2020中考语文复习方案分析
河南省2020年中考语文试题分析及备考建议
中考语文试题分析备考建议2020年河南省中考语文试题坚持“稳中求变，变中求新”的原则，以《全日制义务教育语文课程标准》为命题依据。
根据“课标”，全面考查考生在语文学业方面达到的水平，促进考生语文素养的形成和发展，注重考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
整体来看，试卷难易适中，没有偏题、难题、怪题，注重考查考生对语文知识的积累、理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力以及探究能力，渗透对“语言”“思维”“审美”“文化”等语文核心素养的考查。
试题体现了语文课程目标的整体性和综合性，对情感态度价值观的考查也有机地渗透在具体的考查内容中。
一、命题理念及特点1.坚持以《新课程标准》为命题依据，契合对学生语文核心素养的培养。
2.坚持能力为重、强化能力培养，着重提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，重价值观引领，坚持立德树人的基本导向。
3.注重从运用的角度考查学生语言与文学、文化积累。
注重在具体的语言环境中考察知识的运用，注重用学科的知识解决生活中的实际问题。
4.注重语文与其它课程及生活实践的联系，加大内容整合力度。
突出知识间的内在关联性，将知识按照问题情境的逻辑关系和思维脉络的有序性整合在一起，加强综合应用能力的考查。
5.减少了“是什么”的问题，增加“为什么”“怎么样”的问题，不仅考察思维的结果，更考察思维的过程。
注重学生思维的发展和提升。
6.体现了语文基础性、综合性、应用性、创新性的特点。
7.强化了写作时对文体属性的要求，注重文本写作方法和写作意图的探究。
二、试题分析及备考建议第一版块：积累与运用（一）试题分析第1题：字音题，今年的字音题考察方式由往年对多音字、形近字字音的比较转变成对常见字音的拼音认读考查。
考查的数量由往年的24组词语减少为12组词语，增加了12个拼音。
考查的依然是以常用字中的多音字、有形近字的形声字、受方言影响易读错的字为主，其中多音字5个，超过三分之一。
比之往年，此题降低了识记性基础知识考查的难度。
2020中考语文复习流程
2020中考语文复习流程为了在中考中取得优异的成绩，学生们需要进行有计划、有目标的复习。
本文将详细介绍2020年中考语文复习的流程，帮助学生们提高复习效率，巩固所学知识。
一、复习计划制定1. 确定复习目标：明确自己在中考语文科目中的目标分数，以便制定合理的复习计划。
2. 分析考试大纲：认真研究中考语文考试大纲，了解考试范围、题型及分值分布。
3. 制定复习时间表：根据个人实际情况，合理分配时间，确保各知识点得到充分复习。
二、基础知识复习1. 汉字：重点复习常用汉字的音、形、义，提高认读和书写能力。
2. 词语：积累并掌握一定量的成语、俗语、名言警句，提高词汇量。
3. 语法：巩固句子结构、词性、短语、复句等语法知识。
4. 修辞手法：掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
三、阅读理解1. 文学作品阅读：分析文学作品的主题、情节、人物、环境等，提高文学鉴赏能力。
2. 非文学作品阅读：关注文章的观点、论据、结构等，提高信息提取和理解能力。
3. 答题技巧：学习阅读理解的答题技巧，如概括主旨、提炼观点、分析论证等。
四、写作训练1. 写作素材积累：关注时事、生活、文化等方面，积累写作素材。
2. 作文技巧：学习作文的立意、构思、表达等技巧，提高作文质量。
3. 模拟练习：定期进行作文模拟练习，熟悉作文答题流程。
五、古文复习1. 文言文：背诵并理解经典文言文，掌握文言文的阅读技巧。
2. 诗词：学习并欣赏经典诗词，提高古文素养。
3. 古文知识点：总结并掌握古文中的实词、虚词、句式等知识点。
六、模拟测试与总结1. 定期进行模拟测试，检验复习效果。
2. 分析模拟测试中的错误，找出薄弱环节，有针对性地进行复习。
3. 总结复习经验，调整复习策略。
通过以上六个阶段的复习，相信学生们能够在中考语文科目中取得优异的成绩。
祝大家复习顺利，中考加油！。
2020年初三语文深度复习安排
2020年初三语文深度复习安排
为了帮助同学们更好地复语文，我制定了以下的复安排。
请同
学们按照安排进行有针对性的复，以达到最好的复效果。
复内容
- 课文复：重点复课本中的各个篇章，掌握课文的内容和要点。
- 古诗文复：重点复课本中的古诗文，理解诗歌的意境和主题。
- 写作复：重点复写作的技巧和常见题型，包括记叙文、说明文、议论文等。
复计划
1. 第一周：课文复
- 每天复一篇课文，读懂课文内容，理解作者意图。
- 做相关的课后题，检验对课文的掌握程度。
2. 第二周：古诗文复
- 每天复一首古诗文，理解诗歌的意境和主题。
