第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结6

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第六单元碳和碳的氧化物知识点

第六单元碳和碳的氧化物知识点

第六单元碳和碳的氧化物知识点课题1 金刚石、石墨和C 601.常见的碳单质:自然界中的碳单质有金刚石、石墨,人工生产的无定形碳有木炭、焦炭、活性炭、炭黑,新发现的碳单质有C 60、C 70、C 84、C 240、碳纳米管、碳片等。

前六种碳单质化学式都是C (即都是由碳原子构成的),所以完全燃烧后都生成CO 22.各碳单质的物理特性和用途: ⑴金刚石:○1为金刚石很坚硬,所以可用于做钻头、切割玻璃 、切割大理石等 ②天然金刚石经加工琢磨后变得璀璨夺目,所以可做钻石。

⑵石墨:因为石墨能导电,所以可作电极;因石墨很软且为黑色,所以可作铅笔芯;因石墨有润滑性,所以可作润滑剂,因熔点高,所以可作高温润滑剂。

⑶木炭:因木炭有可燃性,所以可作燃料,也是黑火药的主要成分之一。

⑷炭黑:用于制造墨水,也可做轮胎的添加剂以增加耐磨性。

⑸焦炭:常用于冶炼金属。

⑹活性炭:因为活性炭有疏松多孔结构,有吸附性,所以可作防毒面具的滤毒剂、冰箱去味剂,或用于自来水净化。

若把它放入紫色石蕊试液中,会观察到紫色液体变浅甚至变成无色,此过程是物理变化。

注意:碳纳米管的吸附能力最强,木炭也有吸附性但比活性炭弱;即吸附性由强到弱的顺序为:碳纳米管、活性炭、木炭。

3.各个碳单质的物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同。

4.碳单质补充说明:⑴C 60、C 70、碳纳米管是新发现的物质,物质类别都属于单质,但分别由碳六十分子、碳七十分子、碳纳米管分子构成。

⑵性质和用途的关系:物质的性质决定用途。

如:金刚石很硬可作钻头;石墨很软且为黑色可作铅笔芯。

5.由碳可知,一种元素有可能形成多种单质,故,只含一种元素的物质有可能是纯净物、单质、混合物,但不可能是化合物。

6.影响物质用途的因素主要是物质的性质,但还有造价、是否容易获得、是否环保等。

7.碳单质的物理性质差异很大,但化学性质相同,因为都由碳元素组成。

8.碳单质的化学性质: ⑴常温下碳化学性质不活泼,如:①古代字画年深日久不变色是因为墨水中含碳,而碳常温下化学性质不活泼。

《碳和碳的氧化物》知识点总结

《碳和碳的氧化物》知识点总结

《碳和碳的氧化物》知识点总结碳和碳的氧化物是化学中的重要概念。

本文将从碳的性质、碳与氧的反应及相关化合物等方面进行总结,帮助读者了解和掌握这方面的知识。

首先,碳是化学元素周期表中的第六号元素,具有原子序数6和原子量12.01、它是地壳中存在量最丰富的元素之一,常见的形式有石墨、金刚石和磁石石墨等。

碳的化学性质较为稳定,不容易被常规氧化剂或还原剂直接氧化或还原。

另外,碳在常温下还可以形成多种同素异形体,即同一种元素但结构不同的物质。

比如金刚石和石墨就是两种同素异形体,它们的结构差异造成了它们不同的物理性质。

碳的氧化物还包括其他一系列化合物,如碳酸、碳酸盐等。

碳酸是一种以二氧化碳为主要成分的化合物,常见的有碳酸钠、碳酸氢钠等。

碳酸盐是一类包含碳酸离子(CO3-2)的盐类,常见的有碳酸钙、碳酸铵等。

碳酸和碳酸盐在工业上有广泛应用,如用于水处理、玻璃制造、建筑材料等。

此外,碳的氧化物对环境和人类健康都有一定的影响。

二氧化碳是温室效应的主要原因之一,它可以吸收地球表面的红外辐射,导致地球温度上升。

随着人类活动的增加,二氧化碳排放量不断增加,对全球气候变化产生了重要影响。

一氧化碳是一种有毒气体,大量吸入一氧化碳会导致中毒甚至死亡。

因此,在生活和生产中需要加强对氧化碳的监测和控制。

总之,碳和碳的氧化物是化学中的重要概念。

了解碳的性质、碳与氧的反应及相关化合物等知识,有助于我们理解和应用这方面的知识。

同时,我们也要注意碳的氧化物对环境和人类健康的影响,加强对氧化碳的控制和管理。

碳和碳的氧化物知识点总结

碳和碳的氧化物知识点总结

碳和碳的氧化物是化学中非常重要的知识点之一。

下面是碳和碳的氧化物的知识点总结:碳的单质:碳的单质有石墨、金刚石和富勒烯等。

它们都具有较高的熔点和沸点,且具有很好的导电性和导热性。

碳的化学性质:碳是一种非金属元素,具有可燃性和还原性。

它可以与许多元素发生反应,如氧气、氮气、氢气等。

一氧化碳:一氧化碳是一种有毒气体,具有可燃性和还原性。

它可以与许多金属氧化物发生反应,生成金属和二氧化碳。

二氧化碳:二氧化碳是一种无色无味的气体,是空气中的主要成分之一。

它可以与水反应生成碳酸,也可以与氢氧化钠等碱反应生成盐和水。

光合作用和呼吸作用:光合作用是植物通过光合色素吸收光能,将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

