《投掷》案例分析2
(小学体育教案)小学体育《投掷》案例分析
小学体育《投掷》案例分析小学体育教案设计理念教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把低飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
教学目标1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二、体验→探索→感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……（学生至各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员（请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励）师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
四年级《投掷不同姿势双手向前抛实心球》优秀教学案例
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本教学案例通过创设生动、有趣的投掷实心球情境，如模拟比赛、趣味游戏等，充分激发学生的学习兴趣和参与热情。这种情境教学法使学生在真实的运动场景中感受投掷实心球的乐趣，提高了他们学习的积极性。
2.问题导向，引导探究
1.以生动形象的语言和图片，介绍投掷实心球的基本概念和重要性，让学生对接下来的学习内容产生好奇心。
2.演示不同投掷姿势的实心球投掷，让学生直观地感受不同姿势对投掷效果的影响，引发他们的思考。
3.创设情境，如模拟比赛场景，让学生设想自己正在参加比赛，激发他们的运动潜能和参与热情。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
2.组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，发现他人的不足，并提出建设性意见。
3.教师对学生的表现进行及时、全面的评价，关注学生的成长过程，鼓励他们不断进步。
4.定期组织投掷实心球比赛，检验学生的学习成果，激发他们的竞争意识和进取精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，让他们针对所学的投掷姿势进行讨论，分享彼此的心得体会。
2.各小组挑选一种投掷姿势进行实践，互相观摩、纠正，共同提高投掷技能。
3.组织小组间的交流，让学生在互动中学习他人的优点，发现自己的不足，促进共同进步。
4.开展小组合作游戏，如接力投掷比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4.针对学生的个体差异，实施差异化教学，关注每一位学生的成长，使他们在原有基础上得到提高。
七年级体育与健康投掷2教案
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调投掷运动的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括投掷运动的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调投掷运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用投掷运动。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于投掷运动的短文或报告，以巩固学习效果。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投掷运动的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
2. 投掷技巧的训练：教师引导学生进行投掷技巧的训练，包括投掷角度、力量和投掷方向的控制，帮助学生提高投掷效果。
3. 投掷比赛的实践：学生分组进行投掷比赛，教师点评并指导，鼓励学生积极参与，提高投掷能力。
4. 安全注意事项：教师强调投掷运动的安全注意事项，如投掷区域的划分、避免投掷物伤人等，确保学生在运动过程中的安全。
目标： 让学生了解投掷运动的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解投掷运动的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍投掷运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 投掷案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解投掷运动的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的投掷运动案例进行分析。
4. 作业实践：鼓励学生将所学投掷技巧应用到实际比赛中，提高投掷能力。组织投掷比赛，让学生在比赛中检验自己的投掷技巧，培养竞技精神和团队合作能力。
小班幼儿扔掷物品观察案例分析
