2015高中政治 第3单元 第7课 第1框 永恒的中华民族精神教材分析与导入设计2 新人教版必修3

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人教版高中政治必修三:7.1《永恒的中华民族精神》教案

人教版高中政治必修三:7.1《永恒的中华民族精神》教案

人教版高中政治必修三:7.1《永恒的中华民族精神》教案【新课推进】教学过程1教师引导思考与讨论:看了中国选手获胜镜头,你被感动了论后发言:是神鼓舞之下,运参发言的表现)论后发言:过载,我们知道探格:一:中华民族平:中华民族在族的交往中,课堂练习:【课堂小结】本节课在教学设计有两个突出特点。

第一个是重点关注了情感、态度与价值观目标的突破,主要由两个教学活动集中体现:第一个是在课堂活动(一)中通过对观看奥运夺冠镜头的感受交流激起学生对民族精神的认同感;第二个是在课堂活动(四)中组织学生进行“抵制日货是不是爱国行为”这一辩题进行辩论时注意引导学生在“理性爱国”这个观念上的意识。

第二个突出特点是注重对能力目标的突破,主要是通过课堂活动(三)中让学生分组讨论完成对中华民族精神基本内涵五个方面的比较,有利于学生锻炼合作探究能力与比较分析能力。

本节课对中华民族精神进行了探究。

主要涉及到中华民族精神与中化文化的关系、作用、基本内涵以及新时期爱国主义的具体要求。

可概括为:“是什么”、“为什么”、“怎么办”。

【板书设计】【布置作业】一、选择题2005年5月19日,《光明日报》载文指出,培育和弘扬中华民族精神,对于我们国家、我们民族的生存和发展、团结和凝聚、自立和自主意义尤为重大。

据此回答1—2题。

1、中华民族精神的核心是()A 团结统一B 爱好和平C 勤劳勇敢D 爱国主义2、中华民族精神是()①维系中华各族人民共同生活的精神纽带②支撑中华民族生存、发展的精神支柱③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力④中华民族之魂A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④3、2005年4月21日,中国外交部发言人秦刚在记者招待会上说,中方将继续积极斡旋,推动六方会谈早日重启,中方一向从维护朝鲜半岛和本地区的和平与稳定出发,主张通过对话和平解决半岛核问题,实现半岛无核化的目标。

这体现了是中华民族精神的基本内涵之一()A 爱国主义B 团结统一C 爱好和平D 自强不息4、《老子·三十三章》说“自胜者强”;《论语·子罕》说“为仁由己”;《论语·卫灵公》说“君子求诸己,小人求诸人”。

新人教版必修3第七课第一框《永恒的中华民族精神》 教学设计

新人教版必修3第七课第一框《永恒的中华民族精神》 教学设计

课题:第七课《我们的民族精神》1、《永恒的中华民族精神》教学设计一、情感、态度、价值观目标使学生增强对中华民族优秀传统文化、传统美德和民族精神的认同感、亲切感和自豪感;增强学生维护民族团结、社会稳定的责任感,坚定实现祖国完全统一的信念;认同勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的优良民族品格,并努力保持艰苦奋斗、积极进取的精神状态,形成爱国、爱党、爱社会主义的价值取向。

二、使学生了解民族精神在中华民族生存、发展过程中所起的巨大做作用,它是维系中华民族共同生活的精神纽带,是支撑中华民族生存、发展的精神支柱,也是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力;使学生理解中华民族精神的基本内涵是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,其核心是爱国主义,并且懂得在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。

三、能力目标使学生能够从中华民族历经沧桑而不衰、饱受折磨而更加坚强的发展历程中感受到中华民族精神的巨大作用和力量;能够结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史,感悟中华民族精神的基本内涵,感受民族精神的巨大力量。

四、身临其境中华文化源远流长,博大精深,它是中华民族屹立于世界民族之林的力量源泉。

而中华文化的力量,又集中表现为民族精神的力量。

下面,让我们通过几段视频资料来感受一下。

请同学看视频资料:视频资料一:2003年10月16日6时23分,"神舟"五号载人飞船成功着陆。

视频资料二:2004年8月29日,雅典奥运会,女子排球决赛,对阵双方是中国女排和俄罗斯女排,经过五局苦战,中国女排终于顽强地战胜了对手,夺得冠军。

(学生讨论)看了这几段视频资料之后,同学们有什么感受?(学生发言略)(教师总结)看了这几段视频资料之后,我们每个中国人都会感到热血沸腾,激动不已,一方面是因为中国很伟大,我是中国人,我感到骄傲和自豪;别一方面,也为片中主人公身上所具有的精神所折服。