- 背诵重点古诗文，加深记忆。
3. 第三周：写作复
- 复写作的技巧和常见题型，掌握写作的基本要领。
- 模仿范文，进行写作练，提高写作水平。
4. 第四周：综合复
- 复前几周的内容，做综合性的复。
- 做模拟试题，检验复效果。
复建议
- 制定每天的复计划，合理安排时间，保证每个环节都有充分
的复时间。
- 多做练题，提高对知识的理解和应用能力。
- 多与同学们进行讨论，互相研究，共同进步。
- 注意休息和放松，保持良好的精神状态。
希望同学们能够按照这个复安排进行复，相信通过大家的努力，一定能够取得优异的成绩！加油！。
2020年九年级中考语文复习计划
2020年九年级中考语文复习计划2020年九年级中考语文复计划XXX九年级语文备课组制定了以下复计划，旨在帮助学生夯实语文基础，提升语文能力，全面系统地提高语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
一、指导思想本计划以《2011版语文新课程标准》为指导思想，立足于部编版教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复方法，制定本计划。
二、复目标通过复，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
三、复重点1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、综合性研究、口语交际和语言实际运用。
3、重点词语的识记和理解。
4、课内文言文的阅读与理解。
5、实用类文本（说明文和议论文）和文学类文本的阅读和理解。
6、名著的研究和讲解。
7、写作训练。
四、复宗旨夯实基础、提升能力、整体推进、力求突破。
五、具体措施1、全体参与，分层达标复课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，注重关注基础不扎实、研究有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，让班级中各个层次的学生都能够清楚意识到自己复中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和教材中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复时首先要对教材内容进行适当的梳理，阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复的“重头戏”，在复中应加强指导。
作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。
3、讲练结合，夯实基础。
复时应注重理论讲解和实践训练相结合，让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。
重点讲解包括重点字词、综合性研究里的相关知识点、文言文和古诗词、文学名著和常识。
1.在复过程中，要注重基础知识的打牢，重点词汇和句子的掌握，以及解题思路的培养。
2020年初三语文系统性复习计划
2020年初三语文系统性复习计划为了确保初三学生在语文学科上取得优异的成绩，我们制定了一份全面的复计划。
本计划将帮助学生系统地复语文知识点，提高解题能力，为中考做好充分准备。
一、复目标1. 掌握初中语文基础知识，包括语音、词汇、语法、修辞等。
2. 熟悉古诗文、现代文、作文等不同类型的题目及其解题方法。
3. 提高阅读理解、写作、翻译等综合能力。
4. 培养良好的语文素养和审美情趣。
二、复内容1. 基础知识：基础知识：- 拼音、笔画、偏旁部首、成语、俗语、名言警句等。
- 词性、短语、句子结构、复句关系、修辞手法等。
2. 古诗文阅读与鉴赏：古诗文阅读与鉴赏：- 背诵和理解古诗文名篇、名段和名句。
- 分析诗歌的主题、意境、情感、意象等。
- 鉴赏文言文，理解文言词语、句式、特殊用法等。
3. 现代文阅读：现代文阅读：- 快速阅读与精读相结合，提高阅读速度和理解能力。
- 分析文章结构、论证方法、观点态度等。
- 练解答现代文阅读题目，掌握解题技巧。
4. 写作训练：写作训练：- 不同类型的作文（如记叙文、议论文、说明文等）写作技巧。
- 修改和润色作文，提高语言表达和逻辑思维能力。
- 练写作文，参加模拟考试，积累应试经验。
5. 翻译能力：翻译能力：- 练英汉互译，掌握翻译技巧和常用翻译方法。
- 提高翻译准确性和语言表达能力。
三、复安排1. 第一阶段（1-2月）：基础知识巩固第一阶段（1-2月）：基础知识巩固- 重点复拼音、笔画、偏旁部首、成语、俗语等基础知识。
- 进行词语辨析、句子结构分析等练。
2. 第二阶段（3-4月）：古诗文阅读与鉴赏第二阶段（3-4月）：古诗文阅读与鉴赏- 背诵古诗文名篇、名段和名句。
