如何增强班级凝聚力-教案
班级成长教案：增强集体凝聚力
班级成长教案：增强集体凝聚力随着社会的不断发展，班级作为学生学习和成长的舞台，已经成为教育中一个不可或缺的组成部分。
一个团结、和谐、凝聚力强的班集体，不仅能够带动班级发展，更能够培养学生的合作精神和团队意识。
如何增强集体凝聚力，促进班级成长，已成为每位班主任和教育工作者共同面临的重要问题。
本文将分享一份适用于班级成长的教案，旨在帮助您更好地促进班级凝聚力的提升。
一、班级课程设计班级课程设计是班级成长的关键环节之一，是班集体凝聚力提升的基础。
好的课程设计应该以培养学生的综合素质为主线，兼顾思想、文化、技能等多个方面。
在班级课程设置上，首要考虑的是班级的实际情况和学生的兴趣爱好，以满足学生的需求为出发点。
同时，也要注重课程的系统性和连贯性，避免课程的单一性和杂乱无章。
二、教育管理机制教育管理机制是班级凝聚力提升的保证。
一个优秀的班级管理制度，既能够规范教师和学生的行为举止，又能够营造良好的班集体氛围。
在制定班集体管理制度时，一定要坚持以学生为本、以班级为单位的原则，既要尊重学生的发展需求，又要统筹班集体整体发展。
同时，还要注重制度的灵活性和可操作性，便于实施和跟进。
三、课堂氛围创设课堂氛围是班级凝聚力提升的一个重要方面。
好的课堂氛围能够有效地促进学生之间的交流与合作，使班级成员之间形成更紧密的联系。
在创设课堂氛围时，老师要尽可能地建立和谐、温馨、活跃、开放的教学氛围，尊重学生的个性差异，鼓励学生自主表达和互动交流。
同时，还要采用有效的教学方法和手段，让学生从中获取知识和技能的同时，也增强了班集体的凝聚力。
四、思想道德教育思想道德教育是班级凝聚力提升的重要手段。
一方面，它可以培养学生的思想道德品质，树立社会主义核心价值观，另一方面，也可以激发学生的集体荣誉感和集体责任感，形成共同的理念和价值观，形成良好班级氛围。
在思想道德教育方面，老师可以开展班级宣传教育活动，组织学生参与志愿服务、文化活动、社会实践等项目，提高学生的思想道德素质和社会责任感。
增强凝聚力主题班会教案五篇
增强凝聚力主题班会教案五篇一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。
团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。
下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！凝聚力主题班会教案1活动目的（教育、培养的效果及目标）：由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。
活动主要准备、过程及效果：准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。
2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。
过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。
2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。
3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。
4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。
5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。
凝聚力主题班会教案2【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
增强凝聚力的主题班会
增强凝聚力的主题班会
《凝聚力》
主题：增强班级凝聚力，共创美好未来
主持人：大家好，今天的主题班会我们将讨论如何增强班级凝聚力，共同创造一个和谐美好的未来。
凝聚力是班级成员之间的情感联系和团结合作能力的体现，是班级共同目标和团队精神的象征，让我们一起找到提升凝聚力的方法和途径。
一、建立良好的师生关系
在班级中，师生关系至关重要，老师要以身作则，坚守教育初心，耐心引导学生，尊重学生的个性，关心学生的成长。
学生要尊师重道，积极参与班级活动，与老师建立良好的互动关系。
二、加强班级文化建设
班级文化是凝聚力的重要组成部分，要倡导班级共建共享的理念，注重班级精神文明的培养，举办各类文化活动，并设立班级规章制度，共同维护班级秩序。
三、团结合作，共同奋斗
在学习和生活中，班级成员间要保持相互理解、信任和支持，勇于承担责任，鼓励彼此，共同努力，共同奋斗，共同成长。
四、共享荣誉、共担责任
班级成员要一起分享成绩的喜悦，共同感受困难和挫折，互相鼓励，互相帮助，不论成功与否都要感受到大家的支持与关怀。
五、班级活动的组织和开展
通过举办班级游园、文艺晚会、义工活动和社团组织等方式，加强大家之间的交流、协作和合作，增进班级凝聚力。
六、发现并激发班级成员的潜能
发挥每个班级成员的优势，激发潜能，培养他们的领导能力和团队合作精神，让每个人都感受到班级的温暖和力量。
最后，希望大家能够在以后的学习和生活中，进一步增强凝聚力，携手共创美好未来！谢谢大家！。
班会教案：培养团队合作精神,提高集体凝聚力
班会教案：培养团队合作精神，提高集体凝聚力团队合作和集体凝聚力是每个班级所需要的重要素质，无论是在学习还是活动中，无论是在个人还是集体中，都离不开这些重要的素质。
