小学生学习习惯基本要求
五、六年级学生学习习惯的基本要求
思源实验学校学生学习习惯基本要求（五、六年级）一、预习习惯1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证；2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容试归纳，不懂问题要积累，课中努力去解决；3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集，自主管理成习惯，自学能力促成绩；二、倾听习惯1、认真听讲课堂常规，目光专注随老师转，关注板书多思考，精彩回答适当记；2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼勤思考，学会倾听受益多；3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该，温和交流促友情；三、表达习惯1、举手发言好习惯，五指并拢手臂斜；2、回答问题音响亮，言语完整是关键；3、“我觉得……”、“我认为……”、“因为……所以……”、“……是因为……”表述意见和建议；4、补充修改先评价，规范使用“我同意某某的观点，但我还有补充……”、“我不同意某某的观点，我认为……”；5、小组讨论善交流，推荐发言记亮点；四、思考习惯1、独立思考查资料，善用已知析问题；2、善于发问好习惯，多问几个为什么；3、独立分析寻答案，人云亦云不足取，换个角度想问题，敢于求异和创新；五、作业习惯1、作业书写一种笔，独立完成好孩子；2、不涂不划保清洁，规范端正最重要；3、数学作图用工具，铅笔作图要常记；4、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交；六、订正习惯1、小小错误平常事，心态平和来订正；2、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题；3、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题目做几题，多抄几遍加巩固；七、读书习惯1、名人名著是榜样，多读多摘是途径，读书笔记常使用；2、读书姿势是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度；3、精读略读和快读，各有技巧要掌握，提高效益保质量；八、日记习惯1、写好周记写日记，书写姿势要注意；2、处处细心多观察，时时留心多积累；3、最有意思印象深，天天交流留回忆；4、小事件件常练笔，字数不限成作家；5、积累素材是源泉，调节情感静心境；九、记忆习惯1、学而时习记忆佳，最佳时间晨、睡前；2、理解记忆效果好，囫囵吞枣不可取；3、归类、联想好方法，歌诀记忆巧应用；十、适应习惯1、态度积极行动勤，建议意见要平和；2、主动沟通去心结，以诚相处联感情3、处处替人多着想，切忌自我为中心；。
小学生日常行为规范
小学生日常行为规范小学生是学校的主体群体，在校园中的日常行为规范是培养良好的品德素养和行为习惯的重要途径。
下面是小学生日常行为规范的一些基本要求。
1. 尊敬师长小学生应该尊敬师长，礼貌待人。
对老师要恭敬有礼，遵守老师的教导和纪律要求。
在与老师交流时，要注意礼貌用语，说话声音要适中，语气要和善。
2. 爱护同学小学生应该互相关爱、和睦相处。
帮助有困难的同学，热心倾听同学的心声，与同学进行友好的交流。
不欺负同学，不捉弄同学，不歧视、排斥某个同学。
尊重每个同学的个性差异，包容他们的不同。
3. 讲卫生小学生要注意个人和环境的卫生。
上学前要洗脸、刷牙、穿整洁的服装，保持身体清洁，不发生异味。
在学校环境中，要保持教室、楼道、操场等的整洁，不乱丢垃圾，主动参与环境卫生的整治。
4. 守时守序小学生要守时守序，遵守个人时间规律和学校的安排。
按时上学、上课、休息，不迟到、早退。
在课堂上，要安静听讲，认真完成老师布置的任务。
爱护和维护学校的公共设施，不破坏、乱涂乱画。
5. 爱护图书设施小学生应该爱护学校的图书设施。
在借书时要注意和谐共处的原则，不翻书页、乱放书籍。
在使用电子设备时，要正确使用，不随意按摩或玩耍。
6. 安全第一小学生应该重视自己的安全。
在上下楼梯时要小心翼翼，不奔跑和拥挤。
出入校门要按规定的通道、时间走。
在交通工具上要安全乘坐，遵守交通规则。
7. 文明待客小学生应该文明待客，礼貌接待来访者。
礼貌问候、帮助老人、孝敬祖父母等。
要懂得感恩，对他人的帮助要表示感谢。
8. 合理用脑小学生应该合理使用自己的脑力。
保持良好的作息时间，充足的睡眠对学习有益。
合理安排学习和游戏时间，不过度使用电子设备。
9. 团结友爱小学生要团结友爱，和同学相互帮助、相互支持。
班级间要加强交流，开展友谊活动，增进了解和友谊。
10. 珍惜资源小学生要珍惜资源，不浪费食物、水和用电用纸。
爱护大自然，不乱扔果皮纸屑，不剥树皮、采花草。
以上是小学生日常行为规范的一些基本要求，通过遵守这些规范，小学生可以养成良好的品德和行为习惯，培养自身的自律能力和团队合作精神，为自己的成长和进步奠定良好的基础。
小学生学习习惯养成指导
小学生学习习惯养成指导一。
认识学习习惯的重要性学习习惯是指孩子在学习过程中形成的稳定的行为方式和思维方式。
良好的学习习惯对小学生的学习成绩和发展有着重要的影响。
良好的学习习惯能帮助小学生建立正确的学习态度，培养自律能力，提高学习效率，促进全面的发展。
二。
建立良好的学习环境学习环境对小学生的学习习惯养成有着重要的影响。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，保证孩子有一个良好的学习氛围。
同时，家长也要注意避免家中的噪音和干扰，让孩子专注于学习。
三。
培养良好的学习计划学习计划是小学生养成良好学习习惯的基础。
家长和孩子一起制定每天的学习计划，明确学习的目标和时间安排。
同时，要教会孩子合理分配学习时间，让孩子有足够的时间进行休息和娱乐。
四。
养成良好的学习方法良好的学习习惯离不开科学的学习方法。
家长要引导孩子学会合理的学习方法，包括制定学习提纲、整理笔记、善于借助工具等。
让孩子在学习中找到适合自己的方法，提高学习效率和兴趣。
五。
鼓励阅读兴趣的培养阅读是培养良好学习习惯的重要途径之一。
家长要鼓励孩子多读书，培养阅读兴趣。
可以陪伴孩子一起去图书馆借书，选择适合孩子年龄和兴趣的图书，并与孩子分享读书的体验和感悟。
六。
引导孩子培养独立学习能力独立学习能力是小学生发展的重要目标之一。
家长要引导孩子学会独立思考和解决问题，提供适当的学习资源和环境，给孩子一定的自主学习的机会和空间，让孩子在学习中逐渐养成独立学习的习惯。
七。
关注孩子的学习进展家长应该密切关注孩子的学习进展，及时与老师沟通交流，了解孩子在学校中的表现和需求。
根据孩子的学习情况，及时调整学习计划和方法，给予孩子必要的帮助和指导。
八。
激发孩子的学习兴趣学习习惯的养成与孩子的学习兴趣密切相关。
家长要关注孩子的兴趣爱好，并尽量为孩子提供开展兴趣活动的机会和资源。
通过培养孩子的学习兴趣，可以激发其学习的热情和积极性，从而更好地培养学习习惯。
九。
设置小目标，激发动力家长可以帮助孩子设置小目标，并及时给予肯定和奖励。
小学生学习习惯培养指南
