高中化学 钠元素及其化合物讲义1 精
钠及其化合物 优秀课件【新教材】人教版高中化学必修一(含视频)
知识积累
钠露置于空气中的变化
金属钠长期露置于空气中,最终完成转变为Na2CO3粉末。此过程 中的主要变化及现象如下:
答:颜色(银白色)、硬度小(可用小刀切割)、密度小(浮在水面上) 熔点低(熔化成小球)、还原性强(能与冷水反应)
⑵ 利用不同的分类依据,钠与水的反应类型有哪些?
答:置换反应、氧化还原反应、离子反应、放热反应、自发反应
⑶ 钠着火时能用水灭火吗?为什么?应该怎样处理?
答:不能,因为钠与水能剧烈反应,且放出可燃性的H2和热量, 应用干燥的沙土来灭火。
4Na + S Na2S
(研磨时发生爆炸)
2Na + Cl2 点燃 2NaCl (发出耀眼的白光,产生大量白烟)
⑵ 钠与水的反应
(浮、熔、游、响、红)
2Na + 2H2O 2Na + 2H2O
2NaOH + H2↑ 2Na+ + OH- + H2↑
交流讨论
⑴ 钠与水反应的实验可以反映钠的哪些性质?
知识梳理
2、化学性质:
⑴ 钠与非金属单质反应
① 钠与氧气反应:
钠与氧气在不同条件下反应的产物不同,在常温下二者 反应生成Na2O,在加热(或点燃)条件下二者反应生成Na2O2
4Na + O2 2Na2O 2Na + O2 △ Na2O2
(白色固体) (淡黄色固体)
知识梳理
② 钠还可以与S、Cl2 等非金属单质发生化合反应:
新教材高中化学《钠及其化合物》PPT公开课课件1
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ,“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是, 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”, 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力,熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试,策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
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4.文章通过对比,论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级, 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现,除客观社会环境 外,创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛,为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件, 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力,换 句话说 ,创作 主体高 度决定 文艺高 度。
焰色反应
很多金属或者其化合物在灼烧的时候都会 让火焰呈现出特殊的颜色,比如在钠的燃 烧的时候,显示的是黄色的火焰。
钠及其化合物
钠及其化合物
钠及其化合物
本堂小结
1、氧化纳和过氧化钠的性质 2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质与区别,碳酸钠和碳酸氢钠 的鉴别 3、焰色反应
钠及其化合物
练习
1、除去碳酸钠中混杂的少量碳酸氢钠的方法(
钠及其化合物
总结
钠的物理性质: 钠的化学性质:1.和氧气发生反应 现象? 反应方程式?
2.和水发生反应 现象? 反应方程式?
钠及其化合物
练习钠Βιβλιοθήκη 其化合物氧化钠和过氧化钠1、氧化钠和水反应 2、过氧化钠和水反应 3、过氧化钠和二氧化碳发生反应
钠及其化合物
碳酸钠和碳酸氢钠
药品
(完整版)高中化学必修一钠及其化合物
高中化学必修一钠及其化合物要点一:钠单质的重要性质及其应用1.物理性质 颜色 熔点 硬度 密度导电导热性银白色低小比水的 ,比煤油的 。
良好2.化学性质从钠的结构认识钠的化学性质——还原性。
(1)与非金属单质(如O 2、Cl 2)的反应 与O 2反应⎪⎩⎪⎨⎧==+==+22222a a 2a 2a 4O N O N O N O N :加热时,化学方程式为:常温下,化学方程式为(2)与水的反应①化学方程式为:2Na+2H 2O==2NaOH+H 2↑ ①与滴加酚酞的水反应的现象与解释 浮:钠的密度比水要小;溶:钠的熔点较低,且反应是放热的; 游:生成的气体推动钠移动;响:氢气与水摩擦和氢气燃烧爆炸产生响动; 红:酚酞变红色,说明生成物为碱性。
要点诠释:钠在空气中的变化过程分析 过程 现象 反应原理 ① 变暗 4Na+O 2===2Na 2O ② 成液 Na 2O +H 2O===2NaOH③ 结块 2NaOH+9H 2O+CO 2===Na 2CO 3·10H 2O ④变成粉末Na 2CO 3·10H 2O===Na 2CO 3+10H 2O综上,把钠久置在空气中,最终变成Na2CO3粉末。
(3)与酸的反应2Na+2H+=====2Na++H2↑a.若酸过量,则只考虑钠与酸的反应。
b.若钠过量,钠首先与酸反应,剩余的钠再与水反应。
(4)与盐的反应与盐溶液发生反应时先与水反应,生成的碱与盐可能发生复分解反应。
a.与NaCl、Na2SO4、NaNO3溶液反应:实质是与水反应。
b.与CuSO4溶液反应:钠先与水反应,生成的NaOH再与CuSO4反应。
