人教版数学三年级下册第七、八单元
人教版数学三年级下册知识点归纳总结
人教版数学三年级下册知识点归纳总结第一单元位置与方向1．面东背西左北右南；面南背北左东右西；面西背东左南右北；面北背南左西右东；地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
八个方向通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。
正东与正北之间叫东北方，正东与正南之间叫东南方，正西与正南之间叫西南方，正西与正北之间叫西北方。
东、南、西、北是按顺时针方向排列的；东北、东南、西南、西北也是按顺时针方向排列的。
（东与西）相对，（南与北）相对，（东南与西北）相对，（西南与东北）相对。
2.判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点(观测点) 处画“十”字符号，再进行判断。
看简单路线图的方法（做题时先标出东南西北）：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走),有时还要说明路程有多远一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走就到了哪里（在转弯处要注意方向的变化）。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
(例如:学校在剧场的西面,在图书馆的东面,在书店的南面,在邮局的北面。
)同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
3.指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端红色指针永远指向（北方）。
4.生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）5.我国地处北半球，树叶茂盛的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。
树的年轮较密的一侧向着北面。
第二单元除数是一位数的除法1.只要是求平均分就用(除法)计算。
2.除数是一位数的竖式除法法则：（1）从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。
人教版小学数学课本1至6年级的目录
人教版小学数学1~6年级目录一年级上册第一单元数一数第二单元比一比：1、比多少2、比长短3、比高矮2、第三单元1-5的认识和加减法：3、1、1-5的认识2、比大小3、几和第几4、2-5的分与合4、5、加法6、减法7、0的认识和加减法5、第四单元认识物体和图形：1、长方体、正方体、圆柱、球2、长方体、正方形、三角形、圆2、第五单元分类3、第六单元6-10的认识和加减法：1、6和7的认识2、6，7的分与合3、和是6，7的加法与6，7减几4、解决问题5、8，9的知识6、8，9的分与合7、和是8，9的加法和8、9减几8、解决问题9、10的认识10、和是10的加法与10减几11、填（）12、连加连减13、加减混合14、整理和复习（一）15、整理和复习（二）14、第七单元11-20各数的认识：1、数数、读数2、写数3、10或十几加几和相应的减法2、第八单元认识钟表3、第九单元20以内的进位加法：1、9加几2、解决问题3、8、7、6加几4、解决问题5、5、4、3、2加几6、整理和复习7、第十单元总复习：1、20以内的数2、20以内的加法、10以内的加减法3、认识图形4、认识钟表一年级下册第一单元位置：1、位置（1）2、位置（2）2、第二单元20以内的退位减法：1 、十几减9 2、十几减8 3、十几减7 4 、十几减6、5、4、3、2第三单元图形的拼组：1 、图形的拼组（1）2 、图形的拼组（2）第四单元100以内数的认识：1、数数、数的组成2、读数、写数3、数的顺序、比较数的大小4、整十数加一位数、相应的减法5、第五单元认识人民币：认识人民币2、简单的计算第六单元100以内的加法和减法（一）：1、整十数加和减整十数2、两位数加一位数和整十数2、 3、两位数减一位数和整十数3、第七单元认识时间：1、认识时间（1）2、认识时间（2）3、单元测试题2、第八单元找规律：1、找规律（1）2、找规律（2）3、第九单元统计：1、统计2、单元测试题4、第十单元总复习：1、总复习（1）2、总复习（2）5、二年级上册第一单元长度单位：1、认识厘米和米2、认识线段第二单元100以内的加法和减法（二）：1、两位数加两位数（不进位加）2、两位数加两位数（进位加）3、两位数减两位数（不退位减）4、两位数减两位数（退位减）5、两位数加、减两位数的应用题6、连加7、连减8、加减混合9、加、减法估算第三单元角的初步认识：1、角的特点2、直角的认识3、单元测试题第四单元表内乘法（一）：1、乘法的初步认识2、5的乘法口诀3、1、3、4的乘法口诀4、乘加乘减5、6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀2、倍数3、8的乘法口诀4、9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学广角：1、数的组合2、数的排除第九单元总复习：1、100以内的加法和减法2、表内乘法3、米和厘米，角和直角4、观察物体5、统计6、综合练习（一）7、综合练习（二）二年级下册第一单元解决问题：1、解决问题（1）2、解决问题（2）3、解决问题（3）第二单元表内除法（一）：1、平均分2、除法3、用2-6的乘法口诀求商（1）4、用2-6的乘法口诀求商（2）第三单元图形与变换：1、锐角和钝角2、平移和旋转第四单元表内除法（二）：1、用7、8、9的乘法口诀求商2、解决问题（1）3、解决问题（2）第五单元万以内数的认识：1 、1000以内数的认识2、10000以内数的认识3、近似数4、整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法（一）：1、两位数加两位数2、两位数减两位数3、几百几十数的加减法4、估算2、第八单元统计：1、统计表2、统计图第九单元找规律第十单元总复习：1、总复习（1）2、总复习（2）三年级上册第一单元测量：1、1 毫米、分米的认识2、千米的认识3、吨的认识第二单元万以内的加法和减法：1、加法2、减法3、加减法的验算第三单元四边形：1、四边形2、平行四边形3、周长4、长方形和正方形的周长5、估计第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒：1、秒的认识2、时间的计算3、单元测试题第六单元多位数乘一位数：1、口算乘法2、笔算乘法第七单元分数的初步认识：1、几分之一2、几分之几3、分数的简单计算第八单元数学广角：1、搭配问题2、可能性第九单元总复习三年级下册第一单元位置与方向第二单元除数是一位数的除法：1、口算除法2、笔算除法（1）3、笔算除法（2）4、笔算除法（3）第三单元统计：1、简单的数据统计2、平均数第四单元年、月、日：1、年、月、日2、24小时计时法第五单元两位数乘两位数：1、口算乘法2、笔算乘法（1）3、笔算乘法（2）第六单元面积：1、面积和面积单位2、长方形、正方形面积的计算3、面积单位间的进率4、公顷、平方千米第七单元小数的初步认识：1、认识小数2、简单的小数加减法第八单元解决问题第九单元数学广角第十单元总复习四年级上册第一单元大数的认识：1、亿以内数的认识（一）2、亿以内数的认识（二）3、亿以上数的认识（一）3、亿以上数的认识（二）4、用计算器计算5、亿以上数的认识综合练习题第二单元角的度量：1、直线射线和角（一）2、直线射线和角（二）第三单元三位数乘两位数：1、口算乘法2、笔算乘法（一）3、笔算乘法（二）4、笔算乘法（三）第四单元平行四边形和梯形：1、垂直与平行（一）2、垂直与平行（二）3、平行四边形第五单元除数是两位数的除法：1、除数是两位数的除法（一）2、除数是两位数的除法（二）3、除数是两位数的除法（三）4、整理和复习（一）5、整理和复习（二）第六单元统计：1、统计（一）2、统计（二）3、统计（三）第七单元数学广角：1、合理安排（一）2、合理安排（二）第八单元总复习：1、多位数的认识（一）2、多位数的认识（二）3、空间与图形（一）4