呼吸作用是生物体通过呼吸色素吸收氧气,将有机物氧化分解为二氧化碳和水的过程。

碳酸盐和碳酸氢盐:碳酸盐是由金属离子和碳酸根离子组成的盐类,如碳酸钠、碳酸钙等。

碳酸氢盐是由金属离子和碳酸氢根离子组成的盐类,如碳酸氢钠、碳酸氢钙等。

它们在水中可以发生水解反应,生成酸和碱。

九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结

九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结

一、选择题1.科学家研制出一种新型催化剂,可用于去除装修残留的甲醛(化学式为CH2O)气体,该反应过程的微观示意图如下图,下列说法正确的是A.1个甲醛分子由1个碳原子和1个水分子构成B.该反应中产生了两种新分子C.该反应前后原子种类和数目发生了改变D.该反应是分解反应B解析:B【分析】由图可知,该反应是甲醛与氧气在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式为CH2O+O2催化剂CO2+H2O。

A、1个甲醛分子是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成,不含水分子,不符合题意;B、该反应的生成物水和二氧化碳,它们都是由分子构成的,符合题意;C、根据质量守恒定律,化学反应前后,原子的种类和数目不变,不符合题意;D、该反应的反应物是两种物质,不符合“一变多”的特点,不属于分解反应,不符合题意。

故选B。

【点睛】本题为化学反应的微观模型表示,完成此题,关键是根据图示得出有关反应的化学方程式,然后根据已有的知识进行。

2.下图是某化学反应的微观示意图。

下列说法错误的是A.使用催化剂可加快该反应的速率B .的化学式为C 2H 4O 2C .反应前后原子和分子的数目,前者不变后者改变D .和都是氧化物D解析:DA 、反应中催化剂将反应物吸附在自身的表面,加快了反应的速率,故正确,不符合题意;B 、由分子的结构图可知,的化学式为C 2H 4O 2,故正确,不符合题意;C 、该反应中原子的数目、种类不变,而分子的种类改变,数目由2个变为1个,故正确,不符合题意;D 、是乙酸三种元素组成不属于氧化物,是二氧化碳属于氧化物,故错误,符合题意。

故选:D 。

3.如图是某反应的微观示意图,下列有关该反应的说法正确的是A .该反应中四种物质均为化合物B .该反应前后原子种类发生改变C .甲、乙所含的元素种类与丙、丁所含元素种类相同D .该反应是化合反应C 解析:C依据反应前后物质的分子结构可知反应物是氧气和硫化氢,生成物是水和二氧化硫,则反应方程式为:222222SO H S+3O +2H O 点燃;A 、由图示或化学方程式可知,反应物是一种单质与一种化合物,生成物是两种化合物,故说法错误;B 、由图示或化学方程式可知,该反应前后原子种类没有发生改变,故说法错误;C 、由质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变,甲、乙所含的元素种类与丙、丁所含元素种类相同,故说法正确;D 、该反应物是一种单质与一种化合物,而该反应的生成物是两种化合物,不是化合反应,故说法错误。

九级化学第六单元碳和碳的氧化物知识点梳理(新人教版)

九级化学第六单元碳和碳的氧化物知识点梳理(新人教版)

《碳和碳的氧化物》知识点一、碳的几种单质1、金刚石:无色透明的固体,是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻优等。

2、石墨:深灰色固体,是最软的矿物之一,有优秀的导电性,润滑性。

可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等金刚石和石墨的物理性质有很大差别的原由是:碳原子的摆列不一样。

CO 和 CO2的化学性质有很大差别的原由是:分子的组成不一样。

3、C60也叫足球烯,还有其余管状的碳的单质,它们有很大的用途。

4、无定形碳:由石墨的细小晶体和少许杂质组成(故属于混淆物)。

木炭、活性炭、炭黑、焦炭等. 活性炭、木炭拥有激烈的吸附性(表此刻脱色、除异味、吸附毒气等方面),焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增添轮胎的耐磨性。

二、 .单质碳的化学性质 :(近似氢气的化学性质)碳的几种单质物理性质各异,而化学性质却同样 !1、常温下稳固性强(古代字画能长远保留的原由)2、可燃性完整焚烧(氧气充分) ,生成2: C+O2点燃CO2:CO不完整焚烧 ( 氧气不充分 ) ,生成 CO:2C+O点燃2CO高温2Cu+CO↑(置换反响)应用:冶金工业3、复原性: C+2CuO现象:黑色粉末渐渐变为光明红色,石灰水变污浊。

2Fe2O3+3C 高温4Fe+3CO2↑三.二氧化碳1、实验室制取气体的思路:(原理、装置、查验)(1)发生装置:由反响物状态及反响条件决定:反响物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混淆物制取 O2的发生装置(装置 1)。

反响物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用过氧化氢制取O2的发生装置(装置 2),此装置也能够用来实验室制取氢气。

(2)采集方法:由气体的密度(也能够是气体的相对分子质量)及溶解性决定:不溶于水、难溶于水、不易溶于水的气体(自然也不会与水反响)用排水法采集CO 只好用排水法密度比空气大(自然也不与空气的成散发生反响)用向上排空气法CO2只好用向上排空气法(能溶于水且能与水发生反响)密度比空气小(自然也不与空气的成散发生反响)用向下排空气法2、二氧化碳的实验室制法1)反响原理:用石灰石(或大理石)和稀盐酸反响:CaCO3+2HCl==CaCl 2+H2O+CO2↑2)采用上述所说的装置 23)气体采集方法:向上排空气法(密度比空气大,相对分子质量 44,比空气均匀相对分子质量29 大)一般不用排水法采集(由于二氧化碳能溶于水)4)考证方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如石灰水变污浊,则证明是二氧化碳。