- 分析诗歌主题、意境、情感等，进行鉴赏练。
- 练解答古诗文阅读题目。
3. 第三阶段（5-6月）：现代文阅读第三阶段（5-6月）：现代文阅读- 提高阅读速度和理解能力，熟悉不同类型的现代文。
- 分析文章结构、论证方法等，练解答现代文阅读题目。
最新2020年九年级语文中考复习备考计划
最新2020年九年级语文中考复习备考计划年中考试卷,对重点难点进行针对性的强化训练。
四、复方法和策略。
1、注重基础夯实,重视积累。
学生要将课本知识彻底掌握,并注重积累名言名句、修辞手法等语文素材。
2、注重综合性研究。
学生要将语文知识与其他学科知识进行结合,提高对知识的综合运用能力。
3、注重阅读理解和写作能力的训练。
学生要多读多写,注重提高阅读理解和写作能力。
4、注重答题技巧的掌握。
学生要熟悉中考语文试题的命题规律,掌握答题技巧,提高应试能力。
五、复效果的评估和反馈。
在复过程中,要及时对学生的研究情况进行评估和反馈,及时发现问题和不足,及时进行调整和改进。
同时,要注重对学生的心理辅导,帮助他们保持良好的心态,充满信心地迎接中考。
六、总结和展望。
九年级语文的复备考工作是一项艰巨而又重要的任务。
我们要充分认识到语文学科的重要性,制定科学合理的复备考计划,注重基础夯实、综合性研究、阅读理解和写作能力的训练,掌握答题技巧,及时评估和反馈,并注重对学生的心理辅导。
相信在全体师生的共同努力下,一定能够取得优异的成绩,为自己的未来打下坚实的基础。
我们将进行为期六周的全面复,这段时间内我将注重夯实基础,突出重点,让学生掌握重难点知识,同时注重学生的思维能力和解题能力的培养,让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
在复过程中,我将采用多种教学方法,如讲解、演示、实验、讨论、练等,使学生在轻松愉快的氛围中获得知识,提高研究兴趣和研究效率。
四、主要做法及措施本学期面临新的挑战。
首先,时间紧,上课时间只有12周,共计6课时。
其次,任务重,需要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复,甚至还要占用课时进行月考和模拟考试。
因此,为了应对这些挑战,我制定了以下措施:1、明确目标,立足教材。
我将认真研究《课程标准》,明确考试范围和目标,并对出题动向和题目类型进行科学分析和预测,以便在复过程中能够有的放矢。
例如,今年中考强调运用,加大主观性试题的考查等,我将在语文课程中体现语言文字运用的综合性和实践性,同时加强对阅读非连续性文本的训练,为复做好准备。
2020中考现代文复习策略
考查能力分析
解析：本题考查对文章的内容和表达有自己的心得。 素养落地：命题体现了“思维发展与提升”“语言建构与 运用”的学科核心素养。
解题方法： 文本内容+生活阅历 先联系文章，后谈谈自己。
03 备考建议
教学及备考建议
现代文复习策略
“见”“全”知识体系：
1.体裁（归类）；
2.课文与资料； 3.考点、知识储备、技巧。
考查能力分析
考查能力分析
解析：本题考查掌握论证方法及其作用的能力。 解题方法： 明确论证方法+略点内容+论证方法本身的特点 +“观点”/“论点”+表达效果
考查能力分析
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。 素养落地：命题体现了“语言建构与运用”“思维 发展与提升”的学科核心素养。
解题思路： 1.带着问题，通读全文，把握大意。 2.对照问题，选定范围，抓取信息。 3.选取角度，组织语言，表述清晰。 4.回看材料，代入答案，验证把关。
记叙文： 成长足迹 触物感怀 至爱亲情 乡村童年 生活感悟 家国情怀
记叙文
考点1 选词填空 考点2 梳理故事情节 考点3 理解词句含义 考点4 赏析词句 考点5 语句还原 考点6 分析句段作用 考点7 内容理解与概括
考点8 分析人称作用 考点9 把握作者思想感情 考点10 把握事物的内涵 考点11 分析文章标题 考点12 分析词语的指代义 考点13 分析人物形象 考点14 谈阅读感悟、启示
01 提升思 02
维能力
概括基本的 语言现象
03
04
运用
试题亮点2：
名著考查化身于阅读理解中。 1.考查形式的变化： 4分选择填空或选择→三题阅读理解能力点： 词语推敲、内容概括、语言赏析。 两题名著阅读考查：整本书的阅读成效。 2.小说体裁与非连续性文本的融合。 3.由19年12分的分值提升到22分的分值。
2020年山西中考语文复习策略
2020年山西中考语文复习策略根据语文学科特点，了解命题趋势，针对中考语文试卷命题的特点和要求，合理复习才能够沉着的应对中考，面对中考语文，复习时有哪些策略呢?今天小编给大家带来一些，希望可以帮助到大家。
(一). 传承与变革，以不变应万变虽然有很多变化，但是今年的语文题目也沿袭了往年语文考试的传统。
依然重视对基础知识的考查。
