环境保护模块

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环境保护税申报模板

第一步：进入申报模块
在完成了税源信息采集后，登陆广东省电子税务局，按以下路径进入：申报缴纳模块环境保护税申报 A 表。其他申报
常规用户选择 A 表，按次申报、抽样方法选择 B 表。
第二步：填写申报表
进入申报表后首先不要填写环境保护税纳税申报表主表，先填写下方申报计算表及减免税明细表。主表内容自动带入，无需手工计算。
（一）大气污染物环保税按月计算按季申报，季度每个排污口的每条污染物信息都需申报三个月三条记录，如企业有 2 个排污口，每个排污口有 3 种不同污染物，则按季共计需申报记录 18 条。（注意不要漏填）点击右侧增加键，选择需要增加的排污口污染物。
注意选择污染物对应的月份，每月每条污染物一个记录。
第四步：检查申报并缴纳税款
回到申报表主表，系统已经完成自动计算，检查以下减免税额及噪音系数后，填写好经办人信息，点击下一步，保存并缴税。
如在申报过程中发现污染物类型、执行标准、检测类型、浓度计算等方面出现问题，可联系税管员后环境保护税税源信息采集中自行修改采集信息。
（三）固体污染物填写时需注意月份，选择采集的征收品目及征收子目后，直接填写本月排放的固体废物量即可。如果企业存在综合利用、贮存、委托外单位处理的，需在采集信息时填写好对应的资料，可进行减免。
（四）噪音污染物噪音污染物排放时间分为昼间和夜间，需分别填写，同一月份同一噪音口需采集两条记录。超标征税，不超标不征税。需留意超标不足 15 天及是否有两处噪声两项内容的选择。
需区分昼夜，分贝标准有所不同。超标是否超过 15 天影响超标天数系数，不足 15 天按半数征收，对税款有影响，需注意判断。
是否两处以上噪音会影响边界超标系数，如是则按照两倍计算，注意判断。

第二篇模块三环境保护措施

• 而工农业生产和城市生活又把大量污染物排入环境，使环境质量下降，以致危害人体健康，损害生物资源，影响工农业生产。具体讲，主要是工业的“三废”对环境空气、水体、土壤和生物产生不同程度的污染。
• 环境问题的日益严重，范围和规模的不断扩大，使越来越多的人
感觉到自己是处在一种不安全、不健康的环境中。
• 2.2 ISO 14000国家示范区：
ISO 14000是一个系列的环境管理标准，它包括了环境管理体系、环境审核、环境标志、生命周期分析等国际环境管理领域内许多焦点问题，旨在指导各类组织取得和表现正确的环境行为。
• ISO 14000国家示范区是环保总局会同有关部门在全国环保重点城市和国家经济开发区、高新技术产业开发区、风景名胜区开展的实施可持续发展示范项目。示范区创建工作围绕环境保护促进经济发展这个中心议题，从而加强环境建设，规范企业环境行为，改善环境质量入手，使环保工作融入经济社会发展的各个领域，促进了区域经济持续、健康发展。
• 由于工业活动是造成环境污染问题的主要根源，因此，环境治理主要集中在工业环境治理。于过去相比，中国工业污染防治战略目前正在发生重大变化。
• 逐步从末端治理向全过程控制转变，从浓度控制向总量和浓度控制相结合转变，从点源治理向流域和区域综合治理转变，从简单的企业治理向调整产业结构、清洁生产和发展循环经济转变。
• 自1999年ISO 14000国家示范区创建工作启动以来，以在一定区域内实现经济社会与环境协调发展，改善环境质量为基本目标取得了显著成效，为提高区域环境管理水平，抵御环境风险，提升国际竞争力，发挥了重要的示范作用。
• 2.3 宣传教育:
为加强环保教育，政府将环境保护

外研版英语九上Module12《Saveourworld》模块说课稿

外研版英语九上Module 12《Save our world》模块说课稿一. 教材分析《外研版英语九上Module 12 Save our world》是一篇关于环保的课文，主要讨论了全球环境问题以及我们每个人应该如何为保护地球环境做出贡献。

本模块包括三个部分：阅读理解、词汇学习和语法讲解。

通过本模块的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，扩展词汇量和语法知识，同时增强环保意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用所学知识进行简单的交流。

但是，对于一些复杂的环保相关词汇和语法结构，学生可能还需要进一步的引导和帮助。

此外，学生可能对环保这个主题有一定的了解，但深入的知识和实际操作能力还有待提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解Module 12中的阅读材料，掌握相关环保词汇和语法结构。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行环保主题的阅读理解和写作。

