2020—2021年新人教版小学数学二年级下册试商练习题试卷.doc
人教版小学二年级数学下册第六单元《有余数的除法》第一框《 认识余数--除法竖式与试商》同步练习题
二年级数学下册第六单元《有余数的除法》第一框《认识余数--除法竖式与试商》同步练习题学校班级姓名1.直接写出下面各题的商。
2.用竖式计算。
88÷9＝ 40÷6＝ 26÷3＝32÷4＝ 15÷2＝ 61÷8＝3.下面的计算对吗？把错的改过来。
改正：（）改正：（）4.把11张卡片平均分给2个同学，每人可以分得（）张，还剩（）张。
11÷2＝（张）……（张）先填出上面竖式中的数，再说说每个数的含义：（）表示分的份数。
（）表示每个同学分得的卡片数。
（）表示已经分了的卡片数。
（）表示剩余的卡片数。
5.（1）照下面这样放，可以放（）堆，还剩（）个。
21÷＝（堆）……（个）（2）照下面这样放，可以放（）堆，还剩（）个。
21÷＝（堆）6.÷7＝……（1）余数最大是（），最小是（）。
（2）当商是6、余数最大时，被除数是（）。
7.22÷＝（枝）……（枝）验证：×＋＝（枝）8.29棵树，每个小朋友种3棵，还余2棵，共有几个小朋友？9.小刀每把6角，4元最多可以买几把？10.填写中缺少的数。
11.观察下面的算式，再回答问题。
8÷4＝2 12÷4＝39÷4＝2......1 13÷4＝3 (1)10÷4＝2......2 14÷4＝3 (2)l1÷4＝2......3 15÷4＝3 (3)÷4＝2……÷4＝3……那么比小（）。
12.“六一”儿童节，小军和6个好朋友给幼儿园小朋友做彩花，共做了45朵，其中小军做得最多，其他小朋友做的同样多，小军最少做了多少朵？此时其他小朋友每人做了多少朵？13.小丽在做一道除法题时，把除数5看成了8结果得4余1，正确的结果应该是多少？参考答案1.9 7 3 3 7 62.9......7 6......4 8......2 8 7......1 7 (5)3.××改正略4.5 1 5 1 2 5 10 15.（1）5 1 4 5 1 竖式略（2）3 0 7 3 竖式略6.（1）6 1（2）487.3 7 1 7 3 1 228.（29－2）÷3＝9（个）9.4元＝40角 40÷6＝6（把）……4（角）10.9 50 48 7 3 8 1 48（或9 7 54）11.4 提示：除数是4，商相差1，余数相同时，被除数相差4。
第六单元《有余数的除法：试商》(教案)二年级下册数学人教版
第六单元《有余数的除法：试商》（教案）一、教学内容本节课教学内容为《有余数的除法：试商》，属于二年级下册数学人教版第六单元。
本节课主要让学生掌握有余数的除法计算方法，理解试商的概念，并能运用试商的方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握有余数的除法计算方法，能正确进行试商，理解商和余数的概念。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生运用试商方法解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点1. 有余数的除法计算方法。
2. 试商的方法及运用。
四、教具学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一些有余数的除法题目，引导学生观察、分析，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解有余数的除法计算方法，让学生了解商和余数的概念，并举例说明。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生了解试商的方法及运用，引导学生总结试商的步骤。
4. 练习巩固：让学生分组进行练习，互相讨论、交流，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
6. 课后作业布置：布置相关练习题，要求学生独立完成。
六、板书设计1. 有余数的除法计算方法。
2. 试商的方法及运用。
3. 商和余数的概念。
七、作业设计1. 基础题：计算有余数的除法题目。
2. 提高题：运用试商方法解决实际问题。
3. 拓展题：研究其他除法相关问题。
八、课后反思1. 本节课教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学难点是否突破。
2. 教学过程中，学生是否积极参与，学习氛围是否良好。
3. 教学方法是否恰当，是否有助于提高学生的数学素养。