(学生讨论)在他们的身体上体现什么精神?(学生发言)介绍中国航天人身上所具有的精神。

《高中思想政治人教部编版精品教案《永恒的中华民族精神》》

《高中思想政治人教部编版精品教案《永恒的中华民族精神》》

第七课我们的中华文化第一框《永恒的中华民族精神》一、教材分析1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活(人民教育出版社)第三单元第七课第一课时的内容。

2、本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性,尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵。

二、教学目标1、知识目标:中华民族精神的巨大作用;中华民族精神的基本内涵及其核心。

2、能力目标:从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量;善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵,感受民族精神的巨大力量。

3、情感态度与价值观:①增强对民族精神的认同感;②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格,保持艰苦奋斗、积极进取的精神。

三、教学重难点中华民族精神的内涵与核心内容四、学情分析⑴学生在通过学习第六课,看到中华文化源远流长、博大精深,它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

⑵这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力,能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质,这对学生来说具有一定的学习难度,需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高,提高分析文化的水平,具有正确看待文化的本领。

五、教学方法设疑法、创设情境法、引导总结法等。

六、课前准备1、学生准备:预习教材内容,完成预习目标2、教师准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案。

3、教学环境的设计和布置:多媒体教室分配好学习小组七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。

(二)情境导入、展示目标中华文化源远流长,博大精深,它是中华民族屹立于世界民族之林的力量源泉。

而中华文化的力量,又集中表现为民族精神的力量。

最新人教版必修三高中政治第3单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学设计

最新人教版必修三高中政治第3单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学设计

第3单元第7课第1框永恒的中华民族精神教案新人教版必修3【本框教材分析】一、三维目标1 知识与能力(1)知识目标◆中华民族精神的巨大作用◆中华民族精神的基本内涵(2)能力目标◆从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量◆善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵,感受民族精神的巨大力量2 过程与方法教学过程以情景导析,并要求学生自主思考、讨论、合作探究。

综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

(1) 结合事例分析,说明中华民族精神的内涵,收集整理中华民族五千多年发展历程中生死存亡的重大历史转折点,感受中华民族精神的基本内涵。

(2)到当地博物馆或其他革命纪念馆参观考察,体会中国共产党人对中华民族精神的继承与弘扬。

3 情感、态度与价值观目标(1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感。

(2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感,坚定实现祖国完全统一的信念。

(3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格,保持艰苦奋斗、积极进取。

二、教学重点中华民族精神的基本内涵三、教学难点1.中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。

2.从爱国主义的具体性和历史性理解新时期爱国主义的主题。

四、教学建议本课在了解远流长、博大精深的中华文化,感悟其强大生命力、凝聚力和创造力的基础上,引导学生进一步了解中华文化的精髓和灵魂——中华民族精神。

从整体上看,本课是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育整个链条上极其重要的一环,是全书的核心和落脚点。

【新课导入设计】导入一:图片导入(课件展示图片资料:第一幅:鲁迅先生的照片;第二幅:航天英雄杨利伟。

)联系中国百年沧桑之谜,从这两个镜头看,你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神?生:鲁迅先生是我国著名的文学家、思想家、革命家等,被誉为当时中国文化革命主将。

永恒地中华民族精神教学设计课题

永恒地中华民族精神教学设计课题
突出了三维教学目标中的情感、态度与价值观目标
教师的第2次引导:
是为了让学生在前面感性感受中华民族精神的基础上进一步体验这种精神的力量。突破本框第一个难点:民族精神是中华民族之魂。
教师小结:
是为了使学生的认识进一步升华。使之认识到在五千多年的中华民族的生存和发展过程中,民族精神都发挥了巨大的作用。
教学
3、教师第2次引导:那么新时期爱国主义的主题是什么呢?
(智力提升)
课堂小结:
本节课对中华民族精神进行了探究。主要涉及到中华民族精神与中化文化的关系、作用、基本内涵以及新时期爱国主义的具体要求。可概括为:“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
学生可能会提出的观点为:
正方:
①在抵制日货的活动中集中地激发了学生的爱国心,是一次很好的爱国主义教育;
所以说,爱国主义一直都不是抽象的,而是具体的。不管在战争年代还是和平年代,爱国主义一直有共同的要求。根据时代要注的不同,又有具体内涵。那么在当代中国呢?
1、课堂辩论(课前布置的):
材料展示:由于日本的领导人一直不承认侵华事实,甚至还参拜靖国神社、篡改历史教科书,歪曲历史。这激起了广大华人的强烈不满,几乎每次日本领导人参拜靖国神社,都有一些爱国的华人举行抗议活动或者抵制日货。
(1)爱国主义是中华民族精神的核心
(2)爱国主义不是抽象的而是具体的
(3)新时期爱国主义的主题
课堂活动(三):我感悟
过渡:正是爱国主义这个核心的存在,使得中华民族在面临外来侵略时,中国人民变得异常团结,即使是手无寸铁也敢舍身去挡刀枪、堵炮弹,敢于抛头颅洒热血。而在和平年代,在爱国主义的鼓舞下,广大的爱国学子纷纷学成归国,为祖国做贡献。
学生讨论后发言:运动员在比赛过程中表现出了强烈的团结拼搏、自强不息的精神和爱国主义的精神,我们被这些精神所打动了。

