书法随笔_小学作文
小学书法硬笔作文模板范文
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书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种艺术形式，更是一种文化
传承和精神追求。
在小学生学习书法时，老师会经常要求学生写一些作文，通过作文来巩固书法知识，提高书法水平。
下面是一篇小学书法硬笔作文的模板范文：篇一，《我的书法学习经历》。
我从小就喜欢书法，每当看到爸爸妈妈写的漂亮字，我就会羡慕不已，渴望也
能写出漂亮的字。
于是，我开始了我的书法学习之路。
刚开始学书法的时候，我觉得很难，每次写字都觉得不够漂亮。
但是老师告诉我，书法是需要耐心和细心的，只有多练习，才能写出好的字。
于是，我每天都会花一些时间练习书法，慢慢地，我的字也慢慢变得漂亮起来。
在书法学习的过程中，我发现了很多有趣的事情。
比如，我发现书法和汉字的
结构有很多规律，只要掌握了这些规律，就能写出漂亮的字；又比如，我发现书法需要用心去体会，只有用心去写，才能写出有灵气的字。
通过书法学习，我不仅学会了写字，还学会了很多做人的道理。
比如，我学会
了耐心和坚持，知道了只有不断努力，才能取得成功；我学会了细心和认真，知道了只有用心去做事，才能做好事。
书法对我来说，不仅是一种学习，更是一种享受。
每当我写完一篇作文，看到
自己的字写得很漂亮，我就会觉得很开心，觉得自己真的学到了很多东西。
我相信，只要我坚持下去，我的书法水平一定会越来越好。
以上就是一篇小学书法硬笔作文的模板范文，通过这篇作文，我们可以看到学
生对书法学习的热爱和努力，也可以看到书法对学生的影响和启发。
希望每个小学生都能在书法学习中找到乐趣，不断提高自己的书法水平。
书法教学随笔[精选5篇]
![书法教学随笔[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d052d2a4690203d8ce2f0066f5335a8102d266b3.png)
书法教学随笔[精选5篇]第一篇：书法教学随笔书法教学随笔朱昌奇（重庆市北碚区中山路小学校）摘要：书法艺术是我国几千年来灿烂的文化结晶，是东方艺术精神的浓缩与象征。
作为学校，作为教师，向学生传授这一传统艺术，有着不可推卸的责任。
让书法回归教育，让书法教育绽放生命的活力，让书法研究课成为学生展示真才实学的舞台，这是教育工作者值得思考的问题，也是大家为之努力的方向。
关键词：书法教育回归思变书法艺术是我国几千年来灿烂的文化结晶，是东方艺术精神的浓缩与象征。
作为学校，作为教师，向学生传授这一传统艺术，有着不可推卸的责任。
小学、初中阶段对学生进行书法教育，不仅发展了学生智力，培养了观察力和模仿力，还能培养中小学生良好的行为习惯，提高他们的艺术和审美修养。
在对他们进行书法教育，接受传统文化洗礼的过程中，使他们继承传统文化，为传承和发扬中华书法艺术奠定基础。
下面结合我近几年来书法教学的实践，浅谈对中小学书法教育的几点认识。
一、让书法回归教育《中小学书法教育指导纲要》的目标理念其实很明确，就是通过普及书法教育“一周一书法课”有助于让学生写好汉字并通过书法教学让学生在书写中感悟书法艺术的魅力，也希望在普及的过程中，走出一些对书法有兴趣、有悟性的优秀学生，从而影响更多的学生爱上书法，享受书法，传承书法。
当前，各种类别的中小学生的书法比赛特别多，而教师、家长关注的却只是比赛结果，忽视了书法教育对人生成长的培养作用，这使得当下出现书法教育片面化、功利化的现状。
而我们的邻国日本、韩国这么多年来也没听说出了多少大书法家，可是书法课却是他们中小学的必修课，每年都举办大型的书写活动，成千上万的中小学生在广场上一笔一画的书写汉字，场面壮观，专注凝神的气氛令人肃然起敬。
整个过程中，他们根本就不把名利看在眼里，而是从上级部门到基层都把书写作为教育的重要组成部分，看成是实现养成教育的有效手段，并融入到整个中小学教育的全过程。
从这一点上看就和我们的书法课有着很大的区别，因此，作为书法教育工作者应该明确自己肩上的责任，让书法回归教育。
学书法小学作文(6篇)
学书法小学作文(6篇)学书法小学作文1我从二年级就开始学书法，现在才学完。
学书法可真是有“酸甜苦辣”。
“苦”，这个苦可是非一般的苦，以前练字的时候还好，是坐着写的，可是现在是站着写，这一站就是几个钟头，这个脚不是痛，而是都麻了，而且手也很酸，写不好还要受皮肉之苦。
这“酸”可是心酸，如果写不好不光要在家受皮肉之苦，在老师那里被批评了同学们都用异样的眼光看着你，这心可不好受啊，当然，我也有被老师表扬的时候，那时同学们又向我投来羡慕的眼光，这可真舒服，这就是我心里的甜。
但是，我是一个脾气火暴没有耐烦心的人，我的字写不好，心情也不好，我写不好的都被我“粉身碎骨”了我写不好又写，写不好又写，把手写软了，可我还没有写好，这是我就拿一些小东西来发泄，这就是辣，非常的辣，把我的胃都给辣疼了。
你想不到八，学书法这么有趣，而且还有“酸甜苦辣”，哈哈！！学书法小学作文2我是从三年级开始学书法的，当时，我的字狼狈不堪，老师见了，一口血都想吐出来。
我非常难过，一下子没了信心。
2022年暑假，我把这件事告诉了家人，得到了一个答案：世上无难事，只要肯登攀。
于是我制定了练字计划——一旦有空，我就练几张，不管他人如何议论字是好是差。
在炎炎烈日天，我练习着；在雷雨天，我仍旧坚持；在闷热空气中，我还在动笔……就这样，我坚持了一个假期，至于写得如何，我也不知道。
四年级上学期，我报名参加了学校的书法班，更加认真地练字。
老师说我的字像换了个人似的，只是还有些小问题有待改正。
在我眼里，这近乎飞跃。
但我又深深知道，字还可以继续进步。
四年级下学期，我更是勤学苦练：周一下午的毛笔班、周三下午的硬笔班、周四中午的钢笔班、周六、周日的创作班。
我认真学习，踏实地完成每一次作业，一丝不苟地书写着每一张练习纸。
老师告诉我：我之所以写得好，是因为我态度认真，学书法其实贵在态度。
我也有如此体会，态度决定一切，态度是成功的基石。
学书法小学作文3我爱上书法，其实我二年级就开始学书法了，因为哥哥在学，所以呢！我妈就带我去上课了，虽然刚开始不怎么的喜欢书法，但……我愈来愈喜欢书法了，所以我也愈写愈有心得了，所以我写到现在也很值得，也没有辜负爸爸和妈妈的期望。
二年级书法作文范例800字5篇
