七年级下册数学教学工作计划及教学进度表

人教版七年级下册数学教学工作计划

人教版七年级下册数学教学工作计划人教版七年级下册数学教学工作计划(一)一、基本情况分析1、学生情况分析：本学期我继续承担七(1)(2)两班的数学教学，两班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。

全面提升学生的数学素质。

2、教材分析：第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。

本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。

本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根. 2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算.本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。

有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。

本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。

本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。

本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。

本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。

北师大版七年级下册数学教学工作计划及教学进度表 (1)

数学教学计划
一、指导思想
以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题。

二、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能
三、教学措施：
（1）严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；
（2）精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点；
（3）增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动；
（4）使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率；
（5）精选适当的练习题、测试卷。

及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获；
（6）研究学生，建立学习小组；
（7）加大检查力度；
（8）及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。

数学教学进度表。

北师大版七年级下册数学教学工作计划及教学进度表-(1)

总复习
期末测试
11
5 课时
12
5 课时
13
5 课时
14
5 课时
15
5 课时
16
5 课时
17
10 课时 18、19 20
3 、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4 、让学生掌握数学基本知识和技能
三、教学措施：
（1）严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；
（2）精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，
分散难点；
（3）增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与
一、指导思想
数学教学计划
以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思
想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识
解决生活问题，会用数学思考问题。
二、教学目标
1 、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2 、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
的关系
1、用表格表示的变量间关系 2、用关系式表示变量间的关系 3、用图像表示的变量间关系复习课
第四章三 1、认识三角形
角形期中复习
时 2
5 课时
3
5 课时
4
5 课时
5
5 课时
6
5 课时
7
5 课时
8
5 课时
9
5 课时
10
期中质量测试、期中质量分析 2、图形的全等 4、探索三角形全等的条件 5、用尺规作三角形 6、利用三角形全等测距离复习课 1、轴对称现象第五章 2、探索轴对称的性质生活中的 3、简单的轴对称图形轴对称 4、利用轴对称设计图案复习课 1、感受可能性第六章 2、频率的稳定性概率初步 3、等可能事件的概率复习课

七年级数学教学工作计划及教学进度表

七年级数学教学工作计划一、学情分析：经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。

相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

二、指导思想：以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题。

三、教学目标：1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能四、教学措施：1、严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；2、精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点；3、增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动；4、使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率；5、精选适当的练习题、测试卷。

及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获；6、研究学生，建立学习小组；7、加大检查力度；8、及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。

五、课程目标：《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。

就七年级下册各章，将目标定位如下：第一章《整式的运算》整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。

探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。

第二章《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。

【最新】人教版七年级数学下册教学计划(含进度表)

人教版七年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：认真学习《2022初中数学新课程标准》，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生数学素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

二、学情分析：七年级下学期我继续担任的七年级（1）班和七年级（2）班的数学教学工作，其中七年级（1）班学生有48人，七年级（2）班学生有44人，通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。

上学期末数学平均分66分，最高分115分，及格（72分以上）65人。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三、教材分析：七年级下学期是学生初中学习阶段的第二学期。

新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。

现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。

七年级第二学期数学教学计划

七年级第二学期数学教学计划教学内容安排：
1. 第一单元：整数
- 整数的概念和性质
- 整数的加法和减法运算
- 整数的乘法和除法运算
2. 第二单元：分数
- 分数的概念和性质
- 分数的加法和减法运算
- 分数的乘法和除法运算
3. 第三单元：代数表达式
- 代数式的概念和性质
- 代数式的加法和减法运算
- 一元一次方程的解法
4. 第四单元：图形的性质
- 平面图形的性质和分类
- 图形的周长和面积计算
- 相似与全等三角形的性质
教学活动安排：
1. 授课：教师讲解概念和性质，引导学生掌握知识点。

