要笔写成、教师写学生空教师边写边讲要笔写成先写半圆就是姑娘头和脸连上再写笔竖弯像条辫子向右边稍弯儿不要太长3、学生上黑板试写讲评（六）巩固练习我们起做汽车爬山坡游戏总结这节课我们先看图说清了图；再学习发音和声调；接着我们了课；还学习了四线格正确写这样分四步我们就把这些容都学会了（七）课堂练习与作业、提醒写坐与执笔姿势“准备”→开始、四线格正确地描写二课课目标学会两单韵母教师指导下正确认带调3单韵母教学程（）复习检、用卡片认说说你是怎么记住这母？（圆脸姑娘辫右边扎要问她是谁？就是）、用卡片出示四声说说它们各是几声3、用卡片认带调韵母（二）教学单韵母及其四声、出示投影片说说图上画着什么？它干什么？（只公鸡清早喔喔啼）教师写、发音要领发音嘴张得比些上下嘴唇收拢成圆形气从嘴里然流出声音响亮顺口溜圆圆嘴巴3、教师领看口形、练习四声语言环境学习ō公鸡喔喔啼?原是这样ǒ现我懂了?真是太奇怪5、指导描写及其空笔写成从右上起笔写成半圆继续往上写与起笔处相接（三）教学单韵母及其四声、出示投影片说说图上有什么？干什么？（只白鹅水里游游）写、半扶半放用学方法学及其四声（）发音要领发音嘴角向两边咧开唇形是扁平顺口溜扁扁嘴巴（）跟老师要什么？（仔细看口形）、领（3）练习四声单韵母白鹅???真恶心肚子饿（）指导写笔写成从里面“”起笔往上再接着写左半圆（四）复习巩固、用卡片打乱顺序、打乱带调单韵母卡片开火车如áǒ?à3、猜母如圆脸姑娘辫右边扎像圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？（五）课堂作业认真描写（六）布置回作业打乱顺序四声汉语拼音是学语教学重要容,是助学生识、和学习普通话有效工具分享了学前拼音教学课件起看看吧学前拼音教学课件教学目、学习复韵母ü和整体认音节认清形、准音正确写、初步训练学生想象力、语言表达能力3、培养学生良学习习惯教学重准ü音认清形教学难ü发音和四声调音教学程、复习、出示已学韵母表和整体认音节表采用多种形式认、师“学们秋天了拼音王国枫叶红了瞧枫叶我们带了几位老朋友看看谁能热情叫出他们名”（课件出示四声）二、教学()教学、师阵风吹枫树叶子抖了抖己身子你们看到了什么？（课件播放枫树落叶情景生由说）师学们真会想象说得真棒、师枫叶落了地美丽落叶还藏着我们今天要学复韵母呢（出示）谁试着把这复韵母（学生）3、师简介发音方法师生动说发音歌我是我是和手拉手滑滑梯、师谁还想和老师说发音歌（指名和老师合作）5、师多有趣呀快和身边朋友练练吧(桌练)6、师我是邮递员天天把信送送到谁？生送到我（开火车）7、师看韵母表又多了位新成员（师把卡片贴到韵母表）（二）教学、师“听说就住拼音王国里拼音王国成员们可喜欢她了你们知道什么吗？因特别善良可爱助人了谁有了困难她就会伸出热情手国王了奖励她用神奇魔棒把变成了你们知道变了是怎么回事吗？”(课件出示—)生是整体认音节可以给汉音(师把卡片贴到整体认音节表)师这下可高兴了看他们带着音节帽子排着队出了谁给（出示四声组词）三、主动探究学习ü()学习ü、师“得真快美丽夜晚临了瞧这弯弯月亮象什么？（出示月亮图）师“多可爱月亮呀他我们带了二复韵母你们猜他是谁？”（出示ü师指导音别、桌相）、师采用轻声提问法指名3、师（让幼儿拿出卡片ü）请学们给ü戴上你喜欢声调帽子帽子要戴哪母上？”、几学到前面当老师带己标带调韵母5、师把卡片ü贴到复韵母表（二）学习、师“学们真开心可ü怎么眼泪了（课件ü上两闪动）？哦我知道了原他也想象他们（师指韵母表）样给汉音你能他吗生前面加把ü上两师(出示卡片)是这样吗？你们真是太聪明啦下面让我们用掌声欢迎整体认音节出场（课件出示—ü—）师这下ü可高兴了两滴眼泪也不见了（课件闪动）、师把贴到整体认音节表四、轻松快乐师月亮姐姐看学们学得这么认真还特地送首歌让我们拉起手坐上月亮船轻松下吧（课件出示月亮图播放歌曲）五、写活动师学们二复韵母和我们玩了半天了让我们打开音把他们送回吧先让我们手指做做准备活动不（做手指操）师写母应什么呢？