《高中思想政治人教部编版精品教案《必修三 第七课 第一框7.1永恒的中华民族精神》》

《高中思想政治人教部编版精品教案《必修三 第七课 第一框7.1永恒的中华民族精神》》

《永恒的中华民族精神》教学设计一、教学目标:1知识目标(1)把握中华民族精神是中华民族之魂(2)识记、理解中华民族的内涵(3)深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的2能力目标1结合中华民族精神的形成过程,使学生树立发展和联系的观点,提高辩证思维能力2联系历史和现实,使是学生能透过现象看清本质,明白什么才是真正的爱国主义3情感、态度、值观目标通过本课的学习,使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性,增强同学们的民族认同感和自豪感,树立正确的爱国主义价值观,理性爱国。

二、教学重难点重点:中华民族精神的内涵、爱国主义。

难点:爱国主义不是抽象的,是具体的。

三、新课教学上一节课我们学习了中华文化的基本特征,源远流长和博大精深,中华文化曾经辉煌过,也曾经衰落,中华民族在一次次跌倒中又一次次的站起来,一场逐梦的奔跑,奔跑了五千年,中华民族依然能屹立于世界民族之林,独树一帜,独领风骚,是什么在支撑着我们中华民族在一次次跌倒中站起来的?导入——视频我们的自信文化篇(中华之魂)学生回答这就是我们今天要学习的内容——永恒的中华民族精神(板书)1中华民族之魂——中华民族精神(板书)那么什么是民族精神?(1)民族精神的含义:P72过渡(师)中华文明是唯一绵廷不绝的古老文明,中华文明、中华文化与我们刚刚感受到的民族精神有什么关系?哪位同学来告诉我们大家它们有什么关系?生:中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量,中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中。

(2)中华民族精神与中华文化的关系(板书)中华民族文化中华民族精神(板书)师:那么中华民族精神到底具有这样的作用呢?(3)中华民族精神的重要性①是维系中华民族人民共同生活的精神纽带师;民族精神是指一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶,这就告诉了我们民族精神是维系民族人民共同生活的精神纽带,因为它本身就是人们在共同生活中形成的,同样的我们中华民族也不例外。

湖北省高二政治必修三第七课 第1课时 永恒的中华民族精神教案

湖北省高二政治必修三第七课 第1课时 永恒的中华民族精神教案
答案:D
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误区 警示
误区一:中华民族精神的力量通过中华 文化的力量表现出来。
解析:中华文化的力量,集中表现为民 族精神的力量。
误区二:中华民族精神既有精华又有糟 粕。
解析:中华民族精神是中华优秀传统文 化的结晶,是中华文化的精髓。
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斗体现了中华民族精神的作用,说明弘扬中华
文化有利于增强民族凝聚力,选②④;①错误, 优秀的文化才对社会起促进作用;③错误,实
栏 目
现中国梦不仅仅是建设文化强国。
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答案:D
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精讲 阐释
二、中华民族精神的内涵、核心
1.基本内涵。
以爱国主义为核心,团结统一、爱 好和平、勤劳勇敢、自强不息。中华民 族精神的各个方面,是一个相互联系的 有机整体。其中爱国主义是核心,它渗 透在中华民族精神的各个领域。
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误区 警示
误区三:中华民族精神的全部内涵可归 纳为以爱国主义为核心,团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
解析:这是中华民族精神的基本内涵。
误区四:爱国主义是抽象的。
解析:爱国主义不是抽象的,而是具体 的。
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第三单元 中华文化与民族精神
第七课 我们的民族精神 第1课时 永恒的中华民族精神
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一、理解中华民族精神的地位与作 用