小学生学习习惯培养指南孩子的学习习惯对于培养他们的学习能力和素质非常重要。
在小学阶段，养成良好的学习习惯尤为关键，这将为他们未来的学习打下良好的基础。
本文将为家长提供一些小学生学习习惯的培养指南，以帮助孩子养成良好的学习习惯。
1. 确定良好的学习环境首先，为孩子提供一个良好的学习环境非常重要。
这意味着在家中为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间。
这个学习空间应该远离电视、游戏机等分散注意力的物品，并且有足够的光线和良好的通风。
此外，为孩子准备一张宽敞的书桌和舒适的椅子，以便他们可以专心致志地学习。
2. 制定合理的学习计划帮助孩子制定合理的学习计划对于培养他们的学习习惯至关重要。
首先，确定每天固定的学习时间，让孩子养成按时学习的好习惯。
其次，根据孩子的学习进度和需求，合理安排每个学科的学习内容和时间。
这样可以帮助孩子规划好学习任务，提高学习效率。
3. 培养阅读习惯阅读是培养孩子学习兴趣和获取知识的重要途径。
鼓励孩子多读书，培养阅读习惯。
可以和孩子一起去图书馆选择适合他们年龄的图书，或者为他们提供丰富多样的书籍以满足他们的兴趣爱好。
此外，和孩子一起分享读书的乐趣，鼓励他们读书后写读后感或进行小组讨论，帮助他们提高阅读理解和批判性思维能力。
4. 培养良好的时间管理能力帮助孩子培养良好的时间管理能力是培养学习习惯的关键。
教导孩子如何合理安排时间，如何将时间分配给各个学科和活动。
可以使用定时器或提醒工具帮助孩子养成按时完成任务的习惯。
同时，为孩子制定学习任务的优先级，帮助他们更好地管理时间并提高学习效率。
5. 培养良好的学习方法学习方法直接影响着学习效果。
给孩子提供一些有效的学习方法和技巧，帮助他们更有效地学习。
例如，教导孩子如何提取重点信息、制作学习笔记、做好复习计划等。
此外，鼓励孩子采取积极主动的学习态度，学会独立思考和解决问题，培养他们的创造力和批判性思维。
6. 培养良好的学习态度良好的学习态度对于孩子的学习习惯至关重要。
小学生学习行为习惯要求讲解
小学生学习行为习惯要求讲解首先，小学生学习行为习惯包括以下几个方面。
首先是课前预习。
作为一名小学生，每天都会学习各种不同的科目，因此在上课之前，我们应该提前预习相关内容，了解自己将要学习的知识点，为上课做好充分准备。
其次是认真听讲。
在上课过程中，我们应该将注意力集中在老师的讲解上，认真听讲并做好笔记，这样才能确保我们不会错过重要的知识点和概念。
此外，我们还应该主动思考问题，积极参与课堂讨论，并向老师们提出问题，这样可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识。
除了课堂学习外，小学生还需要培养自主学习的能力。
我们应该学会独立完成作业，并按时交给老师，这可以培养我们的自律性和责任感。
同时，我们还应该合理安排学习时间，不让电子产品和其他娱乐活动过多地干扰我们的学习。
另外，建立良好的学习环境也很重要，我们应该选择安静、整洁的地方进行学习，避免干扰因素的出现。
良好的学习习惯还包括反思和总结。
在学习过程中，我们应该及时反思自己的学习方法和策略是否高效，并做好总结。
比如，我们可以对学习时间的安排、学习资料的整理和复习方法进行总结，找出自己的不足之处并制定改进计划。
另外，良好的学习习惯还需要培养正确的学习态度。
我们应该树立积极的学习态度，相信自己能够克服困难并取得成功。
当我们遇到困难时，不要轻易放弃，而是要坚持下去，并主动寻求帮助。
我们要相信自己的能力和潜力，相信付出努力一定会有回报。
最后，学习行为习惯的养成是需要时间和耐心的。
家长和老师应该给予孩子们正确的引导和激励，帮助他们逐渐形成良好的学习习惯。
同时，我们自己也要时刻警醒自己，时刻保持对学习的热情和动力。
小学生行为规范
小学生行为规范前言小学生行为规范是对小学生在学校和社会生活中应该遵守的基本行为规则的总称。
它涵盖了学生在学习、生活、交往等各个方面的行为要求。
遵守行为规范有助于培养学生的良好品德和行为习惯，并促进他们的全面发展。
本文档将介绍一些常见的小学生行为规范，以帮助小学生树立正确的行为观念。
一、课堂行为规范1.准时到校：小学生应该按时到校，不迟到、不早退。
迟到早退会打扰到其他同学的学习，也可能错过重要的学习内容。
2.注意听讲：在课堂上，小学生应该专心听讲，不做与学习无关的事情，如看书、写字等。
尊重老师的教学秩序，积极参与课堂活动。
3.保持安静：在上课期间，小学生应该保持安静，不喧闹、不交头接耳。
这样有利于集中注意力，更好地理解和吸收知识。
4.完成作业：小学生应根据老师的要求，按时完成作业。
认真完成作业可以巩固所学知识，提高学习成绩。
5.尊重他人：在课堂上，小学生要尊重老师和同学，不说粗话、不打闹、不欺负他人。
建立和谐友好的课堂氛围，共同学习进步。
二、生活行为规范1.爱护公共设施：小学生应该爱护学校的公共设施，如教室、图书馆、操场等。
不随意涂画、乱扔垃圾，保持环境整洁。
2.文明用餐：小学生应该养成文明用餐的习惯，不浪费食物，不乱扔食品包装。
餐后要及时清理个人用具，保持食堂的整洁。
3.礼貌待人：小学生要学会礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
对老师和同学要友好，帮助他人，乐于分享。
4.安全第一：小学生要时刻注意自己和他人的安全。
遵守交通规则，过马路要走人行横道，不乱闯红灯。
离开家和学校要告诉家长或老师。
5.节约资源：小学生应该养成节约资源的良好习惯。
不浪费水、电、纸张等资源，提倡环保行为。
三、交往行为规范1.友好相处：小学生要友好相处，不歧视他人，不欺负弱小。
积极参加集体活动，与同学建立团结友爱的关系。
2.尊重隐私：小学生要尊重他人的隐私，不擅自触动他人的物品或私人空间。
尊重别人的隐私是一种基本的社交礼仪。
3.知错能改：当小学生犯错时，应勇于承认错误，并及时改正。
小学一年级学生学习好习惯养成
小学一年级学生学习好习惯养成学好习惯，从小做起。
小学一年级是学生们学习好习惯的关键时期，因此，培养孩子们良好的习惯尤为重要。
家长和老师都应该帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯，从而为他们日后的学习和成长打下良好的基础。
本文将详细介绍小学一年级学生应该养成的好习惯，以及如何培养这些好习惯。
一、养成良好的学习习惯1.按时完成作业小学一年级的学生应该养成按时完成作业的习惯。
家长和老师应该监督孩子们按时完成作业，并检查作业质量，帮助他们及时纠正错误。
2.认真听讲在课堂上，学生应该认真听讲，做到专心致志，认真思考老师讲解的内容。
3.爱护学习用品学生应该爱护自己的学习用品，包括书包、课本、文具等，保持整洁，经常整理。
二、培养良好的生活习惯1.定时作息学生应该养成良好的作息习惯，早睡早起，保证充足的睡眠时间，保持旺盛的精力。
2.讲穷节约家长应该教育孩子们讲穷节约，不浪费食物和物品，做到节约用水用电。
3.团队合作学生应该养成团队合作的习惯，学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
三、注意个人卫生1.注意饮食卫生学生应该注意饮食卫生，饮食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。
