探讨大学生精神追求的转向
探讨大学生精神追求的转向
一
、
当代 大 学生关 于精 神追 求 的反 思
前 有 男 生 集 体 光膀 子 的 毕业 照 ,今 有 女 生 集 体 露 大 腿 毕 业 照 。真 可谓 长江 后 浪推 前浪 ,一浪 更 比一 浪高 。在 前些 日子武 汉 某 著名 高校 大 四女 生 的一组 “ 露腿 毕业 照 ”惹 起一 时争 议 。如 果 这 样一 组甚 至 是 “ 嫌低 俗 ”的照 片 ,放在 个 人相 册或 家 里 ,无 涉 论 怎么 样也 只 能是 “ 自娱 自乐 ”不 足为 过 。然 而上 传到 公 众视 野 之 中 ,就意 味深 远 。其 似乎 在 表现 着 ,女 毕业 生 ,不仅 具 有知 识 而 且有 漂亮 的 外表 ,还 有 开放 的性 格 ,能 够迎 合社 会 需要 ,这 实 际上 是一 种对 社会 的无 知迷茫 ,是一种 极端 的误 解 。 如 果 从 公 众认 知和 常识 判 断 ,可 以看 到 个 别 学 校 女 大 学 生 们 越来 越 “ 露骨 ”的 “ 露腿 毕 业照 ”,一 方面 显露 出的是 “ 俗 低 “ 向 。 ”这 不 但 与 毕 业 气 氛 不 协 调 , 反 而 让人 看 到 的 是 “ 倾 低 俗 ” ,这显 然 与名校 的 毕业 学 生身 份不 相称 ,甚至 也无 形 中暴 露
如过度的荒废与享受将必定使大学生的精神发生转化他们曾经都是从高中选出来的佼佼者家长学校老师们眼中的优秀学生正是这一成绩优异的群体一旦在这一时期过分的放纵自己那他们对社会造成的损失与危害将远远超过普通首先是对国家投入的教育资源的浪费
把核心价值观内化为大学生的精神追求
把核心价值观内化为大学生的精神追求作者:李小川《光明日报》( 2015年09月09日 13版)当代青年大学生是祖国的未来、民族的希望。
社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的价值目标和愿景追求,是实现中华民族伟大复兴的价值引领,能引领大学生健康成长,成为他们心灵的罗盘。
对他们进行社会主义核心价值观教育、将其内化为他们的精神追求,对确保我国社会主义事业的正确方向有重要的战略意义。
作为一种精神导向,核心价值观只有深深融入人们的精神世界,才能内化为政治信念和理想追求。
激发大学生的情感共鸣,培养积极的道德情感。
一方面,积极性情感因素会使思想、理论、价值观念的内化更迅速、更自觉。
认知、情感、意志、信念和行为是一个人思想品质形成和发展的内在环节,其中情感是思想品质积极转化的催化剂,因此,社会主义核心价值观的教育要找准与大学生思想的共鸣点,通过大学生喜闻乐见的方式,激发他们积极的思想道德情感,充分发挥学生身边先进典范的示范作用,用模范学生、最美人物的先进事迹和感人精神来熏陶、激励大学生。
通过形象生动的实例,增强核心价值观教育的直观性和感染力,从而唤起大学生心底蕴藏的善良道德意愿和道德情感,使核心价值观入脑入心,促使他们心甘情愿地将社会主义核心价值观内化为自觉行动。
同时,积极的道德情感能增强是非判断能力,抵御不良思潮的影响。
伴随着全球经济一体化的发展,世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁,一些西方发达国家把意识形态作为实现其国家利益的重要手段,其意识形态的渗透更加隐蔽而多元。
网络上不良舆论利用少数人的腐败行为和中国经济社会发展中存在的问题,添油加醋,丑化中国共产党的领导和中国社会主义制度,力图使青年一代对共产党失去信任,对社会主义失去信心。
面对各种复杂的社会现象,大学生要学会思考和判断是非,提高鉴别能力,善于与各种不同的社会思潮交锋、对话,用积极的道德情感维护国家和民族的尊严,旗帜鲜明地批判错误言行,抵御思想堕落腐化。
大学生思想观念的转变与价值追求
大学生思想观念的转变与价值追求2023年,作为社会发展的引擎,大学生群体所代表的力量与责任日益凸显。
在这个充满机遇与挑战的时代,大学生思想观念的转变与价值追求将至关重要。
大学生们需要适应新时代的发展要求,不断加强自我提升,勇于担当社会责任,以更积极的态度和追求来面对未来。
大学生思想观念的转变应该注重科技与人文的融合。
在过去的几年中,科技的飞速发展使社会变得井然有序,但也产生了一些问题。
大学生们应该保持对科技的敬畏之心,确保科技不被滥用或成为不道德行为的工具。
同时,他们也应该重视人文关怀,保持对于传统文化的珍视和尊重。
只有科技与人文被有机地结合,大学生们才能更好地思考和解决问题。
改变思想观念需要重视个人发展与社会责任的平衡。
过去,大学生常常将个人成就看作是最重要的追求目标,而社会责任往往被忽视。
然而,随着社会问题的日益严重和人民群众对于高质量生活的向往,大学生应当将个人追求与社会责任紧密结合起来。
他们应该加强与社区和社会的联系,积极参与各种公益活动,为社会发展贡献自己的力量。
大学生的思想观念转变需要重视环境保护和可持续发展。
随着人类对地球的开发和利用越来越深入,环境问题已经成为人类共同关注的焦点。
大学生们应该增强环保意识,主动参与到环境保护的行动中。
他们要践行绿色生活,提倡低碳出行,推动可持续发展的理念在社会中得到更广泛的传播和应用。
还有,大学生思想观念的转变需要关注心理健康与全面发展。
当前社会压力对于大学生来说是一项巨大的挑战。
他们要保持积极乐观的心态,加强心理健康教育与心理咨询服务,提高自我调节能力,以应对各种挑战和困难。
同时,大学生要确保自己的全面发展,不仅要注重学业成绩,还要培养丰富的兴趣爱好和实践经验,提升综合素质。
总之,2023年的大学生应该在转变思想观念和价值追求方面走在时代的前列。
他们要注重科技与人文的融合,平衡个人发展与社会责任,关注环境保护和可持续发展,同时重视心理健康与全面发展。