人教版高中政治必修3教案:第3单元第7课第1框 永恒的中华民族精神

人教版高中政治必修3教案:第3单元第7课第1框 永恒的中华民族精神

第七课.我们的民族精神第一框.永恒的中华民族精神1.了解中华民族精神的基本内涵及其核心。

2.理解中华民族精神的作用。

3.把握当今爱国主义与爱社会主义的一致性。

重点:中华民族精神的内涵。

难点:中华文化的力量集中表现为民族精神的力量;爱国主义是具体的。

基础·初探]一、中华民族之魂1.中华文化与中华民族精神:中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。

中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。

2.中华民族精神的重要性(1)地位:中华民族之魂。

(2)作用①维系中华各族人民共同生活的精神纽带。

②支撑中华民族生存、发展的精神支柱。

③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

3.中华民族精神永不泯灭:它形成于辉煌的古代中华文化之中,也熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中,更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。

二、中华民族精神的基本内涵1.核心:爱国主义。

2.内容:团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

3.意义:体现中华民族的整体风貌和精神特征,体现中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。

三、永远高扬爱国主义的旗帜1.地位:中华民族精神的核心,贯穿民族精神的各个方面。

2.作用:动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

3.特点:是具体的。

(1)与爱社会主义:在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。

(2)新时期主题:发展中国特色社会主义,拥护祖国统一。

预习·提升]1.判断(1)民族精神的力量,集中表现为中华文化的力量。

(.)(2)中华优秀传统文化是中华民族之魂。

(.)(3)伟大的中华民族精神形成于发展中国特色社会主义事业实践之中。

(.)(4)中华民族精神是爱国主义的核心。

(.)(5)在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。

(.)(6)新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义,全面建成小康社会。

(.)【答案】.(1)×.(2)×.(3)×.(4)×.(5)√.(6)×2.思考:我们伟大的中华民族为什么历经沧桑而锐气不减,千锤百炼而斗志更坚?【提示】.一个重要原因是,民族精神永不泯灭。

高中政治第07课第01节永恒的中华民族精神教案(必修3)

高中政治第07课第01节永恒的中华民族精神教案(必修3)

永久的中华民族精神一、教课目的:【一】知识目标1.认识民族精神的含义;识记中华民族精神的基本内涵。

2.识记新期间爱国主义的主题;认识中华民族精神的形成和发展。

3. 理解中华民族精神的基本内涵;理解爱国主义内涵的详细性和历史性, 懂得弘扬中华民族精神的必需性及意义。

4.能联合案例,剖析说明中华民族精神的内涵;能联合现在世界思想文化发展的实质及社会主义现代化建设的要求,剖析说明弘扬和培养中华民族精神的必需性及重要意义。

【二】能力目标1.联合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的详细性和历史性,建立联系看法和发展看法,提升辩证思想能力。

2.联系历史和现实,提升妙辨是非的能力及透过现象掌握实质的能力。

【三】感情、态度、价值观目标经过学习,提升对弘扬中华民族精神的必需性和重要意义的认识,加强爱国主义感情,建立民族骄傲感和自信心,为中华民族精神的继承和弘扬贡献自己的力量。

二、教课重难点讲课说明【教课重点】 1.中华民族精神的内涵。

2. 中国共产党对民族精神的丰富和发展。

3. 弘扬和培养民族精神的重要意义。

【教课难点】 1.中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。

2.爱国主义不是抽象的,而是详细的。

3. 联合新的实践,丰富和发展民族精神。

三、教课方案【知识系统】【知识重点】一、中华民族精神的力量:1、中华文化与中华民族精神的关系:中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。

2、弘扬民族精神的意义:(1)中华民族精神维系中华各族人民共同生活的精神纽带;支撑中华民族生计、发展的精神支柱;推进中华民族走向繁华、强盛的精神动力。

(2)是中华民族之魂。

(3)是中华民族永久的精神火炬。

二、中华民族精神的基本内涵(以爱国主义为中心)1、中华民族形成了以爱国主义为中心,团结一致、喜好和平、勤奋英勇、发奋图强的伟大民族精神。

2、爱国主义:(1)地位:爱国主义是中华民族精神的中心,它贯串民族精神的各个方面(2)作用:爱国主义是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旌旗,是各族人风气雨同舟、发奋图强的精神支柱。

优质课比赛教学设计 永恒的中华民族精神

优质课比赛教学设计  永恒的中华民族精神

必修3第三单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学设计学科:政治学段:高中教材版本:人民教育出版社年级:高二课题:必修3第三单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学设计作者:澄迈中学谢华第七课我们的民族精神谢华澄中第一框永恒的中华民族精神一、教学目标知识与技能1.识记中华民族精神的涵义。