2.保持个人卫生学生应该养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡，保持清洁。
四、培养良好的习惯方法1.身教为先家长和老师应该以身作则，做孩子们学习的榜样，自己要遵守良好的生活习惯。
2.积极引导家长和老师应该积极引导孩子们养成好习惯，及时表扬和鼓励他们的进步，帮助他们克服不良习惯。
3.制定计划家长和老师可以帮助孩子们制定养成习惯的计划表，培养孩子们的责任心和自律能力。
4.多交流沟通家长和老师要与孩子们进行多次交流沟通，了解他们的困惑和问题，给予适当的帮助和指导。
总结一年级学生学习好习惯养成的重要性，帮助孩子们树立正确的学习观念和生活态度，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
只要家长和老师共同努力，孩子们一定会养成良好的习惯，成为品学兼优的好学生。
小学生基本学习习惯培养的内容和要求
小学生基本学习习惯培养的内容和要求为做好小学生良好学习习惯的培养，抚宁县教育局出台了《关于加强小学生学习习惯培养的指导意见》（抚教字【2013】86号）文件，作为我校开展“小学生学习习惯培养规范月”活动的实施依据。
小学生基本学习习惯培养的内容和要求（一）学习基本姿势1．坐：头正、肩平、身直、胸稍挺起，两臂重叠于桌面、两条大腿平放在椅面上，双脚平放于地面。
2．站：双脚并拢直立、两手自然下垂、挺胸抬头、眼看前方。
3．读：坐着读书时，要“身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。
”站着读书时，要“离开桌子身站直，左手托住书背，右手轻拿书角，胳膊自然弯曲，露出漂亮小脸”。
一年级可以指读，二年级逐步过渡，三——六年级捧着书读。
4．听：听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。
5．写：坐姿——头正、肩平、足安，两臂平放在桌子上，左手按纸，右手执笔，做到“一拳，一尺，一寸”。
执笔——把握要领，捏、抵、垫、靠。
即拇指、食指的指肚捏住笔杆的下端前侧面；中指的侧面在笔杆的内侧面(靠近掌心的一面)抵住，三指握住笔杆；无名指紧贴小指垫在中指下面；笔杆倾斜地靠在虎口右侧食指根处。
握笔时形成“指实掌虚”，笔尖距离捏笔的手指约一寸左右。
（二）书写习惯1．按笔顺规则书写的习惯：按正确的笔顺规则书写每个汉字。
2．正确的占格及章法习惯：在田字格和横格中书写占格要合适。
在白纸上书写用纸要做到“上留天，下留地，左右留墙壁”，要做到“无格似有格”。
3．良好的练字习惯：练习书写汉字时，要做到“一看、二描、三写、四赏”。
要树立“提笔即练字”的意识，养成认真书写的习惯。
（三）读书习惯1．朗读习惯：一是做到不添字、不漏字，养成注意力集中，认真朗读的好习惯。
二是读书的音量自然、适度。
三是不唱读、不拖腔，能流利、有感情朗读。
2．背诵习惯：灵活运用各种方法，做到”每天背一点儿”，养成勤于背诵的好习惯。
3．课外阅读习惯：坚持每天至少课外阅读30分钟，多读书、读好书。
小学学生学习习惯的培养目标及基本要求
（4）敢于提问的习惯：①勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。②发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。③对不懂的问题能主动向教师请教。
（5）按时完成作业的习惯:①在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。②尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。③睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。④认真完成，并仔细自查作业。
（6）仔细观察的习惯:①在学习过程中，有目的的观察，有条理的观察。
（7）做好课前准备的习惯：①预备铃响后，迅速、安静走进教室，准备上课。②将上课所需学习用品摆放在桌面老师规定的位置。③预习新课内容。
（8）自主读书的习惯：①边读边想、圈点勾画。②和书交朋友，广泛阅读。③不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。④爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。⑤早到后能设法早读。⑥常写读书笔记，注重知识的积累。
应用数学知识解决问题的习惯
xx小学学生学习习惯的培养目标及基本要求附表1
习惯总目标
课前做好准备工作的习惯。②培养上课倾听的习惯。③积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮的习惯。④认真、及时、快速、准确地完成作业的习惯。⑤认真、主动预习、自觉复习的习惯。⑥勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
着重培养的习惯：计算仔细的习惯
细致观察的习惯、动手动脑的习惯。
三、四
年级
在养成良好书写与倾听学习习惯的基础上，进行良好作业、积累、预习学习习惯的培养研究
课外阅读与积累运用的习惯。
学会提数学问题、解决问题的习惯。
五、六
年级
在以上学习习惯培养的基础上，进行良好阅读、复习习惯的培养策略研究
小学生学习常规要求
小学生学习常规要求小学生是学习的初级阶段，为了培养他们良好的学习习惯和规范学习行为，有一些常规要求是必不可少的。
下面是一些小学生学习的常规要求。
第一，要按时完成作业。
作业是老师布置的，旨在帮助学生巩固所学的知识点，提高学习效果。
小学生要按时完成作业，要认真仔细地完成每道题目，不留空白，不马虎草率。
作业完成后要检查一遍，确保没有错误和漏题。
第三，要主动思考。
小学生的学习需要灵活运用自己的脑筋，主动思考解决问题的方法。
在学习中遇到困难，要不怕困难，勇于思考和探索。
可以通过多角度思考，多种方法尝试，找出最佳解决方案。
第四，要及时复习。
小学生的学习内容较为零散，很容易遗忘。
为了巩固所学的知识，小学生要及时复习，可以通过预习、复习、总结等方式来巩固学习成果。
有条件的话，可以找同学或家长帮助复习，相互提醒和检查。
第五，要注意课堂纪律。
小学课堂上要保持良好的秩序，不随便说话、乱动，不打闹、互相干扰。
要遵守老师的教学纪律，按时到达、安静听讲。
对于学习中的问题，可以有次序地提问，不打断老师的讲解。
第六，要积极参与课外活动。
小学生要全面发展，不仅要在课堂上学习，还要积极参加各种课外活动，如读书、参观、社区服务等。
通过多样的活动，可以培养小学生的兴趣爱好，丰富他们的知识面和生活经验。
第七，要培养良好的学习习惯。
小学生要养成良好的学习习惯，如做好个人作业，整理书包，保持课桌整洁等。
要有良好的时间观念，合理安排学习和休息的时间。
培养良好的学习习惯有助于提高学习效果和学习效率。
第八，要与同学友好相处。
小学生在学习中要以团结友爱为宗旨，和同学们友好相处。
要乐于助人，互相帮助、支持和鼓励。
要尊重每个人的差异，不歧视、欺负或嘲笑他人。
通过良好的人际关系，可以创造良好的学习氛围和团队精神。
以上是小学生学习的常规要求。
