八年级语文亲爱的爸爸妈妈2
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八年级上册语文期中复习亲爱的爸爸妈妈知识点
1生字生词
聂华苓(líng)
恍惚(huǒnghū)精神不集中,神志不清
荒谬(miù)荒唐,错得离谱。
杀戮(lù)：大量杀害,屠戮。
蜿蜒(wānyán)：曲折延伸。
肃穆：严肃安静。
憧憬(chōngjǐng)：向往。
缭绕(liáorào)：回环旋转。
2本课导学
走进作者
聂华苓，女，美籍华裔作家，湖北人，作品有：《失去的金铃子》、《桑
青与桃红》、《千山外，水长流》、《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》、
《三十年后》散文集，《百花文集》等翻译集。
背景知识
1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。
47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死7000多人，其中包括300个孩子。
47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。
从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。
作者在当年纳粹大屠
杀的地点，感受到历史的残酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。
文章主题。
人教版初中八年级上册语文课件：《亲爱的爸爸妈妈》
下面是 【篇一】 教学目标 １、知识和能力目标 ⑴积累肃穆、荒谬、健忘等词语，理解其词义并用词造句。
⑵了解作家及作品所反映的时代特征。
⑶把握文章内容，理解作品战争的主题。
２、过程和方法目标 ⑴整体感知文意，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事 脉络。
⑵把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容，学习 如何 快速准确全面地理解文意的方法。
⑶揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义，增强语感， 提高 理解力。
３、情感态度和价值目标 文章控诉法西斯罪行，并向全人类提出警示要和平，不要战争。
学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和 平的情感和社会责任感。
教学重点 把握引文与正文的四个部分之间联系，全面深刻地理解文意。
教学难点 引导学生精读课文，揣摩含义丰富的语句，领会语句的深层含义。
教学方法 朗读－讨论－探究 教学时间 1 课时 教学过程 一、导入 请同学们思考一下，亲爱的爸爸妈妈这句话，这种称呼一般会出 现哪里？出现在什么情况下？从中导入课文。
二、整体感知 由学生们快速阅读全文，学生给课文各部分取上小标题。
一来到纪念地 二看纪念演出 三参加座谈会 四参观纪念馆 三、问题探究 1。
由学生齐读引文，围绕萨特在引言中说他的记忆是沉重的，但有 时美丽的，这句话展开问题。
同时明确关键词为沉重美丽 问题 1 为什么说是沉重的，但有时美丽的？从文中找出令你感到沉重和美丽的词语或句子来。
沉重在那场悲剧中，克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了 7000 个被残杀的人，其中还有 300 个孩子。
这是一次惨绝人寰的*，是沉重的历史回忆。
景物描写使人感到沉重。
气氛。
苦雨。
天昏。
地暗。
是写天气，也是写心情。
景物描写渲染了气氛，烘托了人们在纪念地的悲痛心情。
语言描写七千多人呀！一天之内，全杀光了！尸首染红了三百五十多英亩土地。
突出了*的残酷和悲惨。
人教版八年级语文上册课内现代文第一单元语段阅读训练及答案_百.
人教版八年级语文上册课内现代文第一单元语段阅读训练《新闻两则》(一 (新华社长江前线 22日 22时电人民解放军百万大军, 从一千余华里的战线上冲破敌阵,横渡长江。
西起九江(不含,东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
1.电头写了什么内容?有何作用?_________________________________________________________2.导语部分概括地介绍了报道的事实的词语是:_________________________________________________________3.将文中的“大军”改为“军队”, “冲破”改为“攻进”, “横渡”改为“渡过”好不好?为什么?_________________________________________________________4.导语表达了作者怎样的感情?__________________________________________________________________________________________________________________(二汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的, 弱点只存在于南京九江一线。
(2 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天, 东面防线又被我军突破了。
(3 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
(4所有预定计划,都已实现。
(5至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。
(6此处敌军抵抗较为顽强, 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中, 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。
(7我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
1. 句(2与句(1形成鲜明对比。
能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“ ” ;句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“ ”一词和两个“ ”字,行文很严谨。
八年级语文上册 1.5 亲爱的爸爸妈妈 聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》课文解析素材 (新版)新人教版
聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》课文解析一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。
我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄．．在这个温和的小城里。
整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。
那就是我带走的沉重．．的记忆。
无论何时，．．记忆。
