幼儿园大班创意手工教案《 悬挂的树》
大班树枝手工制作教案及反思
大班树枝手工制作教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园手工制作》教材第四章第二节，详细内容为利用树枝进行创意手工制作。
通过本节课的学习，幼儿将掌握树枝手工制作的基本技巧，发挥想象力，创作出具有个性和创意的作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握树枝手工制作的基本方法，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
教学重点：掌握树枝手工制作的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：树枝、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、范例作品等。
学具：树枝、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解树枝手工制作方法（5分钟）教师详细讲解树枝手工制作的方法和技巧，包括如何选择树枝、如何剪切和拼接、如何上色等。
同时，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 创作环节（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的材料，选择自己喜欢的树枝和彩纸。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作树枝作品，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将完成的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，发现不足。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师针对本节课的教学内容，给出一个树枝手工制作的例题，并现场演示制作过程。
然后让幼儿模仿练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大班树枝手工制作2. 内容：（1）树枝手工制作方法（2）作品展示与评价（3）例题讲解与随堂练习七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，利用树枝和彩纸制作一幅创意作品。
2. 答案：幼儿根据个人想象力和创意，完成一幅春天主题的树枝作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，教师要注意观察幼儿的制作过程，及时发现问题并给予指导。
幼儿园给树挂树牌教案反思
幼儿园给树挂树牌教案反思教案标题：幼儿园给树挂树牌教案反思教案目标：通过给树挂树牌的活动，培养幼儿对自然环境的尊重和保护意识，提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容：1. 树的基本认识：幼儿了解树的形态特征、生长过程和重要作用。
2. 树牌制作：幼儿学习使用简单的工具和材料制作树牌，并了解树牌的作用和意义。
3. 树牌安装：幼儿参与树牌的安装过程，培养他们的合作意识和团队合作能力。
教学步骤：1. 导入环节：教师通过图片或实物展示引入话题，激发幼儿对树的兴趣。
2. 树的基本认识：教师向幼儿介绍树的形态特征、生长过程和重要作用，并通过互动问答的方式检查幼儿的理解。
3. 树牌制作：教师向幼儿演示树牌制作的步骤，并提供所需的材料和工具。
幼儿根据自己的喜好和创意制作树牌。
4. 树牌安装：教师带领幼儿一起到校园中选择适合挂树牌的树木，并进行树牌的安装。
教师引导幼儿注意安全和合作。
教学反思：1. 教学目标：教案中的教学目标是否清晰明确？是否能够有效培养幼儿的观察能力和动手能力？是否能够引导幼儿对自然环境的尊重和保护意识？2. 教学内容：教案中的教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动参与？3. 教学步骤：教案中的教学步骤是否合理有序？是否能够引导幼儿逐步掌握相关知识和技能？4. 教学方法：教案中的教学方法是否多样化？是否能够满足不同幼儿的学习需求和个性发展？5. 教学评估：教案中是否包含对幼儿学习情况的评估方法？是否能够及时发现幼儿的学习困难并进行个别辅导？通过以上反思，可以对教案进行进一步完善和调整，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。
同时，教师还可以根据幼儿的实际表现和反馈，灵活调整教学策略，使教学更加贴近幼儿的实际情况。
幼儿园大班手工树叶挂饰教案
幼儿园大班手工树叶挂饰教案教学主题：幼儿园大班手工树叶挂饰教学目标：1. 学生能够通过制作树叶挂饰提升自己的动手能力。
2. 学生通过制作树叶挂饰感受到自己的创造力，并增强自信心。
3. 学生可以在制作的过程中学习到团队合作与分享的重要性。
4. 学生可以通过制作树叶挂饰，感受到秋天的气息与色彩。