2. 练习：学生进行课堂练习和课后作业，巩固所学知识。

3. 互动：学生分组讨论、展示个人解题思路，激发学生学习兴趣。

4. 实践：组织学生实地测量和绘图，将数学知识应用到实际生活中。

评估方式：
1. 日常小测验：每周进行小测验，检验学生基础知识掌握情况。

2. 作业评定：定期批改作业，评定学生课堂练习和课后作业的完成情况。

3. 期中考试：举行期中考试，评估学生对上半学期知识的整体掌握情况。

4. 期末考试：举行期末考试，综合考察学生对整个学期数学知识的掌握情况。

北师大版七年级数学下册教学工作计划及教学进度表

4、理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
教学措施及方法：
1、认真做好教学认真工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
5、探索并了解基本图形的轴对称性及其相关性质，体会轴对称在现实生活中的价值，增强数学学习的兴趣。
6、在探究频率与概率的过程中，进一步体会数学的价值及发展合作意识。
教材重点：
1、探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。
2、掌握“三线八角”性质及判定。
3、能根据具体问题，用表格和关系式表示某些变量之间的关系。
5课时
7
2、用关系式表示变量间的关系
3、用图像表示的变量间关系
5课时
8
复习课
第四章三角形
1、认识三角形
5课时
9
期中复习
5课时
10
期中质量测试、期中质量分析
11
2、图形的全等
5课时
12
4、探索三角形全等的条件
5、用尺规作三角形
5课时
13
6、利用三角形全等测距离
复习课
5课时
14
第五章
生活中的轴对称
1、轴对称现象
2、探索轴对称的性质
3、简单的轴对称图形
5课时
15
4、利用轴对称设计图案
复习课
第六章
概率步
1、感受可能性
5课时
16
2、频率的稳定性
3、等可能事件的概率

北师大版七年级下册数学教学工作计划及教学进度表

七年级下册数学教学计划刘集二中朱国艳一、学情分析经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，个别学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但通过上学期的学习，有些学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

二、教材分析本学期学习的章节：有《整式的乘除》、《平行线与相交线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中的轴对称》、《概率》。

各章教学内容概述如下：《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。

重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。

难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。

《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。

《概率》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。

难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。

《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。

重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。

难点是能进行简单的说理。

《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。

《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。

新人教部编版七年级数学下册教学计划及进度表(5篇)

部编版七年级数学下册教学计划及进度表（一）一、学情分析：1、有利因素经过上一个学期的学习，学生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得也较好。

大部分学生能够认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上也能专心致志的进行学习和思考问题。

上学期大部分的学生在数学的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有了初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养。

学生能够从形象思维逐步过渡到抽象思维，使抽象思维得到了较好的发展，为下一步的学习打好了坚实的基础。

2、不利因素有一部分学生欠缺自主学习的动力，单靠教师的“盯学”，效果不显著，部分“后进生”的智力和知识发展较缓慢，数学知识上一些基本的内容还很模糊，甚至出现“空白”面。

这些学生课堂上参与度不甚理想，有时还需要教师提醒，而且有一部分学生没有达到应该达到的发展水平，同时学生课外自主拓展知识的能力有待发展，学生手中与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面，班级已经开始出现两极分化的苗头。

据平时的了解，有相当部份的学生借口不会做为理由，不及时完成当日的作业。

对此，教师必须继续努力，力争全体同学共同进步。

另外在学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯、回家作业独立完成方面做得很不够，早晨来校抄作业的现象极其普遍。

因此如何培养“优等生”与“后进生”、及时落实学生课前预习、课堂上作必要的笔记、指导学生及时复习、总结、课堂上专心听讲、及时纠正作业和试卷中的错误等问题急需老师的解决，使学生能够更好的开展学习。

二、教材分析本册教科书包括角、平行线、图形与坐标、二元一次方程组、走进概率、整式的乘法、平面图形的认识，共七章内容，还有课题学习“掷币中的思考”等内容。

涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、及“课题学习”四个领域。

全书的教学约需63课时。

三、教学目标本期教材知识内容为“角”、“平行线”、“图形与坐标”、“二元一次方程组”、“走进概率”、“整式的乘方、“平面图形到认识”。

七年级数学下册教学进度表

4.24—4.30
8.3实际问题与二元一次方程组
8.4三元一次方程组的解法
小结与复习
2
2
12
5.1—5.7
9.1不等式
9.2一元一次不等式
2
2
13
5.8—5.14
9.2一元一次不等式
9.3一元一次不等式组
小结与复习
1
2
1
14
5.15—5.21
小结与复习
10.1统计调查
10.2直方图
1
2
1
15
5.22—5.28
第三实验中学2016—2017学年第二学期教学进度表
七年级数学下册
周次
起讫
时间
教学内容
课时
安排
备注
预备
制定计划
1
2.13—2.19
5.1相交线
5.2平行线及其判定
2
2
2
2.20—2.26
5.2平行线及其判定
5.3平行线的性质
1
3
3
2.27—3.5
5.4平移小结与复习
4
4
3.6—3.12
6.1平方根6.2立方根
10.2直方图
10.3课题学习
小结与复习
2
1
1
16
5.29—6.11
期末复习
4
17
6.12—6.25
期末复习
4
18
6.26—7.2
期末数学工作总结
2
2
2
5
3.13—3.19
6.3实数小结与复习
4
6
3.20—3.26
7.1平面直角坐标系
7.2坐标方法的简单应用