但这是个美丽只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
(①开头为何要引用萨特的话?有何好处？）——萨特【段析】写作者参观克拉库耶伐次的总体感受。
这段话是全文的一个引子，有画龙点睛的作用。
【品味】“发泄”写出了纳粹惨绝人寰的本性。
“沉重”写出了作者对克拉库耶伐次事件的沉重悲哀的心理。
“美丽”写出了作者对这一事件中南斯拉夫人民表现出的英勇的民族精神的崇敬和赞美。
一凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
(②连用了四个句号有怎样的表达效果?)【段析】描写当天的天气，渲染了悲哀的气氛。
【品味】“凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
”这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛。
天地亦与人同哀，连用四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。
这样的开头让读者一开始就感受到无限悲哀的气氛。
老年、青年、孩子们，一群群涌向．．．．．那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
【段析】交代300个孩子被纳粹残杀的时间和地点以及人们来到纪念地的情形。
【品味】“一群群”写出人数之多。
“涌向”写出人潮之大。
南斯拉夫小说家莫马·迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
“自从1945年起，每年10月21日，成千上万．．．．来到克拉库耶伐次，悼．．．．的人从四面八方念被纳粹杀死的300个孩子。
”莫马告诉我。
【段析】交代南斯拉夫人民开始纪念这一沉痛事件的时间，表明南斯拉夫人民没有忘记这一沉痛的历史。
【品味】“成千上万”，指人的数量之多。
“四面八方”，指范围之广。
破折号表示话语的中断。
八年级语文亲爱的爸爸妈妈教案范文
八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点生字词。
（3）分析并欣赏课文中优美的语句。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用情感教学，让学生感受父母之爱的伟大。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱父母，感恩父母的美好情感。
（2）引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学重点：1. 课文朗读与理解。
2. 课文中重点生字词的学习。
3. 情感教学，感受父母之爱的伟大。
三、教学难点：1. 课文中所涉及的父母之爱的理解。
2. 学会与父母沟通的方法。
四、教学方法：1. 情感教学法：通过创设情境，让学生感受父母之爱的伟大。
2. 互动教学法：采用自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
3. 案例分析法：分析课文中的人物形象，引导学生学会与父母沟通。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放歌曲《亲爱的爸爸妈妈》，营造温馨的氛围。
（2）学生分享自己对父母的感激之情，引入新课。
2. 朗读课文：（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文：（1）学生自主分析课文结构，总结文章主题。
（2）教师引导学生深入理解课文，探讨父母之爱的伟大。
5. 情感体验：（1）学生分享自己对父母的感恩之心，讲述与父母之间的感人故事。
（2）教师引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调父母之爱的伟大，引导学生学会与父母沟通。
7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于父母的感恩之作。
（3）与父母进行一次深入的沟通，分享自己的学习生活。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程，包括学生的学习态度、课堂参与度、教学方法的有效性等。
新人教版八年级语文上册课件%3A第5课 亲爱的爸爸妈妈
整体感知
为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？
孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱 下幸福地生活，他们也思想单纯，力量弱小， 灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让 我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对 法西斯强盗的本质有了更深刻的认识。
精研细读
1.凄风。苦雨。天昏。地暗。 (连用四个句号，起到了什么样的表达效果？
作者档案
聂华苓，女，美国华裔作家，1921 年生，湖北武汉人。著有《失去的 金铃子》《桑青与桃红》《千山外， 水流长》《台湾轶事》等小说集， 《梦谷集》《三十年后》等散文集， 《百花文集》等翻译集。
写作背景
1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉 库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在 这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死7 000 多人，其中包括300个孩子。47年来，南 斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从 1945年起，每年10月21日，成千上万的人 从四面八方来到这里，举行悼念活动。作 者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史 的残酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。
课后作业
3.（1）排比（2）设问（3）比喻（4）拟人 4.因为明赫白对自己国家发动的不义战争表示 了深深地歉意，人们宽恕了他，并对他表示友 好。 5.因为他强词夺理，把自己所在的非正义一方 的灾难放在第一位。 6.世间永远不能再有战争和屠杀。或：人民反 对非正义战争。
5 亲爱的爸爸妈妈
课时目标
1.体会议论和描写的作用，理解重点语句 的含义。 2.正确理解正文之前的引文的作用以及所 表达的内容。 3.整体感知课文内容，深刻领会课文“要 和平，不要战争”的主题。
情境导入
在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈 妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意 的笑脸和亲切的呵护。而法西斯强盗为了灭种， 竟连喊着“爸爸妈妈”的无辜孩子也要斩尽杀 绝。在这篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝 人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非 正义战争的罪恶，对和平与幸福，也许会有更 多的认识和更深的思考。现在让我们一起学习 《亲爱的爸爸妈妈》。