二年级书法作文范例800字5篇书法艺术是古代传统文化宝藏中的一颗璀璨明珠,一幅好的书法作品,悬挂在房间里,久看不厌,而且越看越有味道.书法是寄托精神.抒发感情的很好形式,人们把它形容为无声的音乐 . 纸上的舞蹈 .让我们一起来看看关于二年级书法作文800字,希望能对您有所帮助,欢迎大家查阅学习!二年级书法作文800字1我从小学一年级就开始练习书法,一直持续到现在,至今已有六年时光.在练习书法的过程中,有重复临帖练习的枯燥乏味,也有书法水平提升的内心喜悦;有被老师批评时的沮丧,也有被大家表扬时的自豪.这或许正是书法的奇特魅力带给我的特别感受吧!在学习书法的日子里,发生过不少难忘的事情,其中有一件事我现在还记忆犹新.一天,按照书法老师的要求,我在家里临摹创作《兰亭序》,花了一小时工夫才完成,我自我感觉良好.晚上上书法课时,我将这幅〝引以为豪〞的作品当成作业上交了,和其他同学的作品一起贴在黑板上,等待王老师的点评.终于轮到点评我的作品了,王老师的眉头皱了起来:〝王钇辰,你的作品一看就显得劲道不够,笔划粗细不分,更严重的就是临摹得根本不像!要注意每一个笔划的笔法,速度慢一点!首先要做到形似,然后才能做到神似!〞听完这番话,我之前的好心情一扫而空,心里郁闷极了,心想:王老师就知道批评我,别人写得那么差也都没见他怎么讲啊!我赶忙将作品拿了下来,然后和字帖的原文对比了一下,还真不像!我一下心虚了,拿了一张练习纸开始练习.从〝永〝字练起,慢慢地一笔一划地琢磨,是左尖横还是切撇,然后再运笔,我沉下心慢慢写着……渐渐地,我感觉到字帖中的字和我亲近了起来,每一个笔划仿佛都在跟我说:〝多看看我,写像一点!〞〝癸〞说:〝我的笔划要细一些!〞〝丑〞说:〝我的笔划要粗一些!〞这堂书法课很快就结束了.临走时,王老师看着我,只说了一句:〝好好练!〞事后,我将这件事告诉了爸爸.爸爸沉思片刻,对我说:〝儿子,王老师说的是对的,我也有这种感觉,你临帖过快,没有深入其中.他批评你,是因为他对你有很高的期望,你以后一定要按照老师的要求来临帖,学书法到了这个阶段,每一个字.每一笔划的抠才能有进步啊!〞听完老爸这番话,我若有所悟,忽然间明白了什么.第二周书法课前,我用了整整一个下午的时间认真临了一遍《兰亭序》,晚上交了上去,王老师从头到尾仔细地看了一遍,带着赞赏的目光对我说:〝嗯,不错,这次用心了,不过你还可以写得更好一些,只要你认真.用心,肯定能写好书法.〞我听了,心中像吃了蜜般的甜,感觉到学习书法的劲头足多了.渐渐地,我的书法水平一直在稳步提升.连续几年春节,王老师带我们几个优秀学员去社区为大家写春联,大家都爱不释手,排队等候,还夸赞我们是〝小书法家〞呢!我似乎越来越喜欢书法的无穷魅力了.〝学海无边,艺海无涯〞.我知道,在学习书法的道路上,必然有无数的艰辛和困难,而只有品尝了艰苦的滋味,有辛劳的付出才有可能领略到书法艺术的魅力.包〞奶奶说.〝我也想包,〞我带着求情的感觉说.好吧!奶奶答应了.咚咚!咚咚!妈妈回来了,我刚刚把作业写完,奶奶说:〝小乐乐!来包饺子啦!〞〝来了!〞奶奶把案板拿下来,准备包吧!开始喽!奶奶早就把饺子馅做好了,还要把饺子皮拿来!都有!奶奶帮我做了好多好多的饺子,各种各样的.形态各异的,一共包了20多个,开始煮了!水已经开了,把饺子放进去,咕噜咕噜的,过了一会热腾腾的饺子出锅了!香喷喷的,我看着都流口水了.好了!别看了!快吃吧!小乐乐这是你自己做的饺子,要把它吃完噢!好的!好的!我和妈妈异口同声,没过一会儿,一大盘饺子就被吃得一干二净!我的奶奶惊讶的〝下巴都要掉到地下了,〞真好吃!妈妈说.我做的饺子很成功.二年级书法作文800字2毛笔,顾名思义,是用毛发做成的笔.两年前,我抱着写好字能给考试加分的目的,报名参加了一个书法培训班,学习硬笔书法.经过一段时间的练习,我的钢笔字确实大有长进,然而,因为抱着功利心学习,以及对自己的要求也不是很高,有了一点进步就沾沾自喜了,所以,一年后,学习硬笔书法就戛然而止了.偶然的一次,我看见老师在写毛笔字.我站在老师跟前,目光紧紧地盯着笔尖,我喜欢柔软的笔尖贴在纸上行走,画出优美线条的灵动之感,很单纯地喜欢,享受这种感觉,于是,我走进了毛笔课堂.每节课之前,老师都会让我们自己挑一支毛笔.因为都是同样的毛笔,很多人随便拿一支.我每次都会在一排毛笔中浏览,然后,凭感觉挑出我喜欢的一支握在手里,每当这时我感觉到我就像认识了一位新朋友,高兴地与它拥抱.一支能让自己称心如意的毛笔,是写好毛笔字的开始,我在心里默默地说我喜欢笔尖那一抹柔软,所以用笔也格外谨慎小心,我以为柔美的弧线就只有毛笔所能呈现.然而,真写起来,就不是那么容易了.我学的是楷书,而且是笔法多变的楷书.每堂课上,我都是写字写得最慢的那个,因为每个笔画我都力求完美,斟酌许久,但成果却没有我想得那么好,与原字的形不算完全贴近,甚至有点偏差,更没有原字的那种神韵.为什么我明明很努力了,却反而背道而驰呢?〝缺少果断〞,老师经常反复强调这四个字.〝果断?〞我实在无法将柔软的笔尖与〝果断〞联系在一起.老师看我没什么长进,于是,让我每节课都看他写字.渐渐地,我觉得我真的看懂了点什么,是的,我喜欢看老师写字时那灵动的笔尖,自己写时却没有那种享受的感觉.那是因为他手中的毛笔刚柔并济,而我手中的毛笔却是柔弱的,我没有将毛笔的力量发挥出来.毛笔虽柔软,但它能写出气势豪迈的草书,潇洒不羁的行书,精致方正的楷书,毛笔笔下的线条可尖可圆,变化多端,一支毛笔内在的力量与它柔软的笔尖正好相反.一年的毛笔字学习,刚开始我喜欢柔软的笔尖贴在纸上行走书画出优美线条的灵动之感,而现在,我欣赏柔软的笔尖贴在纸上行走表现出线条变化可柔可刚的力量.二年级书法作文800字3中国文化博大精深,历史悠久,用两个字形容就是深而久:书法.京剧.武术.茶道…这些祖祖辈辈创造出的中国文化,都需要我们传承经典,发扬光大,我,与书法还有一种奇妙的缘分.小时候,爸爸经常带我去书法展,望着那么多张名家书画,我既奇怪又惊佩:奇怪的是为什么这么丑,这么潦草的字会引得那么多人驻足痴望?惊佩的是这种〝鬼笔涂鸦〞也能办展览会,并且都以不菲的价格收尾呢?长大了一些时,不禁为儿时疑问感到可笑,人家是大书法家,当然能卖出不菲的价格啊!可是,当时的我只是懂这种作品是很美的,却不懂书法蕴含的含义,和欣赏的要点,就像行尸走肉一样,只知道盲目的点头.微笑,却不知书法真正让人佩服.喝彩的原因.一次偶然的机会,爸爸让我修身养性,对爸爸说:〝你女儿是个练书法的好苗子,考虑一下学习真正的毛笔字,我对孩子有很大的期望哦!〞他笑了笑,像朵盛开的花朵,皱纹,一纹一纹显现出来,他拍拍爸爸的肩膀,〝好好考虑一下啊!〞他随着笑声走了.