高考物理总复习 实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线课件
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高考物理一轮总复习(实验探究)课件实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线(35张ppt)
电路的设计和仪器的选择
(2013· 山东济南外国语学校测试 )有一个小灯泡 上标有“ 4 V 2 W”的字样，现在要用伏安法描绘这个灯泡 的 U－ I 图线，有下列器材供选用： A．电压表(0～ 5 V，内阻 10 KΩ ) B．电压表(0～ 10 V，内阻 20 KΩ ) C．电流表(0～ 0.3 A ，内阻 1 Ω)
限流接法 E R＋ R0 E ≤ I≤ R b端
分压接法 E 0≤ I≤ R
对比说明 分压接法 调节范围 大 都是为了 保护电路 元件
Hale Waihona Puke a端实验器材 小电珠、电压表与电流表、滑动变阻器、学生低压直流 电源 (或电池组)、开关、导线若干、坐标纸、铅笔． 注意事项 1．电路的连接方式：电流表应采用外接法，滑动变阻器 应采用分压式连接． 2． 闭合开关前， 滑片应移到使小电珠的电压为 0 的一端． 3．在 I－ U 图线弯曲处，绘点要密． 4． I－ U 图线上各点要用平滑曲线连接．
U2 RV 10000 R 8 (3)灯泡内阻 R＝ ＝ 8 Ω； ＝ ＝ 1250， ＝ ＝ P R 8 RA 0.4 20，说明电压表内阻远大于灯泡内阻，应采用电流表外接法； 而由以上分析知，滑动变阻器应选择分压接法；电路图和实 物连接图如图所示．
【答案】 (1)A D (2)E (3)见解析
【答案】 (1)g (2)3.0 增大
(3)1.05
(1)电路采用“分压式 ”，电压可以从“零”开始变化； 若导线“g”断路，“分压式”变为“限流式”，则电压不能从 “零”开始变化． (2)根据电源 U－I 图象和小电珠 U－I 图象的交点可计算 小电珠的电功率．
A组
双基题组
1.为了探究小电珠 L 的伏安特性，连好如图 7－4－ 3 所 示的电路后闭合开关，通过移动变阻器的滑片，使小电珠中 的电流由零开始逐渐增大，直到小电珠正常发光，由电流表 和电压表得到的多组读数描绘出的 U－ I 图象应是图中的 ( )
高中物理【实验：描绘小电珠的伏安特性曲线】课件
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
注意事项
1．本实验中被测小电珠灯丝的电阻 值较小，因此测量电路必须采用电流 表外接法． 2．本实验要作出U－I图线，要求测 出一组包括零在内的电流、电压值， 故控制电路必须采用分压接法．
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
3．为保护元件不被烧毁，开关闭合 前变阻器滑片应位于图7－4－1中的a 端． 4．加在小电珠两端的电压不要超过 其额定电压． 5．连图线时曲线要平滑，不在图线 上的数据点应均匀分布在图线两侧， 绝对不要画成折线．
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
图7－4－2 A．_________________________ B. _________________________
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
【解析】 (1)因为灯泡两端的电压 要从0开始调节，故只能采用分压电 路． (2)在电路接好并检查是否正确连线 之前，电键应处于断开状态，以免因 接线错误而导致仪表损坏；接为分压 电路时，滑动变阻器的有效电阻应从 最小值开始调节，故滑片应先处于b 端．
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
【答案】 (1)分压 (2)A.电键S不应闭合，应处于断开状 态 B．滑动变阻器滑动触头位置不当， 应将其置于b端
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
实验结果分析
例2 (2010·高考浙江卷)在“描绘小电 珠的伏安特性曲线”的实验中，某同 学测得电流—电压的数据如表所示：
【解析】 (1)用表中数据描绘电压 随电流的变化曲线，如图7－4－4所 示．
图7－4－4
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
注意事项
1．本实验中被测小电珠灯丝的电阻 值较小，因此测量电路必须采用电流 表外接法． 2．本实验要作出U－I图线，要求测 出一组包括零在内的电流、电压值， 故控制电路必须采用分压接法．
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
3．为保护元件不被烧毁，开关闭合 前变阻器滑片应位于图7－4－1中的a 端． 4．加在小电珠两端的电压不要超过 其额定电压． 5．连图线时曲线要平滑，不在图线 上的数据点应均匀分布在图线两侧， 绝对不要画成折线．
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实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
图7－4－2 A．_________________________ B. _________________________
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实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
【解析】 (1)因为灯泡两端的电压 要从0开始调节，故只能采用分压电 路． (2)在电路接好并检查是否正确连线 之前，电键应处于断开状态，以免因 接线错误而导致仪表损坏；接为分压 电路时，滑动变阻器的有效电阻应从 最小值开始调节，故滑片应先处于b 端．
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实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
【答案】 (1)分压 (2)A.电键S不应闭合，应处于断开状 态 B．滑动变阻器滑动触头位置不当， 应将其置于b端
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
实验结果分析
例2 (2010·高考浙江卷)在“描绘小电 珠的伏安特性曲线”的实验中，某同 学测得电流—电压的数据如表所示：
