音乐备课组评课记录
音乐教学活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业发展，我校开展了音乐教学活动教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、评课议课等形式，提高教师音乐教学水平，丰富音乐教学资源，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员音乐教研组全体教师、学校领导五、活动内容1. 集体备课（1）确定教学内容：根据教学进度，本次教研活动以《小星星》为主题，进行集体备课。
（2）明确教学目标：通过本节课的学习，学生能够熟练演唱《小星星》，感受歌曲的优美旋律，体会音乐带来的快乐。
（3）设计教学环节：①导入新课；②学习歌曲；③歌曲表演；④总结评价。
2. 教学观摩（1）教师展示教学环节，包括导入、学习歌曲、歌曲表演等。
（2）其他教师观摩教学过程，记录教学亮点和不足。
3. 评课议课（1）各抒己见：观摩教师针对教学环节，提出自己的看法和建议。
（2）总结反思：教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学设计，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩环节，教师们认真观摩，互相学习，取长补短，为提高自身教学水平提供了契机。
3. 评课议课环节，教师们畅所欲言，针对教学过程中的亮点和不足进行深入剖析，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 通过本次活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，为提高音乐教学质量打下了坚实基础。
七、改进措施1. 加强音乐教师队伍建设，提高教师专业素养。
2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 注重学生个性化发展，激发学生学习兴趣，培养学生的音乐素养。
4. 定期开展音乐教学研讨活动，促进教师专业成长。
5. 加强与其他学科的融合，丰富音乐教学形式，提高学生综合素质。
八、活动反思本次活动取得了圆满成功，但同时也暴露出一些问题。
例如，部分教师对教材研究不够深入，教学设计不够完善；个别教师在教学过程中缺乏与学生的互动，导致课堂氛围不够活跃。
音乐课教研评课(3篇)
第1篇一、引言音乐课是培养学生审美素养、提高音乐素养的重要课程。
为了更好地开展音乐教学，提高教学质量，我们学校定期开展音乐课教研活动。
本次教研评课旨在通过听课、评课，总结经验，发现问题，为今后的音乐教学提供有益的借鉴。
二、教学展示本次教研评课活动，我们邀请了音乐组优秀教师进行教学展示。
以下是教学展示的主要内容：1. 课程名称：《春天的故事》2. 教学目标：（1）感受歌曲旋律的美感，培养学生的音乐素养。
（2）了解歌曲背景，培养学生的文化素养。
（3）通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力。
3. 教学过程：（1）导入：教师播放歌曲《春天的故事》，引导学生感受歌曲旋律的美感。
（2）学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱，注意音准和节奏。
（3）歌曲解析：教师讲解歌曲背景，引导学生了解歌曲的文化内涵。
（4）音乐表现：教师引导学生用动作、表情等表现歌曲情感。
（5）总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
三、评课环节1. 优点：（1）教学目标明确，符合课程标准。
（2）教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。
（3）注重学生的音乐素养培养，提高了学生的审美能力。
（4）教师教态自然，语言表达清晰，富有感染力。
2. 不足：（1）课堂组织不够严密，部分学生参与度不高。
（2）教学时间分配不合理，部分环节过于仓促。
（3）课堂评价方式单一，未能充分调动学生的积极性。
四、改进建议1. 加强课堂组织，提高学生的参与度。
教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
2. 合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分展示。
教师可以根据实际情况，调整教学进度，确保教学效果。
3. 丰富课堂评价方式，激发学生的学习兴趣。
教师可以采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，让学生在评价中不断进步。
4. 加强对学生的音乐素养培养，关注学生的个性化发展。
教师可以根据学生的兴趣爱好，设计不同的教学活动，满足学生的个性化需求。
五、总结本次音乐课教研评课活动，让我们看到了音乐教师们的教学风采，同时也让我们认识到音乐教学中的不足。
月光曲听评课记录
月光曲听评课记录
日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：月光曲
授课教师：XXX
听课记录：
一、课程导入
授课教师通过播放月光曲的音乐，引导学生进入课程。
音乐优美动听，让学生沉浸在音乐的氛围中，为后续的课程打下良好的基础。
二、新课讲解
1.授课教师介绍了月光曲的创作背景和作者生平，让学生对音乐作品有更深入的了解。
2.授课教师详细讲解了月光曲的旋律、节奏和演奏技巧，让学生对音乐作品有了更全面的认识。
3.授课教师通过演示和讲解，让学生了解了如何演奏月光曲，并指导学生进行练习。
三、课堂互动
1.授课教师组织学生进行小组讨论，分享对月光曲的感受和理解，增
加了学生之间的互动和交流。
2.授课教师邀请学生上台演奏月光曲，让学生展示自己的演奏技巧和音乐感受，增强了课堂的互动性和趣味性。
四、课程总结
1.授课教师总结了本节课的主要内容，包括月光曲的创作背景、旋律特点、演奏技巧等。
2.授课教师对学生的表现进行了点评和鼓励，让学生对自己的学习成果有了更清晰的认识。
3.授课教师布置了课后作业，要求学生回家后继续练习月光曲，巩固所学知识。
●听课评价：
1.授课教师对月光曲的讲解深入浅出，让学生能够更好地理解和掌握相关知识。
2.授课教师的课堂互动性强，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3.授课教师的点评和鼓励能够让学生更好地认识自己的学习成果，增强自信心。
