单词听写大赛方案
听写单词大赛策划书3篇
听写单词大赛策划书3篇篇一《听写单词大赛策划书》一、活动主题“拼写青春，记忆无悔”二、活动目的1. 提高学生学习英语的积极性，丰富学生的课余生活。
2. 加深学生对英语单词的记忆，巩固学生的英语基础。
3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备（1）宣传委员进行活动宣传，制作海报并张贴在学校公告栏。
（2）学习委员负责整理比赛所需的单词，确保单词的难易程度适中。
（3）组织委员负责准备比赛所需的道具，如答题板、笔等。
（4）班长负责联系评委，并邀请学校领导出席活动。
（5）文艺委员负责准备活动现场的布置，如气球、彩带等。
2. 活动当天（1）主持人宣布活动开始，并介绍活动规则和评委。
（2）参赛选手按照班级顺序依次上台，进行单词听写。
（3）评委根据选手的听写情况进行打分，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（5）主持人宣布活动结束，组织学生有序退场。
3. 后期工作（2）宣传委员将活动照片和视频发布到学校网站和社交媒体上，扩大活动的影响力。
（3）组织委员负责清理活动现场，保持校园环境整洁。
七、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 道具费用：[X]元4. 布置现场费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元八、注意事项1. 参赛选手需按时到达比赛现场，迟到者视为弃权。
2. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊。
3. 评委需公正、公平地进行打分，确保比赛结果的公正性。
4. 活动现场需保持安静，不得大声喧哗。
5. 活动组织者需做好安全防范工作，确保活动的顺利进行。
篇二听写单词大赛策划书一、活动主题“拼写青春，记忆飞扬”二、活动目的本次听写单词大赛旨在提高同学们的英语单词拼写能力，增强对英语学习的兴趣，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体同学六、活动流程1. 报名阶段在活动开始前一周，发布活动通知，接受同学们的报名。
英语单词大赛活动方案（共3篇）
英语单词大赛活动方案（共3篇）第1篇：英语单词大赛活动方案英语单词大赛活动方案一、活动目的：为更好地激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，扩大英语词汇量，考查学生的英语单词积累情况，为今后的英语学习奠定基础，学校英语组特组织此次比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：5月16日（下周星期五）早自习统一进行四至六年级的单次竞赛活动。
时间为30分钟。
三、活动对象：四至六年级全体学生参与四：活动要求：1.以年级为单位进行竞赛，四至六年级各年级上下册四会单词和短语。
2.周五早自习下班老师监考，各年级英语老师阅卷。
3.评奖：每班评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.竞赛后，英语教师将各班获奖学生名单与试卷一起上交英语教研组存档。
英语教研组2014年5月7日第2篇：中学英语单词听写大赛活动方案泗交初中英语单词听写大赛活动方案一、活动目的为了让学生更加重视对单词（短语、词组）的拼写与记忆，强化学生背、记单词的意识，扩大学生的词汇量，培养学生学习英语的情趣，丰富学生的课余生活，在全校范围内掀起一股学习英语的高潮，有效提升英语教学质量，特举办本次活动。
二、活动的意义：1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。
让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。
2.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣，丰富学生的课余生活。
3.通过听写比赛，生生互动，找到差距，互相帮助，增强团队的合作、竞争意识。
三、参赛对象及参赛方式参赛对象：全体在校学生参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛四、组织机构：组长：高春红副组长：薛凌组员: 郝荣荣郝淑娟任冬明高青吴婷婷李晓霞张苗苗1、所有英语教师负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程的组织、实施与阅卷。
2、班主任在总负责人的统一指挥下，全程配合英语组做好对学生组织管理、宣传发动与监考工作。
五、比赛内容及方式本次竞赛单词由所在各年级英语教师合作挑选，单词的检测范围为各年级所学所有单词，以黑体单词为主，可以适当进行拓展。
单词比赛活动方案策划书3篇
单词比赛活动方案策划书3篇篇一单词比赛活动方案策划书一、活动主题“词”海争霸，谁与争锋二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语词汇量，我们特举办此次单词比赛活动。
三、参赛对象全体学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 初赛笔试形式，考试范围为[指定教材]的单词。
比赛时间为[X]分钟，题型包括选择题、填空题、翻译题等。
根据卷面分数，选出排名前[X]%的学生进入决赛。
2. 决赛个人赛形式，每位参赛选手需在规定时间内完成单词拼写、词义匹配、听力理解等任务。
比赛内容涵盖英语教材、课外阅读材料等。
邀请英语老师担任评委，根据选手的表现进行打分。
六、奖项设置1. 个人奖：根据决赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
2. 团体奖：根据班级初赛的平均分，评选出优秀组织奖[X]名。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单页等，预计费用[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]元，二等奖[X]元，三等奖[X]元，共计[X]元。
3. 其他费用：如饮用水、证书制作等，预计费用[X]元。
八、活动组织与宣传1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
3. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
4. 在班级内发放活动宣传单页，鼓励同学们积极参与。
九、注意事项1. 确保试卷的保密性和公平性，避免泄题。
2. 决赛环节要确保比赛的公正性和秩序性，避免作弊行为。