而为了培养团队合作精神，提高集体凝聚力，班会教案成为了必不可少的一部分，下面我们就来看看班会教案怎样帮助我们达到这些目标。
一、合理制定班会内容，培养团队合作精神在班会中，合理制定内容是至关重要的，只有让每个学生都能参与到班会中来，才能有效地培养团队合作精神。
我们可以制定一些内容，如班级活动、团队游戏、小组活动等等，通过这些内容，让每个人都能自由地表达自己的意见和想法，同时，也让其他人能够接受这些意见和想法，从而建立一种互相合作、互相信任的关系。
比如，在班会中，我们可以安排一些团队游戏，如扔球、猜谜语等等，这些小游戏可以让不同性格和兴趣爱好的同学参与其中，从而达到团队合作的目的。
而在游戏中，我们可以让大家互相配合，互相帮助，这样既可以增强大家的互动性，又可以提高大家的团队合作精神，从而实现共同完成游戏的目标。
在班会中，我们还可以安排一些讲座或小组活动，如小组讨论、小组策划等等，通过这些活动，让每个人都能参与到班会中来，从而提高大家的学习和思考能力，同时也能培养大家的团队合作精神。
二、加强班级管理，提高集体凝聚力班级管理是提高班级凝聚力的关键，只有保证管理的规范和严格，才能让每个学生都能感受到班级之间的互动和信任。
在班级管理中，我们可以制定一些规定，如班级纪律、班级目标、班级口号等等，通过这些规定，让每个人都明确自己的责任和义务，同时也能建立起一种互相理解和信任的关系，从而提高班级的凝聚力。
在班级管理中，我们还可以加强班级建设，如班级文化、班级活动、班级宣传等等，通过这些建设，让每个学生都能参与到建设中来，从而增强大家的交流和互动能力，同时也能加强大家的集体凝聚力。
三、课程设计，培养团队合作精神与集体凝聚力课程设计也是培养团队合作精神和集体凝聚力的重要手段之一。
高三班级管理教案：提升班级凝聚力的方法和技巧
高三班级是学生人生中最为关键的时期，考试压力、升学压力、家庭期望等因素下，学生们心理压力巨大，情绪容易失控，这时班级管理显得尤为重要。
本文将为大家介绍几种提升高三班级凝聚力的方法和技巧，帮助班级管理人员创造良好的教学环境，激励学生发挥潜力。
一、有效沟通，建立信任关系在班级管理工作中，有效的沟通是关键。
班主任要了解每位学生的情绪状态，听取学生对于学校、班级、老师的意见和建议，做到从学生的角度出发，及时解决问题。
班主任要主动去了解学生的情况，了解他们的生活、学习、家庭等方面，建立相互信任的关系。
只有建立了这样的关系，才能更好地让学生接受班级管理工作。
二、建立良好的班级文化班级文化是班级凝聚力的一种体现。
班级文化建设要注重培养学生的集体荣誉感，例如班级跑步表现好、比赛获胜等，都可以让学生感受到班级的荣誉。
除此之外，班级文化还要着眼于学生的个性与特长，让每位学生感受到班级对于他们的重视和关心，激发学生的自信心和参与意识。
三、加强班级活动的组织和管理班级活动是提升班级凝聚力的重要手段。
班主任要根据学生的兴趣与需求，组织有意义、有趣的班级活动，让学生们在活动中享受快乐而又有意义的时光，加深彼此之间的情感联系。
同时在组织活动时，班主任还要注重活动的策划和落实，确保活动的顺利进行，让学生们感受到班主任的细心和用心。
四、教师的教学态度与方式教师的教学态度和方式是提升班级凝聚力的重要因素之一。
教师要与学生保持密切的联系，关注他们的学习进度和学习状态，并给予及时的指导和启发。
同时，教学环节也要讲究方式和方法，要注重与学生进行互动，创造良好的学习氛围，让学生体验到教学的乐趣和成就感。
五、班级考勤管理作为班级管理的基础，考勤管理是非常重要的。
良好的考勤管理需要班主任或者副班主任建立完善的考勤制度，落实好日常考勤和值周等具体操作，要对于学生的请假、早退等情况进行适时的跟进，让学生明确自己的责任和义务。
同时要根据考勤记录，及时了解学生的情况，发现潜在问题，采取合适的方法加以解决。
班级凝聚力主题班会教案三篇
班级凝聚力主题班会教案三篇老师：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一(__)班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。
既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。
1.增进同学们对彼此的认识;2.促进同学们对班级凝聚力的认识;3.增强班级凝聚力班会流程：一、故事引入，引出主题老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。
这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗(学生讨论片刻，与老师交流看法)老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。
当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
高三主题班会教案三篇：全面提高班级凝聚力的方法
高三主题班会教案三篇精选：全面提高班级凝聚力的方法在高三阶段，班级凝聚力的重要性不言而喻，因为一个团结、凝聚的班级能够鼓舞每一位同学齐心协力、积极向上地面对高考。
但是，凝聚力并非一朝一夕能够形成，需要长时间的磨合和升。
下面，我们将分享三种全面提高班级凝聚力的方法。
一、开展有意义的主题活动开展主题班会和各种活动是提高班级凝聚力的有效途径之一。
比如可以组织班级文艺汇演、户外拓展、班级运动会等，这些活动不仅能够增强同学之间的互动，同时也能够让同学们更好地认识、熟悉彼此，进而减少矛盾和摩擦，让班级凝聚更加密切。