除了以上的亮点，其他题目基本上本着“求平求实”的原则，比较常规。
默写题增加了分值，还考查到了整段文言文的默写，其实有利于学生得分;文言文阅读，考查细致而平实，重点还是基本文言词句和常识的考查，难度不大。
突出变化有：1、新增文字笔画笔顺以及汉字结构题。
2、传统标点、病句题退出“历史舞台”。
(可能是轮回考点)3、文言文增加文言断句题型。
4.现代文阅读有淡化对文体知识及常规题型机械地考查，更注重学生的语言表达。
5.写作部分新增小作文(10分)。
对于今年的中考题的变与不变，我们的对策是以不变应万变，那就是既要注重夯实基础知识，又要加强对语言的理解与表达能力。
无论题型变化，能力强都可以应对。
当然，教师在给学生训练时，可以涉及一定的新题，这样面对新变化，学生才能够做到不慌不忙。
针对中考语文的变革，我们要做如下安排：1.根据XX版新课标的实施建议，力争做到目标明确，针对性强。
2.分类编排课时作业，帮学生总结答题方法，找到得分技巧，让学生在原有的知识层面和思维方式上有一个很好的“衔接”，才能使学生的答题严肃、完整、完美。
(二).紧扣教材，注重基础，讲练结合。
学生基础知识不牢，基本能力差，一轮复习有针对性的落实好基础知识训练，包括常用的汉字读音、书写、古诗默写、文言知识积累、名著导读等。
训练做到有计划、针对性强。
例如文言文复习，文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题我们从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批判继承等)两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，复习时要花的工夫要从面上的广和度上的深做文章。
2020中考语文备考策略
2020中考语文备考策略
一、前言
中考语文作为中考的重要科目之一，其备考策略对于学生的中考成绩有着至关重要的影响。
本文将为您详细解析2020年中考语文的备考策略，帮助您在中考中取得优异的成绩。
二、中考语文考试特点
2.1 考试内容
2020年中考语文考试内容主要包括：语言知识、阅读理解、写作和古诗文积累四大板块。
2.2 考试题型
考试题型包括选择题、填空题、简答题、作文等。
2.3 考试难度
中考语文考试难度适中，注重对学生基础知识和能力的考查。
三、备考策略
3.1 语言知识
1. 重点复习《现代汉语词典》中的重点词汇和短语。
2. 熟悉语法知识，掌握句子结构。
3.2 阅读理解
1. 重点掌握小说、散文、议论文等不同文体的阅读方法。
2. 提高快速阅读和精读的能力。
3. 培养对文章主旨、作者观点和论证方法的分析能力。
3.3 写作
1. 熟悉各类作文类型和结构。
2. 培养写作思路和表达能力。
3. 注重作文的逻辑性和语言的准确性。
3.4 古诗文积累
1. 熟记古诗文经典篇目。
2. 掌握古诗文的翻译和赏析方法。
四、备考时间安排
1. 提前制定详细的备考计划，合理分配时间。
2. 每天保持适量的阅读和写作练习。
3. 定期进行模拟考试，检验学习效果。
五、总结
中考语文备考需要系统的复习和持续的努力。
通过掌握考试特点、制定合理的备考策略和时间安排，相信您在中考语文科目上一定能够取得优异的成绩。
祝您备考顺利！。
中考语文复习计划2020
中考语文复习计划2020语文作为主课之一，在中考中是占很大的分数比例的，所以在中考来临之前一定要做好学生的语文复习工作。
以下是由xx小编为大家整理的“中考语文复习计划2020”，仅供参考，财务工作总结是财会朋友总结一年工作成果，展望未来一年工作计划的年度重头戏，初心小编整理了各类医院总结文章，可以顶部搜索栏中找到您需要的文章，供您参考，希望能帮助到您。
中考语文复习计划2020（一）为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。
一、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。
新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。
为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。
二、具体做法（一）课本知识的复习阶段这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习： 1、基础知识及语言运用：这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练：（1）现代文阅读：现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。
2020中考语文复习流程
2020中考语文复习流程一、复目标本次语文复的目标是全面提高学生的语文综合素养和应试能力。
