小学一年级上册数学9加几课件
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部编一年级上数学《9加几》李微PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
一共有多少瓶？
和左边同样多
9 + 9 = 18
18 10
名师PPT课件
寻找规律，加深理解。
9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18
第三关 名师PPT课件
填一填。
名师PPT课件
恭喜你们！闯关成 功啦，带你们去游
乐园 欢迎您！
名师PPT课件
名师PPT课件
9+2=
名师PPT课件
9+5=
名师PPT课件
9+3=
名师PPT课件
6+9=
名师PPT课件
9+8=
名师四PPT、课件课堂小结
小朋友，这节课你学会了什么知识？
谢谢观赏！
6＋9＋1＝16
10
名师PPT课件
摆一摆。
9＋4= 13
13 10
名师PPT课圈 填件一一圈填，。
14 4
16 16
小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。
名师PPT课件
9 + 2 = 11
11 10
3 + 9 = 12
21 10
你们真棒！
名师PPT课件
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
执教：胡顽志
名师PPT课件
我们去智 勇大闯关
吧！
第一关 名师PPT课件
算一算。
10＋2 ＝12 10＋9 ＝19
7＋10＝11737 ＋0＋1092＝
3＋10＝13
第二关 名师PPT课件
算一算。
1＋9＋8＝18
10
人教版小学一年级数学上册《 9加几 》
小学一年级数学教学课件
《9加几》
2030
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1. 会用“点数”“接着数”“凑十 法”计算9加几的进位加法。
2. 理解用“凑十法”计算9加几 的算理。能熟练地口算9加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体 验算法的多样化。
情景导入1
小朋友们正在往箱子里装牛奶。
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读作230小3于05。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
解答：√
易错提醒
错解分析：
采用“凑十法”计算9+8时,因为9 加1是10,所以我们把8分成1和7,先让其 中的1与9相加凑成10,再把剩下的7与 10相加,而不再是8与10相加。
易错提醒
判断:计算9+8时,把8分 成1和7,用凑十法先算 9+1=10,再算10+8=18。 ()
解答：√
解答：×
学以致用
一共有多少 盒牛奶?
探索新知
数一数就知道 了。
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13
从1开始数
10，11，12，13
从10开始数
9 + 4 = 13
探索新知
9＋4= 怎样想能很快说出得数？
探索新知
9＋4=
想： 9加（ 1 ）得10。
探索新知
9＋4= 13
13
想： 9加（ 1 ）得10。
《9加几》
2030
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1. 会用“点数”“接着数”“凑十 法”计算9加几的进位加法。
2. 理解用“凑十法”计算9加几 的算理。能熟练地口算9加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体 验算法的多样化。
情景导入1
小朋友们正在往箱子里装牛奶。
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读作230小3于05。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
解答：√
易错提醒
错解分析：
采用“凑十法”计算9+8时,因为9 加1是10,所以我们把8分成1和7,先让其 中的1与9相加凑成10,再把剩下的7与 10相加,而不再是8与10相加。
易错提醒
判断:计算9+8时,把8分 成1和7,用凑十法先算 9+1=10,再算10+8=18。 ()
解答：√
解答：×
学以致用
一共有多少 盒牛奶?