生上边不顶天下边不落地格写满要牢记（师用实物投影写把幼儿作业通实物投影引导评议）学前拼音教学课件活动构思拼音这门课非常重要它将入学汉学习打下基础但也是门枯燥乏味课幼儿已学几复韵母用贯教学模式教学幼儿兴趣不浓易学易忘游戏是幼儿感兴趣活动课将几环节都渗入游戏调动幼儿积极性让幼儿主动地参与活动形象地理和运用复韵母活动目标、学习复韵母及四声能正确认、能拼声母与复韵母组成音节3、尝试看图片或汉拼音节、组词并说句话活动准备、拼音卡片ɑüɑɑ、海鸥图片幅浪花图案声韵母卡片张黑板板3、5射击靶、5幅图(猴、狗、口、藕、豆)、卡（手、有）活动程、复习检、律动手腕动、复习单韵母和已学复韵母ɑɑ二、学习复韵母、出示海鸥图片引出复韵母、分析母组成指导发音3、利用顺口溜记住发音三、学习四声、朗颂《标调口诀》给标调、集体练四声分组轮师生四、拼音节、出示浪花图案声韵母张幼儿认、幼儿集体或单拼出各音节3、分男女生齐各音节开火车纠正音、全班幼儿看遍五、游戏打靶、全班幼儿射击打靶出藏靶和音节、教师示—藕汤—排骨藕汤有营养指导幼儿用各音节组词并说句话3、全班幼儿分组练习新句式六、拓展练习拿出藏海鸥图片“手”和“有”卡请幼儿用两说句话下节写活动课做铺垫聋校拼音教学课件（）活动目标、学习单韵母能认清形准音、能老师助下直接出带调、音3、通巩固、和四声认识、学习、正确写方式活动准备四线格四声笔活动程、教师可以利用古诗“鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波”引出要学习容并引导幼儿学习发音(利用儿歌“红衣绿衣妈妈做了新衣宝宝、宝宝真能干学会己穿衣”导入教学直接指出衣衣就是单韵母发音)、音学习发音发基础上双唇然展开舌位前高低不变(音学习发音舌位高口腔开口很唇行呈扁平状舌头前伸使舌尖抵住下齿背双唇展开)3、行学习引导幼儿图鹅水倒影与形相似(行学习教师可以拿根火柴棒请幼儿观察并系记忆)、四声学习教师说些含和不含四声词汇请幼儿听听说说哪些词汇含分别是几声例如额头天鹅恶心凶恶等等(四声学习教师说些含和不含四声词汇请幼儿听听说说哪些词汇含分别是几声例如衣已阿姨怀疑蚂蚁等等)5学习写韵母、聋校拼音教学课件（）活动目标、学习单韵母ü能认清形准音、能老师助下直接出带调,ü音3、通巩固,ü和四声认识、学习,ü正确写方式活动准备四线格四声笔活动程、教师可以利用儿歌“乌鸦身黑叫起呱呱呱宝宝吹喇叭吹起呜哩呜犁哇”导入教学直接指出乌鸦乌就是今天要学习拼音发音(教ü前引导幼儿谁会画条活蹦乱跳鱼？幼儿画出教师可以说这条鱼今天遇到了件高兴事它嘴里会吐出什么？（泡跑）然请幼儿鱼嘴上画出泡泡由它太高兴了跳得很高所以尾巴上也溅起了水花请幼儿尾巴上添上水泡画成鱼这条鱼真可爱是教师板ü师生共进入新教学活动这种以绘画形式导入新课既发展了幼儿形象思维提高了审美情趣也幅地提高了幼儿学习兴趣和学习效率这里提出供老师们参考)、音学习发音舌位高口腔开口双唇拢圆舌头缩使舌根接近软腭(ü音学习发音发基础上拢圆双唇即可舌前高低不变)3、形学习教师可以出示挂图请朋友看看像什么怎样记得牢例如像乌鸦窝像马蹄形磁铁等等(ü形学习教师可以利用儿歌“鱼儿鱼儿游游水波粼粼真美丽鱼儿鱼儿跳跳水花朵朵真漂亮”“鱼”音和鱼形状助幼儿记忆)、学习写韵母,ükll rg 7练习参照提供信用证有关容,缮制普通产地证份商品编码605000R BR BK L ,BL , , R G KG G BKG RRLG 6 0 Q RGBR G R R R & X30 XG , Z, GGG, L RL RG RXR (ZRK R Z)BX7R,X6367,L630353 970603R RRVBL 0 ,00XR L 30 L, 00 66000, R QB, R,X R XG…VLBL B BK B GR G R LL V VL, G R G BKL 5 L 00G 000 R “V” LR L 7 Z 360000 R “V” LR L 0 Z 3035LL R LR, LG BL, R, K VL R 97 X7 