4. 课后作业布置是否合理，是否能有效巩固所学知识。
5. 针对学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
总之，本节课教学要求严谨，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
2020-2021学年人教版二年级下学期期末考试数学试题含答案
2020-2021学年人教版二年级下期末考试数学试卷一、填空．（21分，每空1分）1．（5分）在括号里填上合适的单位名称．2．（3分）一个数由3个千、5个十、2个一组成，这个数是，它是一个位数，读作．3．（2分）□÷6＝□…□，在这道算式中，余数最大是；□÷□＝7…5在这道算式中，当除数最小时，被除数是．4．（4分）用0，6，5，0组成的四位数中，最大的是，最小的是，一个零也不读出的是，只读一个零的是．5．（1分）3元钱可以买500克西瓜．亮亮买2千克西瓜，需要付元．6．（1分）公园门票成人每张8元，儿童半价，小明一家三口需要元．7．（3分）一本书共312页，看了197页，大约还剩几页？我是这样估的：把312估成，197估成，所以大约还有页没看．8．（2分）在如图的方格中，每行，每列都有1﹣4这四个数，并且每个数在每行、每列只出现一次，A应该是，B应该是．二、选择．（5分，每题1分）9．（1分）下面哪一幅图能表示1206？（）A．B．C．10．（1分）用一堆小棒摆，如果有剩余，不可能会剩（）根．A．1根B．2根C．3根D．4根11．（1分）下面图形的运动是平移现象的是（）A．B．C．D．12．（1分）12+8＝20，20÷5＝4列成综合算式正确的是（）A．12+8÷5B．（12+8）÷5C．20÷（12+8）13．（1分）小王、小丁、小明三人进行口算比赛．已知小王不是最后一名，小丁也不是最后一名，而且小王的成绩比小丁好．（）是第一名．A．小王B．小丁C．小明三、计算．（24分）14．（11分）口算．130﹣50＝500+1000＝9×3＝48÷6＝2000+700+8＝32÷4×2＝81÷（26﹣17）＝96﹣47＝63+28＝395+204≈53÷9＝15．（7分）列竖式计算．100﹣19＝13+34+27＝66÷8＝16．（6分）横线上最大能填几？45＞6××7＜614千克＞克5×＜26710＞7128＞×4四、判断．（共5分，每题1分）17．（1分）6198的近似数是7000．（判断对错）18．（1分）是轴对称图形．（判断对错）19．（1分）计算7×8、56÷7和56÷8时用同一句乘法口诀．（判断对错）20．（1分）☆〇▢☆〇▢……按规律往下画，第19个图形是☆．（判断对错）21．（1分）根据如图的信息，这样的4根黄瓜重1千克．（判断对错）五、想一想，做一做．（20分）22．（8分）看图写数、读数．（算盘最右边档作个位）写作：，读作：．23．（3分）如图的物体有多重？24．（9分）下面是二（3）班同学参加兴趣小组的统计情况．航模组书法组美术组电脑组科技组（1）把统计结果填在下表中．组名航模组书法组美术组电脑组科技组人数（2）组的人数最多，组的人数最少．（3）电脑组比航模组多人，比美术组少人．六、解决问题．（25分）25．（5分）买哪箱橙子最合算？26．（5分）4只青蛙能都跳上去吗？27．（5分）同学们要折45颗智慧星，已经折好了27颗．剩下的智慧星由3个同学继续折，平均每个同学要折多少颗？28．（10分）25人去秋游．（1）如果都坐大车，至少需几辆大车？（2）如果都坐小车，至少需几辆小车？（3）如果想让25人都坐上车，而且没有空位，那么应该坐辆大车和小车．2020-2021学年人教版二年级下期末考试数学试卷参考答案与试题解析一、填空．（21分，每空1分）1．（5分）在括号里填上合适的单位名称．解：2．（3分）一个数由3个千、5个十、2个一组成，这个数是3052，它是一个四位数，读作三千零五十二．解：这个数写作：3052；它是一个四位数；读作三千零五十二；故答案为：3052，四，三千零五十二．3．（2分）□÷6＝□…□，在这道算式中，余数最大是5；□÷□＝7…5在这道算式中，当除数最小时，被除数是47．解：（1）□÷6＝□…□，在这道算式中，余数最大是：6﹣1＝5（2）5+1＝66×7+5＝42+5＝47所以当除数最小时，被除数是47。
试商二年级下册课件
这种方法通常用于已知一些离散点的数据，需要通过插值来得到这些离散点之间的数据。 通过选取适当的插值函数，利用已知离散点的数据，计算出插值函数的近似值，再通过调 整插值函数的参数来逼近准确值。
例子
