中考语文科备考方案
中考语文备考技巧及策略
中考语文备考技巧及策略一、备考策略概述备考中考语文，首先要制定一个详细的备考计划，明确复习的重点和难点，掌握考试的基本要求和考试形式，从而有针对性地进行复习。
同时，要注重梳理考试重点，强化基础知识，提高阅读理解能力和写作能力，注重基础知识的学习和掌握。
二、阅读理解备考技巧1、提高阅读速度阅读速度是阅读理解能力的重要体现，因此，在备考过程中，要注重提高阅读速度。
可以通过大量阅读、扩大阅读量、使用速读技巧等方法来提高阅读速度。
2、掌握阅读方法阅读理解不仅需要理解文章的内容，还需要掌握一定的阅读方法。
在备考过程中，要注重掌握一些常用的阅读方法，如略读、扫读、精读等，以便更好地理解文章的内容和结构。
3、深入理解文本阅读理解不仅需要理解文章的字面意思，还需要深入理解文本的内涵和主旨。
在备考过程中，要注重对文本的深入理解，通过分析文本的结构、语言特点、作者意图等方面来加深对文本的理解。
三、写作备考技巧及策略1、写作素材积累写作需要大量的素材作为支撑，因此，在备考过程中，要注重积累写作素材。
可以通过阅读名著、观察生活、积累名言警句等方式来积累素材。
2、写作技巧训练写作需要掌握一定的技巧和方法，因此，在备考过程中，要注重写作技巧的训练。
可以通过写作练习、模仿优秀范文、学习写作理论等方式来提高写作技巧。
3、写作审题训练写作需要准确地理解题目的要求和意图，因此，在备考过程中，要注重写作审题的训练。
可以通过分析题目要求、理解题目意图、总结审题方法等方式来提高审题能力。
四、基础知识备考策略1、词汇积累词汇是语文学习的基础，因此，在备考过程中，要注重词汇的积累。
可以通过背诵单词、使用词汇表、大量阅读等方式来积累词汇。
2、语法梳理语法是语文学习的重要内容之一，因此，在备考过程中，要注重语法的梳理。
可以通过学习语法规则、分析句子结构、使用语法工具书等方式来梳理语法知识。
3、名著阅读名著是语文学习的重要资源之一，因此，在备考过程中，要注重名著的阅读。
中考语文备考复习方案
中考语文备考复习方案中考语文备考复习方案（精选6篇）今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面是店铺为大家整理的中考语文备考复习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考语文备考复习方案篇1一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。
遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。
有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
6.我们的总目标是力争超过区平均分。
四、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于20xx年11月底结束。
从20xx年12月开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。
如何有效备考中考语文
如何有效备考中考语文备考中考语文是每个学生都需要面对的重要任务。
下面是一些有效备考中考语文的建议。
1. 熟悉考纲首先，要仔细研究并熟悉中考语文的考纲。
了解考纲中涉及的各个知识点和考查要求，对备考很有帮助。
可以通过阅读考纲、参加模拟考试等方式来加深对考纲的理解。
2. 多做真题做真题是备考语文的重要环节。
通过做真题，可以了解考试形式和题型的要求，熟悉题目的出题风格，提高答题的技巧和速度。
可以选择一些历年真题进行练，并及时查看答案和解析，找出自己的不足之处，并加以改进。
3. 多读多记语文考试重视对阅读材料的理解和运用能力。
因此，要多读一些经典文学作品、科普读物等，扩大自己的阅读量和阅读广度。
同时，要学会做好阅读笔记，抓住重点和关键词，方便日后复和应用。
4. 善于总结备考语文不仅仅是死记硬背知识点，还要注重对知识点的总结和归纳。
可以将重点知识点整理成思维导图、笔记等形式，帮助自己更好地理解和记忆。
同时，可以利用总结的内容进行自测和复，加深对知识点的掌握。
5. 注重写作训练语文考试中常常涉及到写作题目。
因此，在备考过程中要注重写作训练。
可以选择一些常见的写作题目进行练，提高自己的写作能力和表达能力。
同时，要学会审题和规划写作结构，有条理地展开文章内容。
6. 合理安排时间备考语文需要有一个合理的时间安排。
要根据自己的实际情况，制定备考计划，并且要有足够的时间进行复和练。
同时，要注意合理安排研究和休息时间，保持充足的睡眠和良好的身体状态。
以上是一些建议，希望对备考中考语文有所帮助。
记住，备考要坚持不懈，有计划有目标地进行，相信自己一定能取得好成绩！。
九年级语文中考备考计划表详细
九年级语文中考备考计划表详细一、背景介绍九年级语文中考备考对于即将参加中考的学生来说至关重要。
语文考试是检验学生语文综合素养的一种方式，也是展现学生语文水平的重要途径。
制定一份详细的备考计划表，对于提高考生的语文成绩至关重要。
二、备考目标1. 熟练掌握语文知识点，提高阅读理解能力；2. 锻炼写作能力，提高作文表达水平；3. 提高听力口语能力，加强语音语调练习；4. 巩固诗词文言知识，提高古诗词鉴赏能力。
三、备考计划1. 每日复习周一至周五：- 早读：阅读课文或语文资料，重点理解文中的语法、词汇等知识点。
- 上午：背诵古诗词、名言警句，加深对古文的理解。
- 下午：做语文试卷，重点训练阅读理解和写作能力。
- 晚上：听关于语文知识的讲座或课程，提高听力口语能力。
周六：- 复习本周所学语文知识，归纳总结重点难点。
周日：- 进行模拟考试，检验本周学习效果，总结复习经验。
2. 重点突破- 重点难点专项训练：每周选取一到两个重点难点知识点进行专项训练，例如古诗词鉴赏、修辞手法等。
- 阅读理解突破：每周阅读一篇短文并做精读练习，提高阅读理解能力。
- 写作能力提升：每周练习一篇作文，重点训练议论文、记叙文和说明文的写作技巧。
3. 辅助学习- 每周参加语文兴趣小组讨论，交流学习体会，开拓思路。
- 参加语文学习辅导班，加强对语文知识的系统性学习。