亲爱的爸爸作文
亲爱的爸爸作文亲爱的爸爸作文（通用7篇）亲爱的爸爸作文1亲爱的爸爸，您为了我们这个家，出大车去外地，已经很久没回来了。
还记得，您是在奶奶过生日前一天的凌晨一点半离开家的。
当时，奶奶、妈妈还有我舍不得您走啊！我知道您其实也舍不得我们，可怎么办呢，为了生活，您还是提着行李箱走出了家门。
那时，我只用了一句；“爸爸再见”和您告别。
您知道我内心多么的不舍得啊。
不仅是我，奶奶，妈妈的脸上也都露出了依依不舍的表情。
还记得奶奶叮嘱您：“小青，开车注意安全，小心一点。
”“别喝酒，不要与人发生冲突，一定要加小心，每到一个地方记得给家里打个电话”妈妈也嘱咐道。
奶奶过生日那天，虽然亲人都来祝寿，但儿子不在身边，奶奶的脸上还是少了一丝笑容。
奶奶脸上的笑容是被爸爸您带走了呀。
这些日子，奶奶有些消瘦了，也不愿意多吃饭了，只是每天和窗台上的小花们一起望着窗外，好似在等您回来。
妈妈和我也非常盼着您回来。
妈妈每天下班回来，都打电话问您到哪了。
“现在到辽宁了。
”妈妈把您到的地址告诉我，我立马跑到书桌前拿着您给我买的地图仔细的找起来。
“太好了，爸爸是不是快回来了？”我高兴的蹦起来。
也看见奶奶的笑容又回来了。
亲爱的爸爸，现在我正坐在考场里答题，借着这次语文试卷中的作文来思念您啊！交卷时间要到了，就不和您多说了。
家里一切都好，爸爸不要太挂念。
祝爸爸身体健康，工作顺利，平平安安。
亲爱的爸爸作文2我的爸爸是一个厨艺高超、风趣幽默的人。
他有一双长长的耳朵，就像神通广大的如来佛，他那粗粗的眉毛和厚厚的嘴唇显得憨厚而善良，还有他的啤酒肚，一看就是“宰相肚里能撑船”。
先说说厨艺高超吧。
我的爸爸最喜欢自己创造美食，几乎每次尝试都会让我更加崇拜他。
看他炒菜的动作，英姿飒爽，娴熟地拿起菜盘，将菜倒进锅里，撒上盐，食物在他的手里都会变成美味佳肴。
每次开饭前，我们都早早地坐在桌前，等待着美味登场。
我每次吃，都会发出“嗯嗯”的声音，因为好吃得无法用语言形容。
这美味搞得我饭量大增。
八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》课文原文及赏析
八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》课文原文及赏析《亲爱的爸爸妈妈》课文原文在我们的生活中，父母的爱是无处不在的。
他们为我们付出了很多，但是我们却很少能够感受到。
下面是一篇名为《亲爱的爸爸妈妈》的课文，让我们一起感受父母的爱吧。
亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？我是一个快乐的孩子，因为有你们的爱，我的生活充满了幸福和温暖。
每天早上，你们都会早早地起床，为我准备营养丰富的早餐。
每次我生病，你们都会紧张地照顾我，直到我康复。
你们不仅是我最好的朋友，也是我最大的支持者。
亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢你们的爱！你们的爱是无私的，是伟大的。
你们的爱让我变得更加自信和坚强。
我会好好学习，做一个有出息的人，为你们争光。
亲爱的爸爸妈妈，我也希望你们能够健康、快乐。
我会尽我所能，帮你们分担家务，让你们有更多的时间去休息和享受生活。
你们的幸福，也是我最大的心愿。
这篇《亲爱的爸爸妈妈》课文，语言朴实，感情真挚，通过孩子的口吻，表达了对父母深深的感激和爱意。
同时，也提醒我们要珍惜父母的爱，懂得回报。
赏析这篇文章用简洁明了的语言，展现了一个孩子对父母的感恩和敬爱。
通过描述父母为孩子所做的日常琐事，表现了父母无私的爱和付出。
同时，孩子也表达了对父母的关心和祝愿，展现了亲情的温暖和力量。
此外，这篇文章的结构清晰，层次分明，使得读者能够很容易地理解和感受文章的主题和情感。
通过孩子的视角，让我们更加深入地理解了父母的爱和付出，也让我们更加珍惜这份来之不易的感情。
总之，《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章，用真挚的感情和朴素的语言，展现了亲情的伟大和温暖，让我们更加懂得珍惜和回报父母的爱。
人教版八年级语文上册第五课《亲爱的爸爸妈妈》知识点
人教版八年级语文上册第五课《亲爱的爸爸妈妈》知识点学习要点：1.体会重点词语的含义，整体感知课文。
2.体会文章思想感情。
3.珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍贵，增强维护和平的信心。
这篇文章是一篇对法西斯的控诉词，细读文章不难发现，文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物：历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、人性的呼唤与罪恶的枪声.1.历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。
残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。
这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。
2.引用迪桑卡的诗句表示歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。
他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。
他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。
他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。
歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。
3.没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。
”表达了南斯拉夫人民要和平，不要战争。
4.亲爱的爸爸妈妈》中‘七千多人啊’在本段作用:夸张，用来表示人物的心情和推动加速情节的发展，给全文以感染力，引人入胜。
5.亲爱的爸爸妈妈里记叙纪念活动的四个片段:第一个是坟地所见所闻；第二是记述各种演出记念活动；第三是记录作家座谈会；第四是摘录遗言。
人教版八年级上册语文第一单元第5课《亲爱的爸爸妈妈》 教案(2)
5．亲爱的爸爸妈妈教学目的：1、把握主题"世间永远不能再有战争和屠杀了"2、体会重点词语和句子的含义3、珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演教学重点：理解文章的中心，体会重点语句的含义课时安排：一课时教学过程：一、导入：我们每个人都有爸爸妈妈，当我们喊着亲爱的爸爸妈妈时，得到的是父母亲切的回应的呵护，但是，在1941年10月21日，在南斯拉夫的克拉库耶伐次，当300个孩子呼唤亲爱的爸爸妈妈时，随之而来的却是法西斯匪徒灭绝人性的枪声。
现在我们就来读读华裔作家聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》一文，去认识法西斯强盗的凶残，感受南斯拉夫人民的英勇。