探索新知
数一数就知道 了。
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13
从1开始数
10，11，12，13
从10开始数
9 + 4 = 13
探索新知
9＋4= 怎样想能很快说出得数？
探索新知
9＋4=
想： 9加（ 1 ）得10。
探索新知
9＋4= 13
13
想： 9加（ 1 ）得10。
新人教版一年级数学上册《9加几》课件
1
3
踢毽的和跳远的一共有多少人？
9＋7＝16
10
1
6
你还能从图中提 出哪些数学问题？
看大数，分小数， 凑成十，算得数。
火车火车哪里开？
９ ６＝ ９+ +４＝ ３＝ ７＝ ２＝ ９ + ８＝ ９＝ ５＝9107
1
6
16
9
10
3
1
2
12
9
10
8
1
7
17
11
14
15 13
17
12 18
16
看大数，分小数， 凑成十，算得数。
9+7= 16
先放进1盒凑成 10，10＋3得13。 1，2，3….12， 13，一共有13 盒。
9，10，11，12， 13，一共有13 盒。
盒子里有9盒
牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶
盒子外有4盒
牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶
10盒
3盒
9＋4＝13
10
？盒
学习目标：
学会用凑十法计算9加几的题目， 初步形成抽象概括的能力。 培养对数学的兴趣，提高数学思 维能力。
什么是凑十法？
凑十法是计算加减法的一种基本 思想，我们可以概括为四句话：看 大数、分小数、凑成十、加剩余。
９+（１）＝１０
９+１+４＝（１４）
９+１+１＝（１１）
９+１+７＝（１７）
1
3
10 8 □
10
１０+９＝ １０+５ =
１０+ 6 ＝ １０+４＝
１０+８ =
3
踢毽的和跳远的一共有多少人？
9＋7＝16
10
1
6
你还能从图中提 出哪些数学问题？
看大数，分小数， 凑成十，算得数。
火车火车哪里开？
９ ６＝ ９+ +４＝ ３＝ ７＝ ２＝ ９ + ８＝ ９＝ ５＝9107
1
6
16
9
10
3
1
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9
10
8
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11
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17
12 18
16
看大数，分小数， 凑成十，算得数。
9+7= 16
先放进1盒凑成 10，10＋3得13。 1，2，3….12， 13，一共有13 盒。
9，10，11，12， 13，一共有13 盒。
盒子里有9盒
牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶
盒子外有4盒
牛 奶 牛 奶 牛 奶 牛 奶
10盒
3盒
9＋4＝13
10
？盒
学习目标：
学会用凑十法计算9加几的题目， 初步形成抽象概括的能力。 培养对数学的兴趣，提高数学思 维能力。
什么是凑十法？
凑十法是计算加减法的一种基本 思想，我们可以概括为四句话：看 大数、分小数、凑成十、加剩余。
９+（１）＝１０
９+１+４＝（１４）
９+１+１＝（１１）
９+１+７＝（１７）
1
3
10 8 □
10
１０+９＝ １０+５ =
１０+ 6 ＝ １０+４＝
１０+８ =
4.4 9加几(课件)-一年级上册数学(北京版2024秋)
学习目标
技能目标
经历探究9加几的 计算方法的过程，学 习初步的抽象、概括、 推理的方法，培养观 察、分析、类比等思 维能力，感受知识间 的联系。
情感目标
了解同一问题可以 用不同的方法解决， 感 受数学与生活的 联系，体验学数学、 用数 学的乐趣。
重 点
Learn the key points
学习重点
10 ＋ 5
15 （个） 13 ＋ 5
18
知识链接
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
＝
＜
＜
＝
6
＞
＝
03 探 究 新 知
新知探究
一共有多少颗磁力扣？
根据这些信息， 你你在能图提中出发什现么了数 哪学些问数题学？信息？
黑板上有9颗蓝色 磁力扣。