但是，需要注意的是，活动的策划和组织要充分考虑到同学们的兴趣爱好和实际情况，并且要注重活动的质量而非数量。
同时，要保证活动的安全性和合理性，防止发生意外事故和违纪行为，以免带来负面影响。
二、建立良好的班级氛围班级氛围是班级凝聚力的关键，因为一个积极向上、谦虚友爱、和谐向善的班级氛围会让同学们更乐意为班级付出，主动协作，共同创造优秀的班级成绩。
建立良好的班级氛围需要大家的共同努力。
可以从以下几个方面入手：1.充分尊重每一位同学，鼓励他们发表自己的意见和看法，让每个人都感到受到重视。
2.建立班级规章制度，制定合理的班规和处罚措施，维护班级纪律和正常秩序；同时还要相信同学们有自律心和自我约束力，不要过分强调管理和管制。
3.加强班级文化建设，营造“学习优秀、奉献精神、团结体贴、共同成长”的班级文化，让同学们更好地融入班级。
三、积极开展心理辅导高三是一个特殊的阶段，同学们面临着巨大的压力，包括成绩压力、未来规划压力、家庭学习的矛盾压力等等。
这些压力容易导致同学们感到心理压抑，影响学习和生活。
因此，开展心理辅导可以让同学们更好地缓解压力，调整心态，减少不必要的恐慌和焦虑，塑造积极健康向上的心理状态。
心理辅导具体可以包括以下内容：1.学习正确认识压力，了解压力的来源和影响，学会利用一些方法缓解压力，如运动、音乐等。
班级凝聚力主题班会优质教案(精选
班级凝聚力主题班会优质教案(精选一、教学内容本节课选自《班级管理》教材第四章“班级凝聚力建设”部分，详细内容主要包括：班级凝聚力的概念、作用、影响因素以及提升班级凝聚力的策略。
二、教学目标1. 让学生了解班级凝聚力的概念、作用及影响因素，认识到班级凝聚力的重要性。
2. 培养学生主动参与班级活动，积极为班级凝聚力建设做出贡献的意识。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，促进班级团结协作氛围的形成。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到班级凝聚力对个人和集体的影响。
教学重点：班级凝聚力的概念、作用、影响因素及提升策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组班级活动的照片，引导学生关注班级凝聚力现象，并提出问题：“什么是班级凝聚力？为什么我们要关注班级凝聚力？”2. 基本概念与作用（10分钟）介绍班级凝聚力的定义、作用，并通过实例讲解，让学生更加直观地理解班级凝聚力的重要性。
3. 影响因素（15分钟）分析影响班级凝聚力的主要因素，如人际关系、团队氛围、共同目标等，引导学生思考如何改善这些因素。
4. 提升策略（10分钟）介绍提升班级凝聚力的方法，如加强沟通、组织团队活动、树立共同目标等，并结合实践案例进行分析。
5. 随堂练习（15分钟）设计一组关于班级凝聚力建设的练习题，让学生运用所学知识进行分析，巩固所学内容。
6. 小组讨论与分享（10分钟）将学生分成小组，针对班级凝聚力建设的现状及问题进行讨论，并提出具体的改进措施。
六、板书设计1. 班级凝聚力概念、作用、影响因素2. 提升班级凝聚力策略3. 随堂练习题及解答七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己所在班级的凝聚力现状，并提出至少三条提升班级凝聚力的建议。
2. 答案：学生需根据自己的观察和分析，给出具体的建议，如加强班级沟通、组织团队活动等。
提高班级凝聚力：友善主题班会教案实施细节
提高班级凝聚力：友善主题班会教案实施细节班级凝聚力的高低直接关系到班级氛围的好坏，也影响着学生的学习和成长。
班主任需要采取一些措施，提高班级凝聚力。
本文将介绍一个友善主题班会教案的实施细节，帮助班主任更好地组织班会，增进班级凝聚力。
一、教案设计友善主题班会教案的设计需要考虑以下因素：1. 主题选择：友善友善是班级凝聚力的基础，也是社会文明和道德的重要组成部分，可以选择友善主题作为班会的主题。
2. 教学目标（1）了解友善的含义和意义，强化班级凝聚力。
（2）培养学生的礼仪意识和自我约束能力，提高自控力。
（3）培养学生的团队合作意识，增加班级凝聚力。
3. 教学内容（1）友善的意义和表现形式。
（2）友善的好处和应用。
（3）班级友善氛围的建立。
4. 教学方法（1）小组讨论：引导学生自主思考、交流，提高合作意识。
（2）互动学习：身体语言、口头表达、即兴表演等多种形式提高学生的表达和交流能力。
（3）个人反思：个人反思与小结提升自我认知和自我控制能力。
5. 教学评价（1）学生主题活动的选择、思路和创意。
（2）班会过程的组织、掌控和沟通。
（3）学生个人的表达和合作情况。
二、班会教案实施细节1. 布置班会前的任务在班级QQ群里布置任务，让学生事先了解友善的含义和意义，并准备一些与此有关的思考题或故事、漫画等素材，以供班会时分享和交流。
还可以提前安排班级活动，提高班级凝聚力。
2. 开班会前开班会前，班主任应该提前测试电子设备，检查设备是否正常运行。
教室内主题布置好，文具和教学工具摆放整齐。
班主任建议提前半小时与学生集中到教室进行布置、乐器演奏、导入等环节。
3. 主持班会班主任主持班会时切记应该和谐互动，引导学生们多进行交流互动的互动环节,引导学生们提出问题并自行探讨，班主任尽量少进行干预。
主持班会期间，还可以发现学生表现或问题反馈，并及时解决，不要让学生得到不适用或模糊的信息。
4. 班会后的总结班会结束后，班主任应进行总结反思，对班会效果进行反馈，帮助学生感受，并对下次班会做出适当的调整。
开学加强班级凝聚教案
开学加强班级凝聚教案随着开学的到来，班级凝聚成为了一个重要的课题。
