喜欢钟表的国王1
《喜欢钟表的国王》幼儿园教案7篇
《喜欢钟表的国王》幼儿园教案7篇《喜欢钟表的国王》幼儿园教案1作品赏析(一)内容简介喜欢钟表的滴答滴答国的国王，有一天起了贪心，把王国里所有的钟表都收罗到自己的房间里，因为他想一个人占有所有的钟表。
整个王国里没有钟表，大家都不知道时间，从而引发了很多混乱……(二)主题分析《喜欢钟表的国王》讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好，疯狂收罗了全国的钟表，却因此给生活带来了困扰。
在经历了整个事件后，读者和国王一同感受到了钟表的重要性，从而引导孩子关注时钟，形成初步的时间概念。
(三)情节分析国王因为喜欢钟表，而将全国的钟表都收藏起来，独自欣赏，却没想到没有钟表给人们带来了极大的困扰，甚至影响到了自己的生活。
这时，国王才理解钟表真正的作用和重要性。
随后，他把所有的钟表归还给人们，一切又恢复了平静。
随着故事情节的展开，小读者对钟表产生了关注，了解其在生活中的作用，从而初步感知了时间的重要性。
(四)角色分析滴答滴答王国的国王有个特别的爱好，喜欢收集各种各样的钟表，于是他派人把全国的钟表都收来王宫独自欣赏。
其实生活中，人们也总是这样，希望尽可能多地占有自己心仪的物品，而不顾及其他。
国王的贪心，使得人们的生活乱作一团，就连他自己的生活也受到了干扰，这才意识到钟表的存在不仅仅是为了欣赏，更是为生活带来便捷。
读到此处，小读者们不仅感悟到钟表的作用，同时也能对自己贪心的欲望稍加抑制吧!(五)图画分析钟表是此图画书中非常重要的元素，当国王沉浸于欣赏钟表的喜悦时，每一个画面都出现了各种各样的钟表。
而当百姓的生活中没有钟表时，画面中的钟表也全然不见了，国王的眉头也因此而紧锁。
在画面中，幼儿可以根据人物写实的表情，猜测到人物内心的情绪变化，同时理解钟表对于人们生活的重要性。
(六)语言分析故事以记叙的方式交代着事件发生的进程，并运用了对话形式丰富故事的内容和趣味性，形象生动地刻画了国王对钟表的痴迷、大家对钟表的渴望和对国王贪心行为的无奈，使幼儿在阅读的过程中能很好地领会故事的主旨。
喜欢钟表的国王睡前故事
喜欢钟表的国王睡前故事滴答滴答国有一位国王，这位国王一看到滴答滴答走的钟就高兴的哈哈大笑。
一天国王忽然起了贪念，如果全国的钟都在我的房间里，那该有多好啊!国王下令将全国的钟全都送到宫殿里去，宫殿里的钟也被拆了下来，全国所有的钟都到了国王的房间里，挂满了钟的房间，国王看着滴答滴答的钟，特别的兴奋，嗯，所有的钟都在我的房间里呢，只有我能看到钟，太棒了，哈哈哈哈。
第二天，国王早早的就来到了餐厅，可是国王怎么等也等不到早餐，他的肚子咕噜咕噜的直叫，国王生气的说：“怎么回事，都几点了，我的早餐呢?”厨师低下头说：“没有钟，我们不知道早餐的时间。
”国王又来到了鸟笼前，他对小鸟说：“早啊，用你甜美的歌声为我唱歌吧。
”可是小鸟看上去一副没有力气的样子，唱不了歌了。
“怎么回事?”大臣无奈的说：“没有钟，我们不知道什么时候给鸟儿喂食。
中午十二点，国王要出去巡视了，这天啊，他戴着有钟表装饰的*，又披上了有钟表点缀的披风，高兴极了，他抬高了下巴，昂首挺胸来到了大街上，可是街上没有一个人欢迎他。
国王走啊走，来到了集市，发现两个人正在打架，你们为什么打架呀?这个人说好11点给我送土豆的，可是到现在还没送过来，我没法做生意了。
没有钟，我不知道时间，我有什么办法?国王继续往前走，他来到了广场上，刚才大街上没有人欢迎我，都是因为没有了钟?国王无法相信的询问大家。
是的是的，国王陛下，没有钟我们什么事都干不了，没有钟我们不知道你什么时候出来巡视。
于是，国王把钟表都还给了大家，大家拿到钟表高高兴兴地回家了，哦，太棒了，我们再也不会因为不知道时间而吵架了，我们也不会因为耽误约会而闹矛盾了。
国王除了这么做，他还在高塔上也搭建了一座钟，这样啊，人们只要想看时间的时候，看看高塔上的钟就知道了。
国王将钟表还给大家后，滴答滴答国又恢复了原来的生活。
