研究性学习课题研究小论文的撰写分析

• 前言 • 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是 研究报告的开头部分即开场白。主要内容是提出 问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和 方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其 他人对论述的内容先有个概括的了解。
• 正文 • 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是 展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解 和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。 正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结 果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不 行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的 合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主 题部分的论证是极为重要的。
(四)大胆动笔实践
• 学生有了题目、材料，又有了写作提纲之后，就可 让学生动笔写作了。让学生明确，论文写作的过程实 际上是个如何表达的过程。由于研究的问题、依据的 材料、形成的见解各不相同，因此表达的方式不会千 篇一律，而是多种多样的。大体上说，小论文一般都 有引论、结论，中间是一层一层的论述。指导学生写 小论文最难的恐怕是如何做到观点与材料的统一。有 论据无论点，论文就失去了灵魂；有论点无论据，论 文就没有血肉，只有把二者有机结合在一起，论文才 会显示出它的生命力。
• 结论 • 结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部 分，它起着画龙点睛的作用，是整篇研究报告的 归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综 合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断， 逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由 表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文 紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。 它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。
二、小论文的写作方法
• 小论文主要从拟定论文题目、准备写作材料、 编拟写作提纲、大胆动笔实践、反复进行修改等 五个方面进行写作。
(一)拟定论文题目
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要写文章，就得确定题目。“题目”二字用的是比喻义。 “题”，原指人的额头，与“目”连用，有引人注意的意思。 用在文章之前，意在将文章的内容和特点鲜明突出地展现在读 者面前，使人一看它，就能大体知道文章讲的是什么问题。因 此，拟定论文的题目很重要，对学生来说也是最困难的。论文 的题目不能凭空设想，必须是学有所成，思有所得，经过深思 熟虑后的集中与概括。对学生来说， • 一是从听课和读书中发现。鼓励学生在听课和读书时独立 思考，养成从不同角度去分析、比较、印证的习惯，从而发现 新问题，提出新见解。 • 二是从参观访问和社会调查中寻找题目。学生通过参观、 访问、调查，可拓宽视野，活跃写作思路，从而可拟得好题目。 • 三是从观察和思考现实问题入手去想题目。现实社会中有 不少人文风俗蕴含着丰富的历史积淀，它常常会向我们提出各 种各样的问题，只要肯动脑筋，就一定会找到许多可写的题目。
(五)反复进行修改
• 学生的小论文写成后，还应该让他们自己认真审 读，反复修改。通过审读总会发现一些问题和不足。 人们历来提倡对文章要反复修改，努力使之更加完善。 修改文章的过程，其实就是对自己原先思维的再整理、 再深化的过程，也是文字提高的过程。
三、小论文的写作技巧
• 写作技巧是小论文是否写得成功的一个重要因素。 对初学者来说，应注意以下几点小论文的写作技巧：明 确题目、抓住主题，主题就是通过小论文达到的基本观 点及所要解决的问题。因此，要围绕主题来选择材料， 主题好比一条红线，材料好比盘中的珍珠，要用巧手慧 心把盘中五彩缤纷的珍宝串连起来，剪裁、组织拼配要 得体。一篇优秀的小论文如同一件艺术精品，展现在人 们眼前，引人入胜，耐人寻味，美不胜收。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 3.小论文 一篇小论文一般都由以下四个部分构成： A.题目 用一句话点明作者所要研究的问题。选题是小论文 写作的重要一步。中学生小论文的选题应根据需要性、创造性、 科学性、可行性和典型性的原则来确定。 B．引论 引论部分阐述内容应符合两个要求：①交代清楚 课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要 解决的问题。②文字力求简明扼要，只要点明问题即行，不必 多加铺叙。 C．主论 这是一篇论文的主体。在主论中，作者提出自己 的观点，特别是提出的新颖的、独创的东西，运用丰富的材料， 展开充分严密的论述，证实或推翻某一观点。主论的写法常有 两种思路：①议题—论点—论据。②是什么—为什么—怎么样。 D．结论 这是整个研究工作的小结，简要归纳所得出的结 论或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。如结论 已提前揭示，这部分只作文章的收尾，但必须注意与开头相照 应。
小论文的写作尽可能做到完整、和谐、统一。完整 就是小论文的内容严谨、完全、紧凑。和谐就是围绕中 心思想，前后呼应，连贯协调、主次分明。统一是指观 点和材料的统一，叙述和论证的统一。 • 总之，每篇小论文，只要是按照提出问题、分析问 题，解决问题的脉络思路去撰写，便是合格之作。一篇 优秀的小论文，通过对题材和形式的选择、主题思想的 提炼，内容和素材的取舍，论文结构的安排、生动活泼 的叙述、通俗浅显的阐明、深入浅出的剖析，引人入胜 的标题等方面，给人们展示出美好的篇章。 •
(二) 要善于运用和图表来说明问题
