人教版PEP英语五年级下册Unit6 Work quietly B Lets talk课件等
pep英语五年级下册unit6workquietlyblet27stalk郑慧然
PEP英语五年级下册Unit 6 Work quietly!B Let’s talk 教学设计课时分析本课时是人教版五年级下册第六单元的第三课时，与第四课时紧密相连，围绕“Tom和John在图书馆”这个话题展开内容。
主要是通过谈话的情景学会运用句型Talk quietly. Keep your desk clean.谈论一些行为规范。
引导学生能够遵守行为规范和学习校规，鼓励学生大胆发言，激发学生用英语表达的热情。
本课时的重点是能在情景中运用核心句型。
本课时包括Let’s try 和 Let’s talk 两个版块。
Let’s try是听力训练，呈现的是新生Tom和John在图书馆搭讪，教师提醒他们要小声说话的场景，学生们获得了场景信息，为下面进入正确的对话做好准备。
Let’s talk通过呈现新生Tom和John继续在图书馆小声交谈的情景，引出句型Talk quietly. Keep your desk clean.本课时在图书馆情景的设置，贴近学生的实际生活，激发了学生求知的欲望，鼓舞了学生想要用英语表达的热情。
设计本课教学时，我采用对话导入情境，然后根据教材设置的情境展开对话教学，最后给学生创设情境来拓展对话，帮助学生更好的理解和运用语言。
教学目标：知识与技能目标：1. 能够听、说、读、写、运用句型Talk quietly. Keep your desk clean.2. 能够独立完成Let’s try。
3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
情感态度目标：鼓励学生大胆发言，激发学生用英语表达的热情。
学习策略目标：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用的Pair work 、Group work等，培养学生合作学习的意识。
教学重点难点：1.教学重点（1）能够听、说、读、写、运用句型Talk quietly. Keep your desk clean.（2）能够用正确的语音、语调朗读对话。
Unit6Workquietly(单元解读)五年级英语下册人教PEP版
五下Unit 6 Work quietly 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。
主情景图中通过孩子们分别在教室上课和在餐厅排队的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。
学生通过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。
A部分L et＇s try：本部分通过Mike和陈杰参观动物园时的问答，呈现并帮助学生初步理解动词的现在进行时态，如：The birds are flying. It is running very fast！本部分要求学生听一段包含核心句型的对话，然后根据录音勾出听到的图画，让学生在听觉上初步感知核心句型。
本活动建议和A部分Let's talk在同一课时内进行。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：What are they doing? They're eating lunch！What's the little monkey doing？It's playing with its mother！教材通过呈现Mike和陈杰等观看动物园影片的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
活动Choose and tell部分要求学生能够根据辅助词表(word bank)自由选择造句，和同桌一起就日常生活中常做且正在做的动作展开问答。
Let＇s learn：本部分通过Amy和吴一凡谈论陈杰一天的日常生活的情景，呈现了要学习的五个词组doing morning exercises，having class，eating lunch，reading a book，listening to music。
【精选】人教pep版五年级下册英语第六单元Unit6《Work quietly》课文翻译
【精选】人教pep版五年级下册英语第六单元Unit6《Work quietly》课文翻译A．Let’s talk说一说
看那些熊猫。
它们正在干什么？
哈哈。
它们在吃午饭！它们真可爱。
噢，是的！它们喜欢竹子。
那只小猴子在干什么？
它在和它的妈妈玩耍！
你看见大象了吗？
是的！看那！那只大象在喝水。
A．Let’s learn学一学
下午七点半了。
陈杰在做什么？
她在听音乐。
九点了。
学生们在做什么？
（正在）做早操（正在）上……课（正在）吃午饭
（正在）看书（正在）听音乐
B．Let’s talk说一说
我叫汤姆。
你叫什么名字？
嘘。
小声讲话。
我是约翰。
我可以给你看英语书。
谢谢。
它们在这儿。
好的。
我可以在这里看书吗？
1
是的。
当然可以。
还有其他事吗？
有。
保持你的课桌整洁。
好的，我会的。
谢谢。
B．Let’s learn学一学
我们可以用你的蜡笔吗？
可以。
按顺序来。
请小声讲话。
靠右。
保持你的课桌整洁。
小声讲话。
2。
人教PEP版英语五年级下册Unit 6《Work quietly》
小学英语
play
playing
小学英语
ks
/s/
drawing
draw
小学英语
cook
cooking
小学英语
climb
climbing
小学英语
fly
flying
小学英语
read
reading
小学英语
do
doing
小学英语
answer
answering
小学英语
What are you doing?