【解析】 (1)用表中数据描绘电压 随电流的变化曲线，如图7－4－4所 示．
图7－4－4
栏目 导引
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
高考物理一轮复习：实验【8】描绘小电珠的伏安特性曲线ppt课件
高实三验基物础理一轮复习
自主梳理
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
内容 考点一 实验原理及注意事项
考
考点二 数据处理及误差分析
点 考点三 创新实验设计
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。 1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义， 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和 比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
自主梳理
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
内容 考点一 实验原理及注意事项
考
考点二 数据处理及误差分析
点 考点三 创新实验设计
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。 1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义， 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和 比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
高考物理一轮复习 第7章 实验8 描绘小电珠的伏安特性曲线课件
选E。
•
(2)小灯泡内阻较小，故电流表采用外接法，滑动变阻
器电阻相对灯泡较小，小灯泡两端的电压又要从零开始调节，
故滑动变阻器选用分压式接法。
•
(3)实物图连接可以根据分压式接法先把滑动变阻器下
面两个接线柱直接连在电源和开关两端，再考虑小灯泡和电
流表串联的一端接在滑动变阻器的上接线柱上，另一端接在
开关离电源远的那个接线柱上，最后连接电压表。(要注意
•实验八 描绘小电珠的伏安特性 曲线
• 注意事项 • 1．电流表外接法：本实验中被测小电珠灯丝
的电阻值较小，因此测量电路必须采用电流 表外接法。
• 2．滑动变阻器应采用分压式连接 • 本实验要作出I－U图像，要求测出一组包
括零在内的电流、电压值，故控制电路必须 采用分压接法。
• 3．保护元件安全：为保护元件不被烧毁，开 关闭合前变阻器滑片应位于图中的a端。加在 小电珠两端的电压不要超过其额定电压。
解析 ①实物接线图见答案；②由图知电流表量程为 0.6 A， 所以读数为 0.44 A；③电源内阻为 1 Ω，所以当外电路总电 阻等于电源内阻时，电源的输出功率最大，即小电珠的总 功率最大，此时外电路电压等于内电压等于 1.5 V，由图丙 知当小电珠电压等于 1.5 V 时电流约为 0.38 A，此时电阻约 为 R＝UI ＝3.95 Ω≈4 Ω，并联后的总电阻为 1 Ω，所以需要 4 个小电珠并联，小电珠消耗的总功率约为 P＝RU外2＝1.152 W ＝2.25 W。
• (3)把图2中所示的实验器材按图1用笔画 线代替导线连接成实物电路图。 • 图2
解析 (1)由于测量数据要从零开始，故采用题图甲所示的 分压式电路，且能方便地多测几组数据。 (2)因小电珠额定电压为 4 V，则电压表选量程为 0～5 V 的 电压表。小灯泡的额定电流为 I＝UP＝24 A＝0.5 A，则电流 表选 D。滑动变阻器应选最大阻值较小的 E，这样在实验中 移动滑片时能使电路中的电流和电压有明显的变化，从而 减小读数误差。
版高考物理一轮复习实验8描绘小电珠的伏安特性曲线课件
答案:图见解析
-11-
考点一
考点二
考点三
解题探究:①小电珠的额定电流I=
。 接法。
A ②要求电压从零开始变化,滑动变阻器应采用 提示:分压 ③连接实物时应注意什么问题?
提示:先画出实验原理图,按照原理图按顺序连接实物。
������ 提示:① =0.5 ������
-12-
考点一
考点二
考点三
解析:(1)因小电珠的额定电压为4 V,为保证安全,选用的电压表量程 应稍大于4 V,但不能大太多,量程太大则示数不准确,故选用0~5 V ������ 的电压表,故选A;由P=UI得,小电珠的额定电流 I= =0.5 A ,故应选 ������ 择0~0.6 A量程的电流表,故选D。 (2)由题意可知,电压从零开始变化,并要求多测几组数据,故滑动变 阻器只能采用分压接法,而分压接法中应选总阻值小的滑动变阻器, 故选E。
,电压表内阻远大于小电珠内阻,应采用 电流表外接法,故电路图和实物连接图如图所示。
������2 (3)小电珠内阻 R= =8 ������
-14-
考点一
考点二
考点三
数据处理和误差分析 例2(2015· 福建理综,19)某学习小组探究一小电珠在不同电压下 的电功率大小,实验器材如图甲所示,现已完成部分导线的连接。
-10-
考点一
考点二
考点三
(1)实验中电压表应选用A ,电流表应选用D 。(用序号字母表 示) (2)为使实验误差尽量减小,要求电压从零开始变化且多取几组数 据,滑动变阻器应选用E 。(用序号字母表示) (3)请在虚线框内画出满足实验要求的电路图,并把图中所示的实 验器材用实线连接成相应的实物电路图。
-18-
98新高考物理大一轮复习实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线 (共31张)PPT课件
(3)学习小组认为要想更准确地描绘出灯泡 L 完整的伏 安特性曲线，需要重新设计电路．请你在乙同学的基础上 利用所供器材，在图丁所示的虚线框内补画出实验电路图， 并在图上标明所选器材代号．
13
(2)下列情况可选用限流式接法 ①测量时电路的电流或电压没有要求从零开始连续调 节，只是小范围内测量，且 RL 与 R0 接近或 RL 略小于 R0， 采用限流式接法． ②电源的放电电流或滑动变阻器的额定电流太小，不 能满足分压式接法的要求时，采用限流式接法． ③没有很高的要求，仅从安全性和精确性角度分析两 者均可采用时，可考虑安装简便和节能因素，采用限流式 接法．
8
解析：(1)根据电路图，可得实物图的连线如图 D38 所 示．
图 D38 (2)开关 S 闭合之前，应使小灯泡两端的电压最小，故 滑动变阻器 R 的滑片应置于 a 端．
9
(3)由小灯泡的 I-U 图线可知，当电压为 2.5 V 时，通过 小灯泡的电流约为 0.34 A，故小灯泡的实际功率 P＝UI＝ 2.5×0.34 W＝0.85 W.
