综合实践教案2
综合实践课教案(6篇)
综合实践课教案(6篇)综合实践课教案篇一教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。
5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。
6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学过程一、组织教学，激情导入教师。
前不久，我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。
上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。
今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。
你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。
教师：今天的评委就是在座的每一位。
也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。
最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。
大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。
在校门口操场的一块空地上种上榆树。
因为榆树可以净化空气，挡住风沙。
如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。
而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。
在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。
我们组准备在西南方建造一座凉亭。
周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。
现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。
所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。
因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。
教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。
综合实践活动教案【6篇】
综合实践活动教案【6篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者精心整理的综合实践活动教案【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践活动教案1教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。
教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。
教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。
"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
"专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。
"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。
为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。
"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。
"不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。
三秦出版社四年级上册《综合实践》教案 (2).docx
~活一：人与境——色校园我的家教学目：1、了解校园里植物的种、数量、特点、作用等，并制成档案。
2、察各种植物的生化，采集制作本。
3、体会校园美景，培养校情感，立保境的意。
4、培养合作探究精神，人交往能力。
教学流程：第一一、情境，入开学了，我又回到了美的校园。
几年的建，我的校园越越美了。
我了校园几年的化，而校园里有一些生命，它美化装点着校园，同也着学校的史，伴随着一届又一届学生的成，你能猜出它是什么？（植物、大⋯⋯）我校园里有多少种植物？你叫得出它的名字？知道他生的年和特点？你它的叶、花、果、种子？有哪些想知道？（学生提出自己想了解的）要想知道的，怎么？（去察、做）二、指察方法1、确定活主（1）了解主背景（2）得出活主2、明确察内容，表⑴植物的名称、数量、位置、年、生状况（填表）⑵植物的特点：外形特点、种分布、种植方法、功能作用等（文字介或本片）3、成立小，分工合作，制定小活划。
第二、制定活划。
（一）、各小学生相互交流，制定小活划（二）、教巡并予指。
（三）、各小展示研究划。
1、才，同学都在程中确定了自己的划，哪个小先上来你是怎么制定的。
其他的同学一定要听清楚，看有哪些点？你没有想到的可以吸取 , 取短。
如果有哪些好的地方可以充？（各小上台各自的划）（1）展示各小活划。
（2）于他制定的活划，想想有没有需要改的地方？（3）其他小提出意、建。
教要求学生后完善自己的小的活方案。
2、各小修改、完善活划。
：我已制定好了划，我要根据每个步来开展活，如果遇到特殊情况可以行一些整第三1、提问：（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）你能说出校园里所有植物的名称吗？分名数种观察到的形态特征类称量植地点榕8校终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，树树棵门口叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下木垂。