初中化学知识点归纳:第六单元 碳和碳的氧化物

初中化学知识点归纳:第六单元 碳和碳的氧化物

第六单元《碳和碳的氧化物》第一节金刚石、石墨和C60一、“碳”和“炭”的区别:“碳”指碳元素,不是具体指某种物质;而“炭”指具体的、由碳元素组成的单质。

二、金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的单质。

所以,在一定条件下,将石墨转化为金刚石的变化是化学变化。

三、金刚石、石墨的物理性质和用途⏹金刚石是天然存在的最硬的物质。

⏹无定形碳:由石墨的微小晶体和少量杂质构成,没有固定形状。

常见的无定形碳:木炭、活性炭、焦炭、炭黑。

⏹木炭、活性炭具有吸附性(物理性质)。

活性炭的吸附性更强。

四、C60分子是一种由60个碳原子构成的分子,它形似足球,这种足球结构的碳分子很稳定。

五、金刚石、石墨、C60性质不同的原因:碳原子的排列方式不同。

六、碳的化学性质⏹单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同⏹在常温下,碳的化学性质不活泼。

⏹碳具有可燃性:C+O2CO2(充分燃烧)2C+O22CO(不充分燃烧)碳在氧气中燃烧的现象:燃烧剧烈,发出白光;放热;生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

⏹ 碳具有还原性: C+2CuO2Cu+CO 2↑ 2Fe 2O 3+3C 4Fe+3CO 2↑ 单质碳的还原性可用于冶金工业。

七、 木炭还原氧化铜的实验(见右图)【实验操作】① 把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀,小心地铺放进试管;② 将试管固定在铁架台上。

试管口装有通入澄清石灰水的导管;③ 集中加热;④ 过几分钟后,先撤出导气管,待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。

观察现象并分析。

【实验现象】澄清的石灰水变浑浊;黑色固体逐渐变成红色。

【化学方程式】C+2CuO 2Cu+CO 2↑⏹ 反应开始的标志:澄清的石灰水变浑浊。

⏹ 在酒精灯上加网罩的目的:使火焰集中并提高温度。

⏹ 配制混合物时木炭粉应稍过量的目的:防止已经还原的铜被氧气重新氧化。

⏹ 实验完毕后先熄灭酒精灯的后果:石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。

八、 还原反应:含氧化合物里的氧被夺去的反应,叫做还原反应。

人教版九年级上册 第6单元 碳和碳的氧化物(知识点总结)

人教版九年级上册 第6单元 碳和碳的氧化物(知识点总结)

第六单元 碳和碳的氧化物金刚石、石墨和C 60一、碳的单质1、金刚石天然最硬的物质,可用来裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属,装在钻探机的钻头上。

2、石墨石墨很软,有滑腻感—做润滑剂,优良的导电性—做电极材料。

3、木炭、活性炭木炭疏松多孔,具有吸附能力;活性炭由较强的吸附性,可用来做防毒面具。

4、C 60C 60是由C 60分子构成的,每个C 60分子中有60个碳原子。

二、单质碳的化学性质1、在常温下,碳的化学性质不活泼。

(古画可以保存很长时间)2、碳与氧气的反应——可燃性(1)木炭充分燃烧,生成二氧化碳,放出大量的热。

22CO 点燃O C +(2)木炭不充分燃烧,生成一氧化碳,放出热量。

CO 222点燃O C +3、碳与某些氧化物的反应——还原性(用途:冶金工业/冶炼金属)(1)木炭还原氧化铜现象:黑色固体变为红色,澄清石灰水变浑浊。

↑++2CO Cu 22高温C CuO注:①试管口略向下倾斜:防止冷凝水回流,试管炸裂;②先预热在集中加热;③实验结束时,先移走导管再撤掉酒精灯:防止石灰水倒吸,试管炸裂。

(2)木炭还原氧化铁↑++232CO 3Fe 432高温C O Fe(3)高温条件下,木炭与二氧化碳反应。

CO 22高温C CO +二氧化碳制取的研究一、工业制CO 2——高温煅烧石灰石↑+23CO CaO 高温CaCO二、实验室制CO 21、药品和反应原理(1)药品:稀盐酸和大理石/石灰石(主要成分是CaCO 3)(2)反应原理:↑++=+22232CO O H CaCl HCl CaCO注意:①不能用Na 2CO 3粉末、纯CaCO 3:反应太快,不易收集气体;↑++=+223222CO O H NaCl HCl CO Na②不能用浓盐酸:浓盐酸挥发,挥发出的HCl 气体使收集的CO 2气体不纯;③不能用稀硫酸:石灰石与稀硫酸反应生成的微溶的CaSO 4附着在石灰石的表面,阻止反应继续发生。

人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结

人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结

人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结碳单质及其化合物的反应方程式总结1、一氧化碳与氧气2CO+O2=CO2(点燃)2、一氧化碳与氧化铁3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2↑3、二氧化碳与水CO2+H2O=H2CO34、二氧化碳与过氧化钠2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑5、二氧化碳与少量的氢氧化钠CO2+NaOH=NaHCO36、二氧化碳与足量的石灰水Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O7、二氧化碳与少量的石灰水Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)28、二氧化碳与饱和的碳酸钠溶液Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO39、二氧化碳与碳酸钙和水CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)210、二氧化碳与碳CO2+C=2CO(高温)扩展阅读:人教版初中化学知识点总结(练习)第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的_______________________以及___________的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造_______,___________时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----___________________________(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:________________________4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。

第6单元 《碳和碳的氧化物》知识点

第6单元  《碳和碳的氧化物》知识点

第6单元碳和碳的氧化物一、碳的几种单质金刚石无色透明,正八面体形状的固体,是天然最硬的物质。

1、常温下,碳的化学性质不活泼(因此古代用墨书写、绘画的字画保存时间很久,仍不变色),但在高温或点燃条件下,碳的活性大大增强。

2、可燃性:碳在氧气中充分燃烧:C + O2点燃CO2碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2点燃2CO3、还原性:木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑现象:黑色粉末逐渐变成光亮红色,石灰水变浑浊。