比如已知一组离散点的数据（x1, y1）, (x2, y2), ..., (xn, yn)，可以通过选取多项式函数 p(x)作为插值函数，利用已知离散点的数据，计算出p(x)的近似值，再通过调整p(x)的参 数来逼近准确值。
。
详细描述
这种方法通常用于需要较高精度的 商的近似值的情况，通过不断调整 商的近似值，并检验其与准确值的 差距，逐步逼近准确值。
例子
比如要估算√17，可以先估算出17 在16和25之间，然后分别以16和25 为被除数进行试商，逐步逼近准确 值。
插值试商法
总结词
插值试商法是一种通过插值来逼近准确值的方法。
珠算法
珠算法是一种通过算盘来计算商 的方法，是中国古代数学的重要
成就之一。
珠算法的步骤包括：将被除数和 除数按照一定的规则摆放在算盘 上，通过移动珠子得出商的精确
值。
珠算法需要学生熟练掌握算盘的 基本操作和计算方法，同时还需 要注意计算的准确性和规范性。
03
试商的进阶技巧
快速试商法
01
总结词
快速试商法是一种通过快速估算来找到商的近似值的方法。
复杂实例解析
总结词
涉及较为复杂的除法运算和试商方法
总结词
培养解决复杂问题的能力和创新思维
详细描述
选取一些较大的被除数和除数，例如50除以8，让学生挑 战更高难度的试商。可以通过独立思考或小组讨论的方式 进行。
详细描述
通过解决复杂的实例，培养学生的逻辑思维、创新思维和 解决问题的能力。可以引导学生探索多种试商方法，并鼓 励他们提出自己的解决方案。
2020-2021学年河南省商丘市夏邑县人教版二年级下册期末检测数学试卷
【点睛】
解答此题要注意实际情况，再根据所给数的大小填单位。
6．694
【详解】
略
7．29031019801880
【详解】
略
8．＜＞＝＜
【详解】
略
9．北南东学校图书馆西南东南
【分析】
（1）知道东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，东与西相对，南与北相对，东北与西南相对，东南与西北相对；可以根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向。
2020-2021学年河南省商丘市夏邑县人教版二年级下册期末检测数学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．看图写数、读数。
写作：______写作：______写作：______
读作：______读作：______读作：______
21．
（1）买1辆自行车和1台电风扇共需要多少元？
（2）买1台洗衣机比买1辆自行车多花多少元？
（3）妈妈带了1000元，想买1辆自行车和1个排风扇，钱够吗？
（4）请你再提出一个数学问题，并列式解答。
参考答案
1．214510576600二千一百四十五一千零五十七六千六百
【详解】
略
2．千
7个十
【详解】
略
A．东，南B．西，东C．南，东
12．读下面各数，不读0的是（ ）。
A．3005B．3500C．3050
13．把50条金鱼放在鱼缸里，每个鱼缸放8条，至少需要（ ）个这样的鱼缸。
A．6B．7C．8
14．观察下图钟表，钟面上的分针与时针成锐角的是（ ），成钝角的是（ ）。（ ）
小学数学二下第六单元《有余数的除法》《试商》教学设计
6
7 4 3
4 2
1
7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
出示题目：43÷7＝□……□。
引导学生组内讨论：算式的商是几？你是怎么想的？
2.汇报交流：用乘法口诀试商。
师：商写几？
学生交流。
师小结：43除以7也就是把43每7个一份，求43里面最多有几个7？
师：我们可以这么想，43里面最多有几个7，就想7和几相乘的积最接近43，而且小于43呢？
师：（六七四十二）7和6的乘积最符合这个条件，商写6。（板书）
环节四：总结提升拓展延伸
教师活动：
师：同学们，这节课我们学习了什么？你们有什么收获呢？
总结：
（1）计算有余数除法想口诀时，商大了要调小，商小了要调大。
（2）用“余数比除数小”的规则可以判断商是否合理。
学生活动：
学生总结本课的收获及学习方法。
6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。可以是文字、图表、思维导图等不同形式。）
课时教学设计Biblioteka 课题《试商》1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等。）
人教版义务教育教科书二年级数学下册《有余数的除法》63页例题4.