小班幼儿扔掷物品观察案例分析小班幼儿扔掷物品观察案例分析观察一群小班幼儿的行为和举止，我们经常会发现他们对于扔掷物品这一行为表现出浓厚的兴趣。
这种行为不仅仅体现了他们对于物体的认知和探索欲望，也能够帮助他们发展身体协调和运动技能。
本文将从深度和广度两个方面来探讨小班幼儿扔掷物品的现象，并分析其意义和影响。
1. 发展阶段1.1 操作阶段在小班幼儿的早期发展中，他们对于物体的探索和操作是一种自然且重要的行为。
他们会将物体抓取到手中，并尝试着将其扔掷出去。
这个过程中，他们探索并学习了物体的形状、质地、重量和飞行轨迹等基本属性。
1.2 协调能力阶段随着幼儿的发展，他们的身体协调能力不断提升。
扔掷物品成为了锻炼身体协调和运动技能的一种方式。
在这个阶段，幼儿们开始更加有目的地选择物体并控制力量和方向，使其能够远离自己的位置，甚至投到特定的目标中。
1.3 意图阶段在这个发展阶段，幼儿开始具备一定的抱负和意图。
他们不仅仅只是扔掷物品来玩耍，还会有一些特定的目的。
他们可能会试图把物体扔给其他人，或者扔到某个位置上。
这种行为显现了幼儿的社交意识和沟通欲望的初步发展。
2. 心理因素2.1 探索欲望幼儿期是一个对世界充满好奇和探索欲望的阶段，扔掷物品正是他们用来探索世界的一种方式。
通过扔掷物品，他们能够观察到物体的运动轨迹和碰撞效果，进而理解物体之间的关系和力的作用。
2.2 自主性和控制欲通过扔掷物品，幼儿能够感受到自己的行动产生的结果和反应。
他们能够自主地选择目标和投掷的力量，从而获得对自己行为的控制感。
这种自主性和控制欲的满足，对于幼儿的自尊心和情绪调节能力的发展十分重要。
2.3 社交交往扔掷物品在幼儿中也常常带有一种社交的因素。
当幼儿把物体扔给其他人时，他们可能希望引起对方的注意或者与对方进行互动。
这种行为表明了幼儿的社交意识和需求，同时也促进了他们与其他幼儿之间的沟通和交往。
3. 面临的问题和挑战3.1 安全问题在小班幼儿扔掷物品的活动中，安全问题是需要引起重视的。
大班体育教案二：投掷综合训练项目设计
投掷运动是体育课中的一项重要内容，它具有锻炼肌肉、提高敏捷性和协调性等多种好处。
在大班体育教学中，如何合理设置投掷训练的项目，以实现最佳的教学效果，是需要我们深入思考和探讨的课题。
一、教学目标通过本次投掷综合训练，学生应该可以完成以下目标：1、掌握不同投掷物体的基本投掷姿势和技巧要点。
2、能够正确的进行投掷练习，提高自身的准确性和力量。
3、能够加深对身体各部位的协调性的了解，体验到身体的动态特点。
4、提高运动技能，增强体质，多角度发展身体素质。
二、教学过程1、热身热身可以通过进行简单的运动和动作，在减少发生运动损伤的同时能够让学生适应体育活动的状态，为接下来的教学做好准备。
比如可以先进行慢跑、跳跃、转身等基础动作。
然后引导学生做一些下肢的伸展、腰部扭动等活动，往往能让学生感觉整体身体得到充分的拉伸。
2、技巧讲解为了让学生能够掌握基本的投掷姿势和技巧要点，教师们可以进行适当的讲解和演示。
这部分教学可以根据发球、投篮、掷球进行分组展示。
3、投掷练习在学生对基本技巧有了一定的了解之后，就可以进入实际的投掷练习环节了。
此时要注意学生的个体差异性，要以班级综合素质的水平为标准，控制难度。
此外，要特别注意学生的投掷姿势和身体的动态变化，适时给出指导和纠正，不断的对投掷技术进行优化，提高学生的能力和素质。
4、游戏结合在学生掌握了基本的技巧之后，教师可以引导学生进行投掷类游戏的活动。
游戏的设置可以是传球比赛，掷球投篮比赛，多阵地投掷，团队协作射击等，让学生将所学到的知识应用到实际环境中。
5、复习在活动结束时，教师可以进行简单的复盘，让学生自我评价和互相评价，让学生反思自己的表现，总结技巧要点和技术要素，进一步提升运动能力。
三、教学过程中的注意事项1、注意安全问题，做好防护措施。
在教学中，特别是在进行投掷练习过程中，教师要时刻关注学生的安全情况，注意保护学生的安全。
2、多角度的观察和指导。
教师需要逐个学生进行观察和指导，在发现问题时及时纠正，切勿一刀切，让学生对自己的姿势要点有更清晰的认识。
小学体育优质课_投掷教案
小学体质课投掷教案一、案例背景传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。
怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。
二、案例的教学理念本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。
注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习；同时通过游戏《赶小猪》提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。
在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。
课的最后部分安排放松舞蹈《拥军花鼓》，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
三、案例的教学目标1．运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性；2．技能目标：使学生在活动中掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性；3．身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。
