博雅起步L23
博雅计划试题
博雅计划试题博雅计划试题"博雅计划”是北京大学2015年推出的高考自主招生改革计划，很多人都会需要试题，这是小编找的试题，希望能对你有所帮助。
博雅计划试题选择题共20小题.在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把正确选项的代号填在表格中，选对得5分，选错扣1分，不选得0分.1.直线y=-x+2与曲线y=-ex+a相切，则a的值为（）A.-3B.-2C.-1D.前三个答案都不对2.已知三角形ABC的三边长分别为a，b，c，则下面四个结论中正确的个数为（）（1）以a，b，c为边长的三角形一定存在（2）以a2，b2，c2为边长的三角形一定存在（3）以a+b2，b+c2，c+a2为边长的三角形一定存在（4）以a-b+1，b-c+1，c-a+1为边长的三角形一定存在A.2B.3C.4D.前三个答案都不对3.设AB，CD是⊙O的两条垂直直径，弦DF交AB于点E，DE=24，EF=18，则OE等于（）A.46B.53C.62D.前三个答案都不对4.函数f（x）=1p，若x为有理数qp，p与q互素，0，若x为无理数，则满足x∈（0，1）且f（x）>17的x的个数为（）A.12B.13C.14D.前三个答案都不对5.若方程x2-3x-1=0的根也是方程x4+ax2+bx+c=0的根，则a+b-2c的值为（）A.-13B.-9C.-5D.前三个答案都不对6.已知k≠1，则等比数列a+log2k，a+log4k，a+log8k的公比为（）A.12B.13C.14D.前三个答案都不对7.cosπ11cos2π11…cos10π11的值为（）A.-116B.-132C.-164D.前三个答案都不对8.设a，b，c为实数，a，c≠0，方程ax2+bx+c=0的'两个虚数根为x1，x2满足x21x2为实数，则∑2015k=0x1x2k等于（）A.1B.0C.3iD.前三个答案都不对9.将12个不同物体分成3堆，每堆4个，则不同的分法种类为（）A.34650B.5940C.495D.前三个答案都不对10.设A是以BC为直径的圆上的一点，D，E是线段BC上的点，F是CB延长线上的点，已知BF=4，BD=2，BE=5，∠BAD=∠ACD，∠BAF=∠CAE，则BC的长为（）A.11B.12C.13D.前三个答案都不对11.两个圆内切于K，大圆的弦AB与小圆切于L，已知AK∶BK=2∶5，AL=10，则BL的长为（）A.24B.25C.26D.前三个答案都不对12.f（x）是定义在实数集R上的函数，满足2f（x）+f（x2-1）=1，x∈R，则f（-2）等于（）A.0B.12C.13D.前三个答案都不对13.从一个正9边形的9个顶点中选3个使得它们是一个等腰三角形的三个顶点的方法是（）A.30B.36C.42D.前三个答案都不对14.已知正整数a，b，c，d满足ab=cd，则a+b+c+d有可能等于（）A.101B.301C.401D.前三个答案都不对15.三个不同的实数x，y，z满足x3-3x2=y3-3y2=z3-3z2，则x+y+z等于（）A.-1B.0C.1D.前三个答案都不对16.已知a+b+c=1，则4a+1+4b+1+4c+1的最大值与最小值的乘积属于区间（）A.[10，11）B. [11，12）C. [12，13）D.前三个答案都不对17.在圆内接四边形ABCD中，BD=6，∠ABD=∠CBD=30°，则四边形ABCD的面积等于（）A.83B.93C.123D.前三个答案都不对18.1！+2！+…+2016！除以100所得的余数为（）A.3B. 13C.27D.前三个答案都不对19.方程组x+y2=z3，x2+y3=z4，x3+y4=z5，的实数解组数为（）A.5B.6C.7D.前三个答案都不对20.方程x3+x33+x3+x3=3x的所有实根的平方和等于（）A.0B.2C.4D.前三个答案都不对参考答案1.A.由切点在切线y=-x+2上，可设切点坐标为（x0，2-x0）.又切点（x0，2-x0）在曲线y=-ex+a上，可得2-x0=-ex0+a.再由y=-ex+a，得y′=-ex+a，可得曲线y=-ex+a在切点（x0，2-x0）处切线的斜率为-ex0+a.又切线y=-x+2的斜率为-1，所以-ex0+a=-1.进而可得2-x0=-ex0+a=-1，x0=3，a=-3.2.B.可不妨设0c.结论（1）正确：因为可得a+2ab+b>c，（a+b）2>（c）2，a+b>c.结论（2）错误：2，3，4是一个三角形的三边长，但22，32，42不会是某个三角形的三边长.结论（3）正确：因为可得a+b2≤c+a2≤b+c2，a+b2+c+a2>b+c2.结论（4）正确：因为|a-b|+1=b-a+1，|b-c|+1=c-b+1，|c-a|+1=c-a+1，所以|a-b|+1≤|c-a|+1，|b-c|+1≤|c-a|+1，（|a-b|+1）+（|b-c|+1）≥|（a-b）+（b-c）|+2>|c-a|+1.3.解法1C.如图1所示，设⊙O的半径为r，由相交弦定理和勾股定理，可得24·18=AE·EB=（r+OE）（r-OE）=r2-OE2，242=r2+OE2，把它们相加后，可求得OE=62.4.D.由x∈（0，1）知，在f（x）的解析式中可不妨设p，q∈N，p>q，（p，q）=1.由f（x）>17，可得x=qp，f（x）=1p>17；p=2，3，4，5，6，进而可得x=12，13，23，14，34，15，25，35，45，16，56所以满足题设的x的个数为11.5.A.解法1D.因为x4+ax2+bx+c=（x2-3x-1）（x2+3x+a+10）+（3a+b+33）x+a+c+10，所以由题意，得方程x2-3x-1=0的两个根3+132，3-132均是方程（3a+b+33）x+a+c+10=0的根，所以3a+b+33=a+c+10=0.得a+b-2c=（3a+b+33）-2（a+c+10）-13=-13.解法2D.由题设，可得（x2-3x-1）（x4+ax2+bx+c）.又注意到x4+ax2+bx+c不含x3项，所以x4+ax2+bx+c=（x2-3x-1）（x2+3x-c），x4+ax2+bx+c=x4-（c+10）x2+3（c-1）x+c.8.B.因为实系数一元二次方程的两个虚数根是一对共轭复数，所以可设x1=r（cosθ+isinθ），x2=r[cos（-θ）+isin（-θ）]（r>0）.得x21x2=r（cos3θ+isin3θ），因为x21x2为实数，所以θ=kπ3（k∈Z），再得x1x2=cos2kπ3+isin2kπ3≠1x1x22016=cos2kπ3·2016+isin2kπ3·2016=cos（2kπ·672）+isin（2kπ·672）=1，所以∑2015k=0x1x2k=1-x1x220161-x1x2=0.9.D.这是均匀分组问题，不同的分法种类为C412C48C443！=5775.10.A.如图3所示，由∠BAF=∠CAE，∠BAC=90°，得∠EAF=90°.又因为∠BAD=∠ACD，所以AD⊥BC.得DE·DF=AD2=BD·DC，（5-2）（4+2）=2DC，DC=9，BC=BD+DC=2+9=11.图3图411.B.如图4所示，设BK与小圆交于点M，连结ML，设CD为两圆在公共点K处的公切线.由弦切角定理，得∠BAK=∠DKM=∠KLM.又因为∠KLA=∠KML，所以∠AKL=∠BKL.再由三角形角平分线性质，可得ALBL=AKBK，可求得BL=25.12.C.在题设所给的等式中分别令x=0，1，-1，得2f（0）+f（-1）=1，2f（1）+f（0）=1，2f（-1）+f（0）=1，可解得f（0）=f（1）=f（-1）=13.再在题设所给的等式中令x=-2，得2f（-2）+f（1）=1，所以f （-2）=13.图513.A.在图5所示的正9边形ABCDEFGHI中，以A为顶角的顶点的等腰三角形有且仅有4个（△ABI，△ACH，△ADG，△AEF），其中有且仅有△ADG是正三角形.所以所求答案是3·9+93=30.14.B.考虑a=mn，b=pq，c=mp，d=nq（m，n，p，q∈N*），得a+b+c+d=mn+pq+mp+nq=（m+q）（n+p），所以只要选a+b+c+d是合数即可.而101，401都是质数，且301=7·43=（1+6）（1+42），所以取m=1，q=6，n=1，p=42，得a=1，b=252，c=42，d=6，所以本题选B.15.D.可设x3-3x2=y3-3y2=z3-3z2=m，得x，y，z是关于t的一元三次方程t3-3t2-m=0的三个实数根.由韦达定理，得x+y+z=3.16.解法1C.设f（x）=4x+1，得f′（x）=24x+1，f″（x）=-4（4x+1）-32<0，。
《博雅汉语——起步篇》评价
科 技 嚣向导
２１年第 ０ 期 ０１ ３
《 博雅汉语——起步篇》 评价
乔 晔 ｆ 北京 大学 对外 汉语 教 育学院 中国
【 摘
北京
１０７ ） ０ ８ １
