小学手拉手活动方案
学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案引言：作为一种重要的社交互动和团队合作的形式，活动在学校中起着至关重要的作用。
为了促进学校之间的交流与合作，提高学生们的团队合作精神和社交能力，学校手拉手活动方案应运而生。
本文将介绍一套完整的学校手拉手活动方案，以帮助学校组织丰富多样、富有趣味和教育意义的活动，并深化学生之间的交流与合作。
一、活动目标1.1 促进学校之间的交流与合作。
1.2 培养学生的团队合作精神和社交能力。
1.3 提高学生的主动性和创新意识。
二、活动内容和组织安排2.1 活动内容2.1.1 学生交流会：每个学校组织一次学生交流会，根据不同的主题进行讨论和交流。
可以选择热门话题如友谊、环保、科技等，也可以根据学生的兴趣进行定制。
2.1.2 合作项目：每个学校选择一个合作项目进行合作，如共同举办文化艺术节、运动比赛等。
通过共同参与项目的策划和组织，促进学校之间的合作和学生之间的交流。
2.1.3 主题活动：为了增加趣味和互动性，可以组织一系列的主题活动，如学校交换生、艺术展示、科技创新比赛等。
这些活动既能够增加学生的参与度，又能够促进学校之间的交流和合作。
2.2 组织安排2.2.1 学校间合作：各学校根据自身情况，联络其他学校，确定合作形式和项目内容。
进行活动前，需要召开会议，讨论活动的具体安排和任务分工。
2.2.2 活动时间：根据各个学校的学业情况和日程安排，确定活动的具体时间。
活动时间一般选择在寒暑假期间或者双休日，方便学生们参与。
2.2.3 活动地点：可以选择某个学校的校园作为活动地点，也可以选择公共场所如公园、体育馆等组织活动。
三、活动的实施与评估3.1 活动的实施3.1.1 进行前准备：各学校根据活动内容和组织安排进行前期准备工作，如宣传活动、邀请嘉宾、筹备物资等。
3.1.2 活动执行：在活动开始前，现场负责人进行开场致辞，介绍活动的目的和安排。
学生们按照预定的时间表进行各项活动，包括交流会、合作项目和主题活动。
学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案一、活动背景手拉手活动是一项旨在促进学生之间交流、合作和友谊的活动。
在现代社会中，人与人之间的沟通和合作变得越来越重要。
因此，学校希望通过手拉手活动，让学生们在交往中学会尊重、理解和包容他人，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的合作意识和团队精神；2. 提高学生的沟通能力和交流技巧；3. 促进学生之间的友谊和互助精神；4. 增强学生的自信心和责任感；5. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
三、活动内容1. 主题确定：首先确定手拉手活动的主题，可以是“携手同行”、“合作共赢”等，主题要具有积极向上的意义，能够激发学生的参与热情。
2. 活动策划：根据主题确定活动的具体内容和形式，可以是小组合作游戏、团队拓展训练、合作绘画比赛等，活动策划要考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，确保活动的趣味性和参与性。
3. 活动准备：确定活动的时间、地点和人员安排，准备活动所需的物品和道具，确保活动的顺利进行。
4. 活动实施：在活动当天，组织学生按照预定的计划进行活动，引导学生积极参与，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 活动总结：活动结束后，组织学生进行活动总结，让学生分享自己的体会和收获，鼓励学生发表自己的见解和建议，为今后的活动提供参考。
四、活动效果通过手拉手活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力，增强学生的自信心和责任感。
同时，活动还可以促进学生之间的友谊和互助精神，培养学生的创新能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
五、活动建议1. 活动要注重学生的参与性和体验性，活动内容要贴近学生的生活和学习，能够激发学生的兴趣和热情。
2. 活动要注重学生的主体地位，尊重学生的个性和特长，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 活动要注重学生的情感体验，让学生在活动中感受到快乐和成就感，增强学生的自信心和责任感。
2023小学手拉手活动实施方案
2023小学手拉手活动实施方案实施方案：2023小学手拉手活动一、方案概述手拉手活动是一种帮助学生、增进友谊、促进团结和互助的有效形式，通过老师的组织和引导，使学生之间建立起良好的学习和生活习惯，增强集体意识和凝聚力。
本方案旨在2023年开展小学手拉手活动，以帮助学生培养团结互助、关心他人的良好品质。
二、活动目标1. 培养学生团结互助的精神，促进同学间的友谊和融洽关系；2. 提高学生关心他人、乐于助人的意识，培养学生良好的道德品质；3. 发现和培养学生的领导和组织能力；4. 增进学生对集体的认同感，增强班级凝聚力。
三、活动内容1. 组织学生进行互助小组，每个小组由5-6名学生组成，每个小组随机选出一名学生担任小组长；2. 每周开展一次小组活动，活动内容包括互助学习、亲情关怀和社会实践，具体安排如下：- 互助学习：小组成员相互搭档，共同学习和解答问题，提高学习效果；- 亲情关怀：小组成员讲述家庭故事，分享家庭情感，增进彼此的了解和团结；- 社会实践：小组成员计划并参与一次公益活动，如义务植树、探访老人等；3. 每学期末进行小组展示，评选出表现优秀的小组，并给予奖励和表彰；4. 每月末进行活动总结和个人评价，鼓励学生发表意见和建议，提高活动质量。
四、活动流程1. 活动准备阶段（3个月）- 成立手拉手活动筹备组，明确活动目标、内容和计划；- 邀请班级老师和家长代表参与活动筹备，共同商议和制定方案；- 向学校领导汇报并征得支持，争取相关资源和经费；- 召开活动宣传会议，向全校学生和家长介绍活动意义和目标。
2. 活动实施阶段（1学年）- 第一周：组建互助小组，选出小组长，明确活动规则和要求；- 每周一次：进行小组活动，包括互助学习、亲情关怀和社会实践；- 每月末：进行活动总结和个人评价，鼓励学生发表意见和建议；- 每学期末：进行小组展示，评选出表现优秀的小组，并给予奖励和表彰。
3. 活动总结和评估阶段（1个月）- 汇总活动数据和学生评价，制定评估报告；- 召开活动总结会议，总结活动效果和影响；- 向学校领导和家长代表报告活动成果，并提出改进意见。
学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案学校手拉手活动是一项旨在增进学生之间的友谊、促进校园文化建设、提高学生团队协作能力的重要活动。