四、备考心态1. 积极乐观，坚定信心，相信自己可以取得优异成绩；2. 调整作息，保证充足睡眠，保持良好的身体状态；3. 多思辨，多联想，培养自己的创造性思维。
五、备考效果检验1. 每月进行一次模拟考试，检验备考效果，并及时调整学习计划；2. 每学期结合班级期中期末考试成绩，总结学习成绩，及时发现问题并改进学习方法。
六、总结与展望通过制定详细的备考计划表，可以帮助学生合理规划学习时间，科学安排学习内容，提高备考效率。
备考过程中还需保持良好的心态，保证充足的睡眠和身体素质，培养创造性思维，最终取得优异的中考成绩。
中考语文备考计划(5篇)
中考语文备考计划(5篇)时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，没有各种各样的轮回，新的挑战，还是得认真反思了，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编给大家分享的中考语文备考计划，希望对大家能有所帮助。
中考语文备考计划【篇1】期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。
语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。
必要的地方要动手写一写。
2、第一至第五单元的所有笔记要背。
3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。
4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。
5、《课课练》要全面复习，要整理错题。
6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。
数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。
2、认真复习笔记中的例题。
3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。
4、多做练习。
中考语文备考计划【篇2】语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
初三中考语文备考计划
初三中考语文备考计划一、计划制定根据中考语文考试说明，针对初中语文的考题做出一个完整的规划，具体到每一轮，每一月，每一周做什么。
第一轮：全面复习，夯实基础——4月到5月上旬1. 积累运用考点：名句名篇、语音、书写2. 阅读理解考点：散文、小说、议论文、说明文3. 针对阅读和写作存在的问题，调整教学思路，改进教学方法。
4. 多做中考题，对必考内容进行梳理。
总结记叙文、议论文、说明文常见题型的解题方法。
第二轮：专题讲练——5月中旬到5月底1. 语言运用题型的专题训练：标点、关联词、口语交际、仿写训练、修辞、语言转换等。
2. 近五年中考题回顾：训练重点放在阅读题解题方法的指导与训练上。
3. 作文备考的专题训练：把考场作文当日常作文来写，积累素材，进行限时训练。
第三轮：综合模拟训练——6月份1. 关注热点问题和薄弱点，查缺补漏。
2. 调整状态，适度做题。
每周进行一次全真模拟训练，严格时间、流程、评分标准。
3. 关注作文的书写，尽可能的帮助学生在书写时做到卷面整洁，美观大方。
二、具体做法1. 做好复习前的准备工作：熟悉考试说明，把中考题做好，做透。
在全面系统复习的过程中不忘考点的提炼与整合，帮助学生建立一个知识网络体系。
对于初中语文的考点有明确的认识，知道每个考点的具体内容及操作方式。
熟悉考场的考试纪律、考题分值、时间安排等考试规程。
了解熟悉命题的趋势和动向，提前让学生明确答题流程与方式，以便在考场上少走弯路。
2. 制定切实可行的复习计划，合理安排时间，做到繁而不乱，条理清楚。
针对语文学科知识点分散的特点，让学生学会分门别类，各个击破。
第一轮复习注重全面性，不能出现知识点疏漏；第二轮复习注重专题性；第三轮注重综合性，查缺补漏，把零散的知识进行整合。
要做到这一点就需要老师做好知识点的衔接工作，防止出现脱节现象。
在平时的教学中就要注意知识点的搜集和整理。
3. 注重知识点的落实。
为了避免复习课上的枯燥乏味，老师要设计新颖多样的教学方法，吸引学生的注意力。
2024年中考语文备考复习计划模板（4篇）
2024年中考语文备考复习计划模板一、复习、总设想（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。
并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。
最终提高学生的中考成绩。
（2）整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（3）训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、所教班级学生现状及对策：根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学理念,我们的语文教学重点落实课堂这个主阵地,重视加强日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯（如课堂听讲,记笔记,发言提问）正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高。
但学生学习品质差异较大，应针对不同学生，给以不同指导。
基础比较好的学生，要适当多做思考难度大一些的练习，防止学生学习浮夸;基础比较差的学生，练习的难度小一些，让学生能积极投入复习。
根据九年级上期期终考试成绩的具体分析，我们清楚地看到本届学生基础差，进而造成理解和综合实践能力跟不上，现在我们师生均面临着重大的危机和压力。
仔细思考一下，目前我们要协调学校、年部、教师、家长等各方面的力量加强对学生学习理想和学习目标的教育，让他们真正认识到时间的紧迫和任务的重大，促使他们及时调整学习思路和方法，有效地投入到中考的复习中来。
并且时刻提醒他们克服怠惰和放任的思想，紧随老师的复习思路，根据自己的实际情况全面开展学科复习，以期中考交上一份满意的答卷。
三、复习、总安排第一阶段：从____月____日到____月____日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。
