人教版三年级语文下册妈妈的账单优秀教学设计

妈妈的账单
学习目标
1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价。

3、知道作为儿女应该用自己的爱回报母爱。

学习重点：
1、读懂课文内容，体会人物的思想感情和母爱的无私与伟大。

学习难点：
1、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

学习过程:
1、（出示小彼得的给妈妈的账单）有一个叫做彼得的小男孩，有一天，他给妈妈开了这样一张账单，而妈妈也同样给彼得开了一份账单，不过，这份账单非常特别，特别在哪里呢？让我们一起来学习今天的课文“妈妈的账单”（板书课题，齐读）
2、请你观察一下这个“账”字，它的偏旁你发现了什么？（“账”的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。

古时候，人们都用贝壳作为钱币。

）
二、自读课文，同桌交流：
1、在这些账单中到底包含了什么内容，请同学们自由读课文,注意把字词读正确，遇到难读的或不懂的生字词就用圈画出来，尽量把课文读准确。

2、检查生字。

出示词语，认读词语：
彼得收款报酬款项账单
邮局索取慈爱塞进怀着
羞愧万分怦怦直跳
小心翼翼蹑手蹑脚
A、齐读词语。

B、小老师带读。

C、男女生轮流读。

3、默读：课文内容（填空）
师：课文讲了一件什么事情呢？请同学们默读课文，想好的同学请举手。

师：老师以填空题的形式帮助大家梳理故事的内容，你可以用上前面学过的这些词语。

课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份（账单），索取他每天帮妈妈做事的（报酬）。

当他（如愿以偿）地拿到了他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他
的一份账单，这份账单让小彼得感到（羞愧万分），他把索取来的报酬（塞进）了妈妈的口袋。

三、自读自悟，研读两份帐单：
1、这里有2份账单
2、请同学们快速地浏览课文，找到这两份账单，并用方框把这两份账单圈出来，用自己喜欢的方式多读几次，看看从这两份账单中你们都读懂了什么？
3、学生汇报账单的内容
（课件出示两份账单）这是彼得开给妈妈的账单，你找到的是这个吗？我找一名同学来读一读。

4、我们来看一看，在这份账单中，哪些是款项呢？后面这些数字又是什么？（劳动后的报酬）
5、彼得向她妈妈索要多少报酬（60芬尼）。

从这份账单中，你可以看出彼得是一个怎样的孩子？
从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？
句式：我觉得他是一个（）的孩子，因为他（）。

（有责任心、勤快、）
6、彼得有没有得到他所要的报酬呢？课文中哪个词语能告诉你？（如愿以偿）
你能想象彼得得到60芬尼时的那种心情吗？（开心、兴奋）
7、当彼得如愿以偿，正好把这60芬尼往自己口袋里塞时，可突然他发现，在他的餐盘旁边也有一份账单。

谁愿意来读一读？（展示妈妈给彼得的账单，生读）
8、我们来仔细看一看，妈妈的这份账单有什么特别的地方吗？（后面的金额写的都是0芬尼）妈妈列的这些款项，这份账单中好像隐隐约约在告诉我们什么东西？（母亲的爱是无法用金钱来衡量的，母亲的爱只付出不求回报的）
9、与彼得给母亲的账单相比，他们所做的事情一样不一样？（不一样）哪不一样？能具体说出来吗？（生答）妈妈做的事情多不多？（多）你从哪里可以看出来？（十年）
10、妈妈为彼得做了这么多事情，却只要彼得支付（0芬尼）
11、十年里，妈妈把彼得辛辛苦苦地养大，她给了彼得十年的幸福生活，却只要——（生回答），
十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，仍然只要——（生回答），
当彼得生病的时候，妈妈无微不至地照顾小彼得，却只要——（生回答），
妈妈把所有的慈爱，所有的牵挂都给了小彼得，还是只要——（生回答）。

那是怎样一种力量支撑着她给孩子做了这么多呢？（母爱）如果按照彼得那样的计算，你觉得应该给母亲多少报酬呢？（数不清）如果我们要给母亲为彼得所做的这些订一个价，你会订什么价？（无价）
12、这是一份多么特别的账单啊！它总额为零，却满载着母亲对小彼得满满的（爱）！
让我们再来读一读这份特别的账单，看看你有什么想说的（师带生读）。

五、诵读感悟“羞愧”：
1、这一个个0芬尼，包含的却都是母亲对小彼得的爱。

那小彼得体会到妈妈的爱了吗？读着读着，小彼得不禁感到（羞愧万分）。

那他是怎样做的？（指名读）
2、我们来看看“羞愧”这个词，什么时候你会感到“羞愧”呢？
3、彼得读着妈妈的这份账单，他一定是想到了什么，所以才觉得（羞愧万分）。

如果你是彼得，你心里会想些什么呢？拿起你的笔，把你想到的写下来，想想妈妈平时为你做的点点滴滴。

出示课件（伴乐）：
我想起了自己过生日时，妈妈（）
我想起了衣服弄脏了时，妈妈（）
想起了天冷的时候，妈妈（）
想起了生病发高烧时，妈妈（）
想起了自己有了一点进步时，妈妈（）
想起了（），妈妈（）……
4、彼得读着读着，想到了十年来母亲为自己付出的点点滴滴，所以他感到（羞愧万分）。

彼得读着读着，想到自己才做了这么一点点，却向母亲索求回报，想到这，他感到（羞愧万分）。

读着读着，彼得想到，母亲做了那么多，却不求一点回报，他感到（羞愧万分）。

于是，过了一会儿，（齐读）。

5、同学们，读着读着，从哪些词中你可以感受到彼得的那种羞愧，请你把它找来。

6、现在，你又认为小彼得是个怎样的孩子呢？
（小彼得是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。

跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。

）
6、正是这样一份特别的账单，让彼得懂得了妈妈的爱是（无价、无私的）。

而这份爱都包含在（妈妈的账单）里。

（回顾板书、课题）
六、拓展延伸：
那学习了这篇课文，你想对小彼得、对小彼得的妈妈，或者自己的妈妈说些什么？（出示课件）。

七、布置作业：
今天回家，你想给自己布置一份怎样的作业呢？（伴乐）
（同学们的作业都非常温馨、非常感人，但是老师要在你们的作业上面加一个期限，那就是——一辈子。

老师希望你对妈妈的这份作业是一辈子的事情。

最
账单）
板书：
母爱无价
0芬尼无私。