、空间与图形（二）5、统计图（一）6、统计图（二）四年级下册第一单元四则运算：1、不含括号的四则运算（1）2、不含括号的四则运算（2）3、含括号的四则运算4、有关0的运算第二单元位置与方向：1、位置与方向（1）2、位置与方向（2）3、位置与方向（3）第三单元运算定律与简便计算：1、加法交换律2、加法结合律3、乘法交换律和结合律4、乘法分配律5、减法的运算性质6、除法的运算性质7、乘法的简便计算第四单元小数的意义和性质：1、小数的意义2、小数的读法3、小数的写法4、小数的性质5、小数的大小比较6、小数点移动7、生活中的小数8、求一个小数的近似数第五单元三角形：1、三角形的特性（1）2、三角形的特性（2）3、三角形的分类4、三角形的内角和5、图形的拼组第六单元小数的加法和减法：1、小数的加法和减法（1）2、小数的加法和减法（2）3、小数的加法和减法（3）第七单元统计第八单元数学广角：1、数学广角（1）2、数学广角（2）3、数学广角（3）第九单元总复习五年级上册第一单元小数乘法：1、小数乘整数2、小数乘小数3、积的近似值4、连乘、乘加、乘减5、整数乘法运算定理推广到小数第二单元小数除法：1、小数以整数2、一个数除以小数3、商的近似值4、循环小数5、连除、除加、除减6、解决问题第三单元观察物体第四单元简易方程：1、用字母表示数2、解简易方程3、列方程解应用题4、列方程稍复杂应用题第五单元多边形的面积：1、平行四边行的面积2、三角形面积的计算3、梯形面积的计算4、组合图形的面积第六单元统计与可能性第七单元数学广角第八单元总复习：1、小数的乘除法2、简易方程3、多边形的面积4、观察物体5、可能性6、解决问题五年级下册第一单元图形的变换第二单元因数与倍数：1、因数与倍数2、2、5、3的倍数的特征3、质数和合数2、第三单元长方体和正方体：1、长方体和正方体的认识2、长方体和正方体的表面积(一)3、长方体和正方体的表面积(二)4、长方体和正方体的体积(一)5、长方体和正方体的体积(二)6、长方体和正方体的体积(三)7、长方体和正方体的体积(四)8、长方体和正方体的体积(五)第四单元分数的意义和性质：1、分数的意义(一)2、分数的意义(二)3、真分数和假分数4、分数的基本性质5、约分(一)6、约分(二)7、通分(一)8、通分(二)9、分数和小数的互化10、整理和复习第五单元分数的加法和减法：1、同分母分数加、减法2、异分母分数加、减法(一)3、异分母分数加、减法(二)4、分数加减混合运算(一)5、分数加减混合运算(二)第六单元统计第七单元数学广角第八单元总复习：1、因数与倍数2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法4、图形的变换六年级上册第一单元分数乘法：1、分数乘法的意义和计算法则2、分数乘法应用题3、倒数的认识第二单元分数除法：1、分数除法的意义和计算法则2、分数除法应用题3、比第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1、分数、小数四则混合运算2、分数应用题第四单元圆：1、圆的认识2、圆的周长和面积3、扇形4、轴对称图形第五单元百分数：1、百分数的意义和写法2、百分数和分数、小数的互化3、百分数应用题4、纳税5、利息六年级下册第一单元比例：1、比例的意义和基本性质2、正比例和反比例的意义3、比例的应用2、第二单元圆柱、圆锥和球：1、圆柱2、圆锥3、球第三单元简单的统计（二）：1、统计表2、统计图第四单元整理和复习：1、数和数的运算2、代数初步知识3、应用题4、量的计量5、几何初步知识6、简单的统计人教版小学数学教材目录一年级上册??1? ?数一数2? ?比一比3? ?1～5的认识和加减法4? ?认识物体和图形5? ?分6? ?6～10的认识和加减法7? ?11～20各数的认识8? ?认识钟表9? ?20以内的进位加法10? ?总复习一年级下册??1? ?位置2? ?20以内的退位减法3? ?图形的拼组4? ?100以内数的认识摆一摆想一想5? ?认识人民币6? ?100以内的加法和减法（一）7? ?认识时间小小商店8? ?找规律9? ?统计10? ?总复习二年级上册??1? ?长度单位2? ?100以内的加法和减法（二）我长高了3? ?角的初步认识4? ?表内乘法（一）5? ?观察物体6? ?表内乘法（二）看一看摆一摆7? ?统计8? ?数学广角9? ?总复习二年级下册1? ?解决问题2? ?表内除法（一）3? ?图形与变换剪一剪4? ?表内除法（二）5? ?万以内数的认识6? ?克与千克7? ?万以内的加法和减法（一）有多重8? ?统计9? ?找规律10? ?总复习三年级上册1? ?测量2? ?万以内的加法和减法（二）3? ?四边形4? ?有余数的除法5? ?时、分、秒填一填，说一说6? ?多位数乘一位数7? ?分数的初步认识8? ?可能性9? ?数学广角掷一掷10? ?总复习三年级下册1? ?位置与方向2? ?除数是一位数的除法3? ?统计4? ?年、月、日制作年历5? ?两位数乘两位数6? ?面积7? ?小数的初步认识8? ?解决问题设计校园9? ?数学广角10? ?总复习四年级上册??1? ?大数的认识1亿有多大？2? ?角的度量3? ?三位数乘两位数4? ?平行四边形（对边平行，对边相等）和梯形（定义）5? ?除数是两位数的除法6? ?统计你寄过贺卡吗？7? ?数学广角[上]8? ?总复习四年级下册??1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形（等边三角形也叫正三角形，三角形的内角和及等腰三角形的概念，没有等腰直角三角形的性质）6 小数的加法和减法7 统计[下]8 数学广角小管家[下]9 总复习五年级上册1小数乘法2小数除法（4舍5入）3观察物体4简易方程量一量找规律5多边形的面积（平行四边形的面积、梯形的面积）6统计与可能性铺一铺7数学广角8总复习五年级下册??1图形的变换（轴对称）2因数与倍数（奇数与偶数、完全数）3长方体和正方体（表面积、体积、展开图）粉刷围墙4分数的意义和性质5分数的加法和减法（只有最小公倍数，没有最小公分母）6统计打电话7数学广角8总复习六年级上册??1 位置2 分数乘法3 分数除法4 圆? ?确定起跑线5 百分数6 统计? ?合理存款7 数学广角8 总复习六年级下册 1 负数2 圆柱与圆锥 1.圆柱（表面积和体积）2.圆锥（只涉及体积、侧面是曲面，不涉及表面积、扇形、弧长等概念）3 比例 1.比例的意义和基本性质2.正比例和反比例的意义?3.比例的应用?自行车里的数学??4 统计5 数学广角? ???节约用水 6 整理与复习??1.数与代数（负数）??2.空间与图形????3.统计与概率4.综合应用。
人教版三年级数学下册第七单元教学设计
第七单元小数的初步认单元教材分析本单元内容的教与学，使在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。
本单元教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。
本单元的小数都结合元、角、分或常用的长度、质量单位的出现。
本单元教材创设了开放性的问题情境，便于教师引导学生探究小数加减法的计算方法。
单元教学目标1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3、使学生会计算一位小数的加减法。
单元重点难点1重点：初步理解小数的含义；小数部分不超过两位的小数的读写、大小比较。
2难点：探究并初步掌握一位小数的加减法的计算方法。
单元课时分配：5课时第1课时教学内容：教材P88---P89练习二十一第1～2题教学目标：1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。
2、使学生正确掌握小数的读、写法。
3、使学生了解小数各部分的名称。
教学重点：使学生正确理解小数的含义。
教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。