当代大学生的人生追求及信仰的调查与分析
当代大学生的人生追求及信仰的调查与分析一.调查目的在当今的中国,人生追求以及个人信仰问题已经逐渐被人们边缘化。
人们似乎已经对“理想”、“追求”、“信仰”等词汇讳莫如深。
而再看现在中国社会上出现的一系列问题,如“小悦悦事件”、“彭宇案”等,都反映了现在国人的道德危机。
这一切的矛头都指向了国人的人生追求及信仰。
确实,人们的生活水平比之20世纪已经翻了几番,然而国人的精神追求却还没有跟上,尤其是祖国的花朵——当代大学生们。
所以,我们有必要对当代大学生的人生追求以及信仰问题进行调查分析,从而面对问题、分析问题、解决问题。
二.调查对象南京体育学院部分学生三.调查方式问卷采访、抽样调查四.调查问卷大学生人生追求及信仰调查问卷1.您的性别? A.男 B.女2.您儿时的梦想是做什么?A.科学家 B.艺术家 C.文豪 D.其他_____3.您现在所选择的专业是()?A.你自己的理想专业 B.别人帮你选的C.自己随便选的 D.其他______4.您认为接受高等教育主要是为了什么?A.就业谋生 B.自身塑造 C.建设社稷 D.没有考虑5.您大学毕业后的准备是?A.继续学习深造 B.工作就业 C.自主创业D.结婚安家 E.其他______6.您希望未来的你会成为什么样的人?A .社会名流 B.普通民众 C.学识能力强 D.尚不明确7.您认为您现在的生活与理想的生活是否有差距?A .有差距,但差距不大B.差距非常大C.完全没有差距8.您对自己的人生是否已经有了详细的计划?A.早有了 B.还在想 C.走一步看一步 D.没想过9.您认为当今的大学生有自己的个人信仰吗?A.大多有 B.大多没有 C.各占一半10.您认为当代中国大学生需要信仰吗?A.需要 B.不需要C.有没有无所谓11.您觉得信仰是什么?A.个人行为原则。
B.对天命、宗教或其他的信仰C具体的生活目标D.调节自我的心里方法12.您认为大学生党员的入党动机是什么?A.信仰共产主义,个人人生追求。
社会主义核心价值观内化为大学生理想追求的路径思考
社会主义核心价值观内化为大学生理想追求的路径思考【摘要】社会主义核心价值观是引领社会前进的重要指导。
大学生作为国家的未来和希望,内化这一核心价值观尤其重要。
本文通过树立正确的世界观、人生观和价值观,加强教育引导,提倡志愿服务活动,建立激励机制,和开展讲座、讨论等多方面措施,引导大学生深入理解和实践社会主义核心价值观。
这是一个复杂而长期的过程,需要全社会的共同努力和引导。
通过努力,大学生将能够将社会主义核心价值观内化为自己的理想追求,为社会的进步和发展作出积极贡献。
【关键词】社会主义核心价值观、大学生、理想追求、内化、世界观、人生观、价值观、教育引导、社会责任感、奉献精神、志愿服务、激励机制、讲座、讨论、共同努力、引导。
1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是当代中国的精神支柱和价值取向,是指导国家发展、教育培养人才、引领社会风气的重要理念。
作为社会主义核心价值观的内化对象,大学生群体在社会中具有特殊的地位和作用。
他们是未来的栋梁,是国家的希望,更是价值观传承的重要环节。
社会主义核心价值观的内化对于大学生是至关重要的。
社会主义核心价值观的内化可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
价值观是一个人对于人生意义和社会规范的认识和评价,而社会主义核心价值观蕴含着中国传统文化中的仁爱、和谐、诚信等优秀品质,有利于大学生形成正确的人生观和价值观,引导他们正确认识自己的社会角色和责任。
社会主义核心价值观的内化可以加强大学生的社会责任感和奉献精神。
在社会主义核心价值观的指导下,大学生会更加注重社会公益事业,关心他人的困境,积极参与志愿服务活动,并愿意为社会和人民群众做出自己的贡献。
社会主义核心价值观的内化对于大学生的理想追求具有重要意义。
只有通过不断的教育引导、实践体验和激励机制的建立,大学生才能真正内化社会主义核心价值观,将其融入自己的思想和行为之中,成为社会主义事业的积极推动者和实践者。
论大学精神的当代转向:从理性到理解
2 0 1 3年第 6期
Hi g h e r Ed u c a t i o n Ex p l o r a t i o n
论 大 学 精 神 的 当代 转 向 :从 理 性 到 理 解
周 周
摘
要 :大学精 神是 大学文化 的 栽体 ,是 大学发展 的精 神 动 力 。 自中世 纪 大学兴起 以来 ,大学精 神 的 内涵
・
9・
理论探讨 ’
论 大 学精 神 的当代 转 向 :从 理性 到理 解 人 能够应 付 任何 可能 发 生 的事 情 ;它 在 任 何 情 境 之 下都 有价值 ” 。 普通 教 育 的课程 也 不 应 经 常 变 动 或 按 职业化 要求 进 行 设 计 。这 使 得 重 基 础 与 重博 识 也
领着大学向理想 冲刺 ,并且不断为大学实现 自己的 社会责任提供动力 。大学精神是大学赖 以生存和发 展的精神支撑 ,是衡 量综合 实力 的重要 尺度 ,也是 大学教育 区别 于其他高等教育的重要标志。理解一
收 稿 日期 :2 0 1 3— 0 6—0 9
学 者在 主教 团 中、在 罗 马教 廷 的机 构 中的人 员 比例
第 一种 认为 大 学 精 神 应 是 一 个 复 合 概 念 ,是 大 学 内 部 群体 稳定 的心 理 特 征 和 精 神 状 态 ,包 括 了大 学 人
段 历史 时期 大 学 精 神 的 实质 ,可 以清 晰 地 看 到 大 学
所 面 临的 问题 以及 未来 所 发展 的方 向 。
一