3.情感目标：学生能够提高环保意识，意识到自己每个人都有责任保护地球环境。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解和运用Module 12中的阅读材料，掌握相关环保词汇和语法结构。

2.难点：学生能够运用所学知识进行环保主题的阅读理解和写作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习和运用知识。

2.教学手段：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容和形式。

六. 说教学过程1.引入：通过展示一些环保问题的图片，引导学生思考环保的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生阅读Module 12的阅读材料，回答相关问题，教师引导学生进行讨论和解答。

3.词汇学习：学生学习Module 12中的环保相关词汇，教师进行解释和例句展示。

4.语法讲解：教师讲解Module 12中的相关语法结构，学生进行练习和应用。

5.小组讨论：学生分组讨论如何为保护地球环境做出贡献，每组给出具体的建议。

6.写作练习：学生根据所学知识和讨论结果，撰写一篇关于环保的短文。

发挥地缘优势,精选教学模块

发挥地缘优势，精选教学模块随着全球化的进程，地缘优势在教学中的发挥越来越重要。

地缘优势指的是地理位置上的优势，包括地理环境、资源禀赋、文化传统等方面的特点。

在教学过程中，教师可以利用地缘优势，精心设计教学模块，提高学生的学习效果。

下面是一些发挥地缘优势的教学模块的示例。

1. 地理环境模块地理环境是每个地方的独特特点，可以成为一种教学资源。

教师可以利用地理环境，进行实地考察、野外实习等活动。

在讲解地理气候的时候，可以带领学生到户外感受不同气候的特点；在讲解地理地貌的时候，可以带领学生到附近的山区、海滩等地方进行观察和研究。

2. 资源禀赋模块每个地方都有其独特的资源禀赋，可以成为一种教学素材。

教师可以利用资源禀赋，设计相关的教学活动。

在讲解自然资源的时候，可以引导学生分析当地的资源特点，并进行资源开发规划的讨论；在讲解人力资源的时候，可以组织学生进行实地调研，了解当地的就业情况和人才培养机制。

3. 文化传统模块每个地方都有其独特的文化传统，可以成为一种教学内容。

教师可以利用文化传统，丰富教学内容，增加学生的兴趣。

在讲解民俗文化的时候，可以邀请当地的专家学者来进行讲座；在讲解历史文化的时候，可以组织学生到当地的博物馆、古迹等地方进行参观和学习。

4. 地域合作模块地缘优势也可以成为地区间合作的契机。

教师可以利用地缘优势，促进地区间的合作交流。

可以组织学生到附近的学校进行互访交流；可以利用当地的企业资源，与企业合作开展实践项目等。

5. 环境保护模块每个地方都有其独特的环境问题，可以成为一种教学主题。

教师可以利用地缘优势，关注当地的环境问题，进行相关的教学活动。

在讲解环境保护的时候，可以引导学生了解当地的环境问题，并组织学生制定环保计划，参与环保志愿活动。

发挥地缘优势，精选教学模块是提高教学质量的重要途径。

教师可以根据地缘优势的特点，设计相关的教学活动，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

地缘优势也可以成为地区间合作的契机，促进地区间的合作交流，提升整体教育水平。

2014届高考地理第二轮复习专题模块四选修部分——专题15 环境保护

专题十五环境保护环境污染及环境保护[典题例证明思路](2013·高考新课标全国卷Ⅱ)(10分)阅读图文资料，完成下列要求。

下图示意环太湖地区六大名泉分布。

历史上六大名泉都以水质优而著称。

周围山区是这些名泉的水源补给区。

近年来，泉水受到污染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。

说明环太湖地区六大名泉泉水污染造成的危害和难以治理的原因。

【思路分析】 1．获取信息要准确(1)设问信息明确思路本题共分为2问。

第1问，主旨词是“危害”，限定词是“泉水污染”，解题思路应从用水单位分析，如________用水、________用水、________用水等方面分析其危害。

第2问，主旨词是“原因”，限制词是“治理难”，解题思路应从地下泉水本身的特点和地区分布入手分析。

(2)题干信息捕捉词语从题干中可获取六大名泉的水源补给地是周围的________、其污染与周围山区的开发有关。

(3)图表信息抓住关键从图中可获取六大名泉位于太阳湖周围。

太阳湖周围________、________密集，________发达，对水的需求量大，利用污染的泉水危害更大。

2．常见误区要避免(1)水污染造成的危害应从水对人类生活、生产两方面分析。

(2)泉水污染难以治理主要从地下水流动性差、自净周期长、涉及地区广等方面分析。

【自主解答】[规律方法巧运用]2.环境污染及其防治的分析思路解答有关环境问题的题目可从以下几方面着手：(1)理清环境问题的类型、表现与分布首先从题目所给图、表、文字等资料中判断出环境问题是什么，属哪种类型，其表现特征和分布如何等。