教学材料：1. 剪刀2. 手工纸3. 颜料4. 刷子5. 水杯6. 模板教学过程：第一步：介绍教学目标与材料（5分钟）老师向学生介绍今天要制作的手工项目，即树叶挂饰。
老师向学生展示所需的材料，并让学生了解今天课堂的目标。
第二步：讲解制作步骤（10分钟）老师向学生展示树叶挂饰的制作步骤，并让学生跟随着老师一起学习。
具体步骤如下：1. 首先老师给学生发下面秋天的树叶样板，让学生选一个自己喜欢的树叶样板，然后在手工纸上剪下图案。
2. 老师让学生准备颜料、刷子、水杯等工具，在树叶图案上随便画画或者填色。
3. 当所有的树叶挂饰都准备好后，学生可以把他们装饰起来。
可以把他们串成一条挂饰，或者用口袋的形式收集。
第三步：让学生自己动手做（30分钟）老师让学生在自己的工作拼合板上开始制作树叶挂饰。
老师可以在一旁指导学生，同时鼓励他们自己动手尝试操作。
第四步：展示所制作的作品（10分钟）当所有的树叶挂饰都完成后，老师可以让学生将他们制作的挂饰展示出来，并交流分享自己的心得。
第五步：总结教学内容（5分钟）老师可以回顾一下今天课堂的内容，看看学生是否达到教学目标，并对制作过程中出现的问题进行纠正和指导。
教学扩展：老师可以扩展活动为寻找树叶。
老师可以领导学生去校园里收集秋天的树叶，然后回到教室进行制作，并让学生分享他们所找到的最漂亮的叶子。
教学评估：老师可以通过观察学生的制作情况和挂饰的成品来评估学生的完成情况，并做出评价。
教学反思：教学中，老师应该让学生尽可能的亲自动手进行制作。
在制作的过程中，老师应该指导学生如何正确使用工具，并引导学生发挥自己的创造力，加强团队合作和分享的意识。
幼儿园走廊悬挂树叶教案
幼儿园走廊悬挂树叶教案教学目标：1. 培养幼儿对树叶的兴趣，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 锻炼幼儿动手能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 树叶样本：搜集不同颜色、形状和大小的树叶样本，最好是本地常见的树种。
2. 彩色纸或卡纸：用于制作树叶的模板。
3. 颜料、彩色笔、彩色铅笔、粘胶等制作材料。
4. 剪刀和胶水。
5. 幼儿摄影机（可选）：用于记录幼儿制作树叶的过程。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：向幼儿展示一些树叶样本，让他们观察并询问他们是否了解这些叶子来自哪些树种。
- 唤起兴趣：与幼儿共同讨论树叶的特征，例如形状、颜色和纹理，并询问他们是否注意到走廊上的装饰物是什么。
- 目标说明：解释今天的课程目标，即制作树叶装饰物，让走廊更加美丽。
2. 激发创造力（10分钟）：- 介绍制作树叶装饰物的材料和工具，并示范如何用彩色纸或卡纸制作树叶的模板。
- 鼓励幼儿思考并选择喜欢的树叶形状，并帮助他们将模板放在彩色纸上，并用铅笔勾勒出形状。
- 提供不同的制作材料，并鼓励幼儿使用想象力和创造力来装饰树叶，比如用彩色笔画出纹路或在树叶上粘贴小物品。
3. 实践制作（20分钟）：- 分发制作材料，并指导幼儿按照自己的设计制作树叶装饰物。
- 在制作过程中，鼓励幼儿互相合作、分享创意和材料，帮助彼此解决问题。
- 提供个别指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的树叶装饰物。
4. 展示和评价（10分钟）：- 鼓励幼儿在走廊上悬挂他们制作的树叶装饰物，创造一个美丽的环境。
- 邀请幼儿观察和欣赏彼此的作品，同时提供积极的评价和鼓励。
- 让幼儿通过讨论和回答问题的形式，分享他们制作树叶装饰物的经验和收获。
5. 总结（5分钟）：- 回顾课程内容和幼儿的学习成果，再次强调树叶的形状、颜色和纹理。
- 提醒幼儿在日常生活中留意树叶，并鼓励他们与家人分享今天的学习经验。
- 结束课程并表扬幼儿的努力和创造力。
艺术悬挂的树教案
艺术悬挂的树教案教案标题：艺术悬挂的树教学目标：1. 了解艺术悬挂的树的概念和意义。
2. 学习如何设计和制作艺术悬挂的树。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学资源：1. 图片和视频素材，展示不同类型的艺术悬挂的树。
2. 画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 艺术书籍和杂志，以了解不同艺术悬挂的树的设计灵感。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片和视频素材，介绍艺术悬挂的树的概念和意义。
解释艺术悬挂的树是一种将艺术品或装饰品悬挂在树枝上的创作形式，可以美化环境，展示个人创意和艺术表达。
2. 引导学生讨论他们对艺术悬挂的树的看法和想法。
主要活动：3. 分发画纸和制作工具，让学生设计和制作自己的艺术悬挂的树。
鼓励他们发挥创造力，可以使用彩色纸剪出树的形状，然后在树枝上悬挂自己的艺术作品，如绘画、剪纸、手工制品等。
4. 提供艺术书籍和杂志，让学生寻找灵感和参考，了解不同艺术悬挂的树的设计风格和技巧。
鼓励他们尝试不同的材料和形式，如贝壳、羽毛、纽扣等。
5. 学生完成作品后，组织展示和分享。
让每个学生介绍自己的设计理念和创作过程，鼓励他们互相欣赏和交流。
