(苏教版)五年级语文上册《黄鹤楼送别》
苏教版小学五年级语文上册《黄鹤楼送别》课件
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白
作业：
1.背诵并默写这首古诗。
2.搜集几首描写友情的诗。
上下结构
左右结构
上下结构
左右结构
孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结识 了您，就一直把您当作我的兄长 和老师。今天您就要顺江东下， 前往扬州，不知我们何日才能再 见面，就请您满饮此杯吧！
李白
孟浩然
烟雾迷蒙 俯临长江 杨柳依依 按捺不住
繁花似锦 飞檐凌空 依依惜别 kuài zhì 脍炙人口
李白按捺不住激动的心情，随 即吟出了脍炙人口的名诗——《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》。 这是一篇脍炙人口的文章。
上下结构
左右结构
傍晚Leabharlann 写字小提示： 一看结构；二看关键笔画；三看整体美观。
这篇课文主要讲了什么？
李白依然伫立在江边，凝视着 凝视 依然伫立 远方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边…… 凝视 仰望 远眺
俯视、注视、浏览、观望、探望、盯着……
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
——郑谷《淮上与友人别》
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
chóng péi
小组合作要求：
1.文中哪些句子表现出他们的依依惜别 之情？默读课文，用直线划出这些句子， 圈出关键词，写写批注。 2.在小组内读一读句子，交流交流感受。
3
4
李白和孟浩然一会儿仰望蓝 一会儿 天白云，一会儿远眺江上景色 一会儿 ，都有意不去触动藏在心底的 藏 依依惜别之情。
您 孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结识 了您，就一直把您当作我的兄长 和老师。 今天您就要顺江东下， 前往扬州，不知我们何日才能再 见面，就请您满饮此杯吧！
苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》课文
苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》课文
苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》课文
25 黄鹤楼送别
暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。
自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。
今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧!”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。
’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。
”
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。
友人登上了船。
白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的'尽头。
李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……
李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
教材分析
这是苏教版教材五年级上册第七主题单元──“走进名著”中的一篇课文。
它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。
故事是古诗的扩展和阐释，古诗是故事的浓缩和提炼，诗文对照，情景同现，是培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。
(苏教版)五年级语文上册《黄鹤楼送别》
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云，一会儿远 眺江上景色，都有意不去 触动藏在心底的依依惜别 之情。
终于，李白举起了酒杯说:“孟 夫子，您的人品令人敬仰，您的诗 篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当作我的兄长和老师。今 天您就要顺江东下，前往扬州，不 知我们何日才能再见面，就请您满 饮此杯吧！”
清诗句句尽堪传。 — 杜甫
吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。
---选自《赠孟浩然》
风 流：胸怀磊落，飘逸洒脱。 弃轩冕：抛弃荣华富贵，远离官场，不羡权贵。 卧松云：卧于松下之间，远离世俗，淡泊名利。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
公元725年，李白乘船来到 襄阳，带着自己的诗特地去拜 访孟浩然。孟浩然对李白的诗 大加赞赏，并留他住了10多日， 热情款待，两人一起饮酒吟诗， 游山玩水，结下了深厚的情谊。
终于，李白举起了酒杯说:“孟夫 子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满 天下。自从我结识了您，就一直把您当 作我的兄长和老师。今天您就要顺江东 下，前往扬州，不知我们何日才能再见 面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过 酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说 得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’ 虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像 这长江的波涛永世不绝。”
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已, 天下谁人不识君!