一个紧密团结的班级是学生学习、成长和全面发展的重要保障。
因此，教师在开学之初就应该制定一份细致的班级凝聚教案，以帮助学生更好地融入班级生活，形成良好的班级氛围，促进学生全面发展。
第一部分：了解班级要加强班级凝聚，教师首先需要了解班级的整体情况。
包括学生的基本情况、兴趣爱好、优缺点等。
可以通过与学生家长交流，班级会议、学生档案等方式来了解班级。
通过了解学生，教师可以更好地制定凝聚班级的计划和活动。
第二部分：设立班级目标一个班级凝聚的前提是有明确的班级目标。
教师应该与学生一起制定班级目标，包括学业目标和发展目标。
通过明确的班级目标，可以让学生对于班级的发展有一个共同的认识，并且激发他们的参与热情。
第三部分：提供良好的学习环境班级是学生学习和成长的主要场所，提供良好的学习环境是班级凝聚的基础。
教师可以合理布置教室，提供舒适的座位和有趣的学习资源。
同时，教师还可以通过活动和展示墙等方式，展示学生的作品和成就，增强学生的自信心。
第四部分：加强班级活动班级活动是帮助学生凝聚情感的重要手段。
教师可以组织一些有趣的班级活动，如班级游戏、合唱比赛、手工制作等，让学生通过活动相互交流、合作，增进彼此的了解和友谊。
第五部分：建立班级文化建立班级文化是增强班级凝聚力的重要方式。
教师可以与学生一起制定班级规则和信条，让学生明确自己的责任和义务。
同时，教师还可以组织一些有意义的班级仪式，如班级合影、班级感恩会等，让学生感受到班级的凝聚力和亲密感。
第六部分：加强班级沟通班级沟通是班级凝聚的重要环节。
教师可以组织班级会议、家长会等活动，与家长和学生充分沟通，了解他们的需求和意见，同时也可以向他们传递班级的信息和决策。
通过加强班级沟通，可以提升班级凝聚力。
第七部分：激发学生参与热情学生的积极参与是班级凝聚的重要基础。
教师可以通过班委选举、活动策划等方式，激发学生的参与热情。
班级凝聚力主题班会教案(精选
班级凝聚力主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章“集体与个人”第三节“增强班级凝聚力”，详细内容包括：班级凝聚力的含义、班级凝聚力的作用、如何增强班级凝聚力等。
二、教学目标1. 让学生理解班级凝聚力的含义，认识到班级凝聚力的重要性。
2. 使学生掌握增强班级凝聚力的方法，提高自身在集体中的责任感和使命感。
3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，提升班级整体氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解班级凝聚力的内涵，并将其运用到实际生活中。
教学重点：掌握增强班级凝聚力的方法，培养团结协作的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体播放一段班级活动的视频，引导学生关注班级凝聚力的重要性。
2. 新课内容：（1）讲解班级凝聚力的含义和作用。
（2）探讨如何增强班级凝聚力。
（3）实践情景引入：让学生举例说明班级中存在哪些影响班级凝聚力的现象，并提出解决办法。
3. 例题讲解：（1）分析一道关于班级凝聚力的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 增强班级凝聚力2. 内容：（1）班级凝聚力的含义（2）班级凝聚力的作用（3）如何增强班级凝聚力七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对班级凝聚力的认识。
（2）结合实际，列举两个影响班级凝聚力的原因，并提出解决办法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织一次班级团建活动，让学生在实践中增强班级凝聚力，提升团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的针对性和答案的指导性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点解析：班级凝聚力的理解是本节课的难点。
增强凝聚力主题班会教案
增强凝聚力主题班会教案教案一：增强凝聚力主题班会教案【教学目标】1.使学生了解什么是班级凝聚力，认识凝聚力对班级的重要性。
2. 培养学生团结合作的精神，增强班级凝聚力。
3.引导学生认识个体与集体的关系，从而培养良好的集体观念和团队意识。
【教学重点】1. 学生了解班级凝聚力的定义及其重要性。
2. 学生认识个体与集体的关系，明确自身在班级中的责任与作用。
3. 学生培养团结合作的精神。
【教学准备】1. PowerPoint演示文稿2. 班级凝聚力测评表格3. 学生名字提前写在小纸条上【教学过程】Step 1 导入（5分钟）老师播放关于团队合作的视频，激发学生对主题的兴趣。
Step 2 引入（10分钟）1. 老师简要介绍什么是班级凝聚力，并提出问题：你认为一个有价值的班级凝聚力是什么？为什么班级凝聚力对班级的发展很重要？2. 学生进行小组讨论，讨论完后请几组学生进行发言，了解不同的观点。
Step 3 知识讲解（15分钟）1. 老师通过PPT介绍班级凝聚力的定义及其重要性。
2. 老师用生动形象的例子，让学生理解班级凝聚力对班级发展的作用。
Step 4 学生思考与分享（10分钟）1. 老师发放班级凝聚力测评表格，学生自行评估自己家庭以及班级的凝聚力，并填写在表格中。
2. 各自提取两个自己觉得重要的因素和一个待提高的方面。
3. 学生两两配对，互相交流观点，并彼此分享自己的体会。