4.授课教师的课后作业布置合理，能够帮助学生巩固所学知识。
●总体评价：
本节课的教学效果良好，学生对月光曲有了更深入的了解和认识，同时也增强了他们的音乐素养和演奏技巧。
音乐教研活动评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校音乐教研组于近日开展了一次音乐教研活动。
本次活动以“提高音乐课堂教学效果”为主题，通过观摩、研讨、反思等形式，对音乐课堂教学进行了深入的剖析和交流。
二、活动内容1. 观摩课堂教学本次活动首先观摩了两位音乐教师的课堂教学。
其中，张老师执教的是《小星星》这首歌曲，王老师执教的是《茉莉花》这首歌曲。
两位教师在课堂上充分展示了各自的教学风格和教学特色，注重培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 研讨课堂教学观摩课后，教研组组织全体音乐教师进行了热烈的研讨。
首先，两位执教教师分别对自己的课堂教学进行了简要的介绍和反思。
接着，其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评和交流。
3. 总结与反思教研组长对本次活动进行了总结，肯定了两位执教教师在课堂教学中的优点，同时也指出了存在的问题。
最后，针对本次教研活动，全体音乐教师进行了深入的反思，提出了以下改进措施：（1）加强音乐素养的培养。
教师在教学中要注重培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐审美能力。
（2）优化教学设计。
教师要根据学生的实际情况，设计合理的教学方案，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异。
教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐课堂上有所收获。
（4）加强课堂管理。
教师要加强课堂纪律，营造良好的课堂氛围，确保课堂教学顺利进行。
三、活动效果通过本次音乐教研活动，全体音乐教师对课堂教学有了更深入的认识，达到了以下效果：1. 提高了教师的专业素养。
通过观摩、研讨、反思，教师们对音乐课堂教学有了更全面、更深入的了解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个展示自我、交流心得的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
3. 提升了音乐课堂教学效果。
通过研讨和反思，教师们找到了自身教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施，有利于提高音乐课堂教学效果。
小学音乐课教研课评课(3篇)
第1篇一、背景介绍音乐教育是小学教育的重要组成部分，它不仅能培养学生的审美情趣，还能提高学生的综合素质。
为了提高小学音乐课堂的教学质量，我们学校开展了小学音乐课教研活动，通过集体备课、听课、评课等方式，促进教师之间的交流与合作。
本次评课活动旨在对一堂小学音乐课进行深入剖析，总结教学经验，找出不足，为今后的教学提供借鉴。
二、教研活动过程1. 集体备课在教研活动开始前，我们组织了集体备课，由经验丰富的音乐教师担任备课组长，带领年轻教师共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互学习，共同进步。
2. 听课本次教研活动选取了一堂五年级的音乐课进行观摩。
课堂上，教师以《小星星》为主题，通过歌曲演唱、节奏练习、音乐欣赏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
3. 评课在评课环节，各位教师针对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了详细的分析和讨论。
三、评课内容1. 教学目标本节课的教学目标明确，围绕《小星星》这一主题，通过歌曲演唱、节奏练习等环节，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 教学内容教学内容丰富，既有歌曲演唱，又有节奏练习，还有音乐欣赏。
通过多种形式的教学内容，使学生在课堂上充分体验音乐的魅力。
3. 教学方法教师运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、互动教学等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
在教学中，教师注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上主动探究，体验音乐。
4. 课堂组织课堂组织有序，教师对课堂纪律管理得力。
在课堂上，教师能够关注到每一位学生，及时纠正学生的错误，保证课堂教学效果。
5. 师生互动师生互动良好，教师善于引导，学生积极参与。
在课堂提问环节，教师能够根据学生的回答给予及时反馈，激发学生的学习兴趣。
四、不足之处1. 部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加强关注。
2. 教学过程中，教师对音乐知识讲解不够深入，需要进一步提高。
小学音乐教学评课记录
小学音乐教学评课记录
课堂背景
- 学科：音乐
- 年级：小学三年级
- 班级：三年级一班
- 课时：第二节课
- 日期：2021年8月10日
课程目标
- 知识目标：学生能正确唱出《茉莉花》的歌词及曲调
- 能力目标：培养学生对音乐的感知能力，包括节奏感和音准感
- 情感目标：增强学生对民族音乐的艺术欣赏能力和爱好
教学过程
1. 音乐启蒙（5分钟）
- 通过简短的交谈和游戏活动，激发学生对音乐的兴趣，为后续的研究打好基础
2. 歌曲学唱（15分钟）
- 教师先唱，学生跟唱，逐句学唱《茉莉花》的歌词及曲调，并重点讲解一些发音要领和音高特点
3. 集体合唱（15分钟）
- 教师带领学生进行集体合唱，要求学生掌握好节奏感和音准感，注意团队合作
4. 小组分唱（10分钟）
- 学生按小组分工，逐组进行歌曲演唱，鼓励不同小组进行交流合作
5. 结束环节（5分钟）
- 教师带领学生进行感性体验，通过简单的问答和感性发问，引导学生感悟音乐的力量和美妙
教学反思
- 本次课堂教学通过简单易懂的方式，带领学生深入理解和掌握《茉莉花》的歌词及曲调，取得了较好的效果。
- 值得改进的地方是，教师在集体合唱和小组分唱环节，应该更加注重个性化的指导和评价，让每个学生都能得到更有针对性的反馈和帮助。