2.理解中华文化与中华民族精神的关系、中华民族精神的基本内涵、爱国主义内涵的具体性和历史性。

3.结合事例分析说明中华民族精神的内涵;结合历史和现实,分析说明爱国主义是中华民族精神的核心。

过程与方法1.从中华民族历经沧桑而不衰的过程中,从饱受磨难而更坚强的发展历程中,感受中华民族精神的巨大力量和作用;善于结合我国优秀文化传统,特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历程中感悟民族精神的基本内涵及其巨大力量。

2.结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性,树立联系观点和发展观点,提高学生辩证思维的能力,以及透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观1.帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义,增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。

2.增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感,增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。

3.增强维护民族团结,祖国完全统一的信念。

4.以实际行动爱国,报效祖国。

二、教学重点、难点教学重点:中华民族精神的基本内涵,爱国主义在新时期的主题。

教学难点:中华民族精神与中华文化的关系三、教学方式和手段方式:教师引导,学生自主探究性学习为主。

手段:多媒体课件与传统教学相结合。

四、教学过程(一)导入新课情景导入:问题:同学们,在本月初,我们国家成功地发射了什么飞船?(学生发言)神舟八号。

对,神舟八号。

这次神八的发射具有划时代的意义,向世界证明了我们航天事业的进步,中国也因此成为世界上最为先进的几个航天大国之一。

今天有幸邀请到了神舟八号总设计师张柏楠到我们学校。

大家掌声有请。

(说明:这位总设计师是由班上xx同学扮演的。

思想政治③必修7.1《永恒的中华民族精神》教案

思想政治③必修7.1《永恒的中华民族精神》教案

思想政治③必修7.1《永恒的中华民族精神》教案第一篇:思想政治③必修7.1《永恒的中华民族精神》教案第七课我们的民族精神 7.1 永恒的中华民族精神教学目标一、知识目标识记中华民族精神的基本内涵及其核心,理解中华民族精神的巨大作用。

二、能力目标结合事例分析中华民族精神的基本内涵,并说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。

三、情感、态度与价值观目标通过学习,提高对弘扬和培育中华民族精神的必要性和重大意义的认识,增强爱国主义情感,树立民族自豪感和自信心,为继承和弘扬中华民族精神贡献自己的力量。

教学重点中华民族精神的基本内涵。

教学难点爱国主义不是抽象的,而是具体的。

教学方法情境创设法、合作探究法、分析讲授法。

课时安排:1课时。

教学过程一、导入新课中国各民族共同创造了中华文化,中华文化又影响着每一位中国人。

而优秀的传统文化,凝聚了中华民族世世代代的智慧和创造,成为中华民族得以生存和延续的精神力量。

这种精神就是我们的中华民族精神,这也是我们这节课所要探究的问题:《永恒的中华民族精神》。

二、新课教学课件展示图片资料:第一幅:鲁迅先生照片;第二幅:航天英雄杨利伟。

同学们,学过这么多年的语文课,我们都认识了鲁迅先生,他是20世纪初中国文化革命的主将。

鲁迅先生曾经说过这样一句话:我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍生求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩盖不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

而看看“神舟”五号载人飞船成功着陆之后,航天员杨利伟说了这样一句话:我为祖国感到骄傲;同样,“神舟”六号的航天员费俊龙和聂海胜说过:这是一种责任感,使命感。

教师设问:联系中国百年沧桑之迷,从这两个材料来看,你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神?它与中华文化具有什么样的关系,它有什么作用?学生回答:略。

教师归纳:略。

(一)中华民族之魂[专家点评]:教材第72页民族精神的含义及对一个民族而言的重要性。

政治《永恒的中华民族精神》说课稿

政治《永恒的中华民族精神》说课稿

政治《永恒的中华民族精神》说课稿《永恒的中华民族精神》说课稿韶关市浈江曲仁中学李丹各位评委⽼师,上午好!今天我要说课的课题是《永恒的中华民族精神》,我将从“教材、学情、教法、教学⼿段、学法、教学过程和板书设计”这七个⽅⾯来说,以下是我对本课题进⾏的分析:⼀、说教材1、本节课的地位和作⽤:《永恒的中华民族精神》是⾼中思想政治必修三第三单元第七课第⼀框的内容。