写出Na与CuSO4溶液反应的离子方程式:3.工业制备与保存钠的制取及保存4.钠的重要用途典型例题1、等质量的两块钠,第一块在足量氧气中加热,第二块在足量氧气(常温)中充分反应,则下列说法正确的是()A.第一块钠失去电子多B.两块钠失去电子一样多C.第二块钠的反应产物质量最大D.两块钠的反应产物质量一样大解:A、金属钠失电子均变为+1价的阳离子,等质量的两块钠,失电子是一样的,故A 错误;B、金属钠失电子均变为+1价的阳离子,等质量的两块钠,失电子是一样的,故B正确;C、根据4Na+O2=2Na2O,则1mol金属钠获得氧化钠的质量是31g,根据反应2Na+O2Na2O2,则1mol金属钠获得过氧化钠的质量是39g,等质量的两块钠,即金属钠的物质的量是相等的,所以生成过氧化钠的质量大,即第一块钠的反应产物质量最大,故C错误;D、根据C的计算可以知道第一块钠的反应产物质量最大,故D错误。
高中化学第一节钠及其化合物第1课时活泼的金属单质__钠课时作业新人教版必修第一册
第一节钠及其化合物第1课时活泼的金属单质——钠1.下列关于钠的叙述中,不正确的是( )A.银白色金属 B.密度比水的小C.具有氧化性 D.可保存在煤油中2.下列关于钠的叙述中,不正确的是( )A.钠有很强的还原性B.钠燃烧时生成过氧化钠C.钠离子有很强的氧化性D.钠原子的最外层只有1个电子3.关于钠元素的单质及其化合物的叙述不正确的是( )A.钠,银白色,质软,熔点相对较低,密度比水小B.大量的钠着火时可以用沙子扑灭,少量的钠应保存在煤油中C.金属钠在空气中长期放置,最终变为碳酸钠D.钠投入水中会熔成小球,并四处游动,说明钠与水反应放热并生成氧气4.下列关于金属钠的叙述错误的是( )A.金属钠可以保存在煤油中B.钠元素只能以化合物形式存在于自然界中C.常温下,钠与氧气反应生成Na2O2D.钠元素在自然界中主要以NaCl的形式存在5.下列有关钠的物理性质叙述正确的是( )①银白色金属②质软,可以用小刀切割③熔点较高④密度比水大⑤热和电的良导体A.①②④ B.①②⑤C.①③④ D.①②③④⑤6.钠与水反应的实验过程如图①、②、③所示,下列有关说法不正确的是( )A.图②中钠熔成小球,说明钠与水反应放热且钠的熔点低B.图③中滴加酚酞试液后溶液变红,说明有碱性物质生成C.钠与水反应的离子方程式为: 2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑D.实验过程中切取一块绿豆大的钠后,将剩余的钠放入废液缸中7.金属钠在氧气中燃烧所产生的现象是( )A.黄烟,生成白色固体B.黄雾,生成淡黄色固体C.黄色火焰,生成淡黄色固体D.黄色火焰,生成白色固体8.下列关于钠的说法不正确的是( )A.将金属钠投入硫酸铜溶液中,现象可概括为“浮、熔、游、响、红”B.钠的化学性质活泼,少量钠可保存在煤油或石蜡油中C.金属钠与O2反应,条件不同,产物不同D.钠—钾合金通常状态下呈液态,可做原子反应堆的导热剂9.如图,烧杯中盛有等体积的水和煤油,现将一小块金属钠加入烧杯中,试推断能观察到的实验现象应是( )A.钠悬浮在煤油层中B.钠静止在两液面之间C.钠沉入水底下D.钠熔化成闪亮的小球,在两液体界面附近上下跳动10.等质量的两块钠,第一块在加热条件下与足量氧气充分反应,第二块在常温下与足量氧气充分反应。
高中化学钠及其化合物 第一课时 钠的性质
高考要求
1.认识钠的存在、用途,掌握钠的重要性。 2.掌握钠的氧化物/过氧化物/氢氧化物及重要 钠盐(NaHCO3/ Na2CO3等)的性质,并熟练书写 的有关的化学方程式及离子方程式,并在理解 的基础上记忆其用途。 3.学会用焰色反应来鉴别钾钠和它们的离子。
课时一 钠 1.认识钠的工业制法、存在及保存。 2.掌握钠的物理性质/化学性质。 3.了解钠的用途。
失电子,化合价升高,在化学反应中被氧化,表现出还原性。
实验探究
2、与其它非金属反应:
在氯气中燃烧:
(剧烈/产生白色的固体)
点燃
Na + Cl2
NaCl
2Na+Br2=2NaBr(溴化钠) (溴化钠可以用作镇静剂)
2Na+H2高温 2NaH
和硫粉混合研磨: (反应剧烈,研磨发生爆炸)
研磨
1.(2021·湖南岳阳质检)把一小块金属钠放入 下列 溶液中,有关说法正确的是 ( C ) A.放入饱和 NaOH 溶液中:有氢气产生,恢复至室温后 溶液的pH 增大 B.放入稀 CuSO4 溶液中:有氢气放出,有紫红色铜析 出 C.放入 MgCl2 溶液中:有氢气放出,有白色沉淀生成 D.放入饱和氨水中:有无色无味气体放出
Na + S
2Na2S
实验探究
收集的气体可以点燃---生成可燃性气体如果不慎着火,能不能用干粉灭火器灭火?
干粉灭火器会有CO2,而Na会在CO2中燃烧,除此之外钠着火会产
生Na2O2, Na2O2和CO2反应产生O2,O2具有助燃的效果,因此钠着火 如果用干粉灭火器灭火不仅无法及时将火熄灭,还会导致火势更大。
总----钠与比Na金属活动性弱的熔融金属盐可以发生置换反应。如
钠及其化合物课件+2022-2023学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
A.铜 B.铁 C.钠 D.铝
四、钠的工业制法
2NaCl(熔融)=电=解=2Na↑+Cl2↑
制备过 氧化钠
除水剂
化工 五 、 钠 的 冶炼钛
原料
用途
等金属
制作高 压钠灯
核反应堆 冷却剂
小结: 基于物质分类的认知模型
物质 类别
活泼 金属 单质
金属在自然界的存在
宏观现象
地球上的绝大多数金属元素是以化合态存在 于自然界中,为什么?
微观解释
因为金属最外层电子数 较少 , 容易 失去 电子, 表现出 还原 性, 所以金属一般以化合物的形式存在。
也有以游离态存在于自然界中的,如金等
金属有哪些共性?