不断增长。布尔 日 大主教于 1 2 8 6 年对巴黎的教师讲
道 :“ 今 天 我们所 处 的职位 ,明天将 属 于你们 。实 际 上 ,我 不相 信今 天 我 们 中间 哪位 高 级 教 士 不 是 出 自
当代大学生精神追求引导
缺乏实践经验
由于缺乏实践经验,大学 生在求职过程中常常遇到 困难,无法满足用人单位 的需求。
过于追求物质享受和表面虚荣
物质攀比
一些大学生在消费上存在攀比心理, 过度追求物质享受,导致经济负担加 重。
虚荣心作祟
价值观扭曲
过于追求物质享受和表面虚荣会导致 价值观扭曲,使大学生过于关注外在 形象和物质利益,忽略了内在素质和 人格成长。
方向迷茫
面对未来的职业和生活, 许多大学生感到迷茫和困 惑,不知道自己应该追求 什么。
缺乏动力
由于缺乏目标和方向,大 学生在学习和生活中常常 缺乏动力,容易陷入消极 情绪。
对学业和职业发展缺乏规划
学业不精
一些大学生在学业上不够 努力,没有制定合理的学 习计划,导致学业成绩不 佳。
职业规划不足
许多大学生对未来的职业 规划不够重视,没有提前 了解行业趋势和市场需求 ,导致就业困难。
当代大学生精神追求引导
汇报人: 日期:
目录
• 当代大学生精神追求现状 • 精神追求的内涵与重要性 • 当代大学生精神追求引导的必
要性 • 当代大学生精神追求引导的途
径和方法 • 当代大学生精神追求引导的实
践与效果
01
当代大学生精神追求现状
缺乏明确的目标和方向
01
02
03
目标缺失
许多大学生在进入大学后 ,失去了明确的学习和生 活目标,导致生活散漫、 无所适从。
精神追求对大学生成长的意义
促进个人成长
精神追求能够激发大学生的求知 欲和探索精神,提高他们的自我 认知和自我发展能力,促进个人
成长。
培养健康人格
通过精神追求,大学生可以培养积 极向上、健康的人格,形成良好的 道德品质和行为习惯。
当代大学生的精神世界与追求
当代大学生的精神世界与追求在当今社会,大学生作为新一代的代表,承载着家庭、社会和国家的期望,肩负着重要的责任和使命。
他们不仅需要在知识和专业技能方面不断精进,还需要培养和提升自己的精神世界与追求。
本文将从学业、个人发展、社会责任等多个方面探讨当代大学生的精神世界与追求。
一、学业大学生的学业是其最基本的追求之一。
对于大多数学生来说,上大学是实现自己理想和目标的起点,因此他们对学业的追求非常重视。
他们努力学习专业知识,积极参加各种课程和讲座,提高自己的学术水平。
在追求学业上的成功的过程中,他们养成了扎实的学习方法和强烈的学习动力,努力提高自己的专业技能和综合素质。
二、个人发展除了学业之外,大学生还注重个人发展。
他们积极参加各种社团、俱乐部和志愿者活动,培养自己的领导力和团队合作精神。
通过参与各种文化活动和艺术形式,他们不断丰富自己的生活经验,培养自己的审美能力。
此外,大学生还通过读书、旅行等方式开拓自己的眼界,增长见识,丰富自己的知识储备,提高自己的综合素质。
三、社会责任当代大学生的精神追求不仅局限于个人发展,他们还肩负着社会责任。
他们关注社会问题,积极参与公益活动,为社会发展做出贡献。
大学生凭借其专业知识和独立思考能力,通过科研、创新等方式为社会发展提供智力支持。
他们关注环境保护、人权等重要议题,通过自己的努力和行动推动社会进步。
大学生们意识到自己是社会的一份子,应该为社会贡献力量,关心他人,关注弱势群体,并积极参与社会公益事业。
四、人际关系与情感交流大学生之间的人际关系和情感交流也是他们精神世界的重要组成部分。
在大学期间,他们结交了许多志同道合的朋友,相互扶持,共同成长。
他们通过互相交流、互相倾诉,分享彼此的困惑和快乐。
这种真诚的人际关系和情感交流,对大学生的成长和发展起到了积极的促进作用。
大学生在这种互助和支持的氛围中,提高了自己的情商和人际交往能力,培养了友爱与合作的精神。
五、知识与智慧的追求大学生不仅仅满足于学习专业知识,他们追求知识的全面和智慧的提升。
大学精神重塑与大学生价值突围
大学精神重塑与大学生价值突围随着社会的不断进步和发展,大学肩负着培养人才、传承文化、推动社会进步等重要任务。
作为未来的中坚力量,大学生应当秉持良好的“大学精神”,以及不断突围自身的价值观念,为自身发展和社会进步做出积极的贡献。
一、“大学精神”重塑大学精神是指大学所具备的本质特征和精神面貌,它既是大学的文化底蕴、办学特色,又是大学应该坚守的哲学态度,是新时代大学精神的重要组成部分。
作为新时代的大学生,应该在理解和传承大学精神的同时,切实将其融入个人的成长和发展之中。
1. 自主精神。
自主精神是大学人的重要品质之一。
在大学中,自主精神体现在个体和整体层面。
在个体层面,大学生应该在学习和生活中不依赖他人,做到自我管理和自我规划;在整体层面,则是要参与学生自我管理、自我教育和民主监督,为校园治理作出贡献。
2. 实践精神。
大学生应该将学到的知识转化为实践能力,解决现实问题,推动社会进步。
仅凭书本知识无法高效解决现代社会的实际问题,因此实践精神在今天显得尤为重要。
3. 创新精神。
创新精神是大学中最重要的品质之一。
大学生应该具备创新思维,提出新的科学理念和改良方案,对学科进行创新。
创新精神不仅是提升个人的竞争力,也是大学推动时代发展的重要力量。
二、大学生的价值突围新时代提出了对大学生更高的要求,要求大学生具有批判性思维、交际能力、实践能力等多方面素质。
因此,大学生应该逐步拓宽自己的视野,突破自身的价值阻力,使自身价值得到更好的发挥。
1. 把握常识,拓展视野。
大学广阔的视野为大学生的价值观念注入了新的生命力。
在大学中,学生要不拘泥于传统的思维模式,要有意识地拓宽自己的视野,学习更多的知识,以便更好地实践。
2. 主动奉献,积极实践。