总结活动：6. 引导学生回顾整个活动，讨论他们在设计和制作过程中遇到的挑战和收获。
鼓励他们思考艺术悬挂的树对环境和个人的影响。
7. 提醒学生将自己的艺术悬挂的树带回家，可以在家中的窗户、墙壁或庭院中展示，与家人和朋友分享自己的创作。
扩展活动：8. 邀请艺术家或艺术教育专家来学校进行讲座或工作坊，进一步深入探讨艺术悬挂的树的艺术性和创作技巧。
9. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们欣赏和学习不同艺术悬挂的树的作品。
评估方法：1. 观察学生在设计和制作过程中的参与程度和创造力发挥。
2. 评估学生在展示和分享中表达自己的能力和理解。
3. 收集学生的作品和反馈，评估他们对艺术悬挂的树的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保提供足够的制作工具和材料，以满足学生的需要。
幼儿园树状立体手工教案
幼儿园树状立体手工教案
教学目标
1.培养幼儿的手工创造能力；
2.提升幼儿的观察能力；
3.让幼儿认识不同种类的植物；
4.增加幼儿对自然环境的了解和认识；
5.通过手工制作提高幼儿的动手能力。
教学材料
1.彩色卡纸；
2.剪刀；
3.胶水；
4.道具：彩色珠串、颜色彩笔。
教学过程
第一步：认识植物
老师向幼儿展示一些不同种类的植物，并讲解它们的特点和生长环境，让幼儿了解不同植物的外形和生态习性。
第二步：制作树干和树枝
1.准备一张棕色卡纸，将其剪成一个长方形。
2.针对树干和树枝的不同大小，将长方形剪成多段。
3.将每段长方形依次叠起来，形成树枝或树干的形状。
第三步：制作树叶和花朵
1.准备不同颜色的卡纸，将其剪成不同形状的树叶或花瓣；
2.将树叶或花瓣粘贴在树枝上。
第四步：制作树的立体形状
1.将制作好的树干和树枝竖立起来，使其呈现出一棵树的形状；
2.将制作好的花朵和树叶粘贴在树枝上。
第五步：装饰树
1.将彩色珠串穿在树枝上，增加树的美观程度；
2.用彩笔为树干和树枝增加一些花纹。
注意事项
1.指导幼儿正确使用剪刀；
2.指导幼儿正确使用胶水。
总结
通过本次手工制作活动，幼儿学会了制作一棵树的过程，也了解了植物的不同种类以及其生态习性。
同时，通过手工制作加深了幼儿对自然环境的认识，培养了其动手实践能力和创造力，丰富了幼儿的生活经验。
幼儿园大班手工制作悬挂画教案
幼儿园大班手工制作悬挂画教案一、教学目标：1.了解悬挂画的概念和特点；2.培养幼儿的手工制作能力和想象力；3.提高幼儿的观察能力和注意力。
二、教学步骤：1.引入：教师向学生们介绍悬挂画的概念和特点，并展示一些悬挂画作品，让学生们尝试猜测这些作品是如何制作的；2.观察：让学生们观察悬挂画的构成元素，如线、布、珠子等；3.创意构思：让学生们自己构思画面，设计图案，可以带领学生们一起讨论并提供一些参考意见；4.制作过程：教师向学生们介绍悬挂画制作的具体步骤，并演示每一步的制作过程；5.操作实践：让学生们自己动手制作，教师在一旁进行指导和帮助；6.展示交流：制作完成后，让学生们展示自己的作品，并进行交流和互相欣赏；7.总结：让学生们回想整个制作过程，总结经验，提高自己的手工制作技能。
三、具体内容：1.材料准备：（1）彩色布料，可根据学生们的喜好和创意进行选择；（2）线，可以根据需要选择不同厚度和颜色的线；（3）珠子，可以根据需要选择形状和颜色不同的珠子；（4）剪刀、手工针、针线、细鼻钳等工具。
2.制作过程：（1）准备悬挂画的布料，根据所需要制作的大小，剪下适当大小的布料；（2）根据自己的创意，设计并绘制悬挂画的图案，可以借助素描、铅笔等；（3）根据图案，将珠子串成需要的形状，可以根据需要将线拧成不同的形状和长度；（4）将线穿进针眼后，将其固定在悬挂画的顶部，可以用手工针或者细鼻钳帮助；（5）根据图案，在布上进行线绣和针绣等工作，可以加入珠子等元素；（6）将悬挂画的底部加上装饰装饰，例如流苏、蝴蝶结等，也可以拼接一个小袋子作为蕾丝等；（7）完成悬挂画后，将其悬挂在指定位置，进行欣赏和展示。
四、教学重点：1.教师要仔细观察每一个学生，及时帮助和指导；2.适当引导学生进行自由创作，鼓励学生创新，发挥自己的想象力；3.注重对学生的安全和卫生。
五、教学难点：1.针线操作技术，如何绣线、穿针、打结等；2.创意构思和设计，如何让自己的想法表达出来；3.注意卫生和安全，如何正确使用和收纳工具，注意洗手等。
幼儿园小班悬挂植物教案
幼儿园小班悬挂植物教案教案幼儿园小班悬挂植物教案教学目标：1. 了解悬挂植物的特点和优点。
2. 了解常见的悬挂植物种类。
3. 学习悬挂植物的种植和养护技巧。
教学重点：1. 悬挂植物的特点和优点。
2. 常见的悬挂植物种类。
3. 悬挂植物的种植和养护技巧。
教学难点：悬挂植物的种植和养护技巧。
教学准备：PPT、悬挂植物、花盆、土壤、水壶、喷雾瓶、测土仪。
教学过程：Step 1 引入1. 带领幼儿们回到大自然，介绍“植物”这个话题，询问幼儿们都见过哪些植物，让幼儿感受到植物的美好与生命力。
2. 演示一些常见的悬挂植物，介绍悬挂植物的特点和优点。
Step 2 重点讲解1. 常见的悬挂植物有哪些，介绍它们的基本特点。
2. 如何选择悬挂植物的种类，让幼儿了解如何挑选适合的悬挂植物及其生长环境。