(1) 物理性质
大多数是固体(水银为液体)、有金属光泽、有导电性、
3、向紫色石蕊试液中加入过量的过氧化钠粉末振荡,
可观察到的现象是
A.溶液仍为紫色
B.溶液最终变成蓝色
D
C.最终溶液褪色,而无其他现象
D.有气泡产生,溶液最终变成无色
要点深化
1、过氧化钠的强氧化性
2、有关过氧化钠与二氧化碳、水的反应几种关系 ① 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 ② 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
性质
相关实验操作和现象
质软 密度比煤油大比水小
熔点低
强还原性
小刀切割
煤油保存、浮在水面上
在水面熔化
切面很快变暗、 与O2反应产物复杂 与冷水反应发出嘶嘶声
物理性质: 银白色、质软(硬度小)、密度
比煤油大、有金属光泽的固体。
人教版高中化学《钠及其化合物》公开课课件1
C: ④⑤
D: ①④⑤
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 反应类型?
离子方程式:
2Na + 2H2O = 2Na+ + 2OH- + H2↑
反应的实质:
2Na - 2e- = 2Na+
2H+ + 2e- = H2↑
巧记
思考与交 流
⒈钠如何保存,目的是什么? ⒉钠能否保存在四氯化碳或汽油中,为什么?
小于水的密度,0.97g/cm3 反应放热 ,熔点低,97.81℃ 反应产生的气体推动小球运动
反应剧烈,气体与水摩擦 有碱生成
金属钠失火钠着火
思考
【答案】D 12.【解答】解:A、根据Br2+2HI=I2+2HBr可知氧化性是Br2>I2,符合题干已知条件,所以化学方程式成立,故A不选;
金属钠引起火灾时应当怎样灭火? C.元素原子在反应中失电子越容易,还原性就越强,还原性强弱与失去的电子数多少无关,故C错误;
D.若用苯或酒精来代替煤油,可观察到相同的实验现象
4.如图是有关钠与水反应及产物检验的实验装置.实验开始 时先向管内加入滴有酚酞的水,使水位达到B端管口,然后迅 速塞紧橡胶塞并拔掉大头针,此时Na掉入水中.回答下列问 题: (1)钠与水反应的化学方程式为____________________ (2)钠与水反应的现象有很多,不同的现象证明不同的性质. ① 能证明钠的密度比水小的现象是____________________ ②能证明钠的熔点低的现象是____________________ ③能证明有氢氧化钠生成的现象是____________________ ④能证明有气体产生的现象是A端液面________ (填“A.上 升”、“B.下降”或“C.不变”,下同),B端液面 ____________________ ⑤钠燃烧产物与H2O反应的化学方程式
钠及其化合物第一课时说课稿
钠及其化合物第一课时说课稿一、说教材本文是高中化学课程中关于金属元素及其化合物的一部分,具体聚焦于钠及其化合物的性质与反应。
在化学教学体系中,钠作为典型的碱金属,其化学性质活泼,能生动地展示金属元素的一般特性,因此在整个化学课程中占据着重要的地位。
(1)作用与地位“钠及其化合物”这节课不仅是学习碱金属的基础,同时也是理解和掌握化学键、离子化合物等概念的关键。
通过本节课的学习,学生可以建立从个别到一般的学习方法,培养观察现象、分析问题、解决问题的能力。
(2)主要内容本节课主要围绕钠的物理性质、化学性质、钠的重要化合物以及它们在工业和日常生活中的应用进行讲解。
具体包括钠的硬度和密度、钠与水的反应、钠的氧化物的性质、过氧化钠的制备和用途等。
二、说教学目标学习本课后,学生应达到以下教学目标:1. 知识目标:理解并掌握钠的基本性质,包括物理性质和化学性质;学会书写钠与水、钠与氧气反应的化学方程式;了解钠的重要化合物及其用途。
2. 能力目标:通过实验观察和数据分析,培养学生的问题发现和解决能力;通过小组讨论,提高学生的合作学习能力。
3. 情感目标:激发学生对化学学科的兴趣,培养学生关注化学与生活、社会关系的意识。
三、说教学重难点(1)重点:钠的化学性质,钠的重要化合物,以及它们在生活中的应用。
(2)难点:钠与水、钠与氧气反应的化学方程式的书写和理解;过氧化钠的制备和应用。
四、说教法为了使学生更好地理解和掌握钠及其化合物的知识,我采用了以下几种教学方法和策略,旨在突出教学亮点和提升学习效果。
1. 启发法:- 我将通过提问和引导学生思考的方式来激发学生的好奇心和探究欲望。
例如,在介绍钠的化学性质之前,我会提出问题:“为什么钠能够与水发生如此剧烈的反应?”通过启发学生思考,帮助他们建立新旧知识之间的联系。
2. 问答法:- 在课堂上,我将采用问答法来检查学生的理解程度,并及时纠正错误概念。
我会设计一系列由浅入深的问题,鼓励学生积极参与,通过回答问题来巩固知识点。
钠及其化合物课件-高一人教版(2019)必修第一册
氢氧化钠(NaOH)
性质
氢氧化钠是一种白色固体,具有强烈的腐蚀性。它易溶于水 ,且水溶液呈强碱性。
来源与应用
氢氧化钠主要通过电解食盐水制得。作为一种强碱,氢氧化 钠在许多工业过程中都有应用,包括造纸、纺织、肥皂制造 等。它也被用作清洁剂,因为它可以中和酸并去除污渍。然 而,由于其强腐蚀性,使用时必须小心。
皮革处理
硫化钠在皮革工业中用作脱毛剂和皮革软化 剂,改善皮革的质量和外观。
冶金工业
硫化钠可用于提取金属,如从矿石中提取铜 、铅等金属。
染料工业