二、复内容1. 知识点复：重点复课本中的重要知识点，包括词语解释、古诗文鉴赏、阅读理解等内容。
2. 写作能力训练：通过练写作，提高学生的写作能力，包括作文结构、表达技巧等。
3. 阅读能力提升：通过大量阅读题，提高学生的阅读理解能力和速度。
4. 古代文化研究：重点研究古代文化，包括古代文学作品、古代诗词等。
三、复流程1. 制定复计划：根据复时间和重点内容，制定每天的复计划。
2. 知识点复：按照课本顺序，逐个复重点知识点，重点理解和记忆。
3. 写作能力训练：每天练一篇作文，注重写作结构和表达技巧的训练。
4. 阅读能力提升：每天阅读一篇文章，做相关的阅读理解题，提高阅读理解能力。
5. 古代文化研究：每周安排一定时间研究古代文化，包括阅读古代文学作品和诗词的欣赏。
四、复方法1. 制作复卡片：将重点知识点、常见题型等制作成卡片，方便反复背诵和复。
2. 组织小组讨论：与同学组成小组，相互讨论和答疑，共同提高复效果。
3. 制定错题本：将做错的题目记录在错题本中，及时查漏补缺。
4. 定期模拟考试：每周进行一次模拟考试，检验复效果和应试能力。
五、注意事项1. 安排合理的复时间，保持良好的作息时间表。
2. 多做题、多练，提高解题速度和准确性。
3. 多阅读一些优秀的文学作品，提高语感和表达能力。
4. 注意复方法的多样性，根据个人情况调整适合自己的复方式。
六、复效果评估1. 每周进行一次自测，检验掌握程度和复效果。
2. 注意研究笔记的整理和总结，及时发现问题并加以改进。
七、复心态调整1. 坚持信心，相信自己的实力，保持积极的研究态度。
2. 遇到问题不要灰心，积极寻求解决办法，多与老师和同学交流。
2020中考语文备考策略
2020中考语文备考策略概述中考语文备考是学生提高语文能力、取得好成绩的重要环节。
本文将提供一些简单的备考策略，帮助学生在中考中取得好成绩。
阅读理解阅读理解是中考语文考试的重点内容之一。
以下是备考阅读理解的策略：1. 预览题目：在阅读文章之前，先预览题目，了解大致内容。
这可以帮助你在阅读时更有针对性地寻找答案。
2. 细读文章：仔细阅读文章，关注文章的主题、中心思想和细节。
理解文章的主旨有助于回答问题。
3. 标记关键信息：在阅读过程中，标记出关键信息，如重要的人物、地点、时间等。
这有助于回答与这些信息相关的问题。
4. 多做练习：通过做大量的阅读理解练习题，熟悉不同类型的问题和解题技巧。
作文作文是中考语文考试中的另一个重要部分。
以下是备考作文的策略：1. 多写作文：多进行写作训练，提高写作能力。
可以选择一些常见的话题，如家庭、友谊、环境等进行练习。
2. 练习素材积累：平时多积累一些素材，如名人名言、短文段落等。
在作文中使用合适的素材可以提升作文的质量。
3. 注意结构和逻辑：写作时注意文章结构的合理性和逻辑的连贯性。
合理的结构和连贯的逻辑可以增加作文的可读性。
4. 请教老师：如果在写作过程中遇到问题，不要犹豫向老师请教。
老师会给出宝贵的建议和指导。
古诗文古诗文是中考语文中的一项重要内容。
以下是备考古诗文的策略：1. 背诵诗文：多背诵一些经典的古诗文，熟悉其中的词句和意境。
这有助于理解和欣赏古诗文。
2. 理解诗文：仔细阅读古诗文，理解其中的意义和文化内涵。
可以查阅相关注释和解读，加深理解。
3. 分析技巧：学习分析古诗文的技巧，如诗句的破题、抓住关键词等。
这有助于回答与古诗文相关的问题。
4. 练习题目：通过做一些古诗文的练习题，熟悉不同类型的问题和解题方法。
总结通过以上简单的备考策略，学生可以在中考语文中取得好成绩。
记住，备考过程中要坚持独立思考，发挥自己的优势，并避免复杂的法律问题。
祝愿所有考生都能在中考中取得优异的成绩！。
2020年初三语文全面复习策略
2020年初三语文全面复习策略目标本文档旨在提供2020年初三语文全面复习的策略，帮助学生高效备考语文考试。
复习方法为了确保复习的效果和效率，建议采取以下策略：制定计划制定一个详细的复习计划，包括每天的学习时间和内容安排。
合理安排时间，将复习任务分解成小目标，逐步完成。
完整复习教材全面复习教材是复习的基础。
仔细阅读教材中的知识点，理解每个概念，并进行笔记。
重点关注重要知识点和难点。
做试题做各类语文试题是巩固知识和提高应试能力的有效方法。
可以从历年试题、模拟试题和习题集中选择适合自己的题目进行练习。
做试题时要注意时间管理，模拟考试环境，提高答题速度和准确性。
做阅读理解题语文考试中的阅读理解题占据了很大比重。
提前做一些阅读理解练习题，培养阅读理解能力和解题技巧。
通过阅读不同类型的文章，提高对文章内容的理解和把握能力。
背诵范文语文写作部分需要丰富的词汇和灵活的表达能力。
背诵一些优秀的范文，学习其中的表达方式和句型结构，有助于提高写作水平。
组织复习小组与同学组成复习小组，相互讨论和解答问题。
可以互相分享笔记和心得，相互鼓励和监督。
小组复习可以提高学习动力和效果。