教学准备：课件教学流程：创设情境，展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点播——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升教学过程：第一步：创设情境，展示目标一、复习铺垫：第二步：自主学习，合作交流二、新课：1、创设情景认识小数第三步：检查自学情况出示主题图问题：（1）从这幅图中你发现了什么？（2）知道了什么与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思？学生汇报，老师板书（略）第四步：教师精讲点播归纳概括像、、、、、………这样的数叫小数。
“.”叫做小数点。
动手填一填（P88中间表格）2、探究小数的读法你们会读这些小数吗试读一读。
人教版数学三年级下册第八单元教学设计
第八单元 数学广角——搭配(二)单元导语学生在二年级上册接触了搭配问题，本单元是搭配问题的延续和提升。
教学的重点是使学生学会找出简单事物的组合数，能够描述出思维的过程，最后能够发现和应用规律解决生活中的搭配问题。
本单元安排了三个例题，例1是教学简单的排列，根据4个数字卡片排列顺序的不同，表示出不同的两位数。
通过学习让学生产生有顺序地、全面地思考问题的意识;例2主要是研究不同的搭配方法，让学生亲自体验并感受不同的上装与下装搭配，会产生多种不同的穿法;例3主要研究“比赛场次”问题，可以有多种策略。
教材试图让学生用直观的画图、连线、列表等方法解决问题，从中学会有序、有条理地思考，体会数学与生活的联系。
本单元的教学内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践、小组合作学习的方式教学。
教师要根据教学要求，创设丰富生动的教学情景，引导学生通过观察、操作、猜测等实践活动，探究解决问题的办法，根据实际问题采用列举、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数，并能感受到有的与顺序有关，有的与顺序无关。
通过观察、分析及推理以及有顺序地、全面地思考问题，培养学生利用数学思想解决生活中的实际问题的能力，使学生感受到数学来源于生活，又回归于生活，激发探究数学的兴趣。
教学设计第1课时 简单的搭配问题教学内容人教版三年级下册教材第101～102页例1、例2，及相应的“做一做”。
内容简析例1、例2 依据熟悉的环境，有序地找出简单事物的排列规律。
教学目标1. 正确理解排列的含义，会用列举或连线等方法找出简单事物的排列。
2.在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点经历探索简单事物排列规律的过程，学会有序思考的方法，让学生初步感悟简单的排列的数学思想方法，用有序思考的方法解决实际问题。
教法与学法1.本课时解决简单事物排列与组合规律的教学方法。
2.本课时学生的学习主要是通过实践、总结、归纳三个方法来掌握简单事物排列与组合规律的方法，用有序思考的方法解决实际问题。
人教版小学数学三年级下册第七、八单元知识点
第七单元小数的初步认识1、小数的意义：像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。
小数是分数的另一种表现形式。
2、小数的认、读、写：限于小数部分不超过两位的小数。
整数部分按整数的读法（几百几十几）。
小数部分每一位都要读，按读电话号码的方法读，有几个0就读几个零。
例如：127.005读作：一百二十七点零零五。
3、小数与分数的关系、互换。
小数不同表示的分数就不同。
例如：0.5＝5/10 0.50＝50/1004、运用元/角/分、米/分米/厘米的知识写小数；把7角、7分改写成以元作单位的小数。
5、把“单位1”平均分成10份，每份是它的十分之一，也就是0.1把“单位1”平均分成100份，每份是它的百分之一，也就是0.016、分母是10的分数写成一位小数（0.1），分母是100的分数写成两位小数（0.01）。
7、比较两个小数的大小：先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起。
8、比大小的两种情况：跑步是数越少越好；跳远、跳高是数越大越好。
9、计算小数加、减法时，小数点对齐，也就是相同数位对齐，再相加、减。
10、小数加减法计算：。
（尤其注意：12－3.9；9＋8.3 等题的计算。
）11、小数不一定比整数小。
（如：5.1 ＞5 ；1.3 ＞1等）第八单元数学广角-搭配（二）简单的排列：有序排列才能做到不重复、不遗漏。
简单的组合：组合问题可以用连线的方法来解决。
组合与排列的区别：排列与事物的顺序有关，而组合与事物的顺序无关。
人教版三年级下册数学必背公式+概念
人教版三年级下册数学必背公式+概念第一单元位置与方向1、口诀要牢记：上北下南，左西右东。
2、东与西相对，南与北相对。
（东北对西南，东南对西北）东→南→西→北，是按顺时针方向转。
3、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
一共有8个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北和西南。
南与北相对，东与西相对，西北与东南相对，东北与西南相对。
4、知道其中一个方向，可以通过顺时针方向按东、南、西、北的顺序确定其它的方向。
5、判断一个地方在什么方向，先要找到一个物体为观察点，再进行判断。
6、判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指示方向的——司南。
第二单元除数是一位数的除法1、口算时要注意：（1）0除以任何数（0除外）都等于0；（2）0乘以任何数都得0；（3）0加任何数都得原数；（4）任何数减0都得原数。
（5）整十、整百数除以一位数的口算，先用0前面的数除以一位数，再看被除数的末尾有几个0，就在得数的末尾加上几个0.2、验算除法:（1）被除数÷除数=商（2）被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法的顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
4、笔算除法时，那一位上不够商1，就用0占位。
（最高位不够除，就向后退一位写商。
）5、计算除法时，记住每一次减得的余数一定要比除数小。
第三单元统计1、有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统计表。
2、复式统计表的优点是更有利于数据的观察、比较和分析。
3、复式统计表的制作步骤：（1）确定统计表的名称。
（2）确定统计表的行列内容和行数、列数。
（3）制作表头（一般分为三栏）。
4、填写数据并核对。
第四单元两位数乘两位数1、口算乘法：整十、整百的数相乘，先把0前面数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。
新版人教版三年级下册数学第一二三四五六七八单元试卷
新版⼈教版三年级下册数学第⼀⼆三四五六七⼋单元试卷第⼀单元位置与⽅向单元测试班级：姓名：—、选择。
1．太阳( )是东升西落。
A．⼀定B．不⼀定C．不会2．与北极星相对的⽅向是( ) 。
A．东 B.南 C.西3．⼩明座位的西南⽅向是张强的座位，那么⼩明在张强的( )⽅向。
A．东南 B.西北C．东北4．三(1)班教室的⿊板在教室的西⾯，那么⽼师讲．课时⾯向( )⾯。
A．东B．南C．西 D.北5。
张丽⾯向南站⽴，当她向后转之后，她的左⾯是( )，右⾯是( )。
A．东B．西 C.北⼆、填空。
1．把⼿表平放在桌⾯上，⽤数字12 正对着北⽅。
正对着南⽅的是数字( )；数字3 正对着( )⽅。
2．⼩铃⾯向西站⽴，向右转动两周半，⾯向( )；向左转动l 周半，⾯向( )。
3．下图是某⼩区的平⾯图，请根据平⾯图填空。
(1)1号楼在中⼼花园的( )⽅向；3号楼在中⼼花园的( )⽅向；4号楼在中⼼花园的( )⽅向。
(2)4号楼在2号楼的( )⽅向；1号楼在2号楼的( )⽅向。
(3)中⼼花园在( )的北⾯，( )的西北⾯，2号楼的( )⽅向。
(4)( )在( )北⾯。
(5)5号楼的西⾯有( )号楼和( )号楼。
4. 地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的⽅向来绘制的。
5. 东东每天上学时，要从家出发向南⾛500⽶才能到学校；那他放学时，就要从学校出发向（）⾛（）⽶才能到家。