7,00 RQRG V X G G XR R RG, RGL V B L R B L R R RL RL ）“ ” B K R RLV V R ）V R R Z R LLR Z 360366,37,385,395,0,QL 60 RR Z3035308,38,30,330,3,35,QL 60R3）LL RQR R R R L B RB R GL）LL RQR R R R BR G BK RQRR RG RG G XR R RG B L R B L R R RL R练习根据信用证(009500X)有关容,缮制普惠制产地证份设）信用证项下货物运输方式海运,香港船所有货物国制）信用证下发票码95X0,开票日期R003）设普惠制产地证签证机构签证日期 R300,地广州, 出口商签证日期R00）设信用证项下货物包装规格及唛头如下① XG ② XG 每0套装纸箱每0盒装纸箱唛头BLG R唛头BLG RLL##300500K RK R信用证如下G BK R RR BK, L VG BK BK GGZL R RL RG R R R 06 LLL R K BR XG B G L R3ZG L ZG VR, GGZRR L RRVBL L 009500X 00XR L 0030 R BR L ,58,300 VLBL B RL VLBL B G R G R RLVRR L R R LR 5 RL 995 R, R GXG VR 50 000XG VR 60 000XG 5000 BX RQR R RG R L RZ X GBG R B L R R, R, 游戏名称开火车适用围复习声母表和韵母表游戏准备声母和韵母卡片游戏程将声母和韵母分两列“火车”如火车头b出现接着是持“、、、……”等声母卡片学陆续走上讲台每人右手搭前学生肩上左手将母卡片面向学举起火车头发出“呜……”声每学生按声母顺序出己手母发音唱着母歌回到座位上另列火车车头是ɑ然是、、、、ü练习方法和前面样游戏名称顺风耳适用围复习音近拼音母（前鼻音、平翘舌音）游戏准备学生每人套拼音卡片游戏程()导语我们比比看谁耳朵灵是顺风耳请听仔细()老师或老师报音其他学出相应声母、韵母、音节或生卡片边举起卡片边迅速出“到了到了ɑ ɑ ɑ”看谁得对、准得快、准(3)这样能助学生区分方言较难分辨前鼻音、平翘舌音提高学生听音辨别能力培养学会倾听良学习习惯3 游戏名称学送信适用围认拼音母、音节；母按声母、韵母和整体认音节分类；音节按两拼音和三拼音分类游戏准备相关卡片、邮箱若干游戏程方法收信以认母b例师老师这里有几封信想请邮递员我送送收到信朋友只要把信念出这封信就是你生齐丁零零丁零零邮递员阿姨（叔叔）送信信封谁收到请你念给听学生说儿歌老师或老师请位学生给分发卡片发到卡片学生就上台举起卡片带领如这位学生对了就跟他并说“对对对XXX”如错了就说“错错错请你仔细想想”然请位学生助这位有困难学生进行认方法二投信老师要准备像这样邮箱3分别上面贴上声母、韵母、整体认音节标签这样邮箱以进行音节等分类只要把标签更换下就可以了下面以母b分类例向介绍下师邮递员叔叔太忙了有多信不及送出请你做邮递员把信投到相对应信箱里吗？生齐丁零零丁零零邮递员阿姨（叔叔）送信信封是谁请你赶快学生说儿歌老师或老师请位学生发卡片发到卡片学生就上台举起卡片“bbb是声母”然投入相对应邮箱如对了就跟他并说“对对对快投信”如错了就说“错错错投错了”然请位学生助他认并分类游戏名称放鞭炮适用围认拼音母、音节、拼音短句等游戏准备把要认相关卡片放入红色爆竹筒游戏程师老师这里有鞭炮如你对了鞭炮里母鞭炮就了谁想试试？生齐节日到放鞭炮什么炮？位学生上抽出卡片举起卡片完爆竹如对了下面学生跟他起并模拟爆竹声音“嘭——啪”如错了就模拟哑炮声音“嗤——”了节省游戏老师可以请组学生起上进行组学生竞赛比比哪位学爆竹多也可以进行组比赛比比哪组爆竹多5游戏名称猜猜猜适用围声母或韵母教学游戏准备相关卡片游戏程师提出要如看看我口形猜猜我发是什么音？