小学生是培养学习习惯和规范学习行为的关键时期，只有养成了良好的学习习惯，才能为未来的学习打下坚实的基础。
幼苗要在阳光下茁壮成长，小学生也需要在规范的学习环境中不断进步。
一、二年级学生学习习惯基本要求
小学学生学习习惯基本要求
（一、二年级）
1、准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左右上角；预备铃响，立刻回到座位，面朝左趴在课桌上静息。
2、坐姿：左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），身体坐直听课。
3、举手：发言时一般用右手自然举起，肘部不离开桌面。
4、倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，不抢着说，边听边想：别人说什么，说得对不对，完整不完整，等别人讲完后再举手，得到同意后，才能发表自己的观点。
5、发言：得到老师允许后立正站好，然后发言，能根据老师提出的问题完整地回答；坐下和起立尽量不要出声。
6、讨论：讨论时主动发表自己的观点，同时还要认真听取其他同学的意见。
7、思考：要积极开动脑筋，善于思考问题。
8、读书：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。
站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。
朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。
9、书写：握笔姿势正确：拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着；要做到“三个一”：即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。
10、作业：书写工整，字迹清晰，本子整洁，适当空行。
能及时认真完成老师布置的作业，不抄袭。
小学生良好的学习习惯包括哪些方面
小学生良好的学习习惯包括哪些方面Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998小学生良好的学习习惯包括哪些方面1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名着或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更芸闯鲅乃剑环种印⑷迨鲎郑岢肿⑿聪氯ィ饩褪蔷鲂摹Ｎ叶瓴慌难饕担宜狄痪浠肮芏辏褪敲刻煲黄占恰5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
7、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
8、大事做不来。
小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
我抓学生习惯基本就这么抓。
尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。
小学生如何养成良好的学习习惯
小学生如何养成良好的学习习惯小学生是学习的主体，他们的学习习惯对于未来的学习和发展至关重要。
养成良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还可以培养孩子的自律性和责任感。
下面就来谈谈小学生如何养成良好的学习习惯。
首先，小学生应该养成每天定时复习的习惯。
每天花一定的时间来温习当天所学的知识，可以帮助孩子巩固所学内容，避免遗忘。
定时复习还可以让孩子逐渐养成学习的习惯，不会等到考试前才临时抱佛脚。
其次，小学生应该培养良好的时间管理能力。
孩子们在学习之余还有很多其他的活动，如体育课、音乐课等，要想兼顾好这些活动，就需要学会合理安排时间。
家长可以帮助孩子制定学习计划，让孩子学会合理分配时间，提高学习效率。
另外，小学生应该养成良好的学习环境。
一个安静、整洁、明亮的学习环境可以让孩子更加专心致志地学习。
家长可以为孩子创造一个良好的学习环境，如为孩子准备一个书桌、书架，让孩子有一个专属的学习空间。
此外，小学生还应该培养良好的学习态度。
学习是一种乐趣，只有积极主动地学习，才能取得好成绩。
家长可以通过鼓励、表扬来激励孩子，让他们对学习充满热情。
同时，家长也要及时纠正孩子的不良学习态度，如懒惰、拖延等，让孩子明白学习的重要性。
最后，小学生应该养成坚持不懈的学习习惯。
学习是一个长期的过程，需要坚持不懈才能取得好成绩。
家长可以给孩子树立一个榜样，让孩子明白只有坚持不懈才能成功。
同时，家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在学习的道路上不畏艰难，勇往直前。
总之，养成良好的学习习惯对于小学生的学习和发展至关重要。
家长应该引导孩子养成定时复习、良好的时间管理能力、良好的学习环境、良好的学习态度和坚持不懈的学习习惯，让孩子在学习的道路上走得更远，取得更好的成绩。
小学1-6年级学生习惯手册
营盘山小学小学一年级“习惯成就一生”培养目标（一）习惯学习习惯1、按时完成作业。
2、养成正确的读书写字姿势。
3、能阅读拼音小故事。
（二）生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
（三）交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
（四）健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
（五）行为习惯1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗（六）安全习惯1、上、放学家长接送，过马路、乘车要守规矩。
2、课间不追打，遵守学校一日安全常规要求。
3、课外时间防意外事故发生（交通安全、意外跌落、下河下塘溺亡、用电用气防火等）（七）其它习惯1、对他人的帮助要心存感激。
营盘山小学小学二年级“习惯成就一生”培养目标（一）学习习惯1、每天预习半小时。
2、独立完成作业。
3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
（二）生活习惯1、自己能做的事情自己做。
2、吃饭不挑食。
3、早睡早起。
（三）交友习惯1、不与陌生人交往。
2、不欺负比自己弱小的同学。
3、同学间要相互帮助。
（四）健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
（五）行为习惯1、会用礼貌语。
2、按顺序上下车。
3、爱护花草树木。
（六）安全习惯1、上、放学家长接送，过马路、乘车要守规矩。
2、课间不追打，遵守学校一日安全常规要求。
3、课外时间防意外事故发生（交通安全、意外跌落、下河下塘溺亡、用电用气防火等）（七）其它习惯1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头。
营盘山小学小学三年级“习惯成就一生”培养目标（一）学习习惯1、每天预习。
2、独立学习和思考问题。
3、阅读课外书。
4、作业干净整洁。