大班绘本：喜欢钟表的国王
国王与钟表的故事
随着时间的推移，国王的痴迷行为引发了臣民的不满和反抗 ，他们认为国王已经无法胜任统治国家的重任。
一位年轻的王子挺身而出，带领臣民反抗国王的统治。经过 一番激烈的斗争，国王最终被迫放弃了对钟表的痴迷，重新 担起国家的重任。
03
故事寓意
时间的重要性
时间是有限的资源
时间是公平的
时间对于每个人来说都是有限的，它 不会因为人的意志而改变，因此，我 们应该珍惜时间，充分利用每一分每 一秒。
不要盲目追求物质，而忽略了精神层 面的需求。
引导幼儿正确对待时间
引导幼儿认识到时间的宝贵， 珍惜时间，合理安排时间。
培养幼儿良好的时间观念和时 间管理能力，让他们从小养成 良好的习惯。
鼓励幼儿多与家人、朋友共度 美好时光，不要只关注时间而 忽略了生活的美好。
感谢您的观看
THANKS
大班绘本喜欢钟表的国王
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 故事寓意 • 互动环节 • 总结与反思
01
故事背景
故事简介
01
故事发生在一个遥远的国度，国 王非常喜欢钟表，他收集了各种 形状和大小的钟表，甚至到了痴 迷的程度。
02
国王对钟表的热爱使得他忽视了 国家的治理和人民的福祉，导致 国家逐渐衰败。
意义。
避免浪费时间
珍惜时间的人会避免浪费时间，他 们不会沉迷于游戏、娱乐等无意义 的事情，而是将时间用于学习和成 长。
高效利用时间
珍惜时间的人会高效利用时间，他 们会在有限的时间内完成更多的任 务和目标，从而提高自己的效率和 能力。
正确对待时间的态度
不要拖延
正确对待时间的人不会拖延，他 们会按时完成任务，不浪费时间。
大班绘本：喜欢钟表的国王
大班绘本：喜欢钟表的国王
台钟 落地钟
挂钟
大班绘本：喜欢钟表的国王
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大班绘本：喜欢钟表的国王
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大班绘本：喜欢钟表的国王
大班绘本：喜欢钟表的国王
动画
大班绘本：喜欢钟表的国王
大班绘本：喜欢钟表的国王
中午十二点，国王要出去巡视了，这天啊，他戴着有钟表装饰的皇冠，又披上了有钟表点 缀的披风，高兴极了。
大班绘本：喜欢钟表的国王
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故事喜欢钟表的国王
喜欢钟表的国王滴答滴答国有一位国王，这位国王一看到滴答滴答走的钟就高兴的哈哈大笑。
一天国王忽然起了贪念，如果全国的钟都在我的房间里，那该有多好啊！国王下令将全国的钟全都送到宫殿里去，宫殿里的钟也被拆了下来，全国所有的钟都到了国王的房间里，挂满了钟的房间，国王看着滴答滴答的钟，特别的兴奋，嗯，所有的钟都在我的房间里呢，只有我能看到钟，太棒了，哈哈哈哈。
第二天，国王早早的就来到了餐厅，可是国王怎么等也等不到早餐，他的肚子咕噜咕噜的直叫，国王生气的说：“怎么回事，都几点了，我的早餐呢？”厨师低下头说：“没有钟，我们不知道早餐的时间。
”国王又来到了鸟笼前，他对小鸟说：“早啊，用你甜美的歌声为我唱歌吧。
”可是小鸟看上去一副没有力气的样子，唱不了歌了。
“怎么回事？”大臣无奈的说：“没有钟，我们不知道什么时候给鸟儿喂食。
中午十二点，国王要出去巡视了，这天啊，他戴着有钟表装饰的皇冠，又披上了有钟表点缀的披风，高兴极了，他抬高了下巴，昂首挺胸来到了大街上，可是街上没有一个人欢迎他，国王走啊走，来到了集市，发现两个人正在打架，你们为什么打架呀？这个人说好11点给我送土豆的，可是到现在还没送过来，我没法做生意了。
没有钟，我不知道时间，我有什么办法？国王继续往前走，他来到了广场上，刚才大街上没有人欢迎我，都是因为没有了钟？国王无法相信的询问大家。
是的是的，国王陛下，没有钟我们什么事都干不了，没有钟我们不知道你什么时候出来巡视。