木2操主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后棉树棵场旁边叶 ,花大 ,瓣红蕊黄 ,极美丽 ,每朵花就象一团烧得正旺的火 , 远远望去整个树冠就象用红花铺成 ,极为壮观。
综合实践活动教学设计优秀4篇
综合实践活动教学设计优秀4篇综合实践教案篇一[设计意图]制作可调节亮度的小台灯（或制作可调节转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。
通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。
制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。
由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。
[教学目标]1.会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。
2.初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。
3.通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。
能够体现三维目标[教学重点和难点]1.电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。
2.电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。
3.模型外观、结构的设计及内部电路的布局。
[教具和学具]教具：实物投影仪。
学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。
[课前准备]为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。
[教学过程]教学阶段与时间分配一、引入（5分钟）教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。
学生主体：可以将两个亮度可调节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。
综合实践活动课教案(精选20篇)
《综合实践活动课教案》综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。
2、了解纸文化的特点。
二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程:一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办纸运动会2、把自己的想法记下来。
六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
综合实践活动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。
2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。
3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。
课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。
但多数学生还不是对环保这件事情很重视。
教师活动学生活动反馈一、查一查1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。
综合性实践活动教案综合实践活动教案(6篇)
综合性实践活动教案综合实践活动教案(6篇) 综合性实践活动教案综合实践活动教案篇一小学生由于其年龄特点，缺乏肯定的自觉性导致做事拖拉、上课不用心，不按时完成作业，今日的事明天做，不知道时间的珍贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确熟悉时间是珍贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的仆人。
（一）学问与技能：1、知道时间是珍贵的，消逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列好玩的嬉戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性准时间的珍贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过嬉戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得胜利的欢乐。
2、最终的班级宣言激发学生的骄傲感与使命感，真正将时间的仆人翁意识内化到每个学生的心中，鼓励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的治理时间。
体验时间的宝贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”嬉戏中理解我们在校的学习时间。
教学预备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