2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑用于装饰品钻石,切割玻璃、钻探机的钻头。

石墨深灰色,有金属光泽,不透明细鳞片状固体,质软,有良好的导电性、润滑性常用于做电极,铅笔芯、石墨炸弹等活性碳无定形碳:由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有强烈的吸附性,焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

碳60C60分子由60个碳原子构成的分子,形似足球,结构稳定。

应用于材料科学与超导体等方面金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。

CO和的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。

二、CO2的制法1、实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验)(1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定:反应物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用制CO2的发生装置。

(2)收集方法:气体的密度及溶解性决定:难溶于水用排水法收集CO只能用排水法密度比空气大用向上排空气法CO2只能用向上排空气法密度比空气小用向下排空气法2、二氧化碳的实验室制法1)原理:用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑不能用浓盐酸(产生的气体不纯含有HCl),不能用稀硫酸(生成的CaSO4微溶于水,覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行2)发生装置(选用和制氢气相同的发生装置)装置的注意事项:(1)若用长颈漏斗来注入盐酸,长颈漏斗下端必须伸入液面以下(2)若用试管来装药品,固定试管时,试管口竖直向上,试管底部与铁架台面接触。

初中九年级《化学》第六单元碳和碳的氧化物重要知识点梳理

初中九年级《化学》第六单元碳和碳的氧化物重要知识点梳理

第六单元碳和碳的氧化物1.反应类型(1)四个基本反应类型①化合反应:多种物质生成一种物质的反应(多变一)。

A+B+……=C 如:CO2+H2O=H2CO3②分解反应:一种物质生成多种物质的反应(一变多)。

C=A+B+……如:H2CO3=CO2↑+H2O③置换反应:一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应(单化变单化)A+BC=B+AC或A+BC=C+BA 如:C+2CuO高温2Cu+CO2↑④复分解反应:两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。

AB+CD=AD+CB(2)氧化反应和还原反应①氧化反应:得氧的反应。

得氧的物质,发生氧化反应,生成氧化产物;作还原剂,显还原性。

②还原反应:失氧的反应。

失氧的物质,发生还原反应,生成还原产物;作氧化剂,显氧化性。

如:C+2CuO 高温2Cu+CO2↑C得到氧,发生氧化反应,作还原剂,显还原性;CuO失去氧,发生还原反应,作氧化剂,显氧化性。

2.碳的单质(1)*同素异形体:同种元素组成的不同种单质。

如O元素组成的O2与O3互为同素异形体;P元素组成的白磷与红磷互为同素异形体;C元素组成的金刚石、石墨与C60互为同素异形体。

(2)金刚石是无色透明、正八面体形状的固体,硬度大(天然存在的最硬的物质)。

石墨是深灰色有金属光泽而不透明的细鳞片状固体,软,有油腻感,有优良的导电性。

金刚石和石墨都是由碳原子构成的,而C60是由分子构成的,金刚石、石墨与C60的物理性质存在明显差异是由于碳原子的排列方式不同。

(3)无定形碳包括木炭、活性炭、焦炭和炭黑,它们都属于混合物,主要成分是碳的单质,结构与石墨类似。

木炭与活性炭具有疏松多孔结构,具有吸附性,活性炭吸附性更强,可以吸附色素和有异味的物质。

(4)碳的化学性质①在常温下,碳的化学性质很稳定。

②可燃性:C+O2(足)点燃CO22C+O2(不足)点燃2CO③还原性(与某些氧化物反应):3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑C+CO2高温2COC+2CuO高温2Cu+CO2↑现象:黑色粉末逐渐变成红色;澄清石灰水变浑浊。

第六单元 碳和碳的氧化物知识点小结

第六单元  碳和碳的氧化物知识点小结

第六单元碳和碳的氧化物知识点小结考试要求1.了解几种单质碳的特征及用途2.理解碳的化学性质3.掌握CO2的实验室制法及CO2物理和化学性质4.理解CO的化学性质,(特别是CO的毒性)5.了解CO2与温室效应的关系和CO与环境的污染知识结构1.碳元素组成的几种单质。

(金刚石、石墨和C60)(1)金刚石(C)是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

(2)石墨(C)是最软的矿物之一,有优良的导电性,润滑性。

可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列方式不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是:不同的分子构成。

(3)无定形碳:由石墨的微小晶体和少量杂质构成。

主要有:焦炭、木炭、活性炭、炭黑等。

活性炭、木炭具有吸附性,焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

2.碳的性质:单质碳的化学性质:各种碳单质化学性质相似,常温下碳的化学性质不活泼,但在点燃或高温下能与很多物质起反应。

CO2(O2充足)①可燃性:C + O2C + O22CO(O2不充足)②还原性:2CuO + C 2Cu + CO2↑2ZnO + C 2Zn + CO2↑CO2 + C 2CO3.CO2的物理性质:无色、无味、密度比空气大,能溶入水。

冷却、压缩的固体CO2叫干冰。

4.CO2的化学性质:⑴二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧;(实验探究:参看课本P117实验6-4)⑵二氧化碳不供给呼吸(进地窖和枯井前要做灯火实验)⑶二氧化碳能与水反应生成碳酸(实验探究:参看课本P118实验6-5)化学方程式:CO2 + H2O == H2CO3碳酸不稳定:H2CO3 == CO2↑+ H2O⑷二氧化碳与石灰水反应现象:澄清的石灰水变浑浊。

原因:生成不溶于水的白色CaCO3沉淀。

化学方程式:CO2 + Ca(OH)2== CaCO3↓+ H2O①CO2气体的检验②长期放置的石灰水,瓶壁会出现一层白色物质此反应的应用③刚抹过石灰浆的墙壁,生上炭火炉时,墙壁反而更潮湿④建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层土⑤鸡蛋放入石灰水中一会儿取出,晾干,可以保鲜⑸二氧化碳能与炽热的碳反应:CO2 + C 2CO5.CO2的用途及对生活环境的影响CO2:用于灭火,制清凉饮料、化肥和纯碱,温室肥料。