要】 教材是对外汉语教 学关键环 节 ， 北京大 学出版社 出版 的《 博雅汉语——起步篇》 运 用结果、 ， 情景 、 功能理论 ， 以结
构 为纲 ， 结构 功 能 于情 景 之 中 ， 寓 以语 言基 础 知 识 为 前 提 ， 学 生 学 习汉 语 打 下 坚 实的 语 言 基 础 。 本 文 结合 自身 多年 教 学 实践 ， 为
对该 教 材 讲 述 实用 体会 ， 一 些 尝 试 性 的研 究 。 做
【 关键词 】 教材编写理论 ； 材编排分析 教
课文题 目一 中文课 文一 拼音课文 一 生词表 一 专有名词 一 课文 注释一 本课 出现 的语言点一 练习 教材 以五课为一个单元 ， 第五 课 为 单 元 总结 复 习课 ．对 前 四课 出现 的 语 言 点 进 行 复 习 和 总 结 ． 再 出 现新 的语 言点 不
《 雅汉 语— —起 步 篇》 由北 京 大学 出版 社 出版 、 晓琪 主 汇与汉字 等级大纲 》 博 是 李 中的等级 、 出处 ， 学生能迅 速找 到相应 使 编 ． 晶凝 、 雪 梅编 著 的 ， 大新 一 代 对外 汉 语 教材 一 础教 程 的课 文 ． 句 词 汇 总 表 中增 加 了 日、 语 的语 义 翻 译 ， 便 了 徐 任 北 基 例 韩 方 系 列 的初级 教材 。该 教材 分 为 ＩＩ两册 （ 、 Ｉ 以下 简称 篇 Ｉ Ｉ。 、） Ｉ 学 习者 的使用
１教材 基本情 况 ．
１ 适 用 对 象 ． １ １ ． 初 级 阶 段 的教 学 对 象 ．１ １ 对 汉 语无 感 性 认 识 的学 生 １ ． 用对 象 ．２使 １ 篇Ｉ 适合零起点 的学生使用 ：篇 Ｉ适合 已经 掌握 ５ ０左 Ｉ ０ 右生词的学生使用 １ ． 学 目标 ２教 １ ．初 级阶段 的教学 目标是使学生具有最基 本的 日常生 ．１ ２ 活 、 习 和 一 定 范 围 的 社 交 能 力 ， 有 初 步 的听 、 、 、 能 学 具 说 读 写 力 完成这一阶段 的教学以后 ．学生能够认 读普通话 的全部 声 、 、 ， 到 《 语 水 平 词 汇 等 级 标 准 大 纲 》 甲 、 两 级 韵 调 达 汉 中 乙 字 、 量 、 法 项 词 语 １． ． ２培养学生 的语言 交际能力 ． ２ 选取 词语 ． 涵盖 了《 汉语 水平词汇等级标准大纲》 中的甲级词语 ； 言点包含大纲 中的 语 所有 甲级 语 言 项 目 ． 涉 及 部 分 乙 级 语 言 项 目 学 生学 完 本 书 并 后基 本 可 以达 到 ＨＳ Ｋ三 级 标 准
南京师范大学博雅课课目
01010020大学语文 2 36 教务处 3-4-5/何平/J2-1051100 10 110全校开放正常 可选博雅教育课程(人文与社会)01010040《诗经》导读2 36 教务处 3-4-5/刘立志/J2-1081100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)01010070电影文化学2 36 教务处 3-4-5/孙慰川/J2-2012000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)01010100中国戏曲艺术2 36 教务处 3-4-5/孙书磊/J2-103900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)01010110外国电影名片赏析2 36 教务处 3-6-7/孙慰川/J2-2012000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)01010130儿童文学与儿童电影鉴赏2 36 教务处 3-4-5/谈凤霞/J2-104900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)01010170国学与人生原理2 36 教务处 3-6-7/方向东/J2-1051100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)01010250国学经典——《论语》导读2 36 教务处 3-4-5/杨新勋/J2-2051100 10 54全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)01010260明清小说经典导读2 36教务3-4-5/马珏玶/J2-2061100 10 110全校正常 可选 博雅教育课程处开放(人文与社会)01010260明清小说经典导读2 36 教务处3-6-7/马珏玶/紫金综合楼-3091202 10 122全校开放正常 可选博雅教育课程(人文与社会)01010290中国经典电影解读2 36 教务处 3-4-5/朱洁/J2-2022000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)01010290中国经典电影解读2 36 教务处 3-6-7/朱洁/综-1292200 10 220全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)01010303中华经典诵读与鉴赏2 36 教务处 3-6-7/黄灿/J2-1081100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)02010060中国当代社会问题透视2 36 教务处 3-4-5/吴业苗/J2-2081100 10 98全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)02010080女性学概论2 36 教务处 3-4-5/张菁/J3-4061100 10 91全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)02010090非物质文化遗产2 36 教务处 3-6-7/白莉/J2-2051100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)02010100当代战争与世界和平2 36 教务处 3-4-5/孙颖/综-1292200 10 19全校开放 正常 可选 博雅教育课程(政治与法02010100当代战争与世界和平2 36 教务处 3-6-7/孙颖/J2-2061100 10 110全校开放正常 可选博雅教育课程(政治与法律)02201201毛泽东与“文化大革命”2 40 教务处 3-4-5/萧永宏/J1-1101100 10 109全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)02201203中西文化交流史2 40 教务处 3-4-5/张文晶/J3-510700 10 63全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)03010020沟通学2 36 教务处 3-4-5/郑确/J2-109600 10 60全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010030逻辑学2 36 教务处 3-4-5/李志祥/J2-3081100 10 109全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010050宗教文化 2 36 教务处3-4-5/曹晓虎/紫金综合楼209-1200 10 120全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010050宗教文化 2 36 教务处 3-6-7/曹晓虎/J2-2081100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010090国际关系与中国外交2 36 教务处3-4-5/何杰/田家炳楼-2011205 10 123全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)03010090国际关系与中国外交2 36 教务处 3-6-7/何杰/J3-4061100 10 110全校开放正常 可选育课程(政治与法律)03010100当代中国对外关系2 36 教务处3-4-5/刘文汇/紫金综合楼-1031800 10 180全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)03010100当代中国对外关系2 36 教务处 3-6-7/刘文汇/J2-3071100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)03010140大学生职场形象设计与自我推销2 36 教务处 3-4-5/韩秀景/J2-4022000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010160博弈思维与生存2 