一、激趣导入师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来观赏这首歌吧！（播放视频mv）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与漂亮，带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的仆人（板书标题）二、教授新课师：教师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消逝，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经受风雨怎么见彩虹，没有人能随任凭便胜利”（播放音频：真心英雄）。
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。
期望这节课我们能够相处愉快。
”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。
这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
综合实践课教案5篇
综合实践课教案5篇综合实践课教案篇1一、活动目标认知：1、认识各类标志含义及作用。
2、了解标志分类情况及设置地点。
3、了解人们认识标志与使用标志的情况。
情感：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。
能力：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。
2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
二、活动准备1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训I。
3、商讨活动的计划引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。
由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。
4、做好器材准备(相机、摄像机、录音机等)三、活动过程1、谈话导入学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志却增多了，经常有人问我：“李老师这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分享吗？2、调查汇报，成果展示(1)小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的调查成果。
成果汇报，交流评价。
(2)相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的作用并引导找出宣传标志的途径。
(3)组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：a、听了这个小组的汇报，你有什么收获？b、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？d、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？3、调查发现，设计标志引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。
陕师大版综合实践五年级上册教案(2)
陕师大版综合实践五年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习陕师大版综合实践五年级上册的第三章《走进自然，探索奥秘》。
具体内容包括自然界的多样性，生物的分类，以及如何观察和记录自然现象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然界的基本知识，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：自然界多样性、生物分类、观察和记录自然现象的方法。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、教学视频。
学具：笔记本、笔、放大镜、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生关注自然，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解自然界的多样性、生物分类，让学生了解所学内容。
3. 实践活动：分组进行观察活动，指导学生用放大镜观察树叶、昆虫等，填写观察记录表。
4. 例题讲解：分析实例，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 自然界的多样性2. 生物分类3. 观察和记录自然现象的方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，观察并记录身边的自然现象，如动植物的生长变化、天气变化等。
2. 答案：根据观察记录，分析自然现象的变化规律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注自然现象，开展家庭实践，将所学知识运用到生活中。
同时，组织学生参加户外实践活动，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与指导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及其答案的指导5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标，确保学生能够在学习过程中掌握核心知识。
三年级下册综合实践活动教案- 2观察小动物 ｜教科版
三年级下册综合实践活动教案－ 2观察小动物 | 教科版1. 教学目标通过实践活动，帮助学生：1.能够表述小动物的特征。
2.学会观察和记录实验数据。
3.培养学生的实践能力和创新意识。
