方案优质课评选课件

名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件

课堂氛围营造策略分享
创设情境
利用多媒体、实物等手段创设生动、形象的情境，帮助学生更好地理解和掌握知识。
鼓励表达
鼓励学生大胆表达自己的观点和想法，营造自由、开放的课堂氛围。
注重情感交流
关注学生的情感需求，通过眼神、语言、肢体等方式与学生进行情感交流，增强师生之间的亲和力。
激发学生兴趣和参与度方法探讨03新启发式、探究式教学方法应用
01
02
03
创设问题情境
通过提出具有挑战性和探究性的问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
引导学生自主探究
鼓励学生通过独立思考、小组合作等方式，自主解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。
及时反馈与调整
根据学生的表现和反应，及时调整教学策略，提供有针对性的指导和帮助，确保教学效果。
清晰明了的布局
采用清晰的标题、段落和列表，使内容条理分明，易于理解
。
图文并茂
结合图片、图表等视觉元素，直观展示课程内容，提高学生
兴趣。
字体与颜色搭配
选择易读的字体和合适的颜色搭配，确保课件内容清晰可读
。
视觉效果优化策略探讨
色彩运用
运用色彩对比和搭配，突出重点和层次，引导
学生关注重点信息。
排版与对齐
对于教学难点，通过案例分析、小组讨论等方式引导学生主动思
考和解决问题。
及时总结学生在学习和练习过程中的问题，进行有针对性的指导
和辅导。
教学目标设定及达成度评估
根据课程标准和学生实际情况，设定明确、具体、可衡量的教学目标。
采用多种评估方式，如课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，全面评价学生的达成度。

优质课评比活动方案PPT

活动效果分析
教学质量分析
对教师的授课内容、教学方法、Fra bibliotek堂组织等方面进行分析，评估教师的教学水平。
课堂氛围分析
对课堂氛围、学生互动、教师与学生关系等方面进行分析，评估课堂氛围的营造情况。
学生参与度分析
对学生参与课堂讨论、回答问题、互动交流等方面进行分析，评估学生的学习积极性。
教学目标达成度分析
学校官网
在学校官网上发布活动信息，方便校内师生了
解和参与。
线下海报
在校园内张贴活动海报，进行线下宣传。
邮件通知
向全校师生发送活动通知邮件，确保信息传递
到位。
宣传内容和要点
活动时间
明确活动的时间安排和报名截止日期。
参与对象
明确活动面向全校在职教师开放。
活动名称
突出优质课评比活动的名称和主题。
推动教学改革
优质课评比活动可以推动教育教学改革，探索适应时代发展的教育模式和教学方法。
当前教育环境分析
教育信息化发展迅速
随着信息技术的发展，教育信息化已成为教育发展的必然趋势，优质课评比活动应充分利用信息技术手段，创新教学方式和方法。
教育资源分布不均
教育教学改革需求迫切
面对新的时代背景和社会发展需求，教育教学改革势在必行，优质课评比活动可以为改革提供有益的探索和实践。
活动目的
强调活动旨在提高教学质量和教师教学水平。
活动流程
简要介绍活动的流程和评选方式。
预期宣传效果
提高活动知名度
通过多种渠道宣传，使更多人了解优质课评比活动。
增加参与人数
激发教师的积极性，提高参与人数。
提升教学质量

幼儿园优质课ppt课件

05
教学评价与反思
学生能力评价方案
01
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语言表达能力
观察学生在课堂上的语言表达是否清晰、流畅，能否准确表
达自己的意思。
思维能力
评价学生的逻辑思维和创造性思维能力，是否能独立思考和
解决问题。
社交能力
观察学生与同学之间的合作和互动，是否能建立良好的人际
关系。
自我控制能力
评估学生的自我管理和情绪控制能力，是否能自律和自我约
活动流程 1. 开场：介绍活动主题和目标，与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。
2. 学习新知识：通过ppt演示，引导幼儿学习基础知识和技能。
教学活动流程与内容
3. 互动游戏
设计有趣的互动游戏，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 总结与评价
对活动进行总结和评价，鼓励幼儿的表现和进步。
教学活动流程与内容
活动内容
通过使用鲜艳的颜色和有趣的形状，吸引孩子们的注意力，让他们更好地认识和理解颜色和形状。
组织互动游戏
通过组织孩子们参与互动游戏，让他们能够亲身体验颜色和形状，加深对它们的认识和理解。
引导孩子们进行观察和总结
通过引导孩子们观察PPT上的图片和形状，让他们自己发现颜色和形状的特点和规律，培养他们的观察力和总结能力。
调整教学策略。
课程反思与改进建议
调整教学目标
根据学生的实际情况和需求，调整教学目标和计划。
改进教学方法
根据学生的学习特点和需求，改进教学方法和手段。
优化教学内容
根据学生的反馈和教学效果，优化教学内容和方法。
加强教学互动
增加课堂互动环节，提高学生的参与度和学习效果。
06