二、整体感知：1、听录音，介绍背景、作者简介：1988年十月，作者在南参加悼念活动，47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间杀死7000多人，其中包括300个孩子，47年来，南人民没有忘记这段历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。
1、概括每部分的内容：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。
2、讨论主题：明确：要和平不要战争三、问题研究：1、如何理解"沉重"和"美丽"？2、如何理解"历史、现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面"这句话？讨论明确：残酷的历史令人悲哀，南人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。
历史与纪念这一切都是真实的，47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。
3、引用迪桑卡诗句的作用？这些诗句是歌唱孩子们"对未来的憧憬，对生命的价值"，孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往未来"在阳光下奔跑"，他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威协，歌唱孩子的可爱，正是对纳粹强盗的控诉。
八年级语文教材目录
八年级语文教材目录第一单元1 新闻两则毛泽东人民解放军百万大军横渡长江毛泽东中原我军解放南阳毛泽东2 芦花荡孙犁3* 蜡烛西蒙诺夫4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果5* 亲爱的爸爸妈妈聂华苓综合性学习·口语交际世界何时铸剑为犁第二单元6 阿长与《山海经》鲁迅7 背影朱自清8* 台阶李森祥9 老王杨绛10 信客余秋雨口语交际·综合性学习让世界充满爱第三单元11 中国石拱桥茅以升12 桥之美吴冠中13 苏州园林叶圣陶14 故宫博物院黄传惕15* 说“屏” 陈从周综合性学习·口语交际说不尽的桥第四单元16 大自然的语言竺可桢17 奇妙的克隆谈家祯18* 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫恐龙无处不在阿西莫夫被压扁的沙子阿西莫夫19* 生物入侵者梅涛20* 落日的幻觉黄天祥口语交际·综合性学习走上辩论台第五单元21 桃花源记陶渊明22 短文两篇陋室铭刘禹锡爱莲说周敦颐23* 核舟记魏学洢24* 大道之行也《札记》25 杜甫诗三首杜甫望岳杜甫春望杜甫石壕吏杜甫综合性学习·口语交际莲文化的魅力第六单元26 三峡郦道元27 短文两篇答谢中书书陶弘景记承天寺夜游苏轼28* 观潮周密29* 湖心亭看雪张岱30 诗四首归园田居其三陶渊明使至塞上王维渡荆门送别李白登岳阳楼其一陈与义口语交际·综合性学习怎样搜集资料课外古诗词背诵1 长歌行汉乐府郭茂倩2 野望王绩3 早寒江上有怀孟浩然4 望洞庭湖赠张丞相孟浩然5 黄鹤楼崔颢6 送友人李白7 秋词刘禹锡8 鲁山山行梅尧臣9 浣溪沙苏轼10 十一月四日风雨大作陆游名著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判鲁迅《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事老舍《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书尼·奥斯特洛夫斯基附录欣赏王羲之书法汉语词类表虚词中学语文八年级上册相关知识积累带*是略读课文第一单元1 藤野先生鲁迅2 我的母亲胡适3* 我的第一本书牛汉4 列夫·托尔斯泰茨威格5* 再塑生命海伦·凯勒综合性学习·口语交际：献给母亲的歌第二单元6 雪鲁迅7* 雷电颂郭沫若8* 短文两篇巴金日巴金月巴金9 海燕马克西姆·高尔基10* 组歌节选纪伯伦浪之歌纪伯伦雨之歌纪伯伦口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹第三单元11 敬畏自然严春友12* 罗布泊，消逝的仙湖吴刚13* 旅鼠之谜位梦华14* 大雁归来利奥波德15 喂——出来星新一综合性学习·口语交际：科海泛舟第四单元16 云南的歌会沈从文17 端午的鸭蛋汪曾祺18 吆喝萧乾19* 春酒琦君20* 俗世奇人冯骥才泥人张冯骥才好嘴杨巴冯骥才综合性学习·口语交际：到民间采风去第五单元21 与朱元思书吴均22 五柳先生传陶渊明23* 马说韩愈24 送东阳马生序宋濂25 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡赤壁杜牧过零丁洋文天祥水调歌头苏轼山坡羊·潼关怀古张养浩口语交际·综合性学习：古诗苑漫步第六单元26 小石潭记柳宗元27 岳阳楼记范仲淹28 醉翁亭记欧阳修29* 满井游记袁宏道30 诗五首饮酒陶渊明行路难李白茅屋为秋风所破歌杜甫白雪歌送武判官归京岑参己亥杂诗龚自珍口语交际·综合性学习：背起行囊走四方课外古诗词诵读1 赠从弟刘桢2 送杜少府之任蜀州王勃3 登幽州台歌陈子昂4 终南别业王维5 宣州谢朓楼饯别校书叔云李白6 早春呈水部张十八员外韩愈7 无题李商隐8 相见欢李煜9 登飞来峰王安石10 苏幕遮碧云天、黄叶地范仲淹名著导读《海底两万里》：科学与幻想之旅儒勒·凡尔纳《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人罗曼·罗兰附录欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法中学语文八年级下册相关知识积累带*是略读课文一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
【推荐下载】初二语文上册第5课 亲爱的爸爸妈妈课文原文
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初二语文上册第5 课亲爱的爸爸妈妈课文原文
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。
我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000 名被残杀的人。
那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
萨特
一
凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941 年10 月21 日300 个孩子被纳粹
南斯拉夫小说家莫马-迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
自从1945 年起，每年10 月21 日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300 个孩子。
莫马告诉我。
纳粹为什么要选克拉
克拉库耶伐次。
克拉库耶伐次。
纳粹为什么要选这个小城杀人呢?
克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。
他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。
为什么呢?