男同学拿着4颗 绿色磁力扣。
新知探究
一共有多少颗磁力扣？
04 课 堂 检 测
课堂检测
1.填一填，算一算。
9 + 7 = 16 16
10
3 + 9 = 12
9 + 9 = 18
21 10
18 10
把9凑成10，再 计算。
课堂检测
2.连一连。
9＋5
9＋3
9＋7
9＋9
15 17 11 14 18 13 12 16
9＋2
9＋4
9＋6
9＋8
课堂检测
3.算一算。
2 ＝ 11
9＋
9 ＝ 18
4 ＝ 13
7 ＝ 16
3
12
5 ＋ 9 ＝ 14
6
15
8
17
课堂检测 4.看图圈一圈10，再计算。
9 ＋ 5 = 14
人教版小学数学一年级上册《8.20以内的进位加法：9加几》优课课件_0
第三关 你又是怎么算的呢？
9+1+3= 8+2+4= 7+3+2= 小结：看来10真是我们的好朋友，找到它， 计算就能又快又对。
活动要求： （1）请你用小棒摆出9+4 （2）怎样移动小棒能让大家一样看
出总共是十几？ （3）边摆边说。
我会用“凑十法”。
圈一圈， 填一填。
14 4
16
问题：1. 前面这几道计算题有什么相同的地方？ 2. 你们都是怎样算的？
小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。
凑十法
一起和我拍拍手
九加几，不用数， 看大数，拆小数， 凑成十，再相加。
9+3=
9+7=
9+2=
9+6=
9+5=
9+9=
9+4=
9+8=
你发现了什么？
9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18
算都算不清了！
问题：1. 每个算式中2个加数的共同点是 什么？
2.它们的得数和其中变化的加数
有什么特点？
3.个位上少的那个1到哪儿 去了？
生活中的数学
你能编一道 9加几的数学问题吗？
同学们，这节课 你们学的开心吗？你
有什么收获？
人教版一年级上册 程晓丽
我们一起去看 运动会吧！
第一关
请你数一数有几根小棒？
第二关
1100++2315== 11532
你们是怎么算得又快 又对的？
1100＋＋55 ＝＝1155 1100＋＋33 ＝＝1133 1100＋＋11 ＝＝1111 1100＋＋22 ＝＝1122
人教一年级数学上册820以内的进位加法(9加几)课件 (2)
10
9+4= 13 13
10
9+7= 16 16
10
9+8= 17 17
10
课后作业
4.我能做得对。
9 + 2 = 11
9 + 6 = 15
课后作业
5.我能做得对。
9 + 5 = 14
9 + 4 = 13
课后作业
6.我来解决问题。
又游来3只。
现在一共有多少只？
9 + 3 = 12 （只）
我有9个 。 我有8个v 。
02 9的加几
9的加几
教材第89~90页
+=
课题引入
同学们，我们学校正 在开运动会，你们想去 参加吗？要想参加，就 得先过两关，下面就让 我们去闯关吧。
第一关：数星星。
第二关：口算。
10+5= 1510+7= 1107+3=
13
10+1= 1110+8= 1108+4=
14
教学新知
1.感知情境图。 运动场上的比赛热闹极了，
请仔细看一看，同学们都参 加了哪些比赛项目？你最喜 欢哪个比赛项目？图中还有 什么信息？
教学新知
2.提出问题，学习方法。 请大家看看同学们准备的这些饮
料是怎样摆放的？ （1）用点数的方法。 （2）接数的方法。 （3）凑成10法。
一共有多少盒？
9+4=？
教学新知
3.学习凑十法。 “凑十法”，就是把相加的两个数中较大的
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
9+4= 13 13
10
9+7= 16 16
10
9+8= 17 17
10
课后作业
4.我能做得对。
9 + 2 = 11
9 + 6 = 15
课后作业
5.我能做得对。
9 + 5 = 14
9 + 4 = 13
课后作业
6.我来解决问题。
又游来3只。
现在一共有多少只？
9 + 3 = 12 （只）
我有9个 。 我有8个v 。
02 9的加几
9的加几
教材第89~90页
+=
课题引入
同学们，我们学校正 在开运动会，你们想去 参加吗？要想参加，就 得先过两关，下面就让 我们去闯关吧。
第一关：数星星。
第二关：口算。
10+5= 1510+7= 1107+3=
13
10+1= 1110+8= 1108+4=
