小学新人教版六年级科学下册第四单元7考察家乡的自然水域ppt精品课件
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小学教科版六年级下册科学考察家乡的自然水域课件PPT
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水质情况
1/11/2021
颜色： 气味： 是否浑浊； 水中杂物：
试一试
• 考察一下你周围水的质量状况， 并在课堂上讨论！
1/11/2021
以下赠品教育通用模板
前言
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六年级科学下册课件考察家乡的自然水域教科版优秀PPT
● 用试管取少量被测溶液，滴到ph试纸上。稍等片刻，试纸颜色将起变化。
●最后将检测结果与ph试纸颜色比对卡进行对比，以确定被 检测溶液的酸碱程序。
●通常情况下，ph值越小，则溶液酸性越强。ph值为7时，显 中性，接近于水的酸碱性。ph值越大，则溶液碱性越强。
● 请同学们讨论一下，选择怎样分工，使用两种方法上来选取所需要的工具。动 手试验。填好表格。
你有什么建议？
● 你猜想一下造成我们家乡水域这种情况的原因是什么？
判断水质的பைடு நூலகம்法
● 1、显微镜观察微生物情况 ● 2、用PH试纸的酸碱度来判断
PH试纸使用方法
● pH 试纸通常用于检测溶液的酸碱度，由于其具有结果颜色可对比性，因此对 于大致了解溶液的酸碱程序具有十分直观的特点。下面就一起来看一下pH试纸 的使用方法。
考察家乡自然水域
●你认为家乡自然水 域的污染程度怎样？
ph值为7时，显中性，接近于水的酸碱性。 下面就一起来看一下pH试纸的使用方法。 ph值越大，则溶液碱性越强。 pH 试纸通常用于检测溶液的酸碱度，由于其具有结果颜色可对比性，因此对于大致了解溶液的酸碱程序具有十分直观的特点。 pH 试纸通常用于检测溶液的酸碱度，由于其具有结果颜色可对比性，因此对于大致了解溶液的酸碱程序具有十分直观的特点。 1、显微镜观察微生物情况 pH 试纸通常用于检测溶液的酸碱度，由于其具有结果颜色可对比性，因此对于大致了解溶液的酸碱程序具有十分直观的特点。 pH 试纸通常用于检测溶液的酸碱度，由于其具有结果颜色可对比性，因此对于大致了解溶液的酸碱程序具有十分直观的特点。 你认为家乡自然水域的污染程度怎样？ 2、用PH试纸的酸碱度来判断 1、显微镜观察微生物情况 pH 试纸通常用于检测溶液的酸碱度，由于其具有结果颜色可对比性，因此对于大致了解溶液的酸碱程序具有十分直观的特点。 你认为家乡自然水域的污染程度怎样？ 1、显微镜观察微生物情况
教科版六年级科学下册--考察家乡的自然水域PPT(含课堂作业).ppt
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、 仔稚幼鱼的索饵场等； ❖ Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二 级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖 区等渔业水域及游泳区； ❖ Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接 触的娱乐用水区； ❖ Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
2020年六年级下册科学课件-4.7 . 考察家乡的自然水域 l 教科版 (共21张PPT)
如何进行实体考察呢？
具体方法如下： （1）考察时先看水域周围是什么样的环境，
有没有废水排放。 （2）再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，
水面有没有污染物 （3）最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
考察的过程中要做到仔细、全面，及时记录，必要时可 以拍照或咨询当地居民。
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探究新知
水样的采集
水样的采集时需要注意什么？
1）取样时，小心岸边湿滑，不要到深水区； 2）不要用手直接触碰水，可以用勺子和漏斗采集，容器可以是 空的矿泉水瓶或玻璃瓶。 3）采集好后及时把盖子盖好，采集好的水要及时分析。
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探究新知
观察水样
对采回的水样进一步观察时需要注意什么？
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拓展延伸
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水俣病
水俣病是因食入被有机汞污染河 水中的鱼、贝类所引起的甲基汞 为主的有机汞中毒或是孕妇吃了 被有机汞污染的海产品后引起婴 儿患先天性水俣病，是有机汞侵 入脑神经细胞而引起的一种综合 性疾病。因1953年首先发现于日 本熊本县水俣湾附近的渔村而得 名，水俣病是慢性汞中毒的一种 类型。
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本课练习
一、判断题 1、考察家乡水域我们的作业，不需要家长陪同。（ × ） 2、考察家乡水域取样时小心岸边湿滑，不要到深水区（ √ ）
3、考察家乡水域取样时，不要用手直接碰触水，最好带上手套。
（ √） 4、用显微镜发现标本移动方向和图像方向相同。（ ×）
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具体方法如下： （1）考察时先看水域周围是什么样的环境，