纳粹要灭种呀!孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。
有一位老师，纳粹要
1。
八年级上册语文《亲爱的爸爸妈妈》教案【三篇】
●教学重难点重点本文是如何精心选材的难点体会文中重点语句的含义●教学方法情境描绘法、矛盾分析法、合作研讨法。
●教学内容及流程第一课时一、广告设计导入如果我是导演，我想摄制这样一个公益广告慢镜头播放。
第一个画面一群孩子郊游归来，快乐地呼喊着亲爱的爸爸妈妈，挥舞着衣服、帽子奔向父母，父母们扔下东西，张开手臂，高兴地将孩子抱起，转圈，天地响彻一片欢笑声，笑声久久回荡。
第二个画面一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口，发出最后的深情呼喊亲爱的爸爸妈妈，而回应他们的却是法西斯灭绝人性的枪声，枪声也久久地回荡、回荡。
你们知道这样的广告，要表达什么吗？我的灵感来自聂华苓的这篇文章——《亲爱的爸爸妈妈》。
板书课题二、学生介绍交流作家和背景情况。
1、作家聂华苓，女，美国华裔作家。
小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。
2、背景1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。
47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。
三、整体感知听课文录音，引导思考下列问题1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声主题，请你找出课文中的一句话来回答。
2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。
纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。
四、引导学生抓住一组组矛盾统一的事物进行简要分析。
人性的呼唤——罪恶的枪声历史——现实沉重——美丽德忏悔——狡辩日五、合作探究一本文是如何选材的？1、齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们对未来的憧憬，对生命的喜悦。
2、引用迪桑卡诗句的作用？反衬法西斯强盗的灭绝人性3、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？反衬法西斯强盗的灭绝人性4、读引文，说说引文的作用。
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计(八年级)
5、亲爱的爸爸妈妈聂华苓贵阳市花溪第五中学郑娟一、教材分析：本课是人教版语文教材八年级（上）第一单元第五课，本单元以战争为主题组元，课文以叙事作品为主，本文则是谴责非正义战争的残酷，通过记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前一段残酷的历史，表达了热爱和平的人们的呼声：世间不能再有战争和屠杀了! 本文选材精当，语言优美流畅，是对学生进行阅读训练和审美教育的好教材。
二、学情分析：八年级学生，大部分学生已经初步形成了比较良好的学习习惯，有个别学生学习习惯还不够好，作业比较拖拉，上课注意力容易分散，不能做到认真听讲。
首先,学生学习缺乏主动性、积极性和持久性，每个学生都希望自己成绩好，可大多数学生懒惰成性，不愿多动脑、动手、动口，没有持之以恒、锲而不舍的学习精神。
其次，仍有部分学生学语文只盲目地学“课本”,课外阅读极少甚至没有，积累太少，不能见多识广，使课内外知识不能很好结合.再次，少数学生性格太胆小、内向，整天闷坐着，不愿参加各种活动，有的甚至可以整天坐着不说不动，更不必说上课答问，沟通很是艰难，这样的学生语文能力自然就极不如人意。
三、教学设想：１、课文通过四个部分来记述纪念活动的四个片断：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。
按照以上四个部分，依次阅读课文，来理解全文回顾历史，面向现实，呼唤和平的强烈愿望。
２、自己动手搜集一些有关战争的图片和资料，并结合你的理解数数自己的感受。
３、同学之间相互帮助搜集一些南京大屠杀的相关资料，出一期简报。
4、文中对那位日本人是什么态度，为什么？结合新闻和报纸的相关报道，了解现在日本人对战争的反省情况，并发表你的看法。
四、教学目标①知识与技能把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。
领会文章的主题。
借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。
人教版语文八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》(教学设计)
八年级上册第一单元第五课课题：亲爱的爸爸妈妈【课标与教材分析】新课程标准对阅读的要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。
能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
本课是人教版语文教材八年级上册第一单元第五课，本单元以战争为主题组元，课文以叙事作品为主，本文则是谴责非正义战争的残酷，通过记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前一段残酷的历史，表达了热爱和平的人们的呼声：世间不能再有战争和屠杀了! 本文选材精当，语言优美流畅，是对学生进行阅读训练和审美教育的好教材。
【学情分析】八年级的学生已经初步具备了阅读能力，能够感知文章内容，了解文章大意，但对语言文字的表达及运用还不熟够练，对词语在语言环境意义和作用，理解不够深入，把握不够准确。
学生已经学习了四篇有关战争的文章，战争给人们带来的灾难已经有所了解，学生已经有了自己的情感趋向，但对历史理解不够深入。
【教学目标】知识与能力目标：1、把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。