36 教务处 3-4-5/张立娜/J2-4081100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010190国外马克思主义研究2 36 教务处 3-4-5/汤建龙/J2-5051100 10 17全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010210礼仪文化与交往艺术2 36 教务处 3-4-5/姜晶花/J2-5012000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010210礼仪文化与交往艺术2 36 教务处 3-6-7/姜晶花/J2-4012000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010220美国文化与社会2 36教务3-6-7/范红娟/J2-3081100 10 110全校正常 可选 博雅教育课程处开放(中国与世界)03010240a晚清官场腐败及治理研究2 36 教务处3-4-5/谢世诚/紫金综合楼-2111200 10 120全校开放正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03010261西方美学导论4 72 教务处 3-6-8/陈真/J2-2021200 10 120全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)03010300中国和平崛起的国际环境研究2 36 教务处 3-4-5/许开轶/J2-5081100 10 41全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)03010320中国十年“文革”专题2 36 教务处 3-6-7/周竞风/J2-4051100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)03201201道家思想概论2 40 教务处 3-8-9/曹晓虎/J2-4012000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03201202佛学概论 2 40 教务处 3-11-12/曹晓虎/J2-2022000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03201203文学、艺术和日常生活中的哲学2 40 教务处 3-6-7/汤建龙/J3-2061100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03201204道德与人生2 40 教务处 3-6-7/俞敏/J3-2071100 10 110全校开放 正常 可选 博雅教育课程(人文与社03201205宗教文化研究2 40 教务处 3-4-5/郭胜大/J3-303800 10 18全校开放正常 可选博雅教育课程(人文与社会)03201206德国文化十二讲2 40 教务处 3-8-9/郭胜大/J3-2061100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)05010010英美诗歌欣赏2 36 教务处 3-4-5/陈爱敏/J2-203900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05010030d实用英语写作2 36 教务处 3-6-7/汪凯/J2-209600 10 60全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05010040a实用英汉翻译2 36 教务处 1-6-7/胡牧/J2-209600 10 57全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05010040d实用英汉翻译2 36 教务处 3-4-5/孙昂/J2-112600 10 60全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05010060法国作家与中国文化2 36 教务处 3-4-5/刘阳/J2-204900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05010100实用商务法律英语写作2 36 教务处 3-4-5/董晓波/J2-113600 10 21全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05010110英美戏剧欣赏2 36 教务处 3-6-7/陈爱敏/J2-103900 10 90全校开放正常 可选育课程(中国与世界)05010120英语影视作品赏析2 36 教务处 3-6-7/武月明/J2-104900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05201201圣经故事影视作品欣赏与研究2 40 教务处3-6-7/董晓波/紫金综合楼-2111200 10 120全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05201202语言的奥秘2 40 教务处 1-8-9/刘宇红/J2-209600 10 60全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)05201203英语演讲艺术2 40 教务处 3-8-9/田朝霞/J2-209600 10 60全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)06010010计算机网络攻击与安全防护2 36 教务处 3-4-5/陈波/J1-116650 10 61全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)06010030VFP 数据库2 36 教务处 3-4-5/王必友/S3-406650 10 26全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)06010040VB 程序设计2 36 教务处 3-4-5/杨俊/S3-404650 10 32全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)06010050a 数学建模 2 36教务3-4-5/傅士太/J1-121750 10 32全校正常 可选 博雅教育课程处开放(科技与社会)06010050b 数学建模 2 36 教务处3-6-7/朱群生/紫金综合楼209-1202 10 121全校开放正常 可选博雅教育课程(科技与社会)07010030物理史话 2 36 教务处 3-4-5/仲扣庄/J1-217750 10 44全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)08010040食品与化学2 36 教务处 3-6-7/邵科峰/J3-203900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)09010010生物多样性2 36 教务处 3-4-5/陈双林/J1-221750 10 75全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)09010021生命科学与科学生活2 36 教务处 3-4-5/戴君勇/J1-223750 10 75全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)09010030a肿瘤生物学2 36 教务处 3-4-5/曹祥荣/J1-225750 10 57全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)09010050遗传学概论2 36 教务处 3-4-5/程罗根/J1-418650 10 65全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)09010060性科学与人2 36 教务处 3-4-5/沈浩宁/J3-2061000 10 0全校开放 正常 可选 博雅教育课程(科技与社09010070水生生物与人类生活2 36 教务处 3-4-5/杨家新/J1-319750 10 75全校开放正常 可选博雅教育课程(科技与社会)09010080人类生态学2 36 教务处 3-4-5/戴建华/J1-321750 10 75全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)09010090基础人体生理学2 