（二）生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间。
3、不吃零食。
（三）交友习惯1、能学到身边朋友的优点。
小学生如何养成良好的学习习惯
小学生如何养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于小学生来说至关重要。
良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能够培养他们的自律和毅力，帮助他们在学习和生活上取得更好的成绩。
在本文中，我将分享一些帮助小学生养成良好学习习惯的方法和具体技巧。
一、建立规律的作息时间一个良好的作息时间对于小学生来说至关重要。
适当的作息时间可以保证他们有足够的休息时间和精力来学习。
父母可以制定一个作息表，确保孩子每天有规律的起床、吃饭、休息和睡觉时间。
同时，要注意控制孩子在晚上使用电子设备的时间，以保证他们能够充分休息并有足够的睡眠。
二、为孩子提供一个舒适的学习环境一个舒适的学习环境能够提高孩子的学习效果。
父母可以为孩子创造一个安静、光线明亮的学习环境。
保持桌面整洁，放置必要的学习用品。
此外，还可以为孩子选择一个合适的学习椅子和桌子，以确保他们的坐姿正确，并能够专心致志地进行学习。
三、制定合理的学习计划制定合理的学习计划能够帮助孩子合理安排时间，提高学习效率。
父母可以与孩子一起制定每天的学习计划，包括完成的任务和学习时间。
帮助孩子分解学习任务，合理规划学习时间，避免拖延和临时抱佛脚。
同时，要鼓励孩子按照计划执行，养成良好的执行力。
四、培养孩子的阅读兴趣阅读是培养孩子语言表达能力和认知能力的重要方法。
父母可以鼓励孩子阅读各类书籍，包括故事书、科普读物等。
可以每天和孩子一起阅读一段时间，让他们感受阅读的乐趣。
此外，还可以利用家庭或学校图书馆的资源，多给孩子提供阅读的机会，培养他们的阅读习惯。
五、合理安排课外活动课外活动不仅可以让孩子在学习之余得到放松，还能够培养他们身体素质和社交能力。
父母可以根据孩子的兴趣，选择适合的课外活动，如音乐、体育、艺术等。
同时，要注意控制课外活动的时间，避免影响孩子的学习。
在参加课外活动的过程中，可以培养孩子的协作能力和自律意识。
六、引导孩子制定目标帮助孩子制定学习目标能够激发他们的学习动力。
父母可以与孩子一起制定短期和长期的学习目标，例如每天完成的学习任务、期末考试成绩等。
小学生学习规范
小学生学习规范一、学习习惯1、珍惜并合理利用学习时间,刻苦钻研,勤奋好学的习惯;2、学习读书要有计划和目标,经常对照计划检查计划目标达成情况的习惯;3、方法得当,劳逸结合,善于自学,经常使用工具书帮助学习的习惯;4、有计划、有步骤地自觉学习,课前认真预习,上课专心听讲,积极思考,课后及时复习,按时独立完成作业的习惯;5、到校后不在外边逗留打闹,课前做好准备,自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必要的文具是否都准备齐全的习惯;6、遵守课堂常规,上课专心听讲,善于发言,学会倾听别人发言;7、积极思考,敢于提出各种问题并大胆猜想、善于求教,敢于争辩,与同学共同探究问题、合作学习的习惯;8、对于每天的学习内容及时归纳整理,复习巩固的习惯;9、作业本、试卷下发后,先查看老师的批改,对老师指出的错误及时订正,不放过一个错字或错题的习惯;10、当天作业当天完成,写完作业放入书包,分类有序放置学习用品的习惯;11、广泛阅读,好读书、读好书、多读书,边读、边思、边勾划批注,不动笔墨不读书；勤于积累,善记读书笔记、写读书心得的习惯;12、勤于动笔,坚持写日记,写作时先构思后动笔,写后认真修改的习惯;13、善于利用各种感官留心观察周围事物,多看、多听、多想、多问,耐心、细致、有序的习惯;14、善于将学习生活中的新发现、新感受向家长、教师、同伴、邻居等交流的习惯;15、敢于动手设计实验、规范操作,仔细观察分析实验现象和数据；自觉参加社会实践活动,团结协作,不怕困难,注意安全的习惯;二、基本常规一听的常规1、听别人谈话和听广播时,能做到边听边想,抓住讲话人的要点,弄清讲话者的主要意思,并能准确转述;2、听别人讲话时神情专注,目视对方,不东张西望,不摆弄其他物品,不随意插话,不随便抢话;当谈话内容出现明显错误时,不取笑、不起哄,事后不传播;3、在别人讲话时,自己如有必要作些补充或提出不同意见,要有礼貌地向谈话人提出,在征得对方同意后,再发表自己的见解;4、听人讲话时,如有不明白的地方,要真诚地向讲话人求教,以免误解对方的意思;5、与人交谈时,要注意听出对方的思路、留意对方的语气和语调,敏捷地抓住其要点,领会其意图,有时还要听出对方的言外之意;6、经常收听广播剧、故事、童话、课文录音,有选择地收看新闻、生活和科普节目以及健康文明的少儿节目,掌握说话技巧;7、听课应注意坐姿,上身自然坐直,双腿自然弯曲,两脚平落地上,端正、舒展、大方;8、听老师讲课要虚心、专心,不随便打断老师讲话,也不私下窃窃私语;9、听老师讲课,要抓住要点,要带着在预习中没有解决的问题去听,并做好课堂笔记;10、上课时,要虚心听取同学的发言,有不同意见要等同学说完后再予以补充;二说的常规1、使用礼貌、文明的语言,坚持说普通话,做到口齿清楚,语调抑扬顿挫,语速快慢适中,声音清楚宏亮;2、语言表达准确、简明、条理清楚;3、善于运用面部表情、手势、动作等,与表达内容相结合,把话说得有声有色,生动感人;4、参加讨论或与人对话时,能把自己的意思表达清楚,大胆发表个人的见解,先想好再说;5、有不理解的内容向别人请教,有不同的意见要用委婉的说法、真诚的态度与人讨论;6、稍作准备后,能围绕一个意思当众做两三分钟的发言;态度大方,语句通顺连贯;7、在与人谈话时,不旁若无人,不高谈阔论,要照顾到周围的每个人,鼓励别人多发表自己的见解;三读的常规1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读;2、朗读要做到正确清晰,声音宏亮,不错字、不丢字、不添字；语言自然流利,不唱读；要以情代声,以声传情,声情并茂,感染听众;3、默读要掌握技巧,做到不出声、不动嘴,不指读,同时还要做到眼到、心到、手到动笔画画、记记,要逐步提高默读的速度;4、掌握通读、跳读、精读和浏览的技巧,能根据需要采用不同的阅读方法,提高阅读能力;5、能自如地读书、读报,遇到不认识的字、不懂的词语会使用工具书;能读懂童话、浅易的文学名着、少儿科普读物等,阅读课程标准的推荐书目,能背诵优秀诗文,养成广泛阅读和涉猎的好习惯;6、能根据自己的学习需要,有选择地阅读有关书籍,学会做读书笔记;四写的常规1、坐姿要端正：心要静,身要正,胸离桌沿一拳,眼离书本一尺;2、掌握姿式要规范：右手执笔,笔杆向右、里稍有倾斜30°—50°,上部贴在手虎口上,拇指和食指捏住笔杆的下端,距离笔尖一寸,食指稍前,拇指稍后,拇、食指弯曲呈“O”型,中指放在下面托住笔杆,无名指和小指向掌心弯曲,把手自然地放在本子上,握笔松紧要适中;3、用笔要规范：一、二年级用铅笔书写,三至六年级用钢笔书写;4、运笔方法要正确：要掌握起笔、行笔、收笔时用力大小、笔的行向、快慢、轻重、转、折、停、顿等;5、掌握部首占位比例、间架结构,把汉字写端正、美观;6、写字时要严格要求自己,处处把字写好,做到写字“用眼、用手、用心;”7、铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