多次复习复习不应只停留在一次表面性的阅读和记忆，要进行多次复习。
每次复习时重点关注之前容易遗忘的知识点，加深记忆和理解。
注意事项除了以上的复习策略，还需注意以下事项：- 保持良好的学习习惯，合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
- 注意饮食均衡，合理补充营养，保持身体健康。
- 多做练习题，提高答题速度和准确性。
- 复习过程中遇到的问题及时向老师请教，寻求帮助。
总结通过制定合理的复习计划，全面复习教材，做试题和阅读理解题，背诵范文，组织复习小组，多次复习，注意良好的学习习惯和饮食健康，我们可以更好地备考语文考试。
希望以上策略能帮助同学们取得好成绩。
加油！。
2020中考语文复习步骤
2020中考语文复习步骤第一步：了解考试要求在开始语文复之前，我们首先需要了解2020中考语文考试的要求和考试内容。
可以仔细阅读中考语文考试大纲，了解考试的题型、分值以及评分标准。
这样可以明确自己需要掌握的知识点和技巧。
第二步：整理知识框架根据考试大纲和教材内容，整理出语文知识框架。
将各个知识点、重点篇章进行分类整理，形成自己的知识框架图或者大纲。
这样可以清晰地了解各个知识点之间的关联和重要性。
第三步：系统研究基础知识在掌握整体知识框架后，可以开始系统研究基础知识。
首先从语文教材中选取重要的知识点进行研究，包括词语解释、词汇积累、句子结构、修辞手法等。
可以结合教材中的例题进行练，加深对知识点的理解和应用能力。
第四步：阅读理解训练语文考试中，阅读理解是一个重要的题型。
可以选择一些中考真题或者模拟题进行阅读理解的训练。
在做题过程中，注意理解文章的主题和中心思想，掌握提取信息和推理判断的技巧。
同时，注重提高阅读速度和准确性。
第五步：写作技巧提升写作是语文考试中的重要环节。
可以通过练写作，提升自己的写作技巧。
可以选择一些常见的作文题目进行练，注重提高表达能力、条理清晰和语言表达的准确性。
同时，注意积累一些常用的好词好句，丰富自己的语言表达能力。
第六步：模拟考试在复的最后阶段，进行一些模拟考试可以帮助考生熟悉考试流程和提升应试能力。
可以选择一些中考模拟试卷进行模拟考试，模拟真实考试的时间限制和环境，检验自己的复效果，并针对性地进行调整和提高。
总结通过以上六个步骤的复，考生可以全面提升自己的语文能力，为2020中考语文顺利通过打下坚实的基础。
复过程中要注重系统性和有针对性，合理安排复时间，掌握好复的重点和难点，同时保持良好的心态和研究惯。
相信通过努力，考生一定能够取得优异的成绩！。
2020中考语文学习方案
2020中考语文学习方案为了更好地备战2020年中考语文，我们制定了一份详细的学习方案，旨在帮助同学们系统地复习和提高。
本方案主要包括以下几个部分：一、中考语文考试大纲概述1. 考试内容：中考语文考试主要包括古诗文阅读、现代文阅读、作文和基础知识四个部分。
2. 考试题型：选择题、填空题、简答题、作文等。
3. 考试分值：总分120分。
二、学习目标与计划1. 学习目标：掌握中考语文考试大纲要求的所有知识点，提高语文综合素质，争取在中考中取得优异成绩。
2. 学习计划：- 每月学习重点：古诗文阅读、现代文阅读、作文和基础知识四个部分均衡学习。
- 每周学习任务：完成一定量的古诗文、现代文阅读练习，写作训练和基础知识复习。
- 每日学习时间：合理安排学习时间，保证每天有足够的时间进行语文学习。
三、学习方法与技巧1. 古诗文阅读：- 熟读大纲要求的古诗文篇目。
- 学习古诗文中的实词、虚词、特殊句式等基础知识。
- 练习翻译和赏析古诗文。
2. 现代文阅读：- 掌握各类文章的阅读方法和解题技巧。
- 重点学习文章的主旨、观点、论证方法等。
- 定期进行现代文阅读练习。
3. 作文：- 积累写作素材，关注时事热点。
- 学习优秀作文的结构、语言、表达技巧。
- 每周至少完成一篇练笔作文，不断提高写作水平。
4. 基础知识：- 复习汉字、词语、成语、语法等基础知识。
- 掌握文学常识和文言文基础知识。
- 定期进行基础知识测试。
四、学习资源与推荐1. 教材：人教版《语文》教材。
2. 教辅资料：- 《中考语文总复习》- 《中考语文真题解析》- 《中考语文模拟试题》3. 在线资源：- 教育部门官方网站提供的中考语文复习资料。
- 优质在线教育平台的相关课程和练习。
五、学习评估与反馈1. 定期进行自我评估，检查学习进度和效果。
2. 参加学校组织的模拟考试，了解自己的薄弱环节。
3. 及时向老师、同学请教，寻求帮助和指导。
4. 调整学习计划和方法，不断提高学习效率。
2020中考语文复习计划