2024年春学期人教版初中数学七年级下册教学计划和教学进度表

2024年春学期人教版初中数学七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班数学学科教学工作。

本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。

学生学情相对平衡。

一方面，以前的数学学习为学生打下了一定的知识基础，成为学生向更高阶学习突破的基石。

另一方面，教材难度加大，一些思维定势不利于后继学习，学生面临着从过去“接受式”的教育，转向更多自觉、自主和探究式的学习。

本学期我将在教学过程中，更注重对学生学法和学科思想方法的培养。

夯实基础，提高技能，优化学习方式，培养学习知识和运用知识的能力，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学科活动中去。

二、教学内容与教材分析本册教材教学内容主要包括：第五章：相交线与平行线，第六章：实数，第七章：平面直角坐标系，第八章：二元一次方程组，第九章：不等式与不等式组，第十章：数据的收集、整理与描述。

共6章。

第五章：相交线与平行线，本章学习内容是相交线与平行线，是在以前学习直线、射线、线段的基础上，首先学习了两条直线相交可以得到对顶角、邻补角以及它们的性质，两条直线相交的特殊情况垂直，重直的定义以及垂直的两条性质，过一点有且只有一条直线垂直于已知直线，垂线段最短，以及点到直线的距离概念及应用。

进一步又学习了三条直线相交（三线八角）。

同位角、同旁内角、内错角的概念，以及会在复杂图形中辨认它们，会区分被截直线和截线，为学习平行线的判定和性质做准备。

两条直线平行，我们学习了平行线的定义，平行公理及推论，平行线的判定及平行线的性质，会利用平行线的判定和性质进行简单的推理证明，以及平行的应用平移。

平移两个要素，平移的方向和平移的距离，平移的性质以及平移作图。

命题，公理，定理，证明概念，命题的组成和分类，并对假命题要会举反例。

学生接触到简单的数学符号推理证明。

本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，因为这些知识是图形与几何领域的基础知识，在以后的学习中经常会用到，学好这部分内容的关键，使学生理解相交线平行线有关的角的知识，因为直线的位置关系是通过有关角的知识反映出来的。

人教版数学七年级下册教学计划及进度表

人教版数学七年级下册教学计划及进度表一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。

在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。

对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。

陶行知说：教育就是培养习惯。

面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；第10章：数据的收集、整理与描述。

教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

七年级下册数学教学工作计划及进度安排(

比德弗学校七年级（下）数学教学计划比德弗国际学校闫顺亮新的学期，我要进一步努力,适应新时期教学工作的要求，按新课改的要求以“学为中心、教为辅”的模式，从各方面严格要求自己，要求学生，结合我校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

针对上学期有问题不重视学习的学生多加关注和指导,对有潜力的同学加强训练，注重能力培养，培养更好的数学思维。

为了本学期更好的完成教学工作计划如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案注明学生该干什么。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时作出总结反思。

二、增强上课技巧，提高学习兴趣，尽力使知识清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业。

布置作业做到精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

七年级下数学教学进度表

教学进度表Teaching schedule 学年度第二学期上学期Term学科Subject：七年级数学任课教师Teacher：周次Week 时间Time教学内容Teaching Content课时Periods完成情况CompleteStatus1 02.29——03.04 开学准备；1.1同底数幂的乘法；1.2幂的乘方与积的乘方（2）；32 03.07——03.11 1.3同底数幂的除法（2）；1.4整式的乘法（3）； 53 03.14——03.18 1.5平方差公式（2）；1.6完全平方公式（2）； 54 03.21——03.25 1.7整式的除法（2）；回顾与思考（2）； 55 03.28——04.01 2.1两条直线的位置关系（2）；2.2探索直线平行的条件（2）；56 04.04——04.08 2.3平行线的性质（2）；2.4用尺规作角； 37 04.11——04.15 第二章回顾与思考；3.1认识三角形（4）； 58 04.18——04.22 3.2图形的全等；3.3探索三角形全等的条件（3）； 59 04.25——04.29 3.4用尺规作三角形；3.5利用三角形全等测距离（2）；回顾与思考；510 05.02——05.06 期中复习、期中考试 311 05.09——05.13 4.1用表格表示的变量间关系；4.2用关系式表示的变量间关系；4.3用图像表示的变量间关系（2）；回顾与思考；512 05.16——05.20 5.1轴对称现象；5.2探索轴对称的性质；5.3简单的轴对称图形（3）；513 05.23——05.27 5.4利用轴对称进行设计；回顾与思考；6.1感受可能性；6.2频率的稳定性（2）；514 05.30——06.03 6.3等可能事件的概率（4）；回顾与思考； 515 06.06——06.10 综合与实践； 316 06.13——06.17 期末复习 517 06.20——06.24 期末复习 518 06.27——07.01 期末复习 519 07.04——07.08 期末复习 520 07.11——07.15 期末考试。