度；毛笔字的书写要从描红、仿影开始,最后到临贴,做到写得匀称,卷面干净;8、勤于积累,勤于思考,勤于动笔,逐步提高写作能力;9、写文章要文通句顺,表情达意;10、重视文章的修改,并学会运用常用修改符号修改文章;五算的常规1、认真审题,仔细运算;2、能正确进行整数、小数、分数的四则运算,并达到一定的熟练程度;3、理解算理,做到计算方法合理、灵活,会用简便方法进行计算;4、学会口算、笔算,掌握笔算技巧,不断提高计算速度和准确度;5、计算中做到精心细致、书写工整,养成自觉检验的习惯;6、初步学会估算,具有估算意识和初步的估算能力;7、中高年级学生要会用计算器进行大数目计算,并探索有关的数字规律;8、规范书写格式,格式要能正确表达计算思路和计算方法、步骤,防止错误和漏写运算符号;六实验、操作常规1、实验前,要明确实验目的,让学生在操作中明确指向,积极探究科学道理;2、实验、操作前要准备好学具、实物和有关实验器材,并了解它们的名称和用途;要把动手操作、动脑思考和相互交流结合起来;3、实验中,要全面观察实验现象,促进观察能力的提高;4、实验后要得出实验结论,完成思维飞跃;5、实验过程中要掌握实验操作的方法、步骤及防火、防爆、防毒、防触电的一般常识,学会安全操作;6、掌握实验器材的维护和一般修理方法;7、实验操作结束后要及时整理实验器材,养成爱护实验器材的习惯;三、学习常规一预习1、妥善安排预习时间,可根据自己的情况确定合适的时间,如授课的前一天晚上、双休日、自习课等;2、掌握预习的方法和步骤;①巩固复习旧概念,理解新概念,把不好理解的记下来;②初步理解新课的基本内容是什么③找出书中重点、难点和自己感到费解的地方,可用彩色笔或特殊符号勾画出来;二课堂学习1、上课前,明确当堂科目,准备好课本、练习本等学习或实验活动用品,精神饱满地等待老师上课;2、上课铃响,老师走进课堂,学生起立向老师行注目礼,并向老师问好；师还礼后,学生坐下,然后集中精力投入学习;3、听课应注意坐姿,上身自然坐直,两腿自然弯曲,两脚平落地上,端正、舒展、大方;4、自觉遵守课堂纪律,不扰乱课堂秩序,不影响他人学习,老师授课时不随便说话;5、学生在老师引导下,积极主动地参与学习,自主探究,敢于质疑,勇于创新,大胆发表个人见解;6、课上发言应先举手,使用普通话,声音宏亮,举止大方;7、上课时,要认真倾听同学的发言,不随便插话、抢话,有不同意见要等同学说完后再予以补充,当同学发言内容有明显错误时,不取笑,不起哄;8、听老师讲课,要抓住要点,带着预习中没有解决的问题去听,并做好课堂笔记;9、小组交流研讨时敢于发表个人意见,表达要有条理,注意听取小组成员意见,逐步养成合作学习的习惯;10、课堂练习时,要做到用眼、用手、用心且书写规范工整;11、下课铃响,起立向老师致敬,待老师走后,方可有秩序的走出教室;三自习1、专心致志地复习、预习或做作业；做作业应独立思考,独立完成,按时上交作业;2、保持安静,不高声谈笑;3、不无故搬移或离开座位,不做妨碍别人的动作,不做和学习无关的事情;4、自习中遇到不会的问题请教老师或同学;5、根据当天所学内容,有目的、有重点地进行学习或复习;四作业1、做好准备;一是把教科书、作业本和文具准确好；二是想一想当天上了哪些课,每门课的重、难点是什么,要做几门课的作业,然后逐一完成;2、先复习后做作业;做每门功课作业之前,应先把该门功课复习一下,想一想当天的作业题和课上所讲内容的联系,做到心中有数;3、答题时,应先审清题意,理清思路,做到准确、规范、快速,保证作业的质量;口头、实践作业也要保质保量完成,做到思路清晰,准确表达;4、对于做不出来的题目,应当先独立思考,如果实在想不出来,再去请教别人,但不抄袭他人的作业;5、注意一题多解;6、做完作业后要认真检查;7、不在习题旁写出答案,以免在下次做这道题时,影响独立思考;8、作业本要妥善保存,以备日后复习时再用;9、积极创造条件认真完成老师布置的实践性作业;10、根据学科特点,作业可以在课内完成,也可以在课外完成,但要做到当天的作业当天完成;五复习1、做作业前先进行复习;2、在老师的引导下安排好阶段复习或专题复习,温故而知新;3、不同学科可以交叉复习,做到合理利用时间,提高复习效率;4、根据复习内容,抓住重点、难点或自己掌握不牢固的地方,不断提高复习效果,防止复习走形式;5、养成把所学内容或学习心得口述给家长的习惯;六考试考查1、正确对待考试考查;1以科学的态度看待考试;考前不要紧张,要把考试看作是对自己所学知识和能力的检查,考好了,说明自己前一段的学习效果好,考不好,现在补还来得及;2正确对待“失败”;考试后成绩高低并不重要,关键应把精力放在解决所暴露的问题上,力求彻底弄懂错误的原因,做有针对性的改正,在此基础上迈出扎实的一步;3考前要注意休息,适当参加一些轻微的娱乐、体育活动,保持有规律的生活;尽量少吃油腻的食物,要多吃素食,吃水果等一定要冲洗干净,保证饮食健康;2、做好答卷准备;1做好考前文具准备,检查文具是否齐全稿纸、做图工具、铅笔、橡皮等;2按指定位置把卷头填好如班级、姓名、学号或准考证号;3注意听监考老师的交代;4数清试卷的张数、页数;5检查试题的名称、页码顺序有无错误,每一页版面是否清晰、完整;6浏览试题,把握好时间,做到心中有数;3、科学安排答题顺序;一般情况下按先易后难的顺序答题;防止丢题、漏题现象;4、认真审题;审题要“准、稳、快”,对每个字词、符号都要用脑滤过;对题目所给的条件、要求等反复推敲,但要果断;5、易做题,不要轻视,要时刻提醒自己“当心、细心”；难做题,要从容镇静,开拓思路,仔细审题；要把难题分解为几个小题,各个突破,或联想题目中的有关部分在课本中什么地方出现过,寻求得到解答或提示,争取不丢分;开放性试题,也要紧扣题目内容,书写规范认真;6、仔细检查,更正错误;7、以正确的态度参加考试,遵守考场纪律;8、因故不能参加考试或考试成绩不理想的,可向老师申请重考或补考;四、课外学习1、课外学习要明辨是非,科学选择学习材料和学习环境,保证身心健康发展,开拓学生的视野提高综合能力;2、在校内,要积极利用课外活动时间参加学校组织的各种训练队及文学、艺术、科技等兴趣小组,以开阔视野,陶冶情操,发展特长；在校外和节假日,可根据居住地的远近组成各种形式的兴趣小组,积极参加学校组织的参观、实习以及环境保护、社会热点问题调查、法律法规宣传等社会公益活动,以培养自己的主体性意识和实践能力;3、课外学习要持之以恒,同学之间应相互帮助,不能独立解决的问题要主动向同学或老师请教,提倡合作学习;4、尽量控制看电视和从事娱乐活动的时间,尤其是周末和节假日,每天必须控制在1小时之内；进行体育锻炼不能过度,如踢足球、打乒乓球等,时间最多也不要超过1小时；在校内参加兴趣小组和训练队不能占用正常的上课和自习时间；要坚决杜绝参与不适合小学生从事的活动;5、课外学习之余要积极帮助父母做一些力所能及的家务劳动;6、参加野外活动要注意安全,爱护公共设施,遵守社会公德;。
2024年小学学生行为规
2024年小学学生行为规1. 尊重他人：小学学生应学会尊重他人，包括尊重老师、同学以及其他学校工作人员。
要遵守礼貌待人的基本原则，不说粗话，不嘲笑、欺负他人，尊重别人的隐私和个人空间。
2. 文明用语：小学学生在交流时应使用文明用语，不使用脏话和侮辱性的语言。
要遵守语言交流的基本规范，谦和友善地交流。