以下是学校手拉手活动方案的详细内容：活动目的：通过手拉手活动，加强学生之间的相互了解和信任，培养学生的团队精神和社会责任感，同时丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。
活动主题：“心连心，手拉手，共创美好校园”活动时间：2024年5月20日（星期六）上午9:00至下午4:00活动地点：学校操场及多功能教室参与对象：全校师生活动内容：1. 开幕式：由校长致开幕词，介绍活动的意义和目的，宣布活动正式开始。
2. 团队组建：学生通过抽签的方式随机分成若干小组，每组6-8人。
3. 团队展示：各小组在规定时间内完成团队名称、口号的创作，并进行展示。
4. 团队竞赛：设有多个团队合作竞赛项目，如拔河比赛、接力赛、智力问答等，旨在考验团队协作和策略运用。
5. 文化交流：各小组准备一个简短的节目，展示各自文化特色，增进文化交流。
6. 手拉手心愿墙：学生在心愿墙上写下自己的愿望或对他人的祝愿，增强学生之间的情感联系。
7. 闭幕式：对活动中表现突出的团队和个人进行表彰，总结活动收获，校长致闭幕词。
活动准备：- 提前一周通过校园网、公告栏等方式发布活动通知，确保全校师生知晓。
- 准备活动所需物资，如比赛器材、奖品、心愿墙等。
- 确定活动志愿者，负责现场秩序维护、安全保障等工作。
安全措施：- 确保活动场地安全，提前检查设施设备。
- 配备医疗急救箱，安排专人负责应急处理。
- 活动前进行安全教育，确保每位参与者了解安全须知。
预算安排：- 根据活动规模和内容，合理预算活动经费，包括物资采购、奖品设置等。
宣传推广：- 利用校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
后续跟进：- 活动结束后，收集反馈意见，总结经验教训，为下一次活动提供改进方向。
结束语：通过本次手拉手活动，我们期望每位学生都能在活动中找到快乐，收获友谊，同时也希望活动能够成为校园文化建设的一部分，为构建和谐校园贡献力量。
手拉手活动方案优秀8篇
手拉手活动方案优秀8篇手拉手活动方案篇一一、活动理念：通过与结对学校黄陂小学“手拉手，结对子”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。
二、活动主题。
“手拉手，结对子”爱心活动。
三、活动参加人员。
县城三小、丰城中心小学、黄陂小学的部分领导、教师、少先队员代表。
四、活动目的。
通过活动让我校少先队员与黄陂小学的少先队员结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方队员在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
五、前期准备。
1、确定结对子少先队员名单。
2、少先队员动员会。
双方单位确定结对子少先队员名单之后，召开少先队员活动动员会。
说明活动对孩子的教育意义。
通过这次活动培养少先队员的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方少先队员交往过程中培养他们的人际交往的能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学得一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。
六、活动实施步骤。
1、5月25日下午新丰县城第三小学少先队员到黄陂小学，开展手拉手活动。
（1）领导讲话。
（2）举行捐书仪式。
（3）结对子同学双方相互认识，自我介绍等。
（4）进行游戏活动。
（5）填写爱心结对卡。
（6）向黄陂小学少先队员赠送礼品。
七、活动结束。
手拉手活动方案篇二一、活动背景通过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神；帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。
手拉手活动方案精选5篇
手拉手活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学手拉手活动计划方案
小学手拉手活动计划方案小学手拉手活动计划方案（精选5篇）小学手拉手活动计划方案篇1根据市教育局《促进义务教育均衡发展实施方案》的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”，为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：一、活动目标：1、立足实际，以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源。
开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动，共同提高学校的办学水平。
2、立足课堂，用心开展校际之间的互动式教研活动（以初中为主），透过群众备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动，促进教师专业化水平的提高。
不断提高课堂教学质量。
二、活动原则：突出重点、注重实效、精诚合作，共同发展。
三、活动安排：1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”，通报本学期各校的学校工作重点和具体的教务、德育、教研工作计划，并在此基础上建立双方“对口工作”的日常交流机制。
2、每学年两校联合举办一次初中教师课堂教学比赛，每两年两校联合举办一次初中教师业务潜力考试比赛，共同制定比赛规则和评选办法，统一表彰和奖励，以促进课堂教学质量和教师业务素质的提高。
3、每学期两校至少进行一次公开群众备课和公开课观摩交流活动，并将平时各校的业务学习培训、群众备课、听评课活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加。
教研室对活动的考勤状况做好记录。
4、每学期两校至少进行一次德育工作（主题班会、心理健康教育等）观摩交流活动，并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加。
德育处对活动的考勤状况做好记录。
小学手拉手活动计划方案篇2为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。
经区教体局研究决定，在全区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。
手拉手活动方案5篇