36 教务处 3-4-5/毛伟平/J3-103800 10 80全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)09010110动物界的建筑艺术2 36 教务处 3-4-5/孙红英/J1-419750 10 75全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)10010010b现代社交礼仪2 36 教务处 3-4-5/万露/J2-5022000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)10010010b现代社交礼仪2 36 教务处 3-6-7/万露/J2-4022000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)10010050中国的自然与文化遗产2 36 教务处 3-4-5/张茂恒/J3-5012000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)10010070旅游景观基础2 36 教务处 3-4-5/杨燕/J3-1071100 10 76全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)10010080宝玉石鉴赏2 36 教务处 3-4-5/孔兴功/J1-2271000 10 100全校开放正常 可选育课程(科技与社会)10010090地理环境与古代文明2 36 教务处 3-4-5/陈仕涛/J1-421750 10 75全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)10010120中国旅游文化2 36 教务处 3-8-9/周春林/J2-103800 10 80全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)10201201自然灾害与风险2 40 教务处 3-6-7/白世彪/J3-2022000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)10201202自然灾害与防治2 40 教务处 3-6-7/舒强/J3-3071100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)11010010世界民族音乐2 36 教务处 3-4-5/承颖/J6-A1011000 10 100全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)11010020a中国音乐鉴赏2 36 教务处 3-4-5/梁江歌/J6-A1031000 10 100全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)11010030b西方音乐鉴赏2 36 教务处 3-4-5/毛晓骅/J5-4011000 10 100全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)11010030b西方音乐鉴赏2 36教务3-6-7/毛晓骅/J5-4011000 10 100全校正常 可选 博雅教育课程处开放(艺术与人生)11010050竖笛演奏与欣赏2 36 教务处3-6-7/陈钢/田家炳楼-203900 10 35全校开放正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)11201201流行音乐概论2 40 教务处 3-4-5/徐元勇/J1-5171000 10 100全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)11201201流行音乐概论2 40 教务处 3-6-7/徐元勇/J2-503900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12010010书法艺术 2 36 教务处 3-4-5/梁培先/J2-304900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12010020c中外美术史及作品欣赏2 36 教务处 3-6-7/张言梦/J3-204900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12010040中国陶瓷艺术2 36 教务处 3-4-5/黄金谷/J2-114600 10 60全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12201201中国传统书画2 40 教务处 3-6-7/梁培先/J2-304900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12201203数码摄影 2 40 教务处 3-4-5/周婷/J2-403900 10 90全校开放 正常 可选 博雅教育课程(艺术与人12201204中外城市公共艺术2 40 教务处 3-4-5/孙欣/J2-404900 10 24全校开放正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12201205中国建筑史2 40 教务处 3-4-5/黄江/J2-503900 10 70全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12201206家具设计 2 40 教务处 3-4-5/张博/J2-504900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12201208电脑动画观念与视觉特效2 40 教务处 3-6-7/曹洋/J2-403900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)12201209动画概论 2 40 教务处 3-4-5/陈汉星/J3-204900 10 23全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)12201210广告设计 2 40 教务处 3-4-5/倪静/J3-503900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)13010010体育比赛与欣赏2 36 教务处 3-6-7/叶巍/J2-303900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)13010020奥林匹克文化2 36 教务处 3-4-5/江波/J1-423750 10 32全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)13010030运动康复 2 36 教务处 3-4-5/杨宁/J1-519750 10 24全校开放正常 可选育课程(科技与社会)13201201定向越野与野外生存技巧2 40 教务处 3-6-7/李志荣/J2-404900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)13201201定向越野与野外生存技巧2 40 教务处 3-8-9/李志荣/J2-104900 10 90全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)13201202足球赛事欣赏2 40 教务处 3-4-5/周德铨/J1-525750 10 75全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)14010020摄影艺术审美2 36 教务处 3-4-5/汤天明/J3-2012000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)14010020摄影艺术审美2 36 教务处 3-6-7/汤天明/J2-5012000 10 201全校开放 正常 可选博雅教育课程(艺术与人生)14010050影视概论 2 36 教务处 3-4-5/李康/J3-2022000 10 200全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)14010050影视概论 2 36 教务处 3-6-7/李康/J2-5022001 10 201全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)15010010世界地理与经济发2 36教务3-4-5/施美英/J3-2071100 10 17全校正常 可选 博雅教育课程展处开放(人文与社会)15010030管理心理学2 