14
教学新知
1.感知情境图。 运动场上的比赛热闹极了，
请仔细看一看，同学们都参 加了哪些比赛项目？你最喜 欢哪个比赛项目？图中还有 什么信息？
教学新知
2.提出问题，学习方法。 请大家看看同学们准备的这些饮
料是怎样摆放的？ （1）用点数的方法。 （2）接数的方法。 （3）凑成10法。
一共有多少盒？
9+4=？
教学新知
3.学习凑十法。 “凑十法”，就是把相加的两个数中较大的
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
一年级数学上册 9加几13课件 人教版
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
9＋7＝16
16
10
9 7 16
16 10
9 8 17
17 10
11
14
15
12
13
18
17
16
看大数，分小数， 凑成十，算得数。
？根
9＋3＝12
12
10
？个
9＋7＝16
16
10
9＋6＝15
15
10
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ待手
花；
开二
人教版一年级数学上册
教学目标
1. 使同学们在现实的情境中，自主探索9加 几的计算方法，并在不同算法的交流中， 初步理解“凑十法”的计算思路，能正确 进行口算。
2. 使同学们经历计算方法的探索过程，获 得一些数学活动的经验，培养初步的观察、 操作、分析和比较能力。
踢毽子的有9人，跳远的有7人， 一共有多少人？
苏教版一年级上册数学《9加几》20以内的进位加法课件教学说课
观察每组算式，你发现了什么？
第三关 灰太狼吹气球
9+3=
9+6=
9+2=
9+8=
9+9=
9＋1 ＝10 9＋2 ＝11 9＋3 ＝12 9＋4 ＝13 9＋5 ＝14 9＋6 ＝15 9＋7 ＝16 9＋8 ＝17 9＋9 ＝18
9＋1 ＝10 9＋2 ＝11 9＋3 ＝12 9＋4 ＝13 9＋5 ＝14 9＋6 ＝15 9＋7 ＝16 9＋8 ＝17 9＋9 ＝18
课堂小结
9+4= ？ 凑十法
9 + 4 = 13 13
10
把4分成1和3 1和9凑成10 10+3=13
凑十法
凑十法 凑十法
凑 十 法
凑十法
7加几 8加几 6加几 9加几
凑
凑十十法 法
凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
在练习本上写出下列算式，并写出凑十的过程。 （限时2分钟）
十加几等于十几
2.看谁算的快又准。
9+1+1= 9+1+6=
9+1+3= 9+1+9=
9+1=10，十加几等于十几
第二关 探索9加几的算法
二、探究9加几的算法
你能发现什么数学信息？
你能提出什么数学问题？
一共有多少苹果？
9+4=13
9 + 4 = 13 一共有13个。
凑十法 9 + 4 = 13 13 10
十 20以内的进位加法
9加几
XX
情境导入
观察这幅图片，你能提出一个用加法计算的问题吗？
第三关 灰太狼吹气球
9+3=
9+6=
9+2=
9+8=
9+9=
9＋1 ＝10 9＋2 ＝11 9＋3 ＝12 9＋4 ＝13 9＋5 ＝14 9＋6 ＝15 9＋7 ＝16 9＋8 ＝17 9＋9 ＝18
9＋1 ＝10 9＋2 ＝11 9＋3 ＝12 9＋4 ＝13 9＋5 ＝14 9＋6 ＝15 9＋7 ＝16 9＋8 ＝17 9＋9 ＝18
课堂小结
9+4= ？ 凑十法
9 + 4 = 13 13
10
把4分成1和3 1和9凑成10 10+3=13
凑十法
凑十法 凑十法
凑 十 法
凑十法
7加几 8加几 6加几 9加几
凑
凑十十法 法
凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
在练习本上写出下列算式，并写出凑十的过程。 （限时2分钟）
十加几等于十几
2.看谁算的快又准。
9+1+1= 9+1+6=
9+1+3= 9+1+9=
9+1=10，十加几等于十几
第二关 探索9加几的算法
二、探究9加几的算法
你能发现什么数学信息？
你能提出什么数学问题？
一共有多少苹果？
9+4=13
9 + 4 = 13 一共有13个。
凑十法 9 + 4 = 13 13 10
十 20以内的进位加法
9加几
XX
情境导入
观察这幅图片，你能提出一个用加法计算的问题吗？