在大学中,学生应该加强自觉性和主动性,尽快融入周围环境,积极参加各类活动、组织、义工服务、社会实践,并注意总结经验、提炼方法,使自身的能力进一步增强,为日后的工作生活奠定基础。
3. 核心竞争力的建立。
提升大学生精神追求的意义与路径
第 1 6卷
第 5期
遵义 师范 学 院学报
J o u r n a l o f Zu n y i No r ma l Co l l e g e
Vo 1 . 1 6 , No . 5
Oc t . 201 4
2 0 1 4年 1 0月
提升大 学生精神追 求 的意义 与路径
凌石德 , 王
摘
婧
是追 求公 平与 正义 , “ 公 平与 正义 作为社 会 主义 的本
必 须具 有 崇 高 的道 德 追求 。 如 哲 学家 康德 所 言 : “ 有 两 样东 西 , 越 是经 常而 持久 地对 它们进 行 反复 思考 , 它们 就越 是使 心 灵充满 常新 而 日益增 长 的惊 赞和 敬
畏: 我 头 上 的星空 和 我心 中 的道 德法 则 。 ” 嘲 2 . 回望 历史 , 加 强对 民族 传统 文化 的学习和认 同
有责” 。 仰 望星 空 , 第三 , 必 须 学会 独立 思 考 , 求真 创 新。 独 立之 精 神 , 自由之 思想 , 当属知 识分 子遵 从 的 最 高境 界 与 原则 , “ 士 之读 书 治 学 , 盖 将 以脱 心志 于
大学生应 当具备的精神追求之内容 1 . 仰望 星空 , 关注 民族 发展 的前 景 和方 向
任 。行 事 、 做 人 不 以一 己一 时之 私利 作 为 出发 点和
不断得到强化, 精神追求逐渐被淡化, 由此产生 了一
当代大学生的精神需求及调适探析
当 代大 学生的精神需求及调适探 析
◎常 启云 李鹏 飞 南阳理工 学 院
【 摘要 】当代大学生成长于 中国改革开放的转型 时期 ,特有的时代 背景造 就 了其在信 念与求知、尊重和 自我实现、情感与交往娱乐等方面需求上 的不同。高校应关注大学生各 方面的精神需求,做 到既能满足其高层次的精神需求,又 能帮助其调适负性的精神 需求 ,
努 力培 养 其 积 极 向上 的 阳 光心 态。 【 键 词 】 大 学 生 ;精 神 需 求 ;调 适 关
精 神 需求 足人 的精 神追 求 之 ‘ 要 , 指人 们对 柴 十应 特 定 情感 的缺乏 、等 待 、 H !吩 状 态和 获 取该 特 定情 感 的对 象 物 以实 { 『 j 现 情 感满 足 的 强烈 愿 望 。党 的十 七 人报 指 , “ 强和 改 进 思恕 政 治j 作 ,注 晕 加 - 人 文 天怀 和心 理 疏 导,用 正确 方 式 处理 人 际天 系 。 ”u 以舌 ,蓿 待 人 的 精 神 需 、 可 求 足 L 人报 告提 出 的加 强和 改进 思 想政 治 作新 思路 的一个 要 内容 。 为 人 的 心 理现 象 卜 复 杂 ,而 良好 的 精神 状 态是 分 核 心 婴 索 。所 谓 “ 文关 怀 ” 、 “ 人 心理 疏 导 ”均 离 歼对 人 精神 状 态 的关 沣和 对 人精 神需 求 的 引 导; 而所 谓 处理 人 际灭 系 的 “F 办 式 ”也 同样 包 括尊 重 当事 人 的 I确 精 神 需求 及 妥 善处 人 们 之 间 同精 神 需 求 的天 系 。对 ] 当 代 大 学 来 说 , 其 粘 : } 需 求 远 远 超 过 了其 他 需 求 , 为 IL的 I l 他 们 所 从 事 的 切 活 动 不 只 是 需 婴 有 体 力、 精 力 , 更 要 的 是精 神 动 力 。
毕业生从追求物质到追求精神的成长
毕业生从追求物质到追求精神的成长随着社会的进步和人们价值观的不断转变,在大学毕业生心中,追求物质利益逐渐演变为对精神追求的重视。
本文将探讨毕业生在成长过程中从追求物质到追求精神的转变。
一、物质追求的初衷与困境在进入大学之前,许多毕业生对于物质追求的初衷是为了改善自己和家庭的生活条件。
他们渴望通过获得物质财富来实现自我价值,并为未来的生活打下坚实的基础。
然而,一旦步入社会,一些毕业生不可避免地面临了物质追求所带来的困境。
首先,现代社会对物质的需求与供给不平衡,激烈的竞争压力使得毕业生很难实现财富追求的目标。
其次,过度追求物质财富容易导致人们迷失自我,陷入无尽的欲望循环,失去对精神层面的关注。
二、精神追求的重要性在物质困境中,毕业生逐渐意识到精神追求的重要性。
相比于短暂的物质满足,精神追求带来的是更加持久和深刻的满足。
通过发展兴趣爱好、追求自我成长和提升心灵境界,毕业生可以获得更加丰富的内在体验。
精神追求更侧重于培养毕业生的个人品质和能力,包括道德修养、智慧、艺术修养等方面。
毕业生开始重视自我价值的提升,关注内在的精神生活,并在实现自己的物质追求的同时,更加注重人际关系、家庭责任和社会责任。
三、培养多元化兴趣和爱好在追求精神的过程中,培养多元化的兴趣和爱好对毕业生的成长至关重要。
通过多样化的活动和经历,毕业生可以发展自己的个性特点,增加社交技能,提高自我认知和情商。
例如,毕业生可以参加志愿者活动,积极投身公益事业,关注社会问题。
同时,他们可以参与体育运动、音乐艺术、文学创作等领域,培养自己的审美情趣和艺术修养。
这些丰富多样的经历不仅可以提升毕业生的个人魅力,还能拓宽他们的视野,增加对世界的理解和体验。
四、追求内心满足的平衡在追求精神成长的途中,毕业生需要在内心的平衡中寻找自己的追求。
他们既要有追求更高理想的雄心壮志,也要学会调适和满足当下的生活状态。
通过寻找内心的平衡,毕业生可以更好地面对当前的挑战和压力。
分析大学生精神世界的正确打开方式
分析大学生精神世界的正确打开方式大学生精神世界的正确打开方式是多元化发展,注重以下几个方面:
1. 自我认知与定位:了解自己的兴趣、优势和价值观,并确定个人目标和职业规划。
