《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT资料教学文稿

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《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
故事情节分析
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦,渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间,结识了 流浪儿哈克,一起在小镇 周围探险,体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素, 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格,为美国文学注入了新 的活力,丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响,成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情,影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公,一个聪 明、机智、勇敢的男孩

性格特点
好奇心强,渴望冒险, 具有领导才能和正义感

关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险,揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧, 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题,促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言,使得人物形象更加鲜 明,同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式, 通过汤姆的视角展开故事,使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。

《汤姆·索亚历险记》PPT课文课件

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第一部分(1)
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
第二部分(2-5)
两个孩子脱险归来,人们欢庆并探望孩 子,汤姆向人们讲述在洞中的经历。
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇,得知 第三部分(6-16) 洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
➢ 读第三局部,找出能表达汤姆的性格特征的句子。
汤姆听说哈克害了病,星期五就去看他,可是 人家不让他进卧室去,星期六和星期天也不让进去。
〔 2 〕从人们的反响、人多: “街上挤满了衣服还没有穿 戴整齐的人〞“村里的居民 聚集成一堆〞“排着队〞都 写出了前来围观的人非常多。
➢ 读下面的句子,说一说句中的描写表达了人物的什么心理。
〔1)在起初的半小时中,村里的人排着队来到 萨契尔法官家里,大家搂着那两个得救的孩子, 和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太的手, 想说话又说不出来———然后像流水似的涌出, 到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
◎不仅如此,他还一直抚慰鼓
励已经绝望的贝奇,让她不要
失去信心。可见汤姆是个善良
的孩子。他身上有很多值得我
们在学这习样的的地讨方论。、交流中,不但可以加深对名著情节的
记忆,还能在交流过程中,获取自己之前没有发现的东西, 加深理解。
随堂练习
一、给以下加点字选择正确的读音填在括号内。〔填序号〕
① jiē ② jié ③ huá
④足智多谋。在迷路时,他利用风筝线探路。⑤ 讲 义气。身体刚刚恢复就立即去探望生病的哈克;在 山洞遇险时抚慰、鼓励好友贝奇。⑥ 有正义感。他 虽然害怕凶悍的乔埃,但为了正义还是出庭为彼得 作证。⑦爱表现。在讲惊险的历险过程时,还不忘 夸张地吹嘘一番。
文章结构
主题归纳
这段选文主要讲述了汤姆 和贝奇从迷路的山洞返回家后 的故事。作品成功塑造了一个 敢于探索、积极乐观、热心善 良的“顽童〞形象。

汤姆索亚历险记PPT(优秀课件)

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克、道格拉斯寡妇、撒切尔法官、乔埃。
8
思考
你觉得汤姆你是认个为怎精彩片段中哪 样的孩子?些他地哪方些最地精彩? 方给你的印象最深刻?
天真事烂件漫的、精聪彩明—淘—气、惊险刺激,引人入胜 敢于探险、追求自由、 富有语正言义的。精彩—— 幽默、夸张的特点
9
课文中介绍了乔埃做了 哪些坏事?犯了什么法?
溺水:
沉入水中。
鱼贯而入: 形容一个接一个地进入。 4
讨论 梗概中写到了 汤姆的几次历险? 主要写的是哪次历 险?
5
梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?
地点
冒险经历
人物
墓地 荒岛 鬼屋 山洞 再到山洞
试胆量
汤姆、哈克
当“海盗” 汤姆、哈克、乔奇
寻财宝
汤姆、哈克
陷入绝境
汤姆、贝琪
抢劫罪(刑法第263条) 是以非法占有为目的,对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁
迫或其他方法,强行将公私财物抢走的行为。犯本罪的,处三年以上十 年以下有期徒刑,并处罚金;情节严重的处十年以上有期徒刑、无期徒 刑或者死刑,并处罚金或者没收财产。
10
质疑
通过阅读梗概,你对哪些内容产生了兴趣? 哪些地方让你产生了疑问?
《金钱的魔力》选自小说《百万英镑》。
3
阅读梗概了解主要内容
用较快的速度阅读课文梗概部分
勾出不理解的词语
萌生:
萌发。
无赖:
指撒泼放刁,不讲道理的人。
凶悍:
凶暴强悍。
游手好闲: 懒惰成性,不爱劳动。
落荒而逃: 离开大路向荒野逃去。
嫁祸:
转移灾祸、罪责等。
衣衫褴褛: 衣服破破烂烂。
13