小学部音乐备课组活动记录表(1)
过程：
1、师生互问好：
二、 师生共同演绎节目： 学生代表表演节目 教师表演节目 总结：
三、 讲述新学期的要求：
1、按时按顺序进入教室，不迟到、早退。
2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态；
3、认真保持教室卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾、纸屑、果皮；
4、课堂上发言积极有序，有礼有节；争做文明学生
长郡雨外小学部集体备课活动记录表
音乐教研组一年级备课组2016年2月19日
出勤情况
（登记缺席、迟到）
全勤
主备人
龙恋
主备容
开学第一课
集
体
备
课
过
程
初始教案或教学设想
修改意见
教学目标： 1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高昂的兴趣参与学习。
2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好的学习习惯规自己在在课堂中的表现。
六、结束新课： 课后反思：
集体备课合成教案（修改教案）
主备人
龙恋
课题容
开学第一课
集
体
备课过程来自教学目标： 1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高昂的兴趣参与学习。
2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好的学习习惯规自己在在课堂中的表现。
重点：养成良好的学习习惯
过程：
1、师生互问好：
5、做到爱护公共物品，正确使用乐器，小心轻放，意外损坏将照价赔偿； 6、上课请带好三个“一”：一支笔、一本书、一件乐器；
4、习惯养成训练： 听音乐做出相关要求
1、起立、坐下：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；
2、安静： 教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；
音乐小组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教学质量，丰富校园文化生活，促进教师之间的交流与合作，我校音乐教研组于2021年10月15日开展了主题为“创新教学，提升音乐课堂实效”的音乐小组教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨音乐教学方法，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校音乐教室四、参与人员音乐教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）活动流程：首先，由教研组长宣布活动主题和目的，然后分组进行集体备课。
每组选派一名主备人，负责制定教学方案，其他成员共同参与讨论、修改和完善。
（2）教学内容：本次集体备课的主题为《春江花月夜》，由主备人从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行详细阐述。
（3）讨论环节：各组成员针对教学方案进行讨论，提出意见和建议，共同完善教学设计。
2. 教学观摩（1）活动流程：观摩环节由主备人进行课堂展示，其他成员观摩并记录。
（2）教学展示：主备人根据集体备课方案进行教学，展示《春江花月夜》的教学过程。
（3）观摩评价：观摩结束后，各组成员对教学展示进行评价，提出优点和不足。
3. 研讨交流（1）活动流程：各组成员围绕教学观摩和集体备课内容，展开研讨交流。
（2）交流内容：主要包括以下几个方面：①教学目标是否达成，教学重难点是否突破；②教学方法是否合理，教学过程是否流畅；③教学评价是否有效，学生参与度是否高；④如何改进教学设计，提高教学效果。
（3）讨论结果：各组成员针对以上问题进行深入讨论，提出改进措施，形成共识。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对《春江花月夜》的教学有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。
2. 集体备课和教学观摩环节，使教师们相互学习、取长补短，提升了教学水平。
3. 研讨交流环节，教师们积极发言，分享教学经验，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 活动取得圆满成功，达到了预期目的。
音乐备课组评课记录
音乐备课组评课记录4月15日，教研活动在音乐教室进行。
内容是陆艳老师教授小学一年级《摇篮》，参加人员音乐教师。
老师们听课认真，讨论深入活泼，收到良好效果。
一、评课记录综合陆老师自己的教学反思及大家研讨交流的内容，记录如下:陆老师具备了一定的教学能力，教学态度、教学准备、演唱等基本功、教态等比较认真和扎实，表现出了驾驭课堂教学的潜力。
本课授课环节清晰，轻松朴实。
小学低年段欣赏课教学不好把握，郭老师运用聆听、体验、模仿、实践演唱、绘画、表述等多种过程与方法的教学方式来进行《摇篮》歌曲教学，教学效果良好。
建议：1、孩子们和父母的理解交融的情感体验还不够饱满，很多环节也不够深入，这点需要以后加强。
2、关注音乐课堂生成性的现象，学生再回答“喜欢那种教育方式”时，不同的回答如果和教师预期不一致，要引导，教学细节还可以再全面严谨些。
3、可否适当创设情景，比如师生可以扮演宝宝和妈妈，生生可以扮演宝宝和妈妈等等，这样拉近孩子与教师，与欣赏音乐表达主题的距离。
4、学生欣赏音乐表达多种感受的方式还可以再贴近学生，发挥学生的想象力和主动性，可以分组表演，可以站起来用脚、用手、用任何部位来打击节奏，演唱歌词。
不能因为学生的表现不好，而放弃释放学生本能，激发参与课堂的兴趣和积极性的可能。
5、当歌曲学会后，还可以让学生进一步讨论和交流，深入理解音乐本质，升华学生理解音乐的情感。
总的来说，陆老师在课堂教学表现中表现是不错的，专业能力强，教学过程充实，教学完整，教学目标准确，达到较好的学习效果，都是值得肯定的。
另外,研讨课例每个教学素材的设计不是一成不变的,可以根据不同的学生对象,自己的教学风格,设计针对性的环节,“同一课题可以有百种教学设计”，需要教师自己的创造性思维。
二、活动成果1.营造了教研活动良好氛围，为今后规范教研活动做引导。
2.明确了听课、评课等的一系列概念、内容、形式及其重要性。
三、活动反思1.克服一切困难，在别人为你创造的机会中参与活动。