6.每到寒冷的冬季燕⼦都要从（）⽅飞往（）⽅过冬。
7、8、⼩明从家向（）⾯⾛580⽶来到书店，⼜向（）⾯⾛80⽶来到商店，再向（）⾯⾛（）⽶来到学校。
三、算⼀算，分分类。
(1)把得数⼩于50的写在西⾯。
(2)把得数在50～100的写在东⾯。
(3)把得数在100—200的写在北⾯。
(4)把得数在200以上的写在南⾯。
四、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1、⼈的影⼦在西⽅，太阳应在东⽅。
( )2．和西北相对的⽅向是西南。
( )3．在森林中可以利⽤树叶的疏密来识别⽅向。
2022年新人教版三年级数学下册第7单元《小数的初步认识》试卷2及参考答案 (2)
新人教版小学数学三年级下册第七单元单元测试教材根底知识针对性训练与根本能力稳固提高一、选择.1．1里面有( )个0．1, ( )个0．01.A．1 B．10 C．1002．以下图中阴影局部不能表示0．5的是( ).3．6元比4．2元多( )元.A．2．2 B．10．2 C. 1．84．3个B．分之一、2个十分之一和5个一组成的数是( ).A．3．21 B．0．235 C．5．235．有四条线段分别8．034厘米、8．043厘米、7．58米和7．508千米, 这四条线段中最长的是( )A．7．508千米B．8．034厘米C．8．034厘米D．7．58二、填空.1．—个o．1, 一个o．1地数；从o．8数到1．2分别是o．8, ( ), ( ), ( ), 1．2.2．0．28是由( )个( )和( )个( )组成的.4．9个十分之—写成小数是( ).5．有四条线段分别长8．034厘米、8．043厘米、7．58米和7．508千米, 这四条线段中最长的是〔〕.三、把左右丙边相等的用线连接起来.0．7 2．80 8．9+4．1 5．42．08 0．70 2．7+4．8 750．50 0．5 8—2．6 13四、判断, 对的画“√〞, 错的画“×〞.1．7分=0．07元. 〔〕2．2．80米比2．8米长一些. ( )3．小于0．4, 大于0．2的只有0．3这个小数. ( )五、应用题.1．人步行每小时4．8千米, 小汽车每小时行60千米, 小汽车每小时比步行多行驶多少千米? 2．—只鸡重1．8千克, 比一只鸭轻1．1千克, 一只鸭重多少千克?3．食堂有65．4千克大米, 后来又买28．2千克, 现在—一共有多少千克? 吃了50．6千克, 还剩多少千克?4．棉纺厂1月份产棉布21．92万米, 比2月份少o．36万米, 2月份比3月份多生产o．49万米, 1月份和3月份共产棉布多少万米?5．一瓶墨水的价钱是3．6元, 一枝钢笔的价钱比墨水贵0．9元, 买一枝钢笔和一瓶多少元?探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(图形题)把图中的阴影局部先用分数表示, 再用小数表示.2．(信息题)看图答复以下问题.(1)从小明家去商场怎样走最近? 是多少千米?(2)从小明家到火车站怎样走最近? 要走多远?〔3〕请你设计一条走遍所有的地点的方案, 〔不能重复走某条路〕并算一并, 这条路一共有多少千米？怎样走可以最近？〔最后回邮局〕3．(竞赛题)一桶油, 连桶共重138．4千克, 用去一半后, 剩下的油连桶重75．5千克, 油桶重多少千克?答案：简单的小数加、减法教材根底知识针对性训练与根本能力稳固提高一、1．C 2．C 3．A 4．C 5．C二、1．105 2．3．42 3．0．8 0．05 4．11．2三、1．< 2．＝ 3．< 4．< 5．< 6．>四、1．18．9 12．6 58．7 102．2．2 3．3 0．8 6．6五、1．3585．4-620．6＝2964．8(元)2．2元7角＝2．7元 5角＝0．5元 2.7+0.5＝3．2(元)3．2．3+2．1＝4(千米) 15-4．4＝10．6(千米)4．50一(35．3+5．5)＝9．2(元)5．周长：(1．5+0．5)×2＝4(米)1．5米＝15分米 0．5米＝5分米面积：15×5＝75(平方分米)探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．左：1．2 3．08 24 0．75 1．22右：2．25 0．9 4．77 1．1 9．22．(1)15．2+25．6＝40．8(元) 40．8．>40不够.(2)25．6-5．8＝19．8(元)(3)4．1+11．4＝15．5(元)(4)5．8+3．5+l 5．2+4.1+25．6＝54．2(元)(5)5．8+3．5+4．1＝13．4(元)(6)略3.(1) 21．2 14.7 8．2 12．1(2) 19．2 1 5.6 29 27．2第七单元测试班别：_________ 姓名：__________ 成绩：__________ 一．很快算出得数：〔8分〕0.5＋0.4 = 1.4＋2.7 = 8.2＋3.7 =7.5＋2.4 = 1.8－2.7 = 7.3＋0.9 =6.2＋5.3 = 2.0＋1.8 = 5.7＋2.8 =6.6＋2.2 = 1.5＋8.5 =7.4＋1.6 =－－2.3 = 4.2－2.2=7.2－=二．我会填：〔25分〕1.像6.3 、 5.9这样的数叫做〔〕, “ .〞叫做〔〕.2．1元是10角, 7角是()()元, 还可以写成〔〕元.20厘米是()()米, 还可以写成〔〕米.3. 小李的身高是1米75厘米, 写成小数是〔〕米.4．写出下面各小小数字.〔1〕某市新建了一座跨江大桥, 全长为一点三七六米. 〔〕米〔2〕土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：〔〕年〔3〕小琦的跳远成绩是一点五二米：〔〕米5．小光买了一个价格是2.3元的卷笔到刀, 付了5元钱, 应找回〔〕元. 6．把0.7、1.27、1.3、0.8从大到小排列是：〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕7．7、0.57元表示〔〕元〔〕角〔〕分.9.87米表示〔〕米〔〕分米〔〕厘米.6元5角=〔〕元1米2分米=〔〕米三、在○里填上“>〞“<〞或“=〞. 〔12分〕0.8 ○0.7 0.12 ○0.45 ○2.4 ○0.08 0.08 ○0.18 2.05 ○四．竖式计算：〔18分〕0.6＋－3.9 =＋2.3 = －= 1.10－0.3 =五．涂一涂. 〔8分〕在下面的图中涂色表示小数：0.8七．解决问题. 〔29分〕1、请你算一算, 下面的商品廉价了多少钱？〔8分〕2、琦琦买了一本《格林童话》, 花了8.3元；又买了一天《小小少年》, 花了9.5元. 小亮买这两本书一共花了多少钱？她付给阿姨20元, 够钱吗？〔5分〕3、下表是王星和他爸爸订做衣服用布的米数. 〔8分〕〔1〕请把表格填完整.〔2〕你还可以提出什么数学问题？请解答出来第七单元测试班别：_________ 姓名：__________ 成绩：__________ 二．很快算出得数：〔8分〕0.5＋0.4 = 1.4＋2.7 = 8.2＋3.7 =7.5＋2.4 = 1.8－2.7 = 7.3＋0.9 =6.2＋5.3 = 2.0＋1.8 = 5.7＋2.8 =6.6＋2.2 = 1.5＋8.5 =7.4＋1.6 =－－2.3 = 4.2－2.2=7.2－=二．我会填：〔25分〕1.像6.3 、 5.9这样的数叫做〔〕, “ .〞叫做〔〕.2．1元是10角, 7角是()()元, 还可以写成〔〕元.20厘米是()()米, 还可以写成〔〕米.3. 小李的身高是1米75厘米, 写成小数是〔〕米.4．写出下面各小小数字.〔1〕某市新建了一座跨江大桥, 全长为一点三七六米. 〔〕米〔2〕土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：〔〕年〔3〕小琦的跳远成绩是一点五二米：〔〕米5．小光买了一个价格是2.3元的卷笔到刀, 付了5元钱, 应找回〔〕元. 6．把0.7、1.27、1.3、0.8从大到小排列是：〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕7．7、0.57元表示〔〕元〔〕角〔〕分.9.87米表示〔〕米〔〕分米〔〕厘米.6元5角=〔〕元1米2分米=〔〕米三、在○里填上“>〞“<〞或“=〞. 