3. 勤奋学习：小学学生应该养成勤奋学习的习惯，遵守学校的学习计划和作息时间。
认真完成作业，按时复习和准备考试，积极参加各类学科活动。
4. 爱护公共物品：小学学生要爱护学校的公共物品和设施，不乱涂乱写，不随地扔垃圾。
要爱护自己和他人的课桌、椅子和教室环境，保持教室的整洁和卫生。
5. 守时守纪：小学学生应具备良好的守时守纪意识，准时到校上学，不擅自旷课、早退或迟到。
在上课期间，要集中注意力，遵守老师的讲话规则，不打扰他人学习。
6. 积极参与活动：小学学生应积极参与学校组织的各类活动，包括课外活动、运动会、文艺汇演等。
学生要遵守活动纪律，服从组织安排，积极参与并保持团队协作精神。
7. 安全意识与自护能力：小学学生要增强自己的安全意识，学会保护自己和他人的安全。
在校园内外要遵守交通规则，不玩火，不乱跑，不接触危险物品。
遇到陌生人不随意接触，要向老师或家长寻求帮助。
8. 爱护动物和植物：小学学生应该保护动物和植物，不捕捉、虐待动物，不乱丢废弃物。
要学会尊重生命，了解保护环境的重要性，积极参与环保活动。
9. 理性使用网络：小学学生要理性使用互联网，遵守网络行为规范。
不传播虚假信息，不发布不良内容，不沉迷于网络游戏。
学生要学会正确使用互联网，提高信息获取和利用的能力。
10. 关注社会公益事业：小学学生应该关注社会公益事业，参与社区、学校组织的公益活动。
学生要培养关心他人的心理，主动参与志愿服务，传递爱心和友善。
以上就是2024年小学学生行为规范的内容。
通过遵守这些规范，小学学生可以培养良好的行为习惯和生活态度，发展全面素质，为自身的成长打下坚实的基础。
小学小学生日常行为规
小学小学生日常行为规
小学生日常行为规范是保持良好品行和行为习惯的基本要求，对孩子全面发展和健康成长起着重要的作用。
以下是一些小学生日常行为规范的建议：
1. 尊敬师长：小学生应尊敬师长，听从老师的指导和教育，不违背老师的意愿，主动与老师沟通并尊重老师和同学的意见。
2. 遵守课堂纪律：小学生应认真听讲，不打闹，不随意离开座位，不做与学习无关的事情，不携带非课堂用品。
3. 礼貌待人：小学生应友善待人，礼貌地与老师、同学和其他人交往，尊重他人的感受，不欺负他人、不打架斗殴。
4. 文明用语：小学生应使用文明、礼貌的语言，不说脏话、不使用粗鲁的言辞，学会感谢和道歉。
5. 整洁卫生：小学生应保持自己的书包、课桌、教室等环境整洁，不乱丢垃圾，养成良好的个人卫生习惯。
6. 安全意识：小学生应遵守交通规则，安全过马路，不在危险地带玩耍，学习正确使用工具和器材，遵循安全操作规范。
7. 爱护公共财物：小学生应爱护学校的设施和公共场所的财物，不任意涂写乱画，不破坏或搬动公物。
8. 身体力行：小学生应积极参加体育活动，保持健康体魄，不偷懒、不旷课、不上课玩手机或其他电子设备。
9. 爱护动植物：小学生应学会尊重生命，不虐待动物，不恶意破坏环境，保护动植物的生存权。
10. 社交礼仪：小学生应了解并遵守社交礼仪，懂得如何和他人交流、合作和分享，建立积极、健康的人际关系。
这些规范帮助小学生养成良好的生活习惯和行为规范，有助于他们健康成长并为社会做出贡献。
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小学生学习习惯基本要求小学语文低年级学习习惯基本要求（试行稿）一、课前预习1、预习内容：预习新课内容（一年级上学期拼音部分除外）。
2、预习要求：在教师的帮助下，学生逐步树立预习意识。
由易到难、循序渐进。
（1）、识字教学：拼读所学生字，读准字音。
（2）阅读教学：至少大声读课文三遍，标出段落序号，画出生字词，读准字音，尽量读熟课文。
二年级要逐步培养问题意识，提出自己的问题。
二、课堂学习1、课前，将上课所需学习用品摆放在桌面老师规定的位置。
2、预备铃响后，迅速、安静走进教室，端正坐好静候老师上课。
3、坐姿：要挺胸抬头，坐姿端正，两肘放在课桌上（右臂搭在左臂上，五指并拢放平），两脚平放在地面与肩同宽。
4、主动学习知识。
听讲要专心，仔细，不摆弄小动作。
5、课堂发言或提出问题时要先举手，得到老师允许后立正站好，然后发言；坐下和起立尽量不要出声；举手时右肘放在桌面上，五指并拢伸直，掌心向内，也可以向右上方高举，成45度角；举手时不要大喊大叫。
6、发言要清楚、完整，声音要干脆、响亮。
7、认真书写，逐步提高整理使用学习用品和读书翻书的速度。
8、上课不能削铅笔，养成课前准备好铅笔、本子的好习惯；不用自动铅笔。
9、上课要积极举手发言，别人发言时要马上放下手并端正坐好。
10、别人发言时要认真倾听，不随便插话；听别人识字或读课文时眼睛要看着黑板或课本，努力记住读错的地方并纠正。
11、评价别人时要有礼貌，学会多赏识别人，学会委婉地提出意见。
12、读书：（1）、指读时，右手指指在字的下方，用左臂压住课本，眼睛和手指要跟上读的节奏。
（2）、坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，眼距离书面一尺左右，书面与桌面成45度角；（3）、站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本中下边，大拇指压住书的正面，其余四指放在书的背面，右手拿住书的右下角（教师可根据具体情况适当调整）。
（3）、读书时，声音要宏亮，要用普通话。
13、书写：（1）、书写时要做到“三个一”：即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。
（2）、握笔：拇指、食指捏笔（食指的第一关节要凸出），中指抵住笔的下方，其余两指自然放在下方，手成空心握拳状。
14、自学要专心，要自觉和迅速完成自学任务。
合作学习时，要与其他同学密切合作，不讲闲话，积极参与。
15、下课后，凳子归位，安静走出教室。
三、完成作业1、先复习当天学习内容，仍未弄懂的疑点要及时解决。
2、作业要独立、自觉、按时完成，严禁抄袭。
遇到困难可找老师或其他同学请教，理解后再独立完成作业。
作业要做到内容正确，用铅笔书写，完成后仔细检查。
格式规范，页面整洁，书写工整美观。
3、（1）、每天早晨组长用几分钟的时间检查每人作业完成情况，并向课代表汇报。
（2）、课堂作业在学校里完成，不拖拉；做作业时，不讲闲话，不随便离开位子，专心致志。
（3）、作业及时订正，评讲过的作业一次订正对，如果再错，错的每个抄几遍。
（4）、课外作业按时完成，不到学校来补（一般是读的作业，包括复习和预习）。
四、课外阅读1、阅读要求：利用固定时间进行阅读。
一年级：（1）、每晚至少阅读10分钟，树立阅读意识，培养阅读习惯。
（2）、阅读时，要出声读，不认识的字问家长。
二年级：（1）、每晚至少学习20分钟，不认识的字可以查字典或问家长。
（2）、上学期阅读时简单画出好词、好句；下学期要进行简单摘抄。
2、阅读内容。
一年级：根据具体的情况不硬性规定读什么书。
可以读童话寓言故事、读学过的课文、也可以读背古诗词等。
上学期以树立读书意识、习惯为主；下学期可以根据班级情况进行课外阅读。
二年级：给学生推荐课外阅读书目，逐步让学生学会进行简单的摘录，学会积累。
从一年级下学期开始，低年级每年级每学期阅读量不少于两万字。
3、阅读形式。
一年级：教师家长和学生一起读，识字量加大后独立读。
二年级：独立阅读。
五、复习评价1、评价内容：认字、默写、朗读、说话、阅读、写话。