音乐教研组活动记录
音乐教研组活动记录（3）上周四。
音乐组全体老师听了XXX老师在四（1）班上的一堂音乐课《小鼓响咚咚》。
课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清楚。
视唱练习时声音饱满，洪亮，整齐。
本次音乐教研活动，音乐组全体老师对这堂课进行了仔细探讨，认为在几个方面要着重把握。
突出学生实力的培育：老师在课上教给学生音乐学问，演唱方法，更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的学问，在以后遇到类似内容时，自己能很好的把握。
平常留意积累：一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。
采纳多种方法和形式来演唱和练习，要唱的正确，声音洪亮。
并且巩固下来。
之后，音乐组全体老师对这堂课进行了仔细，细致，客观的评课活动，现场气氛活跃。
音乐教研组活动记录（2）本次教研活动我们探讨了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。
大家经过探讨都认为，评价一节课的教学质量不能弱化学问技能的教学和审美实力的培育，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。
以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。
老师既要熟识教材、敬重教材运用好教材，又能依据学生实际，创建性的、科学合理的组合或调整好教材。
目标适当，详细明确，使全体学生得到发展。
要留意学生的学习爱好，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。
关注全体学生，教和学有机结合，方法敏捷多样，富有创意。
学生主动思索、想象丰富、思维活跃。
自主学习、合作探究，爱好深厚，气氛热情。
养成学习音乐的良好习惯。
音乐组教研活动记录（5）音乐组进行了教研活动，本次活动我们围绕新课标，就音乐教学如何激发学生爱好绽开了探讨。
爱好是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和探讨的精神力气。
儿童新奇心强，对形象详细、形式新奇、色调显明的事物很感爱好，简单引起留意。
为此我们认为低年级音乐教学可以用精致的教具、律动来激发学生爱好，他们活泼好动、喜爱仿照并擅长仿照，他们往往不满意于仅用歌声来表达情感，也不满意于宁静地听音乐，更喜爱用动作加以补充，边唱边动作边观赏，这符合儿童表达情感的特点。
小学音乐教研组评课记录(3篇)
第1篇一、会议主题本次教研组会议的主题为“小学音乐课堂评价策略探讨”。
会议旨在通过集体备课、课堂教学观摩、评课议课等形式，提升教师的教学水平和课堂评价能力，进一步优化小学音乐课堂教学。
二、会议时间2021年4月20日三、会议地点小学音乐教室四、参会人员小学音乐教研组成员、各年级音乐教师五、会议内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“小学音乐课堂评价策略”。
教研组成员共同研讨了以下内容：（1）课堂评价的定义和意义（2）课堂评价的分类和内容（3）课堂评价的方法和技巧（4）课堂评价的实施与反馈2. 课堂教学观摩教研组成员观摩了四年级音乐课堂，授课教师为张老师。
课堂内容为《春天在哪里》。
观摩过程中，教师们认真记录了课堂教学环节、教学方法、学生参与情况等。
3. 评课议课（1）张老师的教学亮点① 教学内容丰富，注重学生音乐素养的培养；② 教学方法多样，激发学生的学习兴趣；③ 教学评价及时，关注学生个体差异。
（2）改进意见① 在课堂导入环节，可以增加一些互动环节，让学生更积极参与；② 在课堂教学中，应注重学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导；③ 在课堂评价环节，可以增加一些多元化的评价方式，如学生自评、互评等。
4. 总结与反思本次教研活动旨在通过评课议课，提升教师的教学水平和课堂评价能力。
以下是本次教研活动的总结与反思：（1）教师们对课堂评价有了更深入的认识，明白了课堂评价的重要性；（2）教师们在课堂教学中，要注重学生的个体差异，因材施教；（3）教师们要善于运用多元化的评价方式，关注学生的全面发展；（4）教研组要继续开展类似的活动，促进教师的专业成长。
六、会议成果1. 教师们对课堂评价有了更深入的认识，明确了课堂评价的策略和方法；2. 教师们在课堂教学中，注重学生的个体差异，提高了教学质量；3. 教师们运用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
七、后续工作1. 教研组将继续开展类似的教研活动，促进教师的专业成长；2. 教师们要不断反思自己的教学，提升教学水平；3. 教研组要加强对教师课堂评价的指导和培训，提高课堂评价的质量。
音乐教研组集体备课、听评课简报
音乐教研组集体备课、听评课简报
内容简介：
本简报旨在记录音乐教研组集体备课和听评课的要点和总结。
以下是本次备课和听评课的详细内容：
一、集体备课要点：
1. 确定备课主题：选择适合学生年级和教学计划的音乐主题。
2. 教学目标：明确本次备课的教学目标，确保与学生的研究需求相符。
3. 教学资源：选择合适的教材、教具和多媒体资源，以支持教学过程。
4. 教学步骤：制定详细的备课计划，包括针对不同能力层次、教学方法和教学活动。
5. 评估方式：确定有效的评估方式，以检查学生对课程内容的理解和掌握程度。
二、听评课要点：
1. 集中注意力：全体教师认真聆听上课教师讲解，记录关键信息。
2. 观察学生反应：观察学生在课堂上的参与程度、理解度和反应，以便后续讨论。
3. 记录亮点和问题：记录课堂中出现的亮点和问题，以便提供有针对性的建议和讨论。
4. 针对性评估：根据教学目标和课堂表现，进行全面评估，并提供具体建议和改进方案。
总结：
通过本次集体备课和听评课活动，教师们对音乐教育的教学步骤、教学资源和评估方法都有了更深入的理解。
本次活动对教师提高自身教学能力和推动学生音乐素养全面发展起到了积极的促进作用。
以上是本次音乐教研组集体备课、听评课的简报内容。
谢谢大家的参与和付出！
（800字）。
音乐教研集备活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在培养学生审美能力、文化素养和创新精神等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高音乐教师的教学水平，促进音乐教学的创新发展，我校于2021年10月15日开展了音乐教研集备活动。