2024中考语文备考工作计划（五篇）
2024中考语文备考工作计划1、梳理字词法。
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。
做到“正确、规范、美观”。
词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2、诗文默写检查法。
每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。
应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。
抽时间进行小测验以加强巩固。
3、文言文阅读指导法。
古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。
课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。
4、现代文阅读指导法。
复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。
首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、说明文等，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。
第二阶段：专题突破，强化训练（____月____日-____月____日），明确中考语文____分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习：1、语言积累与运用：①字音、字形及书写;②词语（包括词语的理解、词语的运用）;③标点;④修辞;⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）;⑥文学常识、名著;⑦古诗文积累;⑨综合探究。
对这一版块的复习采用以练促讲的方法。
2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。
散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住每种文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲解复习。
3、作文复习：作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复习过程的始终。
初三中考语文备考复习计划（精选8篇）
初三中考语文备考复习计划（精选8篇）初三中考语文备考复习计划篇1在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。
面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。
为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。
一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
二、复习原则1、明确目标，立足教材。
认真研究《成都市20__年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明》，明确考试内容与要求，认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增强复习备考的针对性。
语文复习应以课本为主，按《课程标准》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习;考查内容不受教材内容的限制，课内外兼顾，着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、强化基础，突出重点。
针对中考评估的要求，立足于A卷。
对于《课程标准》和《考试说明》中要求掌握的语文知识，教师应进行适当的梳理，建立语文中考所需的知识网络，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点并结合具体的试题，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，注意总结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，注意文体要求，提倡创新意识。
3、点面结合，讲练同步我在4月初启动了中考复习。
中考复习按照“分册复习、专题复习、模拟冲刺、梳理调整”四轮复习方法进行。
语文中考备考策略和技巧
语文中考备考策略和技巧一、备考策略1.全面规划，明确目标在备考之初，我们需要制定一个全面的规划，明确每个阶段的目标。
根据中考语文考试大纲，制定复习计划，确保每个知识点都得到覆盖。
同时，要关注学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，制定个性化的复习计划。
2.注重基础，强化积累语文是一门需要长期积累的学科，尤其是在中考备考阶段，更需要注重基础知识的积累。
从字词、语法到阅读理解，从写作到古文翻译，都需要学生掌握扎实的基础知识。
因此，在备考过程中，要引导学生多读、多写、多背、多练，强化知识积累。
3.提升能力，注重方法在注重基础知识的同时，也要注重提升学生的能力。
要培养学生的阅读理解能力、写作能力和古文翻译能力，让他们能够在考试中灵活运用所学知识。
同时，要注重教学方法的改进，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
4.关注热点，拓宽视野中考语文试题常常会涉及当前热点问题，因此在备考过程中，要引导学生关注热点，拓宽视野。
可以通过阅读新闻、时事评论等方式，让学生了解当前社会热点问题，提高他们的社会责任感和人文素养。
5.调整心态，积极应对中考备考过程中心态非常重要，过度的紧张和焦虑都会影响学生的复习效果。
因此，在备考过程中，要引导学生调整心态，积极应对。
可以通过适当的运动、音乐等方式来缓解压力，保持积极的心态。