手拉手活动方案(5篇)篇一：手拉手活动方案〔893字〕“用真情点燃希望用行动播种阳光〞爱心系列活动自20XX年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与XX、XX地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年降临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。
爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。
今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光〞的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节降临之际，经学校研究决定，我们将与XX省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴，携手未来共成长〞手拉手爱心捐助活动。
吉东校长将亲自远赴XX省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的XX。
一、活动目的通过“手拉手〞活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长三、活动时间: 4月15日——4月19日1、宣传发动：4月15日〔周一〕利用校会对手拉手活动进展宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿参加到活动行列中来。
2、爱心募捐：4月16日〔周二〕一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录。
3、爱心祝福：4月15日〔周一〕——4月17日〔周三〕二至五年级学生为手拉手的小朋友DIY一X“友情卡〞或精巧书签，向山区小伙伴送去祝福。
〔卡片反面写上一句祝福的话语，自己的学校班级XX 每班至少5份〕4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的冲动心情及对对方的祝愿。
5、有时机走进XX岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。
小学手拉手活动方案7篇
小学手拉手活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手拉手活动方案模板5篇
手拉手活动方案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案一、活动背景学校手拉手活动是一种通过组织学生之间的互助和协作，促进校园友谊和团队合作精神的活动。
通过这样的活动，学生可以增加彼此的了解和信任，培养合作与沟通能力，共同创造一个和谐友善的校园环境。
二、活动目标1.培养学生之间的团队合作精神和友谊。
2.培养学生的互助与分享精神。
3.提高学生的社会责任感和公民意识。
4.增强学生的组织能力和领导力。
三、活动流程1. 组织筹备阶段在活动进行之前，需要进行一系列的筹备工作：•成立活动策划小组，明确活动的宗旨和目标。
•制定活动计划和时间表。
•确定活动的参与范围和人数限制。
•筹集活动所需物资和资源。
2. 活动宣传阶段通过校内宣传和宣传海报等方式，向全体学生宣传活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。
3. 学生报名阶段学生可以通过填写报名表格或在线报名的方式报名参加活动，并在规定的时间内提交申请。
4. 学生分组阶段根据参与人数和年级班级等因素，将学生分组，每个小组由两个或更多学生组成。
5. 活动实施阶段活动可以选择在校园内或校外进行，具体活动内容可以根据实际情况进行调整。
•单项活动：小组成员进行一起学习、运动或游戏等活动。
•团队活动：多个小组组成一个团队，进行合作性的活动，如解谜游戏或团队建设活动等。
•互助活动：小组成员彼此互相帮助、关心和支持。
6. 活动总结与评估阶段活动结束后，可以进行活动总结和评估，以便不断改进活动方案，提升活动的效果和品质。
四、活动规则和安全注意事项1.活动参与者需尊重活动规则和其他参与者，不得有任何言语或行为上的歧视和伤害。
2.活动期间，学生要保持活动场所的整洁和安全，注意遵守学校的安全规定。
3.学生需遵守参与活动的时间安排，如有特殊情况需提前向组织者说明。
4.若遇到突发情况或意外事故，应立即向组织者报告并寻求相关人员的帮助和支持。
五、活动效果评估通过问卷调查或小组讨论等方式，对活动效果进行评估和反思，了解学生对活动的参与度和满意度，为今后类似活动的开展提供参考。
小手拉大手活动策划方案精选8篇
小手拉大手活动策划方案精选8篇手拉手活动方案篇一一、活动意义：“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。
目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。
保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。
“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。
成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。
小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。
二、活动步骤：（一）活动的启动：大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。
（二）活动的实施：校内：1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。
（队名由队员自己取，队长由队员自己选）2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。
3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。
4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。
5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。
校外：1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。
2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]