每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。

弄清类型，便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。

(2)分析环境问题的成因环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因，一般来讲着重分析人为原因，多数是因为不合理利用资源和能源造成的。

但不要忽略自然原因。

明确成因，有助于环境问题的解决。

(3)总结环境问题的后果与危害环境问题带来的后果是什么，对自然环境和人类社会带来哪些影响，要能准确全面地进行分析。

“环境保护”模块内容分析和教学设计

要求包括简要写作的日志，通过互联网与其他同学共同合作完成的小组写作任务，和每个单元相联系的个人的作业，以及最后的作业。按照一位教师的话说， “ 生学不用在特定时间来上课，但我们确实叉想通过完成各周
且这些知识大部分与学生生活有直接联系，其评价可以以单一的考试评价为主，如采用测试题形式，如判断、选择、列举等形式。此模块的重点是培养学生发现问题（针对具体环境问题） ——分析问题（找到原因） ——解决问题（提出对策）的能力。从高中生的思维发展特点来看，他
从身边寻找案例以支持对这些问题的理解。在此模块的程序性知识的教学中，教学重点应在培养学生辩证思维能力、综合分析信息并解决问题的能
力。特别是对案Leabharlann 的分析（分析某种具体问题的原因并
提出解决策略），要先行了解学生的学习准备情况和最近的关注兴趣，创设有利于积极主动学习的情境。建议多鼓励学生采用小组合作学习方式，可以尝试头脑风
量避免环境问题发生和减小其危害的制度ｆ安排。课标生
在设计这一目标时涉及两个层面：一是个人要明确在保护环境过程中的责任，形成较好的行为习惯，二是要了解可以从管理视角面对环境问题采取的对策。显然，前
暴、分组讨论、角色模拟辩论等方法。还可以结合社区服务等综合实践课程，开展研究性学习。另外，在这
教学中应该使学生认识到环境问题的复杂性，其
危害的严重性以及解决这些问题面临的诸多困难，进而

《环境保护》脚本

《环境保护》脚本
作品名称：《环境保护》
作品类型：公益短片
估计时长： 3分钟
创作主题：我们以环境污染为表现主题，概括描写了环境污染现状。

我们希望通过该公益广告呼吁大家珍惜水资源，爱护环境从小事做起，给我们的未来留下美好的生活环境。

希望大家从身边的小事做起珍惜现有的资源，希望大家可以从身边的事做起，保护环境。

作品创意：作品以悲惨的环境污染为主线，以悲哀的音乐为背景音乐，让人们意识到环境污染的可怕性与悲惨。

作品以我们应该为环境做些什么为转折，以一些平常的小事来提醒人们对于保护环境其实我们可以做的还有很多，结尾是一个美好的希冀，给人以期待。

小组人员分工：
导演 :李雪
摄像 :李雪
剧情大纲：先由一组四张分别干燥的土地，小孩子珍惜浑浊的水，因缺水死去的动物和被污染的水等图片来展示水资源的匮乏与珍贵。