爸爸异常兴奋地说:〝女儿,你可真争气,每门老师都那么喜欢你,下节课,别忘带毛笔啊!〞呼溜一声,他下楼交学费了.我无奈抖抖肩头,表示出不屑,但满心喜悦.可人生总不是完美的,抓起毛笔的第一节课,让我顿时失掉信心.王老师用毛笔蘸了蘸浓墨,在墨盘中停了两下,从容地画出一个圆乎乎的〝瘦子〞,他微笑着把笔递给我,我开始画圈时,心不在焉,一会儿画个〝胖子〞,一会儿画个〝瘦子〞,一会儿又画只驴?一会儿就没了兴趣,我又去玩墨了.此时,王老师一直在监视我,当我觉得没劲,无精打采时,他便来个突然袭击,说:〝加油啊!别灰心,你不是画得挺好的嘛!说完,他指着那团纸,:〝很有想象力嘛!〞全班哄堂大笑,老师示意安静,又说:〝书法是一件让人愉快的事,大家一定要全身心地投入到书法里去,懂吗?〞爽朗的笑声又一次回荡耳边,我暗喑给自己打气:〝加油!〞虽然写得抖抖的,但毕竟比第一次好太多了.现在,我已经学书法快两年了,虽然有时还会幼稚地开开玩笑,讲讲闲话,但老师从始至终都只捏捏我的小脸,笑着说:〝有什么好事呀?〞他表情中又多了一分严肃,〝说出来,跟大家一起分享一下吧!〞现在,隶书我己经掌握好了它独有的精髄,楷书现在也难不倒我给我报了一个硬笔书法班,现在,隶书我己经掌握好了它独有的精髄,楷书现在也难不倒我了,仅仅是两年左右,我已超过许多学龄比我高的了,两年之缘,把我与书法紧紧捆扎在一起,我爱书法,爱它的墨香,爱它的身影,我更爱它蕴含的中国文化!二年级书法作文800字4〝滴—答—滴—答—〞时针指向〝10〞.夜深了,蓝黑色的天幕上,缀满了星,似宝石般的眼睛,现出了月,如琥珀似的小船.一支笔挺的毛笔被一只稚嫩的小手紧紧地攥着,不断挥舞:横,竖,撇……横,竖,撇…身旁放着一杯满满当当的,似乎轻轻一碰,如顽皮的孩子蹦出来的牛奶,已经凉透了,眼死死地盯着纸纹一条深一条浅的白色宣纸.毛笔的笔尖喝饱了墨汁,时不时跑去砚边继续喝.一张,二张,三张,四张……身旁的纸越来越厚,堆积得越来越高,手也渐渐垂了下来.不行不行!我还要去比赛呢,这是莫大的荣誉,要不会在书法家面前丢人现眼.想到这,揉了揉布满血丝的眼,甩了甩脑袋,强打起精神.〝那么晚了,还写呢!不打算睡觉了?〞妈妈穿着睡衣,轻轻过来拍拍我的肩膀,〝要不今天先睡,明天再写也不——〞〝不不不!后天就要去比赛了,我在学校里可以练的时间并不多,家里要是还不练,那会出洋相的.〞一脸的坚定,一脸的严肃,一脸的期望.比赛场是陌生的环境,都是一个个书法内功深厚的同学和一位位德高望重的书法家,心里既激动又紧张:身旁的同学一个个做好了准备,不过,我也不是滥竽充数的,今天我站在了这里,就要在这里笔出我的精彩!抬起头,对边的窗上幻出老师鼓励的眼神,似朝我点头表示肯定,又似让我加油,发挥出最好的水平.眼瞧身旁的同学显得镇定,从容,站姿如松树般直,相比之下,我显得逊色多了:背略略弯曲着,腿叉开着.我挺了挺腰板,心里不禁努力为自己打气:加油,我一定能行的!只要发挥出我最好的水平,只要尽力就一定能行!〝开始写吧!〞执起笔,我开始笔出我的书法梦.一位书法家从我的身旁走过,站住了,眼直视着我的字,‘刷’浏览起我的字来,另一位书法家走来,他俩凑近:〝这个小姑娘写的‘龙’,你看,尾巴直挺挺得翘老高,颇有气派!有潜力!〞同样走来的一些书法家也笑着点了点头,给我一个慈祥与鼓励的眼神.我瞧着这个‘龙’,〝你还真是个活宝!〞心里美滋滋的:连书法家都肯定我了,嘿!我站在领奖台上,台下爆发出雷鸣般的掌声,我手捧着二等奖的奖状.我知道:我在书法这条道路上再次笔出了我的精彩,又向前迈进了一个坚实的脚印!书法,是中国特有的艺术,追梦路上,我炫出书法的魅力;追梦路上,我舞出瑰宝的夺目,追梦路上,我笔出了中华精彩.我置身在书法的海洋,畅游在追梦路上……二年级书法作文800字5我一定和它有缘.书法,那神奇的魅力从小就深深地吸引了我.记得我三.四岁时,就常常跟妈妈去欣赏书法展.每次到了展厅,我从不像其他小孩子一样大声哭闹.嚷嚷着乱跑,而是仔细地欣赏着那些笔走龙蛇的书法,小手轻轻抚摸着一个个精美的字,脸上充满了喜悦,引得妈妈一直用奇怪的眼神注意着我.我似乎觉得,书法家笔下的每一个字,都是一幅美丽的画.逛了几个小时,妈妈都打算离开了,可我还是依依不舍.妈妈高兴地停下来,带着我看了个够,说我一定和书法有缘.于是,不到七岁,我就拉着妈妈去参加书法班.可老师说我年龄太小了握不住笔,年龄大些再来学习会更好,硬是不肯收我.没办法,我只得先在家里自己练习了,让外婆当我的书法老师.第一次学写书法,怎么握笔就费了不少功夫,可小小的我硬是不肯放下笔.好不容易握紧了,我迫不及待地开始写第一个字.我先自己琢磨了半天,用毛笔写了一个〝一〞字,没想到弯弯曲曲.在一旁的外婆看见了,笑说:〝子琪,你先练习描红吧!〞她用宣纸给我做了一个本子,用同样大的纸写出简单的字,让我把纸衬在宣纸下描写.就这样,我从〝一〞练起,不知花了多少工夫,好不容易终于可以把几个简单的字写工整了.八岁了,我终于能上书法兴趣班了.老师一笔一画地教,我一个字一个字地写,常常一练就是几个小时.每当我觉得累了,总是在心里默默地给自己打气:坚持就是成功,别辜负了自己对它的喜爱,别辜负了我和它的缘分!就这样在手酸眼胀下坚持了下来.这句话伴了我三年,让我坚持到了现在.看着有的同学因为怕苦怕累而放弃了练字,我就忍不住替他们感到无比惋惜.现在,我已经能从简单的笔画练到能工整地写出很多个简单的汉字,再到写对联.诗词了.当我写出一幅让自己满意的作品,或是得到老师.家人的夸奖时,就会提醒自己:一分耕耘一分收获,功夫不负有心人啊!〝宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.〞不管是不是缘分,我只懂得了:一直的坚持,才会收获漂亮的结果的!二年级书法作文800字。
书法作文300字
书法作文300字【精品】书法作文300字10篇书法作文300字篇1从一年级开始，我就学习书法了。
我喜欢书法是因为它蕴藏着深厚的中国文化。
光字体就有好多种：龙飞凤舞的草书，苍劲有力的楷书，飘逸隽秀的行书・・・・看上去都是那么的赏心悦目。
通过学习我还认识了许多书法家：王羲之，颜真卿，柳宗元等。
书法能陶冶人的情操，还有助于培养良好的性格，因此我对书法非常着迷，除非生病，我几乎是课课不缺。
无论是刮风下雨，我都会准时上课。
课上除了老师辅导我之外，我就总在那聚精会神地练呀练呀，甚至老师和同学都走了之后，我还一个劲地写。
知道爸爸妈妈催我离开时，我才依依不舍地回家。
记得暑假的一天，我把房门关紧，独自一人练书法。