二、技巧1.阅读理解题阅读理解题是中考语文的重要题型之一，需要学生具备一定的阅读能力和理解能力。
在做这类题目时，学生可以先快速浏览全文，了解文章的大意；然后再仔细阅读问题，带着问题回到原文中寻找答案。
同时，要注意把握文章中的关键词和重点句，理解文章的主旨和作者的意图。
2.写作题写作题是中考语文的另一重要题型，需要学生具备一定的写作能力和语言表达能力。
在写作过程中，学生需要注意以下几点：首先，要审清题目要求，明确写作主题和要点；其次，要有一个清晰的思路和提纲，避免出现逻辑混乱的情况；最后，要注意语言表达的准确性和流畅性，提高文章的质量。
2024年中考语文备考复习计划范文（四篇）
2024年中考语文备考复习计划范文一、指导思想本复习计划依据《语文课程标准（实验稿）》中明确的目标要求，结合《____年安徽省中考考纲（课改实验区）》及《七中____年春教学工作行事历》的具体安排，立足于教材内容，充分考虑学生的实际情况，旨在研究并实践有效的复习方法，面向全体学生，制定科学合理的复习策略。
二、复习目标通过系统而全面的复习，旨在使学生对初中阶段语文基础知识形成清晰、系统的认知，深化对教材内容的理解与掌握，全面提升学生的语文技能与综合素养，以期在即将到来的中考中取得优异成绩。
三、复习重点1. 加强对古诗文的识记与理解，确保学生能够准确记忆并深入解读。
2. 注重综合性学习与口语交际的训练，提升学生的实际应用能力。
3. 强化重点词语的识记与理解，巩固学生的语言基础。
4. 加强写作训练，提高学生的书面表达能力。
四、复习内容复习内容将全面覆盖初中三年所学的语文知识点，确保无遗漏。
五、复习时间安排自____月中旬起，复习工作将分三轮进行。
第一轮自____月中旬至____月底，侧重于全面复习；第二轮为____月份，重点针对难点与易错点进行强化；第三轮则在____月份进行模拟演练，以检验复习效果并调整策略。
六、具体措施1. 全体参与，分层达标：复习过程中，应充分调动全体学生的积极性，关注不同层次学生的需求。
针对不同层次的学生设定不同的复习目标，采取差异化的教学策略，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
2. 理清头绪，突出重点：针对中考语文试题的特点，对新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目进行梳理。
特别加强阅读理解（尤其是课外阅读）与作文训练的指导，通过教授解题方法与技巧，提高学生的独立阅读能力与写作水平。
3. 讲练结合，夯实基础：复习过程中，坚持讲练结合的原则。
在讲解重点字词、文言文、古诗词等知识点的同时，通过课堂回答、书面训练等方式加强学生的练习与巩固。
具体做法包括重点字词的听写训练、文言文的背诵与默写检查、古诗词的多样化默写训练等。
中考语文备考计划
中考语文备考计划日子如同白驹过隙，不经意间，中考很快邻近了。
我们的工作同时也在不断更新迭代，来为今后的学习制定一份计划。
好的计划都具有一些什么特点呢？下面是作者给大家分享的中考语文备考计划，期望对大家能有所帮助。
中考语文备考计划篇11复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中获得佳绩。
2学而不思则罔,思而不学则殆学习的进程不只是积存记忆的进程,更多的是摸索归纳总结的进程,在做题时注意归纳总结、找寻规律,把题目分类。
找到一类题的解题方法、答题规律,势必会提高效率获得好成绩。
例如:基础知识里的文学常识选项,要求选作者是同一朝代的一项,一定选的是唐朝或宋朝的。
3制定公道的复习计划，明确复习步骤复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的进程。
公道的计划能使复习有条不紊地进行。
复习可按以下步骤进行：第一步：横向复习。
可将六册语文书以单元为单位，对各单元的知识点、能力点、德育点分类进行整理，作横向归纳。
使学生对初中语文有一个较为整体的印象，以形成知识的骨架和思维的阶梯;第二步，纵向复习。
可依照中考语文考核的内容，分积存与运用、古诗文浏览、现代文浏览、写作四大板块进行专题复习。
这一阶段复习，以课程标准、考试说明的要求为准，分类强化复习。
4时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。
其中九年级上下册只提供10课时。
估计本阶段是课时为50课时。
中考语文备考计划篇2新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长中意的答卷，这是摆在每一位初三学子眼前的重要任务。
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，常常决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。
初三语文备考复习计划
初三语文备考复习计划初三语文备考复习计划（精选21篇）时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺为大家收集的初三语文备考复习计划，欢迎大家分享。
初三语文备考复习计划篇1一、指导思想复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、强化夯实基础，突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
一、分册复习（2月中旬——3月中旬）：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目（包括现代文、文言文）和相关知识；二、分专题（按20xx年中考的三大模块进行复习（三月中——5月中）；三、模拟冲刺（5月中——6月）；四、梳理调整（考前一周）。
第一阶段分册复习（约5--6周）1、梳理整个中学阶段7----9年级语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
复习顺序是：一模前复习九年级上、下册；此后是八年级上、下册；七年级上、下册。
复习要点：① 课文中的字、词、句，理解记忆。
② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。