是在感受中华⽂化的伟⼤⼒量的基础上,深刻理解伟⼤的中华民族精神,从⽽可以更好地弘扬和培育中华民族精神,发展有中国特⾊的社会主义⽂化,承上启下,是全单元的核⼼。

2、教学⽬标:根据本教材的结构和内容,结合⾼⼆年级学⽣的认知结构及其⼼理特征,制定以下教学⽬标:(1)知识⽬标:了解中华民族精神的巨⼤作⽤、新时期爱国主义的主题;理解中华民族精神的基本内涵、爱国主义内涵的具体性和历史性。

(2)能⼒⽬标:结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性,树⽴联系观点和发展观点,提⾼辩证思维能⼒;联系历史和现实,提⾼明辨是⾮的能⼒及透过现象把握本质的能⼒。

(3)情感态度价值观⽬标:通过学习,提⾼对弘扬中华民族精神的必要性和重⼤意义的认识,增强爱国主义情感,树⽴民族⾃豪感和⾃信⼼,为中华民族精神的继承和发扬贡献⾃⼰的⼒量。

3、教学重难点及确⽴依据(1)教学重点:中华民族精神的基本内涵和重要意义确⽴依据:理解中华民族精神的基本内涵和意义是引导学⽣弘扬和培育中华民族精神的理论前提。

(2)教学难点:爱国主义不是抽象的,⽽是具体的确⽴依据:学⽣对“爱国主义”和“新时期爱国主义的主题”的理解不够透彻,⽐较抽象。

⼆、说学情⾼⼆年级的学⽣已初步具备了合作探究学习的意识,但这⼀阶段的学⽣对事物的认识多停留在感性阶段,缺乏理性的思考。

⽽我校属于浈江区的⼀所普通⾼中,学⽣理解能⼒、思维能⼒普遍较差。

因⽽在教学中要注重激发学⽣学习的兴趣、培养学⽣分析和解决问题的意识和习惯。

三、说教法在本节课中我充分运⽤“听、说、读、写”的教学模式,围绕本课的教学⽬标和教学内容,为了更好的体现学⽣的主体地位、发挥教师的主导作⽤,突出重点、突破难点,我采⽤了如下教法:(1)合作探究法:引导学⽣结合教材收集材料,探究问题,培养学⽣的团结协作精神,提⾼思考、辨析,⽣成观点的能⼒。

人教版高中政治必修三7.1《永恒中华民族精神》

人教版高中政治必修三7.1《永恒中华民族精神》

人教版高中政治必修三7.1《永恒中华民族精神》《永恒的中华民族精神》说课稿今天我说课的课题是:《永恒的中华民族精神》,现从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法分析、教学过程几方面对本框教学进行说明。

一、教材分析 1、教材的地位和作用:本框位于高中政治《文化生活》的第三单元第七课《我们的民族精神》,是在让学生了解文化的影响,感受中华文化的伟大力量的根底上,深刻理解伟大的中华民族精神,从而可以更好地弘扬和培育中华民族精神,开展有中国特色的社会主义文化。

本课既是对前边教学内容的逻辑延伸,又是后边教学内容的逻辑起点,承上启下,是全书的核心。

2、本框教材的结构本框位于第七课的第一框,既是引导学生弘扬和培育中华民族精神的理论重点,也是指导学生实践的依据。

本框内容可以划分为三个层次,即民族精神的形成和作用、中华民族精神的根本内涵、中华民族精神的核心。

第一层次为铺垫,第二层次先总后分论述了民族精神的根本内涵,第三层次重点强调民族精神核心——爱国主义。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容,结合着我校学生的特点,制定的教学目标为:1.知识目标:了解中华民族精神的巨大作用;理解中华民族精神的根本内涵及其核心;理解中华民族精神与时俱进的特性。

2.能力目标:从中华民族开展历程中感受中华民族精神;结合中国共产党领导中国人民革命的历史感悟民族精神内涵;培养学生辨证思维的能力和合作、探究精神。

3.情感、态度和价值观目标:增强对民族文化和精神的认同感;热爱中国共产党和社会主义;弘扬民族精神,报效祖国三、说教学重、难点 1.教学重点:中华民族精神的根本内涵及其核心,因为让学生理解中华民族精神的根本内涵及其核心是引导学生弘扬和培育中华民族精神的理论前提。

2.教学难点:“当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的〞与“新时期爱国主义的主题〞作为难点,因为学生对“只有社会主义才能救中国〞和“新的历史条件下坚持走社会主义道路〞的理解认识不够透彻,比拟抽象。

高二政治《永恒的中华民族精神》优秀教案

高二政治《永恒的中华民族精神》优秀教案

高二政治《永恒的中华民族精神》优秀教案
教师写好教案可以自信地走进课堂,可以使课堂教学安排更科学更合理,下面是店铺给大家带来的高二政治《永恒的中华民族精神》优秀教案,希望对你有帮助。