于是，国王把钟表都还给了大家，大家拿到钟表高高兴兴地回家了，哦，太棒了，我们再也不会因为不知道时间而吵架了，我们也不会因为耽误约会而闹矛盾了。
国王除了这么做，他还在高塔上也搭建了一座钟，这样啊，人们只要想看时间的时候，看看高塔上的钟就知道了。
国王将钟表还给大家后，滴答滴答国又恢复了原来的生活。
大班绘本《喜欢钟表的国王》
皇上，这是一款来自荷兰的葵花时钟，特献给皇上。 皇上，这是一款来自四川的熊猫钟表，特献给皇上。 皇上，这是一款来自新疆的花钻表，特献给皇上。 皇上，这是一款来自湖南的手腕表，特献给皇上。 皇上，这是一款来自西藏的小熊钟表，特献给皇上。 皇上，这是一款来自江南的蝴蝶仙子钟表，特献给皇上。 皇上，这是一款来自英国的字母表，特献给皇上。 皇上： 哈哈，你们今日所献的各种钟表，我非常喜欢，我全部收下，去把他 们全部放到我的藏宝阁里，改日，我在重重嘉赏你们。 大臣： 谢皇上。 旁白： 可是有一天，皇上起了贪心，如果所有的钟表都是我的，那该多好啊。 于是，皇上下了一道圣旨。 大臣： “圣旨到，奉天承运，皇帝召曰：各位百官和百姓，限你们今日把所有 的钟表全部上交，违令者斩,钦此。”(音乐）
了半天也没见人，我卖不成东西，我怎么养家糊口呢？ 皇上，我在家准备好了两大筐土豆，可是家里没有了钟表，我不知道
什么时候送货啊。 皇上：
我出门巡视的时候没人出来欢迎我，难道也是因为大家没有钟表吗？ 百姓：
是啊，没有钟表，我们不知道你出门巡视的时间，没有钟表，我们什么 事也干不了。 皇上：
好了好了，我知道了，你们下去吧。 背景：皇上寝》剧本 河南阳油田五一社区北区幼儿园杨小萍 周燕 杨海霞
人物： 旁白、皇上、皇后、宫女、大臣、百姓、饲养员、厨师
道具： 各个角色服饰、头饰、钟表
音乐： 抒情的、欢快的
场景： 皇宫、餐厅、花园、市场
旁白： 皇上驾到，皇后驾到。(音乐）
背景：（音乐) 宫女载歌载舞。
旁白： 这就是嘀嗒嘀嗒国的国王，他很喜欢钟表，一看到会嘀嗒嘀嗒走的钟
喜欢钟表的国王的国王-幼儿故事大全文字版
喜欢钟表的国王的国王-幼儿故事大全文字版滴答滴答国有一位国王，这位国王一看到滴答滴答走的钟就高兴的哈哈大笑。
一天国王忽然起了贪念，如果全国的钟都在我的房间里，那该有多好啊！国王下令将全国的钟全都送到宫殿里去，宫殿里的钟也被拆了下来，全国所有的钟都到了国王的房间里，挂满了钟的房间，国王看着滴答滴答的钟，特别的兴奋，嗯，所有的钟都在我的房间里呢，只有我能看到钟，太棒了，哈哈哈哈。
第二天，国王早早的就来到了餐厅，可是国王怎么等也等不到早餐，他的肚子咕噜咕噜的直叫，国王生气的说：“怎么回事，都几点了，我的早餐呢？”厨师低下头说：“没有钟，我们不知道早餐的时间。
”国王又来到了鸟笼前，他对小鸟说：“早啊，用你甜美的歌声为我唱歌吧。
”可是小鸟看上去一副没有力气的样子，唱不了歌了。
“怎么回事？”大臣无奈的说：“没有钟，我们不知道什么时候给鸟儿喂食。
中午十二点，国王要出去巡视了，这天啊，他戴着有钟表装饰的皇冠，又披上了有钟表点缀的披风，高兴极了，他抬高了下巴，昂首挺胸来到了大街上，可是街上没有一个人欢迎他，国王走啊走，来到了集市，发现两个人正在打架，你们为什么打架呀？这个人说好11点给我送土豆的，可是到现在还没送过来，我没法做生意了。
没有钟，我不知道时间，我有什么办法？国王继续往前走，他来到了广场上，刚才大街上没有人欢迎我，都是因为没有了钟？国王无法相信的询问大家。
是的是的，国王陛下，没有钟我们什么事都干不了，没有钟我们不知道你什么时候出来巡视。
于是，国王把钟表都还给了大家，大家拿到钟表高高兴兴地回家了，哦，太棒了，我们再也不会因为不知道时间而吵架了，我们也不会因为耽误约会而闹矛盾了。
国王除了这么做，他还在高塔上也搭建了一座钟，这样啊，人们只要想看时间的时候，看看高塔上的钟就知道了。
国王将钟表还给大家后，滴答滴答国又恢复了原来的生活。