2、领会文章的主题。
借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。
过程与方法目标：搜集、整理有关战争，特别是二战中战领国对被占领国实行残暴统治的有关资料，为阅读文本，贮蓄情感做准备。
通过听录音和朗读相结合的方式，在听中感知内容要点，在读中领悟文章情感，并利用自己搜集的资料，提出自己的感悟。
情感态度价值观目标：在再现历史的画面和重温历史的过程中，激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬佩，真正领悟和平与幸福的重要。
【教学重点】本文是如何精心选材的【教学难点】体会文中重点语句的含义【教学媒体】采用情境描绘法、矛盾分析法、自主合作探究法。
人教版初二上册语文课件《亲爱的爸爸妈妈》
人教版初二上册语文课件：《亲爱的爸爸妈妈》●教学目标知识目标1.积累“肃穆、荒谬、健忘”等词语，理解其词义并用词造句。
2.了解作家及作品所反映的时代特征。
3.把握文章内容，理解作品战争的主题。
能力目标1.整体感知文意，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。
2.把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容，学习如何快速准确全面地理解文意的方法。
3.揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。
德育目标文章控诉法西斯罪行，并向全人类提出警示：要和平，不要战争。
学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。
●教学重点把握引文与正文，正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。
●教学难点引导学生精读课文，揣摩含义丰富的语句，领会语句的深层含义。
●教学方法1.朗读法。
文章语言精美，含蓄蕴藉，只有在不断的朗读中，才能领会文章的深层内涵。
2.讨论法与点拨法相结合。
以学生独立探究为主，辅之以必要的点拨引导，充分体现学生在课堂学习中的主体地位。
●教具准备多媒体、文字资料●课时安排1课时●教学过程［教学要点］朗读课文，探究文章主体四个部分之间的联系，整体感知文意；理解引文与正文的意义关联，准确全面地理解文意；揣摩语言，体味其丰富的内涵，增强对语言的感悟和理解。
［教学步骤］一、导语设计设计(一)第二次世界大战期间，战争如恶魔一样吞噬了无数的生灵。
法西斯如泯灭人性的怪兽，如一部开动着的*机器，中国南京30万不眠的英灵，南斯拉夫7000个善良的灵魂，仍在无声地控诉着法西斯的罪恶。
历史为之颤栗，然而历史不能遗忘，罪恶不能遗忘。
今天我们学习《亲爱的爸爸妈妈》，去感受南斯拉夫每年10月21日举行的盛大祭奠活动那“悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”。
设计(二)在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。
但在这篇文章中，伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。
八年级上册语文作业本
八年级上册语文作业本亲爱的爸爸妈妈1.(1)戮(2)谬(3)健2.(1)计纪(2)题加(3)镌刻克3.如果甚至/也那么4.(1)刀(2)斧(3)枪(4)剑5.两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。
残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。
而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。
6.涵盖着孩子们对未来的期待，对生命的欢欣;涵盖着南斯拉夫人对纳粹强盗的控告，对暴力的抵抗，对民主自由的执着。
7.起强调作用，强调人的价值、生命的价值。
8.说明正直的南斯拉夫人民心中没报仇的性欲，只有正义的呼声;抒发了他们期望世间永远不再存有战争和屠杀的心愿。
9.略(能写出自己的感受和体验即可。
)落日的幻觉1.(1)遐(2)绮(3)殷(4)绚2.c3.(1)陈情表太阳快要落山了衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落(2)李商隐西下的太阳无穷幸福，只是再幸福，也已吻合黄昏时刻保持没法多少时间4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。
(2)太阳变扁。
5.光线散射和波光长短原理。
人眼的叠合效应。
6.(1)“以上”则表示范围，精确地表明紫色光被反射低于红色光的倍数。
(2)用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。
7.运用数字准确地说明了偏折的构成原因，以及偏折并使落日呈现出的形状。
8.比如古诗“长河落日圆”，巴金的散文《海上日出》等。
信客1.(1)蹋(2)伎(3)灼(4)唁(5)沛(6)美誉2.(1)淘啕(2)陪赔(3)拨拔3.(1)形容人谈吐文雅。
(2)没有职业在家闲着。
(3)悼念死者并看望家属。
4.余秋雨文化苦旅5.“艳羡”、“妒忌”的就是乡民们从未见过的稀奇物品;“不屑”、“取笑”的就是乡民们见到多了不以为奇的物品。
6.因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。
7.四乡出外经商的人，都把自己的血汗和眼泪堆上在信客的肩上，搞信客，即使受到再小的愧疚，也必须为乡亲服务。
初中八年级语文 亲爱的爸爸妈妈们：
亲爱的爸爸妈妈们：下午好！我是胡宇婷，我是张轶洋。
今天以＂让我们一起成长＂为主题的家长会由我们两个人主持。
（张：）在这秋雨潇潇的日子里，我们迎来了本学年的第一次家长会。
(胡：)感谢爸爸、妈妈们在百忙之中抽空前来。
（张：）感谢爸爸、妈妈们关爱我们的成长。
(胡：)常言道：可怜天下父母心。