〔12分〕0.8 ○0.7 0.12 ○0.21 0.45 ○2.4 ○0.08 0.08 ○0.18 2.05 ○四．竖式计算：〔18分〕0.6＋－3.9 =＋2.3 = －= 1.10－0.3 =五．涂一涂. 〔8分〕在下面的图中涂色表示小数：0.8七．解决问题. 〔29分〕1、请你算一算, 下面的商品廉价了多少钱？〔8分〕3、琦琦买了一本《格林童话》, 花了8.3元；又买了一天《小小少年》, 花了9.5元. 小亮买这两本书一共花了多少钱？她付给阿姨20元, 够钱吗？〔5分〕3、下表是王星和他爸爸订做衣服用布的米数. 〔8分〕〔1〕请把表格填完整.〔2〕你还可以提出什么数学问题？请解答出来第五单元试题《面积》试卷一、想一想, 再填空. 〔22分〕1、一个边长是6分米的正方形, 它的周长是〔〕, 面积是〔〕.2、用边长5厘米的两个正方形拼成一个长方形, 它的周长是〔〕, 面积是〔〕.3、一个长方形长为6厘米, 比宽长2厘米, 它的面积是〔〕.4、3平方分米＝〔〕平方厘米5000平方分米＝〔〕平方米200厘米＝〔〕米5公顷＝〔〕平方米8平方千米＝〔〕公顷 4000公顷＝〔〕平方米5、在括号里填上适宜的单位.数学课本封面的面积是260〔〕小李身高141〔〕一所学校的占地面积为20〔〕黑板面的大小约有250〔〕一张信纸的面积约是300〔〕教室的面积为60〔〕6、一个长方形果园占地8公顷, 长为400米, 这个果园的周长为〔〕米.7、边长是〔〕米的正方形土地面积是1平方千米.8、一个正方形和一个长方形的周长相等, 长方形长24米, 宽16米. 那么正方形的周长是〔〕, 面积是〔〕.二、选择题. 〔5分〕1、一个长方形的长扩大2倍, 面积〔〕.A、不变B、扩大2倍C、扩大4倍D、无法判断2、一块橡皮的上外表约4〔〕.A、平方米B、平方分米C、平方厘米D、平方千米3、用两个大小相同的正方形拼成一个长方形. 两个正方形的周长的和是〔 〕. A 、与长方形的周长相等 B 、比长方形的周长长 C 、比长方形的周长短 D 、无法确定4、如图, 长方形分成甲乙两个局部, 说法正确的选项是〔 〕. A 、甲的面积比乙大 B 、甲乙的面积相等 C 、乙的周长比甲大 D 、甲乙的周长相等5、一个正方形林地周长是1200米, 这个林地占地〔 〕. A 、300平方米 B 、900平方米 C 、9公顷 D 、4公顷 三、判断题. 〔5分〕1、小美大拇指的指甲面积约是1平方分米. 〔 〕2、一块地有6000米那么大. 〔 〕3、学校的多功能会议室有1公顷. 〔 〕4、通常, 计算一个国家的面积时, 常用平方千米做单位. 〔 〕5、边长是4米的正方形, 它的周长和面积同样大. 〔 〕 四、在〇里填上“ 〉〞 、“ 〈 〞 或“ =〞 . 〔8分〕 4公顷〇4000平方米 5平方米〇500平方分米 1000公顷〇100平方千米 300公顷〇3000000平方米 1平方米〇90平方厘米 800平方厘米〇10平方米 3500平方米〇2公顷 15公顷〇60000平方米 五、填表. 〔每空2分, 共16分〕 七．解决问题. 〔28分〕1、一个正方形鱼池, 边长为9米, 它的面积是多少平方米？合多少平方分米？〔4分〕2、有一块长方形菜地, 长是30米, 宽是20米. 如果每平方米收菜9千克, 这块菜地可以收菜多少千克？〔5分〕3、在中心广场中央有一块边长为40米的正方形花坛, 在它的四周安上铁花栅栏, 这个铁花栅栏长多少米？这个花坛占地多少平方米？〔5分〕4、南湖之滨建造了一所长方形的宾馆〔如图〕, 这个长方形的周长是260米, 长是80米, 宾馆大楼的地基是正方形, 其余用作喷水池, 问喷水池的面积是多少？〔5分〕。
【精选】人教版三年级下册数学第八单元《数学广角——搭配二》优秀教案
【精选】人教版三年级下册数学第八单元《数学广角——搭配》优秀教案本单元主要内容是简单的排列、组合，排列与组合是组合数学的基础。
教材首先选取学生熟悉的事例，学生通过具体操作、观察、猜测等活动初步感受排列组合的思想和方法，利用直观图示把抽象的思考过程呈现出来，突出了有序、全面的思考方法，体现数形结合思想，同时也体现了此阶段对学生思维水平的要求，便于教师把握教学重点；教材还通过让学生写一写、画一画、连一连等活动，帮助学生学习如何展示思维过程和思考结果。
一方面帮助学生学会用更简洁的方式表达思考过程和解决问题的结果，体会并理解抽象的数学方法。
另一方面，在学习活动中体会有序、全面思考的分类讨论方法，培养学生有序、全面思考问题的能力。
第1课时简单的排列【教学导航】【教学内容】教材第101页第1题及相关内容。
【教学目标】1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
2．经过探索简单事物排列规律的过程，培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
3．感受数学与生活的密切联系，激发学生学好数学的信心。
【重难点】重点：经历探索简单的排列规律的过程。
难点：培养学生全面地、有序地思考问题的意识。
【教学准备】多媒体课件、数字卡片。
【教学设计】【情境导入】师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题：用数字1、3能写几个两位数？刚把问题说完，小动物们就纷纷举手说能写成两个数：13和31。
接着猴博士又加上两个数字0和5，问：“用0、1、3、5能写出几个两位数呢？”小猪站起来说能写4个，小熊说能写8个，小狗说能写9个。
那么到底能写几个呢？这类问题就是我们今天要学习的内容。
【探究新知】1．稍复杂的排列问题。
课件出示教材101页例1。
师：请同学们试着写一写，用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数，如果你觉得直接写有困难，可以借助手中的数字卡片摆一摆。
学生活动，教师巡视。
师根据巡视情况指出：有的同学重复写了，有的同学漏写了，有的是有序排列，有的是无序排列。
人教版三年级数学下册第八单元电子教案
第八单元教学计划xxx小学教学设计一、情境导入。
1.十位上是“2”的两位数共有多少个?2.个位上是“0”的两位数共有多少个?3.拿出准备好的数字卡片7、3、9。
二、探究新知。
1.以小组为单位,合作完成,同时思考下面的问题:(1)怎样摆能保证不重不漏?(2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?(3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?2.学生以小组为单位探究,教师巡视、指导。
3.汇报:(1)按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。
(2)十位如果是1,可以摆出10、13、15;十位如果是3,可以摆出30、31、35;十位如果是5,可以摆出50、51、53。
(3)按照一定的顺序记录,就能保证不重不漏、清楚明了。
如:三、练习提升。
1.教材练习二十二第1题。
(1)小组活动:找四个人扮演四位师徒,一个人记录。
(2)怎样交换位置更清楚明了?(3)可以有多少种不同的排法?2.教材练习二十二的第2题。
独立排一排,并记录。
注意排的顺序,体会方法。
3.教材练习二十二的第3题。
xxx小学教学设计汇报:想一想:一共有多少种不同的穿法?学生到投影台演示:教师强调:只要有顺序地搭配连线,就能保证不重不漏。
三、练习提升。
1.教材第102页做一做的第2题。
2.妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题,2道较难题,让小明各做一道,小明有几种选择方法?xxx小学教学设计二、探究新知。
提出问题:(1)动手连一连,2个球队之间要连几条?(2)你是怎样连的?(3)一共要踢几场比赛?学生独立操作完成后再小组交流。
汇报:方法一:每2个球队之间连一条线,这样就可以表示他们踢过一场比赛了。
方法二:把4个球队摆成正方形,按照顺序一个球队一个球队地连。
(如左下图)方法三:连法与方法二不同。
(如右上图)方法四:画曲线连,把4个球队依次排开。
教师强调:不管你用哪种方法,只要注意按一定的顺序,就能做到不重不漏。
三、练习提升。
1.教材第103页的“做一做”第1题。