写着写着，我似乎与字融为一体了。
我仿佛看到了王羲之在墨池边练书法，看到颜真卿在60多岁时还坚持写书法・・・这是，妈妈轻轻地推开了房门，叫我吃饭。
我“嗯”了一声，但没挪动半步，而是继续写。
过了大约半个小时，爸爸也来叫我吃饭，我不情愿的放下笔，去洗手。
但洗完手，我又条件反射似得往书房走。
还是爸爸一把拽到餐桌旁。
两年多的辛苦，终于换来了丰收的果实。
来吧，我给你们写对联。
书法作文300字篇2我爱上书法，其实我二年级就开始补书法了，因为哥哥有再补，所以呢!我妈就带我去上课了，虽然刚开始不怎么的喜欢书法，但......我愈来愈喜欢书法了，所以我也愈写愈有心得了，所以我写到现在也很值得，也没有辜负爸爸和妈妈的期望。
所以我学了两年我就第一次参加了比赛当时要参加很紧张，就是在四年级的时候，当时抱着老师和爸爸和妈妈的期望而去参加了比赛，比赛时我第一笔都不敢下，我鼓起了勇气，终于成功的把它写完了，但我一直等到结果大慨等了三到四个月，结果我竟然得了第一名，第二次是在五年级的比赛，当时比赛的规则是四十分中午十个字，那也是我的新挑战之一，那时我也非常赶紧的练习和练习和练习，到了比赛前一天晚上，我还是在书房练习，比赛当天也是很紧张，虽然我有比过很多次的比赛但......还是非非常常的紧张，结果名次很快就出来了，这次我得了第二名，但我还是很开心，虽然不是第一名。
书法随笔20篇
当下社会节奏加快，人们生活压力日益增大。
而在这样的环境中，书法成为了许多人调节心情、舒缓压力的一种方式。
随笔一：1.书法之美，如行云流水，独具韵味。
用笔悠然，心境自然，墨香扑鼻，尽显书法之神韵。
随笔二：2.书法是一门艺术，需要用心去感受每一笔的起伏，每一个字的力度。
只有用真心去书写，才能将心灵的美展现无遗。
随笔三：3.随笔书法如流水长流，字里行间透露出无限情怀。
轻轻一挥，墨香四溢，仿佛与古人心灵相通。
随笔四：4.在忙碌的都市中，用一支毛笔，一张纸，写下自己的心情，仿佛置身于宁静的山水之间，心境得以舒缓。
随笔五：5.书法是修身养性的一种方式，每一笔都蕴含着作者的情感和思考。
用心去书写，才能感受到其中的美妙。
随笔六：6.每一个字都有其独特的韵味，每一次挥毫都是一次心灵的抒发。
书法让我明了：生活可以如此简单而美好。
随笔七：7.书法不仅是艺术，更是一种修行。
通过挥毫间的静思与凝练，我们能够找回内心的宁静和平衡。
随笔八：8.书法的世界，仿佛进入了一个安静的空间，只有你与字体之间的交流，没有外界的干扰。
这是一种难得的宁静。
随笔九：9.书法是对自我的释放，用墨追逐心灵的脚步，写下那些被岁月遗忘的思绪，让文字成为永恒的见证。
随笔十：10.挥毫间的流畅与磅礴，让人如沐春风。
书法是一种力量，它能够点亮人们内心深处的火焰。
随笔十一：11.书法是一座桥梁，连接着过去与现在，将我们带入历史的长河中。
每一笔每一画，都在述说着属于我们的故事。
随笔十二：12.在书法的世界里，没有对错之分，只有个人的风格和情感。
用毛笔跳跃于纸上，留下的是心灵的印记。
随笔十三:13.书法是一种修身养性的艺术，它让我们学会静下心来，专注于每一个笔画的流转，从而找到内心的平静与宁愿。
随笔十四：14.随笔书法是一种自由的表达方式，不受束缚，任由思绪的飞扬。
在这里，你可以尽情展现自己的独特魅力。
随笔十五：15.每一个字都有其独特的生命力，它们在纸上跃动，仿佛在述说着一段段美妙的故事。
书法作文400字（精选28篇）
书法作文400字书法作文400字（精选28篇）书法作文400字篇1书法是什么？有的同学单纯的认为只是简单的几个字迹娟秀的字，还有的同学把“写字”当成了一种负担。
不，它不是单调的笔画，更不是累赘。
它是陶冶情操的法宝，它是中国流传九千年的瑰宝，它是祖国的骄傲，它是中华民族文化的代表。
不仅如此，他还是“对付”我的秘密武器。
书法是我的挚爱。
描红临帖是写字的必经之路，舍此别无他法；描红临帖需做到持之以恒，别总是“三天打鱼，两天晒网”。
练习书法时必当全神贯注，如有一点马虎便回归垃圾桶，这也是对我们耐心的考验。
书法是一种艺术。
看着那一个个字正方圆的毛笔字，心中不禁感慨：这不正流露出中国人的一身正气吗？写作时，一张宣纸平铺在桌上，镇尺压住纸的边角。
砚里盛着清水，一双纤手拿着墨块在里面研着，笔静静地侍候在一旁……不一会儿，笔落自称，纸上的毛笔字神采飞扬，无拘无束。
书法让人随心所欲。
心情愉悦时，行笔游龙戏凤，运笔如飞；心情悲痛时，那字迹铿锵有力，，令人思绪飞扬。
另外，笔画也相当有讲究，横如防守，竖如进攻，撇为穿插，捺如迂回，点为驻扎……如今的我，不仅爱上了书法，而且爱的无法自拔。
现在我的生活中，无法离开毛笔，每天都要在学习书法的旅途中往返；晚上一连就是几个小时的练习，曾经想过放弃，可当看着自己那一直在进步的杰作时，那辛苦就散去了。
以后的我会继续努力，希望长大后会成为一个有名望的书法家！书法作文400字篇2提起书法，就会让我想到文房四宝：笔、墨、纸、砚。
历史上也有许多名扬四海的书法家，最脍炙人口的还得属于王羲之了。
关于王羲之，说他对书法多痴迷，要属他吃墨水的故事。
一天，王羲之的夫人给他端来一盘包子和一小碟蘸料，并叮嘱他趁热吃。
过了一会儿，夫人进来看看他吃了没，谁知道王羲之还在那儿练书法，也还没吃，并再一次叮嘱他。
又过了半个时辰，夫人再一次进去，发现包子没了，而蘸料还全部在碟里，夫人便问王羲之：“包子你是怎么吃完的？”王羲之开口便答：“我吃得很香啊，这个蘸料也很好吃。
关于书法的作文200字（精选72篇）
书法的作文关于书法的作文200字（精选72篇）无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的关于书法的作文200字（精选72篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书法的作文篇1暑假里，爸爸给我报了一个书法班，让我学习写毛笔字。
一进书法班，我就看到有很多同学在认认真真的写毛笔字。
老师先教我握笔的方法，然后教我横的写法。
横的写法是：起笔、顿笔、写横、抬笔、顿笔、回笔。
我真没想到简简单单的一个横竟然有六个步骤。
我按照老师教的方法认认真真的写了一张横，老师表扬了我，我心里很高兴。
老师告诉我说写毛笔字最主要的是要多练习，坚持练习才能出效果。
我一定会听老师的话，坚持每天练习，加油！书法的作文篇2我非常喜欢书法，之所以喜欢书法，就是因为我在学习书法中学到了许多东西。