Step 5 活动设计（20分钟）1. 老师提前准备了一堆学生名字的小纸条，并将其放入一个容器中。
2. 活动开始前，老师向学生解释活动规则：每个人抽到的名字就是他/她的伙伴，你们将从今天开始互相关心、互相支持和相互帮助。
3. 学生依次抽取小纸条上的名字，与这个人成为伙伴。
4. 学生与自己的伙伴一起合作完成一项任务，例如准备一份班级公益活动的计划。
5. 学生们分享自己的计划，并展示合作成果。
Step 6 总结（5分钟）老师总结本次班会的内容，并强调班级凝聚力的重要性，鼓励学生在平时的学习和生活中发挥积极作用。
班级凝聚力的提升新学期新风向_班会教案范文
班级凝聚力的提升 - 新学期新风向新的学期开始了，每个班级也开始了同学们的新篇章。
而建设一个和谐温馨的班级是每位同学的共同责任。
班级凝聚力是班级成员之间强烈的群体凝聚力，体现班级成员之间的纽带和团结默契程度。
班级凝聚力高，班级成员间的联系紧密，班级团结也更加牢固，影响着整个班级的学习和发展。
因此，提高班级凝聚力显得格外重要。
一、营造和谐环境班级和谐是班级凝聚力的基石。
只有创造良好的学习和生活环境，才能让同学们充满活力、积极向上地面对学习和生活。
生活上，同学们应该互相尊重，保持良好的卫生习惯，开展有意义的活动，以增强班级凝聚力。
学习方面，同学们应该互帮互助，共同提高学习成绩，共同进步。
二、拓展多元化的活动班级活动是团结班集体的重要途径。
为了打造一个有温度的班级，我们可以开展各种形式的班级活动，如趣味运动会、文艺演出、读书分享等，丰富同学们的生活，激发他们的热情和参与度。
同时，也可以通过多元化的活动，增强班级成员之间的交流和沟通，进一步加强班级凝聚力。
三、加强班会教育班会是班级凝聚力的桥梁。
班级的组织者和管理者应该加强班会教育，引导同学们树立正确的人生观、价值观和思想意识，养成良好的品德和习惯，提高自我素质和综合素养。
班级组织者可以通过讲座、演讲等方式，引导学生学会自我管理，养成认真负责的态度，加强相互之间的信任和彼此关心。
四、加强班级文化建设班级文化是班级凝聚力的重要体现。
通过共同的日常生活、学习活动、文化活动等，逐渐形成班级自身的特色和文化氛围。
班级文化建设可以采取许多形式和途径，比如编写班级宣言、口号和歌曲等等。
将这些班级文化传递给每一位班级成员，增强大家对班级的归属感和凝聚力。
五、强化班级管理班级管理对于凝聚班级力量也有重要作用。
班级管理可以从班级日常规章制度、安全管理、教育管理、纪律管理等方面入手，强化管理举措、加强班级宣传推介和奖惩制度的具体实施，由此加强管理能力，促进学生的自我管理和班级的管理能力，提高班级内部的组织效能和凝聚力。
班级凝聚力主题班会教案(精选
班级凝聚力主题班会教案(精选教案设计一、教学内容本节课的主题是“班级凝聚力”，我们将使用学校提供的心理健康教育教材《班级凝聚力培养》第四章进行教学。
本章主要内容包括：班级凝聚力的概念、班级凝聚力的形成与培养、提升班级凝聚力的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解班级凝聚力的概念，理解班级凝聚力对班级发展和个人成长的重要性。
2. 培养学生积极参与班级活动，提升班级凝聚力的意识。
3. 引导学生掌握提升班级凝聚力的方法，提高班级管理水平。
三、教学难点与重点重点：班级凝聚力的概念、班级凝聚力的形成与培养、提升班级凝聚力的方法。
难点：如何引导学生积极参与班级活动，提升班级凝聚力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材《班级凝聚力培养》。
五、教学过程1. 导入：通过一个班级活动的实例，让学生感受班级凝聚力的存在，引发学生对班级凝聚力的思考。
2. 理论讲解：详细讲解班级凝聚力的概念、形成与培养、提升班级凝聚力的方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己班级的凝聚力情况，讨论如何提升班级凝聚力。
4. 实例分析：分析一些成功的班级凝聚力提升案例，让学生从中汲取经验。
5. 实践活动：组织学生进行一些提升班级凝聚力的实践活动，如班级团队建设游戏等。
六、板书设计班级凝聚力概念形成与培养提升方法七、作业设计1. 请结合自己班级的情况，写一篇关于班级凝聚力的短文，不少于300字。
2. 请列举三种提升班级凝聚力的方法，并说明其具体实施步骤。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次班级凝聚力主题活动，让学生亲身参与，感受班级凝聚力的提升过程，进一步巩固所学知识。
同时，可以引导学生关注班级凝聚力在日常生活中的体现，提高学生对班级凝聚力的认识。
九年级凝聚力主题班会教案
九年级凝聚力主题班会教案
《凝聚力》九年级主题班会教案
主题：凝聚力
时间：60分钟
目标：通过本次班会，学生能够了解团结合作的重要性，增强班级凝聚力
活动安排：
1. 欢迎和集体活动（10分钟）
教师和学生们一起唱歌或做简单的集体活动，营造轻松愉快的氛围。
2. 活动引导（10分钟）
教师通过视频或者图片展示，引导学生思考凝聚力的意义，以及团结合作的重要性。
3. 分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，讨论凝聚力的重要性。
每组选择一位代表汇报讨论结果。
4. 小组展示和总结（10分钟）
每个小组派一名代表分享讨论结果，老师进行总结，强调凝聚力对班级和团队的重要性，并鼓励学生要加强团结合作，共同努力。
5. 活动反馈（5分钟）