4．社会适应目标：在自主、合作的学习活动中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。
四、案例描述上课铃声一响过，学生象展翅飞翔的雏鹰一样“飞”到体育课的集合地点围着我。
（一）激发兴趣，活跃情绪1．情景导入师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？”生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议论纷纷的回答）2．准备活动──沙包的各种玩法师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。
小学体育《投掷》水平二 第三课时教案
三、激发兴趣，提出课堂要求
组织：四列横队
教法：提问法导课，激趣：投掷练习的健身价值
要求：认真学习，刻苦锻炼
准备部分
7分钟
一、队列队形练习
原地队形变化
二、热身徒手操
伸展、四肢、扩胸、体侧、体转、全身
三、专门性热身练习：各种各式的抛接沙包
组织：四路纵队－四列体操队形
教法：
1、小干部发令，学生集体练习队形变换
教学难点：上步、转体、引球，动作连贯
二、助走投掷沙包（2）
动作方法：预备姿势同第一课次。左脚先向前上一步，上右脚的同时，身体右转，右臂经下向后引，左脚迅速向前上一步，成原地投掷姿势将包投出
教材重点：上步方法正确
教学难点：上步，引球，转体，挥臂等动作协调连贯
4-5
4-5
1-2
3-4
3-4
2-3
1-2（二）
教学
内容
1、助走投掷沙包
教学
目标
认知目标：能说出助走投掷沙包的上步方法和投掷练习的健身价值
技能目标：学会上一步投掷沙包（第二课次：基本学会上三步投掷沙包）的动作方法
情感目标：遵守纪律，听从指挥，为强健体魄而积极锻炼
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
1分钟
一、课堂常规
教法：
1、教师讲解示范
2、跟教师分解练习三步助走
3、含引臂，转体的助走练习（逐步熟练，提高速度。口令词：一上，二引，三预备）
4、完整动作练习（强调助走与投掷动作不脱节）
5、纠错练习（分组轮流，后面的同学观察纠正）
6、技术比武（看谁的动作正确，连贯）
要求：助走与投掷动作连贯，听从指挥
体育教案-小学体育《投掷》案例分析
体育教案－小学体育《投掷》案例分析一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的投掷兴趣，提高他们的投掷能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 投掷基本技巧教学：投掷动作要领、投掷姿势、投掷力度与角度控制。
2. 投掷实践训练：原地投掷、前进跑动投掷、投掷比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷动作要领、投掷姿势、投掷力度与角度控制。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性与稳定性，投掷力度与角度的把握。
四、教学资源：1. 投掷器材：投掷圈、投掷棒、投掷沙包等。
2. 安全保障器材：护具、标志物等。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 技术教学：讲解投掷动作要领，示范动作，引导学生跟随练习。
3. 实践训练：分组进行原地投掷、前进跑动投掷练习，引导学生掌握投掷技巧。
4. 比赛环节：组织投掷比赛，激发学生的竞技热情，培养团队合作精神。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调投掷技巧与安全事项。
六、教学评价：1. 评价学生投掷动作的准确性、力度和角度控制。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价团队合作和竞技水平。
3. 收集学生反馈，了解他们对投掷运动的兴趣和意见。
七、教学拓展：1. 组织学生进行投掷运动的校内外比赛，提高他们的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳跃等，进行投掷与综合性训练。
3. 邀请专业教练进行讲座或示范，拓宽学生的体育视野。
八、教学安全：1. 在投掷练习过程中，确保学生使用正确的投掷器材，避免意外伤害。
2. 教师要密切关注学生的练习情况，及时纠正错误的投掷动作。
3. 加强学生的安全意识教育，要求他们在练习过程中遵守纪律，不擅自离开投掷区域。
九、教学反思：1. 教师要在课后总结本节课的教学效果，找出存在的问题和改进方法。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划，确保教学内容符合学生的实际需求。
小学体育_投掷轻物教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计（投掷轻物）一、教学设计（一）指导思想：本课以《体育与健康》课程标准（水平二）的目标为依据，以健康第一为指导思想，在教学中以学生为主体，坚持以引导和鼓励学生参与为原则，激发学生参与体育活动的积极性和主动性，通过丰富多样的教学内容，让学生在玩—练—思—创中体会体育的无穷乐趣。
