初一课外文言文训练有答案

初一课外文言文训练有答案

初一课外文言文训练（1-4）

（一）师旷论学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”

师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

1．解释文中加点的词。

（1）恐已暮．矣（）（2）盲臣安．敢戏其君乎（）（3）臣闻．之（）（4）善．哉（）

2．下列句子中“之”字用法不同的一项是（）

A．臣闻之 B．如日出之光

C．驱之别院 D．学而时习之

3．翻译文中画线的句子。

译文：

4．这则短文告诉我们一个什么道理？。

答：

（二）

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长①百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

注：①长：做首领。

1．解释下列加点的字。

（1）子无．敢食我也：（2）兽见之皆走．：

（3）吾为子．先行：（4）故．遂与之行：

2．翻译下列句子

（1）天帝使我长百兽

译文：

（2）子以我为不信

译文：

3．根据故事内容写出相应的成语。

4．请写出这则寓言的寓意。

2

3

答：

七年级课外文言文训练（5-8）

（五）列子学射

列子①学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失②也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”

①列子:名御寇，战国时郑国人；子：写在姓氏后，对人的尊称。②守而勿失:记住他，不要忘记。

1．解释文中加点的词。

（1）请于．关尹子（）（2）又以报．关尹子（）

2．翻译文中画线的句子。

译文：

3．这个故事说明了什么道理？

答：

（六）守株待兔

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．解释文中加点的词。

（1）兔走．触株（）（2）因释．其耒而守株（）

（3）冀．复得兔（）（4）而身．为宋国笑（）

2．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎

C．始悟为山市 D．此何遽不为福乎

3．翻译文中画线的句子。

译文：

4．宋人为什么不会再得到兔子？

答：

4

（七）薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

1．解释下列加点的词在文中的意思。

（1）未穷．青之技（）（2）秦青弗．止。（）

（3）响遏．行云。（）（4）薛谭乃射．求反（）

2．翻译：薛谭乃射求反，终身不敢言归。

译文：

3．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

答：

（八）

一猴死，见冥王，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”

——浮白主人《笑林》1．解释加点的词语。

（1）方．拔一根（）（2）既．欲做人（）

（3）拔之．（）（4）不胜

．．痛叫（）

2．翻译句子。

看你一毛不拔，如何做人？

译文：

3．文中有一成语是，它的意思是：

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七年级课外文言文训练参考答案

（一）师旷论学

1．（1）晚（2）怎么（3）听说（4）好 2．B

3．少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。

4．学无止境，什么时候都应该抓紧学习。

（二）狐假虎威

1．（1）不（2）跑（3）你（4）因此

2．（1）上天派我做群兽的领袖。

（2）你认为我的（话）不诚实。

3．狐假虎威

4．这则寓言讽刺了那些假借别人的权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加以分析，往往被假象迷惑。

（三）曾子杀彘

1．（1）同“汝”，你（2）去，往回（3）罢了（4）开玩笑

2． D

3．现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种教育。

4．教育人要言必信、行必果。（意思对即可）

（四）郑人买履

1．（1）坐-座（2）反-返 2．D

3．（1）尺码（2）履（3）到、往；尺码

4．（1）（你）怎么不用其所长脚试试它呢？

（2）（我）宁可相信（尺码），也不相信自己的脚啊呀。

5．因为他是因循守旧的教条主义者。（言之成理即可）

（五）列子学射

1．（1）向（2）告诉

2．你知道你射中的缘故吗？

3．说明了在学习上，不但要知其然，还要知其所以然的道理。

（六）守株待兔

1．（1）跑（2）放下（3）希望（4）自己

2． A 3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。

4．因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。

（七）薛谭学讴

1．（1）尽（2）不，没有（3）阻止（4）道歉

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