九年级化学第六单元 碳和碳的氧化物知识梳理

九年级化学第六单元  碳和碳的氧化物知识梳理

第六单元碳和碳的氧化物知识梳理第一节金刚石、石墨和C60一、“碳”和“炭”的区别:“碳”指碳元素,不是具体指某种物质;而“炭”指具体的、由碳元素组成的单质。

二、金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的单质。

所以,在一定条件下,将石墨转化为金刚石的变化是__________变化。

三、金刚石、石墨的物理性质和用途化学式颜色形状硬度导电性导热性润滑性熔点用途金刚石C 无色透明正八面体无高________、_________、________、________等石墨深灰色、有金属光泽、不透明细鳞片状最软之一良好________、________、________等⏹金刚石是天然存在的_________的物质。

⏹无定形碳:由石墨的微小晶体和少量杂质构成,没有固定形状。

常见的无定形碳:_________、_________、_________、_________。

颜色、状态制法用途木炭灰黑色的多孔性固体木材隔绝空气加强热燃料、黑火药、制活性炭、冶炼金属活性炭灰黑色多孔颗粒状固体木炭在高温下用水蒸气处理净化多种气体和液体、作防毒面具焦炭浅灰色多孔性固体烟煤隔绝空气加强热冶炼金属炭黑极细的黑色粉末含碳物质不完全燃烧墨、油墨、油漆、鞋油、燃料等,作橡胶制品的填料⏹木炭、活性炭具有吸附性(_________性质)。

活性炭的吸附性更强。

四、C60分子是一种由60个碳原子构成的分子,它形似足球,这种足球结构的碳分子很稳定。

五、金刚石、石墨、C60性质不同的原因:___________________________。

六、碳的化学性质⏹单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同⏹在常温下,碳的化学性质_________。

⏹碳具有可燃性:__________________(充分燃烧)、__________________(不充分燃烧)碳在氧气中燃烧的现象:燃烧剧烈,发出_________光;放热;生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结

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人教版初中化学《第六单元(dānyuán)碳和碳的氧化物》知识点总结人教版初中化学《第六单元(dānyuán)碳和碳的氧化物》知识点总结人教版初中化学《第六单元(dānyuán)碳和碳的氧化物》知识点总结碳单质(dānzhì)及其化合物的反响(fǎnxiǎng)方程式总结1、一氧化碳与氧气2CO+O2=CO2(点燃)2、一氧化碳与氧化铁3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2↑3、二氧化碳与水CO2+H2O=H2CO34、二氧化碳与过氧化钠2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑5、二氧化碳与少量的氢氧化钠CO2+NaOH=NaHCO36、二氧化碳与足量的石灰水Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O7、二氧化碳与少量的石灰水Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)28、二氧化碳与饱和的碳酸钠溶液Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO39、二氧化碳与碳酸钙和水CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)210、二氧化碳与碳CO2+C=2CO(高温)扩展阅读:人教版初中化学知识点总结(练习)第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的_______________________以及___________的根底科学。

2、我国劳动人民商代会制造_______,___________时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----___________________________(化合反响符合绿色化学反响)①四特点P6〔原料、条件、零排放、产品〕②核心:________________________4、蜡烛燃烧实验〔描述现象时不可出现产物名称〕〔1〕火焰:焰心、内焰〔最明亮〕、外焰〔温度最高〕〔2〕比拟各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高〔3〕检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊〔4〕熄灭后:有白烟〔为石蜡蒸气〕,点燃白烟,蜡烛复燃。

九年级化学知识点 第六单元 《碳和碳的氧化物》

九年级化学知识点 第六单元 《碳和碳的氧化物》

九年级化学知识点第六单元《碳和碳的氧化物》一、碳的几种单质1、金刚石化学式,是自然界中的物质,可用于,石墨化学式,是最软的矿物之一,可作铅笔芯是因为,可作干电池的电极是因为,可作电车的电刷是因为、、。

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:。

活性炭、木炭具有性,是因为它们具有的结构。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是:。

C60中60是指。

2、碳的化学性质常温下碳的化学性质。

(1)性(化学方程式)(化学方程式)(2)性(化学方程式)(化学方程式)(化学方程式)二、二氧化碳的实验室制法1、制备气体的发生装置:由及决定:制备气体的收集方法由及决定:2、二氧化碳的实验室制法背景资料:HCl 是氯化氢气体。

氯化氢气体溶于水后形成的氯化氢溶液叫盐酸(混合物),分为浓盐酸和稀盐酸。

因为水里溶解的氯化氢是气态的,所以浓硫酸具有挥发性,会挥发出氯化氢气体。

(1)原料:方程式(2)不用稀硫酸的原因是。

不用浓盐酸的原因是。

若用浓盐酸,怎样除去CO2(HCl)。

(3)收集方法:原因是。

(4)验证方法:。

(5)验满方法:。

3、二氧化碳的工业制法:煅烧石灰石:。

三、二氧化碳的性质1、物理性质:色味的气体,密度比空气,溶于水,高压低温下可得固体叫。

2、向放有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中,缓缓倾倒二氧化碳,现象:。

结论:该实验说明二氧化碳具有的化学性质是,同时还说明它的一个物理性质是。

上述结论可以推断二氧化碳的重要用途是。

所以二氧化碳可以用于灭火的原因应该有两个:;。

3、在充满二氧化碳的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶塞,振荡。

观察到现象是。

该实验说明。

4、CO2的化学性质:(1)一般情况下不能,也不,不能(2)与反应(紫色的石蕊试液变)(3)与反应(检验二氧化碳)(4)与反应5(Ⅰ)直接放入二氧化碳中(Ⅱ)喷水(Ⅲ)喷稀醋酸(Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中6某同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验。