2020 中考语文复习计划一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实质，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提升学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标三、复习原则经过对 20XX年各地中考语文试题的解析，我们在 20XX年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必定认真解析，清楚、正确地掌握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的整体布局是基本牢固的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
3、团结协作，共同提升。
四、时间安排( 一) 整个复习过程分为 3 个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统概括，专题复习，重抓基础。
(3 月—— 4 月下旬 )第二轮查漏补缺阶段 (5 上旬月到 6 月上旬 ) ：进行知识点的查漏补缺与综合测试 ( 校模、区模、市模、省模 ) 的形式进行检测。
第三轮自主复习阶段：以学生自主牢固知识，查缺补漏为主。
( 二) 复习内容、课时安排、复习序次一、早自习进行 1—— 9 册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。
第一轮： 3 月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。
第二轮： 5 月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。
二、文言文复习 (16 课时 )1、全面复习 7-9 年级 6 本书中的基本文言文篇目。
(7 课时)每篇过一遍，圈出要点实词和虚词，学生加以掌握。
课外习题以《课外文言文阅读》为主。
2、文言知识点复习 ( 课件 ) ：4 大块实词 (2 课时 );7 个虚词 (1 课时 );4 种句式 (1 课时 );节奏划分 (2 课时 ) 练习 2 课时 ;古诗词赏析： 4 课时。
练习以《赢在中考》为主。
三、语言运用： (10 课时、课件 )2、病句的辨析与改正： 2 课时3、语序排列： 1 课时4、句式变换： 1 课时7、新闻标题、口语交际： 1 课时8、图表变换： 1 课时9、名著导读： 1 课时10、合性学习： 1 课时四、现代阅读1、文意掌握： 4 课时2、要点概括： 4 课时3、内容研究： 4 课时4、作品感觉： 4 课时1、判断说明对象及特色： 1 课时2、掌握说明序次及方法和作用： 2 课时3、正确划分文章的结构，理讲解明语言的正确性、慎重性： 1 课时1、论点的辨析、提取、概括： 1 课时2、论据的认识、解析、增加： 1 课时3、论证方法的辨析及作用： 1 课时4、论证的结构的理清和划分： 1 课时专题一：卷面齐整：专题二：审题正确专题三：构思优良专题四：立意高远专题五：选材典型专题刘：文脉清楚专题七：表达文采专题八：格式创新专题九：风头开篇专题10：豹尾收篇每周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。
2020南京初三中考语文如何复习
在中考复习过程中，确立正确的复习教学观念，才能有效指导复习教学工作。
那么中考中语文如何复习呢。
一、明确目标，吃透《中考说明》在中考复习过程中，确立正确的复习教学观念，才能有效指导复习教学工作。
因此，我们必须紧紧围绕《课标》和《中考说明》中的内容、要求，对考试范围、学生情况仔细研究，编制复习计划和相关复习资料，做到心中有数、抓住重点。
同时，还要及时根据教学节奏和学生反响不断调整、充实复习计划。
二、关注全体，分层落实“达标”复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
教师要指导学生配合学校复习进度，制定周密的复习计划，分解每一个月每一周的学习重点、每一天要解决的具体问题，尤其是重视对一模后复习计划的落实。
三、复习有序，设定“螺旋”计划中考复习大致可以按照三个阶段进行:第一阶段(大约在四月中旬结束):这一阶段的复习，应以“本”为主。
抓纲务本，正常进行九年级下册教材的学习。
研究教材的单元和篇目教学目标，强调教材的“复习示范作用”，强调教学要一课一得，这实际上也是中考训练的一种复习方式。
同时，全区考生人手一本区域编制的《南京市中考语文备考小红书》，教师鼓励学生对初中三个年段的基础知识能力范围进行自主梳理。
《南京市中考语文备考小红书》共分为九章，小至每篇课文后的“读一读，写一写”的字词梳理、文言文的实虚词整理，大到名著的“压缩性概览”、人物与主旨的剖析等等，有助于考生系统性地学有所思、学有所得,不仅能举一反三,更能了解自己的学习水平,把握学习方向。
第二阶段(大约在五月末结束):这一阶段的复习我们仍然要研究《课标》与《中考说明》，对于《中考指导用书》中的各类练习题，包括例题都要进行分析研究，做到精讲细练、举一反三。