[策划人][策划定稿日期]篇二《单词比赛活动方案策划书》一、活动主题“词”海拾贝，“英”你精彩二、活动目的三、活动对象[具体的活动对象]四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体的活动时间]2. 活动地点：[具体的活动地点]五、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，介绍活动内容和报名方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
单词听写大赛活动方案
单词听写大赛活动方案一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
良好的英语词汇基础对于提高英语综合能力至关重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的单词拼写能力和听力水平，特举办此次单词听写大赛。
二、活动目的1、帮助学生巩固所学单词，提高单词拼写的准确性。
2、训练学生的英语听力，增强其对英语语音的敏感度。
3、培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4、营造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化生活。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点1、时间：具体日期2、地点：详细地点五、前期准备1、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。
（2）利用学校广播进行宣传，介绍活动的时间、地点、规则和奖励。
（3）在班级内由班主任进行宣传，鼓励学生积极参与。
2、题目准备（1）根据不同年级的英语教材和课程标准，确定单词范围。
（2）从单词范围内挑选出常见、易错、重点的单词作为听写题目。
（3）将题目分为初赛、复赛和决赛三个难度级别，并准备相应的备用题目。
3、场地布置（1）根据参赛人数安排合适的比赛场地，确保场地宽敞、明亮、安静。
（2）在比赛场地设置舞台、桌椅、音响设备等。
（3）在场地周围布置一些英语学习的标语和图片，营造英语学习氛围。
4、人员安排（1）邀请英语教师担任评委，负责评判学生的听写成绩。
（2）安排工作人员负责比赛的组织、协调、计分等工作。
（3）招募志愿者负责场地的引导、秩序维护等工作。
5、物资准备（1）准备足够的听写纸、笔、奖状、奖品等物资。
（2）确保音响设备、麦克风等正常运行。
六、活动流程1、初赛（1）所有参赛学生在指定时间到达比赛场地，按照班级进行分组。
（2）工作人员发放听写纸，主持人宣布比赛规则和注意事项。
（3）评委朗读单词，每个单词朗读两遍，学生在听写纸上拼写单词。
（4）初赛结束后，工作人员收齐听写纸，评委进行批改。
（5）根据初赛成绩，选拔出每个班级的前X名进入复赛。
听写单词大赛策划书3篇
听写单词大赛策划书3篇篇一听写单词大赛策划书一、活动主题“单词大比拼，谁与争锋”二、活动目的本次听写单词大赛旨在提高同学们的英语词汇量，增强英语学习兴趣，同时也为了丰富同学们的课余生活。
通过比赛的形式，激发同学们的竞争意识和团队合作精神，促进英语学习的氛围。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、活动安排1. 比赛形式（1）个人赛：每位同学独立完成听写任务。
（2）团队赛：以班级为单位，每组[X]人，进行团队听写。
2. 比赛内容（1）基础词汇：包括课本中常见的单词、短语。
（2）拓展词汇：涉及英语常用词汇、习惯用语等。
3. 比赛规则（1）个人赛：参赛同学在规定时间内听写出所给单词，正确无误者获得相应分数。
（2）团队赛：每组同学依次进行听写，正确无误且速度较快的团队获胜。
4. 评分标准（1）个人赛：根据正确听写的单词数量计分，每个正确的单词得[X]分。
（2）团队赛：以团队成员的总分数计算，得分最高的团队获胜。
5. 奖项设置（1）个人奖：根据个人赛得分高低，设立一、二、三等奖若干名。
（2）团队奖：根据团队赛得分高低，设立冠军、亚军、季军团队。
（3）优秀奖：对表现优秀的个人或团队颁发优秀奖。
六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 各班级英语老师在课堂上进行宣传。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划、组织和协调工作。
2. 评委：[评委名单]负责比赛过程中的单词听写和评分工作。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分、拍照等工作。
九、注意事项1. 参赛同学需提前到达比赛现场，迟到者视为弃权。
2. 比赛过程中保持安静，不得使用任何通讯工具或参考资料。
3. 工作人员需提前准备好比赛所需的单词、答题卡等材料。
单词听写比赛策划书3篇
单词听写比赛策划书3篇篇一单词听写比赛策划书一、活动主题单词听写大比拼二、活动目的本次活动旨在激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语拼写能力，丰富同学们的课余生活。
三、活动对象[具体班级]全体同学四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 宣传工作：制作宣传海报，在班级内进行宣传，向同学们介绍比赛的时间、地点和规则。
2. 听写材料准备：准备适合大学生水平的英语单词听写材料，确保内容丰富、难易适中。
3. 人员安排：确定主持人、计时员、记分员等工作人员，并进行培训。
4. 场地布置：根据比赛需要，布置场地，准备好所需的设备和道具。
5. 奖品准备：根据比赛名次，准备相应的奖品。
六、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍比赛的目的、规则和评委，宣布比赛正式开始。
2. 比赛环节：第一轮：个人必答题。
每个参赛队伍依次回答主持人提出的单词听写题目，答对一题得 10 分，答错不扣分。
第二轮：团队协作题。
各参赛队伍派一名代表抽取题目，然后共同讨论出答案，由代表进行回答。
答对一题得 20 分，答错不扣分。
第三轮：风险题。
各参赛队伍根据自己的得分情况，选择不同分值的题目进行回答。
答对得相应分数，答错扣相应分数。
3. 互动环节：在比赛过程中，设置互动环节，邀请观众参与答题，增加比赛的趣味性。
4. 统计分数：记分员统计各参赛队伍的得分情况，排名靠后的队伍进行淘汰，排名靠前的队伍进入下一轮比赛。
5. 颁奖环节：根据最终得分，评选出一、二、三等奖，并为获奖队伍颁发证书和奖品。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元。
2. 材料费用：单词听写材料打印费[X]元。
3. 奖品费用：根据奖项设置，购买奖品费用[X]元。
4. 其他费用：共计[X]元。
八、注意事项1. 比赛过程中，要确保公平、公正，严格按照比赛规则进行操作。
2. 工作人员要认真履行职责，确保比赛的顺利进行。