3. 悬挂植物的种植和养护技巧，包括如何正确选用土壤、浇水和施肥、避免虫害等等，让幼儿了解如何让悬挂植物健康生长。
Step 3 实践操作1. 为幼儿发放一个花盆和土壤。
2. 将悬挂植物移植到幼儿的花盆中，并让幼儿用测土仪测量土壤的湿度。
3. 向幼儿介绍悬挂植物的基本喷水和浇水技巧，让幼儿亲自浇水。
4. 为幼儿提供喷雾瓶，让幼儿喷水来为悬挂植物提供湿度。
5. 带领幼儿巡视班级和学校内的悬挂植物，让幼儿了解更多有关悬挂植物的信息。
Step 4 结束1. 总结当天的课程内容、学习与感受。
2. 分享幼儿的成功经验，为班级选出最佳的悬挂植物。
教学反思：通过本次教学，幼儿对悬挂植物的了解更加深入，激发了幼儿的探索兴趣，同时培养了幼儿的爱花、养花的意识。
教学方法多样，包括课堂讲解、亲身实践等等，让幼儿在学习的同时享受到生动有趣的课堂氛围。
幼儿园户外材料悬挂教案
幼儿园户外材料悬挂教案教案标题：幼儿园户外材料悬挂教案教案目标：1. 通过户外材料悬挂的活动，培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 提供幼儿学习与自然环境互动的机会，增加他们与自然的接触。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教材准备：1. 不同类型的户外材料（如树枝、树叶、花朵、羽毛、彩带等）。
2. 绳子或者麻绳。
3. 艺术工具（颜料、画笔、彩纸等）。
4. 胶水或者胶带。
活动流程：1. 导入（5分钟）：- 出示一些与自然环境相关的图片，与幼儿讨论户外材料的种类以及它们的特点。
- 引导幼儿思考关于户外材料悬挂的可能性和意义。
2. 观察与探索（10分钟）：- 带领幼儿走出教室，指导幼儿寻找和收集感兴趣的户外材料。
- 鼓励幼儿观察每种材料的形状、颜色和质地，并提出问题引发他们思考，如材料可以怎样悬挂？使用哪种绳子更好？等等。
3. 创作（15分钟）：- 给每个幼儿分发一根绳子或者麻绳，并鼓励他们将自己收集到的户外材料悬挂在绳子上。
- 提供艺术工具，让幼儿自由选择装饰自己的悬挂物。
4. 分享与展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿向小组或者全班展示他们设计和制作的悬挂物，并鼓励他们讲解材料的来源和设计理念。
- 为每个幼儿提供积极正面的反馈，以增强他们的自信心和自豪感。
5. 总结（5分钟）：- 与幼儿讨论他们在活动中的感受和体会。
- 引导幼儿总结户外材料悬挂的过程和结果，以及他们收获到的技能和知识。
拓展活动：1. 在户外环境中开展户外艺术展览，将幼儿制作的悬挂物展示给家长和其他班级。
2. 利用悬挂物组成一个户外装饰品，营造一个与自然融为一体的户外环境。
3. 鼓励幼儿制作相关的手工艺品，如风铃等，与悬挂物一起装饰幼儿园的室内环境。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、创意和表达能力。
2. 听取幼儿对于悬挂物的介绍和分享，评估他们对于自己作品的理解和表达能力。
教案延伸：教师可以利用户外材料悬挂活动作为扩展，引导幼儿进行一次户外考察活动，了解不同材料的生长环境和生态特点，并与科学教育内容相结合，培养幼儿对自然环境的保护意识和对生物多样性的尊重。
幼儿园动手制作悬挂画教案
幼儿园动手制作悬挂画教案教案题目：动手制作悬挂画目标年龄：3-5岁教学目标：1. 学习如何使用简单的工具和材料制作悬挂画。
2. 培养幼儿创造力和想象力。
3. 锻炼幼儿的手部协调能力和视觉空间能力。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料、剪刀。
2. 丝质线、色彩绸带、珠子等材料。
3. 悬挂画的制作流程图和样品参考。
教学流程：一、热身环节（5分钟）老师向幼儿们展示已完成的悬挂画，并让他们自由发挥想象力，在白纸上随意画画。
二、制作准备（10分钟）老师向幼儿们介绍用于制作悬挂画的材料，并展示悬挂画的制作流程图和样品参考。
然后，每个孩子都可以自由选择自己喜欢的颜色和样式的材料。
三、制作过程（30分钟）1. 画出悬挂画的构图：让孩子们先在纸上画出自己想要的图案和构图。
例如，树、花、动物等等。
2. 上色：根据自己的构图上色，可以使用各种颜料和笔，让孩子们发挥想象力为自己的悬挂画进行涂色。
3. 把悬挂画装饰的更加美丽：使用丝质线、色彩绸带、珠子等，将悬挂画装饰的更加美丽，让小朋友感受到制作过程中的乐趣。
四、完成悬挂画（10分钟）完成悬挂画后，孩子们可以在老师的帮助下将悬挂画装入装饰物中。
五、拍照和展示作品（5分钟）老师会拍下幼儿们的作品，并在教室内展示，让孩子们欣赏和分享。
教学后记：通过这次动手制作悬挂画的活动，孩子们不仅可以自由创作出自己的作品，还可以锻炼自己的手部协调和视觉空间能力。
同时，这个过程也让孩子们感受到了制作过程中的乐趣，为他们的成长提供了积极的影响。
幼儿园漂浮的大树实验教案