既培养了学生积极参与体育锻炼的意识，又促进了学生身心健康的发展，充分体现了体育教学改革的新思路、新理念。
（二）教学目标：1、通过教学，使学生初步掌握正确挥臂投掷的动作和方法。
2、在投掷练习与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进学生健康发育成长。
3、通过集体活动，培养学生良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。
（三）学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
水平二投掷教材是掌握自然挥臂、自然投掷动作，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投准方法；使学生能将投掷物投中目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。
（四）教学过程：通过教师创设情景将学生引入本课，让学生尽快的投入到学习氛围中。
通过徒手练习、纸球投准等活动，用活泼、有趣的方法，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投准的正确方法与技能，提高学生的投准活动能力。
迎面接力游戏发展学生身体素质，培养学生的顽强拼搏、不怕困难、团结协作、齐心协力的精神。
师生共同身体放松，心情放松的结束本课。
（五）场地器材：场地1块、报纸50张、纸箱4个、跳绳4根、录音机1台。
教案：《投掷轻物》学情分析四年级的学生活泼、好动，生求知欲望和学习欲望都很强，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容，这样学生积极主动参与锻炼，使他们真正体会到快乐体育，促进身心健康。
小学体育《投掷》教案案例分析
小学体育《投掷》教案案例分析一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康。
二、教学内容1. 投掷动作要领讲解与示范2. 投掷练习：分组练习、集体练习3. 投掷比赛：分组比赛、全校比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷动作的准确性、投掷力度和角度的掌握。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性、投掷时的身体协调性。
四、教学过程1. 准备活动：引导学生进行热身运动，预防运动损伤。
2. 基本部分：（1）讲解投掷动作要领，示范投掷动作。
（2）学生分组进行投掷练习，教师个别指导。
（3）组织投掷比赛，提高学生的竞技水平。
3. 结束部分：引导学生进行拉伸放松，总结课堂收获。
五、教学评价1. 学生投掷技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，如投掷距离、准确性等。
3. 学生参与体育活动的积极性、团队协作能力。
4. 学生对投掷运动的兴趣和自信心。
六、教学资源1. 投掷器材：如标枪、实心球、投掷圈等。
2. 测量工具：如卷尺、测距仪等。
3. 安全防护用品：如护具、跌倒垫等。
七、教学方法1. 讲解法：清晰、生动地讲解投掷动作要领。
2. 示范法：标准、优美的示范投掷动作。
3. 练习法：分组练习、集体练习，巩固投掷技巧。
4. 比赛法：组织投掷比赛，提高学生的竞技水平。
5. 反馈法：及时给予学生反馈，指导改进投掷动作。
八、教学环境1. 宽敞的投掷场地，确保学生有足够的空间进行练习和比赛。
2. 安全的环境，避免学生在投掷过程中发生意外。
九、教学进度安排1. 第1-2周：讲解投掷动作要领，示范投掷动作。
2. 第3-4周：学生分组进行投掷练习，教师个别指导。
3. 第5-6周：组织投掷比赛，提高学生的竞技水平。
4. 第7-8周：总结投掷技巧，进行拉伸放松。
小学体育《投掷》水平二 第二课时教案
教学反思
教法:
1、教师讲解、示范队列动作
2、教师发令，学生练习原地行进间步伐转换
3、齐做双人操
要求：注意力集中，精神饱满
基本部分
28分钟
一、双手从体前向后抛实心球
动作方法：两脚左右开立，上体稍前倾，两腿弯曲，两手直臂持球于体前；然后两腿用力蹬地，顶髋，上体抬起，头后仰，两臂用力向后挥摆，球经头上向后上方抛出。
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
一分钟
一、课堂常规
二、宣本课内容
三、激发兴趣，提出课堂要求
组织：四列横队
教法：问题法导入（胳膊力量大，就肯定投得远吗？）
要求：积极探讨，得出结论
准备部分
7分钟
一、队列队形，练习
跑步走与齐步走互换
二、双人操
压肩，推臂，踢腿，体侧屈，下蹲
组织：四列纵队-四列体操队形
教法：
1、请学生示范（上节课学习的后抛实心球，如果双臂摆至胸前出手，就是今天学习的方法）
2、请大家说一说：今天的方法与上节课学习的方法，主要区别在哪里？（上体位置，球出手时机）
3、分组轮流练习（抛过高绳，从低绳下抛过，从两绳间抛过）