36 教务处 3-4-5/刘飞燕/J3-3061100 10 58全校开放正常 可选博雅教育课程(人文与社会)15010040投资理财 2 36 教务处 3-4-5/廖佳敏/J3-5022000 10 42全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)15010051经济学原理2 36 教务处 3-6-7/田文/J2-4061100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)15010060当代世界经济发展2 36 教务处 3-4-5/汪丽萍/J3-4012000 10 57全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)15010060当代世界经济发展2 36 教务处 3-6-7/汪丽萍/J3-2012000 10 199全校开放 正常 可选博雅教育课程(中国与世界)15010080现代商品学2 36 教务处 3-6-7/施美英/J2-4081100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)15201201创业学概论2 40 教务处 3-6-7/李金生/J1-2101200 10 120全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)16010040女性与法律2 36 教务处 3-6-7/陈淑华/J2-210600 10 60全校开放 正常 可选 博雅教育课程(人文与社17010010宪法原理与应用2 36 教务处 3-6-7/刘旺洪/J2-5051100 10 22全校开放正常 可选博雅教育课程(人文与社会)17010020合同法律问题解读2 36 教务处 3-4-5/黄和新/J3-3071100 10 21全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)17010030a法学概论 2 36 教务处 3-4-5/赵杰/J3-4071100 10 49全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)17010030c法学概论 2 36 教务处3-4-5/贲国栋/紫金综合楼-1351700 10 163全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)17010030c法学概论 2 36 教务处 3-6-7/贲国栋/J2-5071100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)17010060和谐社会与纠纷解决2 36 教务处 3-4-5/李浩/J3-5071100 10 34全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)17010070生活中的法理2 36 教务处 3-4-5/庞正/J3-5061100 10 106全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)17010070生活中的法理2 36 教务处 3-6-7/庞正/J2-5081100 10 110全校开放 正常 可选博雅教育课程(政治与法律)17201201公民的劳动权2 40 教务处 3-11-12/屠振宇/J2-2012000 10 200全校开放正常 可选育课程(艺术与人生)20010010人居环境概论2 36 教务处 3-4-5/侯小刚/J1-521750 10 23全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)21010020计算机图形学发展及应用2 36 教务处 3-4-5/徐文胜/J1-523750 10 15全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)22201201中外教育家思想研究2 40 教务处3-6-7/刘建/紫金综合楼-3071202 10 122全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)22201202多维视野中的学校教育2 40 教务处 3-6-7/杨跃/J3-3061100 10 32全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)22201203教师与社会2 40 教务处 3-6-7/许立新/J3-304900 10 89全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)30900005人与自然 2 40 教务处 1-11-12/王国祥/J3-5012000 10 107全校开放 正常 可选博雅教育课程(人文与社会)GEOG010300自然地理学5 90 地科院 7-13-13/王建/wz-未知5000 10 135全校开放 正常 可选博雅教育课程(科技与社会)SOCI000100 手语入门 2 36教务3-4-5/戴曼莉/J3-309700 10 70全校正常 可选 博雅教育课程处开放(校际选修)SZJY002航空航天技术概论1 18 教务处 4-11-12/郑祥明/S1-1121500 10 149全校开放 正常 可选 博雅教育课程(校际选修)SZJY005食品安全与健康1 18 教务处 4-11-12/莫宝庆/J3-5021800 10 180全校开放 正常 可选 博雅教育课程(校际选修)SZJY011物理学与高新技术1 18 教务处 2-11-12/蔡祥宝/S1-1121500 10 150全校开放正常 可选 博雅教育课程(校际选修)倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
【免费下载】博雅汉语初级起步篇
博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。
课文以能流利的朗诵为重点。
掌握每课的基本语言点。
教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。
2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。
5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。
②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。
③循序渐进，螺旋式上升。
④坚持重现性。
在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。
⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。
6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。
教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。
在理解课文的基础上，发展学生听说能力。
教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。
北大考研-对外汉语教育学院研究生导师简介-李晓琪
爱考机构-北大考研-对外汉语教育学院研究生导师简介-李晓琪[个人简历]李晓琪，女，北京大学中文系汉语专业毕业。
1984年起从事对外汉语教学工作。
曾先后赴美国纽约州立大学、美国明德暑期学校、美国斯坦福大学、法国巴黎十大任教。
现任北京大学对外汉语教育学院教授、博士生导师，中文教学现代化学会会长、《汉语教学学刊》主编、“商务汉语考试”研发办公室负责人、北京大学汉语口语自动化考试项目负责人。
[学术研究]一、研究领域现代汉语语法、对外汉语教学。
二、主编和专著1、2000年，《北大海外教育》第三集（主编之一），北京：北京大学出版社。
2、2002年，《母语为英语者汉语教学研讨会论文集》（主编之一），北京：人民教育出版社。
3、2002年，《英语日语汉语第二语言教学学科研究》（第一作者），北京：大百科出版社。
4、2005年，《汉语教学学刊》第1辑（主编），北京：北京大学出版社。
5、2005年，《现代汉语虚词讲义》，北京：北京大学出版社。
6、2006年，《汉语教学学刊》第2辑（主编），北京：北京大学出版社。
7、2006年，《对外汉语听力教学研究》（主编），《商务馆对外汉语教学专题研究书系》，北京：商务印书馆。
8、2006年，《对外汉语口语教学研究》（主编），《商务馆对外汉语教学专题研究书系》，北京：商务印书馆。
9、2006年，《对外汉语阅读与写作教学研究》（主编），《商务馆对外汉语教学专题研究书系》，北京：商务印书馆。