幼儿园漂浮的大树实验教案教案标题：幼儿园漂浮的大树实验教案教案目标：1. 帮助幼儿了解物体的浮力概念，并能通过实验观察和探索来初步了解物体的浮力原理。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 提供学习环境，培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学资源准备：1. 水槽2. 大纸箱3. 水果4. 小石子或硬币5. 大树模型或挂图6. 水7. 杂物框8. 面巾纸或毛巾教学步骤：1. 引入 (5分钟)- 教师展示一幅大树的图片或模型，并向幼儿介绍树木在土壤中生长的情况。
- 教师提问：“大树是如何站立在地上的呢？”引导幼儿思考。
2. 实验准备 (10分钟)- 教师指导幼儿将水槽放在桌子上，并添加适量的水。
- 教师帮助幼儿团队将大纸箱放入水槽中，确保其漂浮在水面上。
- 教师引导幼儿放入一些小石子或硬币到箱子中，观察箱子的变化情况。
3. 进行实验 (15分钟)- 教师组织幼儿团队合作进行实验。
- 幼儿们可以利用杂物框来放置水果，模拟树木的根部。
- 幼儿尝试往水果上添加不同数量的小石子或硬币，观察箱子在水中的漂浮情况。
- 鼓励幼儿尝试添加不同的水果或组合来观察变化。
4. 结果观察与总结 (10分钟)- 教师引导幼儿观察实验结果，并记录下他们的发现。
- 教师与幼儿一起总结实验结果，帮助幼儿理解物体的浮力概念。
- 教师提问：“幼儿们发现了什么规律？”鼓励幼儿分享自己的发现。
5. 实验总结 (5分钟)- 教师引导全班总结实验过程和观察结果。
- 教师提问幼儿：“为什么箱子带有更多的小石子或硬币会更容易沉没？”- 鼓励幼儿表达自己的想法，并从他们的回答中引导他们理解浮力的概念。
教学延伸：1. 可以在课后让幼儿观察其他物体的浮力现象，例如浴球、泡沫等。
2. 引导幼儿从生活中观察物体的浮力现象，并记录下来，与其他小伙伴一起分享。
3. 可以让幼儿团队合作制作更大的漂浮物体，并通过实验观察浮力变化的规律。
注意事项：1. 教师需确保幼儿在实验中的安全，注意水槽的稳定和水的温度。
幼儿美术《小树挂饰》教案
幼儿美术《小树挂饰》教案
活动目标：
1、通过观察，比较，发现小树挂饰是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3、自制两棵树。
4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）
活动过程：
一、情景创设一：小树挂饰宝宝离开了妈妈
1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师提问：小树挂饰宝宝会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）
二、情景创设二：教师出示许多用小树挂饰粘贴好的画，让幼儿仔细观察
1、师幼讨论：怎样和小树挂饰宝宝打招呼呢？
2、教师提问：小树挂饰宝宝变成了什么？
你们会不会用小树挂饰贴画呢？。
幼儿园悬挂立体作品教案
幼儿园悬挂立体作品教案教案标题：幼儿园悬挂立体作品教案教学目标：1. 通过制作悬挂立体作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对不同形状、颜色和材料的感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 不同形状和颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 各种装饰材料，如彩色丝带、毛线、珠子等。
3. 悬挂立体作品的样本图片或模型。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察悬挂立体作品的图片或模型，并讨论不同形状和颜色的元素。
2. 引导幼儿思考如何制作自己的悬挂立体作品。
实施活动：3. 分发各种形状和颜色的纸张，鼓励幼儿使用剪刀剪出不同形状的图案。
4. 引导幼儿使用彩色笔给剪下来的图案进行涂色，增加作品的视觉效果。
5. 鼓励幼儿使用胶水将图案粘贴在纸板上，形成立体效果。
6. 提供各种装饰材料，如彩色丝带、毛线、珠子等，让幼儿根据自己的想法进行装饰。
7. 引导幼儿合作完成大型悬挂立体作品，鼓励他们分享自己的创意和想法。
总结活动：8. 邀请幼儿展示自己的悬挂立体作品，并鼓励他们向其他同学介绍自己的作品。
9. 引导幼儿回顾整个制作过程，分享他们的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作悬挂立体作品，并与家人分享自己的创意。
2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们进一步感受艺术的魅力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和创造力表现。
2. 评估幼儿在展示和分享自己作品时的表达能力和自信心。
教学反思：1. 教师可以根据幼儿的实际情况，调整活动难度和材料选择，以满足不同幼儿的需求。
2. 教师应鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的形状、颜色和材料，培养他们的创造力和想象力。
2024年大班美术活动《树》教案