4、提问：通过练习，你发现了什么？
5、轮流练习，自测远度
6、挑战应战，全班比远
要求：听从指挥，全身协调用力
结束部分
4分钟
一、放松身心活动
《三球互追》
方法：10-12人围圈，隔3-4人拿一实心球，发令后，逆时针传球互追，被追到者演节目
二、师生对话，怎样才能把实心球抛远
组织：分组散点，围圈站立
教法：
1、教师讲方法规则
投掷体育教案范文
投掷体育教案范文教案标题：投掷体育教学活动一、教学目标：1.了解投掷项目的基本知识和技能。
2.培养学生正确的投掷姿势和动作。
3.训练学生投掷的力量和准确性。
4.培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学内容：投掷体育运动的基本知识及技能，包括投掷物的选择、投掷的方式、姿势和动作等。
三、教学重点：1.培养学生正确的投掷姿势和动作。
2.训练学生投掷的力量和准确性。
四、教学难点：正确理解和掌握投掷的技巧和方法。
五、教学准备：1.摆放好需要使用的器材，如球、标志板等。
2.准备教学生尺、纸和铅笔。
3.课件或PPT等教学辅助工具。
六、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师与学生互动，介绍本节课的教学内容：投掷体育运动的基本知识。
2.通过展示图片和视频等媒体形式，激发学生的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1.讲解投掷体育运动的基本知识，包括投掷物的选择、投掷的方式、姿势和动作等。
2.示范正确的投掷姿势和动作，引导学生模仿。
第三步：技能训练（30分钟）1.分组进行投掷练习。
每组在指导老师的带领下，分别进行投掷的姿势和动作练习。
2.每组成员依次进行投掷练习，并由其他组员进行评分和指导。
3.通过不同的投掷距离和目标设置，逐渐提高投掷的难度。
第四步：总结归纳（15分钟）1.请学生回答投掷体育运动的基本知识问题，检验学生的学习情况。
2.总结学习过程中的经验和技巧，鼓励学生分享自己的感受和体会。
第五步：练习巩固（20分钟）1.进行小组竞赛，每组选出一名代表进行投掷比赛。
2.比赛结束后，分析比赛结果，让学生提出改进的建议和方法。
第六步：作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生整理投掷体育运动的基本知识和技能，写出自己的学习总结。
七、巩固与拓展：1.课后学生可自行进行投掷练习，提高技能水平。
2.鼓励学生参加学校或社会上的投掷比赛，锻炼竞技能力。
八、板书设计：1.导入2.知识讲解3.技能训练4.总结归纳5.练习巩固6.作业布置九、教学反思：本节课通过知识讲解、示范和实践操作等方式，使学生逐渐掌握了投掷体育运动的基本知识和技能。
大班上学期体育教案《投掷游戏》4篇
大班上学期体育教案《投掷游戏》大班上学期体育教案《投掷游戏》精选4篇（一）教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的投掷技术；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 培养学生的动作协调能力和身体潜力。
教学重点：1. 投掷的基本技巧；2. 学生的团队合作与竞争意识。
教学准备：1. 投掷游戏的器材（如球、饼等）；2. 讲台、投影仪等教学设备；3. 活动场地。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过投影仪展示一些运动员在比赛中使用投掷技巧的照片或视频，让学生初步了解投掷的含义和重要性。
Step 2：技术讲解（10分钟）向学生简单介绍投掷的基本技巧，包括身体姿势、手臂和手腕的运动方式等。
通过示范和解说来帮助学生理解。
Step 3：示范与练习（15分钟）教师示范正确的投掷姿势和动作，然后引导学生进行练习。
鼓励学生互相观摩和给予建议。
Step 4：团队竞赛（20分钟）将学生分成若干个小组，组织一场投掷游戏比赛。
每个小组轮流进行投掷，根据投掷距离或准确度评分，并计算得分。
比赛结束后，给予学生奖励或表彰。
Step 5：总结（5分钟）让学生总结此次活动的经验和收获。
鼓励他们分享自己的体会和体育精神。
Step 6：作业（5分钟）布置相关的课外作业，如写一篇关于投掷的经验和感悟的短文。
教学延伸：1. 可以引导学生了解不同投掷项目的规则和技术要求，进一步发展和提高投掷技巧；2. 可以组织学生进行投掷比赛，增加学生的实践经验；3. 可以邀请专业的运动员或教练员来学校进行投掷技巧讲解和示范。
4. 可以扩展教学内容，加入其他相关的投掷游戏或活动，如飞镖、远投等。
大班上学期体育教案《投掷游戏》精选4篇（二）一、教学目标1.培养幼儿的运动能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿的观察力和注意力，激发幼儿的学习兴趣。
3.通过比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐：杯杯乐的音乐2.道具：奶瓶、运动球、竹筷等3.其他：尺子、大纸箱、废旧材料等三、教学内容和步骤1.热身活动：教师引导幼儿做身体放松操，准备好状态。
促进学生主动参与——初中体育《投掷实心球》教学案例分析