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案篇1活动目标1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点活动重点：理解钟表与人类生活的关系。
活动难点：懂得时间对人类生活的重要性。
活动准备有关故事的PPT、水彩笔和纸若干、挂钟一只、台钟一只、手表一只。
活动过程一、认识钟表1、出示一个圆，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
）2、如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？3、认识各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
（引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。
）二、欣赏故事，熟悉故事情节1、交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）教师：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮）教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。
故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：（1）国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？（2）小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？（3）国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（4）集市上的人为什么会打架？（5）发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]
![幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c6a1b7332687e21af45b307e87101f69e31fb0b.png)
幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思《大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》含反思！活动目标：1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。
2、学习认识整点。
活动准备：绘本PPT喜欢钟表的国王我的时间记录表人手一份水彩笔活动过程：一、观察图片，认识钟表1、出示一个圆师：像什么?2、了解钟表的结构师：如果把圆变成钟表需要添加什么?有那些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?3、观察图片，认识不同名称的钟表师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。
二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点1、观看PPT，熟悉故事情节师：这是谁呀?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)你从哪里看出来的?【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】教师利用PPT讲述故事，幼儿欣赏。
来.源快思老师教.案网，故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。
提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情?2、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用师：没有了钟表，发生了什么事情?为什么会发生这样的事情?怎么来解决呢?师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情三、观察学习，认识整点1、观察图片，初步认识整点师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧！时针、分针的位置在哪里?这是几点?你有什么发现?师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。
2、观察练习，进一步认识整点师：国王虽然将钟表还给了大家，但是由于好长时间没有使用钟表，所以大家不认识钟表了，我们能帮帮他们吗?(1)出示理发师图片，引导观察师：这是谁呀? 他遇到困难了，原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发，但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。
大班语言：喜欢钟表的国王
大班语言：喜欢钟表的国王在很久很久以前，有一个国王，他最喜欢的东西就是钟表。
每天早上一起床，他的第一件事情就是检查他收藏的各种各样的钟表，他可以一整天都和钟表在一起，而不会感到无聊或者疲倦。
这个国王的钟表收藏非常大，几乎可以填满整个王宫的房间。
他收集了许多不同种类的钟表，有的是古董钟表，有的则是最先进的现代电子钟表。
他还收集了许多不同材质的钟表，有的由黄金制成，有的则使用最珍贵的宝石来点缀。
国王最钟爱的是他的祖父手表，这是一个有着非常复杂的机械结构，能够自动计时和公历日历，还可以显示距离和速度。
每当国王看到它的时候，他都感到非常自豪和满足。
由于国王对钟表了解得非常透彻，他不仅能欣赏钟表的美丽和精密，还能修理和制造钟表。
他常常抽出时间，亲自到他的工作室里去制造一些自己的钟表，这些钟表珍贵而与众不同。
国王的钟表收藏总是吸引着许多人的目光，他经常邀请有关钟表的专家到王宫来参观他的收藏。
这些专家总是对这些所见所闻赞不绝口，称赞国王有着非常卓越的钟表收藏和钟表技巧。
在国王生命的最后几年，他把钟表收藏送给了他的朋友和家人，而留给自己的只有那枚祖父手表。
他将这个手表留给了他的孙子，希望他可以传承他钟表收藏的精神和技艺。
这个国王以他钟表的爱好，向我们展示了一个人对一种不同寻常的兴趣的热爱。
他的钟表收藏不仅展现了他的个性和品味，还表达了他对钟表制造技艺和历史的热爱。
这种爱好的追求和热情不仅能让人们非常快乐，还能传承他的智慧和创造力。
我们也应该像这个国王一样，热爱追求我们所喜欢的事物，无论是钟表、书籍、绘画还是其他的兴趣爱好，我们都应该坚持不懈地追逐，给自己带来生命的快乐和满足。
喜欢钟表的国王故事
喜欢钟表的国王故事滴答滴答国有一位国王，这位国王一看到滴答滴答走的钟就高兴的哈哈大笑。
一天国王忽然起了贪念，如果全国的钟都在我的房间里，那该有多好啊!国王下令将全国的钟全都送到宫殿里去，宫殿里的钟也被拆了下来，全国所有的钟都到了国王的房间里，挂满了钟的房间，国王看着滴答滴答的钟，特别的兴奋，嗯，所有的钟都在我的房间里呢，只有我能看到钟，太棒了，哈哈哈哈。
第二天，国王早早的就来到了餐厅，可是国王怎么等也等不到早餐，他的肚子咕噜咕噜的直叫，国王生气的说：“怎么回事，都几点了，我的早餐呢?”厨师低下头说：“没有钟，我们不知道早餐的时间。
”国王又来到了鸟笼前，他对小鸟说：“早啊，用你甜美的歌声为我唱歌吧。
”可是小鸟看上去一副没有力气的样子，唱不了歌了。
“怎么回事?”大臣无奈的说：“没有钟，我们不知道什么时候给鸟儿喂食。