本节课是学生在前面学习了有余数的除法以及会列有余数的除法算式基础上，进一步学习怎样试商，是本单元的第四课时。有余数的除法是今后进一步学习一位数除多位数等除法的重要基础，并且这部分内容在日常生活中也有着重要的应用。因此，这一知识的学习具有承上启下的作用，学好这部分知识对于学生继续学习有着至关重要的作用。
二年级下册数学人教版《有余数的除法试商》优秀教学案例
3.注重评价学生的情感态度和价值观，培养学生的优秀品质。例如，在评价学生时，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注学生在团队合作、克服困难等方面的表现，从而促进学生全面发展。
在教学设计上，我注重培养学生动手操作、动脑思考和语言表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我还关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的辅导，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握有余数的除法试商的方法，能正确进行计算。
2.培养学生运用除法试商解决实际问题的能力。
3.游戏情境：设计富有趣味性的数学游戏，让学生在游戏中轻松掌握试商方法。例如，可以开展“除法接力赛”、“试商大比拼”等游戏，让学生在竞争与合作中提高实践能力。
（二）问题导向
1.设计富有挑战性的问题，激发学生的思考，引导学生学会从不同角度审视问题，提高学生的创新意识。例如，在讲解除法试商时，可以提出一些变式问题，让学生思考如何运用试商方法进行解答，从而培养学生的思维灵活性。
2.培养学生运用除法试商解决实际问题的能力。
3.培养学生团队合作、交流分享的学习习惯。
在教学过程中，我采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习等方商时，我可以设计一些与生活密切相关的情境，让学生在解决问题的过程中自然地接触到试商方法。同时，我还会组织一些有趣的游戏活动，如除法接力赛、试商大比拼等，让学生在游戏中轻松掌握试商方法。
3.培养学生团队合作、互助共进的良好品质。
在教学过程中，我注重营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。例如，在讲解除法试商时，我可以使用幽默生动的语言，让学生在笑声中感受到数学的乐趣。同时，我还会在教学中注重激励学生，对学生的每一次进步都给予充分的肯定和鼓励，增强学生学习数学的信心。
二年级下册数学《有余数的除法》知识点总结+练习题
二年级下册数学《有余数的除法》知识点总结+练习题一、知识点回顾：有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：（1）先写除号“厂”（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
解决问题（1）余数比除数小。
例：43÷7=( )…( )，余数可能是( )或者余数最大是( )（2）至少问题（进一法）：商+1例：有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。
至少要运多少次才能运完这些菠萝。
（3）最多问题（去尾法）例：小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？（4）用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
例：第68页例6.（5）练习十五第8题第11题（特别讲，更要让学生弄懂，很可能会考）二、小试牛刀填一填。
1、计算有余数的除法时，( )一定要比( )小。
2、★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★（1）把这些★每8个8个的圈，圈（）组，还剩（）个。
（2）把这些★每6个6个的圈，圈（）组，还剩（）个。
3、( )里最大能填几？( )×7＜36 8×( )＜75 42＞( )×654＞( )×9 4×( )＜31 39＞( )×54、18朵花平均放在4个花瓶里，每个花瓶里放( )朵，还剩( )朵。
2020-2021年人教版二年级数学下册全套试卷
班级；姓名；得分；
期中期末复习嘉1——•…-——时间：40分钟4分：100分
第
一、填空。（第6、7题每题4分，其余每空1分,共27分）
LOOOOOOSOOOOO
把这些苹果每3个一份,平均分成（用上算式是（〔
把这些西瓜平均分给2个小朋友，每个小朋友分得（）块口
算式是（兀
3,被除数是12.除数是6,商是（ 建
③154-3
③商
）道算式.