【创意版】优秀课件评选标准.ppt

精选
教学工具
主要用于满足教与学的功能性工具软件，往往不包含具体的教学内容，如几何画板、概念图工具等认知、探究工具。
精选
课件的基本类型与特点
面向教师的课件
授导型课件
1 23
精选
探究型课件
课件的基本类型与特点
面向学生的课件
Hale Waihona Puke 互动测试探究实验学习专题
精选
教育游戏
课件的基本类型与特点
主要用于满足教与学的功能性工具软件，往往不包含具体的教学内容，如几何画板、概念图工具等认知、探究工具。
根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行的软件。
精选
课件的基本类型与特点
面向教师
主要用于辅助教师进行课堂讲授，解决教学重点、难点问题，往往经过良好的教学设计，体现具体的教学内容，如 PPT讲义、多媒体课堂教学课件等。
主要用于学习者的自主学习，如交互式测试、模拟
面向学生实验、教育游戏、学习专题等。
优秀课件评选
全国中小学信息技术创新与实践活动 NOC
北京教育学院初娜娜
13811007639
精选
培训目标
1 了解优秀课件赛项的意义和目的 2 了解优秀课件的基本类型与特点
了解优秀课件赛项的内容、形式、规则、 3 流程与评审细则 4 熟悉优秀课件的技术规范要求
精选
优秀课件赛项的意义
通过优秀课件的竞赛和评比和遴选，使优秀的教学和学习资源脱颖而出，使更多的师生共享优质教学资源，为促进教育均衡发展服务。
精选
优秀课件分析-工具类
❖ 案例：“智力竞技场”课件
精选
优秀课件分析-资源类
❖ 案例：“乐器专题资源”课件

演示文稿3新版市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

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从用户角度出发，从排版到设计制作，为您打造最正确PPT演示。
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小学优质课件评比方案策划方案

小学优质课件评比方案策划方案一、活动目标1.提高教师对课件制作的重视程度，促进教学方法创新。

2.促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。

3.激发教师教学热情，提升教学质量。

二、活动对象1.全市范围内的小学教师。

2.各级教育部门、教研员及教育技术专家。

三、活动内容1.课件制作要求：内容丰富，结构清晰，具有趣味性、互动性和创新性。

2.课件评比标准：教育性、科学性、艺术性、技术性、实用性。

3.课件评比流程：初赛、复赛、决赛。

四、活动步骤1.宣传阶段：通过教育部门、学校、教师群等多个渠道，发布活动通知，介绍活动意义、内容、要求等。

2.课件制作阶段：教师根据要求制作课件，可以是单节课件，也可以是系列课件。

3.初赛阶段：各学校组织内部评选，筛选出优质课件，提交给教育部门。

4.复赛阶段：教育部门组织专家对提交的课件进行评审，评选出晋级决赛的课件。

5.决赛阶段：组织现场展示，由专家评委和大众评委共同评分，评选出一、二、三等奖。

6.颁奖典礼：对获奖者进行表彰，颁发证书和奖品。

五、活动保障1.组织保障：成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。

2.资金保障：积极争取政府、企业和社会各界的支持，确保活动顺利进行。

3.技术保障：邀请教育技术专家提供技术指导，确保课件制作质量。

4.宣传保障：充分利用各种媒体，加大对活动的宣传力度，提高活动知名度。

六、活动效果1.教师层面：提升教师课件制作水平，促进教学方法创新，提高教学质量。

2.学校层面：推动学校教育信息化进程，提高学校知名度。

3.教育部门层面：搭建一个展示、交流、学习的平台，促进教育事业发展。

4.社会层面：提高社会各界对教育事业的关注度，营造尊师重教的良好氛围。

策划一场小学优质课件评比活动，需要我们用心去思考、去筹备。

在这个过程中，我们可能会遇到各种困难，但只要我们坚定信念，勇敢前行，就一定能够圆满完成这场活动，为教育事业的发展贡献一份力量。

注意事项一：课件质量把控解决办法：设立严格的评审标准，细化评分细则，确保每个环节都有专业人士进行审核。

教学设计公开课比赛一等奖通用PPT模板(完整版)