2024年大班美术活动《树》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《大自然中的美》，详细内容为“树”的绘画技法与创作。
通过学习，让学生掌握树的形态、结构以及绘画技巧，激发学生对大自然美的感知与创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握树的形态、结构特点，能够独立完成一幅以树为主题的绘画作品。
2. 培养学生观察、想象、创造能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树的形态、结构特点，绘画技巧。
难点：如何引导学生观察、想象，创作出富有个性化和创意的画作。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、示范画、PPT课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然中的各种树木，引导学生观察、讨论，激发学生对树木的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解树的形态、结构特点，如树干、树枝、树叶等。
（2）示范绘画过程，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 学生创作（10分钟）学生根据观察和示范，独立创作一幅以树为主题的绘画作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师进行点评，指导学生改进绘画技巧。
六、板书设计1. 《树》2. 内容：（1）树的形态、结构特点（2）绘画技巧（3）创意元素七、作业设计1. 作业题目：以“我的树”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生需完成一幅具有个性化、创意丰富的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师应关注学生在创作过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后到大自然中观察树木，收集树叶、树皮等材料，创作一幅立体的树木作品，进一步提高学生的创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 学生创作环节的指导5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点设定（1）树的形态、结构特点：这是本节课的基础知识，教师应详细讲解树干、树枝、树叶的形态和结构，以便学生能够更好地把握绘画对象。
创意挂灯树桩教案大班
创意挂灯树桩教案大班在幼儿园的美术角落里，摆放着一棵栩栩如生的树桩。
这不仅仅是一棵树桩，它还是一个创意挂灯的艺术作品。
今天，我们将一起来制作这个创意挂灯树桩。
首先，我们需要准备以下材料：一个空的塑料瓶子、棉线、剪刀、彩色纸、颜料和刷子。
第一步，我们将塑料瓶子剪去底部，使其变成一个空心的圆筒状。
然后，我们用颜料和刷子将瓶子的外表涂上棕色，让它看起来像一棵树桩。
第二步，我们需要用彩色纸剪出一些小树叶。
可以选择不同颜色的纸张，使树叶看起来更加生动。
将小树叶用剪刀裁剪成不同形状和大小，然后用胶水将它们粘在树桩上。
第三步，我们将棉线剪成不同长度的条状物。
这些棉线将成为我们的挂灯。
我们可以选择不同颜色的棉线，使整个艺术作品更加丰富多彩。
第四步，我们需要在树桩上打孔。
用剪刀小心地在树桩表面打上几个小孔，然后将棉线穿过孔洞，使其悬挂在树桩上。
我们可以根据自己的喜好和创意来决定挂灯的位置和数量。
最后，我们将挂灯树桩挂在教室的某个角落。
当晚上来临时，打开灯光，整个树桩将变成一个美丽的艺术品。
挂灯的光线透过彩色纸上的小树叶，照亮整个教室，营造出温馨而浪漫的氛围。
通过制作这个创意挂灯树桩，孩子们不仅可以培养他们的动手能力和创造力，还能感受到艺术带来的快乐和美好。
他们可以在制作过程中体验到艺术的乐趣，并将自己的创意和想法融入其中。
在展示这个创意挂灯树桩的同时，我们也可以借此机会教育孩子们关于环保和节能的重要性。
我们可以告诉他们，挂灯不仅可以美化环境，还可以减少能源的浪费，提醒他们要珍惜资源，爱护环境。
通过这个创意挂灯树桩教案，我们可以培养孩子们的艺术素养，激发他们的创造力和想象力，同时也能让他们意识到环保的重要性。
让我们一起动手，制作属于我们自己的创意挂灯树桩吧！。
幼儿手工作品垂挂教案设计
幼儿手工作品垂挂教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解垂挂作品的概念，培养他们的审美能力和创造力；2. 培养幼儿的动手能力和艺术表现能力；3. 提高幼儿对不同材料的运用能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解垂挂作品的特点，培养他们的创造力和审美能力；2. 教学难点，如何引导幼儿运用不同材料进行创作，并进行垂挂作品的设计和制作。
三、教学准备。
1. 准备各种不同的材料，如纸张、彩笔、颜料、线条等；2. 准备相关的教学资料和范例；3. 准备好展示和垂挂作品的空间。
四、教学过程。
1. 初步了解垂挂作品。