促进学生主动参与——初中体育《投掷实心球》教学案例分析发布时间：2022-12-01T15:00:40.976Z 来源：《教育学文摘》2022年第15期作者：侯彦清[导读] 本课以学生发展为中心，树立“健康第一”的指导思想，旨在激发学生的体育兴趣，促进自主创新学侯彦清南京师范大学附属中学树人学校江苏省南京市 210000一、设计思路：本课以学生发展为中心，树立“健康第一”的指导思想，旨在激发学生的体育兴趣，促进自主创新学习，让每位学生都能在体育课程中有所收获，加深学生对体育的喜爱。
在《投掷实心球》教学时，依据体育与健康课程水平四对学生的要求，紧扣三个课程目标进行案例设计。
通过教师的启发、示范、指导等，让学生主动参与运动，体会运动的快乐以及掌握技能后带来的成就感，进而增强学习体育自信心，培养学生对体育的兴趣，为养成终身体育锻炼好习惯打下坚实基础[1]。
二、教学内容投掷实心球三、教材分析：学生在进行投掷实心球训练时，会对学生的上肢力量、腰部力量、肢体协调能力等起到促进作用，既能锻炼身体，又可以增强力量。
但投掷课本身趣味性差、实心球重量过大、容易弄脏手等特点，难以调动中学生的学习积极性，且女生自身体力不足，对其兴趣更不高。
因此，教师在教学过程中要精讲多练，以启发学生思考为主，围绕投掷实心球的重教学难点，让学生通过观看教师示范动作、实践联系、教师示范纠错、学生分组教学等方法，在练习中发现自己的问题，并寻求教师帮助解决问题[2]。
同时，通过穿插的传递实心球和猜拳运球小游戏，对学生的速度和耐力进行训练，让学生在游戏过程中学会投掷的动作技能，解决教学重难点。
并且，在实现教学目标的同时，也能培养学生敢于拼搏的优良品德和团结友爱精神。
四、教学目标1.锻炼学生身体，增强学生身体各部分的肌肉力量和肢体协调能力。
2.通过教师示范投掷方式和学生自我练习，让学生掌握投掷实心球的各种方法和技能，提高投掷力。
3.通过与同学间的合作练习，培养学生合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，促进身心健康发展。
初中体育_投掷教案
教案名称：初中体育投掷教学年级：八年级教材内容：《体育与健康》课程标准教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和训练方法。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的投掷能力。
3. 增强学生的体质，提高学生的运动兴趣。
教学重点与难点：重点：投掷动作的技巧和训练方法。
难点：投掷动作的连贯性和力量的把握。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些投掷相关的准备动作，如摆臂、转体等。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解投掷动作要领：教师示范投掷动作，讲解投掷的动作要领，包括握球、摆臂、转体、投掷等步骤。
2. 投掷练习：学生分组进行投掷练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
3. 投掷比赛：学生进行投掷比赛，鼓励学生互相学习，提高投掷能力。
三、提高部分（10分钟）1. 增加投掷距离：让学生逐渐增加投掷的距离，提高投掷能力。
2. 投掷技巧训练：教师引导学生进行投掷技巧的训练，如提高投掷角度、增加投掷力量等。
四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生。
2. 做一些放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3. 清理场地，回收器材。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、比赛等形式，让学生掌握了投掷的基本技巧和训练方法。
在教学过程中，要注意观察学生的动作，及时纠正不规范的地方，提高学生的投掷能力。
同时，要注重学生的团队合作精神，培养学生的运动兴趣。
在今后的教学中，可以尝试增加投掷的难度和距离，进一步提高学生的投掷能力。
大班《趣味投掷》教案反思
大班《趣味投掷》教案反思本次教案中，我设计了一堂名为《趣味投掷》的大班活动课。
通过这堂课，我希望能够帮助孩子们发展他们的投掷技能，同时培养他们的团队合作意识和观察能力。
然而，在实施过程中，我发现了一些问题，并且从中得到了一些反思和启示。
首先，我发现一些孩子在投掷过程中遇到了困难。
他们不太懂得如何正确地投掷物体，导致投掷的距离和准确度不够理想。
这使我意识到在今后的课程中，我需要更加注重基本技能的教学。
在投掷技能方面，我可以通过示范、练习和反馈来帮助孩子们不断提高。
其次，我发现一些孩子对于团队合作的概念还不够理解。
在游戏中，有些孩子表现出了个人主义和竞争的心态，而忽视了与队友的协作。
这使我认识到在今后的活动中，我需要更加强调团队合作的重要性，并且给予他们更多的机会去实践和体验。
例如，可以设计一些需要团队合作才能完成的任务，让孩子们互相依赖和相互支持。
此外，我还发现一些孩子在观察他人投掷时缺乏耐心和细心。
他们往往急于把物体扔出去，而没有仔细观察其他人的投掷方式和结果。
这让我意识到在今后的教学中，我可以加强对观察能力的培养。