（落实到7—九年级课本中的（苏教版、人教版共有的重点篇目及相关知识。
2024年中考语文备考复习计划例文（2篇）
2024年中考语文备考复习计划例文（一）古诗词复习：1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。
2、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。
3、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。
每天的课前____分钟要求学生在纸上默写这首诗。
每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。
（二）文言文阅读复习：第一阶段、____月____日-____月____日，计____周，共____天。
一类文言文，共六篇，一周一篇，按顺序依次为：《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》第二阶段、____月____日-____月____日，计____周，共____天。
二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》第三阶段、____月____日-____月____日，计____周，共____天。
三类文言文，共七篇，篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。
第四阶段、____月____日-____月____日，再次复习一类文言文，主要以出试卷做题为主。
复习说明：前三个阶段复习按照文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间____节，课上时间由教师指导重点、难点知识。
课下时间由各背诵小组检查，教师随时抽查。
周四或者周五出卷测试。
二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。
三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。
最后教师综合出题测试。
（三）名著复习从____月____日开始复习，计划一周一篇，重点篇目两周一篇。
顺序为1、《鲁滨逊漂流记》（____周）2、《钢铁是怎样炼城的》（2-____周）3、《童年》（3-____周）4、《骆驼祥子》（4-____周）5、《格列夫游记》（____周）6、《朝花夕拾》（____周）7、《名人传》（7-____周）8、《繁星春水》（7-____周）9、《水浒传》（8-____周）10、《西游记》（8-____周）方法：教师周一布置任务，学生课下背诵，教师周测时出题考查。
中考语文备考复习工作计划(31篇)
中考语文备考复习工作计划（31篇）中考语文备考复习工作计划（精选31篇）中考语文备考复习工作计划篇1一、指导思想以《语文课程标准(实验稿)》(以下简称“课标”)及《陕西省20_年初中毕业学业考试说明(“语文”学科部分)》(以下简称“中考说明”)中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。
二、重点难点重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识;难点是“阅读”和“写作”两大块。
只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。
三、时间安排我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：第一阶段(4月1日-4月4月20日)：时间安排为20天。
这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。
现在我们已按计划复习到了“八年级(下)”，如果没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。
第二阶段(4月21日-6月9日)：时间安排为50天。
这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。
这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《20_年陕西师大中考内参》，辅以教育局为学生推荐的《20_陕西中考A级无忧》。
各考点在以上两本教辅特别是在《20_年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。
可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。
如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。
中考语文备考建议
中考语文备考建议如下：1.夯实基础知识：在语文学习中，基础知识是非常重要的。
这包括字音、成语、文言文等。
要重视对基础知识的积累和记忆，可以采用分类归纳和总结的方法，将相似或相关的知识点进行比较和归纳，帮助自己更好地理解和记忆。
2.重视诗歌和文言文：诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的部分。
备考时可以多读多背，增强个人的语言表达和写作能力，同时注意实词和虚词的区分，以及句式的理解。
3.注重语言积累：除了基础知识外，还需要注重对优美句子和名篇的积累。
可以选择一些优美的句子或段落进行记忆，这不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以在写作中引用或借鉴。
4.培养阅读理解能力：阅读是中考语文的重点和难点。
要提高阅读理解能力，可以多读各种类型的文章，包括记叙文、议论文、说明文等。
在阅读过程中，要注意理解文章的主旨、结构、细节等，同时也要学会从作者的角度去思考问题。
5.关注作文写作：作文是中考语文的重要部分，要重视作文写作的训练。
可以多写一些不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，并注重审题和立意。