2. 教学重点和难点教学重点：让学生理解观察的意义，以及通过观察记录数据的方法。
教学难点：让学生学会如何准确地描述小动物的特征，以及如何记录实验数据。
3. 教学准备教师需要准备以下实验器材：•显微镜•盖玻片•小容器•牙签•放大镜•水滴另外，为了展示小动物的实物，老师需要准备以下小动物标本：•蜗牛•蝌蚪•蚂蚁•蜘蛛•豆娘•水蚤4. 教学过程第一步：导入教师介绍今天的学习内容：观察小动物，并让学生知道观察的方法和意义。
第二步：展示实物老师依次展示每一种小动物标本，并给学生讲述每一个动物的一些基本特征和生存环境，以便帮助学生更好地了解小动物的外部和内部结构。
第三步：学生独立观察学生们根据老师的要求，拿起显微镜和放大镜在盖玻片上观察每一种小动物标本，使用牙签或水滴帮助辅助观察。
学生们可以用自己的话进行描述。
第四步：分组交流和讨论老师将学生分成小组，让他们交流彼此观察到的数据，并与组内同学讨论有关小动物的特征，例如外表、运动方式或夜间行动模式等等。
教师也提供指导和帮助。
第五步：对比观察在小组讨论完成后，学生们可以通过对比观察不同种类的小动物的特征，如头部、足、触角等等，更好地了解他们之间的异同之处，并发现更多有趣的事情。
第六步：提出问题学生们可以在比较并观察小动物时提出更深入的问题。
教师将老师提出的问题记录在白板上，以便下一步进行分析和回答。
第七步：课堂回答问题学生们与教师共同解答之前提出的问题，并进行相关的补充和讨论，以更全面地了解小动物。
第八步：总结讨论学生和教师共同总结今天的内容并确定重点，以便学生回家后复习。
5. 总结通过今天的实践活动，学生们不仅了解了一些小动物的特征，还学会了观察和记录实验数据的方法。
这些技能和知识对日后的学习和生活都有着重要的意义。
七年级综合实践活动教案2篇
七年级综合实践活动教案爱护公物人人有责（一）放眼看世界：引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象，做好图片和资料的搜集。
（二）讨论宣传策略1.分小组讨论，如何以“爱护公物，人人有责”为主题，在社区或学校宣传。
讨论落实人员的分工、职责、宣传形式等。
2.学校宣传组：制作宣传图片在全校展出，撰写“爱护公物，人人有责”演讲稿，在全校演讲，向每位学生散发宣传单、制作警示牌等。
3.社区宣传组：为公物“换脸”（把被污染和破坏的公物修复完好）以警示世人爱护公物，向社区居民宣传爱护公物的好处，制作宣传卡、警示牌、责任格言等。
（三）学生分组进行宣传实践并填上实践活动记录表“爱护公物，人人有责”宣传活动记录表活动时间活动地点活动方式参与人员活动记录和体会（四）课堂交流1．各组汇报宣传体验的情况和遇到问题，以及实践体验后的反思。
2．在这次“爱护公物，人人有责”实践活动中，你有什么收获？这么多公共设施遭到损坏，说明什么问题？为什么会出现这些现象？当你看见有人破坏公物时，你是怎样想？怎样做的？你觉得自己尽到责任了吗？作为一个社会公民，还应该承担哪些责任呢？在家里有哪些责任？在学校有哪些责任？在社区又有哪些责任？3.现实生活中，自己哪些方面还没做好？今后决定该怎样做？4.全班讨论并制定爱护公物公约。
（五）拓展实践1.从我做起。
在班上成立一个自愿小组，利用业余时间对身边遭到破坏的公共设施和环境进行维护。
填写好维护活动记录。
让活动取得长效性。
2.写一篇谈“责任”的文章。
择优张贴在宣传栏里。
（六）资料收集什么是责任？责任就是应尽的义务和分内应做的事。
根据自己扮演的角色不同，责任不同。
比如说，为人父母，责任就是养育和教育下一代。
为人子女就要孝敬父母，赡养老人。
作为国人就该报效人民，尽忠国家。
当然还有作为爱人、作为朋友等等，有不同的义务。
关键就是认识到你所扮演的角色，认识不到这点的话就无从谈起责任了。
责任感责任感是指对自己义务的知觉，以及自觉履行人生义务的一种态度或意愿。
九年级综合实践下册教案2
九年级综合实践下册教案[整理]第一章：健康生活与我1.2 内容：讲解健康生活方式的含义、健康饮食、适量运动、心理健康等方面的知识。
第二章：环保行动2.1 目标：让学生认识到环境保护的重要性，提高学生的环保意识。
2.2 内容：讲解环保知识，分析环境问题，探讨环保措施。
2.3 活动：组织学生进行环保知识竞赛，开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第三章：法治教育3.1 目标：让学生了解法律法规，提高学生的法治意识。
3.2 内容：讲解法律法规基础知识，分析违法行为及后果，介绍维权途径。
3.3 活动：组织学生进行法治知识竞赛，开展模拟法庭活动，参观法院等。
第四章：人际沟通与合作4.2 内容：讲解人际沟通技巧，分析合作的重要性，探讨合作方法。
4.3 活动：组织学生进行沟通能力培训，开展团队协作游戏，进行小组讨论。
第五章：传统文化探究5.1 目标：让学生了解我国传统文化，培养学生的文化自信。
5.2 内容：讲解传统文化基础知识，分析传统文化在现代社会的传承与发展。
5.3 活动：组织学生进行传统文化知识竞赛，开展传统艺术表演，参观文化遗址。
第六章：科技创新与未来6.1 目标：让学生了解科技创新的最新动态，激发学生的创新意识。
6.2 内容：讲解科技创新的重要性，分析当前科技发展的热点领域，探讨未来科技趋势。
6.3 活动：组织学生进行科技知识讲座，开展科技创新大赛，参观科技企业。
第七章：经济学启蒙7.1 目标：让学生了解经济学基本概念，提高学生的理财能力。
7.2 内容：讲解经济学基础知识，分析经济现象，介绍理财方法。
7.3 活动：组织学生进行经济学知识竞赛，开展模拟股市交易，进行理财规划。
第八章：心理健康教育8.1 目标：让学生了解心理健康的重要性，提高学生的心理素质。
8.2 内容：讲解心理健康基础知识，分析心理问题及解决方法，介绍心理调适技巧。
8.3 活动：组织学生进行心理健康讲座，开展心理测试，进行心理疏导。
陕师大版八年级综合实践教案2综合教案
陕师大版八年级综合实践教案2 综合教案一、教学内容本节课选自陕师大版八年级综合实践活动教材第二章《走进生活，探索问题》第三节《综合实践活动的设计与实施》。