《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)

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场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么?
感受到场面壮观,人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力,有身临其境般的感觉。
《汤姆·索亚历险记》PPT
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在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大 家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太 的手,想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读:那破俩了. (。 liǎ )人的伎俩.( liǎnɡ )实在不高明,一下就被识
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理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
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试着把词语和意思连起来!
凄凉悲惨。
仔细寻找(隐藏的人或东西)。
试探着(行进)。 警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对 晚辈)。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点, 夸张地宣扬。
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7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
初读 感知Βιβλιοθήκη 品读 释疑结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
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同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法?从中感受到什么? 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情, 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们 有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。

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作品主题及意义
主题
描绘了童年、成长、友情和冒险等主题,通过主人公汤姆·索 亚的视角展现了一个充满活力、好奇心和冒险精神的童年世 界。
意义
作品对儿童成长过程中的心理变化、道德观念和行为规范进 行了深入探讨,对儿童教育和社会价值观产生了深远影响。 同时,作品也揭示了当时美国社会的种族歧视、阶级矛盾等 社会问题,具有深刻的社会批判意义。
与汤姆一起探险,共同经历困 境,最终成为汤姆的恋人。
影响
贝基的角色为故事增添了浪漫 元素,展现了纯真爱情的美好

03
故事情节分析
汤姆的冒险经历
汤姆的冒险精神
汤姆是一个充满好奇心和冒险精神的男孩,他渴望探索未知的世界,追求刺激和 冒险。在故事中,他带领哈克和贝基一起经历了许多惊险刺激的冒险,展现了勇 敢和无畏的精神。

性格特点
忠诚、乐观、坚韧,对友情和 正义有深刻的理解。
关键事件
与汤姆一起经历冒险,共同寻 找宝藏,对抗恶势力。
影响
哈克的角色丰富了故事的情感 层次,强调了友情和正义的力
量。
贝基·撒切尔
角色概述
贝基是故事中的女主角,汤姆 的同学和暗恋对象。
性格特点
温柔、善良、纯真,对爱情和 家庭有美好的憧憬。
关键事件
语言深化主题意义
马克·吐温通过运用独特的语言艺 术和风格,深刻地揭示了作品的 主题意义,使读者在欣赏故事情 节的同时,也能领悟到作品所传
递的思想和价值观。
05
作品的影响与评价
对后世文学的影响
激发了冒险与探索精神
作品中的冒险情节和主人公的勇敢精神,激发了后世的文学创作 和读者的想象力。
推动现实主义文学发展
共同经历的冒险

《汤姆索亚历险记》ppt课件

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汤姆与印第安·乔的关系
两人之间存在敌对和仇恨,但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历, 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神,引导读者思考成长的意义

个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神, 体现了对个性主义的推崇,鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子,对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走,到密林中探险 ,体验自由自在的生活

02
在探险过程中,他们遇 到了印第安人乔,一个 逃犯,并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪, 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色,她美丽、聪明、 独立,与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色,他冷酷无情,与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友,共同经历冒险,彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感,但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题?请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响?
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论

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研究现状及发展趋势分析
研究现状
目前,国内外学者对《汤姆索亚历险记》的研究已经相当深入。他们从不同的角度对作品进行了分析,包括主题 、人物形象、语言风格、社会背景等方面。同时,也有一些学者对作品进行了比较研究,与其他儿童文学作品进 行了对比分析。
发展趋势
未来,对《汤姆索亚历险记》的研究将继续深入。随着儿童文学研究的不断发展和进步,对这部作品的研究也将 更加细致和深入。同时,随着新的研究方法和理论的不断出现,对这部作品的研究也将更加多元化和跨学科化。
06
互动环节与课堂活动设计 建议
课堂互动环节设计建议
提问与回答
通过提问引导学生思考,鼓励学生回答,促进课 堂互动。
小组讨论
将学生分成小组,就某个主题进行讨论,然后派 代表发言,增加学生之间的交流与合作。
角色扮演
让学生扮演《汤姆索亚历险记》中的角色,模拟 故事情节,增强学生对故事的理解和兴趣。
学生分组讨论活动安排
蓓姬·撒切尔
蓓姬是汤姆索亚的童年玩伴,性格温柔、善良、聪明。在故 事中,她与汤姆索亚一同经历了许多冒险,最终揭露了谋杀 案的真相。
03
语言风格与艺术特色探讨
马克·吐温独特的语言风格
口语化
马克·吐温的作品语言风格口语化 ,贴近生活,易于读者理解。
夸张与讽刺
他善于运用夸张和讽刺手法,突 出人物性格特点,增强作品幽默
05
文学批判与学术研究现状 概述
国内外学者对作品评价概述
国内学者评价
国内学者普遍认为,《汤姆索亚历险记》是一部具有深刻思想内涵和艺术价值 的作品。他们强调作品所反映的儿童心理、成长过程以及社会背景等方面,认 为作品具有很高的文学价值。
国外学者评价