3. 注意维持现场秩序，保持比赛场地的整洁。
小学英语单词听写大赛活动策划方案4篇
小学英语单词听写大赛活动方案1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
单词听写大赛策划书3篇
单词听写大赛策划书3篇篇一《单词听写大赛策划书》一、活动目的二、活动主题“拼写青春，展现风采”三、活动对象[具体参赛对象]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
2. 利用班级群、学校广播等渠道进行宣传，吸引更多同学参与。
（二）报名方式以班级为单位，由各班学习委员统计报名人数并上报。
（三）比赛流程1. 初赛：采用笔试形式，统一发放试卷，主要考查常见单词的拼写，根据成绩选取一定比例的选手进入决赛。
2. 决赛：采用现场听写的方式，主持人读出单词，选手在规定时间内写出答案，经过多轮比拼，决出最终名次。
（四）奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名，给予相应的奖品和证书。
六、比赛规则1. 参赛选手必须按时到达比赛现场，迟到视为弃权。
2. 比赛过程中保持安静，不得交头接耳或作弊，一经发现取消比赛资格。
3. 选手必须按照要求正确书写单词，书写不规范视为错误。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传材料费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、人员安排1. 主持人：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 计分员：[具体人员]4. 现场工作人员：[具体人员]九、注意事项1. 提前检查比赛场地的设备设施，确保比赛顺利进行。
2. 安排专人负责比赛现场的秩序维护。
3. 做好比赛结果的统计和公布工作。
[策划人姓名][具体日期]篇二《单词听写大赛策划书》一、活动主题“展现英语魅力，提升词汇能力”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定比赛所需的单词范围，包括常见词汇、学术词汇等。
2. 准备比赛试卷，包括不同难度级别的题目。
3. 邀请评委老师，确保比赛的公平公正。
4. 宣传活动，吸引更多学生参与。
英语单词比赛活动策划（推荐五篇）
英语单词比赛活动策划（推荐五篇）第一篇：英语单词比赛活动策划某外国语学校国际部单词听写大赛策划书一、活动目的: 为了考察我校国际部学生的英语单词积累情况，促进学生学习积极性，丰富学生的英语学习生活，国际部决定组织开展“单词听写大赛”。
二、活动主题: 英语单词听写大赛三、活动策划主办部门:国际部四、活动时间:待定五、活动地点: 班级选拔赛本班教室年级初赛指定教室国际部复赛一楼小礼堂国际部决赛一楼小礼堂六、活动对象:国际部全体高中生七、奖项设置：年级初赛：高一年级冠军代表队高二年级冠军代表队国际部复赛：Ａ项比赛个人成绩第一、二、三名Ｂ项比赛个人成绩第一、二、三名Ｃ项比赛个人总成绩第一名国际部决赛：Ａ项比赛小组第一Ｂ项比赛小组第一国际部最佳代表队国际部最佳个人八、比赛过程：１．准备阶段：（１）第一周，国际部教师做好各阶段各年级听写题目汇编，于周末前交于负责教师汇总。
（２）第二周，各班ＥＳＬ教师组织学生复习比赛范围内字词。
２．班级选拔赛阶段：第三周，各班在班主任和ＥＳＬ教师组织下利用班会课或大课间进行听写选拔。
每位同学以个体为单位参加班级选拔，没班选拔四人组成代表队代表班级参加年级初赛。
（各班上交所有听写选拔的材料，以便收集资料备案）3．年级初赛阶段：第四周，五支代表队以个人方式参加本年级组织的初赛，以各代表队成员成绩总和作为团队成绩，比赛决出本年级冠军代表队。
4．国际部复赛阶段第五周，五支代表队以个人方式参加国际部统一组织的复赛分别决出ＡＢ两项比赛及总成绩个人前三名，设单项奖及总成绩奖。
各班主任根据本班队员成绩确定代表队分组及１到４号队员（两人Ａ类，两人Ｂ类）。
团队总成绩最差的一组淘汰，四组晋级。
5．国际部决赛阶段：第六周，进入决赛的四支代表队以团队方式参加由国际部统一组织的决赛。
第一轮，小组赛。
每只代表队分两组参加ＡＢ两项比赛，考官读题，四组同时听写，分别决出ＡＢ两项比赛冠军代表小组。
（Ｂ类比赛难度较低，鼓励基础稍差的学生）第二轮，团队赛。
初一年级英语单词听写大赛活动方案
初一年级英语单词听写大赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Plan for the First Grade English Spelling ContestIntroduction:The English Spelling Contest is a fun and educational activity designed to help first-grade students improve their spelling skills and vocabulary while encouraging healthy competition and teamwork. This document outlines the rules, procedures, and logistics of the contest to ensure a smooth and successful event.Goal:The primary goal of the English Spelling Contest is to enhance students' spelling skills, vocabulary, and pronunciation in a competitive yet supportive environment. By participating in the contest, students will have the opportunity to practice spelling words correctly, learn new words, and build confidence in their English language abilities.Rules and Procedures:1. Selection of Participants: All first-grade students are eligible to participate in the English Spelling Contest. Teachers will select a certain number of students to represent their class in the contest based on their interest and performance in spelling.2. List of Words: A list of age-appropriate English words will be provided to the participants in advance for practice. The words will cover a range of topics and difficulty levels to challenge students and broaden their vocabulary.3. Format of the Contest:- The contest will be divided into multiple rounds, with each round featuring a set number of words for students to spell.