（b）老师可以请位学生猜也可以请全班学生举起己手里相对应卡片并说我猜我猜我猜猜猜bbb6 游戏名称火眼金睛适用围音节标调特别是复韵母和标调ü上两省略规则以及些形近游戏准备孙悟空图片以及有关卡片等游戏程师出示标调有错误音节（标调可移动）师这些音节藏着错误比比谁眼睛亮能把问题出生齐孙悟空眼睛亮晶晶快问题哪里？请位学生上做孙悟空对了学生就说“眼睛亮亮亮”错了就说“马虎没分清” 7 游戏名称拼音牌适用围拼音复习阶段巩固游戏准备每人套拼音卡片游戏程可以教学生用拼音母卡打“拼音牌”这种牌可以四人打也可以两人打将“牌”分发到每参与者手方先出张“牌”口里还要念“我出……（如我出‘b’）”然该对方出牌所出“牌”要能与对方“牌”相拼（如出“ɑ”出牌者还要念“我出ɑ,b—ɑ——bɑ斑马斑”）拼对了对方牌就被你赢了看谁赢牌多开心玩耍不知不觉地复习了母训练了拼学生们玩得可开心了8 游戏名称角色表演适用围声母、韵母与拼教学游戏准备所教拼音母做成头饰游戏程让孩子戴着拼音头饰课玩耍观察所看到母有什么不并记住对方拼音名上课戴着头饰学习和做游戏如拼bɑ这音节让b跑上台说“朋友我是b“然再跑上台说“朋友我是ɑ我们拍拍手做朋友请把我们拼出”拍拍手下面朋友很兴奋很声地拼出了“bɑ”这音节9儿歌分辨b q 左拳b 右拳 ,两拳相对念b ,左竖朝上就念b 右竖朝上就念左下右下q ,两拳相对念 q ,左竖朝下就念右竖朝下就念q0 声母歌广播b泼水双门拐棍马蹄伞把儿单门棍赶猪l 9像ɡ蝌蚪k 喝水拐弯就念气球q西瓜x 板凳z刺猬蚕吐（丝）z、、,卷舌头加椅子颗苗r、r、r 树杈屋顶汉语拼音要记住猜猜,谁不见?? ,请出!!这游戏适用学完单拼音用检测学生对拼音音\\\\形掌握程教师将拼音卡片贴黑板上用手挡住其口说“猜猜谁不见？”猜到学生声说出被遮起母音例如“,,请出游戏名称朋友适用围韵母、声母及拼教学游戏准备母卡片游戏程（）声母、韵母教学教师把堂课或前学卡片贴黑板几角落比如说“bbb我朋友哪里？”指名学生上指认并说“b bb,我朋友这里”或者让学生座位上说“bbb,我朋友左边”（）拼教学先叫学生手拿卡片比如b,面对学生着再叫学生手拿,拿b卡片学生左边集体唱“呀呀呀到朋友敬礼呀握握手（唱到这两拿卡朋友就搀手）”歌声停下说我名叫b,说我名叫,接着两起说bbb,,合起就是b b b3游戏名称谁眼睛亮适用围拼游戏准备张硬纸板游戏程全班按座位分成几队每队分别出代表老师黑板上写声母和韵母用纸板挡住然拿开哪队代表先拼出队就得分然再换下代表得名队可适当给予奖励如红花、红星等等超级变变变这游戏适用与声调辨析,要教具两,声和二声声调各顶可以用吹塑纸剪,背贴上磁铁,可以黑板上由移动因声和二声、四声其实都是条短直线只是摆放角不而已我们可以从这里做我通常是把学单韵母卡片贴黑板上然拿声声调由移动停哪韵母上面学生就下面边达手势边声出带调韵母发音因声可以斜下成二声翻身成了四声他们觉得很新奇特别感兴趣效不错如学生对四声练习不感兴趣就用这吧让他们惊喜下5 儿歌集锦．汉语拼音用处识要它助学习普通话我们起学它⒉单韵母单韵母很重要发音口形要摆嘴巴张嘴巴圆圆嘴巴扁扁牙齿对齐嘴巴突出嘴吹口哨ü ü ü⒊声母声母要留心堵住气儿再发音像6 b b b 猴推车两门洞根拐棍左下半圆模特表演门洞根棍 l l l 9加钩 g g g 机枪向上k k k把椅子下加钩像9q q q 叉子 x x x像 z z z 半圆圈半8 z加椅子 z z z 加椅子加椅子树叉儿 r r r⒋复韵母复韵母真有趣两单韵母起看前音摆口形口形变化要快速向滑合成音莫忘记⒌声调声高高平又平二声就像上山坡三声下坡又上坡四声就像下山坡⒍标调规则先标再标ü、并列标上标调把抹轻声不标就空着⒎拼写规律ü见了 q x摘下墨镜行礼⒏两拼法前音轻短音重两音相连猛碰⒐三拼法声轻介快韵母响三音连很顺当⒑写规则四线三格记心拼音母住里边声调、圆写上格胳膊长了住上格尾巴长了住下格其它部分格格定要饱满上格、下格空儿写规则记心拼音才能写规6 拼音休息歌头伸伸腰我们做拼音休息操动动手动动脚我们背声母表 b 扭扭脖子扭扭腰我们背韵母表要直坐要正我们背整体音节认表z 