2023年七年级数学下教学计划进度表(模板6篇)

2023年七年级数学下教学计划进度表(模板6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中数学教学计划进度表

初中数学教学计划进度表1. 引言初中数学教学计划是教师在教学过程中的重要工具，它规划了教学内容、教学方法和教学进度，指导教师有条不紊地开展教学工作。

本文档旨在提供一份初中数学教学计划进度表的示例，帮助教师合理安排教学进度，保障教学质量。

2. 教学目标初中数学教学目标主要包括知识与技能的掌握、思维与创新能力的培养以及情感态度与价值观的形成。

根据《中小学教师素质标准》，初中数学教学要求学生能够：•掌握初中数学基础知识，如数与式、代数、几何等；•培养数学思维与创新能力，培养学生观察、分析和解决问题的能力；•培养学生的数学兴趣和数学自信心，增强学生的学习动机。

3. 教学内容安排根据国家课程标准和教材要求，初中数学教学内容包括数与式、代数、几何等方面的知识。

下面是一份初中数学教学计划进度表的示例：单元学时教学内容单元一 6 数与式的认识和性质单元二10 算式的加减法和意义单元三8 规则表达式与实际问题单元四12 线性方程的认识和解法单元五10 初中代数的应用单元六8 几何图形的性质与变换单元七10 几何运动中的模式单元八8 平面图形的位置与运动单元九10 成立命题与相关推理单元十 6 数据的收集与分析4. 教学进度安排根据教学内容的复杂程度和学生掌握的情况，合理安排教学进度可以帮助教师和学生保持良好的学习节奏。

以下是一种初中数学教学进度安排的示例：•第一学期–单元一：第1周-第2周–单元二：第3周-第6周–单元三：第7周-第9周–单元四：第10周-第13周–单元五：第14周-第16周•第二学期–单元六：第1周-第2周–单元七：第3周-第6周–单元八：第7周-第9周–单元九：第10周-第12周–单元十：第13周-第15周在每个单元的学习过程中，可以适当安排一些小测验和复习活动，检查学生对知识点的理解情况，帮助学生巩固所学知识。

5. 教学方法与手段为了提高教学效果，教师可以采用多种教学方法与手段，激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

人教版七年级数学下册教学进度表

人教版七年级数学下册教学进度表
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教学进度表。

七年级下册数学教学计划及进度表

七年级下册数学教学计划一、学情分析算是人，10 本班优秀率有突破从七年级上册数学期末考试成绩来看，多，与预期尚有一定的差距。

总体43% 达到预期目标，但及格率只达到也掌握了一定的学习数学的方法仅管绝大多数学生学习很努力，上来看，造成班级发展不但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，和技巧，平衡，两极分化现象严重。

二、指导思想坚持党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课制定切以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，程改革落到实处。

通过本学重点培养学生创新思维和应用数学的能力。

实可行的教学计划，同时，激发其求知欲望。

进一步培养学生学习数学的兴趣，期的数学教学，完成七年级下册数学教学任务。

三、教学目标知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，能够绘制简单的统计图不等式及不等式组的解法，学会二元一次方程组、表。

同时进一步提高学生几何作图能力。

过程方法目标：学会观察和分析初步几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。

学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。

建立方程思想，态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。

班级教学目标：优秀。

50%；合格率：15%率：四、教材分析第五章、相交线与平行线的基础上，探索在同一平面内两条直”图形认识初步“本章主要在第四章②、平行。

本章重点：垂线的概念和平行线的线的位置关系：①、相交判定与性质。