本次活动旨在通过集体备课，分享教学经验，探讨教学方法，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高音乐教师对音乐课程标准的理解和把握能力。
2. 探讨有效的音乐教学方法，提高音乐课堂教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 为学生提供更加丰富多彩的音乐学习体验。
三、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“音乐课堂中的创新教学”。
首先，由教研组长介绍了本次备课的主题和目标，并要求每位教师结合自身教学实际，提出创新教学的方法和策略。
接着，各年级组分别进行了集体备课。
各年级组教师针对本学期的教学计划和教学内容，进行了深入的讨论和交流。
在讨论过程中，教师们纷纷分享了自己的教学经验，提出了一些创新的教学方法，如：（1）利用多媒体技术，丰富音乐课堂的视觉和听觉效果；（2）开展音乐实践活动，让学生在实践中感受音乐的魅力；（3）结合生活实际，引导学生发现音乐与生活的联系；（4）鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 课堂教学展示为了检验集体备课的效果，本次活动安排了课堂教学展示环节。
各年级组分别选派了一位教师进行课堂教学展示。
展示过程中，教师们充分运用了创新教学方法，展现了良好的教学风采。
（1）一年级组：教师通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
（2）二年级组：教师利用多媒体技术，展示音乐作品，引导学生感受音乐的魅力。
（3）三年级组：教师开展音乐实践活动，让学生在实践中学习音乐。
（4）四年级组：教师引导学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 评课议课课堂教学展示结束后，各年级组进行了评课议课活动。
教师们针对展示课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
音乐课组内教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题1. 针对音乐课堂中存在的问题进行研讨；2. 探讨如何提高音乐课堂的教学效果；3. 分享音乐教学经验，促进教师共同成长。
四、活动流程1. 主持人开场致辞；2. 各教师针对音乐课堂中存在的问题进行发言；3. 分组讨论，针对问题提出解决方案；4. 各小组代表发言，分享讨论成果；5. 教研组长总结发言；6. 活动结束。
五、活动内容1. 主持人开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们音乐课组内教研活动的主要目的是针对音乐课堂中存在的问题进行研讨，共同探讨如何提高音乐课堂的教学效果，促进教师共同成长。
希望通过今天的活动，大家能够畅所欲言，分享教学经验，为我校音乐教育事业贡献力量。
2. 各教师针对音乐课堂中存在的问题进行发言（1）教师A：我认为在音乐课堂中，学生的兴趣是关键。
有些学生对于音乐并不感兴趣，导致课堂氛围不活跃。
（2）教师B：我发现在教学中，部分学生对于乐理知识掌握不牢固，影响了对音乐的理解和欣赏。
（3）教师C：我发现学生在音乐课堂上的参与度不高，有的学生甚至出现溜号现象。
3. 分组讨论，针对问题提出解决方案（1）针对学生兴趣不高的问题，可以尝试以下方法：1）引入新颖的教学手段，如多媒体、游戏等，激发学生学习兴趣；2）结合生活实际，让学生在日常生活中感受音乐的魅力；3）开展丰富多彩的音乐活动，如合唱、器乐比赛等，提高学生参与度。
（2）针对乐理知识掌握不牢固的问题，可以采取以下措施：1）加强乐理知识的讲解，让学生在理解的基础上掌握；2）结合音乐作品，让学生在实际操作中感受乐理知识；3）鼓励学生自主探究，培养他们的创新思维。
（3）针对学生参与度不高的问题，可以尝试以下方法：1）优化课堂教学设计，提高课堂趣味性；2）关注学生个体差异，因材施教；3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
4. 各小组代表发言，分享讨论成果（1）小组A：我们小组认为，提高音乐课堂的教学效果，首先要关注学生的兴趣，通过创新教学方法，激发学生的学习热情。
音乐集体教研活动记录
一、活动背景为了提高音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校音乐教研组于2021年10月15日开展了音乐集体教研活动。
本次活动以“提升音乐课堂教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学能力，推动音乐教学质量的提高。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
由教研组长主持，全体音乐教师参与。
备课内容为即将进行的音乐课教学。
教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
2. 课堂观摩为了更好地了解课堂教学效果，教研组安排了两位教师进行公开课展示。
公开课内容分别为小学一年级《小星星》和小学三年级《两只老虎》。
展示课后，全体教师进行了评课活动。
3. 研讨交流在评课环节，教师们针对公开课的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了热烈讨论。
大家一致认为，两位教师的课堂展示展现了较高的教学水平，但在教学过程中也存在一些不足之处。
（1）教学设计方面：教师们认为，教学设计应更加贴近学生实际，关注学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。
同时，教学设计要注重教学目标的达成，使学生在课堂学习中有所收获。
（2）课堂组织方面：教师们指出，课堂组织要有序，注重课堂纪律，确保每位学生都能参与到课堂活动中。
同时，教师应善于运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高课堂趣味性。
（3）教学效果方面：教师们认为，教学效果是评价课堂教学质量的重要指标。
要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在教学设计和课堂组织方面有了新的认识和提高。