- In each round, a moderator will announce a word, and the student will have a certain amount of time to spell the word correctly.- If a student misspells a word, they will be eliminated from the round. The last student standing in each round will advance to the next round.4. Judging:- Judges will be appointed to oversee the contest and determine the correctness of each spelling.- Judges will have the final say on whether a word has been spelled correctly or not.5. Prizes:- Prizes will be awarded to the top-performing participants based on their performance in the contest.- Certificates of participation will be given to all students who take part in the contest to recognize their effort and commitment.Logistics:1. Date and Time: The English Spelling Contest will be held on [insert date and time] in the school auditorium.2. Equipment: The contest will require a microphone, speakers, a podium, and a timer to facilitate the smooth running of the event.3. Promotion: Flyers, posters, and announcements will be used to promote the contest and encourage student participation.Conclusion:The First Grade English Spelling Contest is an engaging and beneficial activity that will help students improve their spellingskills, expand their vocabulary, and enhance their English language proficiency. By providing a supportive and competitive platform for students to showcase their abilities, the contest aims to foster a love for learning and language amongfirst-grade students. We look forward to a successful and enjoyable event that will inspire and motivate students to excel in their English studies.篇2Title: Plan for First Grade English Spelling CompetitionIntroduction:Spelling competitions are a fun and educational way for students to practice their English vocabulary and spelling skills. In this document, we will outline a plan for organizing a spelling competition for first-grade students.Purpose:The purpose of the spelling competition is to helpfirst-grade students improve their English vocabulary and spelling skills in a fun and engaging way. It also aims to promote teamwork, sportsmanship, and confidence among students.Participants:All first-grade students will be encouraged to participate in the spelling competition. Students will be divided into teams, and each team will consist of 4-5 students. Teachers will oversee the competition and provide support and guidance to the students.Format:The spelling competition will be held in a classroom or school auditorium. The competition will consist of multiple rounds, with each round focusing on a different set of vocabulary words. The words will be age-appropriate and will align with the English curriculum for first-grade students.Competition Rules:- Each team will take turns spelling a word out loud. If a team misspells a word, they will be eliminated from the round.