2、学会自我检测和互评。
3、复习时能在老师的指导下，按单元对字、词、句等基础知识进行归类、整理。
4、自我评价方法：（1）、可以分项、分时间段自我评价。
（2）、可以在老师指导下采取口试、笔试等一些自我评价方式。
（3）、可以自评和互评。
六、课外活动1、在生活中学习语文。
如认字、口语交际等。
2、在家长或老师的陪同下，积极参加各种形式的社会活动。
3、积极参加学校和班级组织开展的各项语文活动，在活动中学习语文知识，提高语文素养。
小学语文中高年级学习习惯基本要求（试行稿）一、课前预习1、预习内容：认真阅读每组导语、所学课文、所学课文下的注释和思考与练习，大致了解新课的主要内容及新课的学习重点。
2、预习要求：（1）、通读课文三遍以上，在读的过程中画出课文中的生字词并认读，能借助工具书或联系上下文了解文中词语的大致意思，并在不懂的地方做上记号。
（2）、了解课文的主要内容并能用简短的语言进行复述。
（3）、借助网络、课后资料袋及工具书等查找与课文有关的资料，发挥各种学习资源在新课学习中的作用。
二、课堂学习1、课前准备。
课前将上课所需学习用品摆在桌面规定的位置上；上课铃声响后，应立即走进教室，安静地在座位上复习上节课的内容或者预习本节课的内容，等待老师上课。
2、上课要求。
上课专心听讲，运用普通话与老师和同学交流，别人发言时，认真倾听，不随意打断别人的发言，不做与学习无关的事情；勇于提问，大胆发表自己的见解；积极回答老师的提问，声音响亮；提倡备有课堂笔记本，随时记录老师讲解中的重点知识，以备课后复习。
3、学习姿势。
（1）、发言：上课发言或提出问题时，应先举手，得到老师允许后立正站好，再回答问题。
举手时肘放桌面，五指并拢伸直，掌心向内；别人回答时应自动把手放下。
（2）、坐：挺胸抬头，坐姿端正，两肘叠放在于课桌上，两脚平放于地面，距离与肩同宽。
（3）、读：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，眼离书面一尺左右，书面与桌面成45度角。
站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指压住书的正面，其余四指放在书的背面，右手拿住书的右下角。
读书时，声音要宏亮，要用普通话。
（4）、写：书写时要做到“三个一”。
即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。
4、自学与合作。
要专心、自觉、迅速地完成自学任务。
合作学习时，要与其他同学密切合作，不讲闲话，踊跃参与交流，积极发表自己的意见。
三、完成作业1、及时复习当天的学习内容，及时解决自己没有弄懂的问题。
2、作业要独立、自觉、按时完成，严禁抄袭。
遇到困难向老师或同学请教，理解后再独立完成作业。
3、正确记录作业内容，三年级学习使用钢笔，高年级用钢笔书写。
作业笔色统一，完成后仔细检查。
格式规范，页面整洁，书写工整美观。
完成后仔细检查，错误之处要及时修改和订正。
4、早晨到校后，及时将作业交给组长。
组长收齐后，及时将作业情况汇报给课代表。
5、课堂作业要在学校及时完成，不拖拉；做作业时，专心致志，不讲闲话，不交头接耳，认真钻研，认真书写。
6、老师讲解过的作业要及时订正，错误之处要加强练习巩固。
四、课外阅读1、阅读要求：利用固定时间进行阅读。
中年级：（1）、在阅读活动中，有一定的阅读速度，有初步的鉴赏语言文字的能力。
（2）、背诵一定量的格言警句、古诗及文章片段。
（3）、有摘录、品味好词佳句的能力和习惯，每学期课外阅读总量不少于10万字。
高年级：（1）、在阅读活动中，进一步提高阅读速度。
（2）、对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养。
（3）、能背诵较多的名家名篇或片断，有摘录好词佳句及文章精华的能力，并对阅读内容学习归纳分类。
（4）、对优秀诗文篇段熟读成诵，每学期每年级课外阅读总量不少于20万字。
2、阅读内容。
（1）必读内容：课本、语文读本。
（2）推荐书目：由各学校结合实际选择3—4本优秀读本推荐给学生。
3、阅读形式。
中、高年级学生独立阅读。
学校和班级要开展形式多样的阅读活动，定期展示交流学生的课外阅读积累的成果。
五、复习评价1、复习要有计划：要按单元和学期拟定合理的复习计划；在老师的指导下能对学过的各项内容进行归类复习。
2、自我评价内容：默字、朗读、口语交际、阅读、习作。
3、自我评价方法：（1）、可以分项、分时间段自我评价。
（2）、可以在老师指导下采取口试、笔试等一些自我评价方式。
（3）、可以自评和互评。
六、课外活动1、在生活实践中学习语文。
积极参加各种形式的社会活动，观察生活，认识社会，开阔视野，丰富语文学习内容。
2、经常收听收看有益的广播和电视节目，阅读有益的书籍报刊。
3、根据实际自觉坚持每天写日记或每周写周记，记录自己的所见、所闻、所感，做到书写正确规范，语句通顺流利。
4、积极参加学校组织的各项语文活动，在活动中学习语文知识，提高语文素养。
小学数学学习习惯基本要求我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
”一语道破习惯在个人素质方面的重要性。
好习惯会让学生终身收益，而坏习惯也会让学生终生饱尝其苦。
小学阶段是培养学生良好学习习惯的重要时期，因此，我们在日常教学中，应抓住这个黄金时期，努力帮助学生，促其形成良好的学习习惯。
低年级（一、二年级）数学学习习惯基本要求对于低年级学生来说,重点是培养他们的课堂学习习惯,同时渗透其它学习习惯的培养。
一、课前预习习惯课前预习是学生感知新知识，发展思维的重要手段。
对于低年级的学生来说，由于识字量少，独立阅读能力较差。
一般可利用新课的前几分钟，指导学生预习，让他们学会课前预习的方法。
重点指导学生养成通过看信息图、看关键文字来理解数学知识的习惯。
1、认真阅读，初步了解所要学习的数学知识内容。
2、初步了解新旧知识之间的联系。
3、在“已知信息、所求问题、解题思路”等方面若有疑问，要用“？”或“△”等作上记号，便于上课时重点理解这些内容。
二、课前准备习惯1、课间到室外做轻松愉快的活动，不作剧烈运动。
2、收拾好上节课学习用品并准备好下节课用品方可离位。
课本、工具书、练习本、笔记本、文具等学习用品要按一定顺序摆放。
3、课本、工具书、笔记本、文具等学习用品要按一定顺序摆放。
三、课堂学习习惯课堂是学生掌握知识、发展能力的主要阵地，因此课堂学习习惯的培养就显得尤为重要。
1、做到五会：会听、会看、会想、会说、会问。
会听：小学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点并不容易，因此遇到重点内容教师要及时提醒学生注意认真听,或通过不同方法调节课堂听讲气氛，以引起学生的注意，达到认真听讲的目的。
通过身边的真实实例，要告诉学生不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听懂别人发言。
为了提升低年级小学生听课效率，可以细化倾听时的姿势要求。
如：听的时候眼睛注视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人说的每一句话，听完别人的话，才发表自己的意见，不随便打断别人；2、倾听后思考的习惯。