有没有废水排放。 （2）再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，
水面有没有污染物 （3）最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
考察的过程中要做到仔细、全面，及时记录，必要时可 以拍照或咨询当地居民。
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探究新知
水样的采集
水样的采集时需要注意什么？
1）取样时，小心岸边湿滑，不要到深水区； 2）不要用手直接触碰水，可以用勺子和漏斗采集，容器可以是 空的矿泉水瓶或玻璃瓶。 3）采集好后及时把盖子盖好，采集好的水要及时分析。
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探究新知
观察水样
对采回的水样进一步观察时需要注意什么？
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拓展延伸
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水俣病
水俣病是因食入被有机汞污染河 水中的鱼、贝类所引起的甲基汞 为主的有机汞中毒或是孕妇吃了 被有机汞污染的海产品后引起婴 儿患先天性水俣病，是有机汞侵 入脑神经细胞而引起的一种综合 性疾病。因1953年首先发现于日 本熊本县水俣湾附近的渔村而得 名，水俣病是慢性汞中毒的一种 类型。
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本课练习
一、判断题 1、考察家乡水域我们的作业，不需要家长陪同。（ × ） 2、考察家乡水域取样时小心岸边湿滑，不要到深水区（ √ ）
3、考察家乡水域取样时，不要用手直接碰触水，最好带上手套。
（ √） 4、用显微镜发现标本移动方向和图像方向相同。（ ×）
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考察家乡的自然水域课件
的准确性和可靠性。
THANK YOU
感谢聆听
变化趋势
评估家乡自然水域环境的变化趋势，如水质恶化、 生物多样性减少等，并提出保护和改善的建议。
03
家乡自然水域的保护和管理
家乡自然水域的保护现状和措施
保护现状
目前，家乡的自然水域面临着严重的污染和生态破坏问题。工业废水、农业化肥 和农药的排放，以及生活垃圾的随意丢弃，导致水体质量下降，生态系统失衡。
家乡自然水域的利用现状和方式
农业灌溉
利用自然水域为农田提 供灌溉水源，保证农作
物正常生长。
渔业养殖
利用自然水域进行鱼类 养殖，提供水产品。
休闲旅游
依托自然水域开发旅游 资源，如划船、垂钓、
观赏等。工ຫໍສະໝຸດ 用水部分自然水域提供工业 用水，支持工业生产。
家乡自然水域的开发潜力和方向
01
02
03
04
水力发电
利用水流落差开发水电站，提 供清洁能源。
生态修复
改善水域生态环境，恢复水生 生物多样性。
景观建设
结合自然水域打造景观，提升 城市形象。
科普教育
利用自然水域开展科学教育活 动，提高公众环保意识。
家乡自然水域的可持续利用和生态保护的平衡
合理规划
在开发利用自然水域的同时，进行科学合理的规 划，确保可持续发展。
资源价值
景观价值
社会价值
自然水域提供了丰富的水资源， 如灌溉、饮用、工业用水等， 同时也是水力发电、航运等的 重要资源。
自然水域的美景和景观价值也 是不可忽视的，它们为人们提 供了休闲、旅游和观赏的场所。
自然水域对于人类社会的发展 和进步也具有重要意义，它们 为人类提供了生存和发展的基 础条件。
THANK YOU
感谢聆听
变化趋势
评估家乡自然水域环境的变化趋势，如水质恶化、 生物多样性减少等，并提出保护和改善的建议。
03
家乡自然水域的保护和管理
家乡自然水域的保护现状和措施
保护现状
目前，家乡的自然水域面临着严重的污染和生态破坏问题。工业废水、农业化肥 和农药的排放，以及生活垃圾的随意丢弃，导致水体质量下降，生态系统失衡。
家乡自然水域的利用现状和方式
农业灌溉
利用自然水域为农田提 供灌溉水源，保证农作
物正常生长。
渔业养殖
利用自然水域进行鱼类 养殖，提供水产品。
休闲旅游
依托自然水域开发旅游 资源，如划船、垂钓、
观赏等。工ຫໍສະໝຸດ 用水部分自然水域提供工业 用水，支持工业生产。
家乡自然水域的开发潜力和方向
01
02
03
04
水力发电
利用水流落差开发水电站，提 供清洁能源。
生态修复
改善水域生态环境，恢复水生 生物多样性。
景观建设
结合自然水域打造景观，提升 城市形象。
科普教育
利用自然水域开展科学教育活 动，提高公众环保意识。
家乡自然水域的可持续利用和生态保护的平衡
合理规划
在开发利用自然水域的同时，进行科学合理的规 划，确保可持续发展。
资源价值
景观价值
社会价值
自然水域提供了丰富的水资源， 如灌溉、饮用、工业用水等， 同时也是水力发电、航运等的 重要资源。
自然水域的美景和景观价值也 是不可忽视的，它们为人们提 供了休闲、旅游和观赏的场所。
自然水域对于人类社会的发展 和进步也具有重要意义，它们 为人类提供了生存和发展的基 础条件。
最新教科版小学六年级科学下册《考察家乡的自然水域》教学课件
水域名称 水域周围是什么
婺江
地方
金华婺江
公园、正在施工的桥、住宅区等
水域周围的污染源 生活垃圾、建筑垃圾、农业污染（人工饲料的投放） 等
水域中的水生植物 苔藓、浮萍、水花生等 生长情况
水域中的水生动物 活动情况
水域的水质情况
鱼、虾、螺丝等
颜色 气味
是否浑浊
水中杂物
偏黄色 无 是
人们对水域的评价 水质污染比较严重，但近几年在积极的治理中。