（1）教师向幼儿介绍垂挂作品的概念，并展示一些范例，让幼儿初步了解垂挂作品的特点和形式。
（2）教师引导幼儿讨论垂挂作品的特点，如色彩搭配、形状设计等。
2. 创作垂挂作品。
（1）教师向幼儿介绍本次创作的主题和要求，如春天、动物等。
（2）教师提供各种材料，让幼儿根据主题进行创作，可以采用剪纸、画画、拼贴等方式。
（3）教师在幼儿创作过程中进行指导和辅助，引导幼儿发挥想象力和创造力。
3. 制作垂挂作品。
（1）幼儿完成创作后，教师指导幼儿将作品进行整理和装饰，可以加上挂绳或挂钩。
（2）教师帮助幼儿将作品进行整理和分类，准备进行展示。
4. 展示和垂挂作品。
（1）教师准备好展示空间，让幼儿将自己的作品挂在展示空间上。
（2）教师引导幼儿进行作品的欣赏和评价，让幼儿互相欣赏和交流。
五、教学反思。
通过本次活动，幼儿在老师的引导下，学会了垂挂作品的概念和制作方法，培养了他们的创造力和审美能力。
同时，通过合作和交流，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，应该多开展类似的手工活动，让幼儿在动手的过程中，不断提高他们的艺术表现能力和创造力。
幼儿园用树枝制作挂饰教案
幼儿园用树枝制作挂饰教案教案标题：幼儿园用树枝制作挂饰教学目标：1. 帮助幼儿了解树枝的来源和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 树枝（每个幼儿准备一根，长度适中，表面光滑无刺）。
2. 装饰材料（彩色纸、丝带、珠子、羽毛等）。
3. 剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察树枝，询问他们对树枝的认识和用途。
- 介绍树枝的来源和用途，例如：树枝可以用来搭建房屋、做家具、制作工艺品等。
2. 制作挂饰（25分钟）- 按照幼儿的年龄和能力，提供不同的装饰材料供他们选择。
- 引导幼儿用剪刀将彩色纸剪成心形、星形等小装饰品。
- 鼓励幼儿用彩色笔在树枝上涂鸦，增加装饰效果。
- 指导幼儿使用胶水将装饰品粘贴在树枝上。
- 鼓励幼儿自由发挥创造力，可以在树枝上添加丝带、珠子、羽毛等装饰材料。
3. 展示和分享（10分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的挂饰，并鼓励他们分享制作过程中的体验和想法。
- 对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。
4. 温故知新（5分钟）- 回顾本节课的学习内容，询问幼儿他们从这堂课中学到了什么。
- 引导幼儿总结树枝制作挂饰的步骤和方法。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将制作的挂饰带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 继续探索树枝的用途，可以组织幼儿参观附近的公园或树林，观察不同类型的树枝。
3. 引导幼儿思考树枝的环保价值，可以进行相关的环保教育活动，如垃圾分类、节约用纸等。
教学评估：1. 观察幼儿在制作挂饰过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿的创造力和装饰品的美观程度。
3. 收集幼儿的分享和总结，评估他们对本节课内容的理解程度。
教学反思：本节课通过树枝制作挂饰，既培养了幼儿的动手能力和创造力，又增加了他们对树枝的认识和了解。
在教学过程中，要注意给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们独立思考和创造。
同时，要关注每个幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到制作过程中。
悬挂书制作手工教案
悬挂书制作手工教案教案标题：悬挂书制作手工教案教学目标：1. 学生能够理解悬挂书的概念和用途。
2. 学生能够掌握悬挂书制作的基本步骤和技巧。
3. 学生能够发挥创造力，设计并制作出自己的悬挂书。
教学资源：1. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. 教师准备的示范悬挂书。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍悬挂书的概念和用途，以及它如何可以用来展示故事、知识或想法。
知识讲解：2. 教师向学生展示一本示范悬挂书，并解释每个页面的设计和内容。
3. 教师讲解悬挂书制作的基本步骤和技巧，包括如何折叠纸张、剪切形状和粘贴装饰等。
示范演示：4. 教师在黑板或白板上示范如何制作一个简单的悬挂书页面，包括折叠和剪切纸张的步骤。
同时，解释每个步骤的目的和重要性。
小组合作：5. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
6. 每个小组选择一个主题，例如动物、植物、节日等，并让他们设计自己的悬挂书。
7. 学生在小组内合作，根据教师的指导和示范，制作他们的悬挂书。
展示和评价：8. 每个小组完成制作后，让他们展示自己的悬挂书，并向其他小组展示和解释他们的设计和内容。