通过探索和体验不同的领域,拓宽自己的眼界,找到真正感兴趣的事物。
2. 学习与知识积累:重视学术知识的学习,不仅限于专业课程,还要广泛涉猎其他学科和领域。
提高综合素质,培养批判性思维和问题解决能力。
3. 心理健康与情绪管理:重视心理健康,学会调节情绪,建立积极的心态。
与他人建立支持性的关系,寻求适当的帮助和支持。
4. 社会参与与义务担当:积极参与社会实践活动、志愿者服务等,培养社会责任感和团队合作精神。
关注社会问题,关心他人,并为社会进步做出贡献。
5. 兴趣爱好与个人发展:培养兴趣爱好,拓展个人兴趣圈和社交圈,参与体育运动、艺术创作、文化活动等,丰富自己的生活经验。
综合而言,大学生应全面发展,探索多样的领域,注重个人成长和心理健康,同时积极参与社会活动,塑造积极向上的精神世界。
记得平衡学业压力和个人兴趣,要有规律的学习和休息,保持良好的生活态度。
青年精神的发展趋势
青年精神的发展趋势青年精神的发展趋势青年精神是指年轻一代在生活、学习、工作和社会参与等方面所表现出来的心理和精神状态。
随着社会的发展和时代的变迁,青年精神也呈现出不断变化和发展的趋势。
下面我们就来探讨一下青年精神的发展趋势。
第一,多元化和包容性。
随着社会的多元化发展,青年人在接触到不同文化、价值观和生活方式的同时,也更加倾向于包容和接纳不同的观点和想法。
他们更加重视个体差异,更加注重与他人的交流和互动,更加尊重和理解他人的选择和决定。
第二,积极向上和自我实现。
在当今社会的推动下,青年人更加注重自我发展和自我实现。
他们有追求自己理想和目标的动力,更加关注个人成长和进步。
他们更加重视个人才能和技能的培养,更加强调自我价值和意义的实现。
第三,开放性和创新性。
随着科技的飞速发展和信息的高度传播,青年人更加乐于接触新事物,更加愿意尝试新的方式和方法,更加善于创新和变革。
他们更加注重创意和思维的灵活性,更加重视与时俱进的态度和价值观。
第四,社会责任和参与意识。
在社会转型期,青年人更加关注社会问题和公共事务,更加意识到自己的社会责任和使命。
他们更加愿意参与到社会活动和公益事业中,更加重视社会公平和正义,更加追求社会和谐和发展。
第五,平衡和全面发展。
在竞争激烈的社会环境下,青年人更加注重生活和工作的平衡,更加关注身心健康和生活品质。
他们更加追求全面发展,更加注重个人兴趣和爱好,更加重视家庭和社交生活。
总的来说,青年精神的发展趋势是多元化、包容性、积极向上、自我实现、开放性、创新性、社会责任和参与意识、平衡和全面发展。
这些发展趋势不仅体现了当代青年的心理和精神状态,也反映了社会发展的需要和时代精神的要求。
在这样的发展趋势下,青年人应该更加注重对自己的加强自我意识,增强自己的独立性,提高自身的素质,培养积极向上的心态,增强团队合作和沟通能力,在实践中积累经验,学习更多的知识和技能,扩宽自己的眼界,提高自己的综合素质,增强社会责任感,更加积极地投入到社会实践和公益活动中去,拥有积极健康的心态,实现自我价值,为社会发展和文明进步做出更大的贡献。
新时代大学生劳动精神培育的时代诉求及实践转化
新时代大学生劳动精神培育的时代诉求及实践转化随着时代的变迁和社会的发展,新时代对大学生劳动精神的培育提出了新的诉求和要求。
在当下社会,大学生不仅需要在学业上取得优异的成绩,更需要具备良好的劳动精神和实践能力。
而如何培育新时代大学生的劳动精神,将其实践转化成为具体的实践行动,则成为当前教育工作者和社会各界共同关注的焦点问题。
1. 培养实践创新精神新时代要求大学生具备实践创新的能力,而劳动正是实践创新的重要途径之一。
通过参与劳动,大学生能够锻炼观察问题、解决问题的能力,培养创新思维和实践能力。
2. 塑造刻苦耐劳品质新时代对大学生提出了更高的要求,希望他们具备刻苦耐劳、奋发向上的品质。
通过劳动,大学生能够在实践中克服困难,锻炼顽强的意志和坚韧的品质。
3. 培育合作共赢意识劳动是一种团队合作的实践,通过参与劳动,大学生不仅能够锻炼个人能力,更能够培养合作共赢的团队意识,学会与他人协作、共同进步。
4. 增强社会责任感新时代希望大学生能够具备更强的社会责任感和使命感,通过劳动实践,大学生能够更加深刻地感受到自身与社会的关系,培养出肩负社会责任的意识和情怀。
二、劳动精神培育的实践转化1. 开设劳动实践课程学校可以结合专业特点和学生需求,开设劳动实践课程,组织学生参与社会实践活动或校内劳动,培养学生的实践能力和劳动精神。
2. 社会实践活动学校可以组织学生参与各种形式的社会实践活动,如暑期社会实践、社会调研、义工活动等,让学生亲身参与社会实践,感受社会的魅力和挑战,培养大学生的社会责任感和实践能力。
3. 学生劳动岗位学校可以设置学生劳动岗位,让学生在校内部门或实验室参与劳动实践,通过劳动参与,培养学生的团队合作意识和刻苦耐劳品质。
4. 开展劳动竞赛活动学校可以组织各类劳动竞赛活动,如技能比赛、劳动模范评选等,激发学生的劳动热情,鼓励学生踊跃参与劳动实践,培养劳动精神和实践能力。
5. 校企合作项目学校可以与企业合作,开展校企合作项目,让学生参与实际生产或服务工作,通过劳动实践,培养学生的实践创新能力和实际操作技能。
论实践中大学生精神文化的需求走向
、
调查 基本 情 况
本次调查以辽宁大学学生 目 前所处的学习和生活环境为背景 , 以了解该学生群体 的学习 、 生活和精
神文化需求状况 , 帮助学生树立崇高的理想信念 , 为今后更好地 开展大学生思想政治教育工作提供有益
参考为 目的。 为此 , 对辽宁大学全校学生进行了抽样调查 , 调查对象涵盖了在校全 日制本科生和硕士研究 生, 分别在文学院 、 历史学院、 哲学与公共管理学院 、 商学院、 法学院、 广播影视学 院、 本 山艺术学院 、 物理 学院、 信息学院、 化学院以及研究生学院等 l 1 个学院或培养单位进行 了问卷调查 , 共发放调查问卷 1 2 0 0