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情 。
苏教版五年级语文上册《黄鹤楼送别》课件
牵住你的手相别在黄鹤楼 波涛万里长江水送你下扬州 真情伴你走春色为你留
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
“王勃说得好：‘海内存知己，天
依依惜别 杨柳依依
• • • • • 依依： （1）留恋，不忍分离 （2）柔弱 （3）形容树枝柔弱，随风摇摆的样子 （4）萦绕胸怀，十分留恋
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
二十四桥明月夜牵挂在扬州
扬州城有没有我这样的好朋友 扬州城有没有人为你分担忧和愁 扬州城有没有我这样的知心人 扬州城有没有人和你风雨同舟
烟花三月是折不断的柳
梦里江南是喝不完的酒 等到那孤帆远影碧空尽 才知道思念总比那西湖瘦
孤 帆 远 影 碧 空 尽
送朱大入秦
（孟浩然）
别董大
（高适）
游人五陵去， 宝剑值千金。 分手脱相赠， 平生一片心。
暮春三月，长江边烟 雾迷蒙，繁花似锦，年轻 的李白正在黄鹤楼上为大 诗人孟浩然饯行。
烟花
•
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
五年级上册语文课件-25《黄鹤楼送别》｜苏教版 (共29张PPT)
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点 。 友人登上了船。白帆随着江风渐渐远 去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边 ，凝视着远方，只见一江春 水浩浩荡荡地流向天边……
演示
李白依然伫立在江边，凝 视着远方，只见一江春水 浩浩荡荡地流向天边……
李白依然伫立在江边，凝 视着远方，只见一江春水 浩浩荡荡地流向天边……
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下， 自从我结识了您，就一直把您当作我的 兄长和老师。今天您就要顺江东下，前 往扬州，不知我们何日才能再见面，就 请您满饮此杯吧！”
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结 识了您，就一直把您当做我的 兄长和老师。今天您就要顺江 东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此 杯吧！”
烟雾迷蒙 俯临长江 杨柳依依 依依惜别 按捺不住
繁花似锦 飞檐凌空 沙鸥点点 浩浩荡荡 脍炙人口
• 暮春三月 • 烟雾迷蒙 • 俯临长江 • 依依惜别 • 杨柳依依 • 誉满天下 • 孤帆远影
烟花三月 繁花似锦 飞檐凌空 永世不绝 沙鸥点点 脍炙人口 按捺不住
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
黄鹤楼送别
牵住你的手，相别在黄鹤楼 波涛万里长江水，送你下扬州 真情伴你走，春色为你留 二十四桥明月夜，牵挂在扬州 扬州城有没有我这样的好朋友 扬州城有没有人为你分担忧和愁 扬州城有没有我这样的知心人 扬州城有没有人和你风雨同舟 烟花三月是折不断的柳 梦里江南是喝不完的酒 等到那孤帆远影碧空尽 才知道思念总比那西湖瘦
李白依然伫立在江边，凝 视着远方，只见一江春水 浩浩荡荡地流向天边……
暮春三月，长江边烟雾 迷蒙，繁花似锦，老朋友 孟浩然从黄鹤楼辞别顺江 东下，前往扬州。
苏教版五年级上册语文《黄鹤楼送别》优课件PPT
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
25 黄鹤楼送别
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人教版一年级语文上册：
人上册：
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人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：
人教版九年级语文上册：
李白和孟浩然一会儿仰望 蓝天白云，一会儿远眺江上景 色，都有意不去触动藏在心底 的依依惜别之情。
“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天 下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和 老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们 何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波 涛永世不绝。”
作业：在你积累的古诗中， 一定还有很多有关“送别”、 “友谊”的诗篇，请你写出 你喜欢的两首。
苏教版五年级语文 上册25 黄鹤楼送别PPT课件
再读课文：
1.你从第①段中可以感受到一幅怎样的画面？ 答案：从第①段中可以感受到一幅生机盎然的春景图： 柳絮翻飞，似烟似雾；繁花乱眼，似云似锦，正是阳春 三月春意最浓时。在此情此景下，年轻而又浪漫的李白 送别同样是风流潇洒的孟浩然，别情也如诗如画。
音序 部首 笔画 1
W 口
英 字 1 组
右 造
语 唯一 ,only 义 只，单单。 词 唯独;唯物主义
唯
结构 左