每张图上都有字幕解释。

接下来是雾霾的一组图片，五张不同地点，不同程度的雾霾给人们带来的危害，紧接着是一段雾霾天气的报道，配有音乐。

然后是不同地方发生的极端天气的图片并配有字幕。

我们在破坏环境的同时环境也在惩罚我们。

给人以反省，在不用的水的时候我们该怎么做，也给出了正确做法的提示。

在不需要开灯的时候应该怎么做。

提醒人们保护环境从小事做起，比如少吸一根烟，少开一次私家车，多做一次公交车，保护植物等等。

全文以悲惨的背景音乐为主线。

最后是两幅美好环境的图片与开头的恶劣环境作对比，告诉人们只要我们肯从点点滴滴的小事做起来保护环境，环境就会慢慢变好，给人以希冀。

制作脚本：。

选修模块单元复习课的教学设计——以《环境保护》第三单元为例

节水灌溉。提高利用率。节水意识等。耕地短缺，影响经济地总量不减少。耕和社会发展。提高土地利用率。导致生态退化和环境高耕地质量等。提
可再生
易垦的已被垦。潜在的：开发难度大。人口增加导致生活需求量增加。
在新授课中，每课时知识点之问的内在联系学生
已明确，但节与节之间、节与章之间、章与章之间有何
关联？这些问题是很多学生从未想过的，也不愿花时问去想的。殊不知，只有把这些问题搞清楚了，才能在头脑中构建完整的知识框架和思维线索，形成高层次的
促进新的发展。教师通过对教材内容和考试说明的仔细研读，把每课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，从而沟通新旧知识的联系。引导学生根据每课时的教学内容梳理知识点，精心设计表格，尽可能将一个单元的知识点都集中在一至两张表格中，为下一步的
喾２８０年第期１１
教经学验
粒习课盼教喾设计第三单元为例
江苏省常州市第二中学（１０３）孙２３０
一
瑾
．
、
构建框架，知识结构清晰化
二、设计表格，知识内容细致化
复习不应是简单地再现旧知识，而是要通过对旧知识的系统整理，给学生以新的信息，引发新的思考，
表格内容比对做充足的准备。
地理思维能力，进而提高解题能力。因此在单元复习
课中，我们首先要带着学生激活这些知识点间的内在联系。教师要引导学生充分利用课本的 “ 目录”一栏，自

地理环境保护方面ppt下载

267
187
356
191
26
36
17
165
二.我的反思、抛砖引玉
2.形散而神不散
成因概念
环境问题
危害
保护
分布
各有侧重,而不是面面俱到!!
空白1 整理1空白2 整理2
二.我的反思、抛砖引玉
3.整合必修、建立区域背景、开拓思维
1.3环境问题概述
必修Ⅱ4.1人类面临的主要环境问题
2.1自然资源与主要的资必修Ⅰ4.3自然资源
◆水土流失的原因自然因素人为因素
◆水土流失的类型水蚀 165 万Km2 狭义水土流失风蚀 191万Km2
风蚀水土流失跟荒漠化关系？
<
P47
图3—6表示我国各省级行政区水土流失面积。读图完成下列问题 1.我国水土流失面积大于1000万公顷的省级行政区有哪些？ 2.新疆面积较大，但水土流失面积较小，主要原因是什么？ 3.山西面积较小，但水土流失面积较大，主要原因是什么？
水蚀水土流失
据国家遥感普查统计，新疆水土流失面积达１０３万平方公里，占全国水土流失面积的２８．９％，仅水力流失面积达１１万平方公里，风力侵蚀面积９２万平方公里。全疆近７万平方公里的绿洲面积中，有两万平方公里存在不同程度的水土流失。
2001年文综高考
(4)荒漠化P48
●原生沙漠是否荒漠化面积？否 ●荒漠化包括水土流失吗? 否
2.2非可再生资源的利用与保护
2.3可再生资源的利用与保护
第三
3.2主要的生态环境问题
章 3.3生态环境保护源自指导实践221
115+3
3
2
2
1
3

城市管理信息化考试选择题 50题

1. 城市管理信息化系统中，哪项技术主要用于数据采集和实时监控？A. 云计算B. 物联网C. 大数据分析D. 人工智能2. 在城市管理中，GIS（地理信息系统）主要用于什么？A. 数据存储B. 空间分析C. 数据处理D. 网络安全3. 智能交通系统（ITS）的核心目标是什么？A. 提高交通效率B. 减少交通事故C. 优化能源使用D. 以上都是4. 城市管理信息化中，哪个平台可以实现跨部门的信息共享和协同工作？A. ERP系统B. CRM系统C. EAM系统D. 城市综合管理平台5. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高决策的科学性和准确性？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能6. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市基础设施的维护和管理？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 交通管理模块7. 在城市管理信息化中，哪个技术可以实现对城市环境的实时监测？A. 物联网B. 云计算C. 大数据分析D. 人工智能8. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共安全的监控和管理？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 交通管理模块9. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市服务的效率和质量？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能10. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市交通的规划和管理？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 交通管理模块11. 在城市管理信息化中，哪个技术可以实现对城市交通流量的实时监控？A. 物联网B. 云计算C. 大数据分析D. 人工智能12. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市环境的保护和治理？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 交通管理模块13. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市基础设施的维护效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能14. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的提供和管理？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务模块15. 在城市管理信息化中，哪个技术可以实现对城市公共服务的实时监控？A. 物联网B. 云计算C. 大数据分析D. 人工智能16. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市能源的管理和优化？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 能源管理模块17. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市能源的使用效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能18. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市水资源的管理和保护？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 水资源管理模块19. 在城市管理信息化中，哪个技术可以实现对城市水资源的实时监测？A. 物联网B. 云计算C. 大数据分析D. 人工智能20. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市垃圾处理和回收？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 垃圾处理模块21. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市垃圾处理的效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能22. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共卫生的管理和监控？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共卫生模块23. 在城市管理信息化中，哪个技术可以实现对城市公共卫生的实时监控？A. 物联网B. 云计算C. 大数据分析D. 人工智能24. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共设施的维护和管理？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共设施管理模块25. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共设施的维护效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能26. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共交通的管理和优化？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共交通管理模块27. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共交通的效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能28. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共安全的预警和应急管理？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 应急管理模块29. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共安全的预警效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能30. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的评价和反馈？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务评价模块31. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的评价效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能32. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的投诉和处理？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务投诉模块33. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的投诉处理效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能34. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的咨询和指导？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务咨询模块35. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的咨询效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能36. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的预约和调度？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务预约模块37. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的预约效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能38. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的支付和结算？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务支付模块39. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的支付效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能40. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的统计和分析？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务统计模块41. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的统计效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能42. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的规划和设计？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务规划模块43. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的规划效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能44. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的实施和监督？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务实施模块45. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的实施效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能46. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的评估和改进？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务评估模块47. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的评估效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能48. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的创新和研发？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务创新模块49. 在城市管理信息化中，哪个技术可以提高城市公共服务的创新效率？A. 云计算B. 大数据分析C. 物联网D. 人工智能50. 城市管理信息化系统中，哪个模块负责城市公共服务的推广和宣传？A. 公共安全模块B. 基础设施管理模块C. 环境保护模块D. 公共服务推广模块答案：1. B2. B3. D4. D5. B6. B7. A8. A9. D10. D11. A12. C13. C14. D15. A16. D17. C18. D19. A20. D21. C22. D23. A24. D25. C26. D27. C28. D29. A30. D31. B32. D33. C34. D35. B36. D37. C38. D39. C40. D41. B42. D43. C44. D45. C46. D47. B48. D49. C50. D。