- Teams will have a limited amount of time to spell each word, typically around 30 seconds.- The last team standing in each round will move on to the next round until a winning team is determined.Prizes:Prizes will be awarded to the winning team, as well as to individual students who demonstrate exceptional spelling skills or sportsmanship during the competition. Prizes may include certificates, medals, or small gifts.Promotion:The spelling competition will be promoted through school announcements, posters, and social media. Parents will be notified of the competition and encouraged to attend and support their children.Conclusion:Overall, the spelling competition will provide first-grade students with a fun and educational opportunity to practice their English vocabulary and spelling skills. It will encourage teamwork, sportsmanship, and confidence among students while promoting a love of learning and language. We are excited to see the positive impact this competition will have on our students' academic development.篇3Title: Plan for English Spelling Contest for Grade One StudentsIntroduction:English spelling is an important aspect of language learning, and it is crucial for students to build a strong foundation in spelling from an early age. In order to cultivate students' interest in spelling and enhance their spelling skills, we have organized a spelling contest for Grade One students. This contest aims to provide students with a platform to showcase their spelling abilities and foster a competitive spirit among them. Through participating in this contest, students will not only improve their spelling skills but also boost their confidence in using the English language.Event Details:1. Date and Time: The English Spelling Contest will take place on [Date] from [Time]. The contest will be held in the school auditorium.2. Eligibility: All Grade One students are eligible to participate in the contest.3. Format:- The contest will consist of three rounds: written test, oral spelling, and dictation.- In the written test round, students will be given a list of words to spell correctly.- In the oral spelling round, students will take turns spelling words out loud.- In the dictation round, students will listen to sentences and write down the correctly spelled words.4. Scoring: Each round will be scored based on accuracy and speed. The student with the highest score at the end of all three rounds will be declared the winner.5. Prizes: Prizes will be awarded to the top three students, including certificates and gifts.6. Judges: The judging panel will consist of English teachers and language experts.7. Rules and Regulations: Detailed rules and regulations will be provided to students prior to the contest.Benefits:- Encourages students to improve their spelling skills.- Enhances students' confidence in using the English language.- Fosters a sense of competition and motivation among students.