Chen Jie:Do you see any elephants?
Mike:Yes! Look there! The elephant is drinking water.
小学英语
What are the pandas doing?
They are eating bamboo.
小学英语
小学英语
walk
walking
小学英语
jump
jumping
小学英语
@#$%%% %^&*(&^% %>……
@#$%%% %^&*(&^% %>……
talk
（说，讲话）
talking
小学英语
listen
listening
小学英语
sleep
sleeping
小学英语
watch
watching
小学英语
There are many other animals in the zoo, too. What are they doing? Let’s listen and tick.
人教PEP版五年级英语下册Unit 6 Work quietly. B Let’s learn课件
Zoom, _k_e_e_p_y_o_u_r__d_e_sk__c_le_a_n_, please!
Phonics
bee beef keep
ee- /i：/
Practice in pairs
keep your desk clean !
Look! The desk is _c_l_ea_n__ now.
Oh, my God! I can’t find my English book.
Let’s go to the bookstore and buy a new one.
Zoom, it’s too dangerous(危险的).
我们周围充满了各种规范，我们应该注意遵守，培养良好的意识，做文明公 民。
homework
① Read and imitate the words and sentence. ②Show and introduce the rules to your family.
You should(应该) __d_r_a_w__qu_i_e_tl_y__.
标识
Keep your desk clean. Keep to the right.
Take turns.
Talk quietly.
Listen and imitate
Can we use your crayons? Ok, take turns
al- /ɔ:/
You should(应该) __t_a_lk__qu_i_et_l_y____.
You should(应该) __r_e_ad__q_u_ie_t_ly___.
You should(应该) __w_o_r_k_q_u_ie_t_l_y__ _/_st_u_d_y__qu_i_e_tl_y______________.
Unit 6 Work quietly partB教案-五年级英语下册-人教版PEP
五、教学策略选择与设计
与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习， 而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等， 从而达到更好的教育效果。本课运用小组合作的学习方式，学生在互动的头脑风暴中形成对知识的迁移与运用，从而达到英语综合语用能力的要求。
5.Sing a song: Schooldays.
1.Say “hello” toteachers.并大声喊出自己的组名， 为自己加油。
2.学生吟唱韵律诗。
3.学生呈现预习作
业单。
4.学生根据录音读 单词，然后根据单词卡片认单词，接 着 做What’smissing的游戏； 接下来学生看标 识说单词，跟着 教师说句子，然 后上台将标识与 相应单词配对并 说句子，最后做What’ smissing
的游戏。
5.学生吟唱歌曲作为总结。
“翻转课堂 ” 将 课 堂 上 更 多 的 时 间 运 用 于 学 生 对 所 学 知 识的运用，因 此 对 书 本 上 的 内 容 只 做 复 习 、 巩 固 及 启 发 ， 但 不 能 失 去 英 语 课 堂 的趣味性，因 此 设 置What’s
missing的游戏活跃课
3.教师邀请学生上台展示，
1.学生完成作业纸上Task1.