智慧环保环境保护管理信息系统

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THANKS
数据存储
将处理后的数据存储在高性能数据库中，以便于数据查询、分析和应用。
03
数据分析与挖掘
数据分析方法
描述性统计分析
对数据进行集中趋势、离散程度和相关关系的分析，以揭示数据的分布特征和规律。
时序数据分析
针对时间序列数据，通过趋势分析、季节性分析等方法，研究数据随时间变化的特点和规律。
多元数据分析
ห้องสมุดไป่ตู้
系统技术创新与未来发展
物联网技术
大数据技术
结合物联网传感器技术，实现对环境要素的实时监测和数据采集。
人工智能
利用大数据分析技术，对海量环境数据进行处理和分析，提取有价值的信息，为环境管理提供决策支持。
云计算技术
引入人工智能技术，实现环境数据的智能分析和预警，提高环境管理的智能化水平。
采用云计算技术，实现系统的集中管理和维护，提高系统的可靠性和稳定性。
系统架构与功能模块
功能模块
智慧环保环境保护管理信息系统包括以下主要功能模块
1. 数据采集模块
负责与各种环境监测设备进行对接，实现数据的实时采集和传输。
2. 数据处理模块
对采集的数据进行清洗、整合和标准化处理，确保数据的准确性和一致性。
系统架构与功能模块
3. 数据分析模块
利用数据挖掘、机器学习等技术对处理后的数据进行深入分析，包括污染源识别、排放量估算、环境质量评估等。
目标设定
明确环境保护管理的具体目标，设定相应的评估指标和评估
标准。
数据采集
通过物联网、大数据等技术手段，采集相关的环境数据和业务数据，为评估提供数据支持
。

(完整版)三年级上环境教育教案

(完整版)三年级上环境教育教案一、教学目标1. 了解环境保护的重要性，培养环境意识和责任感。

2. 掌握环境保护的基本知识，如节约能源、垃圾分类等。

3. 引导学生养成良好的环保惯，成为环保小卫士。

二、教学内容1. 模块一：环境保护的意义和目标- 研究环境保护的重要性，了解环境保护的目标。

- 调查本地区的环境状况，引导学生发现环境问题。

- 讨论如何保护环境，制定环境保护计划。

2. 模块二：节约能源- 研究节约能源的重要性，了解能源的种类和使用方式。

- 掌握节约能源的方法，如关闭电源、节水节电等。

- 开展节能宣传活动，培养学生节约能源的意识。

3. 模块三：垃圾分类- 研究垃圾分类的意义和好处。

- 了解常见垃圾的分类方法，如可回收物、有害垃圾等。

- 组织垃圾分类实践活动，培养学生垃圾分类的惯。

4. 模块四：环境保护的小措施- 研究环境保护的小措施，如植树种草、保护野生动植物等。

- 制作环保手册，介绍环保小常识。

- 参观环保示范点，了解环保工作的成果。

三、教学方法1. 情境教学法：通过真实的环境情境引导学生研究环境保护的重要性和方法。

2. 合作研究法：组织学生小组合作，培养合作意识和团队精神。

3. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术进行知识呈现和互动教学。

4. 实践教学法：组织实地考察和实践活动，加深学生的理解和体验。

四、教学评价1. 通过教学活动观察学生的参与和表现。

2. 设计环境保护小测试，检查学生对知识掌握情况。

3. 评价学生的环保行为，鼓励积极参与环境保护活动。

五、教学资源1. 教科书：《环境保护与可持续发展》。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 环境素材：环境图片、视频等。