以前，我写的字傻大憨粗，通过我在书法班的学习，我从一个不知道怎么写好字，变成了一个知道怎么运笔、收笔、手腕怎么运转笔锋，就这样，我的字有了很大的进步，同时受到了爸爸妈妈的赞许，也得到了老师的认可。
我的拼音本和听写本都是“A＋好”我从学习书法中得到了很多快乐，收获了许多心得。
尽管我有很多不足，但是我会更加努力地去学习书法、练习书法，因为我爱书法。
书法的作文篇3今天我又要去学书法了。
因为今天早上下雨，被窝里也很暖和，所以我不想去学书法。
不管妈妈怎么叫，我就是不起床。
她无奈之下便使出了她的绝招——“狮吼功”，并像老鹰抓小鸡似的把我从被窝里拎了出来。
这下我害怕极了。
我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗脸。
刷牙时心想：有什么办法可以使我不去学书法呢？我使劲地想呀想，终于让我想出了办法，只要迟到可就不用去学了啊！想到这我故意放慢了速度。
妈妈发现了我的诡计，再次使出了绝招。
这下我的计划泡汤了，唉！书法的作文篇4中国有许多传统文化，我最喜欢书法了，因为书法是中国特有的艺术，是中国传统文化中一朵久盛不衰的奇葩。
小学二年级练书法作文精选6篇
小学二年级练书法作文精选6篇书法是一种展现文字美的艺术表现形式，从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。
下面是小编精心整理的小学二年级练书法作文6篇，欢迎阅读，希望能够帮助到你们。
小学二年级练书法作文1“世上无难事，只怕有心人。
”是啊，在我成长的道路上，许多事印证了这个道理。
二年级的时候，我在电视上看见书法家挥毫泼墨，觉得他们很了不起，于是，我报名学书法。
一个星期六的下午，妈妈带着我到书画轩学习。
刚开始是学会拿笔，食指和中指在上，无名指和小拇指在下。
首先学“双线”，就是那张纸上描出轮廓让我临摹。
前几次我挺有兴趣的，学的挺认真的，老师还夸奖我。
可是学了一个月后，我觉得手好酸，老想半途而废。
妈妈好像看出了我的心思，于是对我说：“不要气馁，世上无难事，只怕有心人。
加油哦!妈妈相信你一定行!”听了妈妈的话，我又渐渐喜欢上了书法。
我的进步很大，老师开始放手让我学“单线”。
就是纸上临摹有一个钢笔字的字样。
开始觉得有点难，可想到妈妈的话，我没有退缩，而是一笔一画认真地写着。
现在，我已学会了楷书和行书。
在我一年多的努力下，今年11月份，我便可以考七级了。
真是“世上无难事，只怕有心人。
”学书法不仅锻炼了我的耐性，而且让我的字体越来越漂亮了。
看来，学书法的好处还是挺好的!小学二年级练书法作文2今天我们的书法班，开了一次令我永生难忘的解散会。
今天，外面下着毛毛雨，我们的科学课只能在教室里上。
一等下课铃，喜欢练习书法的我，就急忙“飞”出教室，向着书法班的方向冲刺。
到了那里，发现书法班的门是锁着的，就在这时后面又来了两位同学，我们三个互相推让，谁都不肯去阅览室去拿钥匙。
后来还是我们班的潘则宇去拿了钥匙，不久，教我们的老师就来了。
老师和我们说：“这一节课是我们的最后一节，大家自由活动，在书柜里的书也可以看，我先去办点事。
”同学们看着老师走远了，便开始自由散漫起来，此时的场景，使我不由自主地想起了一句歇后语：“和尚打伞，无法无天。
书法六年级作文（精选57篇）
书法六年级作文（精选57篇）书法六年级作文篇1书法也是一种艺术，一种另类艺术。
书法虽然不如音乐与舞蹈那样美轮美奂，也不如剪纸与手工编织那样小巧精致。
但却有这些艺术没有气势。
端正得犹如沉稳的山岳，常常震憾住别人的眼球。
还有些不同的写法，让书法挣脱出了单一的世界，在艺术世界里有了难以想象的身份。
书法解释起来十分深奥，但简单来说分为两大类：好看！难看……我自认为我应该属于低等好看吧，我常常自嘲道，我是永远无法超过”书圣“金圣凯的。
虽然心知肚明，但我没有放弃，仍然努力着。
每个星期三下午，都有社团活动，我便是书法班里的。
每次老师都会讲几个笔划或几个字，我都会像写字比赛般的态度来完成一点也不马虎。
虽然，我的字可能是领先在大部分人前面，但我还是会发现略有瑕疵的地方。
于是我向老师请教，最后，终于在老师的反复教导下，“像”这个字被我写得有模有样。
因为我的努力，我的字也有了进步，把某些同学狠狠的甩在背后，但我没有沾沾自喜，也没有骄傲。
因为，随着岁月的推移，我也会慢慢长大，得到的成就也非这些可比，如果就为这么点小事骄傲，那我的心情也会受到改变。
所以，我会加倍努力超越那些目前比我历害的人，去打败他们！书法六年级作文篇2我爱书法一提到书法，我的话就多了！什么楷书、行书、草书，我都写过。
我是从一年级开始爱上书法的，当时爷爷对我说：“书法可以修身养性，可以使自己烦躁的身心平静下来。
”从此以后，我便认真的写起来。
随着年龄的长大，我渐渐地爱上了书法。
有一次，我在家里写《六体千字文。
》，妈妈走过来对我说：“孩子，妈妈要出去买菜，你在家里要乖乖的，水开了要把插头拔下来。
”胡乱地点了点头。
妈妈放心你的走了，可当我写完了这本书是，却发现水壶“嘟……”地响了，赶紧跑到厨房去一看，只见水流满地，雾气冲天，我赶紧关掉电源，这时水壶里的水，只剩一半了。
正巧妈妈也回来了，我便诧异地问道；“妈妈，你去哪了，怎么开着水就走了？”妈妈大为恼怒，“什么，你还问我，我去买菜了呀，出门前还嘱咐过你，让你看着点，你还答应了呢。
学习书法的作文七篇
学习书法的作文七篇精选学习书法的作文七篇学习书法的作文篇1人们都说“字如其人”，这句话经常挂在老师或家长嘴边：“你看你那字写得，跟鸡挠似的”备受“打击”的我从此下定决心：学习书法，争当小小“书法家”。
从此我的童年就有了别样的色彩。
那一年我八岁，上小学。
刚开始我每天要写上一、二个小时，但进步并不明显。
爸爸意识到这种做法是不科学的，就帮我找了一位书法老师。
从此我就跟着徐老师学习书法。
徐老师先教我们怎样执笔、起笔、收笔。
有了一点点基础的我，常常是写得最好的，总是受到老师的表扬。
随着一天天的进步，老师对我的要求也越来越严格，对我写的每一笔一画都很讲究，写得不好就重来。
每当我坚持不下去想要的时候，徐老师总会语重心长地教导我说：“我们无论做什么事一定要有顽强的意志力，决不能半途而废，贵在坚持！”我就会重新恢复“战斗力”。
不管是烈日炎炎的，还是寒风刺骨的冬天，都会看见一个小姑娘练在明亮的灯光下，铺开一张洁白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写我在书法的海洋里遨游，乐在其中，认识了颜真卿、欧阳询、王羲之这些大书法家；知道了楷书、隶书、行草、篆书、魏碑这些字体。