10
考点 1 滑动变阻器的分压式与限流式的接法
⊙重点归纳
1．两种控制电路的比较
控制方式
限流式
分压式
电路组成
负载 RL 上电 压调节范围
RLR＋LR0E≤UL≤E
0≤UL≤E
11
（续表） 控制方式
限流式
分压式
负载 RL 上电流调节 范围
RL＋E R0≤IL≤REL
0≤IL≤REL
闭合开关前触头应
b端
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
1
实验准备 实验目的
通过实验来描绘小灯泡的伏安特性曲线，并分析曲线 的变化规律．
实验原理 金属导体的电阻率随温度升高而___增__大___，从而使得 金属导体的电阻随___温__度___变化而发生相应的变化．一个 灯泡，不正常发光和正常发光时灯丝的电阻值可能相差几 倍到几十倍．它的伏安特性曲线并不是一条___直__线___，即 灯丝的电阻是非___线__性___的．本实验通过描绘伏安特性曲 线的方法来研究钨丝灯泡在某一电压变化范围内其阻值 的变化，从而了解它的导电特性．
13
(2)下列情况可选用限流式接法 ①测量时电路的电流或电压没有要求从零开始连续调 节，只是小范围内测量，且 RL 与 R0 接近或 RL 略小于 R0， 采用限流式接法． ②电源的放电电流或滑动变阻器的额定电流太小，不 能满足分压式接法的要求时，采用限流式接法． ③没有很高的要求，仅从安全性和精确性角度分析两 者均可采用时，可考虑安装简便和节能因素，采用限流式 接法．
8
解析：(1)根据电路图，可得实物图的连线如图 D38 所 示．
图 D38 (2)开关 S 闭合之前，应使小灯泡两端的电压最小，故 滑动变阻器 R 的滑片应置于 a 端．
9
(3)由小灯泡的 I-U 图线可知，当电压为 2.5 V 时，通过 小灯泡的电流约为 0.34 A，故小灯泡的实际功率 P＝UI＝ 2.5×0.34 W＝0.85 W.
10
考点 1 滑动变阻器的分压式与限流式的接法
⊙重点归纳
1．两种控制电路的比较
控制方式
限流式
分压式
电路组成
负载 RL 上电 压调节范围
RLR＋LR0E≤UL≤E
0≤UL≤E
11
（续表） 控制方式
限流式
分压式
负载 RL 上电流调节 范围
RL＋E R0≤IL≤REL
0≤IL≤REL
闭合开关前触头应
b端
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
1
实验准备 实验目的
通过实验来描绘小灯泡的伏安特性曲线，并分析曲线 的变化规律．
实验原理 金属导体的电阻率随温度升高而___增__大___，从而使得 金属导体的电阻随___温__度___变化而发生相应的变化．一个 灯泡，不正常发光和正常发光时灯丝的电阻值可能相差几 倍到几十倍．它的伏安特性曲线并不是一条___直__线___，即 灯丝的电阻是非___线__性___的．本实验通过描绘伏安特性曲 线的方法来研究钨丝灯泡在某一电压变化范围内其阻值 的变化，从而了解它的导电特性．
高考物理一轮总复习 必修部分 第7章 恒定电流 实验8 描绘小电珠的伏安特性曲线课件
注意事项 1．本实验中被测小电珠灯丝的电阻值较小，因此测量电路必须采用电流表外接法。 2．本实验要作出 U-I 图线，要求测出一组包括零在内的电流、电压值，故控制电路必须采用分压接法。 3．为保护元件不被烧毁，开关闭合前变阻器滑片应位于电路图中的 a 端。 4．I-U 图象在 U0＝1.0 V 左右将发生明显弯曲，故在 U＝1.0 V 左右绘点要密，以防出现很大误差。 5．电流表选择 0.6 A 量程，电压表量程选择视小电珠的额定电压而定。(1)若使用“3.8 V 0.3 A”的小 电珠，选用电压表的 15 V 量程。(2)若使用“2.5 V 0.6 A”的小电珠，则选用电压表的 3 V 量程。 6．当小电珠电压快接近额定电压值时，要缓慢地增加到额定电压值，记录 I 后马上断开开关。 7．误差较大的点要舍去，I-U 图象应是平滑曲线而非折线。 8．建立坐标系时，纵轴表示电流，横轴表示电压，两坐标轴选取的标度要合理，使得根据测量数据画 出的图线尽量占满坐标纸。
(2)由于灯泡的阻值约 R 灯＝UP2＝15 Ω，属于小电阻，要用电流表的外接，因此要用分压、外接。
(3)将灯泡接到电源上时，作出电源的 I-U 图象如图所示，读得两图线的交点坐标 U＝1.0 V、I＝0.1 A， 即为此时灯泡两端的电压及通过灯泡的电流，则小灯泡消耗的功率 P＝UI＝1.0 V×0.1 A＝0.1 W。
[2015·新疆适应性检测]描绘额定电压为 4 V、额定功率为 1.6 W 的小灯泡的伏安特性曲线。现有器材： 多用电表 直流电源 E(电动势 4.5 V，内阻不计) 电压表 (量程 4.5 V，内阻约为 4×104 Ω) 电流表 (量程 250 mA，内阻约为 2 Ω) 电流表 (量程 500 mA，内阻约为 1 Ω) 滑动变阻器 R(最大值约为 30 Ω)，电键 S，导线若干
高考物理总复习课件时实验描绘小电珠的伏安特性曲线
5. 根据记录的数据点，在坐标纸上描 绘出小电珠的伏安特性曲线。
6. 分析伏安特性曲线的形状和特征， 理解小电珠的电阻随电压和电流变化 的关系。
注意事项
选择合适的电流表和电压表量程 ，避免损坏电表或影响测量的准 确性。
在调整滑动变阻器时，要逐步改 变电阻值，避免电流和电压的剧 烈变化对实验结果造成影响。
伏安特性曲线绘制技巧
描点法作图
在坐标纸上标出各组数据对应的点，然后用 平滑曲线连接各点。
选择合适的坐标轴范围
根据实验数据范围选择合适的坐标轴范围， 使图像更加清晰。
注意曲线走势
根据小电珠的伏安特性，曲线应该是一条上 升的曲线，注意曲线的走势是否合理。
误差分析
偶然误差
01
由于实验条件的不稳定或人为因素造成的误差，可以通过多次
实验器材
电源、滑动变阻器、电流表、电压表、小电珠、导线等。
实验总结
01
实验步骤
02
1. 按照电路图连接好实验器材。