(精选幻灯片)《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

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29
1.这段故事中,汤姆的心里产生了什么想 法?是什么原因造成的? 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了 人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么? 为什么他最后选定当海盗?
做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情?
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较,汤姆的心情有了 哪些变化?
汤姆没有了原先的孤独与伤心,取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活?
(1)希望经历汤姆那样的历险生活,往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁?他是哪个国 家的?
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人,世界著名的短篇 小说大师,被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有:短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》;长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么?
(1)为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
(2)为了引起社会对“顽童” 的关注,启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境,如何让孩 子们健康成长。

《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

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社会等级
故事中展现了当时美国社会的等 级制度,不同社会阶层之间的差
异和矛盾。
家庭教育
故事中的家庭教育观念也是当时 美国社会的一个反映,家长对孩
子的教育方式和期望。
故事的地理背景
密西西比河畔
故事中的主人公汤姆索亚生活在 密西西比河畔,这条河流是美国 历史上重要的交通和经济命脉, 也是美国南北方文化的交汇点。
05
《汤姆索亚历险记》的艺术特色
小说情节的安排
1 2
情节紧凑
马克·吐温巧妙地安排了《汤姆索亚历险记》的情 节,使得故事节奏紧凑,情节跌宕起伏,引人入 胜。
悬念设置
作者通过设置悬念,使得读者在阅读过程中产生 强烈的期待感,对故事的发展充满好奇。
3
结局反转
马克·吐温在结局处巧妙地进行了反转,使得故事 结局出人意料,增加了故事的戏剧性。
小说人物形象的塑造
个性鲜明
马克·吐温在塑造人物形象时,注重突出人物的个性特点,使得 每个角色都具有鲜明的性格特征。
刻画细腻
作者通过对人物心理、语言、行动等方面的细腻刻画,使得人物 形象更加丰满、具有立体感。
对比手法
马克·吐温运用对比手法,将不同人物的性格特点进行对比,突 出了人物之间的差异和矛盾。
教育价值
小说被广泛用于教育和教学,特别是作为英语文学和美国历史课程的 教材,有助于学生更好地理解那个时代的社会背景和文化氛围。
《汤姆索亚历险记》的评价与争议
正面评价
许多评论家认为,《汤姆索亚历险记》是一部伟大的作品,具有很高的艺术价值和思想深 度。小说中的人物形象鲜明,情节紧凑,语言幽默风趣,深受读者喜爱。
负面评价
然而,也有一些人对小说持批评态度。他们认为小说中描绘的种族主义和性别歧视等观念 不符合现代社会的价值观。此外,小说中的一些情节和描写也被认为过于暴力或不适宜未 成年人阅读。

《汤姆·索亚历险记》语文教学PPT课件(5篇)

《汤姆·索亚历险记》语文教学PPT课件(5篇)
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【搜索】【凄惨】【吹嘘】【摸索】【告诫】
仔细寻找(隐藏的人或东西)。
凄凉悲惨。
试探着(行进)。
警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。
夸大地或无中生有地说自己或别人的优点,夸张地宣扬。
【寡妇】【煞白】【欣喜若狂】【滔滔不绝】【十全十美】
像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句,说个不停。
由于恐惧、愤怒、疾病等原因,面色极白,没有血色。
场面描写
在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太的手,想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情,这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。
同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
马克·吐温 : 原名萨缪尔·兰亨·克莱门,美国杰出的幽默讽刺作家,也是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表,他曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。 主要作品:《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
萨契尔太太病得很厉害,大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下头去,那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她那灰色的头发几乎都变白了。
通过对撒切尔太太的动作、神态描写和对波莉姨妈的外貌描写,突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。
不但
而且
因为
所以
虽然
但是
五、按要求完成句子练习。