日复一日，年复一年，毛笔在我手里从淘气到听话，我写的字从讨人嫌到人人爱。
班级创建成完美教室，也饱含了我的一份辛劳，我的.软笔书法作品――两首古诗词条幅展示在教室的南北墙上，好气派啊！看到们欣赏着自己的作品，心里像吃了蜜一样甜。
功夫不负有心人。
学习期间，我参加了许多比赛，获得了许多奖项，有市（区）级的，有省级的，甚至还有全国的。
每当我获得证书时，都非常激动，因为在这背后我付出了许多许多。
随着年级的升高，我的时间也越来越紧，学习书法也越来越苦，但我始终没有放弃，现在我的软笔书法等级已顺利通过十级了。
我喜欢写毛笔字。
写毛笔字不仅锻炼了我的意志，而且带给我无穷的乐趣！翰墨飘香，令我陶醉！学习书法的作文篇2这几年我一直在学围棋，今年妈妈突然说我的字体太没形，让我学书法，于是，我就来到了书法班。
与书法相伴作文(推荐41篇)
与书法相伴作文(推荐41篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习书法作文500字（精选27篇）
学习书法作文学习书法作文500字（精选27篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的学习书法作文500字，希望能够帮助到大家。
学习书法作文篇1今年暑假，我报了毛笔书法兴趣班。
一大早，我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台，妈妈就送我去学毛笔字了。
大约走了十分钟，我和妈妈就来到学习的地方。
一进门，长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。
陈老师问了我一些平时的学习情况后，我们就开始学习了。
”我们先学握笔，握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样，握毛笔是食指和中指在笔的前方，无名指和小指在笔的后面，拇指对准食指，手腕轻巧的昂起来，笔和纸成垂直的状态，身体要坐直，腋下要空，感觉像有一个大东西在前面隔离着。
“老师讲完这些，就让我在废纸上摸拟练习一会儿手法。
接着，老师边说边亲手操作，”砚台呢，要微微倾斜着放，这样毛笔好便于沾墨汁。
老师说的这些，你懂了吗？“”差不多吧!"我微笑着说。
“好的，那我们就开始写字吧！”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里，将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下，又在砚台边缘轻轻地刮去多余的墨汁，边写边对我说："我们第一个笔画写右点，逆锋起笔，往右下行，调整笔锋，回锋收笔，这样右点就写好了。
“照着老师写的点，我开始练习，刚写的时候，写的歪歪扭扭的，自己都觉得好丑呀！老师说，还是不错的，刚学写是这样的，慢慢来，老师相信你写得会越来越好的。
老师说得没错，在我认真学习、坚持练习下，毛笔字已经写得大有长进。
我喜欢写毛笔字，以后我也想一直坚持学习下去。
学习书法作文篇2暑假，我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。
老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，比他们写的字还好。
可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。
学书法随笔作文四年级(通用10篇)
学书法随笔作文四年级(通用10篇)学书法随笔作文四年级篇1暑假里，妈妈嫌我的字写得不好，于是就让我去学习书法。
我第一次去上书法课时，看着教室四周粘贴的一张张同学的作业，真是让我羡慕不已，心想：什么时候我的作业也能上这光荣榜呀!刚开始学时，老师都是让我们从最简单的笔顺练习。
这些看似容易的笔划没想到学起来这么难，反复写了好多遍，就是和老师的不太一样，我真有点想放弃了。
老师好像看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，否则的话会适得其反，要耐心地学，慢慢来，老师相信你一定能学好。
”我终于恢复了信心，加倍努力练习。
在后来的书法课中，老师生动形象地讲解，让我逐渐增加了练书法的兴趣。
就这样，在老师耐心的指导下，我的字体越来越有样。
没过多久，我的作业也被贴上了光荣榜!学书法不但让我的字体变得漂亮、大气，而且使我变得更坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。
学书法随笔作文四年级篇2我的课余生活丰富多彩，就像一艘艘“小船，”在记忆的海洋中行驶。
其中有一个“小船"让我特别快乐。
一大早奶奶对我说"凌子昊，你的字写的不行。
今天。
我就要带你去学书法。
学书法是用毛笔写字哟!你要认真写"。
我听了心里想：用毛笔写字，会不会很难呢?我好奇极了。
我走进书法班，看到里面有很多人在哪里写毛笔字，老师给了我一支毛笔，我第一次用毛笔写字，与用硬笔的感觉不同，毛笔的笔尖软软的，毛绒绒的。
这让我更加觉得有趣了，老师先教握笔的姿势。
我认真地看着老师的手式，练好了握笔的姿势，老师叫我到台上来展示自己握笔的姿势，听到了同学的掌声，我感到开心。
接着老师教我用毛笔画横线。
我不明白，为什么自己总是画不平。
看到周围的同学都画好了，我心里真是羡慕啊!于是我直不停地练习，反复想着老师教的方法，终于练好了横线。
现在，我已经可以用毛笔写春联了。
我爱写毛笔字，我爱学书法，我更爱我自己丰富多彩的课余生活。
学书法随笔作文四年级篇3我一直想学一门艺术，妈妈见我对书法情有独钟，决定带我去报读书法班。
书法作文500字（精选33篇）
书法作文书法作文500字（精选33篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的书法作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
书法作文篇1我从小便和书法有了不解之缘。
四年级时，我就开始学习书法，也许是因为我的字很不好看，也许是因为那一条条优雅的线条打动了我。
书法从那时开始便成了我生活中的一部分，只要我一有时间就会好好地练练书法，书法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。