教学内容主要包括：了解综合实践活动的意义、特点；掌握综合实践活动的设计方法和实施步骤；通过实践活动，提高学生的问题发现、分析、解决能力。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义和特点，认识到其在学习生活中的重要性。
2. 培养学生掌握综合实践活动的设计方法和实施步骤，提高实践能力。
3. 通过实践活动，培养学生的问题发现、分析、解决能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：综合实践活动的设计方法和实施步骤。
教学重点：问题发现、分析、解决能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活照片，引导学生关注生活中的问题，引入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解综合实践活动的意义和特点，让学生认识到其在学习生活中的重要性。
3. 方法指导：详细讲解综合实践活动的设计方法和实施步骤，结合实例进行分析。
4. 实践活动：将学生分组，每组根据所学方法设计并实施一个综合实践活动，如调查、实验等。
6. 例题讲解：针对实践活动中的问题，进行例题讲解，引导学生学会分析、解决问题。
7. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的问题解决能力。
六、板书设计1. 综合实践活动的设计与实施2. 内容：a. 意义与特点b. 设计方法与实施步骤c. 问题发现、分析、解决能力培养七、作业设计1. 作业题目：设计一个综合实践活动，主题自选，要求包括调查、实验等环节。
2. 答案：根据学生设计的活动，给出合理、具体的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自身综合素质。
三年级上册综合实践活动教案-2
三年级上册综合实践活动教案－2.2水果皮玩起来｜浙科版教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸，学生能够识别并命名常见的水果皮，如苹果、香蕉和橙子。
2. 技能目标：学生能够使用水果皮进行简单的手工艺创作，培养创新思维和动手能力。
3. 情感目标：学生通过合作活动，培养团队精神，增强集体荣誉感。
教学内容1. 水果皮的认识：介绍水果皮的种类、颜色和质感。
2. 水果皮的手工艺制作：利用水果皮进行拼图、贴画等创意活动。
3. 水果皮的环保利用：讨论水果皮的自然分解和堆肥应用。
教学重点与难点重点：- 学生能够识别和描述不同水果皮的特点。
- 学生能够利用水果皮进行手工艺创作。
难点：- 引导学生发现水果皮的多种用途，培养创新意识。
- 教会学生如何安全、卫生地处理和利用水果皮。
教具与学具准备- 教具：水果皮样本、PPT课件、手工艺材料。
- 学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同水果的图片，引导学生说出它们的名字，然后展示去掉果肉的水果皮，让学生观察并说出其特点。
2. 探索与发现：分发水果皮样本，让学生触摸、观察并记录其特征。
小组讨论后，每组分享他们的发现。
3. 手工艺制作：展示如何用水果皮制作拼图和贴画。
学生跟随指导，小组合作完成一个手工艺作品。
4. 环保讨论：引导学生讨论水果皮的自然分解过程，以及如何在家中进行堆肥。
5. 作品展示与评价：学生展示他们的手工艺作品，全班进行评价和讨论。
6. 总结与反思：教师总结课堂所学，学生分享他们的学习感受。
板书设计- 板书水果皮玩起来- 内容：- 水果皮的种类与特点- 手工艺制作的步骤- 水果皮的环保利用方法作业设计- 个人作业：学生在家中尝试用水果皮制作一个小作品，并记录制作过程。
- 小组作业：小组讨论如何在家中进行水果皮的堆肥，并制定一个简单的计划。
课后反思- 教学效果：学生是否能积极参与课堂活动，完成手工艺作品。
- 学习态度：学生对水果皮的新奇用途表现出好奇和兴趣。
三年级上册综合实践活动教案2
三年级上册综合实践活动教案【精品】第一章：主题导入1.1 活动目的：引导学生了解综合实践活动的意义，激发学生的兴趣和参与热情。
1.2 活动内容：介绍综合实践活动的概念和重要性。
通过实例展示综合实践活动的有趣和有益之处。
1.3 活动步骤：1.3.1 引入话题：向学生提问，了解他们对综合实践活动的认识。
1.3.2 讲解综合实践活动的意义：简要介绍综合实践活动的概念和重要性。
1.3.3 展示实例：通过展示一些综合实践活动的例子，让学生了解综合实践活动的有趣和有益之处。
1.3.4 学生分享：邀请几名学生分享他们对综合实践活动的看法和经验。
第二章：自我介绍2.1 活动目的：帮助学生了解彼此，增进同学间的友谊，培养学生的团队合作能力。
2.2 活动内容：学生进行自我介绍，介绍自己的兴趣、特长和个性特点。
学生分组，进行小组自我介绍，展示小组成员的特点和团队精神。
2.3 活动步骤：2.3.1 引入话题：向学生提问，了解他们的兴趣爱好和特长。
2.3.2 学生自我介绍：邀请学生依次进行自我介绍，介绍自己的兴趣、特长和个性特点。
2.3.3 分组：将学生分成小组，每组成员相互介绍，讨论并展示小组成员的特点和团队精神。
2.3.4 小组展示：各小组依次进行小组自我介绍，展示小组成员的特点和团队精神。
第三章：探索自然3.1 活动目的：培养学生对自然的热爱和好奇心，提高学生的观察和探索能力。
3.2 活动内容：学生进行户外观察，观察自然景物和动植物。
学生记录和分享自己的观察发现。
3.3 活动步骤：3.3.1 引入话题：向学生提问，了解他们对自然的认识和感受。
3.3.2 户外观察：组织学生进行户外观察，让学生观察自然景物和动植物。
3.3.3 记录发现：学生将自己的观察发现记录下来。
3.3.4 分享发现：邀请学生分享自己的观察发现和感受。
第四章：环保手工制作4.1 活动目的：培养学生的环保意识和创造力，提高学生的手工制作技能。