03 2. 调节滑动变阻器，使小电珠两端的电压从0开 始逐渐增大。
实验总结
3. 在每个电压值下，记录电流表的读数。 4. 将实验数据绘制成伏安特性曲线。 实验结果：通过实验，我们得到了小电珠的伏安特性曲线，可以直观地看出其电阻随电压的变化情况。
导线
连接电路的各个部分，确保电路畅通。
实验步骤
1. 按照实验原理图连接电路，注意电 流表、电压表和滑动变阻器的正确接
法，以及正负极的连接。
2. 接通电源，调整滑动变阻器，使电 路中的电流和电压处于合适的起始值
。
3. 读取并记录电流表和电压表的示数 ，作为伏安特性曲线上的一个数据点 。
4. 逐步调整滑动变阻器，改变电路中 的电流和电压，重复步骤3，记录多 组数据点。
6. 分析伏安特性曲线的形状和特征， 理解小电珠的电阻随电压和电流变化 的关系。
注意事项
选择合适的电流表和电压表量程 ，避免损坏电表或影响测量的准 确性。
在调整滑动变阻器时，要逐步改 变电阻值，避免电流和电压的剧 烈变化对实验结果造成影响。
伏安特性曲线绘制技巧
描点法作图
在坐标纸上标出各组数据对应的点，然后用 平滑曲线连接各点。
选择合适的坐标轴范围
根据实验数据范围选择合适的坐标轴范围， 使图像更加清晰。
注意曲线走势
根据小电珠的伏安特性，曲线应该是一条上 升的曲线，注意曲线的走势是否合理。
误差分析
偶然误差
01
由于实验条件的不稳定或人为因素造成的误差，可以通过多次
实验器材
电源、滑动变阻器、电流表、电压表、小电珠、导线等。
实验总结
01
实验步骤
02
1. 按照电路图连接好实验器材。
03 2. 调节滑动变阻器，使小电珠两端的电压从0开 始逐渐增大。
实验总结
3. 在每个电压值下，记录电流表的读数。 4. 将实验数据绘制成伏安特性曲线。 实验结果：通过实验，我们得到了小电珠的伏安特性曲线，可以直观地看出其电阻随电压的变化情况。
导线
连接电路的各个部分，确保电路畅通。
实验步骤
1. 按照实验原理图连接电路，注意电 流表、电压表和滑动变阻器的正确接
法，以及正负极的连接。
2. 接通电源，调整滑动变阻器，使电 路中的电流和电压处于合适的起始值
。
3. 读取并记录电流表和电压表的示数 ，作为伏安特性曲线上的一个数据点 。
4. 逐步调整滑动变阻器，改变电路中 的电流和电压，重复步骤3，记录多 组数据点。
课件5：实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
3．改变滑动变阻器滑动片的位置，读出几组相应的电流表、 电压表的示数I和U，记入记录表格内，断开电键S.
4．拆去实验电路，整理好实验器材．
五、数据处理
1．在坐标纸上以U为横轴、I为纵轴，建立直角坐标系． 2．在坐标纸上描出各组数据所对应的点．(坐标系纵轴和横轴 的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为宜) 3．将描出的点用平滑的曲线连起来，就得到小电珠的伏安特 性曲线．
5．电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使小电珠的电压逐 渐增大，可在电压表读数每增加一个定值(如0.5 V)时，读取一 次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小电珠 的额定电压．
七、误差分析 1．由于电压表、电流表不是理想电表，电表内阻对电路的影 响会带来误差． 2．电流表、电压表的读数带来误差，要严格按照读数规则读 数． 3．在坐标纸上描点、作图带来操作误差．
第七章 恒定电流
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
夯基固本
一、实验目的 描绘小电珠的伏安特性曲线，并分析曲线的变化规律． 二、实验原理 用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的 电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对应点，用 一条平滑的曲线将这些点连接起来，就得到小电珠的伏安特性 曲线．
迁移训练1 (2015年阳江模拟)一个标有“12 V,24 W”的灯 泡，为了测定它在不同电压下的实际功率和额定电压下的功率， 需测定灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，现有如下器材： A．直流电源15 V(内阻可不计) B．直流电流表0～0.6 A～3 A(内阻约0.5 Ω、0.1 Ω) C．直流电流表0～300 mA(内阻约5 Ω) D．直流电压表0～3 V～15 V(内阻约3 kΩ、15 kΩ) E．直流电压表0～25 V(内阻约200 kΩ) F．滑动变阻器10 Ω、5 A G．滑动变阻器1 kΩ、3 A
4．拆去实验电路，整理好实验器材．
五、数据处理
1．在坐标纸上以U为横轴、I为纵轴，建立直角坐标系． 2．在坐标纸上描出各组数据所对应的点．(坐标系纵轴和横轴 的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为宜) 3．将描出的点用平滑的曲线连起来，就得到小电珠的伏安特 性曲线．
5．电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使小电珠的电压逐 渐增大，可在电压表读数每增加一个定值(如0.5 V)时，读取一 次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小电珠 的额定电压．
七、误差分析 1．由于电压表、电流表不是理想电表，电表内阻对电路的影 响会带来误差． 2．电流表、电压表的读数带来误差，要严格按照读数规则读 数． 3．在坐标纸上描点、作图带来操作误差．
第七章 恒定电流
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