人教版小学英语五年级下册：Unit6 Work quietly!(B)
Unit6 Work quietly!(B)Focus PointsLet’s TalkAsk your partner three‘‘wh-”questions and write them down.Warming Up一．听写__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二．单词及短语1.西班牙的_________＿＿＿_2.任何事物__________________3.另外，其他______________4.（表示同意）当然__________5.加拿大的________________6.他的，她的，它的__________7.按顺序来________________ 8.演奏音乐__________________ 9.安静地工作_______________ 10.讲汉语___________________ 11.画一幅画________________ 12.做米饭___________________ 13.做寿司__________________ 14.吃午饭___________________15.练武术__________________ 16.当然可以_________________三．课文内容根据提示把课文补充完整。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit6 Work quietly! B Let’s learn》教学设计
Pep 6 U6 B Let’s learn【教学目标】1.知识目标：（1）学生能听、说、认读四个关于行为规范的词组： keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns.(2) 学生能够理解本文情景，并能用正确的语音语调朗读文本。
（3）通过小组合作，学生能完成更多的行为规则及其图标的学习。
2.能力目标：（1）学生能够在情境中用keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns等词组来讨论行为规范。
(2) 能够利用已知的图片和信息等来寻找相应的行为规范。
3.情感目标：（1）学生能加深对遵守校园规则的重要性和必要性的理解，培养学生养成良好规则习惯的意识。
（2）学生能了解国家间规则的差异性。
（3）学生能知道不同规则能用相应图标来表示。
【教学重难点】1重点：通过情境下的学习体验，学生能够准确理解和灵活运用一系列的校园规则。
2.难点：（1）目标语言Take turns!的正确发音及语义；（2）针对不同场所，如何选择适当的校园规则，并完成小组合作的表演任务。
【教学过程】StepⅠ Greetings and Warm-up1.Tina’s class rules.(1). 123.Eyes on me and listen to me.(2). Express yourself bravely.(3). Think hardly.（让学生初步感知rules 的含义，为本节课的话题做好铺垫。
同时，把自己课上的要求提前同同学们沟通好，对接下来的课程要求给予规范和引导。
）2.Free talk.T: I’m y our new teacher. My name is Tina. Do you still remember my hobby? Reading stories.Do you like reading stories? OK, in this class, we’ll read a story about a boy. (展示图片) (通过自由交谈,让学生了解自己，拉近与学生的距离。
人教版PEP英语五年级下册Unit6 Work quietly B let's talk课件等
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I’m drawing my desk.
having an English class reading a book
What is Chen Jie reading about?
sign 标志
signs NoNeoSatcotaipnr.g.
ADnoytyhoinugkenlsoew? ?
还有其他的吗？
NNo odrbianbkiensg
NNoo edaotginsg
NoNsowpimhomniensg
NToaslkmqoukientgly NNoofpishhointogs
I’m John.
OK! I can show you
my school.
My name is Tom. I’m new here. 新来的
show A 展览
B 给…看 √
I say You do
I：Show me the ________. You：I can show you the _______.
Anything else? 还有其他的吗？
Pair work
A:-Look, this is our _________. B:-Can I _________ here? A:-Yes, of cours/e.Sorry, you can’t.
Let’s chant loudly
School days School days, school days, We come to work and play, Let’s talk quietly And listen every day!
人教(PEP)五年级下册英语Unit 6 Work quietly! Part B Let's tr
给人看；指引
show给人看；指引 例句：I’ll show you the way.
我将给你带路。
Present-Let's talk Listen and read
anything
任何事物
anything任何事物
例句：I can do anything to help you. 我可以帮你做任何事情。
Present-Let's talk Match, say and act
Work quietly!
Talk quietly!
Keep your desk clean!
Present-Let's talk Skill
No smoking.
Present-Let's talk Skill
No littering.
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午6 时2分21 .5.1018 :02Ma y 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 6时2分 3秒18: 02:0310 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时2 分3秒下 午6时2 分18:0 2:0321. 5.10
小学英语五年级人教PEP版
Unit 6 Work quietly! Part B Let's try & Let's talk
A BC
Lead in
Present-Let's try Listen and circle
Present-Let's talk Listen and read
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There are many story books.
There is a computer.
Let’s try.
点击听录音，tick。
点击看视频，看看你答对了吗。
记一记:
Useful structures and expressions:
There is …./ There are …. In my room, there is/ are ….
Anything else？
还有哪些场所也要注意小声说话呢？
We should talk quietly in the
.
classroom
computer room
teachers’ office
Task 2: Listen again and answer.
（任务2：再次听录音，回答问题。）
2. What can Tom do in the library?
2. We are playing a game.
B Work quietly.