在书法世界里，我感受到了坚持。
我敬佩王羲之写完那八缸墨水，帮别人写作品只为换取一些鹅，我就学习他，在鹅身上寻找汉字的形态，可是我找不到。
也许只有王羲之那样将写字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。
我还佩服于王羲之写字的笔法。
我第一次看见王羲之的作品——《兰亭序》时，是在语文书上。
我惊叹，原来世间真的有写字如此好看的人！那时我就发誓：一定要和王羲之写的一样好看。
长大后我才发现，我写毛笔字的风格和王羲之的完全不一样，他的字如涛涛江水，苍劲有力；我的字如无骨花朵。
清秀雅观。
于是，我从《曹全碑》换到了《雁塔圣教序》，写更符合我风格的字。
不知不觉间，我的书法道路已过了两年有余了。
在这两年与书法为伴的日子里，我认真地写好每一笔每一画，努力尽自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，写得乱七八糟，让老师一看就心烦。
现在字好看了。
成绩提高了，我真想谢谢王羲之！我会像王羲之一样，坚持不懈地去追求我的书法梦，实现一个对于我来说不太可能的梦想。
书法作文篇2书法，是文化的积淀，它诉说着一段又一段的历史传承，只有用心体会，我们才能读懂它的魅力所在。
书法家族，个个魅力四射：楷书，字形饱满、浑厚，每一笔都苍劲有力，字里行间都流露着人们对它的喜爱；隶书，笔画中蕴含着力量，正直而挺拔；行书，充满灵气，提按相生的气势给人轻松的感觉……书法的世界，你要悉心品味。
书法，修身养性的营养品。
关于书法的作文(通用15篇)整理
关于书法的作文(通用15篇)整理关于书法的作文1记得我6岁的一天，母亲带我来到书画学校报名。
老师让我试着写一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。
那时的我很淘气，用母亲的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开头搞小动作了。
但观察大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。
又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又有意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……一年级的时候，我参与了学校的书法班，可是我依旧很马虎很淘气，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。
在学校书法班，我很快过了“正”字和“永”字关。
母亲告知我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮忙，于是我在黄老师家连续学书法。
一个学期过去了，我不但没有耽搁功课（利用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。
当我完成了两幅作品后，开头觉得练书法有些乏味，提不起爱好，练习时总走神。
幸亏老师准时发觉，给我换了一种新字体——张迁碑。
我突然觉得很有新奇感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。
我越写越投入，真是“功夫不负有心人”，我获得了“全国少儿书画大赛”二等奖。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我肯定会连续练下去的。
关于书法的作文2每一个人都有在学习过程中遇到的困难，而我在学习书法的过程中也经受过很多挫折，它使我变得更加顽强，更加有毅力！当我刚进书法班的时候，我手上拿着一根很粗的毛笔。
可是我一写手就不受掌握地开头颤抖，字写得歪歪扭扭，所以我经常写不出好看的字。
但是每当我想到那些闻名书法家，我就心潮澎湃，努力地学习起来。
记得有一次，我不当心把同桌的墨水打翻了，他的衣服还沾到了墨水。
他见了这状况后便开头气急败坏地骂起我来：“你干嘛，有意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字写得很差，而且人品更差！气死我了。
”听了他这些伤人的话，我的心情立刻跌到了谷底。
书法优秀教学随笔5篇
书法优秀教学随笔5篇书法优秀教学随笔篇1作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的!因此在此种情况下，我开学学习书法。
写字是很重要的基本功。
我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。
这我们老师常称之三笔字。
从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：可以写一手漂亮的字，好的字在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。
书法能丰富自己的头脑，提高整体修养，养浩然之气，积渊博之才，得天地灵性，纳万物菁华，妙发灵机，创物我同心的大境。
那怎样才能写好三笔字呢？首先毛笔是硬笔和粉笔字的基础，所以要写好三笔字，必须要先练好毛笔字。
一、冰冻三尺非一日之寒,练书法要有恒心和时间,恒心,就是坚持,时间就是几乎每天一两个小时,其次.选好自己喜欢的古帖,再次就是临帖不止,一直到每个字烂熟于心,然后就可以随心所欲写出象样的书法作品来.将别人好的成为自己的适当添加自己的风格。
二、练习书法要保持心态平静,不急不躁,康有为说；只讲耕耘,不讲收获.让我说,只要不停耕耘,迟早要有收获的.三、练书法要温故而知新,每天练习1-2个字足亦,然后再复习以前所学过字,并切要求字字入帖,只有这样才能循循渐进.四、最为重要的还是要有信心，不要认为自己笨，不是那块料，练不出来。
实际上很多人都能练好毛笔字，为什么最后只剩下少数人呢，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
因为能坚持到底的也是少数人。
总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。
需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。