夯基固本
一、实验目的 描绘小电珠的伏安特性曲线，并分析曲线的变化规律． 二、实验原理 用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的 电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对应点，用 一条平滑的曲线将这些点连接起来，就得到小电珠的伏安特性 曲线．
迁移训练1 (2015年阳江模拟)一个标有“12 V,24 W”的灯 泡，为了测定它在不同电压下的实际功率和额定电压下的功率， 需测定灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，现有如下器材： A．直流电源15 V(内阻可不计) B．直流电流表0～0.6 A～3 A(内阻约0.5 Ω、0.1 Ω) C．直流电流表0～300 mA(内阻约5 Ω) D．直流电压表0～3 V～15 V(内阻约3 kΩ、15 kΩ) E．直流电压表0～25 V(内阻约200 kΩ) F．滑动变阻器10 Ω、5 A G．滑动变阻器1 kΩ、3 A
高考物理一轮总复习 实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线课件
E E ≤I ≤ RL＋R0 L RL
分压式
E 0≤IL≤R L
b端
①分压电路调节范围较大
②限流电路能耗较小
a端
4
(2)两种控制电路的选择． ①下列三种情况必须选用分压式接法． a．要求回路中某部分电路的电流或电压实现从零开始可连
续调节时(如测定导体的伏安特性、校对改装后的电表等电路)．
b．当用电器的电阻 RL 远大于滑动变阻器的最大值 R0，且 实验要求的电压变化范围较大(或要求测量多组数据)时(因为若 用限流法，RL 两端电压变化不明显)． c．若采用限流接法，电路中实际电压(或电流)的最小值仍 超过 RL 的额定值时，只能采用分压接法．
选择_____，滑动变阻器应选择_____．(填器材前面的选项字母)
(2)为提高实验精度，请你为该学习小组设计电路图，并画 在虚线框中．
(3)下表中的各组数据是此学习小组在实验中测得的，根据 表格中的数据在方格纸上作出该电珠的伏安特性曲线．
U/V I/A
0 0
0.5 0.17
1 0.30
1.5 0.39
25
图 S8－8
(3)实验中应测量的物理量是____________和__________， 分别用__________和________测量．
(4)连接电路时，开关应______，闭合开关前滑动变阻器
滑片应置于______(填“左”或“右”)端，滑动变阻器的作用是 __________________________．
的指针几乎不动，而电压表的示数却有明显偏转(示数较大)，
则电路中发生故障的原因是_____________________________.
U 解析： 根据电源电动势可知电压表应选量程 3 V， 由 I＝ R 可 知电流表应选量程 0.6 A. U U (1)根据部分电路欧姆定律 I＝ R 得 R＝ I .
分压式
E 0≤IL≤R L
b端
①分压电路调节范围较大
②限流电路能耗较小
a端
4
(2)两种控制电路的选择． ①下列三种情况必须选用分压式接法． a．要求回路中某部分电路的电流或电压实现从零开始可连
续调节时(如测定导体的伏安特性、校对改装后的电表等电路)．
b．当用电器的电阻 RL 远大于滑动变阻器的最大值 R0，且 实验要求的电压变化范围较大(或要求测量多组数据)时(因为若 用限流法，RL 两端电压变化不明显)． c．若采用限流接法，电路中实际电压(或电流)的最小值仍 超过 RL 的额定值时，只能采用分压接法．
选择_____，滑动变阻器应选择_____．(填器材前面的选项字母)
(2)为提高实验精度，请你为该学习小组设计电路图，并画 在虚线框中．
(3)下表中的各组数据是此学习小组在实验中测得的，根据 表格中的数据在方格纸上作出该电珠的伏安特性曲线．
U/V I/A
0 0
0.5 0.17
1 0.30
1.5 0.39
25
图 S8－8
(3)实验中应测量的物理量是____________和__________， 分别用__________和________测量．
(4)连接电路时，开关应______，闭合开关前滑动变阻器
滑片应置于______(填“左”或“右”)端，滑动变阻器的作用是 __________________________．
的指针几乎不动，而电压表的示数却有明显偏转(示数较大)，
则电路中发生故障的原因是_____________________________.
U 解析： 根据电源电动势可知电压表应选量程 3 V， 由 I＝ R 可 知电流表应选量程 0.6 A. U U (1)根据部分电路欧姆定律 I＝ R 得 R＝ I .
高考物理一轮复习 实验8 描绘小电珠的伏安特性曲线课件
第十二页，共33页。
热点二 对电路的连接和实验数据处理的考查 【典例2】 在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验时，所
用器材有：电动势为6 V的电源，额定电压为2.5 V的小灯 泡，以及(yǐjí)符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压 表、开关和导线，要求能测出尽可能多的数据，图4甲所示 是没有连接完的实物电路．(已连接好的导线有a、b、c、 d、e、f六根)
第二十二页，共33页。
探究高考命题视角 以本实验为背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题 目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现(tǐxiàn)开放性、探 究性等特点．
视角1 以实验原理及实验方法为基础，探究小灯泡功率与 电压的关系，如典例3.