他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸,晒干后折成纸花,然后按下图所示分别进行:⑴紫色石蕊纸花遇到酸性溶液显________色。

人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结

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人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结碳单质及其化合物的反应方程式总结1、一氧化碳与氧气2CO+O2=CO2(点燃)2、一氧化碳与氧化铁3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2↑3、二氧化碳与水CO2+H2O=H2CO34、二氧化碳与过氧化钠2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑5、二氧化碳与少量的氢氧化钠CO2+NaOH=NaHCO36、二氧化碳与足量的石灰水Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O7、二氧化碳与少量的石灰水Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)28、二氧化碳与饱和的碳酸钠溶液Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO39、二氧化碳与碳酸钙和水CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)210、二氧化碳与碳CO2+C=2CO(高温)扩展阅读:人教版初中化学知识点总结(练习)第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的_______________________以及___________的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造_______,___________时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----___________________________(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:________________________4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。

初中化学人教第六单元 碳和碳的氧化物 知识点整理(全面)

初中化学人教第六单元 碳和碳的氧化物 知识点整理(全面)

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60一、常见的碳单质碳单质构成空间构成物理性质用途金刚石色透明正八面体形状的固体;天然存在的物质石墨色、有金属光泽不透明的细鳞片状固体,质,有感,良好的木炭活性炭的结构性C60碳单质物理性质差异大的原因:。

【注】金刚石与石墨相互转化属于。

二、碳单质的化学性质1、(碳原子结构示意图:)用途:2、可燃性氧气充足:(方程式)氧气不足:(方程式)用途:3、还原性反应原理:实验现象:注意事项:(1)网罩的作用:(2)先撤导管再熄灭酒精灯:用途:。

三、还原反应1、定义:2、碳与氧化铁的反应:(方程式)3、碳与二氧化碳的反应:(方程式)课题2 二氧化碳的制取的探究一、实验室制取二氧化碳1、药品大理石或石灰石(主要成分)和稀盐酸()2、原理:注:(1)不能用浓盐酸的原因:(2)不能用稀硫酸的原因:(3)不能用碳酸钠粉末的原因:3、实验装置:+不用排水法的原因:4、实验步骤(1)连接装置,检查装置气密性(2)加药品:先加,后加(3)用向上排空气法收集气体(4)检验:(5)验满:(6)盖上毛玻璃片,放在桌子上。

二、工业制二氧化碳1、原料:2、原理:三、气体制取原理总结1、实验室制取气体的思路和方法(1)研究气体实验室制法的化学反应原理。

就是研究在实验条件下(如常温、加热、加催化剂等)可用什么药品,通过什么反应来制取这种气体;(2)研究制取这种气体所采用的实验装置;(3)研究如何验证所得的气体就是所要制的气体。

2、实验室里制取气体的装置(1)发生装置的选择由和决定。

两种类型如图所示:固体和液体反应制取气体发生装置的改进:①②③④注意:1、长颈漏斗使用时要,防止气体逸出;2、③中分液漏斗也可用注射器代替,优点同上。

3、(2)收集装置的选择由气体的和气体的决定。

常见以下收集方法如图所示:4、①②③注:①向下排空气法适用于;(气体相对分子质量小于29)②向上排空气法适用于;(气体相对分子质量大于29)③排水法适用于。

人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结

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人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结人教版初中化学《第六单元碳和碳的氧化物》知识点总结碳单质及其化合物的反应方程式总结1、一氧化碳与氧气2CO+O2=CO2(点燃)2、一氧化碳与氧化铁3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2↑3、二氧化碳与水CO2+H2O=H2CO34、二氧化碳与过氧化钠2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑5、二氧化碳与少量的氢氧化钠CO2+NaOH=NaHCO36、二氧化碳与足量的石灰水Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O7、二氧化碳与少量的石灰水Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)28、二氧化碳与饱和的碳酸钠溶液Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO39、二氧化碳与碳酸钙和水CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)210、二氧化碳与碳CO2+C=2CO(高温)扩展阅读:人教版初中化学知识点总结(练习)第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的_______________________以及___________的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造_______,___________时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----___________________________(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:________________________4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。

(完整版)第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结

(完整版)第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结

第六单元碳和碳的氧化物知识总结课题一金刚石、石墨、C60一、碳的几种单质1. 金刚石(C)是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

2.石墨(C)是最软的矿物之一,有优良的导电性,润滑性。

(1)可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的电刷等。

注意:铅笔不含铅,是石墨和黏土混合而成的混合物。

(2)无定形碳:焦炭、木炭、活性炭、炭黑等,由石墨的微小晶体和少量杂质构成。

活性炭、木炭具有疏松多孔的结构,所以有强烈的吸附性,可用于:制糖工业、防毒面具里的滤毒罐。

3. C60 是一种由60个碳原子构成的分子,形似足球,性质很稳定。

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。

二、单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异, 而各种单质碳的化学性质却完全相同!1.常温下,化学性质稳定【为何碳在常温下化学性质比较稳定?碳原子的最外层有4个电子,既不容易得电子,也不容易失去电子,因此常温下碳的化学性质比较稳定。

】档案材料一般用碳素墨水书写;古代书画历经百年也安然无恙;木质电线杆埋入地下部分用火烧焦可防腐都是利用这个原理。

2.碳具有可燃性:C+O2CO2(充分燃烧)2C+O22CO(不充分燃烧)碳在氧气中燃烧现象:燃烧剧烈,发出白光;放热;生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