句 武则天是中国历史上唯一的女皇 帝。
多音字辨别
1、［饮］
ｙǐｎ（饮料） ｙìｎ（饮马）
运用：牧民们一大早便提着饮（ｙǐｎ）用水去饮 （ｙìｎ）马了。 2、［尽］ ｊǐｎ（尽管） ｊìｎ（尽力））
你的感悟：
仿写练习
根据《黄鹤楼送孟浩然之广 陵》这首离别诗，试着写一 首与友人离别的小诗。
语言积累
形容朋友间深情厚谊的成语： 形影不离 情深义重 风雨同舟 情深似海 情投意合 莫逆之交 肝胆相照 情同手足 与送别有关的诗句： 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。——隋无名氏 请君试问东流水，别意与之谁短长？——（唐）李白 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——（唐）王昌龄 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——（唐）王维 惟有相思似春色，江南江北送君归。——（唐）王维
2.孟浩然的话表达了什么意思？ 先引用王勃的诗句，说明朋友之间不会因为距离而疏远。再
运用比喻的修辞手法，将他与李白之间的友谊比作长江的波
涛，永世不绝。孟浩然的这两句话形象地表达了自己与李白 之间的深情厚谊不会随时间、空间的变化而改变。
五年级语文《黄鹤楼送别》课文
五年级语文《黄鹤楼送别》课文课文背景《黄鹤楼送别》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。
王之涣生于唐肃宗元和十四年（公元813年），卒于唐宪宗元和十二年（公元881年）。
他是唐代著名的诗人之一，曾任太常博士、左拾遗。
这首诗描述了送别情景，表达了诗人对别离的感伤之情和对友情的生动描写。
课文原文白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
渭城朝雨邑，潼關晨雪嶺。
匹馬當潮濕，披蒙拥磐登。
臨別殷勤重，擁護在彈冠。
已覺數行淚，清風何處響。
课文理解王之涣所写的这首诗，给人的第一个印象就是视野开阔广阔，感受到了大自然的厚重和壮丽。
前四句勾勒了壮观的山河，表达了诗人对自然的赞美和景色的喜悦之情。
而第五句开始，诗人将描写的焦点转向了人类，仿佛是想通过自然映照下的人类行为来表达对人情世故的反思。
“渭城朝雨邑，潼关晨雪嶺。
”这两句仿佛在告诉我们即使是在最不和谐的环境里，也能看到一片和谐。
渭城朝雨邑，潼关晨雪嶺，这些烟火气息的地方也能让我们感受到唐朝的文化氛围。
而“匹马当潮湿，披蒙拥磐登”更是对人们在艰苦环境中的不屈不挠精神的赞美。
反观最后两句，诗人可不是只是单纯地在表达离别之情，而是深刻地揭示了人情的渺小，挥别永远是不可能避免的：“已觉数行泪，清风何处响？”清风可能已经吹走了离别的痕迹，但人们心情中的伤感却无法轻易地抚平。
人们总是在黄鹤楼送别，凝眸长空，怀古思今。
课文翻译白天终于到了山之尽头，黄河奔向大海。
欲看更远的地方，就得更上一层楼。
在渭城下朝间的雨中，没过匹马背的水淋湿了我的衣襟；在潼关下早晨的雪里，红光山门近是看不见的。
我披着蒙巾，拥着石磐，边爬山边淌水。
臨別时别人辞别我常常很亲热，饯行时常将披巾捧着我的帽子。
我已经感到晕晕的了，有好几行泪水滴在了衣襟上，但清风在哪里响呢？课文赏析1.用“视野开阔”的描写方式，将自然描绘得尤为神秘美妙，让人感到无限的遐想。
2.诗人用极其简洁的语言，将壮观的黄河和山脉描绘得淋漓尽致。
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》
唐 李白 床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
春晓
唐 孟浩然 春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
李白，字太白，号青莲居士，
唐代伟大的浪漫主义诗人，被称 为“诗仙”。其诗豪放飘逸，想 象丰富，语言流转自然，音律和 谐多变，是屈原以来浪漫主义诗
歌的新高峰，与杜甫并称“李 杜”，是华夏史上最伟大的诗人。
孟浩然，字浩然，襄阳人。是
盛唐山水田园诗派的主要诗人之 一。诗与王维齐名，号“王孟”。 其诗每无意求工而清超越俗，正 复出人意表，清闲浅淡中，自有 泉流石上，风来松下之音。有 《孟浩然集》。他洁身自好，刚 直不阿的性格和清白高尚的情操， 为人所倾慕。他和李白是好朋友。 李白称赞他：红颜弃轩冕，白首 卧松云“，是晋代陶渊明后的山 水田园诗的最高峰。
佛 旧 友 重 逢 ， 难 分 难 舍 。
李白 到 桃 花 潭 游 览 。 他 们 潭 边 垂 钓 ， 饮酒 赋 诗 。 相 间 几 天 ，
汪 伦 在 泾 县 桃 花 边 的 南 台 寺 讲 学 听 说 李白 到 了 宣 城 ， 特
桃李
花白
潭乘
水舟 深将
赠
千 尺 ，
欲 行 ，
李 白
汪
不忽 伦
及闻
汪岸
，一 后首 两有
句名
写的 了送 送别
一 杯 酒 ， 西 出
浥送
轻 尘 ， 王
元 二
客维 使
舍安
别 场诗
面。
中前 的两
阳 关 无 故
青 青 柳 色
西
了出一离柳飞 。阳杯开树飘
关又这显着
一句 人 新 个写 。 。
五年级上册语文《黄鹤楼送别》课文及教案
五年级上册语文《黄鹤楼送别》课文及教案五年级上册语文《黄鹤楼送别》课文及教案好的教案是教学经验的积累，认真编写教案是提高教学水平的重要过程。
教师编写教案是一个研究教学计划或课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。