可以通过增加观察练习的时间和设计更具挑战性的观察任务来帮助孩子们提高观察力。
最后，我发现一些孩子在活动中表现出了积极主动的态度，而另一些孩子则显得比较被动。
这使我反思到在今后的教学中，我应该更加注重激发孩子们的主动性和积极性。
可以通过增加互动的环节、鼓励他们分享自己的观察和经验，以及提供更多的自主学习的机会来实现这一目标。
通过对本次教案的反思，我深刻意识到课堂教学中的问题和不足，并找到了相应的解决方案。
在今后的教学中，我将更加注重基本技能的教学、团队合作的培养、观察能力的提高以及激发孩子们的主动性和积极性。
相信通过不断地反思和改进，我能够提供更好的教学体验，帮助孩子们全面发展。
幼儿园大班体育教案《投掷的新本领》含反思
幼儿园大班体育教案《投掷的新本领》一、教学目标1.让幼儿能够正确掌握投掷物品的方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的勇气和自信心。
4.让幼儿学会尊重和帮助他人。
5.增强幼儿的身体活动能力和体育兴趣。
二、教学内容1.投掷物品的方法及分类；2.游戏环节：小组协作，比赛。
三、教学流程1.导入（5分钟）首先，先向幼儿介绍本次的主题将会是“投掷的新本领”，然后请幼儿回想一下大班之前所学过的丢球和投球。
询问幼儿们有没有看过体育比赛，了解投掷项目等，以激发幼儿的兴趣。
2. 授课（30分钟）（1）抛掷物品的分类在抛掷物品的分类上，老师可以先向幼儿介绍球类比赛，例如篮球和足球等，然后请幼儿指出差别，掌握抛掷物品的分类。
（2）学习掷球的基本动作1.握球姿势：握紧球，以手掌和一两个指指尖为支撑，将球放于手掌中。
2.手臂伸直，后摆后撑，随后向前用力掷出。
3.大声喊出“嗨”的声音，力求投出去的球更远。
老师可以选择一个具体的球让幼儿实践学习。
3. 游戏连接（30分钟）分组，每组 6 位同学左右，每组立刻队长一人，其余队员配合队长完成比赛任务。
比赛任务包括三个环节：（1）对幼儿进行分组，每组分配一名队长。
（2）比赛时间：9分钟每个小队成员依次掷球，算分记分。
三分钟后，交换过程令另一支队伍按同样规则投掷。
利用比较分有节制地进行教育和口头称赞。
让幼儿在比赛中快乐成长。
（3）评估：1.根据幼儿的比赛成绩，进行积分排名，以求得出最优秀的小组。
2.老师在组织活动时观察和记录幼儿的表现，即他们接球的方式、投掷的姿势和注意力等方面进行调查，以有针对性地改进教学。
3.听取家长的反馈，了解幼儿在课程中的表现和得到了哪些启发，以便更好地开展后续工作。
4. 教学反思（5分钟）教学反思时，老师可以考虑以下问题：1.教学设计是否良好，达到了预期的目标；2.活动组织是否合理，是否有足够的时间安排；3.教学过程中是否有幼儿的表现值得鼓励和肯定，以及需要提出指导和批评的行为；4.教学的优势、不足和提高点；5.下一步教学改进的计划。
小学体育《投掷》教案案例分析
小学体育《投掷》教案案例分析一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的投掷能力，为校田径队选拔优秀人才。
二、教学内容：1. 投掷基本技巧教学：投掷步法、握球方法、投掷动作。
2. 投掷实践训练：原地投掷、助跑投掷、投掷比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷基本技巧和动作要领的掌握。
2. 教学难点：投掷步法的灵活运用和投掷力量的把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示，让学生直观地了解投掷动作。
2. 实践法：让学生反复练习，不断提高投掷技能。
3. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，培养竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：讲解投掷基本技巧和动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：让学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 投掷比赛：组织学生进行投掷比赛，选拔优秀运动员。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后加强练习。
六、教学评价：1. 通过对学生的投掷技术动作进行观察和评估，判断其对投掷基本技巧和动作要领的掌握程度。
2. 通过投掷比赛的结果，评价学生的投掷能力和竞技水平。
3. 收集学生和同行的反馈意见，对教学方法和效果进行评价。
七、教学反思：1. 针对教学过程中的优点和不足，进行总结和反思。
2. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 加强与同行的交流和研讨，不断提升自身教学水平。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外投掷比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，让学生接触到更专业的投掷技术。
3. 开展投掷运动的相关活动，如投掷器材制作、投掷知识讲座等，丰富学生的体育文化生活。