9. 教师和其他学生对每个小组的悬挂书进行评价和反馈，鼓励他们提供积极的建议和意见。
总结和延伸：10. 教师总结本节课的内容和学生的学习成果，并再次强调悬挂书的用途和创造性。
11. 鼓励学生在家继续制作悬挂书，并鼓励他们将自己的悬挂书展示给家人和朋友。
教学延伸：- 学生可以利用悬挂书制作手工来展示课文内容、科学实验结果、历史事件等。
- 学生可以通过制作悬挂书来培养自己的创造力和想象力，设计出独特的悬挂书作品。
教学评估：- 教师观察学生在制作悬挂书过程中的参与度和技巧掌握情况。
- 学生展示和解释悬挂书时，其他学生的评价和反馈。
- 学生制作的悬挂书的创意和质量。
注意事项：- 确保学生使用安全的工具和材料进行制作。
- 鼓励学生尝试不同的设计和装饰方式，发挥他们的创造力。
大班悬挂区教案
大班悬挂区教案教案标题：大班悬挂区教案教学目标：1. 帮助幼儿了解悬挂区的概念，并能够正确使用悬挂区的资源。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过悬挂区的活动，促进幼儿的语言发展和社交技能。
教学准备：1. 悬挂区：墙壁、绳子、夹子等。
2. 多样化的悬挂区资源：图片、插图、字母、数字、形状、颜色等。
教学活动：1. 导入活动：- 与幼儿一起回顾悬挂区的定义和用途。
- 展示一些悬挂区资源，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与描述：- 将一张图片或插图悬挂在悬挂区上，让幼儿仔细观察并描述图片中的内容。
- 引导幼儿注意细节，例如颜色、形状、大小等。
3. 想象与创造：- 提供一些具有启发性的图片或插图，鼓励幼儿根据自己的想象力创造故事或情景。
- 鼓励幼儿在悬挂区上使用其他资源（如字母、数字、形状等）来增添故事情节或丰富场景。
4. 合作与分享：- 将悬挂区划分为几个小区域，每个小区域提供不同的资源。
- 鼓励幼儿在小组内合作，共同创作一个故事或场景。
- 每个小组完成后，邀请他们分享自己的作品。
5. 语言发展：- 引导幼儿在创作和分享过程中使用丰富的词汇和句子。
- 鼓励幼儿描述他们创作的故事或场景，表达自己的想法和感受。
6. 整理与评价：- 引导幼儿一起清理悬挂区，归还资源到指定的位置。
- 对幼儿的表现进行积极评价，鼓励他们的努力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在悬挂区上创作其他形式的艺术作品，如画画、剪纸等。
2. 制作悬挂区的主题板块，如季节变化、节日庆祝等，与幼儿一起装饰悬挂区。
3. 定期更换悬挂区的资源，保持幼儿对悬挂区的兴趣和新鲜感。
评估与反思：观察幼儿在悬挂区活动中的参与程度、观察力、想象力和语言表达能力。
根据观察结果，及时调整教学策略和资源选择，以满足幼儿的学习需求。
注意事项：1. 确保悬挂区的安全性，避免资源过重或过高悬挂。
2. 鼓励幼儿尊重他人的作品，不随意拆除或损坏。
3. 提供足够的资源，以满足每个幼儿的参与需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班创意手工教案《悬挂的树》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。
2、对纸工制作产生一定的兴趣。
3、发展幼儿的观察力和注意力。
活动重难点：
学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：
剪刀、幼儿《创意手工》用书。
活动过程：
一、引题
——出示作品
教师：小朋友们，请你们看一看，老师手上有什么呀。
（一棵悬挂的树）
教师：你们喜欢这棵小树吗？那今天我们一起来学习剪裁小树，好不好？
二、教师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的兴趣。
利用动作示范，让孩子专注观察。
（注意幼儿的常规）教师：小朋友们请看，老师已经把漂亮的小树剪出来了，喜欢吗？
三、引导幼儿回忆教师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。
刚才我先做了什么？（我先剪下彩纸并对折）
再做什么？（再按实线剪开）
最后做什么？（将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了）
试试看（把初步制作的小树挂在墙上），哈哈，成功啦！
你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料）
四、幼儿制作，老师巡回指导。
提醒孩子在剪裁时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。
五、讨论分享
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。
现在谁愿意将自己剪的小树展示给老师和小朋友们呢？（对剪裁好的小朋友给予表扬，不够理想的小朋友给予鼓励）
活动延伸：
请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜欢的地方，和家人一起分享。