专心听勤动脑学拼音基础牢休息操可以根据实际情况每次选用其部分7 ü很骄傲两眼住上瞧助它摘骄傲帽（助记忆整体认音节） q x 真希奇,见了系（这主要是了防止学生拼写漏介音如写成而没什么用只是了顺口）3有把帽戴不戴要是起谁面给谁戴8欢乐蹦蹦跳每组选名代表到讲台前手举各不母卡片并让他们记住各名称然由老师随机说母名称比如老师说“b”手举着b学就拿着该母卡片边蹦边说“我是b我是b”反应慢应提醒蹦错应助纠正9 母接力赛教师先黑板上画几四线三格然将下面学分成几组让他们逐上台按当堂所学母顺序和写要每人写母下边学感加油写学快速写下交给另学像接力赛样看哪组学先写完且对然跟据所写情况给予评0 写规则上不顶天,下不立地,要饱满标调儿歌有,把帽戴,要不戴,要是起,谁面给谁戴有先没都有标拼写规律ü 弟弟他懂道理见到qx脱帽行礼有不放,没有,, ,都有标ｉ上标调．朋友“朋友”游戏学生兴趣很高学习拼音节老师请两学生上分别出声母和带调韵母然组合起拼钓鱼拼音卡片别回形针；另外做几钓鱼竿用磁铁石作鱼钩系线下端把卡片当鱼撒桌上请几学上老师报音节学生就钓那音节看谁先钓上3猜谜语学生都喜爱猜谜语猜谜语可以调动学生思维积极性使学生利用已有常识和见事物开动脑筋思考如学习“ǔ”先让学生猜猜“千条线万条线落水里看不见”学习“è”让学生猜“有像圆盘有像镰刀有挂山腰有落树梢”东西是什么当学生猜出谜底再引出音节手指操练法手指操练法简单易学可以促使学生动脑、动手游戏记住母形状如左手拇指和食指弯就成松开就是再加上右手食指和拇指就成g两食指交叉就是x加右手食指就是等等可以座配合做手型发音玩得愉快练得高兴这样做学生既动眼、动口、动脑、动手又发展了口语交际能力碰碰车（适刚学音节拼孩子）游戏程老师和孩子合作老师嘴里声母孩子嘴里韵母然起开“碰碰车”碰到哪位学就让他拼等以玩熟了可以让学生合作3 ü与qx相拼规则ü真懂礼见了qx就把墨镜取ü没父母助ü擦泪乐得笑呵呵学习习惯儿歌学生爱开学初包皮写班级和姓名作业得爱惜勤理角要干净笔划写教学常规儿歌上课铃声响坐到座位上不说话要安静等待老师进课堂上课眼要明心要记思维跟着老师堂堂课都这样我们都会棒、棒、棒5 拼音母写歌拼音格四条线拼音母住里边住上格不顶线住下格不贴边格写满记心有头向上伸有尾向下拖没头没尾坐 6 跟我学适用围课休息放松或者入下环节游戏容老师说“请你跟我拍拍手”学生说“我就跟你拍拍手”以这样形式进行容可以根据实际情况而改比如请你跟我头请你跟我笑笑请你跟我坐坐请你跟我听故事……朋友们很喜欢这样游戏年级拼音识教学游戏介绍种游戏名称开火车适用围用复习巩固拼音母、音节、生、词语等这游戏适用围比较广所做准备也比较简单这种游戏很适合课堂操作能使全体学生兴奋起但比较适合复习巩固阶段运用游戏准备相关母、声母卡片操作程（）做这游戏可以根据不容采用不形式。
小学汉语拼音课件三篇
小学汉语拼音课件三篇小学汉语拼音课件篇一1、学会d 、 t、 n 、 l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会d、 t 、 n、 l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
教学流程：一、复习导入1、复习声母：b 、p、 m、 f 并让学生回忆记忆的方法。
2、复习音节：ba 、 fo、 ma 、 po(设计意图：采取指读对读齐读和开火车读等多种形式，一方面检查学生以前的学习情况，另一方面进行字母形状记忆方法的迁移。
)二、声母音的教学1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小朋友到这里认识一些拼音娃娃。
你们看谁来了?大屏幕演示字母d、 t 、 n 、 l 及直观图。
2、小朋友，你认识他们吗?指名试着读一读。
教师追问：你为什么读得这么好?让学生交流自己的学习经验和学习方法。
3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导n 、l 纠正的发音。