![《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9281da5add3383c4ba4cd2d2.png)
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
手拉手活动方案(15篇)
手拉手活动方案(15篇)手拉手活动方案1一、活动目的：开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的'农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
大崮山小学二年级四班教室二年级只有一个班，班里一共10个孩子宣传栏参观学校大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园二、活动时间：__年11月30日14:00三、活动地点：长清区大崮山小学四、参加人员：济南市经五路小学__级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生五、集合时间及地点：11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。
统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
七、服装要求：学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。
八、活动组织：总指挥：朱一尘爸爸调度：孙建一爸爸组织：刘奕辰爸爸车辆：匡晨宇爸爸其他人员分工根据报名情况另行安排九、活动流程(一)启动仪式：1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。
2.双方代表讲话⑴大崮山小学代表讲话⑵济南市经五路小学代表讲话3.节目表演：⑴双方各选派一名学生主持节目⑵双方各准备两个节目①济南市经五路小学__级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈②大崮山小学__级1班表演节目4.由大崮山小学代表宣布仪式结束(二)联谊活动：1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课2.家长在教室外等候。
学校手拉手活动方案10篇
学校手拉手活动方案10篇学校手拉手活动方案篇1一、活动主题同在一片蓝天下，情系留守小伙伴；手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。
二、活动背景“手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在实践体验中国共产党同进步。
“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校，据统计，我国目前有2千多万农村留守儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。
20XX年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师，二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。
常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于19__年，现有学生1380名，教师64名。
学生大部分都生活在常德城区，家庭条件相对比较优越，学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动，和临澧县斋阳小学、慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育实践基地”。
桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城45公里，全乡一万五千多人口，辖管25个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生700多人，其中留守儿童占60%，学生家庭经济都比较困难，生活方式单一。
中心完小建于40年代初期，虽然历史悠久，但是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。
三、活动目的1、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友情的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情，学会珍惜，更加奋发努力。
小学手拉手活动方案15篇
小学手拉手活动方案15篇小学手拉手活动方案1各位家长：您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：一、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。
3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。
让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。
4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。
今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
二、活动时间：20xx年11月上午三、活动地点：大江口中心小学四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）五、集合时间及地点：11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。
手拉手活动方案(5篇)
手拉手活动方案(5篇)通过民族团结手拉手活动，增强学生的民族意识和爱国情感，促进不同民族之间的交流和融合，加强学校的民族团结教育，营造和谐的校园氛围。
二、活动时间：11月25日至11月30日三、活动内容：1、宣传发动：11月25日（周一）利用校会对活动进行宣传，引起全体师生对活动的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、手拉手交流：11月26日（周二）至11月28日（周四），学校将组织不同民族的学生进行手拉手交流活动，通过互相介绍自己的民族文化、风俗惯等，增进彼此之间的了解和交流。
3、民族文化展示：11月29日（周五）学校将组织各班级进行民族文化展示活动，展示不同民族的传统服装、音乐舞蹈、美食等，让学生更深入地了解不同民族的文化。