人 生追 求的现 象 , 研 究发现其 中的奥秘 , 并深入探 索大学生精神 文化 需求形成的深层原 因 , 阐述 高校 育人过程
中, 如何 营造 良好的精神文化氛 围、 引导 大学生形成积极健康 的精神需 求, 从 六个层 面提 出不 断满足 学生 日益
丰富的精神文化需求的具体路径和对 策。 关键 词 : 大学生 ; 校 园; 精 神文化
份, 收 回有 效 问卷 1 1 2 7份 , 问卷 有效 率 达 9 3 . 9 %。全部 问卷 中 , 男生 4 7 8人 , 女生 6 4 9 人; 政 治 面貌 : 中共
党员 4 7 1 人, 共青团员 6 6 0 人, 其他 ( 包括入党积极分子 ) 4 1 人; 学生所在年级 : 大一 4 0 4 人, 大二 3 1 7 人, 大三 1 l 9 人, 大四 1 0 7 人, 研究 生以上 1 8 0 人; 学生所学专业 : 文科 6 5 9 人, 理科 3 8 7 人, 工科 8 1 人; 学生 家庭所在区域 : 城市 6 3 3 人, 乡镇 2 1 8 人, 农村 2 பைடு நூலகம் 0 人, 其他 2 人。 调查样本涵盖文 、 史、 哲、 经、 法、 艺、 理等
当代大学生精神追求引导研究
当代大学生精神追求引导研究物质贫穷不是社会主义,精神匮乏也不是社会主义,社会主义建设必须使物质文明和精神文明齐头并进。
当前人们的物质生活水平不断得到提高,物质需求不断得到满足,但是这并没有给人们带来同等程度的精神愉悦,物欲满足后的人们普遍在精神上表现出迷茫、困惑、焦躁、失落等负面情感。
所以,人是要有一点精神的,人的全面发展离不开精神追求,只有物质追求和精神追求同时得以实现,才能更让人们感受人存在的价值和意义。
当代大学生是社会主义事业的接班人和建设者,他们精神追求的状况不仅关系到他们自身的全面成长问题,更是关系到国家和社会长治久安的问题,正确引导他们的精神追求具有重大且深远的意义。
“精神追求”源于“精神需求”,“精神需求”又蕴含着“精神追求”的冲动。
从某种意义上说,精神追求即主体在一定历史阶段为满足其精神需求而采取积极行动去实现的过程。
引导精神追求并非脱离实际的天马行空式的想象,必须牢牢把握马克思主义理论和中国优秀传统文化,大胆吸收和借鉴人类优秀的思想成果,所以,在精神追求引导的理论中,我们把马克思主义理论作为当代大学生精神追求引导的理论基础,把中国优秀传统文化作为当代大学生精神追求引导的文化渊源,把西方哲学中的相关思想观点作为当代大学生精神追求引导的知识借鉴。
根据马克主义经典作家的相关论述和马斯洛层次需要论,结合相关学者的研究,以及对五省区十所综合性大学部分学生的问卷调查,当代大学生的精神追求可以分为基础型、享受型、发展型三种类型,而各类精神追求中又包含着一些不同的层次。
如基础型精神追求包括求知、情感、交际的追求,享受型精神追求包括娱乐和审美的追求,发展型精神追求包括理想信念和精神人格的追求,等等。
当代大学生的精神追求引导,就是教育、帮助、引领他们的精神追求由低层次向高层次发展,逐步实现从基础型、享受型到发展型的提升,使理想信念追求成为他们精神追求的共同境界。
当然,在引导大学生精神追求的同时,必须对大学生的精神追求现状或特征做出全面分析,只有这样才能做到有的放矢,提高教育、引导工作的实效性和针对性。
大学生中国精神培养路径研究
大学生中国精神培养路径研究作为21世纪的大学生,我们在日常生活中已经感受到了中国精神的渐渐茁壮。
面对未来挑战,怎样培养我们这一代大学生的中国精神呢?本文将进行研究。
首先,大学生是一个年轻人的群体,活泼、好奇、充满活力,所以培养中国精神不应该过于严肃。
学校应该鼓励学生主动了解中国文化和历史,比如在开展民俗文化活动、打造表现中华文化的平台、组织学生走进博物馆等方面下功夫,让同学们参与进去,了解中国文化的魅力。
其次,大学生们可以通过学习国学和功夫等传统文化活动,进一步体验中国传统文化的韵味和价值。
比如,学习国学可以让大学生深刻了解中国历史和传统文化,领悟中华文化的独特魅力。
而通过学习功夫,则可以培养大学生顽强坚韧的精神面貌和自我约束的能力,让学生们以正面和健康的方式弘扬中华文化。
第三,大学生可以学习中华文化中的哲学思想,体悟到中国古代哲学的内涵。
这可以通过课程培训和教师的普及教育来完成。
在哲学教育方面,广泛推广周易、老子、庄子等古典哲学书籍,让学生们在哲学思想中找到力量和行动的方向。
在课程教学中,将中国传统文化融入到学生的学习中,也将是获取中华文化思想知识的一个好的方式。
最后,以学校为例,建立中华文化研究与传播机构,并培训优秀的文化传承人,让学生能够更好地借鉴和吸收中国传统文化。
同时,学校可以在国内和海外举办文化交流活动,让学生们走出国门,了解世界文化,探索文化的相通之处,而且,也对那些有志于研究或从事文化事业的学生来说,这样的机会无疑也是非常宝贵的。
综上所述,在培养大学生的中国精神方面,我们应该采取多种多样的方式来达到这个目的。
让文化成为我们的信仰,让我们热爱、传承、发扬中华文化,是我们应该努力实现的目标。
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速 找到 前进 的动 力 。 ”这 也 从两 方面 说 明 了,当代 大学 生缺 乏正 确 的价值 观 ,过 于浮 躁 的社 会环 境给 他们 带来 了选 择性 速成 。大 学 生们选 择 了不 停地 机械 模 仿 ,也就 在渐 渐远 离着 大学 生 的真正 价值 追求 。 因此 大学 生应 具备 四种精 神追 求来 抵制平 庸 :
1追 求意 志力 的精神 .