10、2006年，《对外汉语综合课教学研究》（主编），《商务馆对外汉语教学专题研究书系》，北京：商务印书馆。
11、2006年，《对外汉语文化教学研究》（主编），《商务馆对外汉语教学专题研究书系》，北京：商务印书馆。
12、2007年，《汉语教学学刊》第3辑（主编），北京：北京大学出版社。
13、2008年，《汉语教学学刊》第4辑（主编），北京：北京大学出版社。
14、2009年，《汉语教学学刊》第5辑（主编），北京：北京大学出版社。
《博雅汉语》第十七课做客(一)教案
《做客（一）》教案教学内容：《博雅汉语》初级起步篇第十七课做客（一）教学课时：3课时一、本课基本情况分析及教学重点1、生词量：25个，补充词3个2、重点生词：真一点儿心意打车3、语法点：是X还是Y会（1）就是4、“课文”为对话，共18句。
练习共七大题。
二、教学环节设计（一）导入阶段·问候、寒暄，铃声响后应尽快进入实际教学。
·引入课文（5分钟）问：你们来中国也有一段时间了，有没有人在中国过过年啊？问：过年的时候我们一般都要干嘛？问：同学们看这张图片（拜年），这是干嘛？去别人家，把自己当做客人，对吗？我们就把这种行为叫做“做客”，今天我们学的这篇课文就叫做《做客》，请大家翻到课本第123页。
首先我们进入生词的学习。
（二）讲解生词（35分钟）带读，发现问题进行纠正。
然后用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。
注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。
然后每个单词逐一讲解，重点讲解“真、一点儿、心意、打车”。
1、做客2、请进：“请”是一个礼貌用语，“请进”就是请别人进来。
3、真：这里是程度副词，常用在某些形容词前面，含感叹之情。
比如：玛丽，你的衣服真漂亮。
今天天气真好。
大卫，你的汉语说得真棒。
但是我们不能什么形容词前面都加“真”，比如，真雪白真浅蓝真深黄······“雪白、浅蓝、深黄”等词本身程度就很深了，我们就不能再在它们前面加“真”了。
另外，“真”还可以修饰动词，含惊讶之情。
比如：没想到你真做到了！真让他说对了。
4、干净：在地上丢些纸巾、粉笔···问：现在地上是不是很脏很乱啊？把纸巾、粉笔等捡起来扔进垃圾桶里，再问：现在呢？还脏吗？现在是不是干净了？5、坐：大卫，你站起来，坐下，这个动作就是“坐”。
6、哎呀：叹词，表示惊叹、埋怨、不耐烦等。
哎呀，你太能干了。
（惊叹）哎呀，你怎么现在才来啊！（埋怨）哎呀，你快点儿！（不耐烦）7、客气：你帮了朋友一个小忙，朋友又是道谢又是请吃饭，朋友是不是很客气啊？我们跟不认识的人说话是不是都会加“请”啊？这样子说话就是客气哦，朋友之间我们一般都不这样是不是？（可以请位同学表演一下）8、一点儿：表示很少或不定，看我杯子里的水，是不是只有一点儿了啊？（很少）但是很多时候“一点儿”是个模糊词，到底多少是“一点儿”，是不具体、不确定的。
《博雅汉语—— 起步篇》
《博雅汉语——起步篇》《博雅汉语———起步篇》是由北京大学出版社出版、李晓琪主编，徐晶凝、任雪梅编著的，北大新一代对外汉语教材,基础教程系列的初级教材。
该教材分为 I、II 两册(以下简称篇 I、II)。
1.教材基本情况1.1 适用对象1.1.1 初级阶段的教学对象对汉语无感性认识的学生。
1.1.2 使用对象篇 I 适合零起点的学生使用; 篇 II 适合已经掌握 500 左右生词的学生使用。
1.2 教学目标1.2.1 初级阶段的教学目标是使学生具有最基本的日常生活、学习和一定范围的社交能力，具有初步的听、说、读、写能力。
完成这一阶段的教学以后，学生能够认读普通话的全部声、韵、调，达到《汉语水平词汇等级标准大纲》中甲、乙两级字、词量、语法项。
1.2.2 培养学生的语言交际能力，选取词语，涵盖了《汉语水平词汇等级标准大纲》中的甲级词语;语言点包含大纲中的所有甲级语言项目，并涉及部分乙级语言项目。
学生学完本书后基本可以达到HSK 三级标准。
2.编写理论2.1 采用以结构为纲，寓结构、功能于情景之中的编写原则《起步》篇以《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中的全部甲级语法和部分乙级语法为纲，用乙级字、词编写全部课文内容。
教材中的很多对话都大纲中规定的全部甲级、是考虑到本科所要设计到的语法项目而设计编排的。
例如:第七课中的借自行车和约会看电影，都是为了配合时间状语和地点状语的出现而设计的。
2.2 教材的内容选取突出实用性，力求场景的真实自然。
《起步》篇 I 主要围绕这学生的学习和生活进行，选取了包括校园及其他与学生的日常生活密切相关的场景，以帮助学习者尽快适应日常生活和学习的需要;《起步》篇 II 离开课堂走向社会，在后一阶段选编了一些富有人文性和趣味性的小文章。
2.3 教材的编排设计前言,编写说明,人物介绍,略语表,正文,课文英文译文, 全书词汇总表。
这样的编排设计非常合理:2.3.1 开篇的编写说明和使用说明对老师和学生起到了指导作用。
领军博雅计划
领军博雅计划领军博雅计划，是一项旨在培养卓越人才，推动教育创新的重要举措。
作为一项全面提升学生综合素质的计划，它不仅仅是一项教育改革，更是对未来社会发展的重要投资。
通过领军博雅计划，我们可以为学生提供更多的机会和资源，让他们在学术、领导力、创新能力等方面得到全面的发展，从而为社会的未来做出更大的贡献。
首先，领军博雅计划致力于提高学生的学术水平。
在这个信息爆炸的时代，学生需要具备更强的学习能力和综合素质。
领军博雅计划将通过优质的课程设置和师资力量，为学生提供更多的学术挑战和机会，激发他们的学习兴趣和求知欲。
通过这样的方式，学生将能够更好地掌握知识和技能，为未来的学术研究和创新奠定坚实的基础。
其次，领军博雅计划注重培养学生的领导力和团队合作能力。
在现代社会，领导力和团队合作能力是非常重要的素质。
领军博雅计划将通过各种课外活动和项目实践，帮助学生培养领导团队的能力，提高他们的沟通协调能力和解决问题的能力。
这样的培养将使学生在未来的职业生涯中更加具备竞争力，能够成为优秀的领导者和团队成员。
此外，领军博雅计划还注重培养学生的创新能力。
创新是推动社会进步的重要动力，而学校教育应该是培养创新能力的重要平台。
领军博雅计划将通过开设创新课程、组织创新比赛等方式，激发学生的创新潜能，培养他们的创新思维和实践能力。
这样的培养将为未来的科技创新和社会发展培养更多的人才和动力。
总的来说，领军博雅计划是一项全面提升学生综合素质的重要举措，它将为学生提供更多的学术挑战和机会，帮助他们提高学术水平、领导力和团队合作能力、创新能力等方面的素质。
通过这样的培养，我们相信学生们将能够在未来的社会中展现出更大的价值和潜力，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
领军博雅计划，将成为教育改革的重要引领，为未来培养更多的领军人才。
博雅汉语初级教案
篇一：博雅汉语教案第二十八课《考得怎么样》一. 教学目的1. 通过学习，使学生领会本课所学生词的意思，并能正确运用。
2. 帮助学生掌握本课出现的新语言点。
3. 使学生理解课文内容，加深对新词的理解。
二. 教学重点1. 熟练掌握重点词语并用其造句，回答问题或成段表达。
2. 能较为流利朗读课文，语音语调基本正确，注意发音。
三.难点1. 词汇：副词---确实也许动词---完够记编借担心解决放松形容词----紧张难慢量词---门、道代词---有些* 名词---星期报告效果题阅读汉字方法故事帮助2. 语言点：1）带“得”的状态补语：??v??v得??2）“对??来说”四.课程类型：初级汉语综合课五. 教学方法1. 以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性的原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精简多练采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性与参与热情，以提高学生的言语交际能力、书面表达能力和语法理解能力。
2. 在授课过程中，主要采用语法翻译法，情景教学法，例规法六.教具准备：图片、词语卡片七.教学时间：4课时（每课时50分钟）八.使用教材：博雅汉语（初级起步篇）九. 教学步骤设计第一、二课时(100分钟)教学内容：1、处理生词，纠音，释义，操练。
2、完成课文第一部分对话的学习。
教学环节：一）导入及复习1、老师对大家说：大家每天都复习生词和课文吗？这本书学完后，我们要考试，看看大家学得怎么样。
所以，回家以后一定要复习学过的课文和生词。
明白吗？（翻译一遍）2、检查上次课作业。
3、检查预习情况：请同学单个读生词。
二）生词讲练：1、老师带读一遍，每词两遍。
2、让学生轮流读生词，形成语感。
3、请单个学生读生词，将有错的地方纠音。