视角2 图象法处理数据及实物连线 视角3 实验仪器的选择及控制电路的选择 视角4 数据处理方式的改进
第十五页，共33页。
答案 (1)如图所示 (2)右 (3)0.5 (4)灯丝的电阻会随温 度的升高(shēnɡ ɡāo)而增大
第十六页，共33页。
反思总结 实物连线的原则 1．先串后并，接线到柱，注意量程和正负． 2．对限流电路，用笔画线代替导线，从电源正极开始，把电
源、开关(kāiguān)、滑动变阻器、“伏安法”四部分依次 串联起来即可(注意电表的正负接线柱和量程，滑动变阻器 应调到阻值最大处)． 3．对分压电路，应该先把电源、开关(kāiguān)和滑动变阻器 的全部电阻丝三部分用导线连接起来，然后在滑动变阻器 电阻丝两端之中任选一个接头，比较该接头和滑动触头两 点的电势高低，根据“伏安法”部分电表正负接线柱的情 况，将“伏安法”部分接入该两点间．
电阻，则应将选择开关旋至________挡进行测量．(填选项
前的字母)
A．直流电压10 V
热点二 对电路的连接和实验数据处理的考查 【典例2】 在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验时，所
用器材有：电动势为6 V的电源，额定电压为2.5 V的小灯 泡，以及(yǐjí)符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压 表、开关和导线，要求能测出尽可能多的数据，图4甲所示 是没有连接完的实物电路．(已连接好的导线有a、b、c、 d、e、f六根)
第二十二页，共33页。
探究高考命题视角 以本实验为背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题 目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现(tǐxiàn)开放性、探 究性等特点．
视角1 以实验原理及实验方法为基础，探究小灯泡功率与 电压的关系，如典例3.
视角2 图象法处理数据及实物连线 视角3 实验仪器的选择及控制电路的选择 视角4 数据处理方式的改进
第十五页，共33页。
答案 (1)如图所示 (2)右 (3)0.5 (4)灯丝的电阻会随温 度的升高(shēnɡ ɡāo)而增大
第十六页，共33页。
反思总结 实物连线的原则 1．先串后并，接线到柱，注意量程和正负． 2．对限流电路，用笔画线代替导线，从电源正极开始，把电
源、开关(kāiguān)、滑动变阻器、“伏安法”四部分依次 串联起来即可(注意电表的正负接线柱和量程，滑动变阻器 应调到阻值最大处)． 3．对分压电路，应该先把电源、开关(kāiguān)和滑动变阻器 的全部电阻丝三部分用导线连接起来，然后在滑动变阻器 电阻丝两端之中任选一个接头，比较该接头和滑动触头两 点的电势高低，根据“伏安法”部分电表正负接线柱的情 况，将“伏安法”部分接入该两点间．
电阻，则应将选择开关旋至________挡进行测量．(填选项
前的字母)
A．直流电压10 V
上海市高考物理总复习 74 实验(八)描绘小电珠的伏安特
理
聚
U(V) 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.6
焦 考
向
透
I(A)
析
随
堂
知
能
演
练
U(V) 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 3.8
课
I(A)
时 规
范
训
练
实
验
理
论
梳
理
4.在坐标纸上以 U 为横轴，以 I 为纵轴，建立坐标系．在坐标纸 聚
焦
上描出各组数据所对应的点．将描出的点用平滑的曲线连接起来．就
时 规
范
表)的量程，或超过待测电阻的额定电流，则必须选用分压式．
训 练
实
②若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以致在限流
验 理
论
梳
电路中，滑动变阻器的滑动触头从一端滑到另一端时，待测电阻上 理
聚
的电流或电压变化范围不够大，此时，应改用分压电路．
焦 考
向
透
③若实验中要求电压从零开始连接可调，则必须采用分压式电 析
随
路．
堂 知
能
演
④两种电路均可使用的情况下，应优先采用限流式接法，因为 练
课
限流式接法电路简单、耗能低．
时 规
范
训
练
三、实验器材
小电珠(“4 V,0.7 A”或“3.8 V,0.3 A”)、4 V～6 V 学生电源、滑动 实
验
理
变阻器、电压表、电流表、开关、导线若干、坐标纸、铅笔．
论 梳
理
四、实验过程
实 验 理 论 梳 理
聚
焦
考
向
透
第4节 实验(八) 描绘小电珠的伏安特性曲线
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(3)在坐标纸上描点、作图带来操作误差．
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19
课堂考点演练02
课堂互动·提能力
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20
对实验原理和电路设计的考查
【例1】 某学习小组的同学拟探究小灯泡L的伏安 特性曲线，可供选用的器材如下：
小灯泡L，规格“4.பைடு நூலகம் V、0.7 A”； 电流表A1，量程3 A，内阻约为0.1 Ω； 电流表A2，量程0.6 A，内阻r2 ＝0.2 Ω； 电压表V，量程3 V，内阻rV ＝9 kΩ；
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16
(2)闭合开关S前，滑动变阻器的触头应移到使小电珠分 得电压为零的一端，使开关闭合时小电珠的电压从零开始变 化，同时也是为了防止开关刚闭合时因小电珠两端电压过大 而烧坏灯丝．
(3)I－U图线在U0＝1.0 V左右将发生明显弯曲，故在U＝ 1.0 V左右绘点要密，以防出现较大误差．
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13
U(V) 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 I(A) U(V) 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 3.8 I(A) (4)拆除电路，整理仪器． 六、数据处理 (1)在坐标纸上以U为横轴，以I为纵轴，建立坐标系．
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14
(2)在坐标纸上描出各组数据所对应的点．(坐标系纵轴 和横轴的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为 宜)