(设计意图：教师能够根据学生的学习实际和不同发展需求，充分相信学生，尊重学生，注重他们主体作用的发挥，引导学生积极参与教学实践。
)三、声母形的教学1、屏幕上的图能够帮助你们记住 d 、 t、 n 、 l 的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交流交流。
(学生用以前的方法编顺口溜：队鼓鼓锤d d d;鱼儿跳舞t t t;一个门洞n n n ;一根木棍l l l。
)2、你们还有什么好办法记住他们吗?小组讨论一下。
学生联系日常生活畅所欲言。
(马蹄印d d d、用手指摆d的形状;小伞把t t t、倒拄拐棍t t t、t 和“七”像;独木桥n n n;l 的形状像数字1、筷子、教鞭、指挥棒、旗杆、铅笔、灯管……)3、他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像?(d 和 b、 p; n 和 u 、 m ; t 和 f ; l 和 i)(设计意图：重视培养学生自主学习的能力，放手让学生去寻找新的发现，使学生思维中创造的火花不断闪现。
声母形的记忆体现层次性：先引导学生从直观画面观察记忆字形;再引导学生联系生活想象字形;最后指导学生根据所学比较记忆字形。
小学汉语拼音课件优秀3篇
小学汉语拼音课件优秀3篇小学汉语拼音课件篇一一、教学目标1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。
二、教学重点1、能正确书写3个单韵母。
2、能直接读出带调韵母的音。
三、教学难点能直接读出带调韵母的音。
四、教学准备：课件、拼音卡片。
五、教学过程第一课时一、谈话激趣。
1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。
在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。
你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。
你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
2、教师：这节课我们先认识3个朋友“a o e” 。
3、教师在黑板上板书“a o e”，并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。
二、看图激趣1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地方，都有谁？他们在干什么？2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。
3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母，你能把它们找出来吗？（让学生初步感知a o e 的音和形。
）4、揭示课题。
三、学习单韵母aɑ1、出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁？小朋友怎么称呼她？2、老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音，体会发音要领。
3、引导学生看看图和“ a”，说说发现了什么。
借助小女孩的头部形状记忆a的形。
编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。
记忆a的音和形。
4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形；后半句是教我们记住音。
5、学生反复练习a的发音。
四、学习单韵母o（方法同上）五、学习单韵母e（方法同上）(一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo；一只小白鹅，嘴巴扁小eee。