对 于 那些 乘 兴 而 来 败 兴 而 归 的 大 学 生 ,如 果 探 究 其主 要 原 精神 追求 是人 类进 步 发展 的动 力与 保 障。大 学 生作 为精 英阶 因 ,就是 缺 乏意 志力 ,这 也 是走 向平庸 的一方 面 。大学 生缺 乏意 层 ,他们 的强 与弱 也 影响着 一 个 国家 的发 展。而 现在 社会 中大学 志 力 ,如 同蒸 汽 机 缺 乏 蒸汽 一 样 。最 终 的 成 功者 是 坚 持 到底 的 生 的使命 被不 断 的赋 予新 的 内涵 。近 年来 这一 群体 的发 展尤 为缓 人 ,而非 自命 不凡 的人 。 慢 。因此 ,大学 生精 神追求 更加 得到 社会 的重视 。 2 追 求 目标 的精 神 . 当代大 学生 关于精 神追 求 的反思 转 向平 庸 的 又‘ 原 因就 是 部分 大 学 生 无 目标 。威 廉 ・ 一 马修 斯 前有 男生 集 体 光 膀 子 的 毕业 照 ,今 有 女 生 集 体 露大 腿 毕 业 博士 说 : “ 十之 八九 的人 ,为 自己安 排 了宏伟 的计 划 ;却无 法胜 照 ,真可 谓 长江后 浪推 前 浪 ,一浪 更 比一 浪高 。前 些 日子武汉 某 任任 何 一项 的工 作 ,一无 所 成 ,因为 他们 没有 清 楚地 决定 自己到 著名 高校 大 四女 生 的一组 “ 腿毕 业 照 ”惹起 一时 争议 。如 果这 底要 什 么 意志 上 的决 断力 ,无 论具 备 多大 的才干 ,最 终仍 将一 露 样一 组甚 至是 “ 嫌低 俗 ” 的照片 ,放 在 个人 相册 或家 里 ,无论 事无 成 。”大 学生们 要树 立 自己 的 目标才 能走 出平庸 化 。 涉 怎么 样也 只 能是 “ 自娱 自乐 ”不足 为过 。然 而上 传 到公众 视野 之 3 追 求个人 魅力 的精 神 . 中 ,就意 味深 远 ,其似 乎在 表现 着 , 女毕业 生 ,不 仅具有 知 识而 你 是 否拥 有 了与 众 不 同 的 气 质 , 是 决定 平 庸 因 素 之 一 ,眼 且有 漂亮 的外 表 ,还 有开 放 的性格 ,能够 迎合 社会 需要 ,这 实 际 光敏 锐 的人 能从 过路 人 中指 出哪 些是 成功 者 ,因 为成功 者 的一举 上是 一种对 社会 的无 知迷 茫,是 一种 极端 的误解 。 动 都流 露 着特 殊 的气质 。如果 你与 这样 的人 交往 ,会 更强 烈地 如 果从 公 众 认 知 和 常 识 判 断 ,可 以看 到 个 别 学 校 女 大学 生 感受 他 的气 质 了解他 与众 不 同 的地方 。他 们有 不 同的个 性 ,但也 们越 来越 “ 骨 ”的 “ 露 露腿 毕 业照 ”,一 方面 显露 出 的是 “ 俗 有一 些共 同的气 质 ,是他 们 的个 人魅 力 。大学 生们 有选 择性 的择 低 “ 向 , ”这 不 但 与毕 业气 氛 不 协 调 , 反而 让 人 看 到 的 是 “ 倾 低 友 ,可 以不被 外来不 良因素影 响 自己 。 俗 ”,这 显然 与 名校 的毕 业学 生身 份 不相 称 ,甚至 也无 形 中暴露 4追 求职业 般 的精 神 . 出大 学 生的价 值取 向问题 。另 一方 面 , “ 露腿 照 ”公然 上传 到 网 将 梦 想变 为现 实 ,就 要 将 目标 具 体 化 ,全 力 以赴 、精 力集 络上 和 公众媒 体上 ,这标 志着 大学 生 部分 精神 追求 转 向庸 俗 化 。 中、付诸 行 动 ,在这 一过 程 中 ,所有 必须 的条 件 都取决 于 自己而 如果 各大 院校 培养 出的都 是这 样 的女 大学 生 ,我们 社会起 到 哪种 不是 别人 ,也是 走预 防走 向平庸 的 因素之 一 。成 功者 ,都有 善于 作用 非常 值得 人们去 深思 ,特 别是对 大学 生 的反思 。 当机 独 断一 旦 决定他 就全 力 以赴 。现 代大 学 生一 定要慢 慢 的培养 不 仅 是这 一现 象 的产 生 ,如 大 学 生 中 充溢 着 实 用 主 义 、拜 这种 精神 。 金主 义 、重 金主 义等 这些 与传 统 意识 形态 相去 甚远 的 意识形 态 , 大学 生 活 是大 学 生学 会做 人 、 学 习科 学文 化知 识 ,为 将来 成 为大 学生 的新追 求 。在 电视 相亲 类 节 目中 ,有位 女 大学 生理直 生 存 、 发展 、贡 献 打 下 良好 基 础 的黄 金 期 。它 是人 生 中的 转折 气壮 地表 示 “ 可坐 在车 里哭 ”;广 州一 项对 女大 学 生的调 查显 期 ,真 正形 成独 立 思考 的阶 段 。