3. She is coloring at her desk.
C Take turns
4. They are writing in the classroom. D Talk quietly
library 在
Talk quietly.
（任务4：让我们来表演对话。）
My name is Tom. What’s your name?
Shh! Talk quietly. I’m John. I can show you the English books.
Thanks.
Her①e y二o人u 搭are档. 自由练习对话
②上台表演对话，注意表情和动作哦 OK. Can I read the books here?
This is my new bed room, is it beautiful?
A: What can you see in the bedroom? B: I can see…
Let’s learn.
New words
___________________________________________________ ___________________________________________________
Yes. Of course.
Anything else?
Yes. Keep your desk clean. OK. I will.
library
classroom
study
Task 5: Make a new dialogue .
（任务5：新编一段对话。）
如果Jack是新朋友来到图书馆、 课室、书房等这些场所，你需要提醒 他注意些什么？你们会说些什么？试 着说一段新的对话吧！
I'll show you my school !
Great !
playground
classroom
washroom
school
teachers’ office
computer room
Anything else？
还有吗？
Task 1: listen and answer.
（任务1：听对话，回答问题。）
(Tom在图书馆可以做什么？)
A. Eating.
B. Read the books.
3. What else should Tom pay attention to?（Tom还有注意什么）
A. Keep the desk clean.
保持桌面整洁。
B. Read the books.
Anything else？
Let’s talk.
请点击，看视频。
What’s your bedroom பைடு நூலகம்ike?
和你的搭档谈论你们的 房间,开始吧!
Let’s spell
请点击，看视频。
请点击，看视频。
请点击，看视频。
Summary time!
Remember these sentences!
I have my own room now. There is …./ There are …. In my room, there is/ are ….
还有哪些场所也要保持清洁的呢？
Keep your desk clean !
Keep the
clean.
window
chair
floor wall
teachers’ desk
Task 3: Read after the tape and imitate.
（任务3：跟读录音,模仿语音语调。）
Task 4: Let’s act it out.
What is she doing? She is_______.
having an English class reading a book
What is Chen Jie reading about?
sign 标志
signs NoNeSoatotcipan.rg..
No eating! Quiet, please!
Try to make it!
S1: My name is J_a_c_k. What’s your name? S2: Shh._T_a_lk_quiet ly . I’m M__is_s_Gao. I can show you the _s_to_ry_books. S1: Thanks. S2: Here you are. S1: OK. Can I read the books here? S2: Yes. Of course. S1: Anything else? S2: Yes. _K_ee_p__th_e_b_ooks clean. S1: OK. I will. Thanks.
图
书
Keep the desk clean.
馆
里
Keep the books clean.
需 要
No smoking. 禁止吸烟
遵 守
哪
No eating. 禁止吃东西。
些
规
则
Remember: Be a good student ,be polite？.
Talk quietly.
No eating. No drinking. Keep the window clean. Keep the floor clean.
Let’s try!
Which sign is right ?
I’m John.
My name is Tom.
OK! I can show you my school. I’m new here. 新来的
show A 展览
B 给…看 √
show you the English book 给你看 英语书
1. Can they talk loudly(大声说话) in the library?
John
1. Can they talk loudly(大声说话) in the library?
No, they can’t.
They should talk quietly.
应该
小声说话
John
We should talk quietly in the library .
______c__lo__c_k___p_l_a_n__t__b__o_t__t_l_e___p__h_o__t_o______________
_______________________________________________
This is my bed room.
There is a doll on the bed.
Keep the chair clean. Keep the blackboard clean.
Keep the desk clean.
Homework
1、将本课所学的标识 制作成标识牌，并告 诉你身边的人哦。
2、抄写对话并背诵。
Unit 5
There’s a big bed.
Part A
你有自己的房间吗?它是什 么样子的呢?
Let’s sing
请点击，看视频。
Homework
Draw a picture of your bedroom and describe it to your parents.
一、翻译下列短语
1、小声说话
talk quietly
2、keep your room clean 保持你的房间干净
3、保持课室干净 keep the classroom clean
4、安静工作 work quietly
5、轮流 take turns
一、读一读，连线
1.She is talking in the library. A Keep your desk clean.