硫化钠用作染料的还原剂,帮助实现染料的 还原和固定。
水处理
硫化钠可用于废水处理,去除重金属离子和 减少污染物的含量。
氢氧化钠的应用
造纸工业
氢氧化钠用于造纸过程中的浆料处理,促进纤维的分离和纸张的成形。
硫化钠与酸反应生成硫化氢气体和相应的 盐。硫化氢具有刺激性气味,是一种有毒 气体。硫化氢与醋酸铅反应生成黑色的硫 化铅沉淀,可用于硫化氢的检验。
THANKS
感谢观看
实验目的
通过氯化钠的制备与性质研究,了解氯化钠的物理性质和 化学性质。
实验步骤
将食盐溶解于水中,过滤除去不溶物,将滤液蒸发浓缩, 冷却结晶,得到氯化钠晶体。取少量氯化钠晶体进行焰色 反应实验。
实验现象
氯化钠晶体呈白色立方晶体或细小的晶体粉末。焰色反应 呈黄色火焰。
实验结论
氯化钠是一种离子化合物,由钠离子和氯离子构成。氯化 钠的熔点较高,难挥发,易溶于水。焰色反应是钠元素的 特征反应之一。
钠在自然界中的存在形式
化合物形态
在自然界中,钠很少以单质形 态存在,通常是以化合物的形
式存在。
矿物中
钠常存在于各种矿物中,如食盐( 氯化钠)、苏打灰(碳酸钠)等。
高中化学精品课件:钠及其化合物复习
2.某同学用Na2CO3和NaHCO3溶液进行如图所示实验。下列说法不正确 的是 问A题.实1验:前碳p酸H氢(N钠a2C溶O液3)与>氯pH化(N钙a溶HC液O反3) 应得到的沉淀是碳酸钙吗?如果是,
√ 那B么.实碳验酸后根两来溶自液哪中里离?子种类完全相同
问需C题要.N满a22:C足O从什3溶沉么液淀条溶中件解生?平成衡的角沉度淀思比考N,aH碳C酸O3氢钠溶液与氯化钙溶液生成沉淀 溶液中生成的沉淀多
2.焰色反应 (1)焰色反应的概念 某些金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现出特殊的颜色,属于 物理变化,是元素的性质。 (2)焰色反应的操作 铂丝―酒―灼精―烧―灯→无色――蘸―取―→待测物―酒―灼精―烧―灯→观察火焰颜色―用―洗盐―涤―酸→
铂丝―酒―灼精―烧―灯→无色
(3)常见元素的焰色 钠元素: 黄 色;钾元素: 紫 色(透过 蓝色钴玻璃 观察);铜元素: 绿色; 钡元素: 黄绿色;Ca元素: 砖红 色。
该电池负极材料是什么?能否把电极锂外层裹包的聚合物电 解质去掉?
三、探究过氧化钠的性质
向饱和 NaOH 溶液(滴加酚酞)中加入少量的过氧 化钠粉末,会有什么现象? 实验现象:有大量无色气泡产生,溶液红色褪去,并放出热量,有少量晶体析出。 问题 1:Na2O2 与水反应的氧化剂和还原剂是?
问题 2:为什么有晶体析出?恢复到室温后,溶液中的 c(Na+) 和 c(OH-)如 何变化?
问题 1:金属钠与氯化钾反应置换出单质钾是在水溶液中进行的吗?为什么? 问题 2:该反应的温度应该如何控制? 问题3:该反应的反应条件如何控制有利于钾的生成? 问题4:把钠分别投入饱和氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氯化铵溶液中,会有 什么现象?
问题 5:2013 年 3 月,我国科学家公布了如下图所示的水溶 液锂 离子电池体系。
高中化学-钠及其化合物的性质最全知识点总结
高中化学-钠及其化合物的性质最全知识点总结1、知识点1:钠原子结构从钠的原子核外电子排布看,其最外电子层上只有一个电子,因此,极易将这一电子失去,而达到稳定结构,形成+1价的钠阳离子(Na+)。
即金属钠的原子结构决定了其性质的活泼。
因其易失电子被氧化,故金属钠是还原剂。
2、知识点2:钠的物理性质钠是银白色金属,质软(可用刀切割),密度小(0.97g/cm3),熔点低,是电和热的良导体。
3、知识点3:钠的化学性质由于钠原子最外层只有一个电子,在化学反应中容易失去最外层的一个电子变为钠离子:Na-e-→Na+所以钠的化学性质极活泼,具有强还原性,是强还原剂,具有金属的典型性质。
(1)与非金属反应A、与氧气的反应常温下能与空气中的氧气化合,表面变暗。
4Na+O2=2Na2O 在空气或氧气中燃烧,发出黄色火焰,生成淡黄色固体。
2Na+O2Na2O2B、与硫反应2Na+S=Na2S(研磨易爆炸)C、与氯气反应2Na+Cl22NaCl(发出黄色火焰,产生白烟)(2)与水反应钠与水反应的实验现象及现象解释如下:注:钠与水反应在钠的周围有白雾生成,此白雾是氢气燃烧产生的水蒸气。
钠与水反应的化学方程式为: 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑该反应的实质是钠原子与水电离出的H+发生氧化还原反应,其离子方程式为: 2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑注:钠与水反应的现象可概括为“浮、熔、游、响、红”,并结合钠的性质进行记忆。
(3)与酸反应钠与酸反应比与水反应更加激烈,极易爆炸。
钠与盐酸反应 2Na+2HCl=2NaCl+H2↑钠与稀硫酸反应 2Na+H2SO4 =Na2SO4 +H2↑钠与酸溶液反应的实质是:钠与酸电离出来的H+直接反应,而不是钠先与水反应,生成的氢氧化钠再和酸溶液反应。
因为钠与水反应时,得电子的是水电离的H+,而酸中H+浓度大于水中H+的浓度。
(4)与盐的反应与熔融盐的反应4Na+TiCl4(熔融)==Ti+4NaCl与盐溶液反应将钠加到盐溶液中,首先是钠与水反应,若生成的氢氧化钠与盐能发生复分解反应,生成难溶物或弱电解质等,则氢氧化钠和盐再反应;否则钠只与水反应。