教师和学生共同进行反馈，学生可以提出对本次班会的建议和意见。
6. 结束语（5分钟）
教师总结本次班会，鼓励学生要保持团结合作的态度，增强班级凝聚力。
教学方式：小组讨论、集体讨论、展示、总结
教学手段：图片、视频、幻灯片
评估方法：学生小组讨论成果展示、学生反馈意见
通过本次班会，希望能够增强学生的团结合作意识，提高班级凝聚力，为班级的发展和学习氛围营造更加和谐的环境。
班级主题班会教案：加强班级凝聚力,提高集体荣誉感
班级主题班会教案：加强班级凝聚力，提高集体荣誉感班级主题班会是学校组织的一种重要活动形式，不仅能够帮助学生在课堂外培养各种实际能力，还能够促进教师和学生之间的交流和互动，提高班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感。
本文将针对如何加强班级凝聚力和提高集体荣誉感，制定班级主题班会教案的一些思路和方法进行论述。
一、建立班级文化班级是学生的第二个家，建设班级文化是加强班级凝聚力和集体荣誉感的首要任务。
这个过程可以从定下班级目标开始，比如“博学、明德、笃行”，并将其写在班级大字报上面醒目展示，以此来激励学生不断追求知识和人生价值的实现。
每一个学期都可以进行一次班级文化宣传活动，例如举办一个以班级文化为主题的班会，让全体学生参与并分享自己的理解和认识，同时也可以鼓励学生穿上统一的班服，在外面代表班级，树立班级的标志和形象。
通过这些活动，学生将会对班级文化有了更深刻的认识和了解，提高他们的集体荣誉感和凝聚力。
二、联合班级活动组织联合班级活动也是提高班级凝聚力和集体荣誉感的重要手段。
它们的目的是为了让我们的学生有机会合作，协作，互助和竞争，共同完成各种任务。
比如可以组织班级之间的友谊赛、文艺比赛、知识竞赛和其他有意义的实践活动，这样一来，学生们就会在活动中有着共同的目标和任务，会而加强彼此的了解和信任，提高了班级内部的凝聚力。
同时，这样的活动还能够帮助学生们增强集体荣誉感，将个人的不足弥补在集体中，从而获取成就感和自豪感。
三、积极的班级习惯和规矩作为一个整体，一个班级需要有自己的规矩和习惯，这有助于促进每个学生的个性发展和互相的理解与支持，从而形成一种团队氛围。
学校可以通过学生票选或者全票选的方式来制定班级的规矩，让学生感受到他们是一份子，在班级中有投票权和参与权。
在制定规矩的同时，我们还需要积极跟进，并惩罚那些不守规矩的同学，保证规矩的执行。
比如，每年分别设置班级"伙伴小组"，负责班级卫生整洁，草坪环境优化等工作，还能作为开展课外活动的基本单位。
增强班级凝聚力教案：班风学风建设主题班会教案拓展延伸
班级凝聚力是班级成员之间的共同体感和团结意识的表现，它是促进良好班风学风建设的核心力量。
创造一个凝聚力强的班级环境对于教师来说是至关重要的，因为它能够帮助教师有效地开展教学工作，提高学生的学习兴趣和效果。
本篇文章将帮助教师更好地了解增强班级凝聚力的教学法，并提供与班风学风建设主题班会精选教案拓展延伸相关的建议和技巧，以帮助您的班级建设流程更加顺畅。
一、增强班级凝聚力的方法1. 倾听和理解班级成员教师应该倾听和理解班级成员，这样可以使教师更好地了解学生的需求和期望，从而更好地回应他们的需求。
教师可以在班级成员集体讨论时倾听他们的发言，了解他们的想法和感受，以便在制定教学计划和活动时更好地考虑他们的需求。
2. 加强师生沟通教师应该努力加强教师和学生之间的沟通，这可以促进班级的互动和建立更加融洽的关系。
可以与学生进行一对一的交谈，或定期组织班级会议或班级角色扮演活动，这些活动可以促进教师和学生之间的相互了解，建立信任和互动的关系。
3. 推动小组合作教师应该推广小组合作，这可以增强学生的凝聚力，并鼓励他们共同学习。
木兰班一般每学期只由一个或两个老师授课，但每个老师都会给班级分配小组。
小组一般由4-5个人组成，每次课前或课后1小时，由小组员自主组织讨论，将所学知识进行复习、整合和探究。
这样的小组作业有两个目的，一是增强班级凝聚力，增加班级成员的相互联系和合作；二是提高学生的自主学习能力和思考能力。
4. 通过班级活动建立感情联系教师应该定期组织班级活动，可以是集体烧烤、班级露营、栏杆日活动、文艺汇演等等。
这可以增加班级成员之间的感情联系，提高班级凝聚力。
活动需要在时间和精力上适当安排，因为过多的活动可能会分散学生的注意力，反而适得其反。
二、班风学风建设主题班会精选教案拓展延伸1. 《班风学风建设——从自己做起》本课目的是帮助学生理解班风和学风的重要性，以及如何通过自身努力来构建良好的班风与学风。
教师可以设计有趣的活动，以帮助学生理解个人行为对班级和学习环境的影响。
班会课教案：如何开展班级互动游戏,增强班级凝聚力？
班级互动游戏是增强班级凝聚力和促进同学之间交流的有效方式。
在班会课中，如何开展班级互动游戏，使得同学们更加认识和了解彼此，建立更加密切的关系，是非常重要的。
下面，本文将为大家探讨如何有效开展班级互动游戏，以提高班级凝聚力。
一、游戏的选择班级互动游戏的选择非常重要。
游戏要根据班级的特点和同学们的兴趣爱好来选择，只有这样能够让同学们对游戏产生浓厚的兴趣。
在游戏选择上，可以考虑以下几个方面：1、游戏的难度班级互动游戏的难度不能过高或者过低。
如果游戏难度过高，会导致同学们难以参与，影响游戏的进行。
如果游戏难度过低，同学们参与的兴趣会大大降低，达不到游戏的效果。
因此，游戏的难度选择要适中，能够让大部分同学都能够参与进来。
2、游戏的趣味性班级互动游戏的趣味性非常重要，只有具有趣味性的游戏才能够吸引同学们的兴趣。
在游戏选择时，可以考虑一些富有趣味性的游戏，如角色扮演、团队竞赛等。