同时也要注意语言表达的准确性和文采，以及结构的合理性和条理性。
6.多做模拟试题：模拟试题可以帮助考生更好地了解考试的形式和难度，同时也可以帮助考生检查自己的备考情况。
建议在备考期间多做一些模拟试题，并根据自己的情况及时调整备考策略。
7.保持积极心态：备考期间压力可能会比较大，但要保持积极心态。
相信自己可以通过努力取得好成绩。
同时也要注意合理安排时间，保持充足的睡眠和饮食，避免过度疲劳影响备考效果。
总之，中考语文备考需要注重基础知识的积累、诗歌和文言文的重视、语言积累、阅读理解能力的培养、作文写作的训练以及多做模拟试题等方面。
同时也要保持积极心态，相信自己可以通过努力取得好成绩。
初三语文中考复习教案(精选10篇)
初三语文中考复习教案（精选10篇）初三语文中考复习教案（精选10篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的初三语文中考复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三语文中考复习教案1教学目标：理解观点和支撑观点的材料之间的关系。
(重点)学习围绕中心论点，逐层展开论述的论证思路。
(难点)感受作者的求异思维让自己有创造力。
(重点)教学内容：一、基础部分：1、作者信息：罗迦费因格(1948—)，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。
“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。
他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。
2、词语及正音：汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦汲取：吸取。
汲,从下往上打水。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心、有毅力孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
孜孜，勤勉、不懈怠。
不言而喻：不用说就可以明白。
喻，明白。
二、课文内容简析：一)概括每段内容：1段：以一个选择题为引子，引发下文的议论。
2段：说明选择题的答案不是的。
3段：由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”。
4段：过渡段，承上启下。
上句总领前文;下句发问，引出对创造型思维必备条件的论述。
5段：论述创造性思维要有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。
6段：论述创造性思维要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力。
7段：列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。
初三年级语文中考备考计划
初三年级语文中考备考计划一、备考目标。
1. 熟练掌握课本中的基础知识，包括字词、古诗词、文言文等，确保在基础题部分尽量不丢分。
2. 提高阅读理解能力，能够准确理解不同体裁文章（记叙文、说明文、议论文等）的主旨、结构、写作手法等，在阅读题中取得较高分数。
3. 提升作文写作水平，做到立意深刻、结构清晰、语言流畅优美，在作文板块得到满意的分数。
二、学情分析。
1. 基础知识方面。
- 部分学生对课本字词的掌握不够扎实，存在错别字、读音错误等问题。
- 古诗词和文言文背诵熟练，但对其中的字词解释、句子翻译以及文意理解存在不足。
2. 阅读能力方面。
- 学生在阅读记叙文时，对文章情感的把握不够精准，对描写手法的作用分析不到位。
- 阅读说明文时，对说明方法及其作用的判断不够准确，对文章内容的概括能力有待提高。
- 议论文阅读中，论点的提取、论据的分析以及论证方法的理解是学生的薄弱环节。
3. 作文方面。
- 作文立意较为平淡，缺乏深度和新意。
- 结构安排不够合理，有些作文开头结尾冗长，中间论述或叙述不紧凑。
- 语言表达较为平淡，缺乏文采，错别字和语病现象时有发生。
三、备考内容与进度安排。
（一）第一轮复习（初三上学期寒假前 - 寒假结束）：基础知识巩固。
1. 课本字词复习。
- 按照课本单元顺序，每天安排一定量的字词复习任务，包括生字的读音、字形、字义，以及词语的理解与运用。
- 每周进行一次字词小测试，及时巩固复习成果，对易错题进行重点讲解和强化训练。
2. 古诗词和文言文复习。
- 逐篇复习课本中的古诗词和文言文，要求学生背诵熟练，并能准确默写。
- 深入讲解古诗词中的意象、意境、情感表达，以及文言文的字词解释、句子翻译、文章主旨和写作特色。
- 每两周进行一次古诗词或文言文的背诵、默写、理解性检测，通过练习提高学生的应试能力。
（二）第二轮复习（寒假结束 - 一模考试前）：阅读能力提升。
1. 记叙文阅读。
- 系统讲解记叙文的基础知识，如记叙文的六要素、记叙顺序、描写方法（人物描写、环境描写）及其作用等。
2024年中考语文备考方案
作为一名考生，要备考语文考试，需要做好准备才能取得好成绩。
下面是我为2024年中考语文备考制定的方案。
一、了解考试大纲和考试要求首先，我们需要详细了解中考语文科目的考试大纲和考试要求。
通过阅读考试大纲，我们可以了解考试的内容、题型和时间分配等方面的信息。
同时，我们还需要了解考试要求，明确要求我们在考试中应该达到的能力和水平，为备考制定合理的目标。
二、复习基础知识和基本技能在备考语文考试的过程中，我们需要复习基础知识和基本技能。
首先，我们需要复习课本上的重点知识点和重要篇章。
通过认真阅读课本内容，做好重点知识的整理和总结，可以帮助我们巩固和扩大知识面。
同时，我们还需要复习写作技巧和阅读理解方法，提高自己的语言表达和阅读能力。
三、积累必备词汇和短语语文考试中词汇量的掌握对于取得好成绩很重要。
我们需要积累一定数量的必备词汇和短语，提高自己的词汇量。
可以通过背诵课文和相关文学作品中的词汇，以及词汇书和习题册等辅助材料来进行积累。
四、多做真题和模拟题五、培养良好的阅读习惯语文考试中，阅读理解是一个非常重要的部分。