①1②2
5.从18里面连续减去3减（
①15②6
三、判断.（每题1分，共5分）
③4
）次才能使结果等于九
③5
1.“6+3-2”读作6除以3等于20（
2,平均分也就是把每份分得同样多。（
3.计算3X5和15+3可以用同一句口诀。（
4.18 + 3可以求18里面有几个3.（
5.每一句乘法口诀都能写出两道乘法算式和两道除法算式j（
（1）（）车的数量最多）车的数量最少.
（2）停放的大巴车比小轿车少（）辆，
（3）这个停车场一共停放了（）辆车。
二、选择。（每跑1分,共5分）
L把］0块糖平均分给2个小朋友，正确的分法是（）口
③
①
2.商是3的算式是（①9+3
②r
②12+3
3.在算式8+4=2中,4是（九
①被除数②除数
4.用“四四十六”这句口诀可以计算（
七、解决问题. （共18分）
20本
把这些书平均分给二年级，每班分得几本？（3分）
2©©©©©© ©©©©©©
（1）这些轮子能装配多少辆宙%?（2分）
（2）若装配户■“能装配多少辆？（3分）
人教版二年级数学下册《选择题》专项练习题精品(考试直接用)
人教版二年级数学下册《选择题》专项练习题一.选择题(共40题, 共82分)1.二（1）班2名同学正在统计学校门口10分钟内通过的各种交通工具的数量。
你认为再过8分钟后, （）车通过的数量可能最多。
A.小轿车B.面包车C.客车2.29÷5=5……（）A.1B.2C.3D.43.下面的算式中, 余数是3的是( )。
A.48÷5B.22÷4C.36÷7D.37÷44.学校有4个篮球、12个足球, 足球的个数是篮球的（）倍。
A.5B.2C.35.(27＋36)÷9=（）A.7B.9C.68D.636.把15平均分成3份, 每份是5的算式是（）。
A.15÷5=3B.15÷3=5C.15-3=57.下列运动是平移的是（）。
A.推开教室的门B.用板手拧螺丝C.汽车在直路上行驶8.除数是4, 被除数是16, 列成算式是（）。
A.4÷16B.16÷4C.16–49.除数和商都是9, 被除数是( )。
A.81B.0C.110.没有余数的算式是（）。
A.20÷7B.18÷4C.64÷8D.4 0÷911.比一比. 哪条绳子比较长？（）。
A. B.12.“30( )6=5”, 在( )里应填的运算符号是( )A.＋B.－C.×D.÷13.7○7＋4＝53,在○里填上“+、-、×、÷”, 使等式成立.正确的是（）。
A.＋B.－C.×D.÷14.由50个十组成的数是（）。
A.50B.500C.50515.24□8=3, □里应填（）A.＋B.－C.×D.÷16.800克比1千克（）。
A.轻B.重C.一样重17.同学们要栽30棵树, 已栽完7棵, 还剩多少棵, 正确的列式是（）A.30÷7＝4（棵）……2（棵）B.30÷7＝4（行）……2（棵）C.30－7＝23（棵）D.30＋7＝37（棵）18.一个数除以8, 商和余数都是6, 这个数是（）。
2020-2021人教版数学二年级下册数学测试卷附答案
2020-2021人教版数学二年级下册数学测试卷附答案一、培优题易错题1．你能把、、、四张数字卡片按要求组数吗?(按从小到大的顺序依次填写)（1）最大的四位数是多少？最小的四位数是多少？（2）只读一个零的四位数有哪些？一个零也不读的四位数有哪些？【答案】（1）解：最大的四位数是(6200)，最小的四位数是(2006)。