3. 碳具有还原性:可用于冶金工业。

木炭+氧化铜2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑木炭还原氧化铜的实验(见右图)澄清的石灰水【实验现象】澄清的石灰水变浑浊;黑色固体逐渐变成红色。

【化学方程式】C+2CuO2Cu+CO2↑⏹反应开始的标志:澄清的石灰水变浑浊。

⏹在酒精灯上加网罩的目的:使火焰集中并提高温度。

⏹配制混合物时木炭粉应稍过量的目的:防止已经还原的铜被氧气重新氧化。

⏹实验完毕后先熄灭酒精灯的后果:石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。

第二节二氧化碳制取的研究一、实验室制取二氧化碳1.原料:大理石或石灰石、稀盐酸。

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第六单元碳和碳的氧化物知识总结课题一金刚石、石墨、C60一、碳的几种单质1. 金刚石(C)是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

2.石墨(C)是最软的矿物之一,有优良的导电性,润滑性。

(1)可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的电刷等。

(注意:铅笔不含铅,是石墨和黏土混合而成的混合物。

)(2)无定形碳:焦炭、木炭、活性炭、炭黑等,由石墨的微小晶体和少量杂质构成。

活性炭、木炭具有疏松多孔的结构,所以有吸附性,(活性炭吸附性比木炭强)⑴木炭:有吸附作用,用于吸附一些食品和工业产品里的色素,吸附有异味的物质。

⑵活性炭:有较强的吸附作用,用于防毒面具、冰箱的除臭剂。

⑶焦炭:用于冶铁,⑷炭黑:加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

3.C60 是一种由60个碳原子构成的分子,形似足球,性质很稳定。

4.同一种元素可以组成不同的单质。

例:红磷和白磷,氧气和臭氧,碳的各种单质等(互为同素异形体)。

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。

二、单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同(完全燃烧都生成二氧化碳)!1.常温下,化学性质稳定【为何碳在常温下化学性质比较稳定?碳原子的最外层有4个电子,既不容易得电子,也不容易失去电子,因此常温下碳的化学性质比较稳定。

】档案材料一般用碳素墨水书写;古代书画历经百年也安然无恙;木质电线杆埋入地下部分用火烧焦可防腐都是利用这个原理。

2.碳具有可燃性:C+O2CO2(充分燃烧)2C+O22CO(不充分燃烧)碳在氧气中燃烧现象:燃烧剧烈,发出白光;放热;生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

3. 碳具有还原性:可用于冶金工业。

2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑木炭还原氧化铜的实验(见右图)【实验现象】澄清的石灰水变浑浊;黑色固体逐渐变成红色。

【化学方程式】C+2CuO2Cu+CO2↑反应开始的标志:澄清的石灰水变浑浊。

在酒精灯上加网罩的目的:使火焰集中并提高温度。

配制混合物时木炭粉应稍过量的目的:防止已经还原的铜被氧气重新氧化。

实验完毕后先熄灭酒精灯的后果:石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。

第二节二氧化碳制取的研究1、制取气体的一般思路是(1)反应原理(2)实验装置(3)验证气体。

实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置,对于发生装置主要由反应物的状态,反应条件决定;对于收集装置主要考虑生成气体的物理性质(气体的密度大小、溶解性)。

2、实验室制取气体的装置一般有:(1)固体+固体→气体,如用高锰酸钾、二氧化锰和氯酸钾制氧气,装置特点是:试管口略向下倾斜,以免水倒流,引起试管炸裂,铁夹夹在距试管口1/3处,导管不能伸入试管中太长。

(2)液体+固体→气体,如用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,用锌粒和稀硫酸制氢气,用大理石(或石灰石)和稀盐酸制二氧化碳。

装置特点是;长颈漏斗的末端必须插入液面以下。

3、根据制取气体的性质,集气装置可有下述两种情况:①排水集气法:凡不易溶于水,不与水反应的气体均可用排水集气法,如收集氧气、氢气等气体。

②排空气法:密度与空气相差较大(可用相对分子质量比较,空气的平均相对分子质量是29,大于29的密度比空气大,小于29的密度比空气小),且不与空气中任一成分反应的均可用排空气法。

a.向上排空气法:所收集的气体相对分子质量大于29,如二氧化碳、氧气等。

b.向下排空气法:所收集的气体相对分子质量小于29,如氢气、甲烷等。

一.实验室制取二氧化碳1.原料:大理石或石灰石、稀盐酸。

不用稀硫酸代替稀盐酸的原因:稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙,阻碍反应的继续进行。

不用浓盐酸代替稀盐酸的原因:浓盐酸易挥发,使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。

不用纯碳酸钙或碳酸钠等代替大理石、石灰石的原因:反应速率太快,不容易控制和收集,且成本较高。

2.反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3.发生装置:同分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置(原因:固体和液体混合,在常温下反应生成气体)4.收集装置:向上排空气法收集气体的装置(原因:二氧化碳能溶于水,且密度比空气密度大)5.检查装置的气密性:先用止水夹夹住导气管,再从长颈漏斗中加水,当水没过下端管口后,若水面不下降,则表明不漏气。

6.验满:把燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,证明已经收集满了。

7.检验:把气体通入澄清的石灰水中,如果石灰水变浑浊,证明收集的气体是二氧化碳。

二、二氧化碳和氧化钙的工业制法:CaCO3 CaO+CO2↑(石灰石和大理石的主要成分都是碳酸钙;三、氧化钙叫石灰,也叫生石灰;氢氧化钙也叫熟石灰,也叫消石灰;石灰浆或石灰水的主要成分都是氢氧化钙)第三节一氧化碳和二氧化碳一、二氧化碳的物理性质及对应的探究实验:无色无味,常温常压下为气体。