4.2 活动内容：学生学习环保知识，了解可回收物品的分类和利用。
五年级上册综合实践教案-2
五年级上册综合实践教案－2.4安全乘船｜沪科黔科版教案设计一、教学目标1.让学生了解乘船的基本安全知识，提高安全意识。
2.培养学生遇到紧急情况时的应变能力。
3.培养学生团结协作、互帮互助的精神。
二、教学重点1.乘船安全常识的掌握。
2.遇到紧急情况时的应变方法。
三、教学难点1.学生对紧急情况应变能力的培养。
2.学生对乘船安全知识的实际运用。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师出示一张游船的图片，引导学生观察并提问：你们在图片中看到了什么？有什么感受？二、学习乘船安全知识1.教师播放一段乘船安全知识的视频，让学生了解乘船时的注意事项。
2.视频播放结束后，教师引导学生回顾视频内容，讨论乘船安全知识。
（1）乘船前要检查船只的安全设施是否齐全。
（2）乘船时要穿好救生衣，注意保持船体平衡。
（3）不要在船上打闹、玩耍，以免发生意外。
（4）遇到紧急情况时，要保持冷静，听从船员的指挥。
（5）学会使用救生设备，如救生圈、救生衣等。
三、情景模拟1.教师设置一个情景：你们乘坐的游船突然遇到了紧急情况，如船只漏水、火警等，你们应该怎么做？2.学生分组讨论，提出应对方法。
第二课时一、巩固乘船安全知识1.教师出示一些乘船安全的图片，让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
二、实战演练1.教师组织学生进行乘船安全实战演练，模拟乘船过程中的各种情况。
2.学生分组进行演练，教师巡回指导。
3.演练结束后，教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己在实战演练中的感受和收获。
四、教学评价1.课后，教师通过问卷调查了解学生对乘船安全知识的掌握情况。
2.在下一次课堂上，教师针对学生的掌握情况，进行针对性的教学。
通过本节课的学习，学生能够了解乘船安全知识，提高安全意识，培养遇到紧急情况时的应变能力。
同时，学生在实战演练中，能够将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
重难点补充：第二课时二、实战演练1.教师组织学生进行乘船安全实战演练，模拟乘船过程中的各种情况。
四年级上册综合实践活动教案2节约用水粤教版
1.教学重点
（1）理解水的意义与重要性：使学生明白水是生命之源，了解水在生活中的广泛应用，认识到节约用水对环境保护和可持续发展的重要性。
举例：通过讲解水在自然界的作用，如滋润万物、调节气候等学生深刻理解水的意义与重要性。
（2）掌握日常生活节水小窍门：教授学生在生活中如何节约用水，提高用水效率，培养良好的节水习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水资源的概念。水资源包括……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在家庭中节约用水，以及它如何帮助我们解决水资源短缺的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水资源的重要性和日常生活中节水小窍门这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“节约用水在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在学生小组讨论环节，我尽量做一个引导者和倾听者，让学生们充分发表自己的观点。他们在这个环节中展现出了很好的团队合作精神，互相交流、共同解决问题。从成果分享来看，学生们对于节约用水在实际生活中的应用有了更加明确的认识。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂时间有限，部分学生在实践活动和小组讨论中显得有些紧张，可能没有完全发挥出自己的能力。在今后的教学中，我需要更加注意时间的分配，给予学生更多的自主空间。其次，在教学难点解析部分，虽然我已经尽量用简单明了的方式讲解，但仍有部分学生表示理解起来有些吃力。这可能提示我在备课时需要更深入地研究学生的认知水平，找到更适合他们的教学方法。
小学综合实践小商品大学问活动二教案
小学综合实践小商品大学问活动二教案一、活动目标通过小商品大学问活动，培养小学生综合实践能力和商品认知能力，提高他们的观察力、思考力和创造力。
二、活动准备1. 教师准备：a. 预先准备一些小商品，如橡皮擦、钥匙扣、小玩具等。
b. 准备一些与小商品有关的问题，并准备相应的答案。
c. 准备展示小商品的地方，如课桌、墙壁等。
2. 学生准备：a. 学生准备一些小商品，可以是自己生活中常见的物品。
b. 学生准备提问的问题，可以是与自己准备的小商品相关的问题。
三、活动步骤步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生展示准备的小商品，并简单介绍每个商品的功能和用途。
2. 教师引导学生思考：为什么这些小商品在我们生活中很重要？我们如何选择和使用它们？学生可以发表自己的观点。
步骤二：小商品大学问活动（30分钟）1. 教师分发准备好的小商品给学生，要求他们观察并描述每个商品。
学生可以触摸、闻、拿起、动，以便更好地了解每个商品。
2. 学生轮流提问：a. 学生可以提问与自己手中的商品相关的问题。
其他学生根据自己的观察和推理回答问题。
b. 学生可以提问与其他学生手中小商品相关的问题。
其他学生回答问题后可以对答案进行讨论和补充。
步骤三：总结（10分钟）1. 教师总结学生提出的问题，并回答可能有的疑问。
2. 教师引导学生总结自己通过观察小商品得出的结论，如：这个商品的功能是什么？它的用途是什么？这个商品有什么特点？3. 学生可以将观察和结论写在自己的笔记本上，并进行展示。