中午十二点，国王要出去巡视了，这天啊，他戴着有钟表装饰的皇冠，又披上了有钟表点缀的披风，高兴极了，他抬高了下巴，昂首挺胸来到了大街上，可是街上没有一个人欢迎他。
国王走啊走，来到了集市，发现两个人正在打架，你们为什么打架呀?这个人说好11点给我送土豆的，可是到现在还没送过来，我没法做生意了。
没有钟，我不知道时间，我有什么办法?国王继续往前走，他来到了广场上，刚才大街上没有人欢迎我，都是因为没有了钟?国王无法相信的询问大家。
是的是的，国王陛下，没有钟我们什么事都干不了，没有钟我们不知道你什么时候出来巡视。
于是，国王把钟表都还给了大家，大家拿到钟表高高兴兴地回家了，哦，太棒了，我们再也不会因为不知道时间而吵架了，我们也不会因为耽误约会而闹矛盾了。
国王除了这么做，他还在高塔上也搭建了一座钟，这样啊，人们只要想看时间的时候，看看高塔上的钟就知道了。
国王将钟表还给大家后，滴答滴答国又恢复了原来的生活。
------------国王因喜欢滴答滴答的钟，就把所有的钟都送到王国，于是人们不知道时间。
没有时间观念人民就无法做事，后来国王发现之后就特意给人民建了一座种，从此人民的生活又恢复原样了。
喜欢钟表的国王
答国有一位 国王，这位 国王一看到 滴答滴答走 的钟就高兴 的哈哈大笑 。
一天国王忽然起了贪念，如果全国 的钟都在我的房间里，那该有好！
国王下令将全国的钟全都送到宫
殿里去，宫殿里的钟也被拆了下来全 国所有的钟都到了国王的房间里。
动画
挂满了钟的房间，国王 看着滴答滴答的钟，特 别的兴奋，嗯，所有的 钟都在我的房间里呢， 只有我能看到钟，太棒 了，哈哈哈哈。
中午十二点，国王要出去巡视了，这天啊， 他戴着有钟表装饰的皇冠，又披上了有钟 表点缀的披风，高兴极了，他抬高了下巴， 昂首挺胸来到了大街上，可是街上没有一 个人欢迎他，
国王走啊走，来到了集市，发现两个人正在打架， 你们为什么打架呀？这个人说好11点给我送土豆 的，可是到现在还没送过来，我没法做生意了。 没有钟，我不知道时间，我有什么办法？
国王继续往前走，他来到了广场上， 刚才大街上没有人欢迎我，都是因 为没有了钟？国王无法相信的询问 大家。是的是的，国王陛下，没有 钟我们什么事都干不了，没有钟我 们不知道你什么时候出来巡视。
回到宫殿，国王仔细的想了 想，过了一会儿他叫来了大 臣：“把我房间里的钟表都拿 来。”
国王把钟表都还给了大家，大家拿到钟 表高高兴兴地回家了。哦，太棒了，我 们再也不会因为不知道时间而吵架了， 我们也不会因为耽误约会而闹矛盾了。 国王除了这么做，他还在高塔上也搭建 了一座钟，这样啊，人们只要想看时间 的时候，看看高塔上的钟就知道了。
8:到了餐厅，可是国王怎么 等也等不到早餐，他的肚 子咕噜咕噜的直叫，国王 生气的说：“怎么回事， 都几点了，我的早餐呢？ ”厨师低下头说：“没有钟， 我们不知道早餐的时间。”
国王又来到了鸟笼前，他对小鸟说： “早啊，用你甜美的歌声为我唱歌吧。” 可是小鸟看上去一副没有力气的样子， 唱不了歌了。“怎么回事？”大臣无奈 的说：“没有钟，我们不知道什么时 候给鸟儿喂食。
大班绘本：《喜欢钟表的国王》
大班绘本：《喜欢钟表的国王》
XX课件大班绘本《喜欢钟表的国王》活动目标：在绘本的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
活动准备：有关故事的自制钟只。
活动过程：一认识钟表。
出示一个钟，问幼儿：这是什么？它有什么用？二欣赏故事，熟悉故事情节。
交代故事名称。
幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
感受没有时钟给生活带来的麻烦。
说一说：你最喜欢里面的哪一段情节？认识时钟，知道故事里发生的时间点。
三游戏《几点啦》。
通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
早上什么时候起床？中午什么时候吃饭？晚上什么时候睡觉？……幼儿自己操作时钟。
四结束。
我们要做一个守时的人。
XX课件。