高中化学新教材人教版必修第一册 第2章第1节 钠及其化合物(第1课时) 课件(24张)_369
④钠与盐溶液的反应 钠与盐溶液反应时,首先与水反应生成NaOH,然后NaOH 与盐发生复分解反应(若氢氧化钠不与盐反应,则只有钠与水的 反应)。例如: a.Na与Fe2(SO4)3溶液的反应 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑, 6NaOH+Fe2(SO4)3===2Fe(OH)3↓+3Na2SO4。 b.Na与K2SO4溶液的反应 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑(仅此一步反应)。
A.表面迅速变暗是因为钠与空气中的氧气反应生成了过氧 化钠
B.表面“出汗”是因为生成的氢氧化钠吸收空气中的CO2 在表面形成了溶液
C.最后变成碳酸钠粉末 D.该过程的所有化学反应均为氧化还原反应 [思路启迪] 解决此题的关键是掌握钠暴露在空气中所发生 的一系列反应及其反应类型。
[解析] 钠露置在空气中迅速变暗,是因为Na与O2反应生 成了Na2O,Na2O与水反应生成NaOH,NaOH又吸收空气中的 H2O和CO2,生成Na2CO3·10H2O,Na2CO3·10H2O逐渐风化脱 水,最后变成Na2CO3粉末,只有钠与氧气的反应是氧化还原反 应,其他反应不属于氧化还原反应,故只有C项正确。
第
二
海水中的重要元素——钠和氯
章
第一节
钠及其化合物
第一课时
活泼的金属单质——钠
学习目标:1.能记住金属钠的物理性质以及金属钠的用途。 2.知道金属钠与氧气、水等反应的现象及化学方程式。
课前自主预习
1.钠的原子结构与性质的关系
钠原子最外层只有 1 个电子,核外电子排布为
,在
化学反应中钠原子很容易失去1 个电子形成最外层为 8 个电子的
―H②―2O→
出现白色固体 生成NaOH
―H③―2O→
高中化学专题之钠及其化合物
考点一钠的性质及用途1.钠的物理性质银白色,有金属光泽的固体,质地柔软,熔点低(小于100 ℃),密度比水的小,但比煤油的大。
2.从钠原子的原子结构认识钠的化学性质——还原性Na――――――――→O2、Cl2、H2O、H+等失去e-Na+(1)与非金属单质(如O2、Cl2)的反应O2常温:4Na+O2===2Na2O=====△))Na2O2Cl2:2Na+Cl2点燃2NaCl(2)与水反应①离子方程式:2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑。
②与滴加酚酞的水反应的现象及解释(3)与盐酸反应离子方程式:2Na+2H+===2Na++H2↑。
3.钠的制取及保存(1)制取:化学方程式为2NaCl(熔融)电解2Na+Cl2↑。
(2)保存:密封保存,通常保存在石蜡或煤油中。
4.钠的用途(1)钠钾合金(液态)可用于原子反应堆的导热剂。
(2)用作电光源,制作高压钠灯。
(3)冶炼某些金属金属钠具有强还原性,熔融状态下可以用于制取金属,如4Na+TiCl4熔融4NaCl+Ti。
例1、下列关于钠及其化合物的叙述正确的是____(填字母代号)。
①金属钠着火,可用水扑灭②钠是最活泼的金属③用瓷坩埚灼烧Na、Na2O、NaOH等④电解饱和食盐水可以制得金属钠⑤钠投入硫酸铜溶液中,先与水反应,不能置换出铜⑥将一小块钠放在石棉网上,用酒精灯加热后,剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成氧化钠⑦比较水与乙醇中氢的活泼性的方法是分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中⑧钠在空气中燃烧可生成多种氧化物,23 g钠充分燃烧时转移电子数为N ANa2O Na2O2⑤过氧化钠的电子式:应生成Na2CO3和O2,反应中Na2O2既是氧化剂也是还原剂,②错误;Fe2+被Na2O2氧化成Fe3+,Fe2+数目减少,Fe3+数目增多,③错误;Na2O2与H2O反应生成NaOH和O2,NaOH与CuSO4反应生成Cu(OH)2和Na2SO4,两个方程式加和可得离子方程式,④正确;过氧化钠是离子化合物,电子式为,⑤错误;1 mol Na2O2中阳离子数目为2N A,阴离子数目为N A,离子数目为3N A,⑥错误;二氧化碳通过Na2O2粉末发生的反应为2Na2O2+2CO2====2Na2CO3+O2,固体由Na2O2变为Na2CO3,1mol Na2O2的质量为78g,1mol Na2CO3的质量为106g,反应后固体质量增加,⑦正确;Na2O是碱性氧化物,与盐酸反应生成NaCl和水,Na2O2盐酸反应生成NaCl、水和氧气,不是碱性氧化物,⑧错误;Na2O、Na2O2都易与空气中的H2O和CO2反应,都需密封保存,⑨错误;Na2O2放入氢氧化钠溶液中,会与溶液中的水反应,产生氧气,⑩错误。
【课件】钠及其化合物+第一课时课件高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+
得到2×e-
注意: 反应物相同,条件不一样,产物不同
一.活泼的单质金属——钠 ★拓展——钠与非金属单质反应
① 2Na + Cl2 △ 2NaCl(有白烟生成)
研磨
② 2Na+S === Na2S (研磨时容易爆炸)
一.活泼的单质金属——钠
(3)钠与水反应
预测 从物质组成及氧化还原反应的角度,预测钠与水反应的生成物?