《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT资料全PPT文档58页

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
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6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

六年级下册《汤姆索亚历险记》教学课件(共30张PPT)

六年级下册《汤姆索亚历险记》教学课件(共30张PPT)

在讲述洞中历险时,为什么还要讲述在洞中时贝奇的想法?有什么作用?
从贝奇的想法说明贝奇已经对出去失去信心,可见 汤姆和贝奇已经极度疲乏,濒临绝境,为下文他们 俩出洞后在家养了好多天做铺垫;同时也从侧面表 现出汤姆的勇敢与坚强。
萨契尔法官对汤姆是什么态度?在文中找出相关的句子。
法官和几个朋友使汤姆打开了话 匣子,有一个人用讽刺的口吻问他 是否打算再到洞里去。汤姆说他觉 得他是满不在乎的。
(统编版语文六年级下册 )
共计1课时
汤姆·索亚历险记(节选)
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学习目标
1.阅读作品了解课文大意。 2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性 格特点。(重点) 3.通过阅读课文,进一步激发学生阅读原著的愿望。
作者简介
马克·吐温(1835—1910),美国作家。 他是美国文学史上的一个里程碑,美国批 判现实主义文学的奠基人,世界著名的短 篇小说大师,被誉为“美国文学史上的林 肯”。马克·吐温是他的笔名。 主要作品:《汤姆·索亚历险记》《竞选 州长》《乞丐王子》等。
听课文朗读
认真听范读,圈出本课新 词语,再思考:课文主要 向我们介绍了什n