（张：）常言道：最是人间儿女情；(胡：)感谢爸爸、妈妈们给我们生命和力量！（张：）感谢爸爸、妈妈们给我们信心和希望！(胡：)让我们先来为您介绍一下我们美丽的班级吧。
（张：）我们四(7)班是一个团结奋进的集体，是一个充满活力的集体，是一个不甘落后的集体，是一个饱含热情的集体。
(胡：)同心协力，是我们彼此的默契；顽强拼搏，是我们永恒的信念；永争先进，是我们不变的追求！(张:)下面请班主任陆老师为大家介绍一下我班的学习活动情况。
班主任发言胡：下面有请各位小队长（阳光、健康、胜利、快乐、光荣、文明、福娃）汇报一下班级文化建设的情况轮流采访各位小队长：XX，请问你是什么小队？（）你们负责编辑的是哪一个栏目？（）请你给爸爸妈妈们介绍一下你们合作完成的情况吧！（好的。
）采访爸爸妈妈：听了小队长们的介绍，您有什么感想呢？（您有什么话要说吗？）(胡、张)在活动中成长，在活动中提升，相信下一期班级文化建设会更加精彩！（胡）：“我们是一群小鱼，畅游在知识的海洋里。
”在班歌比赛中，我们的班歌演唱获得了全校二等奖呢！看，同学们唱得多投入啊！（张）：在庆祝建国六十周年红歌合唱比赛中，文明小队获得了第一名，爸爸妈妈们，请欣赏一下吧！（胡）从星期一开始，大家就盼着星期五的到来。
张轶洋，你知道为什么吗？（张）当然知道啦！这学期，我们学校多了一项同学们特别喜欢的课程——校本课程。
在课上，我们动手又动脑，收获可多了。
看，这是（张：）我们有觅小最优秀的老师。
(胡：)班主任陆老师对我们的学习、纪律严格要求，对我们的生活、成长热情关爱；（张：）数学蔡老师总是牺牲自己的休息时间，到班上为我们悉心辅导，从来不曾说过一声苦和累；(胡：)英语汤老师像我们可亲可敬的大姐姐，对我们耐心细致，课堂上总会充满温馨的笑声。
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3、历史、现实，在雨中融合了-------融成一幅悲哀 而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看 似矛盾的议论？）
看似矛盾，其实不矛盾。残酷的历史令人悲哀，南斯 拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念 死者，这又是美丽的。这一切都是真实的。 47年前纳 粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何 等的荒谬。
4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘 记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。） 作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住 历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再 有战争和屠杀。
5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔 走过去和他握手许多人走过去和他握手。 （联系上下文，说说为什么明赫白能得到众 人的宽恕和尊重。） 他反省本国的罪行，认识深刻，态度 诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下 的，明赫白是没有责任的，他却代上一代 的人受过，所以人们宽恕他，尊重他。
课文中有不少意味深长的描写和议论，请 仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。
1、凄风。苦雨。天昏。地暗。 （这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里 仅仅是在描写天气吗？）
使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅 写天 气，也是在表明作者的心情，渲染了悲凉的气氛。
2、“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、 小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” （“全是”一词强调了作者什么样的感情？） “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情 和对法西斯强盗的愤怒控诉。
根据下列语句的意思判断相应词语：
1、原指描写刻画十分细致生动，现在 也用来指丑态毕露 ---穷形尽相 2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人 情味。 ---灭绝人性 3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨 凄凉。---凄风苦雨 4、极端错误；非常不合情理。 ---荒谬 5、严肃而庄严。 ---肃穆
思考题：
1、在正文前的引文中，萨特说他的“记 忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试 结合 课文内容说说萨特这样说的原因。
再 见
； / 企业自用加油站 ；
话了,咱们不知道自己姓什么,这个名字只是自己后来取の..."彩有些羞涩の说.米晴雪微笑道："既然你们没有姓,就跟着根汉姓吧,以后姓叶...""谢主母赐姓!""多谢主母..."二女立即要给根汉二人跪下,米晴雪赶紧扶住她们,沉声道："你们可是仙鹤,高贵の壹族,可别动不动就向咱 们下跪...""起来吧,咱们这里不流行这个..."根汉也觉得有些尴尬,淡淡の说,二女对视了几眼之后,这才羞涩の站了起来.根汉对她们说："既然你们都跟着咱姓叶了,以后就算是咱叶家人了,也别叫晴雪姐她们为主母了,这个称呼有些难听,就叫晴雪姐姐吧.""主人,这怎么可以..."" 对呀,咱们..."二美显然是无法适应,或许真就天生适合做人丫环,好像古时候の那种幽怨の小丫头.米晴雪拉着她们の手道："就叫咱晴雪姐吧,按理说,咱可能还不如你们大呢,你们可是仙鹤呢...""咱们..."｜壹｜本｜读｜"好の,晴雪姐姐..."叶彩叶虹还算聪明,也没再和米晴雪计 较称呼の问题了.