一.活泼的单质金属——钠 【思考】初中的时候,我们已经知道了钠原子的结构。请画出其原子结 构示意图。并结合已有知识,预测钠的性质,设计实验证明。
预测:从钠的原子结构来看,它的原子的最外电子层上只 有1个电子,在化学反应中该电子很容易失去。因此,钠应 该具有很强的还原性。可以和氧气等氧化剂反应。
一.活泼的单质金属——钠
+1 -1 特殊的氧化物——过氧化钠:Na2O2
三角架 坩埚
泥三角
一.活泼的单质金属——钠
练习:用“双线桥”法表示下列反应最子转移的方向和数目 失去4×e-
常温下
0
0
+1 -2
4Na + O2 == 2Na2 O
(白色)
得到2×2e-
加热下
失去2×e-
00
+1 -1
2Na +O2 == Na2O2 (淡黄色)
新课导入
• 海洋是一个巨大的化学资料宝库,含有80多种元素,
• 钠和氯就是含量较高的两种元素,也是典型的金属元素和非金属元素
新课导入
钠的存在
化
NaCl
合
物
Na2CO3
的
形 式
Na2SO4
钠的制备
2NaCl(熔融)=电=解==2Na+Cl2↑
2020高中化学人教必修1讲义:第二章 第一节 第一课时 活泼的金属单质——钠 Word版含答案
第一节钠及其化合物第一课时活泼的金属单质——钠[明确学习目标]会用实验的方法探究钠与氧气、水的反应,能正确描述反应现象,会书写有关反应的化学方程式。
学生自主学习实验探究钠与氧气的反应实验探究钠与水的反应1.取用钠时,剩余的钠要放回原试剂瓶,为什么?提示:钠性质活泼,易与水、空气反应而引起火灾,故剩余的钠不能随意丢弃,应放回原试剂瓶。
2.钠能置换出金属单质吗?提示:钠与盐溶液反应时,不能置换出盐中的金属。
但是在熔融状态下,金属钠能将不活泼的金属置换出来,如4Na +TiCl 4=====熔融4NaCl +Ti 。
课堂互动探究知识点一 钠与非金属单质的反应(1)钠原子最外层有一个电子,在化学反应中极易失去,故钠具有强的还原性。
(2)钠在常温下能与O 2反应生成Na 2O ;在加热(或点燃)条件下与O 2反应生成Na 2O 2,与Cl 2反应生成NaCl ;在研磨时与S 反应生成Na 2S 。
1 下列叙述错误的是( )A .金属钠在自然界中只能以化合物的形式存在B .钠燃烧时发出黄色火焰C .钠与煤油混合时可以发生爆炸D.钠在空气中燃烧可生成过氧化钠[批注点拨][解析]钠易与H2O和O2反应,所以自然界中不存在钠的单质,都是化合物,A正确;为了隔绝空气,钠通常保存在煤油中,所以钠与煤油不反应,更不会因混合而发生爆炸;钠在空气中不加热生成Na2O,加热时,燃烧生成Na2O2且发出黄色火焰,B、D正确。
[答案] C[练1]下列关于金属钠的叙述错误的是()A.金属钠可以保存在煤油中B.钠元素只能以化合态形式存在于自然界中C.实验室取用金属钠需要3种用品D.钠元素在自然界中主要以NaCl的形式存在答案 C解析金属钠在空气中会被氧化,由于钠的密度比煤油大,故钠可以保存在煤油中,A正确;金属钠性质活泼,在自然界中无游离态的钠存在,B正确;实验室取用金属钠时,需要用镊子夹取钠,用滤纸吸干煤油或液体石蜡,用小刀切割,用玻璃皿盛放,所以所需的用品至少有4种,C错误;钠元素在自然界中主要以NaCl的形式存在,D正确。
钠及其化合物的说课稿
钠及其化合物的说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是“钠及其化合物”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“钠及其化合物”是高中化学必修 1 第二章《海水中的重要元素——钠和氯》中的重要内容。
这部分知识不仅是对初中化学金属知识的延伸和拓展,也为后续学习其他金属元素及其化合物的性质奠定了基础。
在教材中,首先介绍了钠的物理性质和化学性质,包括钠与氧气、水等物质的反应。
然后通过对钠的氧化物——氧化钠和过氧化钠性质的探究,进一步加深对钠元素性质的理解。
此外,还介绍了钠的重要化合物——碳酸钠和碳酸氢钠的性质、用途以及它们之间的相互转化。
二、学情分析对于高一的学生来说,他们在初中已经学习了一些金属的性质,具备了一定的实验操作能力和观察分析问题的能力。
但是,对于钠这种较为活泼的金属及其化合物的性质,学生还缺乏系统的认识和深入的理解。
在学习过程中,学生可能会对钠与水反应的实验现象感到好奇和兴奋,但对于反应的本质和原理可能会理解不够透彻。
同时,对于碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异以及相互转化的条件,学生也可能会存在一定的困惑。
三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识与技能目标(1)了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质,能写出钠与氧气、水等物质反应的化学方程式。
(2)掌握氧化钠和过氧化钠的性质,理解它们与水、二氧化碳反应的差异。
(3)了解碳酸钠和碳酸氢钠的性质、用途,掌握它们之间的相互转化。
2、过程与方法目标(1)通过实验探究,培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
(2)通过对钠及其化合物性质的学习,培养学生的归纳总结能力和知识迁移能力。
3、情感态度与价值观目标(1)通过实验探究,激发学生学习化学的兴趣,培养学生严谨求实的科学态度。