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为客户服务是我们存在的唯一理由客户需求是发展我们坚持以客户为中心
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安徽省中小学优质课评选微课(课件)体育教学设计

四、教学目标 1、复习巩固篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术动作。 2、发展上肢力量和身体协调性。 3、培养学生的竞争意识。五、教学内容（单元教学第3次课） 1、复习篮球原地高、低运球 2、学习行进间直线高运球 3、游戏：运球接力六、教学重难点：重点：按球侧后方难点：运球与行进节奏协调配合
二、教材分析篮球运动深受青少年学生的喜爱。原地运球是篮球最基本的技术动作，它分为高运球、低运球，根据循序渐进、先易后难的体育教学规律，特地组织学生学习低运球后再学习高运球，再过渡到学习行进间直线高运球。通过让学生先了解国内外优秀篮球运动员的事迹，再进行篮球基本知识和基本技术的教学，让初步接触和掌握篮球的原地和行进间运球的基本技术，培养学生的篮球运动兴趣，提高他们的上肢力量和身体协调性，发展身体反应和灵敏等素质，培养学生的合作、竞争意识及团队合作精神。
七、设计思路本课以口诀教学法为突破口。在教学中，根据篮球运球的特点把重点技术提炼成口诀，用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地掌握原地低运球的技术要领，并始终贯穿于技术教学环节。让学生在练习中能抓住口诀中的关键词语指导自身的篮球低运球技术学习，既激发学生学习积极性，又活跃课堂学习气氛，提高学习效果。
九、教学效果预计 1、心理效果预测：学生在老师、同伴的帮助及自身的努力下,学习兴趣高涨，原地高、低运球的技术得到巩固，初步体验篮球行进间直线高运球的技术，充分感受成功的喜悦、树立了良好的自信心。 2、生理负荷预测指标：平均心率：125次/分—130次/分练习密度：50%— 55%强度指数：1.3—1.4
四年级篮球行进间直线高运球教学设计第四册第二章第二单元第1课一指导思想本课以体育与健康课程标准健康第一为指导思想以学生的发展需要为中心遵循技能形成的规律鼓励学生通过练习与体验让学生在老师的启发引导下通过自学自练互帮互学积极主动参与篮球活动的学习

教师教案评比说课PPT通用模板

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知识测评
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独立学习
鼓励学生创造性学习，学生自主选择学习资源和学习方式，大胆创新，不以老师和学生所做的为规为矩。鼓励学生独立自学，启发思维，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考
探究质疑
通过“问题”的提出，激发学生探求新知的欲望，在引导学生去探究的过程中，学生主动地产生学习的需求
自我评价
注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。注重学生的自我评价，指导学生逐步认识自己“学会”的过程是否合理有效
说明。
预期效果
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表的综合描述说明。
教学效果
单击添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控
制在 200字以内。

初中班会赛课比赛评选课件

教育专家
分享教育经验和心得。
行业专家
评选最佳创意和表达。
沟通专家
评选最佳课件。
励志演讲家
激励学生追求卓越。
4 创意表达
运用创意的方式展示学习成果。
优胜作品的品质
1 清晰的结构
逻辑性强，条理清晰。
3 深入思考
具有独到见解，展示学习的深度。
2 生动的展示
图文并茂，简明扼要。
4 吸引观众
通过吸引人的方式引起观众的兴趣。
奖励和奖品
• 最佳课件奖 • 最佳团队奖 • 最具创意奖 • 最佳表达奖
嘉宾演讲和评委
初中班会赛课比赛评选课件
通过比赛评选课件，我们的目的是激发学生对课程的兴趣，提高他们的学习动力，同时培养学生的创造力和表达能力。
比赛评选标准
1 创意
对课程主题的创新思考和独特见解。
3 原创性
独立思考和作品的原创性。
2 相关性
与教学内容的直接关联和实际应用。
4 呈现方式
简洁明了的表达和良好的演示技巧。
比赛活动日程
1
报名
参赛者报名截止日期：10月15日。
10月30日。
3
展示
参赛者展示课件时间：11月15日。
评选
4
评委评选最佳课件时间：11月30日。
比赛类别
最佳小品
用戏剧表演方式演示学习成果。
最佳海报
用图表和文字展示学习成果。
最佳演讲
通过口语表达展示学习成果。
最佳多媒体演示
使用多媒体技术展示学习成果。
比赛规则和要求
• 参赛者需为初中生，每组不超过5人。 • 作品需符合版权和学校规定。 • 作品语言可以是中文或英文。 • 提交的作品需要注明参赛组别。