为了提高阅读理解的能力，我们需要培养良好的阅读习惯。
可以多读课外书籍、报刊杂志和网站文章，扩大阅读面，提高阅读速度和理解能力。
同时，我们还需要学会提炼文章的中心思想和主要观点，掌握文章的结构和逻辑关系。
六、多听多说多练在备考阶段，我们需要多听多说多练。
可以通过听有声读物、英语课程等来提高自己的听力水平。
同时，我们还可以通过参加语言角、参加辩论赛等活动来提高口语表达能力。
此外，我们还需要多做书面练习，提高自己的写作能力和审美水平。
七、准备好考试素材和常识语文考试中，常识和素材的掌握对于解题和写作都有帮助。
我们需要积累一些常识知识，了解一些文化和社会背景知识，以便在解答题目和写作时能够举一反三，丰富自己的表达内容和思考角度。
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百省初中中考语文科备考方案为切实做好2015年中考语文科备考工作，使我校中考语文科备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据《广西2015年中考考试说明》、百色市教科所要求及我校实际，制订本计划。
一、认真解读《广西2015年中考考试说明》，强化目标意识。
《广西2015年中考考试说明》是中考命题的直接依据。
为了提高复习的效率，我们必须先认真细致地解读，明确考试方向，洞察考试热点，使复习真正做到有的放矢。
二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。
我市近几年中考的语文试题在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有太大变化，测试目的也明确。
首先在内容上，侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，如现代文阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。
第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。
第三，试卷的结构板块明晰，由“基础知识及运用、阅读理解（分Ⅰ、Ⅱ两部分）、诗文默写与课外积累、综合性学习及作文”五大板块构成。
第四，中考语文试题注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力，注重发挥学生的创新精神。
第五，试题体现一定的人文色彩，考查内容趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。
三、遵循两个原则。
1、以课本为主的原则。
复习应以课本为主，以复习资料为辅。
不能离开课本而陷入复习资料和题海中。
这是因为：第一，考试涉及的大量的基础知识都在课本中。
例如字的读音、词语的理解、古诗词的背诵默写和文学常识等等都需要循着课本去记忆。
课本上没有的基础知识是不会考的。
第二，阅读能力的提高也来自对课文的阅读。
对于现代文和文言文阅读的考试，不管是课内的也好，课外的也罢，只要你通过阅读课文形成了自己的阅读能力，再相应地练习一些复习资料上的课外的文章加以延伸巩固，就能考得好。
第三，作文能力的提高也主要是通过学习课文的写作技巧和作相应的练习来获得。
当然，复习资料上对阅读和写作知识所作的系统的归纳和练习也是很有必要的。
2、以形成能力为目标的原则。
新课标反对死记硬背，而提倡全面提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。
所以，复习时应着重放在对所学知识的运用上。
如对议论文的复习，主要目标是巩固并提高学生阅读议论文和写议论文的能力，而不要去死背各种问题的答案。
四、把握好三个阶段。
（一）第一阶段(3月2日—3月25日)：梳理知识，分册进行系统复习。
第一步，把六册课本的所有课文分为现代文和文言文两大类型；第二步，把现代文分为记叙文、说明文、议论文三种文体，每种文体四至五个课时，以三到四篇经典课文为例，复习文体的特征：记叙文的主要考查点有：1、理清记叙的要素（六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），把握叙事线索，理清文章写作层次；2、概括文章的主要内容或相关段落的内容；3、掌握描写人物的方法（语言、动作、神态、心理、外貌描写等），重点学会分析人物的性格特征；4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想；5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟；6、分析环境描写的作用；7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。
8、掌握常见的表现手法（即艺术手法）：象征、对比、伏笔、照应、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、衬托（正衬、反衬）等；9、掌握描写人物的角度：正面描写、侧面描写；描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉等；10、掌握常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比、反语等（不考概念术语，放在阅读题中结合语境考）；11、某句话在文中的作用：A、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；B、文中：承上启下；总领下文；总结上文；C、文末：点明中心；深化主题；照应开头。
说明文的主要考查点有：1、说明对象及说明对象的特征；2、对初中常见的八种说明方法（举例子、列数据、分类别、打比方、下定义、做诠释、作比较、画图表）的认识及作用的理解；3、对说明顺序（时间、空间、逻辑顺序）的理解；4、理解说明语言的准确性、生动性；5、对文章内容的理解及相关内容的概括；6、拓展延伸，主要体现在科技说明文中说明对象的运用和前景。