• 研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时 还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以 简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究 过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从 而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发 展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、 频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一 般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更 直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、 圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模， 必须标出名称，并简述使用方法。
研究性学习课题结题报告——小论文的 一般写法
• 摘要 • 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告 的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其 他人对全文有—个大致的了解。
• 关键词 • 关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。 它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面 的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章 内容需要可多可少，一般3—8个为宜。
(三)编拟写作提纲
• 题目定下来了，材料也筛选出来了，下一步就应指 导学生从哪几方面来写，即指导学生编拟写作提纲。 通过编拟提纲，围绕题目准备写哪几点，每一点怎样 铺展说明，论点与论据如何有机结合等，做到胸有成 竹。当然，提纲还只是论文的初步构思，随着写作中 对材料与观点的运用，还会作某些修改或调整。提纲 是文章的框架，没有约定俗成的模式，完全由作者构 思来拟订。有人习惯用大小标题编拟提纲，有人则以 内容为手段，列出各段要点，有的简略，有的详细。 这些都无关紧要，关键是提纲内涵要明确，表述层次 要分明，逻辑结构要严谨，论点论据要清楚，布局谋 篇要合理。总之，要使论文切合题旨，把握中心，合 乎逻辑，精心构思编拟提纲是必不可少的环节。
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小论文在内容上要尽量做到鲜明、准确、生动。 鲜明，就是说观点要明确，不能含糊其辞、摸棱两 可，赞成什么、反对什么，要旗帜鲜明。观点不明 确，等于没有自己的见解，没有见解等于没说。准 确，就是说论据要真实可靠。论据不准确，尽管观 点再鲜明，也无法使人相信。论据是材料，运用材 料必须真实、典型，不能把小说影视中的描述当作 材料，更不能将道听途说当资料；引用材料不能断 章取义，各取所需，也不能依据孤证作出结论。生 动即为可读性。小论文跟其他文体一样，也要写得 生动形象，有趣有味，才能让人看得下去。
撰写结题报告的注意事项
• (一)论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性 • 科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理 通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。 • 真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特 征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填 写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自 己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究 性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但 不能越疽代疱。 • 新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查 获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象， 关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因 此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积 累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问 题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。
(二)准备写作材料
• 学生选定题目后，教师还要告诉学生不要急于 动笔，要围绕题目，查找参考资料，进行“消化”、 “吸收”，提炼和加工。俗话说：巧妇难为无米之 炊。没有材料，是写不出好文章来的。鼓励学生阅 读相关的书籍资料，摘录下自己所需要的材料。或 者实地考察、收集材料；或者向有经验的人请教获 取材料。有了材料也不见得就能写出好文章来，还 必须对所有材料作一番整理、鉴别、比较、分析， 去粗取精、去伪存真，筛选出自己所需要的材料。
研究性学习课题研究小论文的撰写
一、小论文的主要特点
• 所谓“小”就是要求论文短小、精悍、简捷、扼要。 不要长篇大论，不要面面俱到，对初次学写的同学要求 较低，具体来说：要说透一个概念，阐明一个问题；论 证一个观点，设计和做好某个实验，阐述一个实验现象 的实质；写好一个调查报告等。
小论文，作为科普文章的体裁之一，要有科学性、 创造性和实用性，其主要特点是： • 科学性：要言之有据，所要阐明的观点必须符合科 学道理，不但在理论上要站得住脚，而且还要具有说 服力，即要求观点要明确，论据要可靠，条理要清楚。 • 创造性：要求立论要新颖、内容要创新、见解要独 特、叙述要抒发己见。做到既有探索、又有创新，在 内容和形式表达上要运用现有的知识进一步揭示事物 的本质、特征、道理和规律。 • 实用性：要求做到理论和实际相结合。即能将所学 的知识较好地运用到实际生产和生活中去，既有合理 化建议，又有建设性意见，所得的结论和数据具有实 用价值。 •
(三) 论文的篇幅不宜过长
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论文字数与学术价值不成正比，故要避免文章繁琐 冗长。要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些 谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验 方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必 用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之， 要做到删繁就简，字无废言。但也不是越短越好，若 无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。根据我们的 实践经验，一篇研究性的结题报告（不包括附件）以 3000字为宜。