同时，他还对今后的教学工作提出了几点要求：（1）教师要不断学习，提高自身业务水平，关注音乐教学动态，紧跟时代步伐。
（2）教师要注重教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
（3）教师要积极参与教研活动，加强教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。
小学组音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月25日二、活动地点XX小学音乐教室三、活动主题提升小学音乐教学质量，促进学生全面发展四、活动参与人员小学组全体音乐教师五、活动流程（一）活动开场1. 主持人宣布活动开始，介绍活动主题和目的。
2. 全体教师起立，唱国歌。
（二）经验分享1. 邀请经验丰富的音乐教师分享教学经验，内容包括：a. 如何激发学生对音乐的兴趣；b. 如何运用多元化的教学方法提高课堂效率；c. 如何关注学生的个体差异，实施差异化教学；d. 如何加强家校合作，共同促进学生音乐素养的提升。
2. 分享结束后，其他教师就分享内容进行讨论，提出自己的看法和建议。
（三）观摩课例1. 由一位青年教师展示一堂音乐课，全体教师观摩。
2. 观摩结束后，进行评课环节，教师们就以下方面进行评价：a. 教学目标的达成情况；b. 教学内容的安排是否合理；c. 教学方法的运用是否恰当；d. 教师与学生互动的情况。
（四）研讨交流1. 针对观摩课例，全体教师展开研讨，就以下问题进行讨论：a. 如何在教学中更好地体现音乐课程的特点；b. 如何培养学生的音乐审美能力；c. 如何提高学生的音乐实践能力；d. 如何结合学校实际情况，开展特色音乐教育活动。
2. 教师们就研讨内容进行交流，分享自己的见解和做法。
（五）总结发言1. 主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师在教学中的努力和成果。
2. 对存在的问题进行梳理，提出改进措施。
3. 对下一阶段的工作进行安排。
六、活动总结本次小学组音乐教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是活动总结：1. 教师们积极参与，分享经验，互相学习，共同提高。
2. 观摩课例环节，教师们认真听课，积极评课，为提升教学质量提供了有益借鉴。
3. 研讨交流环节，教师们各抒己见，为解决实际问题提供了思路。
4. 活动结束后，教师们纷纷表示，要将所学应用于实际教学中，努力提高教学质量。
七、活动反思1. 教师在备课和教学过程中，要注重学生的个体差异，实施差异化教学。
教研记录初中音乐(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高音乐教学质量，我校音乐教研组定期开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和学生的音乐素养。
以下是本次教研活动的记录。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长带领，全体音乐教师共同研讨。
备课内容为新学期初中的音乐教学计划，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面。
（1）教材分析：本次教研活动重点分析了人教版初中音乐教材的特点和内容，针对教材中的经典曲目和音乐知识，教师们提出了自己的教学思路。
（2）教学目标：教师们共同商定了本学期的教学目标，包括提高学生的音乐素养、培养学生的审美情趣、激发学生的学习兴趣等方面。
（3）教学重难点：针对教材内容，教师们确定了教学重难点，如音乐节奏、旋律、和声等基本音乐要素的掌握，以及音乐欣赏、音乐创作等方面的能力培养。
（4）教学方法：教师们针对不同的教学内容，提出了多样化的教学方法，如小组合作、情境教学、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
（5）教学评价：教师们共同探讨了教学评价的方式，包括课堂表现、作业完成情况、音乐技能考核等，以全面评估学生的学习成果。
2. 听课评课为了提高教师的教学水平，教研组安排了听课评课活动。
全体音乐教师共同观摩了两位教师的公开课，并对两位教师的课堂教学进行了点评。
（1）公开课一：《送别》评课要点：优点：- 教师教学态度认真，课堂气氛活跃；- 教学内容丰富，教学方法多样；- 学生参与度高，学习兴趣浓厚。
改进建议：- 加强音乐基础知识的教学，如音乐节奏、旋律等；- 注重音乐鉴赏能力的培养，引导学生深入理解音乐作品。
（2）公开课二：《茉莉花》评课要点：优点：- 教师教学设计合理，教学环节紧凑；- 注重音乐实践，让学生亲身体验音乐；- 学生在课堂上的表现积极，互动良好。
改进建议：- 适当增加音乐理论知识的教学，帮助学生更好地理解音乐作品；- 加强音乐创作能力的培养，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
音乐教研月评课(3篇)
第1篇一、引言音乐教研月评课是提高音乐教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
本月，我校音乐教研组开展了为期一个月的评课活动，旨在通过集体备课、听课、评课等环节，提升教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
以下是本次音乐教研月评课的总结与反思。
二、活动背景本月，我校音乐教研组围绕“提高音乐教学质量，促进学生全面发展”的主题，开展了丰富多彩的音乐教研活动。
活动内容包括：集体备课、听课、评课、研讨等。
通过这些活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
三、活动内容1. 集体备课本月，音乐教研组共进行了四次集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
同时，教师们还结合自身教学经验，分享了教学心得和技巧。
2. 听课本月，音乐教研组共听了8节音乐课。
听课过程中，教师们认真观察了课堂氛围、教学环节、学生参与度等方面，对授课教师的教学进行了全面评价。
3. 评课评课环节是本次教研月活动的重要环节。
教师们针对听课过程中的所见所闻，对授课教师的教学进行了客观、公正的评价。
以下是部分评课内容：（1）授课教师教学态度认真，课堂氛围活跃，能够充分调动学生的学习积极性。