小学拼音教学课件参考
编号：__________ 小学拼音教学课件参考年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日目录一、教学内容1.1 拼音的基本概念1.2 拼音的组成与结构1.3 拼音的读音规则1.4 拼音的书写规范二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入5.2 新课导入5.3 课堂讲解5.4 实践练习5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 拓展内容9.2 延伸内容教案如下：一、教学内容1.1 拼音的基本概念1.1.1 音节的组成1.1.2 声母、韵母、声调的概念与区分1.2 拼音的组成与结构1.2.1 声母表、韵母表、声调表的掌握 1.2.2 音节的拼读方法1.3 拼音的读音规则1.3.1 声母、韵母、声调的正确发音1.3.2 连读、变调、儿化音的掌握1.4 拼音的书写规范1.4.1 拼音字母的书写顺序1.4.2 音节的书写格式二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 能够正确书写拼音字母2.1.2 能够准确拼读音节2.2 过程与方法2.2.1 通过图片、情境等方法学习拼音2.2.2 通过练习、互动等方法巩固拼音知识2.3 情感态度与价值观2.3.1 培养学生的学习兴趣2.3.2 培养学生的合作精神三、教学难点与重点3.1 难点3.1.1 声母、韵母、声调的正确发音3.1.2 连读、变调、儿化音的掌握3.2 重点3.2.1 拼音字母的书写规范3.2.2 音节的拼读方法四、教具与学具准备4.1 教具4.1.1 拼音字母卡片4.1.2 音节拼读练习册4.2 学具4.2.1 拼音书写练习本4.2.2 图片、情境等学习材料五、教学过程5.1 导入5.1.1 利用图片、情境等引入拼音学习5.2 新课导入5.2.1 讲解拼音字母的书写规范5.2.2 讲解音节的拼读方法5.3 课堂讲解5.3.1 声母、韵母、声调的概念与区分 5.3.2 连读、变调、儿化音的讲解5.4 实践练习5.4.1 拼音字母书写练习5.4.2 音节拼读练习5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 拼音字母的书写顺序6.1.2 音节的拼读方法6.2 板书结构6.2.1 清晰、简洁、有条理七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 拼音字母书写练习7.1.2 音节拼读练习7.2 作业要求7.2.1 按时完成，家长签字7.2.2 错题及时改正八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生对拼音知识的掌握程度8.1.2 学生对学习兴趣的培养情况8.2 教学改进措施8.2.1 对教学方法、教学内容进行调整8.2.2 关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导九、拓展及延伸9.1 拓展内容9.1.1 学习汉语拼音歌曲9.1.2 开展拼音竞赛活动9.2 延伸内容9.2.1 学习更多的拼音知识9.2.2 尝试用拼音写简单的句子重点和难点解析一、教学内容1.1 拼音的基本概念1.1.1 音节的组成1.1.1.1 音节是由声母、韵母和声调组成的，是汉语拼音的基本单位。
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小学拼音课件范文
导语：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！下面是给大家的小学拼音课件的内容，希望能给你带来帮助!