一般情况下,二氧化碳的密度比空气的密度大。

【实验操作】如右图(1),将CO2气体慢慢倒入杯中。

【实验现象】蜡烛自下而上依次熄灭。

【实验分析】二氧化碳气体沿烧杯内壁流下,先聚集在底部,然后逐渐上升,把杯内的空气自下而上排出。

【实验结论】①一般情况下,二氧化碳的密度比空气的密度大。

②一般情况下,二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧(化学性质);二氧化碳能溶于水。

【实验操作】如右上图(2)向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。

【实验现象】瓶体变瘪。

【实验分析】二氧化碳溶于水时,使瓶内的气体体积减小,因而压强减小,外界大气压把瓶子压瘪了。

【实验结论】二氧化碳能溶于水。

(此实验不能得出二氧化碳可以和水反应的结论)二、二氧化碳的化学性质1.一般情况下,二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧。

(此性质可由实验一得到)2.二氧化碳能与水反应生成碳酸。

(碳酸可使紫色石蕊变色,而不是二氧化碳,此实验证明了二氧化碳和水反应)【实验操作】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。

第一朵纸花喷上稀醋酸,第二朵纸花喷上水,第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵纸花喷上水之后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵纸花的颜色变化。

然后将第四朵纸花取出,小心烘烤,观察现象。

【实验现象】①第一朵小花变红;②第二朵小花不变色;③第三朵小花不变色;④第四朵小花变红;⑤第四朵小花被烘烤后由红色变成紫色。

【实验分析】①醋酸能使紫色小花变红,说明酸(溶液)可以使紫色石蕊变红;②水不能使紫色石蕊变红;③二氧化碳不能使紫色石蕊变红;④二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红;⑤说明碳酸被分解了。

【化学方程式】CO2 + H2O=H2CO3 和 H2CO3 = H2O+CO2↑3.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应可鉴定二氧化碳气体。

4.二氧化碳不能供给呼吸。

(注意:二氧化碳浓度过高会导致头痛,神智不清,严重的可导致死亡,但二氧化碳没有毒性)5.二氧化碳能与灼热的碳反应生成一氧化碳:CO2+C2CO 该反应是吸热反应(CO2—氧化剂,C—还原剂);该反应也可将二氧化碳变为一氧化碳的。

四、二氧化碳的用途、⑴灭火;(灭火器原理:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑与制取CO2反应相似)既利用其物理性质(密度比空气大),又利用其化学性质(不能燃烧也不能支持燃烧);⑵作致冷剂;(干冰)⑶人工降雨;(干冰)⑷作温室肥料等(光合作用需要二氧化碳)(5)也可以作工业原料如制饮料五、二氧化碳对环境的影响:造成温室效应全球变暖,两极冰川融化1温室效应的危害海平面升高,淹没沿海地带土地沙漠化,农业减产2控制温室效应的措施减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用措施开发利用太阳能、风能等清洁能源大力植树造林,严禁乱砍滥伐【能导致温室效应的气体】二氧化碳、臭氧(O3)、甲烷(CH4)、氟氯代烷等。

第二课时:一氧化碳一、一氧化碳的物理性质:无色、无味的气体,难溶于水,密度比空气略小。

一氧化碳只能用排水法收集,不能用向下排空气法收集。

二、一氧化碳的化学性质:1.一氧化碳具有可燃性:2CO+O22CO22.【燃烧的现象】①发出蓝色火焰;②放热;③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

煤炉从上至下,常发生的三个反应:2CO+O22CO2、CO2+C2CO、C+O2CO23.一氧化碳具有还原性 CO+CuO Cu+CO 3CO+Fe2O32Fe+3CO24.一氧化碳具有毒性。

原因:一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合,造成生物体内缺氧。

注意:由于一氧化碳难溶于水,因此在室内摆放一盆水无法预防煤气中毒。

四、一氧化碳的用途:1.可燃性:作气体燃料2CO+O22CO22.还原性:冶炼金属(3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2、CO+CuO Cu+CO2)。

(1)一氧化碳还原氧化铜的实验:实验操作:①先通入一氧化碳,在加热前必须先检验一氧化碳的纯度;②点燃酒精灯;③熄灭酒精灯;④再通入一会儿一氧化碳直到试管冷却。

实验现象:黑色粉末变成红色,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。

注意事项:①检验一氧化碳纯度的目的:防止加热空气和一氧化碳的混合气体引起爆炸。

②实验开始时先通CO的目的:排净装置内的空气,防止CO与空气混合加热引起爆炸。

③实验完毕后继续通入CO的目的:防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧化(2Cu+O2 2CuO)。

④因为CO污染空气,所以尾气中的CO气体要经过处理。

可将尾气点燃⑤澄清石灰水的作用:①证明反应生成二氧化碳;②除去装置内的二氧化碳。

(2)一氧化碳还原氧化铁的实验【实验装置和实验操作】与上面的实验类似(⑥下的酒精灯要换成酒精喷灯)【实验现象】红色粉末逐渐变黑,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。

【工业铁的冶炼】◆原料:铁矿石、焦炭、石灰石、空气◆原理:在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。

C + O2 =====CO2 C +CO2 2CO 3CO + Fe2O3 2Fe +3CO2五、三大还原剂:H2、C、CO——共同性质:可燃性、还原性。

注意:①CO和H2一样与空气(或氧气)混合时,遇明火可能发生爆炸,点燃前必须验纯(方法与H2一样)②H2和O2的燃烧火焰是:发出淡蓝色的火焰。

CO和O2的燃烧火焰是:发出蓝色的火焰。

CH4和O2的燃烧火焰是:发出明亮的蓝色火焰。

但:鉴别:H2、CO、CH4可燃性的气体:是看燃烧产物。

(只有水生成的是氢气,只有二氧化碳生成的是一氧化碳,既有水又有二氧化碳生成的是甲烷。

不可根据火焰颜色)。

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