这些游戏能够增强同学们的参与感和互动性，提高游戏的趣味性。
3、游戏的主题班级互动游戏的主题非常重要，它直接影响到游戏的效果。
在游戏主题的选择上，可以根据班级的特点和同学们的兴趣来确定。
也可以选择一些与学习相关的主题，如科学知识、历史知识等，增强游戏的教育性和趣味性。
二、游戏的设计游戏的设计是班级互动游戏成败的关键。
游戏的设计要考虑以下几个方面：1、游戏的规则班级互动游戏的规则要简单明了，让同学们易于理解，简单操作。
游戏规则设计要考虑到参与人数、时间限制、得分制度等因素。
只有规则简单、明了，才能够让同学们更好地参与进来。
2、游戏的奖励班级互动游戏的奖励是激励同学们积极参与游戏的重要因素。
游戏奖励可以设置等级奖励、积分奖励、实物奖励等方式。
当同学们知道自己有机会获得奖励时，会更加积极地参与游戏，提高班级凝聚力。
3、游戏的时间游戏时间要适当，不能过长或者过短。
游戏时间过长，容易让同学们产生疲劳感，影响游戏体验。
游戏时间过短，又容易让同学们无法完成游戏任务，导致游戏失败。
班级凝聚力培养主题班会教案
班级凝聚力培养主题班会教案一.教学目标通过本次主题班会的学习，学生们应该能够认识到班级凝聚力的重要性，并知道如何培养和提高班级凝聚力，同时也应该注意到自身对于班级凝聚力的影响与作用。
二.教学重难点1.了解班级凝聚力的概念2.掌握班级凝聚力的形成和发展3.了解如何提高班级凝聚力三.教学内容1. 班级凝聚力的概念班级凝聚力是指班级中所有成员之间的一种相互联系、相互支持、相互尊重、相互信任、相互合作的群体感觉以及共同愿望的体现。
班级凝聚力强则班级成绩好，班级凝聚力弱则班级成绩差。
2. 班级凝聚力的形成和发展班级凝聚力的形成和发展是一个渐进的过程，需要长时间的积累和不断的努力。
班级凝聚力的形成主要和以下几个方面有关：(1) 班级之间的交流和沟通：班级成员之间的交流和沟通可以增进相互了解和认识，保持班级氛围的融洽。
(2) 班级组织管理：班级组织管理的质量直接影响到班级凝聚力的形成和发展。
(3) 班级活动开展：班级活动开展可以增进同学之间的情感交流，增强同学之间的感情纽带。
(4) 教师角色发挥：教师发挥班级组织者和管理者的角色，及时处理班级内部问题，帮助同学解决问题，激励同学的精神动力，也是班级凝聚力形成和发展的重要保证。
3. 如何提高班级凝聚力(1) 班级内定期开展集体活动和社团活动：如班级篮球、足球比赛、远足等活动都可以促进班级同学之间的情感交流，增强班级凝聚力。
同时开展社团活动，可以让同学们在共同爱好中更好地交流，并有助于增加彼此之间的理解和信任。
(2) 定期组织班会，并加强班会的意义：班会是班级组织和管理的主要方式，经常开展班会是增进班级凝聚力的重要途径之一。
同学们在班会上分享心得、交流体会、解决问题，可以加强班级同学之间的感情纽带，增强班级凝聚力。
(3) 关注班级每一个成员的情况：关注班级每一个成员的情况，及时处理和解决班级内部问题，帮助每一个成员获得应有的关注和支持。
这是提高班级凝聚力的重要前提之一。
班级活动教案：提高班级凝聚力与增进情感沟通的班级活动方法
班级活动学习教案一、教学目标1、了解班级活动的重要性，明确提高班级凝聚力与增进情感沟通的重要性；2、掌握适合班级活动的方法和策略，实现班级活动的目标；3、掌握班级活动的实施流程和步骤。
二、教学过程1、班级活动的重要意义（1）促进班级凝聚力班级凝聚力是指班级成员通过共同的学习和社会生活，在情感、认知和行为方面形成的一个内部稳定的团队意识。
班级活动有利于促进班级凝聚力效果的达成。
（2）增进情感沟通班级活动可以让班级成员更好地相互了解，增进情感交流，消除彼此之间的隔阂与间隔，从而增强班级成员之间的联系和团队合作。
2、适合班级活动的方法和策略（1）户外团队拓展训练营户外团队拓展训练营是一种非常有效的班级活动方式，这种方式可以让学生们在参加活动的过程中互相帮助、相互配合，从而达到一种团队合作的目的。
并且，户外拓展训练营还可以帮助学生们打破自我局限，激发出他们潜在的能力。
（2）班级聚餐班级聚餐是班级活动中比较简单而且实用的一种方式，通过聚餐可以增进班级成员之间的情感交流，以及增强班级的凝聚力。
聚餐的时候可以组织一些小游戏，以增强互动性。
（3）比赛竞赛比赛竞赛是一种非常常见的班级活动方式。
通过比赛可以增强学生之间的竞争意识，同时也可以让学生们更好的了解自己和班级成员的能力和水平，从而激发出他们发挥自我的潜能。
3、班级活动的实施流程和步骤（1）制定活动计划在进行班级活动之前需要制定一个完整的活动计划，包括活动目标、活动内容、活动时间、人员配备及预算等方面。
制定好活动计划可以有效地提高活动的效率和可行性。
（2）组织与安排组织与安排是班级活动的重要环节。
班主任要进行细致的分工，确保每一项工作都落实到位，以达到活动的高效完成。
（3）活动实施活动即将开始，班主任要准确把握现场节奏，及时解决各种问题，确保活动的顺利进行。
（4）活动总结活动结束后，一定要开展活动总结，反思活动的过程，汲取经验，从而不断吸取教训，提升活动的水平和效果。
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和谐班级我的家
【目标】
1.增进同学们对彼此的认识；
2.促进同学们对班级凝聚力的认识；
3.增强班级凝聚力
【过程】
一、故事引入，引出主题-6分钟
话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？
（学生讨论片刻，与老师交流看法）
总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。