三年级数学下册第七单元小数的初步认识教案新人教版
第七单元小数的初步认识单元教学总述本单元的主要内容有认识小数，一位小数的大小比较，简单的小数加、减法。
小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展，它与整数相比，在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同之处，但也有一定的差异。
教材在编排时充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加、减法计算。
这部分内容的教与学是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加、减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加、减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。
学习这部分内容可以让学生对小数的认识更加深刻，为今后系统地学习小数打下基础。
1.结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，能认、读、写不超过两位的小数，并能运用小数表示日常生活中的一些事物，感受小数与实际生活的密切联系。
2.使学生经历比较的过程，学会比较一位小数的大小，能解决简单的小数的大小比较的问题。
3.使学生在具体情境中体会小数加、减法的算理，会正确计算一位小数加、减法，并能解决简单的实际问题。
重点：1.在具体情境中初步理解小数的含义，能够读、写不超过两位的小数。
2.掌握简单的小数加、减法的计算方法。
难点：理解小数加、减法的算理。
课时教学设计认识小数。
二、自主探究，明确意义。
) 1．教学小数的组成。
(1)引导学生认识小数点。
(2)课件出示教材第91页情境图，引导学生观察图中的小数，明确小数的组成。
师举例总结：1.(1)点是小数点。
（境图中的小数，知道小数由三部分组成。
中间的圆点叫小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
2.读出图中的小数，体会小板书设计认识小数1分米＝米＝0.1米3分米＝米＝0.3米分母是10的分数可以用一位小数表示。
一位小数的大小比较钟）师：如果一名同学买了1个卷笔刀和1支普通铅笔，那么你能根据这个信息提出什么问题呢？3.组织学生说一说解决这几个问题要用什么方法计算。
人教版三年级数学下册第七单元教学设计
第七单元小数得初步认单元教材分析本单元内容得教与学,使在学生认识了万以内得数,会计算三位数得加减法,初步认识了分数,会计算简单得同分母分数加减法,并且学习了常用计量单位得基础上进行得。
本单元教材充分利用了小数与日常生活得密切联系,让学生在熟悉得情境中感悟小数得含义,比较小数得大小,学习小数得加减计算。
本单元得小数都结合元、角、分或常用得长度、质量单位得出现。
本单元教材创设了开放性得问题情境,便于教师引导学生探究小数加减法得计算方法、单元教学目标1、使学生能结合具体内容初步了解小数得含义,会认、读、写小数部分不超过两位得小数。
2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数得大小。
3、使学生会计算一位小数得加减法。
单元重点难点１重点:初步理解小数得含义;小数部分不超过两位得小数得读写、大小比较。
２难点:探究并初步掌握一位小数得加减法得计算方法。
单元课时分配:5课时第1课时ﻫ教学内容:教材Ｐ8８—-－P８９练习二十一第１～2题教学目标:ﻫ１、使学生初步掌握十分之几、百分之几得分数都可以改写成零点几得形式。
ﻫ2、使学生正确掌握小数得读、写法。
ﻫ３、使学生了解小数各部分得名称、ﻫ教学重点:使学生正确理解小数得含义。
教学难点:以元为单位得小数与几元几角几分得相互改写;以米为单位得小数与米、分米、厘米得相互改写。
教学准备:课件教学流程:创设情境,展示目标——自主学习,合作交流——检查自学情况——教师精讲点播——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升教学过程:第一步:创设情境,展示目标ﻫ一、复习铺垫:第二步:自主学习,合作交流ﻫ二、新课:ﻫ1、创设情景认识小数第三步:检查自学情况ﻫ出示主题图问题:ﻫ(1)从这幅图中您发现了什么？ﻫ(2)知道了什么?与同桌得小伙伴说一说它表示什么意思？ﻫ学生汇报,老师板书(略)第四步:教师精讲点播归纳概括像５。
９８、２、0３、0、65、4。
8２、2。
8、6、７………这样得数叫小数。
“、"叫做小数点、ﻫ动手填一填(P8８中间表格)ﻫ2、探究小数得读法ﻫ您们会读这些小数吗？试读一读。
人教版三年级数学下册知识点汇总清单(总)
人教版三年级数学下册知识点汇总第一单元总结知识点举例说明金点子认识东、南、西、北根据一个确定的方向,找其他三个方向:面南背北、左东右西绘制简单的示意图平面图一般是按照上北下南、左西右东绘制的。
先选好观察点,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定各物体相对于观察点的方向,在纸上按上北下南,左西右东绘制描述四个方向的路线图描述行走路线,首先要确定好自己的位置,以自己为中心,按上北下南、左西右东的规则来确定目标和周围事物所处的方向,根据目的地的方向和路程,确定行走的路线认识东北、西北、东南、西南东与北之间的方向是东北;东与南之间的方向是东南;西与南之间的方向是西南;西与北之间的方向是西北描述八个方向的路线图以出发点为中心,先确定目的地所在的方向,看哪条路能到达目的地,然后按照先后顺序,用八个方位词来描述知识点举例说明金点子口算除法口算40÷4=10400÷4=1004000÷4=1000240÷4=602400÷4=6001.用被除数0前面的数除以一位数,在商的末尾补上被除数末尾的02.想乘法算除法:看一位数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的商估算估算323÷4≈80,可以把323看作320,用320除以4估算时,除数不变,可以把被除数看成和它最接近的整十、整百或几百几十数,再口算出结果笔算除法两位数除以一位数,商是两位数的笔算先用除数去除被除数十位上的数,商写在十位上,如果有余数,落下来和个位上的数合起来除以除数,商写在个位上,即除到哪一位,就把商写在那一位的上面三位数除以一位数的笔算三位数除以一位数,先从百位除起,如果百位上的数比除数小,就和十位上的数合起来除以除数,商写在十位上,如果有余数,就把余数和个位上的数合起来除以除数商中间或末尾有0的除法1.被除数首位能整除一位数,被除数的中间是0或比除数小,商的中间是2.如果被除数的前两位能整除一位数,末尾是0或比一位数小,商的末尾是0除法的验算466÷5=93 (1)除法的验算:商×除数=被除数商×除数+余数=被除数三年级一班同学数学期中考试成绩统计表成绩(分)人数性别0~6061~7071~8081~9091~100男生018132女生232162复式统计表的制作方法: (1)找出原始数据的最大值是多少,最小值是多少,即确定原始数据的范围(2)根据原始数据的具体情况确定每组数据的大小,分成几组,并按一定的顺序排列(3)统计原始数据的个数,填入表中第四单元总结知识点举例说明金点子口算乘法4×2=8,所以40×20=80023×4=92,所以23×40=920整十数乘整十数的口算方法:先把因数中0前面的数相乘,再在乘得的积的末尾添上2个0整十数乘两位数(不进位)的口算方法:用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在积的末尾添上1个0两位数乘两位数的笔算(不进位)两位数乘两位数(不进位)的笔算方法:笔算时,先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数,得数的末位和第二个因数的个位对齐;再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数,得数的末位与第二个因数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加两位数乘两位数的估算22≈2028≈3020×30=60022×28≈600两位数乘两位数的估算方法:可以把两个因数看作与它们接近的整十数,再用口算的方法估算出结果;也可以把其中的一个因数看作与它接近的整十数,再用口算的方法估算出结果两位数乘两位数的笔算(进位)2 8× 3 92 5 28 41 0 9 2两位数乘两位数(进位)的笔算方法:进位乘法与不进位乘法的计算过程是相同的,用第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘,与哪一位上乘得的积满几十,就要向前一位进几;计算时不要忘记加上进位数,然后把两次乘得的积相加列综合算式解决问题根据表中信息,解决问题。