4. 实践活动材料：分类垃圾桶、种草小工具等。

六、教学安排本教案共分为4个模块，每个模块约需2周时间完成，具体教学安排如下：- 第1-2周：模块一- 第3-4周：模块二- 第5-6周：模块三- 第7-8周：模块四七、其他注意事项1. 在教学过程中要注意培养学生的环境保护意识和责任感。

生态环境保护专业课程

生态环境保护专业课程摘要：一、引言1.生态环境现状2.生态环境保护的重要性二、生态环境保护专业课程概述1.课程背景2.课程目标3.课程内容三、生态环境保护专业课程的核心模块1.生态环境法律法规2.生态环境科学基础3.生态环境保护技术与方法4.生态环境评估与管理四、课程实践与应用1.实地考察与实践2.案例分析3.生态环境保护项目策划与实施五、课程收获与展望1.专业知识与技能2.环保意识与责任感3.未来发展前景正文：生态环境保护专业课程是针对我国当前生态环境问题，培养具备生态环境保护、治理、评估与管理能力的专业人才的重要途径。

通过本课程的学习，学生将掌握生态环境法律法规、科学基础、技术与方法、评估与管理等方面的知识，为我国生态环境事业做出贡献。

一、引言1.生态环境现状近年来，我国生态环境问题日益突出，水污染、空气污染和土壤污染等问题已经屡见不鲜。

这些问题不仅危害了人类的健康，也对经济发展和社会稳定产生了严重影响。

因此，生态环境保护成为了全社会共同关注的热点问题。

2.生态环境保护的重要性生态环境保护事关国家可持续发展战略，绿水青山才是真正的金山银山。

我国政府高度重视生态环境保护工作，提出了一系列政策措施，加大环境治理力度，强化生态环境法治建设，鼓励全社会参与生态环境保护。

二、生态环境保护专业课程概述1.课程背景为满足生态环境保护的人才需求，适应我国生态环境事业发展趋势，高校纷纷开设了生态环境保护相关专业课程。

2.课程目标课程旨在培养学生具备扎实的生态环境理论知识、实践操作能力，以及良好的环保意识和社会责任感。

3.课程内容课程内容包括生态环境法律法规、生态环境科学基础、生态环境保护技术与方法、生态环境评估与管理等方面。

三、生态环境保护专业课程的核心模块1.生态环境法律法规本模块重点讲授生态环境保护相关法律法规，使学生掌握生态环境法律法规的基本原理和实际应用。

2.生态环境科学基础本模块主要涉及生态环境的基本概念、生态环境系统的结构与功能、生态环境破坏的原因及危害等。

人教版二年级上册《自然生态.环境

人教版二年级上册《自然生态.环境一、教学理念本教学计划以让学生了解自然环境、保护环境、人类安全等方面知识为出发点，引导学生关注自然生态环境，树立保护环境、珍惜生命、关爱地球的正确观念，培养学生的环境意识及环境保护行动能力。

二、教学内容本教学计划共分六个模块，包括：第一模块“认识环境”1. 了解生活和研究环境2. 培养保护环境和爱护环境的意识第二模块“认识世界”1. 了解自然界的事物2. 了解简单的生态知识，研究欣赏自然美景3. 树立人与自然和谐相处的意识和思想第三模块“保护家园”1. 研究做好环境卫生2. 认识常见的植物及植物的重要作用，了解植树节3. 研究环保知识，了解回收垃圾如何分类第四模块“人与自然”1. 了解一些普通小动物的知识2. 大力宣传保护野生动物和潜在的环境危机3. 认识影响气温和天气的原因第五模块“安全环保”1. 认识生活中常见的火灾隐患和防范措施2. 认识传染病的危害及预防措施3. 了解水的重要性及安全用水知识第六模块“体验环保”1. 通过动手实践等方式，提高对环保的认识2. 培养良好的生活惯，弘扬勤俭节约的优良传统3. 增强环保意识，做好与环保有关的社会行动三、教学重点和难点教学重点：让学生了解自然生态环境，扩大知识面，提高环境保护行动能力。