当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。
大家觉得我们班的凝聚力如何啊？
二、引发讨论，呼应主题-5分钟
老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）
三、趣味游戏，体验主题-20分钟
1、游戏一：寻人行动-8分钟
1)“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有
该特征的人简单交流后签名。
2)大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生
进行全班交流，
3)交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相
互介绍与交流。
2、游戏二：衔纸杯传水-10分钟
游戏方法：四人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。
老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子……一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多，则获胜。
老师：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。
三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么
3、游戏三：指手划脚
游戏方法:每一组的同学制定一种交流方式（不能用语言），老师告诉最后一桌的同学一个数字，最后一个同学按照组内约定的方式往前传递这个数字，最后传到第一桌同学，速度快而且准确的一组获得胜利。
四、讨论总结，升华主题
讨论：我对增强班级凝聚力的建议……
老师：结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。
班级凝聚力主题班会
班会目的：
1.增进同学们对彼此的认识；
2.促进同学们对班级凝聚力的认识；
3.增强班级凝聚力
班会流程：
一、故事引入，引出主题
老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。
这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？
（学生讨论片刻，与老师交流看法）
老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。
当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
我们本次班会就一
起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。
大家觉得我们班的凝聚力如何啊？
（询问学生看法）
二、引发讨论，呼应主题
老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？
（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）
三、趣味游戏，体验主题
老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。
凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。
大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
（投影）游戏一：串名字游戏
游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是××号的×××”），第二名同学接着介绍（我是×××后面的×××），第三名同学介绍：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。
（此游戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解）
（投影）游戏二：猜猜你是谁？
游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2. 收集所有的纸张，放在一起。
每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
（投影）游戏三：衔纸杯传水
游戏方法：六人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。
老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子……一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多，则获胜。
老师：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。
三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。
四、讨论总结，升华主题
（投影）讨论：我对增强班级凝聚力的建议……
老师：结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。
（学生畅所欲言）
最后，老师作总结，主题班会结束。