cuò





词语解释
吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张 地宣扬。 造句:张明正在向邻居们吹嘘着南下广州的经历。
荒无人烟:人烟,指住户、居民,因有炊烟的地方就有人 居住。形容地方偏僻荒凉、见不到人家。
他,是一个活泼可爱的孩子; 他,是一个机智勇敢的孩子; 他,是一个贪玩调皮的孩子; 他,也是一个具有男子气概的孩子; 他,就是汤姆·索亚。
让我们走进课文,跟着汤姆一起去探险。
作品简介
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不久之后,在一次野餐活动中, 他与心爱的姑娘蓓姬·撒切尔在 一个岩洞里迷了路,整整三天 三夜饥寒交迫,面临着死亡的 威胁......最终,他们走出了 山洞,村里人发现他们,他们 讲述了在洞中的经历,之后, 村人用石块堵住了山洞口。汤 姆和蓓姬告诉村里人在山洞里 见到了杀人犯印第安·乔,当村 人在洞中找到印第安·乔时,他 已经死了。
印第安·乔:印第安人,阴险狡诈, 在与穆夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗 墓时杀死了医生,并把罪名稼祸给 穆夫·波特,但最终因想杀死汤姆而 饿死在山洞里。
波莉姨妈:汤姆的姨妈,心地善 良,对汤姆要求严格,一心想把 汤姆教导成有礼貌,有教养的好 孩子。
西德:汤姆的异母兄弟,一个循规 蹈矩的“模范儿童”,成绩好。经 常和汤姆作对,喜欢向波莉姨妈告 汤姆的状。 玛丽:波莉姨妈的女儿,汤姆的表 姐,也是一个善良纯朴,天真,富 有同情心,公道的女孩。 吉姆:波莉姨妈家的小黑奴,善良、 可爱。
初读感知,说说课文主要写了什么?
课文描写了以汤姆·索亚为首的一 群孩子天真浪漫的生活。他们为 了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
《汤姆·索亚历险记》的主要内容 是描写了汤姆的五次历险:一是和 哈克半夜到墓地检验胆量;二是和 哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”; 三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝 琪在魔克托尔山洞迷路──真正的 历险;五是和哈克再次到洞中寻宝, 结果找到了强盗藏匿的金币。
1.汤姆和蓓姬的故事 2.汤姆和穆夫·波特的叙事线索 3.杰克逊岛上的故事 4.印第安人·乔系列故事
莫夫·波特:一个“酒鬼”,为了 挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医 生盗墓,结果被同伙印第安乔陷害, 被诬陷为杀人凶手,后由于汤姆的 勇敢作证才得以洗脱罪名。
道格拉斯寡妇:美丽、善良而富有, 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命, 后来收养了他。
精彩片段讲述的是什么内容?精彩 片段是梗概中的哪一部分?
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事
汤姆幼年丧母,由姨妈收 养。聪明顽皮的汤姆受不了姨 妈和学校老师的管束,常常逃 学闯祸。一天深夜,他与好朋 友哈克贝利·费恩到墓地玩耍, 无意中目睹了一起凶杀案的发 生。因为害怕遭到报复,他们 不敢揭发真相。经过激烈的思 想斗争,汤姆终于勇敢地站出 来,指证了凶手。
又有一天,汤姆和哈克在河边一 幢“闹鬼”的房子里寻宝时,发 现了印第安·乔和他的同伙在往 地里埋钱,差点被印第安人·乔 发现,幸亏楼梯倒塌,他们才逃 过这一劫。后来,哈克跟踪印第 安人·乔和他的同伙,发现他们 要谋害寡妇道格拉斯,哈克忙敲 开一户人家的门,在他们的帮助 下就出了寡妇。
思考:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子?
2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深?
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由,喜欢冒险。
汤姆给你留下了怎样的印象?
美国文学中的 林肯
@美国作家 @马克·吐温是美国批 判现实主义文学的奠 基人,世界著名的短 篇小说大师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万 英镑》长篇小说: 《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险 记》
马克·吐温的小说融幽默 与讽刺一体,既富于独特的个 人机智与妙语,又不乏深刻的 社会洞察与剖析,既是幽默辛 辣的小说杰作,又是悲天悯人 的严肃!
By zfm 2011.10.9
作者简介
作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
马克·吐温是美国批判现 实主义文学的奠基人,世界著 名的短篇小说大师,被称为 “美国文学中的林肯”。
代表作有:短篇小说《竞 选州长》、《百万英镑》;长 篇小说《汤姆·索亚历险记》 和《哈克贝利·费恩历险记》。
(汤姆是个聪明爱动的孩子,在他 身上集中体现了智慧、计谋、正义、 勇敢乃至领导才能等。他是一个多 重角色的集合,足智多谋,富于同 情心,对现实环境持反感态度,一 心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过 行侠仗义的生活。)
你认为课文中的精彩 片段“精彩”在什么 地方?
1.细节描写传神:汤姆讲述自己的历 险过程时的语言,都细腻地表现出 了人物的心情与性格。
在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的 是什么?为什么?
(如,半夜到墓地去试胆量:山洞迷 路等。)
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
哈克贝利·费恩:圣比得堡镇上公 认的“野孩子”,父亲是个酒鬼, 不受约束,但秉性纯良,是一个 自由自在的流浪儿。 乔·哈波:汤姆最好的玩伴,知己, 与汤姆、哈克贝利·费恩一起在杰 克逊岛上度过了一段他们一心向往 的海盗生活。
最后,汤姆和哈克贝利重返 山洞,找到了一笔宝藏,成 了这个村的英雄。而哈克也 因为救过寡妇而被寡妇收养, 成为了她的养子。
你认识它们吗
脏兮兮 墓地 杰克逊岛 木筏 篝火 教诲 岔路 倒毙 保佑 呻吟 吹嘘 寡妇 褴褛 பைடு நூலகம்燥 胳膊 膝盖 下颌 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 懊悔 遐想 哽咽 煎熬 萌生 嫁祸 吹嘘 溺水 煞白
嚎啕大哭 自鸣得意 冥思苦想 涕泗横流 火烧火燎 无忧无虑 游手好闲 鱼贯而入 成群结队 东窜西走
心花怒放 气概非凡 密密匝匝 游移不定 功勋赫赫 陈词滥调 浑身解数 忘乎所以 荒无人烟 无依无靠 无拘无束 落荒而逃 欣喜若狂 若无其事 费尽口舌 衣衫褴褛 滔滔不绝 浩浩荡荡 臭味相投 惊弓之鸟
阅读梗概,了解主要内容 :
2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张: 汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”,夸张与吹嘘溢于言表。
3.侧面烘托:小镇上人们的表现,有 力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智 的精神。
一个主题 一条主线 四个叙事单位
一个主题:
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一条主线:
以汤姆·索亚的传奇式经历为线索。
四个叙事单位:
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