九、安全措施：1. 在投掷练习过程中，教师要密切关注学生的动作，及时纠正错误，防止受伤。
2. 确保投掷器材的安全性，如投掷棒、投掷圈等。
小学体育投掷的教学分析与案例评析
小学体育“投掷”的教学分析与案例评析
2、投掷过程的用力顺序是怎样的？举例说明。
答：投掷过程的用力顺序应该是自下而上地进行。
合理的用力顺序不仅能表现出良好的技术节奏,更重要的是它能够充分发挥人体的整体能力,促使运动员取得更好的运动成绩。
现在对于投掷活动过程的用力顺序，有很多说法。
但是，在这几年的教学实践，我认为以下方法更为适用，正确的用力顺序应为：蹬、转、送、抬、挺、撑、推、拨。
自下而上的用力顺序。
“蹬、转、送”是蹬转右脚、右腿，向投掷方向推送右髋的下肢动作。
“抬、挺”是指抬上体挺胸动作。
“撑”是指左侧保持高重心的有力支撑。
“推、拨”是指快速推球拨指。
在做好预备站位姿势的条件下，应即时蹬转右腿，推动右髋向投掷方向推送，上体迅速抬起，在左臂牵引下，迅速转体挺胸，在左侧有力支撑下，依靠身体侧弓反振动能，力量由下肢，经髋、腰、胸、肩、上臂、前臂、手腕，最后传至手指，将铅球有力地沿掷出。
总之，最后用力顺序是后脚蹬地——伸膝——挺髋——收腹——送肩——挥臂——拨球——鞭打——控制重心的环节完成。
高中体育教育故事案例
高中体育教育故事案例在高中教育中,体育教育是实现素质教育的基础。
体育教学相对其他教学科目而言,创新体系是必不可少的一个条件,只有创新才能呈现给学生更多的新鲜感和直观感,才能激发学生的学习兴趣。
下面是小编为大家整理的高中体育教育故事案例，一起来看看吧!高中体育教育故事案例一一、案例背景：在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下，教师在教学中，课的内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意。
让学生处于被动接受的地位，令喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象。
特别是高中女生上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大，请假较多等等。
学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。
如何改变这种现状呢?我在教学中尝试用不同的练习方法，用体育游戏来结合本课内容促进体育教学，以此来提高同学对体育课学习兴趣。
根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。
在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。
本课，我选择了各种游戏来结合教学内容。
采用引导，打破传统创编，自主学习、游戏等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。
本课充分发挥学生的积极性和发展速度和灵敏性，同时培养学生的团结协作精神。
二、教学过程与方法学习阶段：水平五学习目标：1、在途中跑时不低头、不耸肩，眼平视，蹬地有力。
2、发展速度素质，进一步提高身体协调能力。
3、形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。
学习内容：快速跑学习重点：不同形式起跑.学习难点：较强的反应能力与跑的速度.学习过程：(一)调动情绪阶段：1、达成目标：(1)集中学生的注意力。
(2)调动学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育课《投掷》案例分析2
案例：
（二）合作探究、掌握技能阶段
1、引导学生把绳子做成“石头”做抛接练习，鼓励学生做出多种抛接练习。
2、引导学生做掷远练习（自由练习）
3、老师巡视，在这一过程中去发现已经会侧身投掷的或者初步掌握侧身投掷的同学表演。
引导学生通过观察、交流、总结出侧身投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。
4、引导学生徒手练习，老师示范。
5、引导学生小组练习，互相指导。
6、小组比赛，推荐优秀选手代表本组比赛。
表扬优秀学生，鼓励其他学生勇于超越他们。
7、小组练习努力超越。
设计意图：1、体会身体的协调配合；2、挖掘自身的创造力；
3、提高自我表现的能力；
4、通过探究、自主练习初步学会侧身投掷的技术。
分析：
投掷是人们日常生活中的常用技能。
教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从
而达到学以致用的效果。
兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。
本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。
引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学
练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的
学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。