教材分析：
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母g、k、h，每个字母配有一幅与读音类似的画面。
第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。
第三部分是g、k、h的书写格式以及笔顺，第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。
配有一幅情景图。
第五部分是一首儿歌。
1、学会g、k、h三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
教学重点：
声母g、k、h的发音及韵母拼读音节是本课的重点
教学难点：g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
媒体运用：ppt
预设过程：（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测
一、创设情景，复习导入。
1、复习6个单韵母及、g、k、h三个声母。
2、揭示新课
声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的三个声母g、k、h。
还有一个小任务：帮他们找朋友。
大家想帮忙吗？
二、借助图片，学习新知
（一）学习g、h
1、看投影说话引出g、h：图上画了什么？它会发出什么声音？听儿歌说话：小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑
呵呵！师问：这里出现次数最多的`是什么音节？从而引出声母g、h。
2、教学g、h的发音，记清形。
（1）听：教师示范发音，学生小声跟老师读字母。
（2）看：教师范读时的口形，发音部位。
（3）读：领读，齐读，正音。
（4）记：一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h ３、教学g、h与单韵母组成的音节。
（1）g――e→ge h--e→he
（2）开火车读ge、he的四声。
用同样的方法学习ga gu ha hu
(二)学习k
1、谁能看图，自己编一个顺口溜？（小鸡出壳k-k-k）
2、教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、齐复习，小鸡出壳k-k-k。
4、教学k与单韵母组成的音节。
k----u→ku k--- a→ka开火车练习四声的拼读。
用同样的方法学习ke
三、结合儿歌，练读拼音
1、儿歌：一只鸽子g-g-g
2、儿歌：荷花荷叶h-h-h
3、儿歌：小鸡出壳k-k-k
四、当堂检测，反馈矫正。
1、出示卡片要求学生认读声母。
2、出示拼音拼读。
1、猜字母游戏。
一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 小鸡出壳k-k-k
2、卡片认读声母。
3、拼音练习。
开火车拼读音节ga gu ha hu
1、儿歌：9字加弯g-g-g一把机枪k-k-k 靠背椅子h-h-h
教师范写，要求学生观察g k h在四线格中的位置。
g占中格和下格，两笔写成，k占中格和上格，两笔写成，先写竖，h占中格和上格，注意把“椅子背”写高一点。
书空：练习本上写三个。
2、教师教学生学习三拼音节 gua kua hua huo guo kuo（范读、指名读、开小火车、齐读）
（一）看图拼音节，认生字。
（出示大屏幕）
1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？
同桌俩人交流
2、出示带拼音的字：花画个哥，根据拼音读一读。
（小老师领读）
3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
5、谁能用上这些词语来说一句话？
6、借助于学生说的句子，练习把这个小故事讲一讲。
（现在小组内交流）每组选出代表在班级里发言。
（二）拼读儿歌
1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己拼读，你读懂了什么？（此环不要求学生有更深的理解，能读懂就可以了）
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？
4、做动作，读一读。
边加上动作，边读有助于学生理解的跟快一些。
感受对小草的爱惜之情。
1、学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。
有的独自进行，有的与同座讨论合作，教师给捏摆好的同学以展示的机会。
2、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生认一认，然后抢答它们的名称，说说他们的拼音。
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