（板书）4、释词并请同学操练：星期：一个星期有七天，一个星期也叫一周。
星期一可以说是周一，星期二可以说是周二??今天是星期几？---今天是星期二（周二）。
门：名词，（实物指示）开门/关门量词，一门课一门语言这个星期你们有几门课？----这个星期我们有四门课。
博雅励志篇
博雅.理念励志篇博雅”就是：博学、雅行。
即博雅多才、保持仪态雅。
博雅人生：身体健康、人格健全、知识广博、生活高雅。
“三博三雅”：心胸广博（心中有祖国，有他人，志存高远，悦己容人）视野广博（国际视野，关心社会，求同存异，独立思考）知识广博（自主学习，喜欢阅读，学科跨越、终身学习）举止优雅（讲文明，懂礼俗、能说会写、人际和谐）气质优雅（状态优美，共融合作，宽容谦逊、阳光健康）情趣优雅（培养兴趣，激发潜能，提升品位，浪漫情怀。
）1.学习要加、骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
2.年轻人什么都可以没有，但不能没有梦想。
3.出路在哪？出路在于思路！4.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
5 .思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
6.所有的挫折都是化了妆的祝福。
挫折是人生一笔宝贵的财富，是我们进步的阶梯。
7.差一点，其实差很多。
细节、态度决定成败。
8.使这个世界灿烂的不仅是阳光，还有你的微笑。
(^_^)(所以即使内心的孤独，也别忘了给身旁的人带来快乐。
)学会忘记是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。
一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。
9.人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的耳朵是分在耳朵两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人着想。
10.“危机”两个字，一个意味着危险另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。
没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
11.经营自己长处，能使你人生增值；经营短处，能使你人生贬值。
12.看别人不顺眼，首先是自己修养不够。
(所以在责备自己时，先反省自己。
)13.为人也是一种妥协的艺术，妥协不是懦弱，而是宽容、忍让。
吃的了亏，受得了委屈，是一种境界。
委屈不能求全，责备不能求全。
14.做个五官端正的人：手不伸、腿不懒、耳不偏、嘴不馋、眼不花。
15.记住：条理、重点、效率。
把繁杂的事务条理化，抓住重点工作和工作中的重点环节，提高单位时间效率。
对博雅的理解
对博雅的理解博雅是一种教育理念和学术体系，旨在培养学生的综合素质和人文修养。
博雅教育的目标是培养学生的思辨能力、创造能力和领导能力，使他们成为具有综合素质的全面发展的人才。
博雅教育强调学生的人文精神、道德观念和价值观念的培养，注重学生的个性发展和社会责任感的培养。
博雅教育的核心是培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
博雅教育强调学生的思辨能力。
思辨能力是指学生能够独立思考问题、分析问题，并能够提出自己的见解和观点。
博雅教育通过开展各种学术活动，如辩论赛、研讨会等，培养学生的思辨能力。
通过这些活动，学生可以学会思考问题的方法和技巧，提高自己的思维能力。
博雅教育注重学生的创造能力。
创造能力是指学生能够独立思考问题、提出新的观点和解决问题的能力。
博雅教育通过开展各种创新项目，如科研项目、创业项目等，培养学生的创造能力。
通过这些项目，学生可以学会解决问题的方法和技巧，提高自己的创造能力。
博雅教育还注重学生的领导能力。
领导能力是指学生能够带领他人，并能够有效地处理各种复杂的人际关系。
博雅教育通过开展各种领导训练和团队活动，培养学生的领导能力。
通过这些训练和活动，学生可以学会有效地组织和管理团队，提高自己的领导能力。
博雅教育还强调学生的人文精神、道德观念和价值观念的培养。
人文精神是指学生对人类文化和人类价值的理解和尊重。
道德观念是指学生对道德规范和道德价值的认同和遵守。
价值观念是指学生对社会价值和个人追求的认同和追求。
博雅教育通过开展各种人文活动、道德教育和价值观教育，培养学生的人文精神、道德观念和价值观念。
博雅教育的核心是培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
自主学习能力是指学生能够独立学习和自我提高的能力。
批判性思维能力是指学生能够批判性地思考问题、分析问题并能够提出自己的见解和观点。
博雅教育通过开展各种学习方法和技巧的培训，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
博雅教育是一种注重学生综合素质和人文修养的教育理念和学术体系。
博雅汉语初级起步篇2的教学计划word版本
博雅汉语初级起步篇2的教学计划
博雅汉语初级起步篇2的教学计划
内容简介：
《博雅汉语·初级起步篇（2 第2版）》简介：
《北大版长期进修汉语教材：博雅汉语·初级起步篇（2）（第2版）》教材第二版对各册教材的选文排序、生词控制、语法注释、练习设置进行了全面微调，更加强化了4个级别9册教材层层深入的阶梯性，以及前后相衔的整体性。
第二版为每册教材配备了教师手册，《初级起步篇》另配有学生练习册。
《初级起步篇》（I、Ⅱ）适用于零起点的汉语学习者。
全书运用结构、情景和功能理论，以结构为纲，寓结构、功能于情景之中，重在帮助学习者掌握语言基础知识。
学完两册书后，学习者将掌握生词约1500个，语言点I50个。
作者简介：
主编：李晓琪
编著：徐晶凝任雪梅
教学对象：零起点的初学者
教学层度：抓住教材重点，难点精讲后用一个课时练习，加深印象与巩固。
教学效果：80%学生掌握
教学安排目录：
2月份课时安排：
1.飞机晚点了 3课时（精讲2+练习1）
2.我想搬到外面去 3课时（精讲2+练习1）
3.她穿着一件黄衬衫 3课时（精讲2+练习1）
4.美国没有这么多自行车 3课时（精讲2+练习1）
5.5.这家餐厅的菜不错 3课时（精讲2+练习1）
6..6广告栏上贴着一个通知 3课时（精讲2+练习1）
7.7.冰箱塞得满满的 3课时（精讲2+练习1）
8.8.比赛很精彩 3课时（精讲2+练习1）
9.9.我进不去了 3课时（精讲2+练习1）
10.10.山上的风景美极了 3课时（精讲2+练习1）
一课时25分钟，共计30课时，2月27日前完成。
哈尔滨市博雅中学简介如何治学
哈尔滨市博雅中学简介如何治学
哈尔滨市博雅中学是一所位于哈尔滨市的知名学校，下面我将从多个角度来介绍该校的治学方式。
首先，哈尔滨市博雅中学注重素质教育。
该校秉承以学生为中心的理念，注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是追求分数的高低。
他们通过提供丰富多样的课程和活动，培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，使学生在学习中全面发展。
其次，该校注重个性化教育。
他们充分了解每个学生的特点和需求，根据学生的兴趣、能力和发展潜力，为他们量身定制学习方案。
通过小班教学、个别辅导和个性化指导，他们帮助学生充分发挥自己的优势，培养自主学习和解决问题的能力。
此外，哈尔滨市博雅中学注重师生互动。
他们鼓励师生之间的积极互动和良好沟通，营造开放的学习氛围。
教师们关注学生的学习进展和心理健康，积极引导学生，帮助他们克服困难，激发学习的兴趣和动力。
另外，该校注重实践教学。
他们通过实验课程、实地考察、社
会实践等方式，让学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的
实践能力和创新意识。
这种实践教学的方式可以增强学生的实际操
作能力，提高解决问题的能力。
最后，哈尔滨市博雅中学注重综合评价。
他们不仅仅依赖于传
统的考试评价，还注重学生的综合素质评价。
通过多种评价方式，
如作业、项目、口头报告等，全面了解学生的学习情况和发展状况，从而更好地指导学生的学习和发展。
总的来说，哈尔滨市博雅中学在治学方面注重素质教育、个性
化教育、师生互动、实践教学和综合评价等方面的探索和实践，旨
在培养学生的全面发展和终身学习能力。
博雅闻创（杭州）教育科技有限公司介绍企业发展分析报告