实验中学青年教师优质课评比活动实施方案PPT

实验中学青年教师优质课评比活动实施方案
目录
• 活动背景与目的 • 评比标准与流程 • 评审团组建与培训 • 活动宣传与推广 • 现场组织与实施 • 成果展示与表彰 • 总结反馈与改进建议
01
CATALOGUE
活动背景与目的
实验中学教育现状
01
02
03
教育理念
实验中学注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
优质课评比意义
提高教学质量
通过优质课评比，激发青年教师对教学的热情和投入，提高教学质量。
促进经验交流
推动教育创新
优质课评比有助于发现和推广创新性的教学方法和理念，推动学校教育改革。
评比活动为青年教师提供了一个相互学习、交流经验的平台。
02
CATALOGUE
评比标准与流程
制定评比标准
01
02
03
04
教学内容
注重知识传授、能力培养和价值观引领。
教学方法
采用启发式、探究式等多样化教学方法，激发学生的学习兴
趣。
教学效果
关注学生的参与度、课堂氛围和教学效果，体现学生的主体
地位。
教学创新
鼓励教师在教学设计、教学手段等方面进行创新尝试。
宣传与报名
制定宣传方案
通过校园广播、宣传栏、学校官网等渠道进行
确定宣传策略
根据目标受众和宣传渠道，制定相应的宣传策略，如主题宣传、亮点宣传等。
确定宣传时间节点
合理规划宣传时间节点，确保活动前中后期均有持续有效的宣传。
制作宣传材料
宣传海报
设计并制作活动海报，突出活动主题和亮点，吸引潜在参与者关注。
宣传视频
制作活动宣传视频，展示活动过程和成果，提高活动形象。

学校教师公开课讲课计划安排教学说课评价汇报PPT模板课件

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PART 04
教学评价
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说课老师：
标题三
单击文本框，可修改文字内容，调整文字颜色和大小，
祝你使用愉快。
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标题文本
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教学大纲
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教学策略
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教学评价
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PART 01
教学内容
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授课教师：
授课时间：XX年XX月
公开课说课课件 LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT.

教学下公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

第21页
⑥要予以学生均等成功机会，预防“语霸”产
生 • 所谓“语霸”现象即合作学习成了成绩好学生
一言堂，成绩较差学生则无发言权，或主线就不想发言。成绩优秀者意见成了小组组员意见主流，学习成绩差学生成了陪衬。这是合作学习中较普遍存在问题。
第22页
[片段2]：五年级“整数、小数四则混合运算”，教师共组织合作学习次数4次，占用时间近30分钟。
第15页
（2）基本要素
①合理分组－－坚持组间同质，组内异质原则
通常由4-6名在性别、学业成绩、个性特性、家庭及社会背景等方面含有异质性学生构成，各小组之间实力大体均衡。 ②教师进行有效组织和调控教师是合作学习直接策划者、组织者、评价者。因此，教师必须对合作学习进行必要和有效组织和调控。
（－－－王冬凌.于宝春 . 试论教师在合作学习中角色与作用. 当
第2页
教学组织形式要处理什么问题？它对教学活动起什么样作用？
班级讲课制为何成为当前学校最基本教学组织形式？为何要对班级讲课制进行改革？
第3页
一、教学组织形式概念及意义
• 教学作为一个活动过程，必定要以一定形式来实现。教学组织形式所要处理问题，就是教师以什么样形式将学生组织起来，通过什么样形式与学生发生联系，教学活动按照什么样程序展开，教学时间如何分派和安排等问题。
三、教学组织形式改革
• 即使班级讲课制是当前学校教学最基本组织形式，但人们没有停止对新教学组织形式摸索，这些摸索又相称集中围绕对于班级讲课制改革而展开。
• 新课程改革注重学生在教学中主体地位，强调 “自主、合作、探究”教学方式，它呼唤与之相适应新教学组织形式诞生。
第12页
例：一次阅读课小组合作学习
• 对于小学一年级学生来说，如何使他们能不久适应学习、生活，我们在教室门上贴了水果，把班级命名为“苹果班”、“香蕉班”……每个孩子都挂有相应水果牌，为学生创设了一个童话色彩学习环境，学生上路快，效果明显。

