超声与次声的教案

3．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
（二）过程与方法
1.通过搜集有关超声与次声的信息、资料提高收集信息，处理信息的能力。
2.通过课堂上的交流讨论提高合作和交流能力，自主学习、探究学习的能力。
（三）情感态度与价值观
1.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
2.保持对自然和科学技术的兴趣。
3.学情分析
一般特征：
（1）本节课的授课对象为初二的学生，大部分还停留在感性认识阶段。
（2）学生已经学习了声音的一些基本知识。
初始能力:
（1）对声现象，学生有丰富的感性认识，但有些是错误的认知且缺乏系统的认识。
（2）学生对物理的学习已积累了一定的知识基础和方法基础。
信息素养：
（1）学生具备一定的自学能力。
三、教材分析
1、1.教学内容
本节课为上海科学技术出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第三章第三节的内容，这内容不多，主要在于让学生认识什么是超声和次声，特别是了解超声在现代技术中的广泛应用，以及次声给我们带来的危害，教育学生自觉远离次声源。
2.内容分析
超声波与次声波在人们的生产生活中有着广泛的应用，自然界和动物界中也大量的存在着超声波和次声波现象。本节知识重视在日常生活、生产技术的例子，注意通过例子为学生提供感性认识，如蝙蝠扑食蚊虫，动物中的狗的听觉等。教材还注意将要学习的物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强物理知识“从生活走向物理，再从物理走向社会”的教学理念。如向学生介绍“用超声探测鱼群”，“超声观察胎儿”，“超声金属探测仪”等。教师和学生通过对超声和次声的资料收集、讨论，力求达到这样一个目的：物理有用、有趣。
3、采取的措施：尽量防止次声的产生；尽量远离次声源。
(2)次声的应用．
（2）、次声的应用
1、次声的应用主要是利用它的破坏性，如制成次声武器。次声武器：
师：通过这节课的学习，谁能解释多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船上遇难者的“死亡迷”。
学生交流讨论，并派代表发表本组的看法。
教师总结：原来都死于风暴所产生的“次声”。次声为什么能杀人呢?原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应。还会导致视觉模糊，吞咽困难，肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。
五、教学过程
一、设疑激趣、导入新课：
师：这艘多年前神秘失踪的“马可波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。那么他们的死亡之谜是什么？这个谜底就藏在我们今天所要学习的内容当中，希望通过这节课的学习，我们可以找到答案。
二、新课教学
(一)超声
师：上节课，我已经布置大家去预习和查找资料了，这节课就让我们以竞赛的形式来检验大家的成果吧。
频率高于20000Hz的声音叫超声、低于20Hz的声音叫次声。
3．超声的特点：穿透能力、“破碎”能力、导航能力。
超声的应用：碎石、B超、声纳定位、超声导航。
4．次声危害：对机器、建筑物、人体有伤害。
三、归纳小结：
通过本节课的学习，你有哪些收获？
四、布置作业：
1、课后作业第一题
2、大胆设想未来，把超声与次声发展一下，能应用到我们生活的哪些方面，为我们人类造福。以此为题材写一篇100字左右的小短文，题目自拟。
五、板书设计：
第三节超声与次声
1．人耳听到声音的频率范围20～20000Hz。
2．超声与次声
【设计意图】采用抢答的形式既可提高学生参与课堂的积极性，又可让学生了解本节的一些知识点。
第二轮必答题（比赛题目：超声的应用）
学生活动：四大组轮流回答（比赛时间8～10分钟)
教师：对学生的回答进行简单的点评，并用电脑在投影屏幕上计时和记分。
第二轮比赛结束，教师总结超声的应用（多媒体展示）
（1）超声在生活中的应用
题目是：次声的危害与利用
学生活动：四大组轮流回答（比赛时间4～5分钟)
教师：对学生的回答进行简单的点评，并用电脑在投影屏幕上计时和记分。
第二轮比赛结束，教师总结次声的危害与利用
（1）次声的危害
1、能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。
2、人的平衡器官的功能受到破坏，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。
编号:16上课:10.13-14
《超声与次声》
教
学
设
计
一、教案背景
1、面向学生：□中学2、学科：物理
2、课时：1
3、学生课前准备：
（1）学生课前预习本节内容；
（2）学生搜集有关超声与次声的信息、资料。
二、教学课题
（一）知识与技能
1.知道超声、次声的概念
2．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
3、频率是多少的声音称为超声?
4、频率是多少的声音称为次声?
5、狗的听觉范围？
6、超声有那些特点？
7、蝙蝠利用什么导航？
教师对学生的回答进行简单的点评并拓展
蜜蜂的翅膀振动的频率为300赫兹，蝴蝶的翅膀振动的频率为10赫兹左右，同学们谁能解释为什么我们听不到蝴蝶飞的声音，却能听到蜜蜂飞的声音？请。
四、教学方法及教学思路
按照我对教材的理解，学生情况的了解，并参照《物理课程标准》提出教学建议，本节课的设计如下：
课程标准强调，让学生学会通过不同的渠道来收集信息。我们做实验是收集信息，通过网络也可以收集信息，我事先给学生布置一些作业，一方面布置学生预习本节内容，课堂上通过竞赛抢答的形式检验学生的预习成果，既可提高学生参与课堂的积极性，又可让学生了解本节的知识点。另一方面让他们在互联网上，甚至在自己的生活中来收集信息。通过各个渠道收集信息，学生可以了解到超声波在各个方面都会有应用。堂课上以竞赛的形式让学生踊跃把自己收集的信息拿来展示，激发学生的学习积极性。课堂上主要采用师生交流、学生分组交流、共同归纳整理、多媒体展示等方法。通过交流讨论不仅知道了超声、次声的概念，知道超声和次声的特点及其应用、破坏性，还锻炼了学生收集和整理信息的能力，提高合作和信息交流能力。
4、超声洗碗机
4、超声能破坏细菌结构，用来对医疗器械和食物进行杀菌消毒
（3）超声在工业方面的应用
超声金属探伤仪
（4）超声在农业方面的应用
用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
（5）超声在航海、渔业方
强调：利用声纳定位即回声测量海底的深度，需要先知道声音在海水中的传播速度，需要测出声音由海面到海底，然后再返回到海面所需的时间。可用公式v=s/t的变形生踊跃把自己收集的信息拿来展示，激发学生的学习积极性和学习热情。用多媒体展示的形式，让学生比较直观的认识了超声的应用。
(二)次声
讲解：自然界中的火山爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大。
第三轮竞赛答题
学生分四个大组开展竞赛活动。
活动规则：第一轮为抢答题，每题1分，第二、三轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许讨论，不准重复，轮流进行，答对一道题加2分，答错不得分，用电脑在投影屏幕上计时和记分。
第一轮抢答题（投影屏幕出示题目）
1、物体振动发出的声音的频率范围是多少？
2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少?
（2）学生有一定的收集信息和处理信息的能力，但不是很强。
（3）大部分学生都会上网找资料，但能力不是很强。
4.教学重点：
知道超声、次声的概念，知道超声的应用。
5.教学难点：
提高收集信息的能力及保持对自然和科学技术的兴趣。
6.教学准备（1）教学之前用在网上搜索“超声与次声”的相关教学材料，并翻阅了很多教学参考书，了解到教学的重难点，确定课堂形式和方法。