高二政治《永恒的中华民族精神》教案
一、教学内容
高中思想政治必修③《文化生活》第三单元第七课第一框题。

二、计划学时
1课时。

三、教学目标
1.知识目标:通过对历史现象的分析,感受中华民族精神的巨大作用;通过事例的归纳,理解中华民族精神的基本内涵和核心;通过对我们现在生活中各种爱国行为的分析,认识到我们都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

2.能力目标:通过对抗战史实资料的分析,培养学生透过现象看本质的能力;通过对材料的理解,培养学生综合归纳的能力。

3.情感、态度与价值观目标:通过对史实材料的分析,引导学生从中华民族历经沧桑、饱经磨难但始终坚强不屈的历程中,感受中华民族精神的巨大作用和力量。

培养学生自尊、自信、自立、自强的意识,以实际行动报效祖国的决心。

四、教学重点和难点
教学重点:民族精神的作用。

教学难点:爱国主义不是抽象的,而是具体的。

五、教学过程。

高中政治必修3教学设计18:7.1 永恒的中华民族精神教案

高中政治必修3教学设计18:7.1 永恒的中华民族精神教案

永恒的中华民族精神讲解(13分钟)2、中华民族精神的基本内涵教师:刚才我们已经知道了民族精神具有巨大的力量,使中华民族历经千年风雨而不衰,具有精神支柱、精神纽带、精神动力的作用。

那么我们民族精神的具体的基本内涵又是什么呢?请四小组同学分别围绕以下问题进行探究:团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,要求:结合历史事实或现实案例分别谈谈你对中华民族精神内涵的理解。

在听到老师的“开始抢答”的指令后,以小组为单位进行抢答,最后获分最高的组将获得奖励。

教师总结:通过刚才了“有奖竞猜”,我们得出了四个民族精神的基本内涵:团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,这也是中共十六大报告提出的。

这四个基本内涵相辅相成,都共同体现了一个主题,即:爱国主义。

而在新时期更要求我们要永远高扬爱国主义的旗帜!体验探究:我国著名歌手刘德华有一次到日本举办歌友会。

期间,日本主办方一定要安排日语歌曲,并在介绍他时不断强调他是香港人。

歌友会开始,歌迷欢呼。

但是刘德华拒绝用日语向大家问好。

接着又认真听规则本环节主要是以游戏的方式将民族精神的四个方面通过材料来展示出来,形式上以游戏方式更能吸引学生的兴趣,材料内容丰富,多样,并且与时事热点结合,扩宽了学生视野的同时也增长了知识。

符合新课改理念下的让学生为课堂主体,教师为主导,让学生快乐轻松的学习。

高二政治:3.7.1永恒的中华民族精神教案(新人教必修3)

高二政治:3.7.1永恒的中华民族精神教案(新人教必修3)

7.1 永恒的中华民族精神【教学目标】(一)知识目标1、识记民族精神、中华民族精神的涵义2、理解中华文化与中华民族精神的关系,中华民族精神的基本含义(二)能力目标培养学生辩证思维的能力,以及透过现象看本质的能力(三)情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义,增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。

【教学内容】1.中华民族精神的地位、重要性:是中华民族之魂(1)中华文化与民族精神的关系:中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。

(2)中华民族精神的重要性:……精神纽带……精神支柱……精神动力,是中华民族之魂。

2、中华民族精神的基本内涵:以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢(中华民族的立业根基)、自强不息(内在气质)的伟大民族精神。

3、中华民族精神的核心:爱国主义(永远高扬爱国主义的旗帜)(1)爱国主义不是抽象的,而是具体的。

(2)新时期爱国主义的主题:建设中国特色社会主义,拥护祖国统一。

4、中华民族精神的重大意义:集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。

【学生分析】1、学生通过学习第六课,看到了中华文化源远流长、博大精深,体会到它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

这就为进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑,打下了一定的基础。

2、这一课时需要学生具有一定的收集、整合、归纳信息的能力和语言组织、表达的能力,能透过生活中丰富多彩的文化实践活动进一步探究其内在的本质,这对学生来说具有一定的学习难度,需要教师给予及时的指导和帮助。

【设计思想】本课教学充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则,这节课的教学主要采用学生展示课件,教师指导点拨,学生合作探究,师生共同学习等策略,教学中选取了一些时代感和说服力都较强的图片、视频资料来引起学生的共鸣,激发他们的所思所想和所悟。