• 从自身做起，不向婺江投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的婺江。 • 自发组织去清理婺江边上的垃圾。 • 向政府建议加强治理婺江的力度。
• 一，政府应切实制订治理规划，市县各级协同治理，下 决心限时实现治理目标。建议在一个五年计划内实现婺江 水域的生态恢复，水质达标。
• 二，治理婺江全民有责，通过宣传，教育，把治理和保 护母亲河的意愿形成共识，成为全民的自觉行动，增强热 爱家乡的理念。
我的建议
继续加强治理力度，还我们一条清洁的婺江。
• 婺江,八十年代水质达II类,九十年代水质达III 类, 现在己变为IV类。
依据地表水水域环境功能和保护目 标，按功能高低依次划分为五类：
• Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区； • Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一
金华江又名婺江，位于浙江省金华市， • 是 汇 乡 称金 南 南 流境 合 岭 西华两 北 域内而干溪江向宽面的成村，是呈约积主。的北钱56扇07要主龙流塘形余81水 源 乌 经江展千.6系 北 尖 横最开平米， 江 ， 锦大，方，由 发 西 、的东千干义 源 流 歌支西米流乌 于 至 山流长。长江 磐 史 镇，约19姆、安，集142武县折(.水5今0千千义山西区双米米江环流向溪，，东) 、
考察家乡的自然水域-环境和我们PPT优秀课件4
水域名称 水域周围是什么 水域周围的污染源 水域中的水生植物生长情况 水域中的水生动物活动情况
智仁小溪 地方 校园外 住宅 生活垃圾、农业污染 苔藓、浮萍、水花生等 鱼、虾、螺丝等 颜色 偏黄色 气味 有 是否浑浊 是
水域的水质情况
人们对水域的评价 我的建议
水中杂物 有塑料袋等 水质污染比较严重。 加强治理力度。
• • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
六年级科学下册课件4.7考察家乡的自然水域41教科版20张
禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。
4再、看污看染水●物的会4颜.溶抬色解怎高在样水物，中水镜，里并，有通没放过有水上动体植玻流物向片，远水标方面。本有没。有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
从自身做起，不向溪中投放垃圾。
Ⅱ类 主要●适5用.降于集低中物式生镜活，饮用调水焦地表。水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等；
观察时的注意事项:
小心仔细观察，防止水样溅出。 禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。 再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
考察时●做1到.小仔细心,全仔面。细观察，防止水样溅出。
小心仔细观察，防止水样溅出。
用如显何微 保●镜护2观家.不察乡时的要水,要用环做境到手？仔直细，接步触骤正碰确。。
●实地考察。
●考察时先看水域周 围是什么样的环境 ，有没有废水排放 ；再看看水的颜色 怎样，水里有没有 动植物，水面有没 有污染物，最后取 一瓶水样，带回学
● 对采回的水样 进一步观察。把水 样静置一段时间后 ，看有没有杂质沉 淀下来，杂质是什 么？用显微镜检验 水中有没有肉眼看 不见的微小生物？
水资源的污染源有哪些？
●工业废水 ●生活污水 ●农业污水
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色Байду номын сангаас
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
显微镜使用注意事项
Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。 4、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远方。 抬高物镜，放上玻片标本。 3、水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁（ ） 考察自然水域中的水的质量状况
4再、看污看染水●物的会4颜.溶抬色解怎高在样水物，中水镜，里并，有通没放过有水上动体植玻流物向片，远水标方面。本有没。有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
从自身做起，不向溪中投放垃圾。
Ⅱ类 主要●适5用.降于集低中物式生镜活，饮用调水焦地表。水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等；
观察时的注意事项:
小心仔细观察，防止水样溅出。 禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。 再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
考察时●做1到.小仔细心,全仔面。细观察，防止水样溅出。
小心仔细观察，防止水样溅出。
用如显何微 保●镜护2观家.不察乡时的要水,要用环做境到手？仔直细，接步触骤正碰确。。
●实地考察。
●考察时先看水域周 围是什么样的环境 ，有没有废水排放 ；再看看水的颜色 怎样，水里有没有 动植物，水面有没 有污染物，最后取 一瓶水样，带回学
● 对采回的水样 进一步观察。把水 样静置一段时间后 ，看有没有杂质沉 淀下来，杂质是什 么？用显微镜检验 水中有没有肉眼看 不见的微小生物？