（2）教学目标明确，教学方法灵活多样，能够满足不同学生的学习需求。
（3）课堂组织有序，教学环节衔接自然，课堂效果良好。
（4）教师注重培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
4. 研讨在评课的基础上，教师们针对教学中的问题进行了深入研讨。
研讨内容包括：如何提高课堂效率、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的音乐素养等。
通过研讨，教师们对音乐教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次教研月活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
2. 学生学习兴趣得到提高。
教师们通过丰富多彩的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
中班音乐活动听课记录及评价
中班音乐活动听课记录及评价《数蛤蟆》整节课上的气氛活跃和轻松，学生在这种愉快的氛围里学到了知识，明白了道理。
学习了这首歌曲后，学生更加明白了要保护小动物，爱护大自然，对待破坏大自然的人和事应该怎样去处理等等。
在教唱过程中，可以将歌曲有难度的几句着重教唱。
比如：蛤蟆不吃水，荷儿梅子兮等。
这两句不容易唱清楚，必须多加练习。
在做游戏的环节中，可以先让学生按节奏念儿歌，然后再配上“GA ZI”的声音。
还可以让学生回家问问爷爷奶奶，请他们回忆小时候所唱的童谣。
可以鼓励学生收集童谣，开阔音乐视野，了解音乐与生活的关系。
《快乐的孩子爱歌唱》老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。
在教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。
在教师循序渐进的引导中，学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得欢快，第二部分要唱得比较抒情。
老师启发学生加入动作表演，学生作手捧桔子状，使学生在扮演角色中增强对歌曲的理解与表现。
《在农场里》1、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
2、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。
”这三句话，是我们教育者应该牢记的。
孙老师这节课取得了较好的教学效果，已体现出老师的不懈努力和优良的音乐基本功。
相信她今后会更出色。
《其多列》1、在学习歌曲之前就先让学生感受了哈尼族的民族特点和音乐风格，有利于教学环境的创设和活动的开展，有机的提高了教学效果。
2、将哈尼族语言、广东话、英语相互拓展，结合了学生的实际来理解“其多列”一词，提高了学生的学习兴趣，加深了课堂的灵活性。
3、在学习“上山砍竹筒”一句时，及时向环境保护进行拓展，通过学生的述说和理解，再加以表演，使学生自身感知了环境保护的重要性。
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音乐备课组评课记录
4月15日，教研活动在音乐教室进行。
内容是陆艳老师教授小学一年级《摇篮》，参加人员音乐教师。
老师们听课认真，讨论深入活泼，收到良好效果。
一、评课记录
综合陆老师自己的教学反思及大家研讨交流的内容，记录如下:
陆老师具备了一定的教学能力，教学态度、教学准备、演唱等基本功、教态等比较认真和扎实，表现出了驾驭课堂教学的潜力。
本课授课环节清晰，轻松朴实。
小学低年段欣赏课教学不好把握，郭老师运用聆听、体验、模仿、实践演唱、绘画、表述等多种过程与方法的教学方式来进行《摇篮》歌曲教学，教学效果良好。
建议：
1、孩子们和父母的理解交融的情感体验还不够饱满，很多环节也不够深入，这点需要以后加强。
2、关注音乐课堂生成性的现象，学生再回答“喜欢那种教育方式”时，不同的回答如果和教师预期不一致，要引导，教学细节还可以再全面严谨些。
3、可否适当创设情景，比如师生可以扮演宝宝和妈妈，生生可以扮演宝宝和妈妈等等，这样拉近孩子与教师，与欣赏音乐表达主题的距离。
4、学生欣赏音乐表达多种感受的方式还可以再贴近学生，发挥学生的想象力和主动性，可以分组表演，可以站起来用脚、用手、用任何部位来打击节奏，演唱歌词。
不能因为学生的表现不好，而放弃释放学生本能，激发参与课堂的兴趣和积极性的可能。
5、当歌曲学会后，还可以让学生进一步讨论和交流，深入理解音乐本质，升华学生理解音乐的情感。
总的来说，陆老师在课堂教学表现中表现是不错的，专业能力强，教学过程充实，教学完整，教学目标准确，达到较好的学习效果，都是值得肯定的。
另外,研讨课例每个教学素材的设计不是一成不变的,可以根据不同的学生对象,自己的教学风格,设计针对性的环节,“同一课题可以有百种教学设计”，需要教师自己的创造性思维。
二、活动成果
1.营造了教研活动良好氛围，为今后规范教研活动做引导。
2.明确了听课、评课等的一系列概念、内容、形式及其重要性。
三、活动反思
1.克服一切困难，在别人为你创造的机会中参与活动。
2.增强非上课教师与非主讲教师的活动意识。
3.抓住活动精髓高效快速反思。
小学音乐课堂教学评课内容
评价
内容
教师教学行为表现
学生学习行为表现
教学目标
达成情况
1．教学目标
（评价意见）
教学目标制订的是否全面、具体、适宜。
全面：情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度确定教学目标；
具体：思想情感目标要有明确要求、知识目标要有量化要求，能力、教法学法有操作要求。
适宜：确定的教学目标，能以课标为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。
符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。
1．自主性：学生在课堂上能够主动的参与到音乐教学活动之中，学生热情饱满，能够主动提出问题，发表自己的观点。
能够和音乐作品产生共鸣。
2．合作探究性：老师、同学之间平等交流，共同探究，共同合作。
3．教学目标的达成情况：学生通过教师的引导，积极参与到教学活动中，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面顺利达到学习目标。
教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。