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告博雅闻创（杭州）教育科技有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:博雅闻创（杭州）教育科技有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分博雅闻创（杭州）教育科技有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业空资质空产品服务：技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
博雅简介Final
广州 深圳
7
核心业务领域
企业传播
企业定位
品牌和产品营销
政府关系与公共政策
媒体关系
数字和社会媒体营销
危机和争议问题管理
企业社会责任
科技领域
8
医疗保健
能源领域
房地产领域
博雅的战略合作伙伴
业界独占鳌头：《财富》全球500强企业中75%是我们的客户
9
区域品牌战略定位咨询经验
10
房地产领域品牌战略咨询经验
亚太地区
南美
108 个国家 73 家分公司 83 家下属办公室
4
博雅亚太区：逾40年，参与诸多关键时刻
Asia Pacific
Anniversary
5
博雅中国29年
1985年，受新华社邀请—— 博雅成为第一家在中Байду номын сангаас内地运 营的国际公关咨询公司
6
运营网络 —— 国际视野，本土洞察
北京
上海
成都
香港
11
期待与您共创品牌奇迹
欲知更多关于博雅公关，请浏览中文官网
博雅中国
基于实证的公共关系与传播咨询
1953年创立
博雅创始人夏博新Harold Burson 被《公关周刊》誉为“20世纪最具影响力的公关人士” 博雅曾荣获《霍姆斯报告》“最佳国际公关公司”及《公关周刊》“年度世界公关大奖”
2
WPP家族成员
3
博雅: 全球性传播策略咨询公司
欧洲 中东 非洲 北美
博雅汉语中级篇教案
《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。
2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。
教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。
2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。
注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。
教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。
2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。
教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。
纽曼博雅教育理念的宗教特色
高莘 *
香港中文大學
導言
約翰•亨利•紐曼（John Henry Newman, 1801–1890）是十九世 紀英語學界最重要的神學家之一，其關於高等教育的著作《大學的理 念》（The Idea of a University）詳細地闡述了紐曼的大學理念，被認 為是關於博雅教育（liberal arts education）的經典著作。詹姆斯‧卡 梅倫（James M. Cameron）說：
122
二、紐曼博雅教育理念的宗教特色
宗教與通識教育
首先，通過定義「大學」，紐曼闡述了神學應在大學中佔有一席 之地。紐曼的《大學的理念》被認為是博雅教育理念的經典著作，通 過論述博雅教育的理念，紐曼闡述了神學應是大學不可缺少的一門學 科。紐曼認為大學是教授普遍知識（universal knowledge）的地方。 在大學這個「普遍性的學術機關」，有許多從不同地域而來的互不相 識的教授和學生，大學就是「藉著人與人彼此交往，在一大地域中實 行思想上的交換與流通的處所」。 博雅教育的宗旨，一方面，是心 智（intellect）的並非精神（spirit）的；另一方面，是對知識的普及 和擴展（enlargement），而非提高（advancement）。博雅教育不是 肢體機械的技藝培養，而是追求心智的鍛煉、理智的培養和思考的擴 展。10 作為博雅教育內容的博雅知識，是一種對所有知識分科中的真 理的總觀點，對學科與學科之間關係的總觀點，對學科之間相互依賴 的總觀點，以及對各門學科各自的價值的總觀點。11
如果說現代關於大學教育的思考都是對紐曼的演講和論文的一 系列注解，並非一個過分的誇張。
雅羅斯拉夫‧帕利坎（Jaroslav J. Pelikan）也在其《大學的理念：一 個回顧》（The Idea of the University: A Reexamination）中認為紐曼 的《大學的理念》一書是「關於大學的最重要的一本書」。 作為博雅
博雅的词语解释及造句
博雅的词语解释及造句和米卡理查兹，杰罗姆博阿滕，帕布罗萨巴莱塔不同，博雅塔周日的出战才是本赛季第三次出现在英超赛场上。
下面是小编精选整理的博雅的词语解释及造句，供您参考，欢迎大家阅读。
博雅的基本解释[learned;show deep mastery] 渊博雅正博雅的引证详解1谓学识渊博，品行端正。
①《后汉书·杜林传》：“博雅多通，称为任职相。
”②《明史·李默传》：“ 默博雅有才辨，以气自豪。
”③鲁迅《朝花夕拾·后记》：“不知海内博雅君子，以为如何?”2指文章内容丰富、文辞优美。
①南朝梁刘勰《文心雕龙·杂文》：“崔駰《七依》，入博雅之巧。
”②明刘刚《日损斋笔记·后序》：“自汉以下，各纯萃羣见而发一义，故博雅可观者众。
”③清李渔《闲情偶寄·词曲》：“其所以致病之由亦有三：借典核以明博雅，假脂粉以见风姿，取现成以免思索。
”亦作“ 博邪”。
长在屋瓦或墙头上的青苔。
[1]①唐段成式《酉阳杂俎·草》：“博雅，在屋曰昔耶，在墙曰垣衣，《广志》谓之兰香，生於久屋之瓦。
”②明李时珍《本草纲目·草部十·屋游》﹝释名﹞：“瓦衣、瓦苔、瓦鲜、博邪。
”3书名。
《广雅》的别称。
因避隋炀帝(杨广)讳而改称。
博雅造句1. 他山堂以经营系列石雕佛像为主，而博雅堂则是经营高仿瓷器、布艺、古旧木器、裱画等，装修古朴、摆设典雅。
2. 点击此处，观看博雅塔签约后的独家采访视频。
3. 比赛刚刚开始不到五分钟博雅塔对查马克的故意犯规迟到了红牌，这让阿森纳几乎全场比赛多打一人。
4. 博雅虹美酒店是按照准四星级标准建造和管理的，具备国宾酒店式装修和同等级别的酒店管理服务，为客护提供人性化的周全服务。
5. 博雅能够取得今天的成就,是博雅人稳健求实,不懈努力的结果.6. 潘恩先生则继续运营博雅公关,而且管理着公司的微软账户.7. 作为一个教育家，他一生从教从未间断，提出“博雅教育”思想，重视道德教育，推重文学教育，研究他的教育思想对当代中国教育事业的发展有一定启示作用。
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V+了+多长时间+O
生词
迟到：今天迟到了吗？ 在...，上课的时候你常常迟到吗？ 约yue1会hui4（date）的时候，你觉 得一般男生迟到还是女生迟到？ .......，你最好别迟到。 堵：路上很堵。 堵车：北京常常堵车。 你的城cheng2市shi4怎么样？
生词Biblioteka 法就P163 二作业
P164二P166七（书） P165四P165六（本子）
生词
用: 你用什么吃饭？ 筷kuai4子zi/叉cha1子/勺shao2子 你现在可以用汉语做什么？ 点菜？问路？买东西？聊天儿？ 写 作文 你会用汉语写作文吗？ 口语：你的汉语口语怎么样？ 你喜欢口语课吗？
生词
看：我看≈我觉得 我看你的口语水平不错。 我觉得你的衣服不错。 我觉得身体不舒服。 我看身体不太舒服。（×） 学 初中： 幼you4儿er2园 /小学/初中/高中/大学 语法：对你来说，汉语语法难吗？
生词
简单/容易 简单——1不难；2不麻烦； 3not complicated 容易——不难 请你( )介绍一下你的生活。 翻译 我可以（ ）地翻译。 *把 A 翻译成cheng2（into） B 我可以把（）的汉语翻译成...语。 下 学期：上（个）学期/这（个）学期/下（个）学期
语法
了（3）P163 V+了+多长时间（+O） 昨天你做什么了？——我看电视了。 你看了多长时间（电视）？ 我看了两个钟头（电视）。 来中国以前，你学了多长时间汉语？ 昨天你睡了几个小时？ P164三P165五
坏： 坏了 手机/电脑/汽车/...... 轮胎：轮子/轮胎 汽车有四个...... 破：破了 轮胎破了/衣服破了 倒霉：真倒霉 我打算出去玩儿，可是下雨了，... 我想上网，可是电脑坏了，... *说说你最倒霉的事~
生词
小时/钟头（口语） 一个小时/一个钟头 两个小时/两个半钟头 平时(use to compare with the unnormal situation ) 我平时...可是今天... 着急：你很晚回家的时候，你的家人着急吗？ 等朋友的时候，你着急吗？ 别着急，......