(2)通过对钠及其化合物在生产生活中的应用的了解,让学生体会化学与生活的密切联系,增强学生学习化学的责任感。
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钠元素及其化合物【知识归纳】一、金属钠的理化性质1、钠的物理性质2、钠的化学性质二、钠的化合物1、过氧化钠与氧化钠2、碳酸钠与碳酸氢钠Na2CO3和NaHCO3比较3++HCO+CONaOHO23CaCO典型例题1. 一小块金属钠长时间置于空气中,可能有下列现象,这些现象出现的先后顺序是( )①变成白色粉末②变暗③变成白色固体④变成液体A.①②③④B.②③④①C.②③①④D.③②④①解析:钠在空气中发生如下变化:Na→Na2O→NaOH→Na2CO3·10H2O→Na2CO3。
反应现象为:钠由银白色变暗,之后变成白色固体(NaOH),白色固体潮解变成液体,与空气中的CO2、H2O结合形成白色晶体(Na2CO3·10H2O),最后晶体风化,变成白色粉末(Na2CO3)。
答案:B2. 在烧杯中加入水和苯(苯的密度为0.88 g/cm3,与水互不相溶,且不与钠反应)各50 mL,将一小粒金属钠(密度为0.97 g/cm3)投入烧杯中,观察到的现象可能为( ) A.钠在水层中反应并四处游动B.钠停留在苯层中不发生反应C.钠在苯的液面上反应并四处游动D.钠在苯与水的界面处反应并可能上浮下沉解析:苯与水互不相溶,且钠的密度介于苯和水之间;加入钠后,钠处在苯与水的中间。
由于钠能与水反应,生成氢气,氢气附着在钠的周围,浮力增大,钠上浮进入苯层,氢气放出后,浮力减小,钠又回到水层,这样上浮下沉至反应完全。
答案:D3. 在一定条件下,将钠与氧气反应的生成物 1.5 g溶于水,所得溶液恰好能被80 ml 浓度为0.50 mol·L-1 的 HCl 溶液中和,则该生成物的成分是()A.Na2O B.Na2O2 C.Na2O Na2O2D.Na2O2 NaO23、C4.向紫色石蕊试液中加入过量 Na2O2粉末振荡,可观察到的现象是()A.溶液仍为紫色B.最终溶液褪色,而无其它现象C.溶液最终变蓝色D.溶液中有气泡产生,溶液最终变为无色5.设阿伏加德罗常数的值为 N A,下列说法正确的是( )A.1 mol 钠与氧气反应生成 Na2O 或 Na2O2时,失电子数目均为 N AB.1 mol Na2O2与足量 CO2反应时,转移 2N A个电子C.1mol·L-1 的 NaOH 溶液中含 Na+数目为 N AD.1 mol Na2O2 中含有的阴离子数目为 2N A6.(双选)过氧化钠可做为氧气的来源,常温常压下为二氧化碳与过氧化钠反应,若固体质量增加了 28 克,反应中有关质量的物理量正确的是()A.二氧化碳 44 克,氧气 16 克B.二氧化碳 88 克,氧气 32 克C.碳酸钠 106 克,氧气 16 克D.碳酸钠 106 克,氧气 32 克4、D5、A6、AB7.除去括号内的杂质,所选用的试剂或方法不正确的是()A.Na2CO3 溶液(NaHCO3),选用适量的 NaOH 溶液B.NaHCO3溶液(Na2CO3),应通入过量的 CO2气体C.Na2O2粉末(Na2O),将混合物在氧气中加热D.Na2CO3溶液(Na2SO4),加入适量 Ba(OH)2溶液,过滤D8.将过量CO2通入NaOH溶液中反应,然后将得到的溶液蒸干并灼烧最后剩余固体成分为()A.Na2CO3B.Na2CO3和NaOH C.NaHCO3D.NaHCO3和Na2CO3 A巩固训练1. 2.3 g纯净的金属钠在干燥的空气中被氧化后得到3.5 g固体,由此判断其产物是( ) A.只有Na2O B.只有Na2O2C.Na2O和Na2O2D.无法确定解析:若2.3 g钠全部生成Na2O,质量为3.1 g;若2.3 g钠全部生成Na2O2,质量为3.9 g,因为3.1 g<3.5 g<3.9 g,故氧化产物应为Na2O和Na2O2的混合物。
答案:C2.将金属钠分别投入下列物质的稀水溶液中,能生成白色沉淀的是( )A .HClB .K 2SO 4C .MgCl 2D .CuCl 2解析:在考虑钠与碱、盐水溶液反应的问题时,注意钠与水反应的同时,还要考虑生成的NaOH 与溶液中溶质的反应。
钠与四种溶液反应都生成氢气;CuCl 2溶液中会有蓝色沉淀生成,只有氯化镁溶液中可生成白色沉淀。
答案:C3.下列关于钠的性质叙述中,不.正确的是( ) A .切下一小块钠,投入水中,钠熔成小球,说明钠与水反应有热量放出 B .从钠能与水反应可推知钠也能与盐酸反应 C .钠在空气中燃烧生成氧化钠D .切开一块钠,呈银白色,很快变暗,说明钠常温下能与氧气反应 解析:钠在空气中燃烧时发生反应:2Na +O 2=====点燃Na 2O 2,故C 选项错误。
答案:C4. [双选题]关于Na 2O 2与CO 2、H 2O 反应的叙述正确的是( )A .Na 2O 2与CO 2反应中,Na 2O 2只作还原剂,CO 2作氧化剂B .Na 2O 2与H 2O 反应中,Na 2O 2既作氧化剂又作还原剂C .Na 2O 2与CO 2反应中,1 mol Na 2O 2转移2 mol 电子D .Na 2O 2与水反应中,1 mol Na 2O 2转移1 mol 电子解析:Na 2O 2与CO 2、H 2O 反应中,既作氧化剂又作还原剂,且1 mol Na 2O 2反应均转移1 mol 电子。
故选B 、D 。