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10
①若采用限流式接法不能控制电流满足实验要求，即若 滑动变阻器阻值调到最大时，待测电阻上的电流(或电压)仍 超过电流表(或电压表)的量程，或超过待测电阻的额定电流 (或电压)，则必须选用分压式接法．
②若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以致 在限流电路中，滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时，待 测电阻上的电流或电压变化范围不够大，此时，应改用分压 电路．
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6
方式 限流接法
内容
两种接法 电路图
分压接法 对比说明
串、并联 关系不同
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7
内容
方式 限流接法
负载 R 上电 压调节范围
RE R＋R0
≤U≤E
负载 R 上电 流调节范围
R＋ER0≤I≤RE
闭合 S 前 b端
触头位置
分压接法 0≤U≤E 0≤I≤RE
a端
对比说明
分压接法调 节范围大 分压接法调 节范围大 都是为了保 护电路元件
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5
三、实验器材 小电珠(3.8 V,0.3 A)或(2.5 V,0.6 A)一个、电压表(0～3 V～15 V)与电流表(0～0.6 A～3 A)各一个、滑动变阻器(最大 阻值20 Ω)一个、学生低压直流电源(或电池组)、开关一个、 导线若干、坐标纸、铅笔． 四、滑动变阻器的限流接法和分压接法 1．两种接法比较
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21
标准电阻R1，阻值1 Ω； 标准电阻R2，阻值3 kΩ； 滑动变阻器R，阻值范围0～10 Ω； 学生电源E，电动势6 V，内阻不计； 开关S及导线若干． ①甲同学设计了如图甲所示的电路来进行测量，当通过 L的电流为0.46 A时，电压表的示数如图乙所示，此时L的电 阻为________Ω.
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22
②乙同学又设计了如下图所示的电路来进行测量，电压 表指针指在最大刻度时，加在L上的电压值是________V.
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23
③学习小组认为要想更准确地描绘出L完整的伏安特性 曲线，需要重新设计电路．请你在乙同学的基础上利用所供 器材，在右图所示的虚线框内补画出实验电路图，并在图上 标明所选器材代号．
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11
③若实验中要求电压从零开始调节，则必须采用分压式 电路．
④两种电路均可使用的情况下，应优先采用限流式接 法，因为限流式接法电路简单、耗能低．
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12
五、实验步骤 (1)确定电流表、电压表的量程，采用电流表外接法，滑 动变阻器采用分压式接法，按右图中的原理图连接好实验电 路． (2)把滑动变阻器的滑片调节到图中最左端，接线经检查 无误后，闭合开关S. (3)移动滑动变阻器滑片位置，测出12组左右不同的电压 值U和电流值I，并将测量数据填入表格中，断开开关S.
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8
由上表可以看出：滑动变阻器的分压式接法中，电压和 电流的调节范围很大，限流式接法较节能．
2．两种接法的选择
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9
3．两种接法的适用条件 限流式接法适合测量阻值小的电阻(跟滑动变阻器的总电 阻相比相差不多或比滑动变阻器的总电阻还小)． 分压式接法适合测量阻值较大的电阻(一般比滑动变阻器 的总电阻要大)． 如果Rx很小，限流式接法中滑动变阻器分得电压较大， 调节范围也比较大．Rx很大时，分压式接法中Rx几乎不影响 电压的分配，滑片移动时，电压变化接近线性关系，便于调 节．
第七章
恒定电流
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1
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
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2
课前知识梳理
课堂考点演练
课堂效果检测
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3
课前知识梳理01
自主回顾·打基础
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4
一、实验目的 (1)描绘小电珠的伏安特性曲线． (2)分析伏安特性曲线的变化规律． 二、实验原理 用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠 两端的电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对 应点，用一条平滑的曲线将这些点连起来．
17
(4)当小电珠的电压接近额定值时要缓慢增加，到额定值 记录I后马上断开开关．
(5)误差较大的点要舍去，I－U图线应是平滑曲线而非折 线．
八、误差分析 (1)由于电压表、电流表不是理想电表，电表内阻对电路 的影响会带来误差．
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18
(2)电流表、电压表的读数带来误差，要严格按照读数规 则读数．
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24
【解析】 ①电压表的示数U＝2.30 V，所以灯泡L的电 阻RL＝UI ＝20..3406 Ω＝5 Ω.
②由题图知电压表V与R2串联，根据串联分压，当电压 表V的示数为3 V时，R2两端的电压U2＝UrVVR2＝9 0300×3 000 V＝1 V，所以灯泡两端的电压U′＝UV＋U2＝(3＋1) V＝4 V.