（2）解：只读一个零的四位数有(2006、2060、6002、6020)，一个零也不读的四位数有(2600、6200)。
【解析】要使2、6、0、0四张数字卡片组成最大的四位数，最高位上必须是最大的数字，即6，再把剩下的数字由大到小依次写在百位、十位、个位上。
要组成最小的四位数，最高位必须是这四个数字中除0以外最小的数，即2，然后把剩下的数由小到大依次写在百位、十位、个位上。
要使2、6、0、0组成的四位数只读一个零，就要在中间写一个零或两个零；要使组成的四位数一个零也不读，必须把两个零都写在数的末尾。
2．用0、2、4、6组成三位数【答案】解：246，264，240，260，460，406，420，402，640，620，604，602【解析】3．分配角色二年级二班同学们开班会，张强、王刚、李红、刘丽分别担任主持人、歌唱演员、相声演员。
李红的歌唱得很好，张强不是相声演员又不会跳舞，刘丽只会跳舞。
你知道他们可能担任什么角色吗?画一个表来帮助你分析，把你知道的信息记录下来。
张强担任（），王刚担任（），李红担任（），刘丽担任（）。
【答案】张强担任主持人，王刚担任相声演员，李红担任歌唱演员，刘丽担任舞蹈演员。
【解析】【分析】根据条件“ 李红的歌唱得很好”可知，李红是歌唱演员；根据条件“ 刘丽只会跳舞”可知，刘丽是舞蹈演员；根据条件“ 张强不是相声演员又不会跳舞”可知，张强不是相声演员和舞蹈演员，则张强可能是主持人和歌唱演员，因为李红是歌唱演员，所以张强是主持人；那么王刚是相声演员，据此判断。
4．在下面图形的“?"处，应该是哪一个图形?【答案】，剩下的图形是②。
试商练习题小学二年级数学
试商练习题小学二年级数学一、填空题：1. 3 + 5 = 82. 9 - 4 = 53. 7 + __ = 10（答案：3）4. __ + 2 = 6（答案：4）5. 6 - __ = 2（答案：4）二、选择题：1. 4 + 2 =a) 5b) 6c) 7d) 8（答案：b）2. 9 - 3 =a) 5b) 6c) 7d) 8（答案：c）3. 在蓝色的圆圈里填上合适的数字：a) 1b) 2c) 3d) 4①②③④（答案：b）4. 在下面的方框里填上合适的数字，使每行和每列的数字之和都等于8。
①②?3??（答案：①2，②6，③3）三、计算题：1. 请你算出下面算式的结果：7 + 3 - 2 =（答案：8）2. 用公式 5 + 1 = 6，填空：4 + 1 = __（答案：5）3. 请你写出下列数字的组合：a) 1、2、3 可以组成几个两位数？（答案：3）b) 2、5、9 可以组成几个两位数？（答案：6）四、判断正误：1. 7 + 4 = 11（正确）2. 10 - 6 = 5（错误）3. 西瓜是属于蔬菜类。
（错误）4. 下列数字中，奇数比偶数多。
（错误）五、应用题：大熊猫有多少只？小熊猫有3只，黑熊猫有2只，红熊猫有4只。
求大熊猫的数量。
（答案：1只）六、简答题：1. 什么是加法和减法？（答案：加法是将两个或多个数值相加，减法是从一个数值中减去另一个数值）2. 请你用三个数字写一个算式，使得答案为10。
（答案：5 + 4 + 1 = 10）以上是小学二年级数学试商练习题的内容，希望对你有所帮助。
2020-2021人教版数学二年级下册数学测试卷附答案
2020-2021人教版数学二年级下册数学测试卷附答案一、培优题易错题1．动脑筋，想一想。