四、活动延伸1. 学生可以将小商品进行分类，比如按功能分类、按材质分类等。
2. 学生可以通过互相交流分享自己拥有的小商品，了解不同的小商品在生活中的用途和功能。
3. 学生可以利用自己准备的小商品进行创造性活动，如制作小演讲、小展览等。
五、活动评价通过小商品大学问活动，学生能够提高综合实践能力和商品认知能力，培养他们的观察力、思考力和创造力。
同时，他们还能发扬团队合作精神，互相帮助和学习。
二年级综合实践下册教案2
二年级综合实践下册教案[整理]第一章：我们的校园1.1 活动目标让学生了解和认识校园的基本布局和设施。
培养学生热爱校园，保护环境的意识。
1.2 活动准备校园平面图。
学生分组，每组选定一个观察点。
1.3 活动过程学生分组观察校园，记录下自己观察到的校园设施和环境。
学生根据观察结果，提出保护环境的建议。
1.4 活动延伸学生分组讨论，设计一份校园环保计划。
学生展示自己的环保计划，大家共同评选出最佳环保计划。
第二章：我们的班级2.1 活动目标让学生了解和认识班级的基本情况。
培养学生团结协作，共同进步的意识。
2.2 活动准备班级名单。
学生分组，每组选定一个观察点。
2.3 活动过程学生分组观察班级，记录下自己观察到的班级情况。
学生根据观察结果，提出班级改进的建议。
2.4 活动延伸学生分组讨论，设计一份班级改进计划。
学生展示自己的改进计划，大家共同评选出最佳改进计划。
第三章：我们的家庭3.1 活动目标让学生了解和认识自己的家庭。
培养学生热爱家庭，关心家人的意识。
3.2 活动准备学生家庭照片。
3.3 活动过程学生分享自己的家庭照片，介绍自己的家庭成员和家庭情况。
学生讨论家庭成员之间的相互关爱和关心。
学生分享自己为家庭做贡献的经历或想法。
3.4 活动延伸学生分组讨论，设计一份家庭活动计划。
学生展示自己的家庭活动计划，大家共同评选出最佳家庭活动计划。
第四章：我们的节日4.1 活动目标让学生了解和认识中国的传统节日。
培养学生热爱传统文化，传承中华文明的意识。
4.2 活动准备节日资料。
4.3 活动过程学生分享自己了解的节日资料，介绍节日的来历和习俗。
学生讨论自己最喜欢的节日及其原因。
学生分享自己在节日里的趣事或经历。
4.4 活动延伸学生分组讨论，设计一份节日庆祝活动计划。
学生展示自己的庆祝活动计划，大家共同评选出最佳庆祝活动计划。
第五章：我们的身体5.1 活动目标让学生了解和认识自己的身体。
培养学生关爱身体，健康生活的意识。
综合实践活动教案2
综合实践活动教案精选第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索自然之美1.2 活动目标：提高学生对自然环境的观察和欣赏能力；培养学生的团队合作和沟通能力；增强学生的环保意识和责任感。
第二章：活动准备与注意事项2.1 活动准备：准备户外活动所需的道具和器材；安排教师和学生的安全监护措施；提前了解活动场地的环境和天气情况。
2.2 注意事项：确保学生的安全，遵守活动规则；保护环境，不乱扔垃圾；遵守公共秩序，不干扰他人。
第三章：活动流程与内容3.1 活动导入：教师引导学生观察周围的自然环境，引发学生对自然的兴趣；介绍活动的目的和意义，激发学生的参与热情。
3.2 活动主体：分组进行户外观察和探索，让学生亲身感受自然的美丽和奇妙；设立任务和问题，引导学生进行观察、思考和讨论；进行团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源：户外活动场地；观察和探索所需的道具和器材；相关阅读材料和参考书籍。
4.2 材料准备：准备户外活动所需的道具和器材，如望远镜、笔记本、地图等；收集相关的阅读材料和参考书籍，供学生自主学习。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价：观察学生的参与程度和表现，评估活动的效果；收集学生的反馈意见，了解学生的需求和改进建议；对学生的观察和探索成果进行评价，鼓励学生的创新思维和团队合作能力。
5.2 反馈与改进：根据学生的反馈意见，调整和完善活动的内容和形式；加强与学生的沟通，了解学生的兴趣和需求，不断改进教学方法；第六章：活动实施步骤与方法6.1 活动实施步骤：第一步：组织学生分组，每组选定一个探索区域；第二步：引导学生观察和记录所选区域的自然环境特点；第三步：组织学生进行团队活动，如自然摄影、环保标语创作等；第四步：学生分享观察成果，进行互动交流；6.2 活动方法：观察法：引导学生运用肉眼、望远镜等工具观察自然环境；记录法：鼓励学生用文字、图画等形式记录观察到的信息；团队协作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务；分享交流法：鼓励学生主动分享自己的观察成果，与他人进行互动交流。
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收集春天（两课时）
活动目的：
1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2.通过各种活动（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、感受，发现春天的主要特征。
活动内容：收集春天，展示春天
第一课时（2）
活动过程：
1、确定收集春天的地点
小组讨论在什么地方可以收集到春天
2、小组分工活动
第二课时(3)
活动过程：
1、展示；
（1）、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条；或者收集动植物的图片、资料；或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。
（2）、交流根据个人兴趣，喜欢做的和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等）
2、上图书馆或书店找有关春天的资料
(1)、描写春天的古诗和描写春天的名句
(2)、描写春天的散文。