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2015高中政治第3单元第7课第1框永恒的中华民族精神教材分
析与导入设计2 新人教版必修3
【新课推进】
教学过程
课堂练习:
【课堂小结】
本节课在教学设计有两个突出特点。

第一个是重点关注了情感、态度与价值观目标的突破,主要由两个教学活动集中体现:第一个是在课堂活动(一)中通过对观看奥运夺冠镜头的感受交流激起学生对民族精神的认同感;第二个是在课堂活动(四)中组织学生进行“抵制日货是不是爱国行为”这一辩题进行辩论时注意引导学生在“理性爱国”这个观念上的意识。

第二个突出特点是注重对能力目标的突破,主要是通过课堂活动(三)中让学生分组讨论完成对中华民族精神基本内涵五个方面的比较,有利于学生锻炼合作探究能力与比较分析能力。

本节课对中华民族精神进行了探究。

主要涉及到中华民族精神与中化文化的关系、作用、基本内涵以及新时期爱国主义的具体要求。

可概括为:“是什么”、“为什么”、“怎么办”。

【板书设计】
【布置作业】
一、选择题
2005年5月19日,《光明日报》载文指出,培育和弘扬中华民族精神,对于我们国家、我们民族的生存和发展、团结和凝聚、自立和自主意义尤为重大。

据此回答1—2题。

1、中华民族精神的核心是()
A 团结统一
B 爱好和平
C 勤劳勇敢
D 爱国主义
2、中华民族精神是()
①维系中华各族人民共同生活的精神纽带②支撑中华民族生存、发展的精神支柱
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力④中华民族之魂
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①③④
3、2005年4月21日,中国外交部发言人秦刚在记者招待会上说,中方将继续积极斡旋,推动六方会谈早日重启,中方一向从维护朝鲜半岛和本地区的和平与稳定出发,主张通过对话和平解决半岛核问题,实现半岛无核化的目标。

这体现了是中华民族精神的基本内涵之一()
A 爱国主义
B 团结统一
C 爱好和平
D 自强不息
4、《老子·三十三章》说“自胜者强”;《论语·子罕》说“为仁由己”;《论语·卫灵公》说“君子求诸己,小人求诸人”。

《商君书·画策》说“自恃者,得天下。

得天下者,先自得也”。

从以上引述中可知,是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神,一种信
念,一种境界,是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液。

()
A 团结统一
B 爱好和平
C 勤劳勇敢
D 自强不息
5、爱国主义不是抽象的,而是具体的。

在当代中国,爱国与本质是一致的()
A 维护祖国统一
B 爱社会主义
C 拥护共产党的领导
D 建设祖国、繁荣祖国
二、非选择题
6、2005年4月24日,中央党校教授刘海涛指出:“爱国,必须正确认识爱国主义与时代特征相适应的具体内容。

”“今天,爱国主义不仅表现为自觉维护国家统一、领土和主权的完整、民族尊严的神圣,更表现为拥护党的领导,从国家的长远利益出发,维护稳定局面,构建和谐社会。


(1)爱国主义在中华民族精神中占据什么地位?
(2)新时期爱国主义的主题是什么?
7、2005年国内游中,红色旅游是个亮点。

在今年“五一”期间,山西省委宣传部、旅游局提出,黄金周期间,运用抗日战争的生动历史和爱国主义教育基地带动红色旅游,进一步弘扬民族精神,增强民族自尊心、自信心和自豪感。

(1)中华民族精神的基本内涵是什么?
(2)弘扬民族精神具有什么重要意义?
8、2004年8月30日,雅典奥运会圆满闭幕。

一个又一个不眠之夜,一场又一场惊心动魄的比赛,一个又一个激动人心的时刻!当鲜艳的五星红旗一次次在雅典奥运会赛场上冉冉升起,当雄壮的《义勇军进行曲》三十二次在异国他乡奏起,我们怎能不激动!我们应该感激奥运会,是奥运会又一次激发了我们强烈的民族自尊,是奥运会又一次弘扬了我们伟大的民族精神。

高昂的民族精神让每一个中国人心中充满激情。

请回答:民族精神对国家、对民族有什么重要意义?
答案
1、D
2、A
3、C
4、D
5、B
6、(1)爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。

爱国主义是动员和鼓舞照顾人民团结、奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

(2)在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。

建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。

7(1)在五千年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)民族精神是推动中华民族实现伟大复兴的强大精神动力,是中华民族之魂。

弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求,是不断增强我国国际竞争力的要求,是坚持社会主义道路的需要。

8、中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。

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