教学难点：通过环保意识教育提高学生环境保护行动能力，激发爱护环境的责任和义务感。

四、教学方法通过生动有趣的环保小游戏、环保实践活动等方式，激发学生保护环境、保护生命、关爱地球的积极性和主动性，从而掌握知识、积累经验；在这个过程中，充分发挥学生的想象力，激发其创新精神。

五、教材与参考书教材：人教版二年级上册《自然生态.环境.安全》参考书：《幼儿环保知识》、《幼儿百科知识读本》、《环保百科知识》等。

六、教学评估根据学生的环境保护行动情况、环境意识的改善以及对环境问题的态度等多方面来进行评估，评估方式可以采用观察法、测试法、实践评估法等。

希望能够引导学生做到从思想上、生活上、行动上关爱环境，积极参与环境保护行动，共同为创造依然美好的人类家园而努力。

志愿服务特色模块

志愿服务特色模块主要包括以下几个方面：
1.社区服务：以社区为依托，通过组织志愿者参与社区建设、社区文化活动等形式，提高社区居民的生活质量和幸福感。

2.环境保护：通过组织志愿者参与环保活动，宣传环保理念，提高人们的环保意识，促进可持续发展。

3.关爱弱势群体：针对老年人、残疾人、孤儿等弱势群体，组织志愿者提供生活照料、心理辅导、教育支持等服务，促进社会公平正义。

4.文化传承：通过组织志愿者参与传统文化活动、文化演出等形式，弘扬优秀传统文化，传承民族精神。

5.创新创业：通过组织志愿者参与创新创业活动，提供创业指导、技术支持等服务，推动创新创业发展。

这些特色模块可以根据不同的需求和情况进行选择和调整，使志愿服务更加贴近实际、贴近群众，更好地发挥志愿者的作用，推动社会进步和发展。

三支柱和六模块的关系

三支柱和六模块的关系近年来，三支柱和六模块的关系逐渐成为人们关注的焦点。

三支柱代表着经济、社会和环境，而六模块则涵盖了经济增长、社会进步、环境保护、资源利用、生态平衡和生活质量。

这些关系紧密地联系在一起，相互依存，共同构成了一个有机的整体。

经济作为三支柱的重要组成部分，被认为是社会发展的基础。

经济增长模块是实现经济繁荣的关键。

它涉及到产业发展、技术创新、就业机会等方面。

经济的健康发展不仅能够提高人们的生活水平，还能为社会提供更多的资源和机会。

社会模块是三支柱中不可或缺的一环。

社会进步模块包括教育、医疗、文化等方面。

一个良好的社会系统能够为人们提供平等的机会，促进社会公正和和谐。

同时，社会进步也需要经济的支持，只有经济繁荣才能为社会提供更多的资源和机会。

环境模块是三支柱中至关重要的一部分。

环境保护模块涉及到减少污染、保护生态系统、节约能源等方面。

一个良好的环境不仅能够保护人类的健康，还能维持地球的生态平衡。

同时，环境的破坏也会对经济和社会造成巨大的损失。

三支柱和六模块的关系是一个相互依存的系统。

经济的繁荣需要社会的支持和环境的保护。

社会的进步需要经济的支持和环境的保护。

环境的保护需要经济和社会的支持。

三者相互作用，相互促进，共同推动着人类社会的发展。

在这个关系中，人类的视角起着重要的作用。

人类是这个系统的主体，是经济、社会和环境的参与者和影响者。

人们的行为和决策直接影响着三支柱和六模块的发展。

因此，我们每个人都应该积极参与到三支柱和六模块的建设中，为经济、社会和环境的可持续发展做出贡献。

三支柱和六模块的关系是一个复杂而又有机的系统。

经济、社会和环境相互依存，相互作用，共同构成了一个可持续发展的整体。

人类的视角和参与是这个系统中不可或缺的一部分。

只有通过共同努力，才能实现经济、社会和环境的协调发展，为人类创造更加美好的未来。

环境保护课标解读

“环境保护”内容解析“环境保护”的结构分析一．“环境保护”在高中地理课程中的地位“环境保护”模块是高中选修部分的第六个模块。

本模块的设计注重“关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养。

”在高中地理的各个模块中，本模块是培养学生的环境观和资源观的重要依托内容，也是课标“课程性质”中地理学“在解决当代人口、资源、环境和发展等问题具有重要作用”的具体体现。