这一 时期 的 目标 高远直 接影 响人 宁 示 ,超 过六 成 的女大 学 生 “ 嫁 富二 代 ” ,理 由是 能 少奋 斗很 多 在 未来 道路 上 的人 生定位 。如果 过度 的荒废 与享 受将 必定 使大 学 想 年 。这 一系 列 “ 富”事 件 ,不得 不 引起 社会 重视 。无 论 是坐在 生的精 神发 生转 化 ,他们 曾经都 是从 高 中选 出来 的佼佼 者 ,家长 媚 自行车 后面 笑 ,还是 宝 马车里 哭 都不 是最 佳状 态 。为什 么 不能通 学 校老 师们 眼 中 的优 秀 学生 ,正 是这 一成 绩优 异 的群 体一 旦在这 过努 力 ,坐在 自己的宝马 车里笑 呢 ? 时期 过分 的放 纵 自己,那 他们 对社 会造 成 的损 失与 危害将 远远 精神 追求 是 引领 大学 生走 向成功 、 国家走 向富强 的灵魂 。当 超过 普通 人 。 今 全球 化 、信 息化 、市场 化三 股 潮流 也给 我们 大 学生 的精 神追 求 首 先 是 对 国家 投入 的教 育 资 源 的浪 费 。国 家 每年 对 于 大 学 造成 重 大冲击 。因此 ,大 学 生应 如何 将 自己不 良精 神 追求 转 向有 生补助 如 奖学 金 、学校 软环 境 、教 师资源 培 i , 助等 等都 呈递增 J ̄ ib l 理想 、有 目标 、有价 值 的轨道 则是 我们所 要 反思探 索 的。 趋 势 ,但真 正 的效 果却 达不 到相 对 的平 衡 。国家 的大 力投 资为 的 二 、当代 大学生 精神 追求 的转 向 就 是 可 以培 养 出有 着健 全人 格 、有道 德 、有 理想 、有 抱负 的 国家 “ 学 ” 作 为 一个 存 在 的实 体 ,活 生 生地 展现 在 人 们 的 眼 未来 建设 者 ,从而 使 国家 富强 、人 民素 质得 到提 高 。而他 们 的平 大 前 。而 寄存 于这 一 实体 中 的精神 却 不能 仅靠视 觉 就 能观察 到 ,必 庸化 则直 接影 响 国家 教育 资源 的浪 费 与人才 培养 的缺 失 。 “ 学 钱 须 深入 其 中才 可体会 。大学 是 以培养 人才 为 己任 的 ,是 “ 生产 ” 森 问题 ”就 是 一个 很 显著 的例子 。2 0 年7 9 0 5 月2 日,钱 学 森对 温 大 学生 “ 品 ”的 “ 厂 ”,对 社会 的 做 出独 特 贡献 的地 方 。大 总理 说 : “ 产 工 中国老 是 冒不 出杰 出人 才 。这 是很大 的问题 。 ”而在 学 也创 造着 社会 的理 想 ,并 把这 些理 想传 递给 社 会成 员 ,通过 人 2 0 年8 曰,在与温 总 理 的最后 一 次见 面中 ,病榻 上 的老人 依 0 9 月6 们 的努 力 ,使 理想 变成 现 实的精 神 实体 。 “ 精神 ”一词抽 象却 富 然对 总理 说 : “ 培养 杰 出人才 , 不仅 是教 育遵 循 的基本 原则 ,也 有 魅力 ,大学 的魅 力正 在 于他 的精 神 。 “ 学 生精神 追求 ”既深 是 国家长远 发展 的根 本 。” 大 藏 于 “ 学 ”之 中,又 游 离于 “ 学 ”之外 ,他 的 内因是 由大 学 大 大 其次 是对 社会 , 大学 生作 为社 会 的部 分群 体 ,发挥着 不 可忽 生 自身 这一主 体起 主 导作用 的 。 视 的作用 。他 们 的平庸 与 否直 接 与社会 环 境、 思想 安定有 着 紧密 当代 大 学 生 的 精神 追 求 却 并 不 如 人 意 。大 学 生 的命 运 决 定 的联 系 。大学 生们 背 负着 国家 、社 会 、家 庭的 使命 ,他们 是 学校 着 国家 的命运 ,大 学生 精 神追 求 的高与 低 决定着 国家的 强与 弱 。 与社 会 的 中间阶 层 。应学 会 的不 只是 知识 ,更 重要 的是 主动 学 习 在 这种 全 球化 的大 趋势 下 ,我 国对 于大 学 生的精 神 追求 也有 了更 知识 的精 神 ,勇于探 索 、敢于创 新 的动 力源 。 深 刻 的认 识 ,不再 放任 其 精神 随意 的发 展 ,而 是有 意识 的正确 引 大学 生们 的 精神 追求 转 向平庸 化 最重 要 的一 点就是 没有 确立�
教 育 理论
探讨大学生精神追求的转 向
马小凯 刘淑娟 ( 商丘师范学院 美术学院 河南商丘 4 60 ) 7 0 0
摘要 :大学 生精神 追求 关系着一个 国家的进步 与发展 ,是 一个 国家建设的灵魂 。现如今 大学生精神追 求的平庸化越 来越严重并引起 了社会 乃至 国家的重视 。只有客观认 识到谨慎 追求转 向平庸化 的原 因,对其产生的根 源进行反思 ,才能 引导 大学生精神追求朝着有价值