- Provides students with a platform to showcase their abilities.Conclusion:The English Spelling Contest for Grade One students is a valuable opportunity for students to enhance their spelling skills and showcase their abilities. By participating in this contest, students will not only improve their English language proficiency but also develop a competitive spirit and confidence in their abilities. We believe that this contest will be a rewarding experience for all participants and contribute to their overall language development.。
高校单词听写活动策划书3篇
高校单词听写活动策划书3篇篇一高校单词听写活动策划书一、活动主题“展单词魅力，扬青春活力”二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语单词拼写能力，特举办此次单词听写活动。
三、活动对象[具体学校名称]全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动准备1. 宣传工作：制作活动海报，在学校宣传栏、教学楼、宿舍楼等地张贴；利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传；组织学生会成员在校园内进行宣传和报名工作。
2. 听写内容：选择大学英语四级考试中的高频词汇和常用词汇作为听写内容。
3. 听写材料：准备足够的听写纸和答题卡。
4. 奖品设置：根据活动预算，购买奖品，如学习用品、书籍、文具等。
5. 人员安排：确定主持人、计时员、记分员、监考员等工作人员，并进行培训。
6. 设备准备：准备音响设备、麦克风、投影仪等，确保活动现场的音响效果和展示效果。
7. 安全保障：活动现场设置安全警示标识，确保活动期间的人员安全。
七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动的目的、流程和规则，宣布活动开始。
2. 分组：参赛选手以班级为单位进行分组，每组[X]人。
3. 听写环节：主持人朗读单词，每个单词读两遍，每遍间隔[X]秒钟。
参赛选手在规定的时间内写出听到的单词，每个单词的听写时间为[X]秒钟。
参赛选手在听写过程中可以使用草稿纸进行记录，但不得相互交流。
监考员负责监督比赛过程，确保比赛的公平、公正。
4. 计分环节：记分员统计每个班级的得分情况，计算出每个班级的平均分。
5. 颁奖环节：根据平均分高低评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元。
共计[X]元。
单词听着大赛策划书3篇
单词听着大赛策划书3篇篇一《“听”动人心，“英”你精彩——单词听写大赛策划书》一、活动背景单词是语言的基本单位，是英语学习的重要基础。
为了提高同学们的英语学习兴趣，增强对单词的记忆和理解，特举办本次单词听写大赛。
二、活动目的1. 提升同学们的英语词汇量，提高英语水平。
2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主题“听”动人心，“英”你精彩四、参与人员全体学生五、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]六、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 组织班级代表进行宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）比赛环节1. 淘汰赛（1）根据报名人数进行分组，每组[X]人。
（2）比赛内容为基础单词和常用短语，每个单词读三遍。
（3）每组选手在规定时间内写出听到的单词，写错或未写的单词不计分。
（4）根据每组选手的得分，选出得分最高的[X]组进入决赛。
2. 决赛（1）进入决赛的选手重新分组，每组[X]人。
（2）比赛内容为难度较高的单词和短语，每个单词读两遍。
（3）每组选手在规定时间内写出听到的单词，写错或未写的单词不计分。
（4）根据每组选手的得分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（三）颁奖环节（1）颁发一、二、三等奖和优秀奖。
（2）邀请获奖选手发表感言。
七、活动规则1. 比赛过程中，选手需保持安静，不得使用任何通讯工具或参考资料。
2. 听写的单词以英语教材、课程标准词汇和常见英语短语为主。
3. 裁判将严格按照标准读音和拼写进行评判，确保比赛的公平性。
4. 如有争议，以裁判的评判为准。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元十、注意事项1. 组织者要提前准备好比赛所需的单词、答题卡、笔等物资。
2. 比赛过程中要确保选手的安全，如有身体不适及时处理。
词汇听写大赛策划书3篇
词汇听写大赛策划书3篇篇一词汇听写大赛策划书一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，在人们的日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。
为了提高同学们的英语水平，增强他们对英语词汇的掌握和运用能力，我们决定举办一场词汇听写大赛。
二、活动目的1. 提高同学们的英语词汇量，增强他们对英语的学习兴趣。
2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、参与人员全体同学五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间区间 1]）各班学习委员负责统计报名人数，并将名单上报至学生会学习部。
报名截止后，学习部将对报名人员进行分组，每组[X]人。
2. 初赛阶段（[比赛时间区间 1]）初赛采用笔试的形式，每组选手将在规定时间内完成一份词汇听写试卷。
试卷内容包括英语单词、短语和句子，难度适中。
初赛结束后，学习部将根据选手的成绩，选拔出前[X]组进入复赛。
3. 复赛阶段（[比赛时间区间 2]）复赛采用现场听写的形式，每组选手将在规定时间内听写出尽可能多的单词。
复赛将邀请英语专业教师担任评委，根据选手的听写准确率和速度进行评分。
复赛结束后，学习部将根据评委的评分，选拔出前[X]组进入决赛。
4. 决赛阶段（[比赛时间区间 3]）决赛采用抢答的形式，每组选手将在规定时间内抢答出尽可能多的单词。
决赛将邀请学校领导和英语专业教师担任评委，根据选手的抢答准确率和速度进行评分。