第三阶段(中考前夕):这一阶段的复习要以综合性的套题为主，进行模拟冲刺，以培养学生应试的技巧与解题能力。
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2020中考语文复习方案分析
一、语文学习准备
1、工具书：如：《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》
2、课本
3、笔（三色：红、蓝、黑）
4、默写本
5、笔记本
6、练习本
7、纠错本
8、日记本
9、摘录本
10、随记
二、语文学习原则
⑴循序渐进。
语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章，语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思。
就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
⑶自求自得。
就是不要为读书而读书，应当把所学的知
识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
⑷博研结合。
坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。
《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。
语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
三、语文学习几大诀窍
能够具备并熟练地运用联想和想象能力：联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。
例如：
A，一个小女孩。
B、一碗汤。
C、一个破旧的玩具。
D、一轮朝阳。
请你根据这些元素描述一段故事
三、积极主动的参与课堂活动
养成自控式学习习惯
语文学习尤其要养成良好的学习习惯：
字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
三、学会快速阅读
阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能
三、作好笔记
作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。
初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。
需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
四、五遍读书法
第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，
把整本书再读一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
五、写读书笔记
写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平，但要注意以下几点：
⑴应是从读书（报刊）中引起的，离开了书，就成了别的文体。
因此，笔记一般都要注明材料出处。
⑵最好一则笔记记一个问题，如内容和感想多，可写成几则，不要混在一起。
这样便于整理和以后使用。
⑶一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。
但决不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
⑷笔记积累多了，最好能分类整理，编出目录索引。
六、制作卡片
卡片是积累资料的一种有效手段，同学们应学会做好以下两种卡片的制作。
一是记忆卡，主要是记录需要背诵的诗词、名句、短文等。
二是心得卡，主要是记载读书心得，实际上是一种特殊的读书笔记，它偏重主观感受，写法也极为多样，但总要从
所看到的材料中引出来，所以也要注明出处。
七、语文常规学习必知
1、语言积累及运用：包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。
2、文言文学习：诵读、翻译、理解和背诵
3、现代文阅读：
1）整体把握文章内容2）段落阅读的能力.3）理解词语在上下文中的含义和作用4）归纳概括全文的中心意思的能力5）分析写作方法作用要扣住中心
九、写作
1、学会确立中考作文中心思想。
2、学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
3、要有语言的储备库。
4、要有语言的实践训练，大作文、小作文、读书笔记、一定量的日记，一个也不能少。
5、要精写和多写相结合。
（要学会修改自己的作文）
6、卷面整洁。