水资源的污染源有哪些？
●工业废水 ●生活污水 ●农业污水
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色Байду номын сангаас
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
显微镜使用注意事项
Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。 4、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远方。 抬高物镜，放上玻片标本。 3、水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁（ ） 考察自然水域中的水的质量状况
2019年精选--新人教版六年级科学下册科学考察家乡的自然水域ppt课件
实地考察
•考察时先看水域周围是什么样的 环境，有没有废水排放。 •再看看水的颜色怎样，水里有没 有动植物，水面有没有污染物。 •最后取一瓶水样，带回学校进行 检验观察。
对采回的水样进一步观察
• 把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ • 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微小生物？
显微镜使用注意事项
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移
动方向相反）
观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察，防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。
科学六年级下册
7、考察家乡的自然水域
•家乡自然水域里的水有没有受 到污染？
•是什么原因造成了污染？
•让我们去考察一下吧！
•由老师选定考察地点,想一想考 察时要注意什么？
•制定一份考察计划.
我的考察计划表
火炉山水库 1.在老师的陪同下进行考察。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水,最 好带上手套。
热量计算 【例3】冬天，同学们喜欢用热水袋取 暖，这 是通过 ________的方 式使手 的内能 增加； 若热水 袋中装 有1kg的水， 当袋内 的水温 从60℃ 降低到40℃时 ，其中 水放出 的热量 是________J。 [已知 水的比 热容c水 ＝4.2× 103J/( kg·℃)] 【解析】(1)热水袋取暖，是利用热传 递的方 式增加 手的内 能的； (2)Q放 ＝c m(t－t0)＝ 4.2×103J/( kg·℃)×1kg×(60℃－40℃)＝ 8.4×104J。 【答案】热传递；8.4×104 4.(2016黄石中考改编)一个质量为2g的烧红的 铁钉， 温度为 600℃ ，若它 的温度 降低到100℃， 释放的 热量为 __460__J；若 这些热 量全部 用于加 热100g常温的 水，则 水温将 约升高 __1.1__℃。[已知铁 的比热 容为0.46×103J/( kg·℃)，水 的比热 容为4.2×103J /( kg·℃)] 5.(2015遵义中考)在1标准大气压下， 将质量 为50kg、温度 为20℃ 的水加 热至沸 腾，水 需要吸 收__1.68×107__J的 热量。 目前， 遵义市 正在创 建环保 模范城 市，正 大力推 广使用 天然气 等清洁 能源。 若上述 这些热 量由天 然气提 供，且 天然气 完全燃 烧放出 的热量 有30% 被水吸 收，则 需要完 全燃烧__1.4__m3的天 然气。 [水的 比热容 为4.2×103J/( kg·℃)， 天然气 热值为 4×107J/m3]
(教科版)小学六年级科学下册4.7考察家乡的自然水域课件
2015-6-4
水域名称 水域周围是什么 水域周围的污染源 水域中的水生植物生长情况 水域中的水生动物活动情况
智仁小溪 住宅
地方
校园外
生活垃圾、农业污染 苔藓、浮萍、水花生等 鱼、虾、螺丝等
颜色
水域的水质情况 气味 是否浑浊 水中杂色
有 是 有塑料袋等
2015-6-4
工业废水 生活污水 农业污水
2015-6-4
考察报告
水域名称 水域周围是什么 水域周围的污染源 水域中的水生植物生长情况 水域中的水生动物活动情况 颜色 水域的水质情况 气味 是否浑浊 水中杂物 人们对水域的评价 地方
我的建议
2015-6-4
1.取水做好玻片标本。 2.安放。 3.对光。 4.抬高物镜，放上玻片标本。 5.降低物镜，调焦。 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动 方向相反）
2015-6-4
用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液，滴在试纸上，等一会与标准比色 卡对比，读出pH值。
2015-6-4
2015-6-4
观察时的注意事项:
1.小心仔细观察，防止水样溅出。 2.不要用手直接触碰。 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。 禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
2015-6-4
如何保护家乡的水环境？
从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的小溪。 自发组织去清理小溪上的垃圾。 向政府建议加强治理小溪的力度。
2015-6-4
水质污染比较严重。 加强治理力度。
2015-6-4
2015-6-4
2015-6-4