【阶段练习】三年级下册数学第7-8单元测试题 人教版(含答案)
三年级下册数学第7-8单元测试题人教版一．选择题（共8小题）1．0.5与0.50的比较中正确的是（）A．大小相等，计数单位相同B．大小不相等C．大小相等，意义不同2．不改变数的大小，“0”可以全部去掉的数是（）A．9.100 B．9.010 C．91003．深圳→厦门的动车除了起点和终点处，中间停靠5个站，铁路部门要为这趟列车准备（）种不同的车票。
A．10 B．20 C．21 D．424．选用0、3、5、7及小数点五张卡片，拼成末尾不是零的两位带小数，共有（）个．A．30 B．24 C．18 D．125．用3、5、6这三张卡片，能摆出（）个三位数的奇数．A．3 B．4 C．66．下列各数中，只读一个零的是（）A．20.050 B．400.08 C．4.6007．10个百分之一和（）个千分之一相等。
A．1000 B．100 C．10 D．18．10和0.01相加，它们的和是（）A．11 B．10.01 C．10.1二．填空题（共10小题）9．由3个十、2个一、3个0.01和7个0.001组成的数是。
10．甲乙两数的和比甲数多6.2，比乙数多2.6，甲乙两数的和是.11．0.21里面有0.01，0.18里面有个0.01。
12．2.395保留两位小数是。
13．一个三位小数保留两位小数是0.80，这个三位小数最大可能是，最小可能是。
14．用8、3、7可以组成个不同的三位数．15．用7、0、5组成的最大三位数是，最小三位数是，它们相差．16．在横线上写出下面各数：五百点五。
零点五零五。
十五点一五九。
17．两个小圆片在数位表上能摆出个两位数。
18．用1，3，5，7，9五个数字组成最大的数是，组成最小的数是．三．判断题（共5小题）19．用1、2、3三张数字卡片能组成6个不同的两位数。
20．12.5和12.50的大小相等，计数单位相同．21．小数末尾的零可以去掉．22．8.5和8.50的大小相等，计数单位也相同．23．由0、2、4这三个数字卡片最多能组成4个不同的三位数．．四．计算题（共1小题）24．口算.（1）0.6+0.3＝（2）0.9﹣0.5＝（3）1.2+0.7＝（4）1.8﹣1.3＝（5）0.2+0.8＝（6）7.4﹣2＝（7）2.7+0.5＝（8）1﹣0.6＝五．应用题（共5小题）25．一个小数是由下面的数组成的，这个小数是多少？26．按下面的要求，从4、5、0、9中选两个数组成没有重复数字的小数．（1）小于1的一位小数．（2）大于5的一位小数．27．在算盘上用3颗算珠表示出四位数，并写出来．（能表示几个，就写几个）28．用5、8、0这三张数字卡片能组成多少个不同的两位数？分别是哪些？其中最大的数比最小的数大多少？29．如果北京到广州的高铁中途要停靠郑州，武汉两个火车站，那这些车站间的往返火车票共需多少种？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据小数的基本性质可知：0.5＝0.50；但0.5的计算单位是0.1，0.50的计数单位是0.01，它们的计数单位不同；据此选择即可。
【数学】人教版数学三年级下册：第7,8单元测试卷(含答案)
人教版数学三年级下册：第7,8单元测试卷（含答案）一、我会填(15分)1.9.6在整数( )和( )之间。
2.43.5读作( ),8.70读作( )。
3.小数包括( )、( )和( )三部分。
4.2米5分米=( )米。
5.9个十分之一的和写成小数是( )。
6.元=( )元,5角=( )元,3分=( )元。
7.10比0.9多( )。
8.用0,2,1,8能组成( )个不同的两位数(没有重复数字)。
9.4个小朋友聚会,每两个人握一次手,一共要握( )次手。
二、我会选(12分)1.0.8米用分数表示可以写成( )。
A.米B.米C.D.2.如果四种蔬菜摆成一排,其中辣椒不能摆在最左边,这样的摆法一共有( )种。
A.24B.12C.183.用2,5,6和小数点可以组成( )个不同的且没有重复数字的一位小数。
A.6B.4C.54.妈妈记录了去年春、夏、秋、冬四个季节每千克黄瓜的平均价格分别是5.6元,2.4元,3.6元,12.4元。
去年一年中黄瓜的差价最多是( )元。
A.6.8B.10C.8.8D.10.85.小数加减法要把( )对齐才能相加减。
A.最高位B.末位C.小数点6.豆豆、乐乐、贝贝、然然四个人的身高分别为1.4米、1.3米、0.9米、1.5米,( )最矮。
A.豆豆B.乐乐C.贝贝D.然然三、在〇里填上“>”“<”或“=”(6分)0.5〇0.6 3.6〇3.9 7.6〇6.72.1〇1.2 0.8元〇8角 0.2米〇16.2厘米四、把0.7,1.27,1.3,0.8从大到小排列(4分)( )>( )>( )>( )五、任意摸出两个球,可能出现哪些情况?一一列举出来(6分)六、用竖式计算(12分)6.9+1.8= 8.5+7.5= 3.2+2.3=9.1-8.2= 4.6-3.6= 1-0.8=七、把下面的小数分别填入适当的括号里(8分)36.5 8.9 50.3 0.80<( )<1 37>( )>369>( )>8 50<( )<51八、用小数表示阴影部分及空白部分的面积(整体看成单位“1”)(8分)九、我是小小数学家(29分)1.彩带长70米,做礼花用去3.2米,扎礼盒用去4.5米。
新人教版三年级数学(下册)各单元知识要点(1)
三年级下册数学各单元复习要点第一单元位置与方向1、①（东与西）相对，（南与北）相对，2、（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。
3、②清楚以谁为标准来判断位置。
4、③理解位置是相对的，不是绝对的。
5、6、2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（做题时先标出北南西东。
）3、会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
最简单的描述方式是采用画箭头的方式来描述，如：（方向）（方向）（方向）起点经过地1 过地2 终点4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
小知识：司南是中国人发明的。
5.、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……，如：吹西北风的时候，红旗飘向东南方。
）4、基本规律：（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。
）（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。
第三单元课外知识拓展5、2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。
3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。
6、关于倍数问题：两数和÷倍数和＝1倍的数两数差÷倍数差＝1倍的数例：已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数的和是24，求甲乙两数这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。
三年级数学下册知识点
第⼀单元《位置与⽅向》 1．相对的⽅向：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南 2．地图上的⽅向：上北下南，左西右东。