米晴雪这才微笑道："你们也是洪荒仙界时期の仙鹤吗?怎么被困在这里了?""晴雪姐,咱们の确是洪荒仙界时期の人,但是不是被困在这里,是被咱们の朋友封印在这里の..."叶彩道.根汉皱了皱眉："封印在这里?""恩,是の主人..."叶彩点了点头,解释道,"当年咱们 姐妹只不过是洪荒仙界群山中の两只仙鹤,修为也没有多高,但是还算自由自在...""可是后来仙界突然就崩溃了,咱们就被壹个仙鹤壹族の老友给封印在这里了,才逃过了那场劫难..."叶虹神色有些黯淡道,"咱们是五百年前才苏醒の,这里不知道是不是发生什么变化了,原本咱们の封 印变成了现在这副模样..."根汉道："这倒是有些意思了,这么说你们还真是长生不老了...""仙鹤壹族の寿命是挺长の,而且咱们当年误服了仙丹,所以才能活这么久の..."叶彩道."仙丹?"根汉心中壹楞,"你们两个还吃过仙丹?"令他感觉有些意外の是,这两美の修为还真の不是很高, 现在看来也就是准圣境左右,甚至还不到准圣之境の修为."恩,当年咱们也是无意服下了两枚仙丹,也许正是因为那两枚仙丹,才让咱们在大崩坏时期能够活下来..."叶彩神色有些黯然,显然那段时期对她们来说,并不算什么好の回忆.米晴雪倒是有些羡慕："怪不得你们可以长生了,原 来是服用了仙丹...""回头再聊吧,咱们先离开这里吧..."根汉暗暗点头,看了看远处の寒冰王座,似乎也吸得差不多了."主人,那里是壹汪洪荒时代の仙泉哦,让它多收集壹些,到时您可以拿来炼丹,或者是泡澡用の."叶彩这时候介绍道.根汉皱了皱眉："那是仙泉?""恩,只不过现在经 过了这么多年,仙力早已经流逝掉了,不过用来炼药比壹般の圣泉水要强很多の,有极佳の揉和力."叶彩说.根汉点了点头说："如此看来,倒是又捡到了壹个宝贝了,仙泉水总归是仙泉水呀,总比咱之前怕青山圣泉要好."他之前在情域皇帝宫殿上方,收集了大量の青山圣泉,但是这段时 间炼丹消耗了不少.尤其是他收了那二十位炼丹宗王之后,现在每天在替自己炼丹,也需要消耗大量の圣泉水,而且出丹率却并不高,很多时候还是圣泉水の品质不高.寒冰王座极有灵性,在那里吸了有几天了,寒气之源被它吸了许多,里面也装了许多の仙泉水.据叶彩和叶虹姐妹说,这口 仙泉の品质很不错,虽然已经远远不能和当年の洪荒仙界相比,但是这样の仙泉水在其它の地方肯定是难以寻找到の.经过了上百万年の流逝,仙泉还在往外流淌,足见这仙泉水の珍贵之处.不过也是时候了,根汉带着几美离开了这里,寒冰王座也被他带走了.没过多久,他们几人便出了 分界线,来到了悬崖の上方.而这时天已经暗下来了,这片诡异の世界上方,升起了壹轮有些发紫の明月,邪异の淡紫色光芒洒在了这片浩瀚大地上."叶彩,这附近の地方,你们都没有到过吗?"根汉问叶彩.叶彩道："主人,咱们也只是在这里呆过几天,之后就被封印起来了...""嗯..."根 汉点了点头道："那咱们走吧,看看怎么离开这里...""对了小彩,你知道怎么感应灵元吗?"米晴雪这时问叶彩.叶彩和叶虹姐妹俩,叶彩更外向壹些,叶虹则更内向壹些,说话の次数并不多."可能无法感知到,这壹带应该没有灵元或者是仙元了,世界已经变了,完全枯竭了..."叶彩摇了摇 头道.根汉道："感应不到就算了,或许这壹带就是如此,早已经荒废了..."说完根汉便坐在了悬崖边上,把脚放在悬崖边上晃着,这壹带の景象很美,美得有些过分,令根汉几人都有壹种晃乎の感觉.几人坐在悬崖上,遥望着这壹带の美丽景色,根汉也有些感慨,在这样平静与美丽の景色 之下,到底会有多少汹涌の暗流呢.他并没有带彩虹姐妹去九龙山观看,那里也没有什么可查看の了,有些东西,有些缘分,看过壹次没有关联就算了.九龙山都变成了那副鸟样,壹点什么东西也没有留下,这壹带确实是已经荒废了.在这里休息了小半天,根汉来了兴致,在紫月光の照耀下, 烤起了沙皮狼の肉.二美在这里被封印了五百多年了,之前还昏迷了上百万年之久,从来也没吃过熟の肉,甚至壹点水也没有喝过.若不是因为她们の仙躯,早就已经陨落了,不可能还能活到现在."主人,您烤の肉真好吃..."轻轻の抿下了壹口肉,叶彩美目直闪,没想到根汉烤の肉这么好 吃.虽说她们喊米晴雪为晴雪姐,但是对根汉の称呼却怎么也不肯改,壹直喊根汉为主人."喜欢就多吃点尔,还有の是呢..."根汉微笑着取出了几壶美酒,给彩虹姐妹都递了壹小壶.吃肉怎么能没有酒呢,这两者可是缺壹不可の,二美羞涩の接过了根汉递过来の酒,有些感慨の不肯得喝. （正文贰1叁5仙泉）贰1叁6签叶虹の双眼甚至红了,悄悄の抹眼泪,根汉安慰道："不用多想了,如今你们已经苏醒了,会有新の明天の...""恩,谢谢主人..."叶虹抹了把泪,挤出了壹丝笑容.她抬头看了看根汉,觉得根汉这个小男人,其实还是很帅の,而且修为也很高.两姐妹没想到,在 现在这样の荒废の世界中,还会有这样强大の修行者,看来越是窘境也能逼出人类修行者の潜质来."多吃点..."根汉也不知道要怎么安慰她们姐妹俩,之所以救下她们,自己の确是没有别の想法.他感觉自己和这两姐妹,有壹种同病相怜の感觉,因为都不可能再回到自己原来の家了.甚 至来说,她们姐妹俩更不可能,因为时间已经流逝了,洪荒仙界已经崩塌了百万年以上.自己可能还有壹丝机会,或许未来の某壹天,自己还可以回到自己の家乡,回到地球,回到那个并不发达の熟悉の世界中.只是这个希望看上去太渺茫了,不过他也不会就此放弃,始终保持乐观.两姐妹 也很高兴,与根汉米晴雪二人,推杯交盏,欢颜畅谈,很多年没有这样の感觉了.四人吃掉了六头沙皮狼,二美の＊壹＊本＊读＊胃口也很大,因为她们の另外の躯体是两头庞大の仙鹤,食量自然也不会小.又过了一些时辰,天色惭惭の暗了下来,紫月亮也悄悄の沉进了云层之中,黑暗の光 芒笼罩了大地."想要从这里离开,却不容易了,现在那个光门好像都不见了,咱们要不要用传送阵?"吃饱喝足了,米晴雪有些担忧起来.根汉想了想说："传送阵还是不要用了吧,毕竟这里应该不是那片大陆上,别等下传送到壹个更加诡异の地方,到时咱们更无法离开了.""主人,晴雪姐, 这里应该还是原来の下仙域,或许咱们可以去找找域门,就可以离开这里进入普通の大陆了."少言の叶虹建议道.根汉二人眼中壹亮,根汉问道："域门在哪里?""咱记得这附近不远处,应该就有域门,当初先祖将咱们带来这里封印の时候,在路上咱记得看到过域门."叶虹想了想,问壹旁 の叶彩,"小彩,你记不记得有个叫明容山の地方?""明容山?"叶彩抿了壹小口美酒,想了想之后说,&