4、爱心募捐：11月30日（周六）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的少数民族学生。
四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。
篇三：手拉手助学活动方案（981字）一、活动目的：通过手拉手助学活动，帮助贫困地区的学生解决研究中的困难和问题，促进教育公平，倡导社会责任，培养学生的爱心和奉献精神。
二、活动时间：9月1日至9月30日三、活动内容：1、宣传发动：9月1日（周一）利用校会对手拉手助学活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、爱心募捐：9月2日（周二）至9月10日（周三）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的学生。
3、手拉手助学：9月10日（周三）至9月30日（周二），学校将组织学生进行手拉手助学活动，通过线上或线下方式，与贫困地区的学生进行交流和互助，帮助他们解决研究中的困难和问题。
学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案一、活动背景及目的近年来，学校教育越来越重视学生的综合素质培养，注重培养学生的团队合作能力、责任感和社会意识。
为了提高学生的交流与合作能力，增强他们的团队精神，本校特举办一系列“手拉手”活动。
二、活动内容1. 活动主题：共同成长，互助共赢。
2. 活动形式：分为以下几个环节：(1) 合作游戏：通过各种寓教于乐的合作游戏，激发学生的合作意识和团队精神。
(2) 互帮互助：组织学生自愿参与学科学习小组，通过互相指导、讨论和分享，提高学生的学习效果。
(3) 志愿服务：组织学生到社区、福利院等社会机构开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
(4) 实践项目：学生可以自由选择感兴趣的实践项目，如绘画、音乐、科技等，展示个人才华并与他人互相学习。
三、活动流程安排1. 活动准备：(1) 制定活动计划，确定活动形式及目标。
(2) 宣传推广，鼓励学生积极参与。
(3) 确定活动时间和地点，做好场地布置和设备准备工作。
2. 活动实施：(1) 合作游戏：通过分组进行各种合作游戏，在游戏中培养团队精神和合作意识。
(2) 互帮互助：在学科学习小组中，学生相互协助、共同学习，提高学科成绩和学习方法。
(3) 志愿服务：组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和公民意识。
(4) 实践项目：学生根据个人兴趣选择实践项目，并与他人分享经验和成果。
3. 活动总结：(1) 收集学生对活动的反馈和建议，及时总结经验。
(2) 组织学生进行活动成果展示和分享。
四、活动评估和展望1. 活动评估：根据学生的参与程度、学习成果以及对活动的评价，对活动进行全面评估，发现问题，并及时进行改进。
2. 活动展望：在未来的活动中，加强活动的各个环节的设计，提高学生参与的积极性和主动性，创造更多的学习合作机会。
通过学校手拉手活动，学生们可以在合作游戏中培养团队精神和合作意识，通过互帮互助提高学科成绩和学习方法，通过志愿服务培养社会责任感和公民意识，通过实践项目展示个人才华并与他人互相学习。
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小学手拉手活动方案
“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主
义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。
通
过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导城乡教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生
的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师、辅导员为纽带，城乡优势互补，共同提高的新格局。
一、活动内容及目的
1、校干通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教
育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展.
2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率;学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平.
3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书
信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使
之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。
二、参加人员
双方学校校干3人，教师6-10人，三年级学生44人。
三、活动过程
第一阶段虎山小学的校干、教师、学生来南王中心小学。
1、“手拉手”结对子仪式
（1）区教育局领导讲话
（2）虎山小学领导讲话
（3）南王中心小学领导讲话
（4）教师代表发言
（5）虎山小学学生代表发言
（6）南王中心小学学生代表发言
（7）镇教委主任讲话
2、校干、教师、学生手拉手结对子。
3、共同交流、体验生活
（1）校干在校长室进行学校管理经验交流。
（2）教师在阅览室进行教学、班级管理经验交流
（3）学生由辅导教师带领参加手拉手活动，活动顺序
A、共同参观农家小院；
B、参观南王镇乡镇企业凯日化工厂、恒立助剂厂；
C、到果园参加劳动（拔草、锄地、听园艺师傅讲技术）；
D、虎山小学学生到手拉手同学家中，共同吃午饭，了解农村生活及风俗习惯。
4、下午230到中心小学阶梯教室集合，两校各出5-6个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。
5、写一封“手拉手交友信”。
信中主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。
要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。
第二阶段南王中心小学的校干、教师、学生到虎山小学去。
1、交流、汇报手拉手交友后的体会的感想及取得的进步。
2、组织联谊活动。
（由虎山小学具体安排）
四、活动时间。