实际⽅向：⾯北背南，左西右东。
3．指南针可以帮助我们辨别⽅向。
4．看简单路线图的⽅法：先要确定好⾃⼰所处的位置，以⾃⼰所处的位置为中⼼，再根据上北下南，左西右东的规律来确定⽬的地和周围事物所处的⽅向，最后根据⽬的地的⽅向和路程确定所要⾏⾛的路线。
5．描述⾏⾛路线的⽅法：以出发点为基准，再看哪⼀条路通向⽬的地，最后把⾏⾛路线描述出来（先向哪⾛，再向哪⾛），有时还要说明路程有多远。
6．绘制简单⽰意图：先确定好观察点，把选好的观察点画在平⾯图中⼼位置，再确定好各物体相对于观察点的⽅向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，⽤箭头“↑”标出北⽅。
（描述是要注意是选取哪个物体作参照物的，选取的参照物不同，描述的结果也不⼀样。
） 第⼆单元《除数是⼀位数的除法》 （⼀）⼝算除法 1．整千、整百、整⼗数除以⼀位数的⼝算⽅法。
（1）⽤表内除法计算：先⽤被除数0前⾯的数除以⼀位数，算出结果后，再看被除数的末尾有⼏个0，就在算出的结果后添⼏个0。
（2）⽤乘法来算除法：看⼀位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
2．三位数除以⼀位数的估算⽅法。
（1）除数不变，把三位数看成⼏百⼏⼗或整百的数，再⽤⼝算除法的基本⽅法计算。
（2）想⼝诀估算：想⼀位数乘⼏最接近或等于被除数的最⾼位或前两位，那么⼏百或⼏⼗就是所要估算的商。
（⼆）笔算除法 1．牢固掌握两位数除以⼀位数、三位数除以⼀位数的笔算⽅法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。
（除数是⼀位数的计算法则，除数是⼀位数，从被除数的⾼位除起，先除被除数的前⼀位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪⼀位，商就写到被除数那⼀位的上⾯。
除到被除数的哪⼀位不够商1，⽤“0”占位。
每⼀次除得的余数必须⽐除数⼩。
） 2．会判断商是⼏位数。
人教版三年级下册数学总复习知识点重点难点归纳以及题目训练
一三五七八十月 三十一天永不差 四六九月三十整 二月二八或二九
1999 ÷ 4=499 …… 3 2000÷4=500 1998 ÷ 4=499 …… 2 1996÷4=499 1997 ÷ 4=499 …… 1 1992÷4=498 1995 ÷ 4=498 …… 3 1988÷4=497 1994 ÷ 4=498 …… 2 1984÷4=496 1993 ÷ 4=498 …… 1 …… …… 公历年份是4的倍数的一般都是闰年
电脑屋
气象馆 展 厅 环保屋 天文馆 生物馆
大门
航模馆
第二单元
除数是一位数的除法
1. 只要是平均分就用(除法)计算。 2. 注意：① 71÷8，把71看成72，用口诀估算。 ② 378÷5，把378看成400更接近准确数。 ③ 应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。 3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。 （如：30÷5 = 6） 4、笔算除法： （1） 余数一定要比除数小。 （2）除法验算：→用乘法 ① 没有余数：商×除数=被除数；② 有余数：商×除数+ 余数=被除数 → 验算时别忘了加余数。 （3）0除以（任何不是0的）数都得0。→ 0不能做除数， 如：0÷（ ）=0括号里只有（ 0 ）不能填。
12分=( 720 )秒 144时=（ 6 ）日 1时20分= ( 80 )分 60分=（1 ）时 5年=（60 ）月 48个月=（ 4 ）年 12日=（ 288 ）时 1星期=（ 168 ）时
一年有 12 个月一个月有31或30、28 天 有31天的月份叫大月 有30天或28 天的月份叫小月 一日有24小时
看谁最认真!
横式：
23×34= 23 ×34 92 69 782
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第七、八单元检测卷
一、我来填一填。
（每空1分，共26分）
1．爸爸的身高是一点七四米，写作（ ）米； 体重是60.5千克，读作（ ）千克。
2．8分米是1米的( )( )，是( )
( )米，写成小数是（ ）米。
3．（ ）个0.1是1，100个0.1是（ ）。
4．在百米赛跑中，4个同学的成绩如下，请帮他们排一排名次。
小强：15.5秒小明：14.9秒 小刚：15.05秒小华：16.12秒 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ） ( ) ( ) ( ) 5．说一说下面商品的价钱。
12.5元 9.65元 30.50元
（ ） （ ） （ ） 6．写出画线的小数。
小青的跳远成绩是一点五二米：________米 土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：_______年 7．6厘米是
（ ）
（ ）
米，还可以写成（ ）米。
0.68元表示（ ）元（ ）角（ ）分。
8．把盐、糖、味精三种调味品倒入右边的调味盒中，有（ ）种不同的倒法。
9．学校乒乓球队有4名小队员，如果每两个人进行一场队内比赛，一共要比
（ ）场。
10．用1、3、5三张卡片，每次拿两张组成一个两位数，可以组成（ ） 个不同的两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
二、我来判一判。
（每题2分，共10分） 1．所有的小数都比0大，都比1小。
（） 2．4
10写成小数是0.04。
（） 3．7角就是0.7元。
（） 4．8个
1
10
就是8个0.1，也就是0.8。
（）
5
．0.5读作零点五，5.0读作五。
（） 三、我来选一选。
（每题2分，共10分） 1．3.45读作（ ）。
A ．三点四十五
B ．三点四五 C.三四五 2．下面的小数一个零都不读的是（ ）。
A ．80.6
B ．2.60
C ．3.05 3．小芳高1.4米，爸爸高18分米，爸爸比小芳高（ ）米。
A ．16.6 B ．0.4 C. 3.2
4．四位好朋友聚会，每两人握一次手，一共要握（ ）次手。
A.10 B.8 C.6 5．小刚从邮局到学校有（）条路可以走。
A.5
B. 6
C.4
学校：班级：姓名：考号：_ ········································································································· 密封线
四、我来比一比。
（在○里填上“>”“<”或“=”）（9分）
0.6○0.7 0.32○0.23 0.65○0.35
3.6○0.08 0.36○0.26 2.05○0.52
0.3元○0.05元 2.3米○2.35米 1元○0.99元
五、我来算一算。
（共16分）
1．直接写出得数：（4分）
3.2＋6.3 = 2.5＋2.8 = 5.8＋2.2 = 6.2－2.3 =
6.4＋2.6 = 3.8－2.7 =
7.4＋1.6 = 9.5－7.5 = 2．用竖式计算。
（12分）
0.7＋0.8 5＋8.7 10.4－8.7
10－5.5 4.1－3.3 16.7－2.4
六、解决问题。
（共29分）
1．体育课上50米测试，小华跑了8.1秒，小明比小华快0.2秒，小明跑了多少秒？（4分）
2.小虎早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取。
这样他比平时上学多走了多少千米？（4分）3．把4.3米长的竹竿竖直插入水池中，测量水池的深度。
入泥部分是0.4米，
露出水面的部分是1.2米，池水深多少米？（5分）
4．一桶油连桶的质量是12.5千克，用去一半油后，连桶的质量是7千克，这
桶油原来的质量是多少？桶重多少千克？（5分）
小军妈妈
请你想一想：小军家电话号码的后三位可能会是哪些三位数？请将这些三位数
从小到大按顺序排列出来。
（5分）
6．李叔叔在这个停车场停车5小时，他应该交费多少钱？（6分）
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