优化方案高考数学总复习优质课公开课一等奖课件省赛课获奖课件

【解】
x
甲
＝1(27＋ 6
38＋
30＋
37＋
35＋
31)＝
33，
x 乙＝16(33＋29＋38＋34＋28＋36)＝33，
s 2甲＝16 [(27－ 33)2＋ (38－ 33)2＋ (30－ 33)2 ＋(37－ 33)2
＋ (35－ 33)2＋ (31－ 33)2]＝1× 94＝ 152，
6
3
考点探究•挑战高考
考点突破
用样本频率分布估计总体分布
用样本的分布预计总体的分布的核心是画出样本频率分布表和样本频率分布直方图．其环节是：计算最大值与最小值的差——选择组数，计算组距——决定分点——列出频率分布表——画出频率分布直方图．或者运用频率分布直方图求总体的概率分布状况．
例1 (2010年高考湖北卷)为了理解一种小水库
表1：
生产
能力 [100,110) 分组
人数
4
表2：
[110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
8
x
5
3
生产能力分组人数
[110,120) 6
[120,130) [130,140) [140,150)
y
36
18
①先拟定x、y，再完毕频率分布直方图，就生产能力而言，A类工人中个体间的差别程度与B 类工人中个体间的差别程度哪个更小？(不用计算，可通过观察直方图直接回答结论)
例2 (2009年高考安徽卷)某良种哺育基地正在哺育一种小麦新品种A，将其与原有的一种优良品种B 进行对照实验，两种小麦多个植了25亩，所得亩产数据(单位：公斤)以下：品种A：
357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,41

优质课课件评比活动方案

多媒体教学课件评比活动方案为提高教师教育教学软件设计制作水平和信息技术应用能力，按照工作计划要求，开展多媒体教学课件制作评比活动。

特制定本方案。

一、指导思想以强化教学软件和教学资源的编制、交流、推广为目的；以推动信息技术在凌幼教育教学上的应用，丰富新课程理念下的教学信息化资源，不断提高教育教学质量为宗旨，进一步加强信息技术与教学的整合。

二、评比程序：1.组织上报阶段（第一班组每班必报一人，名额不限。

参评选手的课件必须在规定时间内以文件夹形式存入小1班办公室班组资料文件夹中。

）上报时间2011年4月11日——2011年4月20日2.评审阶段：2011年4月25日——2011年4月30日3.公布评选结果：2011年5月三、多媒体课件制作评比标准（见附表）2010学年第二学期多媒体课件制作评比标准2011-4-102010学年第二学期多媒体课件制作参选课件名称及教案活动名称：春天活动目标：1、尝试根据歌曲内容创编动作，并进行表演。

2、感受春天带来的快乐。

活动准备：1、春天的风景图。

2、红花、黄花、绿草的立体教具。

活动过程：一、演唱歌曲教师和幼儿一起回忆歌曲《春天》的内容：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了，“我们用好听的声音来演唱《春天》的歌。

”二、创编歌表演1、春天来到了，花儿都开了，花儿是怎样开的呢？——启发幼儿在不同的方位“开”花。

2、杨柳树枝怎样摆动？怎样弯腰？——启发幼儿作出不同方位的摆动和弯腰的动作。

3、蝴蝶姑娘和小蜜蜂飞来了，他们是怎样飞的呢？——请个别幼儿演示不同动作，集体自由地学蝴蝶飞和蜜蜂飞。

4、小白兔怎么跳？——集体做出不同的兔跳动作。

5、在放慢速度的音乐伴奏下，幼儿边唱边做出与歌词相符的不同动作。

6、运用不同形式练习歌表演。

如：个别幼儿做歌曲表演的动作，其余幼儿伴唱：弟弟朋友表演，妹妹伴唱等等。

三、复习歌表演《三只熊》活动名称：有趣的图形活动目标:1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。