书法优秀教学随笔篇26月23号，我很荣幸地参加了在独树小学举办的____县小学书法教学现场会，聆听了两位优秀教师的书法教学和领导的讲话，感触颇深。
陈宝艳老师《宝盖头的写法》讲的非常精彩，孩子们练字的劲头十足。
在课堂上不光注重了孩子学习习惯的.养成，更是从读帖、描红、临写、评价等方面来诠释了宝盖头的渊源和它的写法、用法。
书法随笔
书法随笔刘静花书法无疑是中国最突出的传统艺术，它集实用性、艺术性、广泛性、深刻性、独特性于一身。
学习书法，不仅陶冶情操，提高各方面素养，而且为生活增添无限的乐趣。
学习书法讲求“静”，学习的过程要求环境安静，内心平静。
虽然某些著名的书法作品，例如《兰亭集序》是王羲之在微醉的状态下才能发挥地淋漓尽致，但我相信这与王羲之练习书法时忘我的情境是分不开的。
他只有在学习的时候静心地研读字帖，勤加练习，才能成为流芳千古的著名书法家。
临习钟绍京《灵飞经》两年，再加上临习颜体，王羲之，使我获益匪浅，但总觉得作品难脱俗气，难于突破自我。
后来有时间就经常看看书画频道名家讲解；加上姚安县书法协会的书法交流，我明白了“取法乎上，得法乎中；取法乎中，得法乎下。
”的道理，于是我改临钟繇《荐季直表》。
初看《荐季直表》，觉得不够端庄典雅。
因学书功力尚浅，未细细品读。
直至看见名家赞赏，才仔细品味、研读、临摹，恍然顿悟，觉得自己以前的审美层次不够高。
于是一有时间便临习《荐季直表》，近似痴迷状态，仔细分析原帖的气韵、整体布局、行距、字的大小。
只要有新的作品，我就把作品放在《荐季直表》旁边，反复对比，寻找差距，刚开始我把作品写在格子里，对比后觉得有失舒朗、清爽之感；接着写在空白纸上，又觉得作品字体大小一样，没有变化，于是尝试让作品中有笔画粗细，字体大小的变化，进行对比；后又发现整幅作品缺乏气韵，觉得在创作中应注重气的衔接，寻找大道圆融之感，融入绘画中画树叶的洋洋洒洒的感觉。
这样在临帖、创作中进行反思——实践——再反思——再实践。
从中寻找自己的临贴、创作与原帖的差距。
一幅作品写完，仿佛从书法世界回到现实世界，那种感觉令人神往。
时常被书法字体的变幻无穷而陶醉，那一个个汉字，在我眼中是有肌肤、有血肉、有骨骼的；字体时而圆润、时而粗犷、时而纤长；或含蓄内敛、或俏皮可爱、或肃穆端庄，每创作出一幅作品，如饮甘泉，回味无穷。
然而书法没有捷径，只有持之以恒、找对方法，不断升华、突破自我，才能有所进步。
书法随笔500字 六年级周记
书法随笔500字六年级周记经过一个星期的磨练，我的字有点点的提高，伴随着时光，老师对我的要求也提高了许多。
今天，老师觉得外面贴的优秀作品，该换换了，就让我们新一代覆盖前程，让更多的家长们来欣赏一下。
老师让我把字稍微缩小点，缩到4个格子（以前是9个格子），这对我说有点难度，因为9个格子你可以把笔画舒展开，而写4个格子，就把你的笔画限制到了，所以我比较偏向写9个格子，可是老师既然这样说了，就不能违抗啦~!我只好从老师手上把那张纸拿过来，开始写字了，第一次我写的有点粗细不均、大小不分，那是因为我写大字写的有点久了，处处都有大字的那种风格，所以，老师似乎也看出来我这么死死的一个字一个字的写，也写不出什么名堂出来，就给我做了个示范，好让我按照那个示范来去做，我最近有点心不在焉，所以写字的时候也写的有点快，老师再三强调不要写快，可是我就当做没听见一样，这回老师发飙了，要使用强逼法了，只见他手里拿着长尺就对着我说：辰宇，过来，来，让我打5下，如果你这一页写的好的话，就可以不用打，但是，如果你这一页写的差的话，我就要打你10下，我被这突然袭来的威胁吓了个半死，我不想被打，你只要一看那长长的尺子，你的心里就会有一股凉气慢慢升上来，接着你会全身打颤，谁也不敢想象如果打下去会怎么样，这时，我就乖乖的写字，一笔一划都不敢写错，直到最后，我终于写完了，看着我那能通过的字，心里的一个大石头也就扑通的落了下来。
课后，我想了想：为什么老师要用这种强逼法?因为老师这样是为了我们好，让我们能学好知识，哎，当个老师也很累的啊~！我们要理解身边老师所做的一切！每当我坐在写字台前，抬头望着墙上那些奥数比赛的奖状时，我就会想起我的二姨，是她在比赛前耐心地辅导我。
我十分爱好数学，经常自学奥数。
一天，我正做着奥数，突然，一道难题蹦入我的眼帘。
我左思右想，在草稿纸上算来算去，可是等到我头皮都挠破了，还是做不出来。
我只好拿着书去问爸爸妈妈，但他们都不会做。
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书法随笔
在前半个学期，我因为学业忙，所以停掉了书法课，今天，我又回来了，那个曾经拥有欢笑，又严肃的地方~
我一进门，就听见老师在哪里说：“嘿~辰宇怎么消失了半个学期，怎么又重出江湖了呢？”
我笑了笑，说：“那是因为老师，名声远洋，整天呆在家里觉得不学不可惜啊~！”
说完就走向我的位子，老师叫我写慶，这是庆的繁体字，我在家里练了很多遍，觉得很容易，就不管一切挥起大笔就写了，老师走近一看，就叱喝着说：“你看看，你写的粗细不分，你看这个横和这个撇是对点，看到了么，来，我给你写个模仿。
”我看着老师的字和我的字有天壤之别，就在心里暗暗下决心，要把书法写好，不要让老师瞧不起我。
现在，我把第一横写细，后面的粗细有序。
过了一会，老师看了看我的，说：“心字上面要紧一点，心字下面要蓬松一点，这样才算95分以上，你如果只达到粗细有序，没有达到对比效果的话，那样最高分也就是85分以上。
”我仔细看了看，跟老师写的慶字比比真的是有点问题，我抱着新的态度重新模仿了一下老师的字，果然不出我所料，字明显比刚刚的好一点，现在要加快速度了，不过要保质质量哦，终于写好了，还是蛮不错的，说完不禁笑出声来老师狐疑的看着我，嘴巴在那里嘀咕着那人干嘛啊，还笑？不过等他走过来，他就对着我说，辰宇啊，不错啊，稍微点了一下，你就掌握了技巧，着字过关！~写下一个字~！”我听了这话，心里喜滋滋的，但我没敢大意，因为如果我大意的话，老师就会说我你看你刚表扬了你，你马尾巴就翘起来啦？现在写府，这个字看起来还算容易，但是有时候简单的字写起来很难，所以，我更不能掉以轻心，一笔一笔的尽量模仿书上的，果然我得到了老师的好评，但是老师把我的美中不足给圈起来了，就是。
写的有点大了。
不过，偶还是蛮有天赋的，多写几个字就过关了。
今天老师下手也忒狠毒了吧，既然叫我写七个有难度的字，他们几个小坏蛋分别是这几个：追、通、道、過（过的繁体字）、厚、歴（历的繁体字）和最最最最最难的廢（废的繁体字）分别写六张。
不过，换个角度来向，老师也是对我好啊~！。