在右面的方格中，每行每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列只出现一次。
A 应该是几?B应该是几?4A22B13解：A是1，B是3。
【解析】【分析】观察A所在的第四行可知，A不可能是2、4，观察A所在的第二列可知，A不可能是3，则A是1；第二列出现了数字1、2、3，则剩下的数是4，观察B所在的第二行可知，B不可能是1、4，观察B所在的第3列可知，B不可能是2，则B是3，据此推理。
2．把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在合适的方格里，使每横行、竖行、斜行的3个数相加都得45．【答案】解：【解析】3．按下面的时间在钟面上画出时针和分针。
【答案】解：时针指向4和5中间，分针指向6；时针指向8，分针指向12。
【解析】4．请你按所给的时间，在钟面上画出时针和分针。
【答案】解：【解析】注意时针和分针的位置要符合时钟的规律。
5．画一画，分一分。
（1）至少能分成________个三角形（2）画一条线段，分成一个三角形和一个五边形。
【答案】（1）4（2）【解析】【解答】解：（1）故答案为：4。
【分析】（1）从六边形的一个顶点出发至少可以分成三角形的个数等于六边形的边数减2即可。
（2）从五边形的一个顶点出发，向邻边任意一点（除顶点外）作线段，可以把五边形分成一个三角形和一个五边形。
6．有两块车板，一块长24厘米，另一块长18厘米，把两块木板重叠一部分后钉成一块长36厘米。
重叠部分长多少厘米?【答案】解：24+18=42（厘米）42-36=6（厘米）答：重叠部分长6厘米。
【解析】【分析】两块木板长度和-钉成一块木板后的总长度=重叠部分长度。
7．看!小猫、小熊和小兔要进行赛车比赛了，它们比赛完谁会是第一?谁是第二?会有多少种结果呢?【答案】解：小猫第一、小熊第二；小猫第一，小兔第二；小熊第一，小猫第二，小熊第一，小兔第二；小兔第一、小熊第二；小兔第一、小猫第二。
2020-2021学年人教版数学二年级下册6.2竖式与试商练习卷
2020-2021学年人教版数学二年级下册6.2竖式与试商练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．有7个玉米，每人分（）个，可以分给（）人，还剩（）个。
7÷3＝□（人）……□（个）写成竖式是：想：3和（）相乘的积接近7，且小于7。
2．○里最大能填几？○×4＜30 ○×5＜42 ○×6＜40○×7＜50 ○×9＜22 ○×8＜603．补充算式和竖式，并写出各部分的名称。
4．（）里最大能填几？4×（_____）＜29（_____）×7＜326×（_____）＜37（_____）×5＜493×（_____）＜14（_____）×8＜225．有30个。
（1）像这样搭，可以搭（）堆，还剩（）个。
（2）像这样搭，可以搭（）堆，还剩（）个。
6．在□里填上合适的数。
二、计算题7．在□里填上合适的数。
参考答案1．3 2 1 2 1 商除数被除数余数 2 【解析】【详解】略2．7 8 67 2 7【解析】【详解】略3．6 1 6 商除数被除数 24 1 余数【解析】【详解】略4．746942【解析】【详解】略5．（1）7 2 30÷4＝7（堆）……2（个）（2）4 2 30÷7＝4（堆）……2（个）【解析】【详解】略6．【解析】【详解】略7．（答案不唯一）【解析】【详解】略。