要关注课堂上重要内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。
2．处理教材
（评价意见）
教师在教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
能否深入挖掘音乐作品，创造性的运用教材。
唤起学生音乐审美体验，强调培养学生的能力和情感价值观方面的价值，注重面向全体学生，兼顾学生的差异，做到因材施教。
3．教学程序
（评价意见）
1．教学思路设计：根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况来设计。
一看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；
二看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；
三看教学思路的层次，脉络是不是清晰；
四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。
2．课堂结构安排：一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。
一看教学环节时间分配和衔接是否恰当，有无前松后紧或前紧后松现象,看教师讲与学生练的时间搭配是否合理等。
二看教师活动与学生活动的时间分配，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象，
三看教师在课堂上有无脱离教学内容，浪费宝贵的课堂教学时间的现象。
4．教学方法和手段
（评价意见）
包括教师“教”的方式，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方式与“学”的方式的统一。
（1）教学有法，教无定法，贵在得法。
教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化。
（2）看教学方法的多样化。
教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫。
（3）看教学方法的改革与创新。
注重看课堂上音乐训练活动的设计、看创新能力的培养、看新的课堂教学模式的构建、看教学艺术风格的形成。
（4）看现代化教学手段的运用。
教师还要适时、适当运用投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。
5．教学基本功
（评价意见）
（1）看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。
仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。
（2）看语言：教师的课堂语言，要准确清楚，精当简练，生动形象有启发性。
教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
（3）看示范：看教师的范唱、舞蹈、伴奏是否到位。
（4）看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。
6．教学效果
（评价意见）
一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。
三维目标达成。
三是有效利用35分钟，学生学得轻松愉快，积极性高。
教学建议
《数蛤蟆》
整节课上的气氛活跃和轻松，学生在这种愉快的氛围里学到了知识，明白了道理。
学习了这首歌曲后，学生更加明白了要保护小动物，爱护大自然，对待破坏大自然的人和事应该怎样去处理等等。
在教唱过程中，可以将歌曲有难度的几句着重教唱。
比如：蛤蟆不吃水，荷儿梅子兮等。
这两句不容易唱清楚，必须多加练习。
在做游戏的环节中，可以先让学生按节奏念儿歌，然后再配上“GA ZI”的声音。
还可以让学生回家问问爷爷奶奶，请他们回忆小时候所唱的童谣。
可以鼓励学生收集童谣，开阔音乐视野，了解音乐与生活的关系。
《快乐的孩子爱歌唱》
老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。
在教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。
在教师循序渐进的引导中，学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得欢快，第二部分要唱得比较抒情。
老师启发学生加入动作表演，学生作手捧桔子状，使学生在扮演角色中增强对歌曲的理解与表现。
《在农场里》
1、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
来源：(/s/blog_5ef93c060100dsj8.html) - 五篇音乐课评课稿_wathongweiwang_新浪博客
2、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。
”这三句话，是我们教育者应该牢记的。
孙老师这节课取得了较好的教学效果，已体现出季老师的不懈努力和优良的音乐基本功。
相信她今后会更出色。
《其多列》
1、在学习歌曲之前就先让学生感受了哈尼族的民族特点和音乐风格，有利于教学环境的创设和活动的开展，有机的提高了教学效果。
2、将哈尼族语言、广东话、英语相互拓展，结合了学生的实际来理解“其多列”一词，提高了学生的学习兴趣，加深了课堂的灵活性。
3、在学习“上山砍竹筒”一句时，及时向环境保护进行拓展，通过学生的述说和理解，再加以表演，使学生自身感知了环境保护的重要性。
老师讲到：“将这些环保知识回家后讲给爸爸妈妈听”，更是本课向生活拓展的一个很好地体现。
4、在学习第二段歌词向音乐内部（高低、强弱、快慢、音色）的拓展及用小竹叶根据旋律线边划边唱，使学生初步感受了音乐的四大要素和旋律线地进行，为学生今后的音乐学习提供了有机的养分。
5、本课最后的总结是引导学生进行自我总结的，说的、唱的、律动的、表现的都来自于学生，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的学习原则。
《甜甜的咧》评课
在这节音乐课后，让我受益非浅。
这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。
在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。