(3)将描出的点用平滑的曲线连接起来，就得到小电珠的 伏安特性曲线．
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15
七、注意事项 (1)电路的连接方式： ①电流表应采用外接法：因为小电珠(3.8 V,0.3 A)的电阻 很小，与0～0.6 A的电流表串联时，电流表的分压影响很 大． ②滑动变阻器应采用分压式连接：目的是使小电珠两端 的电压能从零开始连续变化．
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19
课堂考点演练02
课堂互动·提能力
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20
对实验原理和电路设计的考查
【例1】 某学习小组的同学拟探究小灯泡L的伏安 特性曲线，可供选用的器材如下：
小灯泡L，规格“4.பைடு நூலகம் V、0.7 A”； 电流表A1，量程3 A，内阻约为0.1 Ω； 电流表A2，量程0.6 A，内阻r2 ＝0.2 Ω； 电压表V，量程3 V，内阻rV ＝9 kΩ；
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(2)闭合开关S前，滑动变阻器的触头应移到使小电珠分 得电压为零的一端，使开关闭合时小电珠的电压从零开始变 化，同时也是为了防止开关刚闭合时因小电珠两端电压过大 而烧坏灯丝．
(3)I－U图线在U0＝1.0 V左右将发生明显弯曲，故在U＝ 1.0 V左右绘点要密，以防出现较大误差．
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13
U(V) 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 I(A) U(V) 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 3.8 I(A) (4)拆除电路，整理仪器． 六、数据处理 (1)在坐标纸上以U为横轴，以I为纵轴，建立坐标系．
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(2)在坐标纸上描出各组数据所对应的点．(坐标系纵轴 和横轴的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为 宜)
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①若采用限流式接法不能控制电流满足实验要求，即若 滑动变阻器阻值调到最大时，待测电阻上的电流(或电压)仍 超过电流表(或电压表)的量程，或超过待测电阻的额定电流 (或电压)，则必须选用分压式接法．
②若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以致 在限流电路中，滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时，待 测电阻上的电流或电压变化范围不够大，此时，应改用分压 电路．
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6
方式 限流接法
内容
两种接法 电路图
分压接法 对比说明
串、并联 关系不同
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内容
方式 限流接法
负载 R 上电 压调节范围
RE R＋R0
≤U≤E
负载 R 上电 流调节范围
R＋ER0≤I≤RE
闭合 S 前 b端
触头位置
分压接法 0≤U≤E 0≤I≤RE
a端
对比说明
分压接法调 节范围大 分压接法调 节范围大 都是为了保 护电路元件
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三、实验器材 小电珠(3.8 V,0.3 A)或(2.5 V,0.6 A)一个、电压表(0～3 V～15 V)与电流表(0～0.6 A～3 A)各一个、滑动变阻器(最大 阻值20 Ω)一个、学生低压直流电源(或电池组)、开关一个、 导线若干、坐标纸、铅笔． 四、滑动变阻器的限流接法和分压接法 1．两种接法比较
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标准电阻R1，阻值1 Ω； 标准电阻R2，阻值3 kΩ； 滑动变阻器R，阻值范围0～10 Ω； 学生电源E，电动势6 V，内阻不计； 开关S及导线若干． ①甲同学设计了如图甲所示的电路来进行测量，当通过 L的电流为0.46 A时，电压表的示数如图乙所示，此时L的电 阻为________Ω.
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22
②乙同学又设计了如下图所示的电路来进行测量，电压 表指针指在最大刻度时，加在L上的电压值是________V.
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23
③学习小组认为要想更准确地描绘出L完整的伏安特性 曲线，需要重新设计电路．请你在乙同学的基础上利用所供 器材，在右图所示的虚线框内补画出实验电路图，并在图上 标明所选器材代号．
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11
③若实验中要求电压从零开始调节，则必须采用分压式 电路．
④两种电路均可使用的情况下，应优先采用限流式接 法，因为限流式接法电路简单、耗能低．
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五、实验步骤 (1)确定电流表、电压表的量程，采用电流表外接法，滑 动变阻器采用分压式接法，按右图中的原理图连接好实验电 路． (2)把滑动变阻器的滑片调节到图中最左端，接线经检查 无误后，闭合开关S. (3)移动滑动变阻器滑片位置，测出12组左右不同的电压 值U和电流值I，并将测量数据填入表格中，断开开关S.
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由上表可以看出：滑动变阻器的分压式接法中，电压和 电流的调节范围很大，限流式接法较节能．
2．两种接法的选择
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3．两种接法的适用条件 限流式接法适合测量阻值小的电阻(跟滑动变阻器的总电 阻相比相差不多或比滑动变阻器的总电阻还小)． 分压式接法适合测量阻值较大的电阻(一般比滑动变阻器 的总电阻要大)． 如果Rx很小，限流式接法中滑动变阻器分得电压较大， 调节范围也比较大．Rx很大时，分压式接法中Rx几乎不影响 电压的分配，滑片移动时，电压变化接近线性关系，便于调 节．
第七章
恒定电流
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实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
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课前知识梳理
课堂考点演练
课堂效果检测
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课前知识梳理01
自主回顾·打基础
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一、实验目的 (1)描绘小电珠的伏安特性曲线． (2)分析伏安特性曲线的变化规律． 二、实验原理 用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠 两端的电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对 应点，用一条平滑的曲线将这些点连起来．
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(4)当小电珠的电压接近额定值时要缓慢增加，到额定值 记录I后马上断开开关．
(5)误差较大的点要舍去，I－U图线应是平滑曲线而非折 线．
八、误差分析 (1)由于电压表、电流表不是理想电表，电表内阻对电路 的影响会带来误差．
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(2)电流表、电压表的读数带来误差，要严格按照读数规 则读数．
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【解析】 ①电压表的示数U＝2.30 V，所以灯泡L的电 阻RL＝UI ＝20..3406 Ω＝5 Ω.
②由题图知电压表V与R2串联，根据串联分压，当电压 表V的示数为3 V时，R2两端的电压U2＝UrVVR2＝9 0300×3 000 V＝1 V，所以灯泡两端的电压U′＝UV＋U2＝(3＋1) V＝4 V.
(3)将描出的点用平滑的曲线连接起来，就得到小电珠的 伏安特性曲线．
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七、注意事项 (1)电路的连接方式： ①电流表应采用外接法：因为小电珠(3.8 V,0.3 A)的电阻 很小，与0～0.6 A的电流表串联时，电流表的分压影响很 大． ②滑动变阻器应采用分压式连接：目的是使小电珠两端 的电压能从零开始连续变化．