在高中地理课程中单列“环境保护”选修模块是基础教育强调提高学生的素质、增强学生的环境意识以及养成保护环境行为习惯的需要，并且也是地理学发展新趋势的体现。

“环境保护”模块重点介绍了环境、资源、环境保护与环境管理等方面的内容，几乎与高中必修、选修的各个模块都有紧密联系，与义务教育阶段的地理课程也有联系。

二．“环境保护”内部结构分析“环境保护”知识之间的关系本模块主要围绕“环境保护”这个中心选择内容，而不是环境科学。

因为环境科学的内容非常广泛，包括环境化学、环境地学、环境生物学、环境物理学、环境工程学、环境法学、环境经济学、环境伦理学、环境教育学等众多学科。

在有限的课时中，我们不可能、也没有必要介绍这么多内容。

在“环境保护”这个模块中，选择了“环境与环境问题”、“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”、“环境管理”五个专题，它们之间的关系可以以下图表示：“环境保护”知识结构示意从这五个专题来看，第一个专题“环境与环境问题”是全面性的介绍；“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”三个专题，则是从资源问题、生态问题、环境问题三个方面对广义环境问题的进一步展开介绍；“环境管理”是对检验环境保护有效性的主要途径，这个专题将学生对环境问题的视野扩展到全球，并把学生环境保护的概念从观念逐渐向行为方面内化。

“环境保护”的标准解读◆学习目标及其内容选择1．环境与环境问题（1）归纳当前人类所面临的主要环境问题环境问题自古就有，但只是局部地区，自然环境可以迅速将其净化，所以并未对自然环境造成很大的损害。

全国建设项目竣工环境保护验收信息系统

全国建设项目竣工环境保护验收信息系统在现代社会，建设项目的规模越来越大，涉及到环境保护的要求也越来越严格。

为了保障建设项目在竣工后能够达到环境保护的标准，需要建立一套全国范围的竣工环境保护验收信息系统。

概述全国建设项目竣工环境保护验收信息系统是一个集成的信息管理系统，旨在对全国范围内的建设项目进行环境保护验收。

通过该系统，可以实现对建设项目的环境影响评价、环境保护措施执行情况的监督和评估，并最终完成对建设项目的竣工环境保护验收。

系统结构该信息系统主要由以下几个部分组成：1.项目信息管理模块：用于记录和管理建设项目的基本信息，包括项目名称、项目地址、建设单位、监理单位等。

2.环评评价模块：用于记录建设项目的环境影响评价报告，评估建设项目对环境的影响程度。

3.环保措施执行监督模块：用于监督和评估建设项目在施工和运营过程中执行的环境保护措施情况。

4.竣工验收模块：用于记录建设项目的竣工环境保护验收结果，包括验收报告、问题整改情况等。

系统功能全国建设项目竣工环境保护验收信息系统具有以下主要功能：1.项目管理：包括建立项目档案、项目信息查询等功能。

2.环评评价：对建设项目进行环境影响评价，生成评价报告。

3.环保措施监督：监督和评估建设项目在施工和运营过程中的环境保护措施执行情况。

4.竣工验收：记录建设项目的竣工环境保护验收结果，包括验收报告、问题整改情况等。

系统优势全国建设项目竣工环境保护验收信息系统的建立将带来以下优势：1.统一规范：建立统一的环境保护验收标准和流程，提高环保验收的规范性和可比性。

2.信息共享：实现全国范围内建设项目环境保护信息的共享和交流，促进经验和信息的共享。

3.监督管理：通过系统化的监督和管理，提高建设项目环境保护措施执行的透明度和效果。

4.风险防范：及时发现和解决建设项目环境保护存在的问题，降低环境风险。

结语全国建设项目竣工环境保护验收信息系统的建立将为我国的环境保护工作提供重要支持，促进建设项目与环境保护的协调发展。

中考英语话题作文环境保护

9.把垃圾扔进垃圾桶对我们来说是更好的，可以以此来使城市保持干净整洁。 It's better for us to put rubbish into rubbish bins so that we can keep our city clean and tidy. 10.最后但同样重要的是，政府可以制定一些规章制度来让人们意识到电子垃圾问题。 Last but not least, the government can make some rules to make people realise the e－waste problem.
2.Nature is our greatest treasure. We depend on its rich resources to live, so it is impor tant for us to protect it wisely. [译林牛津八(下)Unit 8 P109] 3.Protecting environment will be not only good for our health, but also good for animals.
We divide the rubbish into different kinds. ③We divide the rubbish into different kinds before we throw it．我来写：
列框架
列要点
正文：根据提示介绍四项活动
1. 发表保护环境的演讲（give speeches）
要点扩句 (注意时态)
句子提升
We give speeches.It's about protecting the environment.