下面给大家带来关于五年级上册语文《黄鹤楼送别》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
五年级上册语文《黄鹤楼送别》课文暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。
自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。
今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧!”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。
’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。
”岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。
友人登上了船。
白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
五年级上册语文《黄鹤楼送别》教案教学要求：1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。
2、正确、流利的朗读课文。
3、读通课文，初步了解课文的内容。
教学重点：1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。
2、读通课文，初步了解课文的内容。
教学过程：第一课时一、导入新课，初读古诗。
1、唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪几首诗?指名交流2、今天我们一起来看他的一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》幻灯出示该古诗3、师范读4、自由读，读准字音。
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暮春三月，长江边烟雾迷蒙， 繁花似锦， 年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯 行。
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云， 一会儿 一 远眺江上景色，都有意不去触动 藏在心底的依依惜别之情。
终于，李白举起了酒杯说：‚孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从 我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。 今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！‛
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： ‚王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比 邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却 像这长江的波涛永世不绝。‛
终于，李白举起了酒杯说：‚孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自 从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和 老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不 知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯 吧！‛
黄鹤楼送别
湖 北 武 汉 黄 鹤 楼
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
烟 花 三 月 下 扬 州
故 人 西 辞 黄 鹤 楼
黄 鹤 广 楼 陵 送 孟 李 浩 白 然 之
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
烟 花 三 月 下 扬 州
故 人 西 辞 黄 鹤 楼
黄 鹤 广 楼 陵 送 孟 李 浩 白 然 之
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说 道：‚王勃说得好，‘海内存知己，天涯 若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的 友谊却像这长江的波涛永世不绝。‛
演一演
岸边 杨柳依依，江上沙鸥点点 。友 人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消 失在 蓝天的尽头。李白依然伫立在江边 ， 凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
演示
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
作业
搜集李白、孟浩然的古诗，诵读。
你和你的好友情谊深吗？请写一写你们之间
的故事，表达你们的情谊吧！
注：课件中的图片来自互联网。