决赛结束后，学习部将根据评委的评分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并颁发荣誉证书和奖品。
六、活动预算1. 试卷费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总计：[X]元七、注意事项2. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊，如有违反，将取消比赛资格。
3. 比赛过程中，参赛选手需保持安静，不得影响其他选手比赛。
4. 评委需公正、公平地进行评分，确保比赛结果的公正性。
词汇听写大赛策划书3篇
词汇听写大赛策划书3篇篇一《词汇听写大赛策划书》一、活动背景二、活动主题“词海拾贝，展我风采”三、活动目的1. 提升同学们的词汇储备量，增强语言运用能力。
2. 培养同学们的竞争意识和团队合作精神。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
四、活动主体全体在校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项工作。
2. 确定比赛规则和评分标准，确保比赛公平、公正、公开。
3. 准备比赛所需的词汇题库，涵盖各个学科领域的常用词汇。
4. 制作比赛宣传海报、横幅等宣传材料，进行广泛宣传。
5. 安排好比赛场地的布置、设备调试等工作。
6. 选拔和培训比赛评委，确保评委具备专业的评判能力。
7. 准备奖品和证书，对获奖选手进行表彰和奖励。
八、活动流程1. 宣传阶段（[具体时间区间 1]）通过校园海报、横幅、班级通知等多种渠道宣传本次词汇听写大赛，吸引同学们的积极参与。
组织开展赛前动员大会，向参赛选手介绍比赛规则和注意事项。
2. 报名阶段（[具体时间区间 2]）设立报名点，接受学生现场报名或线上报名。
统计报名人数，确定参赛队伍或个人名单。
3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）采用笔试形式进行初赛，根据成绩选拔出一定数量的选手进入复赛。
公布初赛成绩和进入复赛的选手名单。
4. 复赛阶段（[具体时间区间 4]）复赛采用现场听写的方式，选手在规定时间内完成词汇听写。
根据选手的听写成绩，评选出进入决赛的选手。
公布复赛成绩和进入决赛的选手名单。
5. 决赛阶段（[具体时间区间 5]）决赛采用现场答题的形式，包括必答题、抢答题、风险题等环节。
评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
九、比赛规则1. 参赛选手须遵守比赛纪律，服从工作人员的安排。
2. 初赛和复赛采用笔试形式，时间为[具体时长]，题目类型包括单词拼写、词义辨析等。
单词听写大赛方案（范文模版）
单词听写大赛方案（范文模版）第一篇：单词听写大赛方案（范文模版）单词听写大赛方案材料：有线麦克2个；大屏幕投影；一块小黑板；参赛选手1-40号号码牌各班一套；粉笔板擦各班级自行准备；每个评委配备一个‘正确’纸板（红色圆圈）和一个‘错误’纸板（绿色叉号）；一张课桌；流程：每班5名同学参加，各班选手排队在本班课桌后站好，由一号选手开始比赛第一轮——初赛各班同步听写，由1号选手开始，写错立刻淘汰离场，3个单词后换2号选手上场。
以此类推，1-5名选手依次参赛，初赛结束后仍然留在场上的选手进入决赛（共听写3×5+15个单词）※此赛制适合参赛选手人数过多的情况下，若人数不是太多，可以直接使用决赛赛制。
Lkkll4566328884[1’1101中场休息——安排文艺节目表演第二轮——决赛仍留在场上的选手，由1班开始，轮流到赛场中间听写一个单词，写对则归位继续等待下一轮听写，写错则立刻淘汰离场。
直到最终决出优胜者。
最后淘汰的三名选手依次为金牌、银牌、铜牌。
PPT制作：第一页简略介绍比赛规则题目部分为每道题三页PPT：第一页——题目，包括单词的中文意思，词性，还可以加上该单词的特殊变化，如【动词，扔、丢请写出该词的过去式】。
评委依照大屏幕读题（评委手头再准备一份所有题目的打印稿），依据情况可以读中文意思，也可以读单词的英语发音。
读完题目后示意选手“你有三十秒的时间，开始作答。
”第二页——三十秒倒计时的动画gif，配上“嘀嘀”读秒声第三页——公布正确单词。
在评委判定选手们的答案之后，打出正确单词供观众们参考※ ppt主要是提供评委和观众们观看，最好安排在一个选手看不到的位置主持人：在开场、中场和结束前说一些串场词，并在开场时简单解释比赛规则、介绍参赛选手、并鼓舞观众们拿起纸笔一同听写。
奖项设置：建议设置金牌（文曲星下凡）、银牌（移动电子词典）、铜牌（人形英汉字典）等个人奖项，和一个集体突出奖第二篇：单词听写大赛主持稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好!男：语言是交流的重要方式，英语这门国际化的语言，是我们打开世界窗户的重要载体。
英语单词听写大赛方案
英语单词听写大赛方案1. 赛事背景英语单词是学习英语的基础，而听写是提高英语听力和拼写能力的有效方式。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，我们将举办一场英语单词听写大赛。
2. 比赛目的•提高学生的英语听力和拼写能力•增加学生对英语单词的记忆和理解•培养学生的竞争意识和团队协作能力3. 比赛形式本次英语单词听写大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛•比赛对象为学校所有年级的学生，每个班级选派3名代表参赛•比赛形式为口头听写•参赛学生将在规定时间内，听读出由裁判老师朗读出的英语单词，同时书写在答题卡上•比赛单词将从每个年级的教材词汇范围中选取，包括基础单词和拓展单词•初赛评选出每个年级的前三名代表进入决赛决赛•决赛将根据初赛成绩，选拔出每个年级的前三名代表参赛•比赛形式为书面听写•参赛学生将在规定时间内，听读出由裁判老师播放的英语单词，同时书写在答题卡上•比赛单词将从各个年级的教材词汇范围中选取，包括基础单词和拓展单词•决赛评选出每个年级的冠军、亚军和季军4. 比赛规则•比赛采用个人计分制，按照答题准确性和答题速度进行评分•比赛使用英语老师编写的题库，确保题目的正确性和难度适宜性•参赛学生需携带有效的学生证件，并遵守比赛规则和裁判的指导5. 奖励设置•初赛阶段：根据成绩评选出每个年级的前三名代表，并颁发荣誉证书•决赛阶段：评选出每个年级的冠军、亚军和季军，并颁发奖杯、奖牌和奖金•决赛优秀个人：评选出每个年级的最佳听写奖和进步奖6. 组织安排•组织方：学校英语教研组•比赛时间：初赛预计在每个学期期末进行，决赛时间在下学期开学后的第一个周末•比赛场地：学校图书馆或多媒体教室•裁判组成：由英语教师组成的专业裁判团队7. 宣传推广•在学校公告栏、班级微信群等渠道宣传比赛背景和目的•制作海报和宣传册，张贴在教学楼、学生宿舍等显眼位置•通过学校官方微信公众号发布比赛相关信息，吸引更多学生关注和参与8. 预算安排•比赛所需场地和器材费用•奖杯、奖牌、奖金和证书的制作费用•宣传材料的设计和印刷费用•裁判的报酬和工作餐费用9. 安全保障•比赛期间，学校安排安全人员维护比赛场馆的秩序和安全•参赛学生需遵守比赛规则，注意个人安全和自我保护以上为英语单词听写大赛的方案，希望能够激发学生学习英语的热情，提高他们的英语水平，并培养团队协作和竞争意识。