答案:BD5. 1 mol 过氧化钠与2 mol 碳酸氢钠固体混合后,在密闭容器中加热充分反应,排出气体物质后冷却,残留的固体物质是( )A .Na 2CO 3B .Na 2O 2 Na 2CO 3C .NaOH Na 2CO 3D .Na 2O 2 NaOH Na 2CO 3解析:由题意可知,首先发生反应:2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+H 2O +CO 2↑,生成H 2O 和CO 2各1 mol ;然后H 2O 和CO 2与Na 2O 2反应:2Na 2O 2+2H 2O===4NaOH +O 2↑,2Na 2O 2+2CO 2===2Na 2CO 3+O 2,CO 2和H 2O 完全反应需消耗2 mol Na 2O 2,但题中只有1 mol Na 2O 2,应优先考虑与CO 2的反应:1 mol Na 2O 2先与1 mol CO 2反应,生成1 mol Na 2CO 3和0.5 mol O 2。
最后残留的固体是Na 2CO 3。
答案:A6.下列叙述中正确的是( )A .向含有CaCO 3沉淀的水中通入CO 2至沉淀恰好溶解,再向溶液中加入NaHCO 3饱和溶液,又有CaCO 3沉淀生成B .向Na 2CO 3溶液中逐滴加入等物质的量的稀盐酸,生成的CO 2与原Na 2CO 3的物质的量之比为1∶2C .等质量的NaHCO 3和Na 2CO 3分别与足量盐酸反应,在同温同压下,生成的CO 2体积相同D .向Na 2CO 3饱和溶液中通入CO 2,有NaHCO 3结晶析出解析:A 项,CaCO 3+CO 2+H 2O===Ca(HCO 3)2,产物与NaHCO 3不反应。
B 项,发生反应:CO 2-3+H +===HCO -3,不生成CO 2。
C 项,等质量的NaHCO 3和Na 2CO 3分别与足量盐酸反应时,NaHCO 3产生的CO 2多。
D 项,向饱和Na 2CO 3溶液中通入CO 2时发生反应:Na 2CO 3+CO 2+H 2O===2NaHCO 3↓,反应中消耗H 2O ,且生成的NaHCO 3溶解度小、质量多,故NaHCO 3会结晶析出。
答案:D7. [双选题]有两个无标签的试剂瓶,分别装有Na 2CO 3和NaHCO 3固体,有四位同学为鉴别它们采用以下不同方法,其中可行的是( )A .分别将它们配制成溶液,再加入澄清石灰水B .分别将它们配制成溶液,再加入NaOH 溶液C .分别将它们配制成溶液,再加入CaCl 2溶液D .分别加热,再用石灰水检验是否有CO 2产生解析:A 项中发生的反应分别为:Na 2CO 3+Ca(OH)2===CaCO 3↓+2NaOH,2NaHCO 3+Ca(OH)2===CaCO 3↓+Na 2CO 3+2H 2O ,两者现象相同(产生白色沉淀);B 项中只发生反应:NaHCO 3+NaOH===Na 2CO 3+H 2O ,但无明显现象;C 项Na 2CO 3与CaCl 2发生反应:Na 2CO 3+CaCl 2===CaCO 3↓+2NaCl ,产生白色沉淀,NaHCO 3与CaCl 2不反应,可以鉴别;D 项将固体物质分别加热后,只发生反应:2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+H 2O +CO 2↑,产生的CO 2能使澄清石灰水变浑浊。
答案:CD8.下列对于过氧化钠的叙述中,正确的是( )A .过氧化钠能与酸反应生成盐和水,所以过氧化钠是碱性氧化物B .过氧化钠能与水反应,所以过氧化钠可以作很多气体的干燥剂C .过氧化钠与水反应时,过氧化钠是氧化剂,水是还原剂D .过氧化钠与二氧化碳反应时,过氧化钠既是氧化剂又是还原剂解析:A 项:产物中还有O 2生成,故不是碱性氧化物,B 项,Na 2O 2与H 2O 反应产生O 2,故不能作干燥剂,Na 2O 2与水、CO 2的反应中,Na 2O 2既是氧化剂又是还原剂。
D 项正确。
答案:D9.用光洁的铂丝蘸取某无色溶液在无色火焰上灼烧,直接观察时看到火焰呈黄色,下列判断正确的是( )A .只含Na +B .一定含Na +,可能含有K +C .既含有Na +,又含有K +D .可能含有Na +,可能还含有K +解析:钠的焰色是黄色,K 的焰色是紫色,观察K 的焰色时需要透过蓝色钴玻璃,以滤去黄色光的干扰,该实验中没有通过蓝色钴玻璃观察说明一定含Na +,不能确定是否含K +。
答案:B10.将一小块钠投入到FeCl 3溶液中,此时观察到的现象是__________________________________________________________,有关的化学方程式是__________________________________________________________。
解析:钠与盐溶液反应分两个过程,一是钠与水反应,二是NaOH 与盐的反应。
答案:钠浮于液面上,熔成闪亮的小球,四处游动,发出嘶嘶的响声,溶液中有红褐色沉淀析出 2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑,3NaOH +FeCl 3===Fe(OH)3↓+3NaCl 或2FeCl 3+3H 2O +6Na===2Fe(OH)3↓+3H 2↑+6NaCl11.(10分)下列图示中,A 为一种常见的单质,B 、C 、D 、E 是含A 元素的常见化合物,它们的焰色反应均为黄色。