议论文的主要考查点有：1、明确文章的中心论点或分论点，找出或概括与论据相关的观点；2、概括事实论据或为文中某个观点补充事实论据或道理论据；3、理清论证思路，把握论证结构，弄懂观点与材料之间的关系；4、理解关键词句；5、掌握初中阶段常见论证方法及其作用：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证；6、理解文章内容，从文章的观点、倾向中体会作者的思想感情；7、就文章某一观点或与此相关的某一话题，谈谈自己的看法。
第三步，按照1—6册课本的编排，把所有的古诗文复习一遍。
复习的重点是背诵和翻译，要求所有篇目都能背诵得滚瓜烂熟和逐字逐句翻译，为第二阶段专题复习打下良好基础。
（二）第二阶段（3月25日—5月25日）：重点突破，专题分讲,精讲精练,提升能力。
依据中学语文教材的编排，根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。
复习中以加深理解、注重迁移、提高能力为目标。
按“复习－方法－练习”的形式进行专项复习，选用《中考先锋》、《胜券在握》等复习资料，通过方法指导与强化训练相结合，让学生熟悉题型，掌握答题方法与技巧。
复习要点：①基础知识及运用（字的音形义、词语和成语、标点符号、修辞、句子、文学文化常识、诗文背诵默写、课外名句积累、课外名著阅读考查等）；②综合性学习（交际表达、综合实践）；③古诗文阅读（古代诗词赏析的方法指导及训练，文言阅读方法的指导及训练）；④现代文阅读；⑤写作（各种文体的写作指导及训练）。
这阶段的专题复习是最重要的阶段，可以按“重点知识梳理与强调——老师例题分析与重点讲解——学生练习巩固——根据学生反馈重点补缺”四个步骤进行复习训练。
通过对五个板块的专题复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。
（三）第三阶段（5月26日—6月23日）：查漏补缺，综合进行模拟演练。
复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题（要特别重视《胜券在握》的四套中考模拟试题，该套试题是市教研员编写）；②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三；③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法；④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构；⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。
这一阶段是中考冲刺复习阶段，重在指导学生根据自己的实际情况查漏补缺，侧重于点拨指导，进行知识归类、考试方法与技巧的个别辅导。
同时，也要做好学生的考前心理辅导。
训练时可选近三年的市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
五、强化四个重点。
（一）重视语言的积累运用。
学习语文需要日常的积累，有了厚实的积累才能激活思维，触类旁通。
基础知识积累包括：古诗文和现代诗文的积累背诵；词语、名言警句、俗语、谚语的积累；名著的积累；语文知识、文学常识的积累等。
（二）重视阅读能力的训练。
阅读题是中考语文试卷中的重头戏，它包括诗歌赏析、文言文阅读和现代文阅读。
１、让学生了解阅读的能力层次。
各类体裁作品的阅读首先是以理解为目标，在理解阅读的基础上发展为鉴赏性阅读、创造性阅读。
２、明确阅读的基本思路和步骤。
阅读的程序为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
３、要求学生做到6个“准确”。
即准确把握文章内容,准确理解词语的语境义，准确理解重要语句的含义,准确理解文章的主旨和思路，准确领会文章的写法和特点，最后要准确答题。
４、中考现代文阅读所占的分值比重较大，考点繁多，但出题规律是“题在书外，理在书中”，不管题干材料如何变化，解题答案始终来源于课本。
要精选课内外各类体裁的一些典型篇目，进行阅读训练，培养学生的阅读经验。
训练中每做一题都让学生思考并展开讨论，总结出答题的思路和方法，让学生的阅读能力在训练中不断提高。
（三）重视写作能力的训练。
首先，让学生了解中考作文的评分标准，用评分标准对照自己平时的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方。
其次，有针对性地进行作文实战演习，从作文的审题、立意、谋篇、布局、成文，都限定时间完成。
再次，让学生尽可能根据自己的特长、优势选择好选择最能发挥自己水平的角度去写，确定好文体。
学生写作至少要做到“七个一”：一个夺目的标题，一个靓丽的开头，一句点睛的话，一个隽永的结尾，一个别致的段落，一个感人的事例，一个整洁的书面。
最后，要重视作文题型（命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文）和主题训练：百色市近五年中考作文题： 2010年：我心中的那一道阳光；2011年：，也是一种享受；2012年：材料作文：钥匙的故事使我想起了，2013：请以“需要正能量”为题写一篇不少于600字的文章；2014年：关于“精彩”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“精彩”这个词语的标题，写一篇文章。
(四)重视书写训练。
我市的中考实施网上阅卷，各科都改为电脑阅卷，对考生答题有了新的规定和明确的要求。
考生必须在规定的、相对应的答题区域内作答，而答题卡一律都要经过扫描才能进行网上评卷。
这就对考生的书写提出了更高的要求，因为学生书写的快慢与好坏直接会影响到考生的成绩的得失。
答案不能超出答题区域（矩形边框），更不能将答案一半写在框内一半写在框外，避免超出答题区域导致电脑无法扫描。
非选择题部分只允许用0.5毫米黑色签字笔书写，字距要适当，答题行距不宜过密，字过小就容易笔画紧凑，电脑扫描出来会出现笔画重叠或造成黑斑现象。
禁止使用涂改液、修正液和胶带纸。
总之，在备考复习中，前期做好全面撒网，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点。
不搞压题猜题，不搞题海战术，而是要精讲精练。
后期突出重点，查漏补缺，稳步推进为决胜中考做好充足的准备。