听写单词大赛策划书3篇
听写单词大赛策划书3篇篇一《听写单词大赛策划书》一、活动主题单词大考验，拼写我最行二、活动目的本次活动旨在激发同学们学习英语的兴趣，提高英语单词拼写能力，丰富校园文化生活。
三、参赛对象全校学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏和教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
3. 组织各班英语老师在课堂上进行宣传和动员。
六、活动流程1. 报名阶段：参赛者需在[报名截止日期]前到各班英语老师处报名。
2. 初赛阶段：参赛者需在规定时间内完成一份单词拼写测试卷。
根据测试成绩，选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为两轮进行。
第一轮：必答题环节。
每位选手依次回答主持人提出的单词，答对一题得 10 分，答错不扣分。
第二轮：抢答题环节。
主持人念完题目后，选手开始抢答，答对一题得 10 分，答错扣 5 分。
根据两轮比赛的总得分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
七、活动准备1. 提前准备好活动所需的试卷、答题卡、计时器、奖品等。
2. 邀请学校英语老师担任评委，并对参赛选手进行培训。
3. 安排工作人员负责活动现场的组织和协调。
八、奖项设置1. 一等奖：价值[X]元的学习用品。
2. 二等奖：价值[X]元的学习用品。
3. 三等奖：价值[X]元的学习用品。
4. 优秀奖：[X]名，获得精美笔记本一本。
九、活动预算1. 试卷印刷费：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
4. 总预算：[X]元。
十、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，服从工作人员安排。
2. 比赛过程中不得使用任何电子设备或工具书，否则视为作弊。
3. 如遇突发情况，工作人员应及时做好应对措施并安抚好参赛者的情绪。
[策划人姓名][策划书完成时间]篇二听写单词大赛策划书一、活动主题词海拾贝，谁“语”争锋二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语单词拼写能力，我们特举办此次听写单词大赛。
单词听写比赛策划书3篇
单词听写比赛策划书3篇篇一《单词听写比赛策划书》一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，特举办此次单词听写比赛。
二、活动目的1. 提高学生的英语单词拼写能力。
2. 增强学生的英语学习兴趣。
3. 丰富学生的课余生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期宣传（1）在学校宣传栏张贴比赛海报。
（2）在学校官网、公众号等平台发布比赛通知。
（3）各班级英语老师在班级内宣传。
2. 报名方式（1）学生在班级英语老师处报名。
（2）报名截止时间为[具体时间]。
3. 比赛规则（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用笔试形式，考查学生的单词拼写能力。
（3）决赛采用现场听写形式，考查学生的听力和拼写能力。
（4）比赛内容为英语课本中的单词。
4. 奖项设置（1）初赛设置优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
（2）决赛设置一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名，颁发荣誉证书和奖品。
5. 比赛准备（1）准备比赛所需的单词卡片、试卷等。
（2）邀请评委老师。
（3）布置比赛场地。
6. 比赛进行（1）初赛① 学生在规定时间内完成试卷。
② 评委老师批改试卷，评选出优秀奖。
（2）决赛① 进入决赛的学生在比赛场地进行现场听写。
② 评委老师根据学生的听写情况进行评分。
③ 评选出一、二、三等奖。
7. 颁奖仪式（1）在学校礼堂举行颁奖仪式。
（2）邀请学校领导、评委老师为获奖学生颁奖。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得使用任何电子设备。
2. 参赛学生要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 评委老师要公正、公平地评分。
篇二《单词听写比赛策划书》一、活动主题“拼写青春，记忆单词”二、活动目的1. 提高学生学习英语的兴趣，增强学生的英语单词记忆能力。
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单词听写大赛方案
材料：有线麦克2个；大屏幕投影；一块小黑板；参赛选手1-40号号码牌各班一套；粉笔板擦各班级自行准备；每个评委配备一个‘正确’纸板（红色圆圈）和一个‘错误’纸板（绿色叉号）；一张课桌；
流程：
每班5名同学参加，各班选手排队在本班课桌后站好，由一号选手开始比赛
第一轮——初赛
各班同步听写，由1号选手开始，写错立刻淘汰离场，3个单词后换2号选手上场。
以此类推，1-5名选手依次参赛，初赛结束后仍然留在场上的选手进入决赛（共听写3×5+15个单词）
※此赛制适合参赛选手人数过多的情况下，若人数不是太多，可以直接使用决赛赛制。
Lkkll4566328884[1’1101
中场休息——安排文艺节目表演
第二轮——决赛
仍留在场上的选手，由1班开始，轮流到赛场中间听写一个单词，写对则归位继续等待下一轮听写，写错则立刻淘汰离场。
直到最终决出优胜者。
最后淘汰的三名选手依次为金牌、银牌、铜牌。
PPT制作：第一页简略介绍比赛规则
题目部分为每道题三页PPT：
第一页——题目，包括单词的中文意思，词性，还可以加上该单词的特殊变化，如
【动词，扔、丢请写出该词的过去式】。
评委依照大屏幕读题（评委手头再准备一份所有题目的打印稿），依据情况可以读中文意思，也可以读单词的英语发音。
读完题目后示意选手“你有三十秒的时间，开始作答。
”
第二页——三十秒倒计时的动画gif，配上“嘀嘀”读秒声
第三页——公布正确单词。
在评委判定选手们的答案之后，打出正确单词供观众们参考
※ppt主要是提供评委和观众们观看，最好安排在一个选手看不到的位置
主持人：在开场、中场和结束前说一些串场词，并在开场时简单解释比赛规则、介绍参赛选手、并鼓舞观众们拿起纸笔一同听写。
奖项设置：建议设置金牌（文曲星下凡）、银牌（移动电子词典）、铜牌（人形英汉字典）等个人奖项，和一个集体突出奖。